中小学教育管理试题及答案

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中小学i教育管理试题及答案

中小学i教育管理试题及答案

中小学i教育管理试题及答案一、选择题1. 教育管理的核心目标是什么?A. 提高教学质量B. 促进学生全面发展C. 优化教育资源配置D. 强化学校管理答案:B2. 以下哪项不属于中小学教育管理的内容?A. 课程管理B. 教师管理C. 学生管理D. 财务管理答案:D3. 教育管理中,教师专业发展的主要途径是什么?A. 参加培训B. 参与教研C. 教学实践D. 所有选项答案:D4. 学校文化建设在教育管理中的作用是什么?A. 增强学校凝聚力B. 提升学校形象C. 促进学生个性发展D. 所有选项答案:D二、填空题1. 教育管理的基本职能包括______、______、______和______。

答案:计划、组织、指导、控制2. 教育评价的主要目的是______、______和______。

答案:诊断、激励、改进3. 学校管理的基本原则包括______、______、______和______。

答案:民主性、科学性、系统性、创新性三、简答题1. 简述中小学教育管理中课程管理的重要性。

答案:课程管理是中小学教育管理的重要组成部分,它关系到学校教育目标的实现和教育质量的提升。

通过有效的课程管理,可以确保课程内容的科学性、系统性和适应性,满足学生全面发展的需要,同时也为教师提供教学的指导和支持。

2. 论述中小学教育管理中教师角色的转变。

答案:在现代中小学教育管理中,教师角色正从传统的知识传授者转变为学生学习的引导者、合作者和促进者。

教师需要更多地关注学生的个性化需求,采用多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣和创造力,同时还要不断提升自身的专业素养,以适应教育改革和发展的要求。

四、论述题1. 论述中小学教育管理中如何实现学生全面发展。

答案:实现学生全面发展是中小学教育管理的重要目标。

首先,需要构建全面而均衡的课程体系,确保学生在知识、技能、情感、态度和价值观等方面都能得到均衡发展。

其次,要营造积极的学习氛围,鼓励学生参与各种课外活动和社会实践,以促进其社会能力和创新精神的培养。

学历类《自考》自考专业(小学教育)《中小学教育管理》考试试题及答案解析

学历类《自考》自考专业(小学教育)《中小学教育管理》考试试题及答案解析

学历类《自考》自考专业(小学教育)《中小学教育管理》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、在法国,国家层面上管理基础教育的主要机构是()A、国家教育与科学部B、国家教育委员会C、联邦教育部D、国民教育部正确答案:D答案解析:暂无解析2、美国是世界上最旱提出教师专业化这一概念的国家,这在美国最为典型的体现便是()A、教师资格制度B、教师备案制度C、教师职称制度D、教师认证制度正确答案:D答案解析:暂无解析3、对学生发展起主导作用的是()A、学校教育B、社区教育C、家庭教育D、同辈教育正确答案:A答案解析:暂无解析4、儿童最基本的教育发生在()A、社会B、学校C、班级D、家庭正确答案:D答案解析:暂无解析5、对学校进行区别的最精炼的载体是()A、学校标志B、学校文化C、学校环境D、学校课程正确答案:A答案解析:暂无解析6、对学校教学活动所需信息进行管理和维护的系统是()A、经费管理信息系统B、教务管理信息系统C、学生管理信息系统D、人事管理信息系统正确答案:B答案解析:暂无解析7、在学校内部由于发生食物中毒对师生身体和心理健康造成伤害的事故,称为()A、学生伤害事故B、学校卫生安全事故C、环境污染事件D、学校传染病事件正确答案:B答案解析:暂无解析8、教育科研评价的目的是为了进一步把握学校教育科研的方向,让科研人员看到自己的成绩与不足,进一步提高研究水平、达成研究目的。

这是强调学校教育科研评价应坚持()A、发展性和导向性原则B、关注过程和关注结果相结合的原则C、科学性与可行性相结合的原则D、适应性与超越性相结合的原则正确答案:A答案解析:暂无解析9、中小学的教学管理要注重规范的落实与秩序的形成,但人是具备个体差异和多变性的,教学管理要因时制宜,根据情况进行必要的调整。

