(完整)小学三年级数学上册第二单元试卷分析
小学数学三年级上册第二单元《万以内的加法和减法(一)》 单元测试卷(答案解析)(2)
小学数学三年级上册第二单元《万以内的加法和减法（一）》单元测试卷（答案解析）(2)一、选择题1．冷饮店上午卖出了290根冰棒，下午卖出了320根．上午和下午一共卖出了（）根．A. 510 B. 610 C. 5202．“295-108”的差大约是（）。
A. 100B. 200C. 3003．学校操场长400米，小明要跑1200米，需要跑（）圈。
A. 2B. 3C. 44．下面四个都是“两位数加两位数”算式，这四个算式都有一个数字看不清了，估计得数比80大的是（）。
A. 51+2☆B. 49+2☆C. 75+1☆D. 60+1☆5．300+900=（）A. 1200B. 1400C. 1600D. 1800 6．1600-900=（）A. 500B. 600C. 700D. 4007．两位数加两位数，一个加数的十位是4，另一个加数的十位是3，它们和的十位是（）A. 7 B. 1 C. 7或者8 D. 8 8．笔算加、减法时，都要从（）算起．A. 个位B. 十位C. 百位9．302与494的和大约是( )。
A. 700B. 800C. 90010．3个十加上35个十得（）A. 38B. 380C. 65011．小明一分钟能骑190米，21分钟大约能骑（）米。
A. 200B. 400C. 4000D. 2000 12．50元可以买下面( )两种物品。
A. ①和②B. ②和③C. ①和③二、填空题13．在横线上填上“+“”-“”ד或”÷“。
80________130=210 5________9=45 740________30=71072________8=9 250________180=430 320________50=27080________15=95 860________400=460 96________49=4714．笔算两位数减法，要记住三条：（1）相同________对齐；从________位加减起，（2）个位不够减，从________位退________再减。
三年级上册数学试卷附加题解析第二单元：两位数乘一位数
第二单元：两位数乘一位【例1】猜猜每种水果各代表哪一个整十数°•0- X 3=1-0. )x6=3^.)解析：解决本题的关键点是运用转化法把整十数乘一位数转化成一位数乘一位数 进行分析。
从题目要求可知，每种水果各代表一个整十数，两个算式的右边都是 由一个数字和一个水果组成的，那么算式的右边就是一个三位数。
第一个算式中，一个整十数乘以3,得到一个三位数，并且这个三位数的百位上的数字是1,说明3与这个整十数十位上的数字相乘得十几，并且这个十几的数的个位与整十数十位上的数字相同，2二代表的数是50, 几，回想乘法口诀， 题意要求，所以/代表的数字是60.回想3的乘法口诀，知道只有3X5=15,才符合要求，所以同理，第二个算式中，6与整十数十位上的数字相乘得三十 可知只有6X6的得数是三十儿，因此有60X6=360,符合解答：・=50 =60【例2】张爷爷是退休职匚，他回到老家，搭建了一个鸡棚，养起了家禽。
他养 T 21只小鸡，养的小鸭的只数比小鸡的4倍多4只，养的鹅的只数比小鸭的2 倍少3只，张爷爷家养了多少只鹅？0 r a解析：本题考查的知识点是用画示意图法解决“比一个数的几倍少(多)几”的 问题。
如下图所示：用一段线段的长表示小鸡的只数，根据“小鸭的只数比小鸡 的4倍多4只”可画出表示小鸭只数的示意图，根据“鸠的只数比小鸭的2倍少 3只”可画出表示鹅只数的示意图，这三个示意图明确地表示出了题中的数量关 系。
21只多4只少3只鹅：I -------------------------1---------------------U------------------y ------------------小鸭的2倍根据示意图中的数量关系可知，小鸭的只数二小鸡只数X 4+4,鹅的只数二小鸭只数X2-3。
解答：小鸭的只数：21X4=84（只）84+4=88（只）鹅的只数：88X2=176 （只）176-3=173（只）答：张爷爷家养了173只鹅。
第二单元试卷分析
三年级数学上册第二单元《两、三位数乘一位数》试卷分析梁耀明从这次的考试当中，我发现了我在教学过程中存在的不足，以及以后需要改进的地方。
一、试卷分析本次考试试题主要有基础知识（包括填空、判断、选择和计算题）和解决问题两大部分构成。
从整体上看，试题内容符合课程标准对教材内容的具体要求，也符合学生的认知水平。
第一题“填空题”主要考察了学生乘法算理，第二题是判断题考察了学生的判断能力；第四题考察了学生的口算、估算和用竖式计算的能力；第五题考察了学生的解决问题的能力。
