幼儿舞蹈的编排
幼儿园舞蹈艺术：儿童舞蹈编排与表演
幼儿园舞蹈艺术：儿童舞蹈编排与表演幼儿园舞蹈艺术：儿童舞蹈编排与表演一、幼儿舞蹈的意义幼儿园舞蹈艺术，是幼儿园教育中的重要组成部分，对幼儿的智力、情感和身体发育起着积极的促进作用。
通过舞蹈艺术，幼儿能够培养自信、表达情感、感受音乐节奏，并且从中获得快乐和愉悦的心灵体验。
二、儿童舞蹈编排1.选择适合幼儿的音乐在儿童舞蹈的编排中，首先要选择适合幼儿芳龄特点和身心发展的音乐。
音乐选择应该简单、明快、生动，富含童趣和节奏感，能够激发幼儿的表现欲望和活力。
2.设计简单易学的舞蹈动作在编排舞蹈动作时，要考虑到幼儿的身体特点和动作能力。
舞蹈动作应该简单易学，不要过于复杂，能够让幼儿轻松掌握和表现。
3.注重舞蹈教学的趣味性在编排儿童舞蹈时，要注重舞蹈教学的趣味性。
可以通过游戏化的方式来教授舞蹈动作，让幼儿在欢乐中学习，激发他们的学习兴趣。
三、儿童舞蹈表演1.培养幼儿的自信心在儿童舞蹈表演中，要注重培养幼儿的自信心。
可以通过举办小型的舞蹈展示活动，让幼儿在家长和同伴面前展示自己的舞蹈，从而增强他们的自信心。
2.注重团队合作在舞蹈表演中，要注重培养幼儿的团队合作意识。
可以设计一些合作的舞蹈动作，让幼儿学会互相配合，共同完成舞蹈表演，从而培养他们的团队意识和合作精神。
3.关注舞蹈表演的情感表达在舞蹈表演中，要注重幼儿的情感表达。
可以通过音乐、动作和表情的配合，让幼儿在表演中展现自己的情感，激发观众的共鸣和情感共鸣。
总结回顾通过上述对幼儿园舞蹈艺术的编排与表演的探讨，我们可以看到，儿童舞蹈艺术对幼儿的身心发育起着积极的促进作用。
在舞蹈编排中，我们需要选择适合幼儿的音乐，并设计简单易学的舞蹈动作，同时注重舞蹈教学的趣味性。
在舞蹈表演中，我们需要培养幼儿的自信心，注重团队合作，关注舞蹈表演的情感表达。
只有综合考虑了这些方面，才能让幼儿在舞蹈艺术中得到全面、深刻和灵活的发展。
个人观点和理解作为一名幼儿舞蹈编排与表演的老师，我深深地感受到舞蹈艺术对幼儿的积极影响。
幼儿园小小舞者：舞蹈编排与舞台表演教学案例
幼儿园小小舞者：舞蹈编排与舞台表演教学案例引言在幼儿园阶段，舞蹈教学是培养孩子们艺术修养和身体协调能力的重要手段之一。
通过舞蹈编排和舞台表演，能够激发孩子们的想象力，增强他们的自信心，培养团队合作精神。
本文将深入探讨幼儿园舞蹈教学的案例，以期能够为教师们提供一定的参考和借鉴。
1. 舞蹈编排的基本原则在幼儿园舞蹈编排中，需要考虑到幼儿的芳龄特点和心理需求。
编排应简单明了，便于幼儿理解和学习。
要注意舞蹈动作的连贯性和轻松感，不能过于复杂和紧张。
要充分考虑到孩子们的可塑性，不断调整和改进编排，以适应不同幼儿的特点。
2. 舞台表演的教学策略在幼儿园舞蹈教学中，舞台表演是一个重要的环节。
教师应该通过模仿示范的方式，引导幼儿学习舞蹈动作和表演技巧。
要注重团队合作，让每个孩子都能发挥自己的特长，培养他们的集体荣誉感。
教师要给予积极的肯定和鼓励，激发幼儿对舞蹈表演的热情和兴趣。
3. 教学案例共享以某幼儿园为例，该园在舞蹈教学中注重结合幼儿的生活经验和兴趣点，设计了一次园本大型舞蹈表演。
教师首先通过游戏和故事的方式，引导幼儿感受舞蹈的美感和节奏感，引发他们的兴趣。
随后，对舞蹈动作进行分解和示范，让幼儿能够逐步掌握并串联起来。
在舞台表演中，每个幼儿都能够自如地展现自己，呈现出幼儿园生动活泼的特点。