这是教学管理的()A、规范性原则B、系统性原则C、灵活性原则D、发展性原则正确答案:C答案解析:暂无解析10、校本课程开发行为主义模型的代表人物是()A、马什B、泰勒C、赞可夫D、多尔正确答案:B答案解析:暂无解析11、在国家规定的各个教育阶段的课程计划内,由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门,依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程,称为()A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、生本课程正确答案:B答案解析:暂无解析12、学校教育活动的基本单位是()A、教务处B、年级组C、备课组D、班级正确答案:D答案解析:暂无解析13、对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动,称为()A、学校物质管理B、学校财产管理C、学校设施管理D、学校设备管理正确答案:B答案解析:暂无解析14、认定中小学教师资格的部门是()A、县级以上地方人民政府教育行政部门B、市级以上地方人民政府教育行政部门C、省级以上地方人民政府教育行政部门D、中央人民政府教育行政部门正确答案:A答案解析:暂无解析15、任期制规定校长的任期年限,每届一般为()A、1~2年B、3~5年C、5~8年D、8~10年正确答案:B答案解析:暂无解析16、科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有:行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及()A、投入与产出B、目标的达成C、坏境的适应D、教职员的发展正确答案:D答案解析:暂无解析17、对学校效能内涵的理解,大体可分为两类 : 一类关注学生,另一类关注()A、教师B、学校C、班级D、家庭正确答案:B答案解析:暂无解析18、人们在沟通过程中,以书写文字的方式交流或传递信息从而达到共识的沟通方式属于()A、言语沟通B、身体沟通C、非言语沟通D、情感沟通正确答案:A答案解析:暂无解析19、根据国家或地区教育发展战略要求,结合校情分析和设计的,有一定目标导向的,学校全面改革发展和持续改进的行动计划,称为()A、学校目标B、学校前景C、学校架构D、学校规划正确答案:D答案解析:暂无解析20、教师在自然情境下,用自己的感官和相关的辅助工具,有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法是()A、调查法B、观察法C、实验法D、比较研究法正确答案:B答案解析:暂无解析21、案例分析题(本大题10分)绿领巾在西安市某实验小学,学生被分成了两类,一部分孩子戴着鲜艳的红领巾,另一部分孩子则戴着绿领巾。

2023年10月自考《00458中小学教育管理》真题及答案(回忆版)

2023年10月自考《00458中小学教育管理》真题及答案(回忆版)

感谢同学们的帮助,2023年10月自考00458中小学教育管理真题及答案(回忆版)新鲜出炉。

如果有同学记得部分真题的话,也可以提供给乐昇学教育。

乐昇学教育会核对同学们给的2023年10月自考回忆版的真题,找到对应的答案,优先提供给对应的同学。

众人拾材火焰高,早估分,早做打算。

未雨绸缪我们可能不行,但是笨鸟先飞还是可以的哈。

因为时间仓促,如有遗漏或者错误的地方,欢迎同学们指正在此谢过了。

以下是“2023年10月自考00458中小学教育管理真题及答案(回忆版)”的具体内容。

2023年10月自考00458中小学教育管理真题及答案(回忆版)28、考任制乐昇学教育建议答案:即通过考试,按照规定的条件和考试成绩,择优任用校长的制度。

29、学校国有资产乐昇学教育建议答案:是指学校占用或使用以货币计量的国家经济资源包括公立学校财产及民办公助学校、民办学校中属于国有的财产,主要指学校的固定资产。

30、信息社会乐昇学教育建议答案:信息社会是指在人类经济、文化和社会生活等各个领域都广泛使用信息技术,社会全面进入以创造信息、处理信息、分配信息和运用信息为基础的知识经济时代,也称为信息化社会。

31、比较研究法乐昇学教育建议答案:比较研究法是指根据一定的标准,对两个或两个以上有联系的事物进行考察,寻找其异同,探求教育之普遍规律与特殊规律的方法。

32、组织构成要素乐昇学教育建议答案:组织作为一种结构系统,由组织目标、组织环境管理主体、管理客体四个要素构成。

这四个基本要素相互作用,相互影响,共同构成一个完整的系统。

33、教育资源开发利用的途经乐昇学教育建议答案:(1)信息技术辅助教学资源的开发与利用(2)本土文化辅助教学资源的开发与利用;(3)校外场馆辅助教学资源的开发与利用。

34、信息管理过程乐昇学教育建议答案:(1)信息输入。

(2) 信息处理。

(3)信息储存(4)信息输出(5)信息反馈。

35、德育管理目标在德育管理中的作用。

2022年自考中小学教育管理试题及答案

2022年自考中小学教育管理试题及答案

2022年自考中小学教育管理试题及答案(1)一、选择题1、目标管理的提出者是( )A.亨利·法约尔B.彼德·德鲁克C.哈罗德·孔茨D.马克斯·韦伯2、教育评价的主要功能是( )A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.鉴定功能3、7.从古今中外有历史价值或参考价值的著作、图书、公文、书信、资料中去讨论教育管理中某个特地问题的方法称为 ( )A.行动讨论法B.文献法C.调查法D.试验法4、在同学管理中,班主任是班集体的组织者、教育者、指导者,又处于班集体之中。

班主任与同学之间,同学与同学之间,同学与干部之间,均已建立情感、信息沟通。

这种班级管理模式属于( )A.交往式B.民主公平式C.简洁联系式D.多向联系式5、35.校内文化行为6、教育质量管理的内容包括________、全程管理和全局管理。

7、42.联系实际,论述办学特色的基本特征。

8、在学校中,发挥学科教学工作组织管理作用的基层组织是( )A.教研组B.教育处C.教科室D.班级组9、结合下面的案例,回答两个问题:(1)谈一谈你对德育量化评价的看法;(2)除定量分析法之外,德育评价还有哪些方法?关于德育量化评价的争辩某区教育局召开德育工作研讨会,就德育的量化评价问题进行了仔细而热闹的争论。