总体来说考察了学生各个方面的能力，并且注意了趣味性、实践性和创新性，体现了在生活中学习数学，在活动中学习数学的命题理念。
二、从学生试卷看教与学中存在的问题1、填空题的第1、2小题失分较多，这考察的是乘法另外一种算法，而学生的答案只限于上课教的那种模式，而不符合这种模式，所以失分较多。
这肯定是我的问题，首先，这种方法在课上我的确没有特别的强调，在以后的课堂当中我不能只限定学生某一种做题思路，要开拓学生的思维，鼓励学生用多种方法做题。
2、第9小题，这一题做的全对的很少，很多同学做错了，这说明应该加强学生逻辑思维能力的培养。
3、第二大题判断题学生做的都很好，大部分同学都做对了，这说明学生的判断能力很强。
4、第四题是计算题，同学们做的竖式计算开始出现错误，这说明有一部分同学的列竖式还需要加强。
5、第五大题解决问题，第1、2题很少同学失分，有几个是因为没带单位扣分，第3、4题就没有前两道好了。
第3题一部分学生做错，这是学生不认真看题造成的，很多学生在平时做题的过程中就不认真看题，这说明我们要培养学生认真读题的习惯。
三、改进措施；1针对本次考试存在的不足，制定详细的培养计划，并在课堂教学中实践。
2、加强学生学习习惯的培养，比如认真读题，做完检查等。
3、要注意学过知识的巩固。
4、使学生在接受知识的同时获得愉悦的情感体验，形成积极向上的学习情绪5、多做测试和分析，力争在考查教与学的同时，也能够对今后的课堂教学起到引领、导向的作用6、继续探索数学课堂评价方式，培养学生的学习兴趣，使学生形成良好的学习习惯。
【三套试卷】小学三年级数学上册第二单元试卷(含答案)
3.小红有45张邮票，小红的邮票数比小明少18张。
小明有多少张有票？（2）三年级一共要买多少张门票？8.水果店运来两筐桃子，第一筐重55千克，第二筐分给第一筐18千克后，两筐的质量相同。
第二筐原来有多少千克桃子？9.洗衣机比冰箱贵400元，这台冰箱售多少元？5.林场种有杨树280棵，柳树260棵。
柳树比杨树少多少棵？6.一家电影院成人票80元一张，儿童票40元一张。
我和爸爸两人去看电影一共需花多少元钱？第二单元单元测试卷(含答案解析)一、单选题1.冷饮店上午卖出雪糕82只，下午卖出雪糕99只，下午比上午多卖出（）只。
A. 17B. 82C. 192.做加法时，误将加数96看成69，所得和是119。
正确的和比现在的和多（）A. 23B. 27C. 50D. 无法确定3.如果甲数是20至50之间的任意一个数，乙数是10至30之间的任意一个数，那么甲乙两数之和一定是在（）A. 30~50B. 20~80C. 30~804.50元可以买下面( )两种物品。
A. ①和②B. ②和③C. ①和③5.一个减法算式中，被减数，减数，差的和是560，减数是80，差是（）A. 200B. 280C. 400D. 480二、判断题6.两位数加两位数，和可能是两位数，也可能是三位数。
7.一个加数是25，另一个加数也是25，和是60。
三、填空题8.口算57＋28=________ 32＋49=________ 83－35=________60－27=________ 300＋400=________ 500－200=________180＋40=________ 90＋450=________ 260－40=________320＋500=________ 370＋70=________ 610－80=________9.填表（1）一个加数增加100 减少80 ________ 减少60另一个加数减少100 ________ 增加40 增加60和________ 不变不变________（2）被减数增加70 减少80 增加120 ________减数增加70 减少80 ________ 减少90差________ ________ 不变不变已行路程（千米） 100 150 ________ 250剩下路程（千米） 200 ________ 100 ________10.把一个加数个位的5看成8，十位的4看成6，计算出和是85，正确的和是________。
【三套试卷】小学三年级数学上册第二单元教材检测卷(附答案)
第二单元单元测试卷(附答案解析)一、单选题1.289+216的和大约是（）。
A. 五百B. 六百C. 七百2.一盒巧克力65元,一瓶红酒86元,爸爸带了200元买这两样东西,()。
A. 够B. 不够C. 不能确定D. 可能不够3.302与494的和大约是( )。
A. 700B. 800C. 9004.做加法时，误将加数96看成69，所得和是119。
正确的和比现在的和多（）A. 23B. 27C. 50D. 无法确定5.买一束玫瑰花要30元，买8束康乃馨要160元，一束玫瑰花比一束康乃馨贵( )元。
A. 130B. 20C. 10二、判断题6.2800+300=9……100。
7.40-28=22。