4. 个人观点与总结在幼儿园舞蹈教学中，舞蹈编排和舞台表演是密不可分的。
通过明确的编排和有效的教学策略，能够激发幼儿的表现欲望和学习兴趣，培养其自信心和协作能力。
教师在实施教学时应该灵活应用各种方法，让幼儿在舞蹈表演中体验成就感，感受团队的力量，从而获得全面的发展。
通过对幼儿园舞蹈教学的深入探讨和案例共享，相信教师们能够更好地指导幼儿学习舞蹈，并在实践中取得更好的效果。
希望本文能够为幼儿园舞蹈教学工作提供一定的借鉴和帮助。
5. 教学案例共享的深入分析在幼儿园舞蹈教学中，教学案例的共享是非常重要的。
通过具体的案例共享，可以更好地理解和把握舞蹈教学的核心要点，为教师们提供实际的操作指导和具体的教学思路。
学习《幼儿舞蹈编排》心得体会
学习《幼儿舞蹈编排》心得体会自从接触幼儿舞蹈编排以来，我深深地被这门艺术所吸引。
在学习《幼儿舞蹈编排》这本书的过程中，我收获颇丰，下面就来和大家分享一下我的心得体会。
一、编排幼儿舞蹈要注重童趣幼儿舞蹈编排不同于成人舞蹈，它的主要目的是培养幼儿的审美情趣、锻炼身体、提高综合素质。
因此，在编排幼儿舞蹈时，我们要注重童趣，让舞蹈充满活力和想象力。
通过阅读《幼儿舞蹈编排》这本书，我明白了如何从幼儿的视角出发，创作出既具有教育意义又富有童趣的舞蹈。
二、舞蹈动作要简单易学，符合幼儿生理特点幼儿的生理特点是骨骼柔软、肌肉力量较弱，因此在编排舞蹈动作时，我们要尽量选择简单易学、幅度较小的动作，避免过于复杂的技巧。
书中详细介绍了如何根据幼儿的生理特点来编排舞蹈动作，让我受益匪浅。
三、音乐选择要恰当，富有节奏感音乐是舞蹈的灵魂，选择合适的音乐对于编排幼儿舞蹈至关重要。
在《幼儿舞蹈编排》一书中，作者强调了音乐要富有节奏感，旋律优美，符合幼儿的审美需求。
通过学习，我学会了如何根据舞蹈的主题和风格来选择合适的音乐，使舞蹈更具表现力。
四、舞蹈结构要清晰，富有层次感五、注重舞蹈的情感表达舞蹈是一种情感表达的艺术，幼儿舞蹈也不例外。
在编排舞蹈时，我们要注重培养幼儿的情感表达能力。
书中提到，通过舞蹈动作、表情和眼神的配合，可以让幼儿更好地表达自己的情感。
学习了这些方法后，我在编排舞蹈时更加注重情感的表达，让舞蹈更具感染力。
六、注重团队合作与交流在学习《幼儿舞蹈编排》这本书的过程中，我发现自己对幼儿的世界有了新的认识。
比如，书中提到在编排舞蹈时，要充分考虑幼儿的兴趣和喜好，这一点让我深有感触。
孩子们的兴趣点总是那么独特，有时候一个小小的玩偶，一个简单的动作，都能让他们兴奋不已。
这让我意识到，编排舞蹈不仅仅是艺术创作，更是一种心灵沟通。
记得有一次，我尝试将幼儿们喜欢的动画片角色融入舞蹈中，结果孩子们跳得特别开心。
看到他们那天真的笑脸，我突然明白，舞蹈编排的最高境界，不是技巧的展示，而是情感的共鸣。
幼儿园舞蹈《小蜜蜂》编排方案
幼儿园舞蹈《小蜜蜂》编排方案幼儿园舞蹈《小蜜蜂》编排方案一、方案概述1. 舞蹈名称：小蜜蜂2. 编排目的：培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，锻炼幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
3. 舞蹈内容：通过动作的模仿和音乐的配合，让幼儿们感受小蜜蜂飞舞的欢乐与活力。