会上,A校长介绍了本校实行同学品德量化评分管理的大体做法:我校自2022年3月以来,把量化作为一项德育管理措施,对同学的品德进行检查记分。

评定一个同学的操行,一方面看他是否遵规守纪,另一方面看他参与了多少次活动,做了多少件好事。

我校坚持两年多来,学校的各项德育工作开展得轰轰烈烈,违纪现象大为削减,校风、班风大为改善。

上个学期全校大小活动开展了100多次,好人好事有700多件。

事实证明,进行量化评价对于学校德育管理工作的开展是有乐观意义的。

B校长就A校长的介绍发表了不同看法。

他认为,从效能来说,实行量化管理,并与奖罚、升学挂起钩来,这对于刺激同学遵规守纪和使学校风气好转等方面的作用特殊灵,而且操作简洁,省时省力。

中小学教育管理试题和答案

中小学教育管理试题和答案

中小学教育管理试题汇总课程代码(0458)2004年10月一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.管理过程理论的代表人物是法国著名管理学家【A】A.法约尔B.巴纳德C.德鲁克D.西蒙2.教育质量分析分为两类:一是分层分析,二是【C】A.状态分析B.因果分析C.状态分析和因果分析D.系统分析和过程分析3.行动研究法是一个实际的【A】A.行动过程B.总结过程C.实验过程D.观察过程4.县级人民政府设有教育局、科或教育委员会,【B】A.它是我国最基层的教育行政机关B.它是实施九年制义务教育的基本单位C.它的职责就是管理乡村教育事业D.它主要承担着办好中等职业教育的重任5.校长负责制是学校的基本组织制度,也是学校的一种【B】A.监督制度B.决策制度C.法规保障制度D.民主参与制度6.教育发展战略是国家在一定时期内为实现其社会发展总目标而做出的【D】A.教育发展规划B.教育发展计划C.有关全局性的预测D.有关全局性的发展对策7.教育行政强制执行的程序是【B】A.作出行政强制执行决定、执行、告诫B.作出行政强制决定、告诫、执行C.取证、作出强制执行的决定、执行D.间接强制执行、直接强制执行8.教育经费构成主要包括【A】A.教育事业费、教育基本建设费、各种教育主管部门自身的事业费B.教育事业费、基本建设费、人员经费C.人员经费、公共经费、基本建设费D.教学业务费、教师工资、基建费9.按照评价参照标准的不同,可将教育评价分为【A】A.相对评价和绝对评价B.定性评价和定量评价C.自我评价和他人评价D.诊断性评价、形成性评价和总结性评价10.教育督导过程的基本环节是【A】A.计划准备、组织实施、总结处理B.调查研究、制定计划、组织实施C.组织动员、调查研究、作出评价D.深入实际、作出评价、总结指导11.中外关于校长任职期限的制度,大体有两种类型,即常任制和【C】A.聘任制B.选举制C.任期制D.考任制12.按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定,教师享有以下权利:劳动和获得报酬的权利;教育和教学的权利;参与学校管理的权利和【B】A.尊师爱生的权利B.业务进修的权利C.维护教育、教学秩序的权利D.忠诚于社会主义教育事业的权利13.在学生管理中,为防止教师包办代替,既要强调制度的作用,更要提倡学生的【C】A.常规管理B.集体管理C.自我管理D.科学管理14.为保证培养合格人才而对教学过程和效果进行指导控制的活动,称为教学的【D】A.计划管理B.目标管理C.组织管理D.质量管理-215.德育评价的方法有:集体评议法、调查法、定量分析法和【C】A.奖惩法B.个案法C.过程分析法D.经验总结法16.学生健康水平包括三个方面的综合评价,即疾病、死亡和【B】A.卫生习惯状况B.健康体质状况C.生理保健状况D.心理保健状况17.学校资金运转过程的计划、组织和控制就是学校【B】A.收入管理B.财务管理C.财产管理D.支出管理18.校园文化建设主体包括校领导、【D】A.教师和家长B.职工和学生C.学生和家长D.教职工和学生19.社区教育管理的基本组织形式有:社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和【B】A.妇联B.关心下一代协会C.居民委员会D.家长学校20.传统、校风是学校形成办学特色的【C】A.决定因素B.基本因素C.前导因素D.制约因素二、填空题(本大题共10小题。

2023年全国中小学教育管理知识考试题与答案

2023年全国中小学教育管理知识考试题与答案

2023年全国《中小学教育管理》知识考试题与答案一、单选题1在学校管理中,有效沟通的保障是()A、开放的思维B、尊重C、理解D、积极情绪正确答案:C2.认为衡量学校效能的指标就是学校吸纳资源的质量与数量的学校效能观是()A、综合影响论B、学校目标达成论C、学校环境适应论D、满足外部重要群体需要论正确答案:C3.学校设备的保养和维护工作,不包括()A、专人保管,责任到人,做好仪器设备的日常保养工B、及时做好仪器设备的维护工作C、及时做好仪器设备的保养工作D、建立学校设备维护制度正确答案:C4.下列因素中,属于学校文化的隐形结构的是()A、学校的校园环境B、学校的标志符号C、学校的规章制度D、学校的管理思想正确答案:D5.1987年以后,俄罗斯开始实行的中小学校长任用制度是()A、委任制B、选任制C、定期竞选制D、任命制正确答案:C6.法国中小学校长的培训尤其重视()A、专业课程B、管理课程C、综合课程D、法律课程正确答案:D7.学校规划的周期一般为()年。