（）8.一个加数是27,另一个加数是10,和是37。
（）三、填空题9.76+600=________ 900-540=________10.900–450计算时，可以这样想：________个十减去________个十，结果是________个十，也就是________。
11.在横线上填上“+”“-”“×”或“÷”。
400________500=900 7________7=49 54________6=918________3=21 35________5=7 40________5=3572________9=8 6________8=48 56________7=812.比大小，里填上“>”“<”或“=”。
56+89________78+69 85-56________22+776-15________23+41 99-1________45+50四、计算题13.竖式计算。
（1）52－38（2）76＋19（3）73＋24（4）85-2714.直接写出得数680-600= 340－80= 350+70=45÷9＝ 243+300＝ 140+600＝五、解答题15.李阿姨购进340箱饮料，卖了一个星期后还剩60箱，卖了多少箱？六、综合题16.春蕾小学同学们植树节植树的情况如下:二年级:22棵三年级:35棵四年级:66棵五年级:58棵六年级:61棵（1）将上面的数据填入下面的表格中。
人教版小学三年级数学上册各单元试卷分析共9个单元
龙师附小龙陂分校2020-2021学年度
三（ 5 ）班第一单元试卷分析
龙师附小龙陂分校2020-2021学年度
三（ 5 ）班第二单元试卷分析
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三（ 5 ）班第三单元试卷分析
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三（ 5 ）班第四单元试卷分析
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三（ 5 ）班第五单元试卷分析
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三（ 5 ）班第六单元试卷分析
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三（ 5 ）班第七单元试卷分析
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三（ 5 ）班第八单元试卷分析
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三（ 5 ）班第九单元试卷分析。
小学三年级数学上册第二单元试卷分析
小学三年级数学上册第二单元试卷分析小学三年级数学上册第二单元试卷分析一、试题整体分析从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平，试题注重基础, 内容紧密联系生活实际，注重了趣味性，实践性和创新性，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
（1）强化知识体系，突出主干内容。
（2）贴近生活实际，体现应用价值。
（3）重视各种能力的考查。
（4）巧设开放题目，展现个性思维。
二、学生测试情况分析成绩分析：本次测试，达标率79%，平均分73,从卷面的得分情况看，总体成绩一般，主要体现在以下几方面：1、基础知识比较扎实，但还未形成一定的基本技能。
学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练。
2、运用数学知识解决问题的能力不强。
学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。
由于教师在平时的教学中，注重结合所学内容，为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力，但在本次测试中，学生表现较差，失分较多。
3、有良好的书写习惯。
本次试卷共分为两大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题：1、填空题，出错率较高的是第3小题，第3小题除了简单的加减之外，还考察了学生找规律的思维方法。
有些学生能找出规律，但是没有深刻的理解题目，导致减数被减数的选择错误，由此得到的答案也错误。
2、辩一辩，这题考察基础知识，退位减和进位加的注意点。
学生情况很好。
3、排列大小，主要考察学生万以内的加减法，学生错的也不多。
4、连一连，与上一题考察内容差不多。