二、编排过程1. 分组安排将幼儿随机分成几个小组，确保每个小组的人数相近，并尽量保证每个小组都有男女生参与。
2. 引导活动编排人员利用画面、视频、音频等媒体展示小蜜蜂的形象，引导幼儿们了解小蜜蜂的习性和特点。
可以让幼儿们模仿小蜜蜂的飞舞动作，培养他们对小蜜蜂的兴趣。
3. 音乐选择选用快节奏、轻快活泼的音乐，如《小蜜蜂舞曲》，让幼儿们更好地感受到小蜜蜂的活力与快乐。
4. 动作编排(1) 准备阶段：幼儿们站成一排，双手合十放在胸前，以小步运动，代表小蜜蜂在蜜蜂巢穴里准备起飞的状态。
(2) 起飞阶段：幼儿们双手向外挥动，蓝色和黄色的蜜蜂翅膀贴在一起运动，同时向前小跑，舞台上呈现一片欢快的场景。
(3) 飞舞阶段：幼儿们跳跃、转圈、手舞足蹈，模仿蜜蜂飞舞时的活泼姿态。
可以使用花蜜盛开的花朵道具，让幼儿们围绕花朵舞动，形成一个美丽的舞蹈画面。
(4) 降落阶段：幼儿们双手合十放在胸前，以小步运动，代表小蜜蜂将要降落的状态。
(5) 结束阶段：幼儿们同时鞠躬致谢，向观众展示他们的努力和成果。
5. 练习时间分配将整个编排过程分为若干个小节，每个小节进行多次练习，确保幼儿们能够熟练掌握每个动作，并且能够协调合作完成整个舞蹈。
每天安排一定的练习时间，提前规划好每个小节的练习内容，确保训练进度和成果。
6. 舞蹈道具准备为了增加舞蹈的观赏性，可以准备一些蜜蜂翅膀、花朵道具等，在舞蹈过程中使用。
确保道具的安全和舞蹈动作的协调一致。
三、排练和表演1. 排练阶段在每次排练之前，编排人员通过简短的温习以及鼓励和肯定幼儿的参与和努力，增加他们的积极性和自信心。
排练期间，注重幼儿们的动作、表情以及团队合作的配合度，及时纠正不足并给予称赞和鼓励。
幼儿园小小舞者：舞蹈编排与表演展示方案
【幼儿园小小舞者：舞蹈编排与表演展示方案】一、前言在幼儿园教育中，舞蹈作为一种艺术形式，能够培养幼儿的审美情感、动作协调能力和团队合作意识。
为幼儿园的小小舞者设计一套合适的舞蹈编排与表演展示方案显得尤为重要。
二、舞蹈主题选择1. 根据幼儿园芳龄特点，选择简单明快的音乐节奏，如欢快的儿歌、儿童舞曲等，激发幼儿的兴趣。
2. 主题可以围绕幼儿喜爱的动物、玩具、季节等展开，使舞蹈具有生动性和可爱性。
3. 在主题选择过程中，要考虑幼儿的参与度和易接受度，尽量避免太过抽象或复杂的主题。
三、舞蹈编排1. 设计简单易学的动作组合，充分考虑幼儿的生理特点和运动能力。
2. 通过游戏化的方式引导幼儿学习舞蹈动作，如模仿游戏、小组竞赛等，增强学习的趣味性和参与性。
3. 融入一些简单的舞蹈道具，如彩带、小铃铛等，增加舞蹈的视觉效果和趣味性。
四、表演展示1. 舞蹈表演时，提前做好排练，保证幼儿对音乐和舞蹈动作的熟悉度和自信心。
2. 在表演展示中，可以借助服装和道具来增强舞蹈的视觉效果，使整个表演更加生动有趣。
3. 鼓励家长和老师的参与和欣赏，营造温馨的家庭氛围，增强幼儿对舞蹈表演的自豪感。
五、我的观点和理解作为幼儿园小小舞者的舞蹈编排与表演展示方案，我认为需要充分考虑幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，注重舞蹈的趣味性和参与度。
要引导幼儿在舞蹈表演中感受音乐的节奏、动作的协调和团队合作的重要性，以此培养他们的艺术情感和综合能力。