A、1-3B、2-5C、3-5D、5-10正确答案:C8.我国中小学校长的主要职权不包括()A、教育改革自主权B、招生名额决定权C、人事权D、经费支配权正确答案:B9.赫茨伯格认为,使员工感到满意的都是属于工作本身或工作内容方面的,他称之为()A、激励因素B、刺激因素C、保健因素D、动力因素正确答案:A10.英国对效能学校的研究起始于()A、20世纪50年代B、19世纪70年代C、20世纪70年代D、20世纪60年代正确答案:C11.在学校作为社会系统的关键要素理论中,成为组织结构的关键构成的是()A、文化B、个体C、科层角色D、科层期望正确答案:D12.英国的中小学学生管理制度是()A、学舍制B、生活指导制C、家长参与制D、完全寄宿制正确答案:A13.运用德尔菲分析学校校情过程中,可以采取的调查方式不包括()A、函讯B、电话C、Internet网络D、街头随机采访正确答案:D14.学校预算管理的主要环节,包括:编制预算、执行预算、检查监督和()A、编制决算B、执行决算C、编报决算D、预算报告正确答案:C15.韦伯的行政组织理论中,行政组织的突出特征是()A、传统权力B、魅力权力C、法律权力D、科学权力正确答案:C16.组织的基本构成要素是()A、组织目标B、组织环境C、管理主体D、管理客体正确答案:A17.学校教育科研网络的类型主要不包括()A、校长室直管型B、教导处监管型C、教科室专管型D、教师协管型18.组织决策理论认为,管理的中心是()A、收集情报B、拟定计划C、选定计划D、决策正确答案:D19.中小学生面临的网络安全问题不包括()。

中小学管理制度试题答案

一、选择题1. 中小学管理制度的根本目的是什么?A. 提高教育教学质量B. 规范教师行为C. 保障学生安全D. 以上都是答案:D解析:中小学管理制度的根本目的是为了提高教育教学质量,规范教师行为,保障学生安全,促进学生全面发展。

2. 中小学管理制度的制定主体是谁?A. 教育行政部门B. 学校领导C. 教师代表D. 学生代表答案:A解析:中小学管理制度的制定主体是教育行政部门,确保制度的权威性和执行力。

3. 中小学管理制度的实施主体是谁?A. 教育行政部门B. 学校领导C. 教师代表D. 学生代表答案:B解析:中小学管理制度的实施主体是学校领导,负责制度的贯彻落实。

4. 中小学管理制度的监督主体是谁?A. 教育行政部门B. 学校领导C. 教师代表D. 学生代表答案:A解析:中小学管理制度的监督主体是教育行政部门,负责对学校管理制度的执行情况进行监督检查。

5. 中小学管理制度的基本内容包括哪些?A. 教学管理制度B. 学生管理制度C. 教师管理制度D. 学校财务管理制度答案:ABCD解析:中小学管理制度的基本内容包括教学管理制度、学生管理制度、教师管理制度和学校财务管理制度等。

二、填空题1. 中小学管理制度的核心是()。

答案:教育质量解析:中小学管理制度的核心是教育质量,通过制度保障教育教学质量,促进学生全面发展。

2. 中小学管理制度的制定遵循()原则。

答案:科学性、民主性、法治性解析:中小学管理制度的制定遵循科学性、民主性、法治性原则,确保制度的合理性和有效性。

3. 中小学管理制度的主要内容有()。

答案:教学管理制度、学生管理制度、教师管理制度、学校财务管理制度、学校安全管理制度、学校设施设备管理制度等。

解析:中小学管理制度的主要内容有教学管理制度、学生管理制度、教师管理制度、学校财务管理制度、学校安全管理制度、学校设施设备管理制度等,全面保障学校各项工作有序开展。