总结回顾通过对幼儿园小小舞者舞蹈编排与表演展示方案的探讨，我们了解到在设计舞蹈主题、编排舞蹈动作和进行表演展示时，需要充分考虑幼儿的特点和需求，打造一套符合幼儿认知和发展规律的舞蹈教育方案。
这有助于培养幼儿的艺术情感、动作协调能力和团队合作意识，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
六、舞蹈主题的更多选择除了动物、玩具、季节等常见的主题外，我们还可以根据幼儿的兴趣爱好和学习内容选择更多的舞蹈主题。
比如可以根据绘本故事、童话故事、民族风情等来设定舞蹈主题，让幼儿在学习舞蹈的也能够了解更多有趣的知识和文化。
幼儿园宝贝舞蹈家：儿童舞蹈编排与表演计划
幼儿园宝贝舞蹈家：儿童舞蹈编排与表演计划在幼儿园阶段，舞蹈表演是一种重要的学习和发展方式。
通过舞蹈，孩子们可以培养自信、表达情感，并锻炼身体。
而作为一名舞蹈编排者和表演计划者，我们需要考虑如何设计和安排适合幼儿园宝贝的舞蹈节目。
一、选择适合幼儿园宝贝的舞蹈曲目1. 选择欢快的音乐：幼儿园宝贝喜欢活泼可爱的音乐，因此在舞蹈编排中，可以选择一些欢快的、易于听懂的音乐，如儿歌或动画片主题曲。
2. 关注歌词内容：舞蹈表演不仅是音乐的展现，也是对歌词内容的诠释。
选择积极向上、富有教育意义的歌曲，可以为幼儿园宝贝带来正能量。
3. 着眼于孩子的喜好：考虑孩子们的兴趣爱好，选择他们喜欢的角色或故事情节作为舞蹈表演的主题，能够增加他们的参与度和表现欲。
二、编排简单易学的舞蹈动作1. 动作要简单明了：幼儿园宝贝的动作协调性和记忆力有限，因此舞蹈动作不宜太复杂。
可以选择一些基础的舞蹈动作，如摇摆、跳跃、手部动作等，让孩子们轻松上手。
2. 强调舞台感：在编排舞蹈动作时，可以加入一些简单的舞台布景或道具，以增加舞蹈表演的趣味性和视觉效果。
3. 照顾不同芳龄段：在编排舞蹈动作时，也需考虑到幼儿园中不同芳龄段孩子的特点，避免安排过于复杂或过于简单的动作。
三、注重舞蹈表演的教育意义1. 传递正能量：舞蹈表演不仅是为了展示孩子们的舞蹈技巧，更重要的是要传递积极的能量和价值观。
在表演计划中，可以通过舞蹈情节和动作的设计，向孩子们传达友爱、合作、勇敢等正面的教育意义。
2. 注重技巧和表现：在舞蹈表演中，要注重培养孩子们的舞蹈技巧和表演能力，例如姿势端正、面部表情生动等方面的训练。
3. 鼓励创意表达：除了统一的舞蹈编排外，也可以鼓励孩子们在表演中发挥创意，展示个性化的舞蹈动作，让他们在表演中得到展现和肯定。
四、总结与展望通过以上的舞蹈编排与表演计划，我们可以帮助幼儿园宝贝建立自信，培养艺术素养，锻炼身体，并从中感受快乐。
在未来的工作中，我们还可以根据孩子们的成长和发展特点，不断调整和改进舞蹈表演的设计，为他们打造更加丰富多彩、有意义的舞蹈成长之路。
学前教育幼儿舞蹈创编教案(精选14篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版学前教育幼儿舞蹈创编教案（精选14篇）学前教育幼儿舞蹈创编教案（精选14篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的学前教育幼儿舞蹈创编教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学前教育幼儿舞蹈创编教案篇1设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。