三、简答题1. 简述中小学管理制度的制定原则。

中小学教育管理原理试题

中小学教育管理试题(一)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1。

科学管理的核心是( )A.效率B.组织措施C.目标D.信息控制 2.教育质量管理的内容有( )A.计划、实施、检查、总结 B。

组织、协调、控制、激励C。

全员管理、全程管理、全局管理 D.准备工作、确定方案、研究重点、分析评估3。

行动研究法重在( )A。

进行教改实验 B。

进行纯理论建构 C.总结经验 D。

解决实际问题4.属于教育行政机关国家公务员的是( )A。

校长 B。

教育局财会人员 C.教研室主任 D.教科所所长5。

依据人口增长趋势、年龄的分布及长期的国家教育政策,对于各级各类学校入学需求作综合的推测,并在此基础上设计教育发展战略的方法是( )A。

社会需求法 B.人才需求预测法C。

教育投资效益分析法 D。

国际比较法6.撤销违法举办的学校,责令其停止招生,这种教育行政处罚行为属于( )A。

申诫罚 B。

能力罚 C。

财产罚 D。

救济罚7.工资属于教育经费中的( )A。

人员经费 B。

公用经费 C。

福利费D。

各种教育主管部门自身的事业费8.现代教育评价的目的是( )A。

创造适合儿童的教育 B.培养适合教育的儿童 C。

发挥诊断功能 D.发挥鉴定功能9。

通过收集输出的教育信息的执行情况,对教育信息的再输出发生影响,这体现了教育督导的( )A.反馈性功能B.促进性功能C.鉴定性功能 D。

沟通性功能10.教育事业的特点有非权利性、非营利性、教育性和( )A.社会性 B。

长期性 C。

发展性 D。

专业性11。

教师的成长包括知识化过程、专业化过程和( )A。

角色化过程 B。

规范化过程C.成熟过程 D。

榜样化过程12。

班集体的直接组织者、教育者和指导者是()A.班主任B.教导主任 C。

任课教师 D。

校长13.组织学校卫生工作,应坚持()A。

中小学教育管理模拟试题附答案

中小学教育管理模拟试题附答案一、选择题( )1.教育管理的二重性指的是A.自然属性和人文属性B.人文属性和社会属性C.自然属性和社会属性D.社会属性和教育属性( )2.下列有关教育管理学的说法,不正确的一项是A.教育管理学是一门边缘学科B.教育管理学是教育学科的一个分支C.教育管理学是一门实践性很强的学科D.教育管理学是独立发展起来的学科( )3.教育管理学的研究对象是A.教育管理过程及其发展规律B.教育管理现象及其发展规律C.教育管理问题及其发展规律D.教育管理活动及其发展规律( )4.科学管理理论追求的核心价值是A.目标B.团结C.质量D.效率( )5.教育管理的主要矛盾是A.教与学的矛盾B.人与人之间的矛盾C.学生与教师的矛盾D.教师与领导的矛盾( )6.“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化,而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量;”这主要体现了教育管理目标的A.导向作用B.聚合作用C.激励作用D.控制作用( )7.下面选项中按照教育管理活动内容划分的是A.综合目标和专项目标B.整体目标和部门目标C.教学目标和学生发展目标D.整体目标和具体目标( )8.教育管理目标的制定过程为A.调查研究、分析讨论、确定目标B.分析讨论、确定目标、论证目标C.调查研究、确定目标、论证目标D.分析讨论、论证目标、确定目标( )9.目标管理是由下列哪位管理学家提出来的A.彼得·德鲁克B.法约尔C.泰罗D.明茨伯格( )10.目标管理理论的发展经历了三个阶段,其中第二阶段以为中心A.绩效评估B.目标结合C.战略规划D.质量第一( )11..在管理过程理论的代表人物中,提出着名的“管理七职能说”的管理学家是A.法约尔B.厄威克C.古利克D.孔茨( )12.法约尔提出的管理的五项职能是指A.计划、组织、指挥、协调、预算B.计划、组织、协调、人事、控制C.计划、组织、指挥、协调、控制D.计划、组织、人事、指挥、控制( )13.教育质量管理的最终核心目标是A.学生质量B.教师质量C.管理者质量D.工作质量( )14.人的质量,无论是身体素质还是心理素质,不是一朝一夕就可提高的,不要企图通过短期突击来提高教育质量是根本办不到的,这主要是因为教育管理质量的形成过程具有A.复杂性B.综合性C.艰巨性D.长期性( )15.依靠许多有经验的教育工作者的经验与智慧来揭示质量指标的质量标准表示方法,称为A.数量表示法B.零基预算法C.程度表示法D.专家判定法( )16.全面质量管理方法的提出者是A.菲根鲍姆 B.法约尔 C.巴纳德 D.西蒙( )17.系统科学基本原理在教育管理研究的方法体系中属于A.哲学方法论B.一般科学方法论C.研究方法的具体应用D.研究的基本原理( )18.18.研究者有目的、有计划地在自然条件下,通过感官或借助于一定的科学仪器,考察并描述教育现象的方法,称为A.观察法B.试验法C.经验总结法D.行动研究法( )19.教育管理研究要采取“一分为二”的观点,既要看到矛盾的普遍性,又要考察其特殊性;这体现了教育管理研究中的A.质量结合的观点B.普遍联系的观点C.动态发展的观点D.矛盾统一的观点( )20.在教育管理研究的常用方法中,结合实际工作主动采取变革措施研究工作改进规律的方法是A.调查法B.访谈法C.实验法D.行动研究法二、填空题每空1分,共10分21.教育管理包括宏观管理和微观管理两个层次,其中宏观管理指_________,微观管理指_________;22.教育管理的基本范畴包括主体与客体、共性和个性、质量与数量、有效与无效、_________、权威与服从;23.教育管理目标按时间长短划分,可以分为_________、_________、_________;24.教育管理过程的基本环节,包括计划、_________、检查、总结等相互联系、有机结合的四个环节;25.教育质量管理的内容包括全员管理、全程管理和_________;26.系统科学有三条最基本的原理,它们是反馈原理、_________和整体原理;27.调查法按照调查目的可以分为,描述性调查、_________、比较性调查和预测性调查;三、名词解释题本大题共5小题,每小题3分,共15分28.管理29.教育管理目标30.教育管理过程31.质量管理32.目标管理四、简答题每小题6分,共30分33.简述教育管理与一般社会管理的共性和特殊性;34.简述教育管理中集权与分权的利、弊;35.简述教育管理目标制定的依据;36.简述目标管理的特点;37.简述教育质量管理的方法;五、论述题本大题共2小题,第41小题7分,第42小题8分,共15分38.结合教育管理实际,论述在教育管理中实施目标管理的过程;39.结合实际,论述如何落实教育管理的各环节的任务;六、案例分析题本大题10分40.请结合目标管理的有关内容进行分析;案例:郭村中心小学是一所处于大城市里城乡结合部的农村学校,以前是一个教育质量比较高的中心小学,由于城市化和其它因素的影响,1990年代中期后考试成绩不断滑坡,教师人心不稳;老校长退休以后,1999年,35岁的刘校长被派去管理这所学校;刘校长是一个学教育出身的年轻校长,接受过管理学的培训,他对自己的新岗位充满热情,也满怀信心;到岗位后,他了解学校发展情况,进行了诊断,认为学校教学成绩下降,主要是因为管理不到位,目标不清晰,责任不落实,制度执行不力,同时教师待遇比较低,影响大家的积极性;他认为,学校过去有过辉煌历史,虽然近年来老教师多数退休,教师队伍比较年轻,但是只要管理到位,学校会很快恢复生机;他提出了“一年见成效,二年小翻身,三年大变样”的目标,为了实现这个目标,他借鉴别的学校的经验,根据自己学习的管理理论,选择“目标管理”作为管理工具;他首先根据对于全区和学区各科教学成绩的分析,与教学干部一起提出了各个学科一年、两年和三年的教学成绩目标,然后要求各个学科教师根据这个目标确定自己的教学业绩进展目标;为了实现这个目标,他推行了月考制度,每月一次考试,根据各门学科的考试成绩确定教师的奖金额度;班主任则是根据学生考试的提升情况确定奖金;为了保证奖金有足够的激励作用,刘校长使出浑身解数找钱,筹集奖励资金;措施到为以后,一年之内学校的抓教学的氛围大变,教师们早来晚走,补课成风;学校考试成绩大幅度提升,兄弟学校目瞪口呆,觉得不可思议;这更增强了刘校长的必胜决心;但是一年多以后,学校中渐渐出现了一些不太正常的情况:上级禁止的休息日补课成为常态,考试中部分教师帮助学生作弊,互换监考后竟然出现教师串通放松监督作弊的情况;学生的作业负担严重加大,学生家长反映孩子太累了,常常晚上11点还做不完作业;而学校学生参加学区和全区统考,成绩也开始徘徊不前;正在这个时候,五2班发生了一件班主任打学生的事件;齐老师是一个很有责任心的年轻班主任,这次月考她给学生下达了争取年级5个班第一的目标,并且按照她粗知目标管理模式给每个学生确定了各个科目考试成绩要求,特别是给优秀生提出了优秀标准;考试成绩下来以后,班级成绩反倒下降,由正数第二名降到倒数第二名;其中班长柳小惠语文成绩不但没有达到班主任给她确定的93分标准,反而只考了84分,这让齐老师十分恼火;总结会上齐老师让全体班干部到前面听她讲话,批评他们松懈疲塌;柳小惠不服,对试卷和其它班考风提出批评,齐老师大怒:你还找客观说着一个巴掌打过去,刘小惠的半边脸立刻红起来,全班学生惊骇不已;这件事惹起家长和学校之间一场旷日持久的官司,把教委也牵扯进去;最后以柳小惠转学到区里一所优质小学告终;事情为什么会这样参考答案一、选择题答案:1、C2、 D3、 B4、 D5、 B6、 D 7 、C 8、A 9、 A 10、B11、C 12、C 13、A 14、D 15、D 16、A 17、B 18、A 19、D 20、D二、填空题答案:21.行政管理、学校管理22.集权与分权23.长期目标、中期目标、短期目标24.实施25.全局管理26.有序原理27.相关性调查三、名词解释答案:28.管理:管理是一种普遍的社会现象;它是围绕者着一定目标,合理的组织人力、物力和财力等各种资源,协调各种关系和各项工作,高效率地完成任务的活动过程;29.教育管理目标:教育管理活动在一定时间内所要实现的目的和达到的成果;30.教育管理过程:教育管理过程是在教育行政机关和学校管理机构的领导下,充分利用各种资源,把各种管理职能有序地连接起来,从而形成使整个管理工作有效运转的行动程序系统;31.质量管理:质量管理是指确定质量方针、目标和职责并在质量体系中通过质量计划、质量控制和质量改进,使其实施的全部管理职能的所有活动;32.目标管理:目标管理以组织的总目标为中心,运用系统方法建立分层的目标体系,通过分权调动被管理者的能动性,从而有效地完成组织任务的管理方式;四、简答题答案:33.答:教育管理与一般社会管理的共性体现在:1;管理的特点就是安排,把工作安排得井井有条;2;管理的特点就是处理关系;3;管理的特点就是处理目标;4;管理的特点就是讲效率;5;认为管理就是一种系统工程;教育管理相对于一般社会管理的特殊性体现在:1;管理内容的教育性;2;管理对象和“产品”的主体性;3;管理过程的复杂性;34.答:在教育管理中,集权与分权各有利弊;集权有利于教育决策专门化,它能防止教育政出多门和多头指挥的弊端,可以提高教育信息的流通速度和管理效率;但由于集权往往与限制和缩小下级某些自主、决策权联系在一起,因此往往会压抑下级的主动性和创造性;又由于集权与领导决策相联系,这一方面使决策离开第一线实践;另一方面也会大大加重决策者的工作负担;分权则可以补偿集权中的一些缺陷,他可以增强下级参与管理的积极性和工作使命感;它能结合现场解决实际问题;它可以分担上级的负担,使上级从具体管理实务中脱身,集中处理全局性的问题;但是权力过于分散,会带来教育领导与管理上的政令不统一,各行其是等问题,以致造成教育发展上的盲目混乱,影响教育整体功能的发挥;35.答:1;国家的政治、经济和文化发展的需要;2;国家的教育方针、政策;3;教育科学理论;4;教育发展的客观实际;36.答:1.目标管理是面向未来的管理;2;目标管理是对组织整体的系统管理;3;目标管理是重视成果的管理;4;目标管理是全员的管理;37答:1;制订质量标准;2;分析质量情况;3;控制质量形成;4;评价质量结果;五、论述题答案38答题要点实施学校目标管理的过程:目标管理的过程概括为“一个中心、三个阶段、九项工作”;一个中心:以目标为中心;三个阶段:计划阶段、执行阶段和检查阶段;九项工作:计划阶段:论证决策、协商分解、定责授权;执行阶段:咨询指导、反馈控制、调节平衡, 检查阶段:考评成果、实施奖惩、总结经验;这只是答题要点,要对每一个要点进行详细阐述,可参考课本28页相关内容39答题要点教育管理过程包括计划、实施、检查、总结四个环节;制定计划的主要步骤如下:1;确立目标;2;集思广益;3;作出决策;撰写计划包括以下内容:1;指导思想;2;管理目标;3;任务;4;措施;实施阶段主要包括以下内容:1;组织;2;协调;3;控制;4;激励;。