本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。
充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。
活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。
活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等2、在活动室悬挂各色雪花吊饰3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》4、音乐磁带、活动标志小雪花活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。
学前教育幼儿舞蹈创编教案篇2前期活动：1、组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区，在活动区游戏时，幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色，春游时看到了什么？听到了什么？玩了什么？谈一谈心里的快乐感受。
幼儿园舞蹈编排：经典儿童舞蹈教学案
幼儿园舞蹈编排：经典儿童舞蹈教学案作为幼儿园的舞蹈教学老师，如何设计经典的儿童舞蹈教学案是一项重要的任务。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园舞蹈编排，为老师们提供一些有价值的教学案例。
1. 舞蹈类型的选择在幼儿园舞蹈教学中，应该选择适合儿童的舞蹈类型。
经典的儿童舞蹈包括童谣舞、卡巴雷舞、芭蕾舞等。
这些舞蹈旋律优美、简单易学，非常适合幼儿园的教学。
2. 舞蹈编排的内容在设计舞蹈编排时，应该考虑孩子们的芳龄特点和兴趣爱好。
可以通过童谣舞来培养幼儿的音乐节奏感，通过卡巴雷舞来锻炼孩子们的身体协调能力，通过芭蕾舞来提高他们的形体美感。
3. 教学方法和技巧在教学过程中，老师应该采用多种形式的教学方法，如示范教学、游戏教学、分组教学等，以激发孩子们的学习热情。
同时要注重表扬和鼓励，让每个孩子都能感受到成功的快乐。
4. 舞蹈教学的意义幼儿园舞蹈教学不仅可以培养孩子的艺术修养，还可以锻炼他们的意志力和团队合作精神，促进身心的健康发展。
舞蹈教学在幼儿园教育中具有重要的意义。
5. 作者的观点和理解作为舞蹈教学老师，我深信舞蹈教育对幼儿的成长发展至关重要。
通过经典儿童舞蹈教学案的编排，可以让孩子们在欢乐中学习，在舞蹈中成长。
这不仅能够提高他们的身体素质，还可以培养他们的审美情趣，让他们在舞蹈中找到自信和快乐。
总结回顾：在幼儿园舞蹈教学中，选择适合儿童的舞蹈类型，设计丰富多彩的舞蹈内容，采用灵活多样的教学方法和技巧，以及关注舞蹈教学的意义对于培养孩子们的艺术修养和身心健康都具有重要意义。
经典儿童舞蹈教学案的编排，将为幼儿园的舞蹈教学带来更多的启发和帮助。
幼儿园舞蹈教学案例在幼儿园舞蹈教学中，选择适合儿童的舞蹈类型是非常重要的。
经典的儿童舞蹈包括童谣舞、卡巴雷舞、芭蕾舞等。
这些舞蹈旋律优美、简单易学，非常适合幼儿园的教学。
童谣舞是一种适合幼儿的舞蹈类型，它可以帮助幼儿培养音乐节奏感。
通过学习童谣舞，可以让幼儿在跳舞的过程中感受音乐的节奏，提高他们的音乐感知能力。