中小学教育管理试题和答案

中小学教育管理试题和答案一、选择题1.下列哪项不属于中小学校长的职责?A. 规划和组织学校教育教学工作B. 组织和评价学校职工的工作C. 组织学校体育、文艺等各项活动D. 依法行使校长职权,对教育和教学实施行政管理答案:C2.下列关于中小学班主任职责的说法正确的是?A. 只需要关注学生的学习情况B. 只需要管好学生考试C. 不仅需要关注学生的学习情况,还需要关注学生的成长D. 不需要与家长进行沟通答案:C3.下列哪项不属于中小学教师的职责?A. 组织和开展教育教学活动B. 组织和管理学生C. 准备教学材料和教学测试D. 尊重学生,不惩罚学生答案:D4.下列哪项不属于中小学教育部门的职责?A. 制定各级各类学校办学规范B. 督促教育机构合法合规运营C. 布置作业,安排考试D. 对教育设施进行控制和监管答案:C5.下列哪项不属于中小学教育督导部门的职责?A. 督促教育机构合法合规运营B. 督促教师遵守职业道德C. 开展对学校、教育机构、教师、学生的监督检查D. 为教师开展培训课程答案:D二、填空题6.中小学校长的工作重心是__教育教学工作__。

7.班主任是中小学的管理骨干,其核心职责是关注和管理学生的__成长__。

8.陶行知先生指出:“教师的职责和义务,在于尽其所能地,帮助学生认识自己和改造自己。

”这句话中强调的是教师的___________。

答案:责任9.中小学教育督导的工作是一项重要的监督工作,主要职责是加强对教育__质量__的监控。

10.中小学教育部门在学校教育管理中发挥着重要的作用,其主要职责是制定__各级各类学校办学规范__。

三、简答题11.简述中小学校长对学校、教师和学生的管理职责。

中小学校长是学校的核心管理者,对学校、教师和学生有着重要的管理职责。

一方面,中小学校长主要负责规划和组织学校教育教学工作,通过不断完善、改进教育教学计划,推进学校办学水平的不断提高。

另一方面,中小学校长还要组织和评价学校职工的工作,要求教师们遵守对学生的承诺,掌握教育教学重点难点,能够对学生的学习问题及时地给出解决方案。

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中小学教育管理试题及答案
浙江省 2010 年 7 月高等教育自学考试中外教育管理史试题课程代码:
10030 一、填空题(本大题共 16 小题,每空 1 分,共 20 分) 请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

1.在西周的六艺教育中, __________和__________是作为政治制度、道德规范和宗教礼仪方面的课程。

2.汉代的取士制度称为__________。

3.魏晋南北朝时期出现的蒙学教材《__________》内容广泛,涉及天文、地理、历史、动植物、农业和道德等等。

4.参加科举的考生以不同来源定名,来自官学的考生称为__________,来自其他地方的考生称为__________。

5.宋代是书院发展的高峰,其中最著名的书院有江西庐山的__________书院、湖南长沙的__________书院等。

6.自明朝开始,国子监的学生统称__________。

7.京师同文馆的首任校长是美国传教士__________。

8.1897 年盛宣怀奏设的私立学堂称为__________。

9.1927 年在蔡元培的极力主张下,国民政府对教育行政体制进行了改革,__________ 成为全国最高学术和教育行政机关。

这种改革的目的是要变教育官僚化为__________。

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10.在苏区的干部学校中,旨在培养高级军事政治干部的学校是__________。

11.文法、 __________、辩证法三门课程是雅典学校教育中的必修课,通常被称为三艺。

12.法国在1881 和1882 年两次颁布教育法令,统称《__________》,从此后确立了国民教育的免费、义务、世俗三
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13.德国近代最主要的中学类型是__________中学。

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14.法国最古老的大学是__________。

15.1917 年美国通过了《__________》,确立了职业教育的法律地位,使职业教育系统化和制度化,也使公立学校的普通教育职业化。

16.杜威认为教育的核心就是儿童的生长,生长的内容主要包括智慧的生长、社会的生长和__________。

二、判断题(本大题共 20 小题,每小题 1 分,共 20 分)判断下列各题,正确的在题后括号内打,错的打。

1.中国古代六艺教育内容中的艺体现了教育中注重能力的特点。

( ) 2.汉代的私学中有些教师名气很大,吸引很多学生亲自前往他们门下直接接受老师教诲,这些学生被称为著录弟子。

( ) 3.世界上最早的医学专科学校出现在我国的魏晋南北朝时期而非汉代。

( ) 4.科举制的创立,是察举制发展的结果,也是中央集权的需要。

( ) 5.书中自有黄金屋、书中自有颜如玉是对隋唐时期国家鼓励和教育民众重视教育的生动写照。

( ) 6.讲学自由、自学为主是宋代书院的教学特点。

( ) 7.早在明朝,我国就有将学生学习成绩与教师考核捆绑的做法,如官学学生课业不精、考试成绩不佳,师生要一并受
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罚,对教师的处罚还有罚俸甚至罢黜。

( ) 8.最早明确表述中学为体,西学为用这一概念的是张之洞,他在《劝学篇》中系统阐述了这一思想。

( ) 9.《癸卯学制》颁布后,清政府对学堂的教师加强了管理,将教师的身份定为职官,同时也规定了任期。

( ) 10.民国初年,根据不同的学科专业,将实业学校分为甲种、乙种两种类型。

( ) 11.我国高等院校的招生办法,在解放前采取单独招生,解放后实行统一招生。

( ) 12.抗日民主根据地的教师队伍建设主要从三个方面入手:
吸收改造社会上的知识分子、从政府部门的干部中挑选、培养新师资。

( ) 13.文雅教育是柏拉图提出的教育主张,目的在于培养人的德性,是一种非功利的教育。

( ) 14.夸美纽斯主张班级授课制,这显然有利于普及教育,并且,他还认为,对学生而言,班级授课制只有好处没有任何坏处。

( ) 15.导生制是由学生教学生的办法,所以在导生制学校里,不再需要教师了。

( ) 16.从欧洲的学校发展来看,贵族教育先于贫民教育;中等学校先于初等学校。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ( ) 17.欧洲贵族学校的发展顺序是,最先建立高等学校,再到中等学校,最后才有初等学校。

( ) 18.20 世纪初美国的普通教育职业化为美国的工业发展培养了大批熟练工人从而促进了经济的高速发展,因而得到了美国各界的一致好评和全面支持。

( ) 19.德国现代教育管理制度是比较典型的地方分权型。

( ) 20.在俄国现行的教育管理制度中,教育私有化是不允许的。

( ) 三、简答题(本大题共 5 小题,每小题 6 分,共 30 分) 1.简述监生历事制。

2.简述视学制度。

3.简述三民主义教育宗旨。

4.斯巴达的五项竞技。

5.简述《雄辩术原理》。

四、问答题(本大题共 2 小题,每小题 15 分,共 30 分)
1.比较清末洋务派与维新派对中学为体,西学为用的不同理解。

2.试论赫尔巴特的儿童管理论。

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