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幼儿舞蹈的编排
舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，
是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表
演艺术。
他的动作富有节奏性、造型性、准确性和连贯性的特点。
不
同类型的舞蹈都具有不同的风格特点。
幼儿舞蹈是力求简单、生动、
切不能一律追求高难动作，这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉
悦的教育初衷。
按幼儿的年龄特点可分为大、中、小班舞蹈。
我所介
绍的是小班舞蹈的创编与排练。
一、小班舞蹈的创编中国舞蹈网
（一）动作简单且有一定的情趣
小班幼儿的神经中枢的发育及肢体动作的发展都还不完善，上肢
与下肢动作的配合协调性及对动作的接受、掌握也就相对应差，所以
在创编小班舞蹈时，动作尽量简单。
上肢在摇动同时，下肢动作不要
太大。
在小班第一学期可适当地加入一些简单的舞步，如：小碎步、
小跑步、踵步、双脚一齐跳等。
到第二学期可加入滚动步、进退步及
一些其随意的舞步，如：小丁字步、连续跳等。
动作简单，孩子易学会，这对初学舞蹈的幼儿来说，他们不会产生厌倦恐惧的心理。
另外，动作要一定的情趣，如果一味地强调某种正规的动作，这会影响他们
学的兴趣，稍加点情趣，效果就不一样。
如我在创编《唐老鸭》这个
舞蹈时，在鸭子左右摇摆走路的停顿上，加一些前挺肚子后撅屁股，
再加上小撅撅嘴，这样一来，孩子们不但喜欢跳这个舞，而且会表演
的淋漓尽致，形象到极点。
（二)舞蹈要有一定的情节内容
舞蹈对于孩子们来说，不但仅是舞蹈，更深入的应该说是一种游戏，或者说是一个正在表演的故事，小班幼儿感兴趣的不但是舞蹈动作，更感兴趣的是它的内容情节。
单纯的舞蹈动作仅仅一种外在的表现，而内容情节才会真正深入他们的心灵，感化他们的情操，他们才
会用动作把他们心理的真正想法表现出来，舞出他们的感情，舞出舞
蹈的内涵。
所以，我在创编舞蹈《欢庆》时，更多地加入了内容情节、且有人物角色的表演，孩子们扮演着不同的角色，随着故事情节的深
入表演，他们跳着不同的动作，音乐虽然很长，但孩子们却始终都很
投入，动作到位、节奏准确，从开始学舞蹈到最后的演出，孩子们一
直没有厌倦过，这对小班幼儿来说，很难得。
继而我和同事一起创编
的《小毛驴》、《小蒙古》孩子们都很喜爱。
（三)音乐欢快、节奏鲜明、结构脉络清晰、情绪风格特点突出小
班幼儿对音乐的欣赏还比较简单，只能欣赏音乐的表面对其中的内容
还听不懂。
他们比较喜欢欢快、活波、节奏鲜明的曲子，这对他们来
说易于接受，也符合他们的年龄特点。
动作与音乐的结合对于他们来
说不是为好的动作配适合的音乐，而是为好的音乐配合动作。
孩子们
因为喜欢音乐，受音乐的感染而加入动作的，是通过听觉神经对动作
神经的一种刺激。
另外，我们老师录制的音乐曲子的效果要好，否则
会影响孩子们舞得情绪。
这两年，在创编小班舞蹈时，特别注重了这
个点。
如《欢庆》的曲子《喜庆秧歌》、《天竺公主》的歌曲《天竺
公主》、《葫芦娃》中的《葫芦金刚》等，都是一些孩子们比较喜欢
的音乐，自然在这种音乐下创编的舞蹈，它的效果是可想而知的。