5、算一算，这部分学生掌握得很好，出现错误主要是因为学生的马虎引起的。
第二部分是解决问题，包括看图列式计算和解决生活中的实际问题，看图列式，第2题出错较多，主要原因是线段图没有看仔细，加减没分清而没有理解题意。
最新人教版三年级上册小学数学第二单元《万以内的加法和减法(一)》 单元测试卷(有答案解析)(2)
最新人教版三年级上册小学数学第二单元《万以内的加法和减法（一）》单元测试卷（有答案解析）(2)一、选择题1．邮局、书店和学校在人民大道的一旁，邮局距学校250米，书店距学校350米．邮局距书店（）A. 600米或100米B. 600米C. 100米2．下面算式（）的差是320。
A. 200+120B. 720-400C. 856-3263．360比70多（）。
A. 390B. 430C. 2904．估算498+201-396的结果是（）。
A. 500B. 300C. 4005．水果店运进2吨水果，卖出800千克，还剩（）千克。
A. 1200B. 1000C. 800D. 600 6．“295-108”的差大约是（）。
A. 100B. 200C. 3007．张平家藏书800本，王红家比张平家少得多。
王红家藏书可能是（）本。
A. 900B. 750C. 3608．得数在400到500之间的算式是（）。
A. 488+50B. 159+278C. 712-1999．甲书架原有图书110本，如果从甲书架拿10本到乙书架，那么两个书架的图书就同样多。
乙书架原有图书（）。
A. 80本B. 90本C. 100本10．586+234，下面说法正确的是（）A. 它们的和比900大一些B. 它们的和比800小一些C. 586不到600，234比300小些，它们的和肯定在800和900之间D. 上面的说法都不对11．302与494的和大约是( )。
A. 700B. 800C. 90012．708×51≈（）A. 700×50B. 710×50C. 700×51D. 708×50二、填空题13．计算210-170时，可以这样想：________个十减________个十，得________个十，就是________。
14．估算204+398，大约是________。
15．一辆自行车,现价500元,比原价降低了280元,原价是________元。
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小学三年级数学上册第二单元试卷分析
一、试题整体分析
从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平，试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性，实践性和创新性，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
（1）强化知识体系，突出主干内容。
（2）贴近生活实际，体现应用价值。
（3）重视各种能力的考查。
（4）巧设开放题目，展现个性思维。
二、学生测试情况分析
成绩分析：本次测试，达标率79%，平均分73，从卷面的得分情况看，总体成绩一般，主要体现在以下几方面：
1、基础知识比较扎实，但还未形成一定的基本技能。
学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，在平时的课堂教学中，教师比较注重抓基础知识的训练。
2、运用数学知识解决问题的能力不强。
学习数学的目的是为了能用数学知识解决问题，因此，培养学生用数学知识解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。
由于教师在平时的教学中，注重结合所学内容，为学生创设各种生活情景，让学生在解决问题的过程中巩固所学知识，体验其应用价值，使学生有了较强的解决问题的能力，但在本次测试中，学生表现较差，失分较多。
3、有良好的书写习惯。
本次试卷共分为两大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题：
1、填空题，出错率较高的是第3小题，第3小题除了简单的加减之外，还考察了学生找规律的思维方法。
有些学生能找出规律，但是没有深刻的理解题目，导致减数被减数的选择错误，由此得到的答案也错误。
2、辩一辩，这题考察基础知识，退位减和进位加的注意点。
学生情况很好。
3、排列大小，主要考察学生万以内的加减法，学生错的也不多。
4、连一连，与上一题考察内容差不多。
5、算一算，这部分学生掌握得很好，出现错误主要是因为学生的马虎引起的。
第二部分是解决问题，包括看图列式计算和解决生活中的实际问题，看图列式，第2题出错较多，主要原因是线段图没有看仔细，加减没分清而没有理解题意。
另外第4题的单位大部分也忘记写了。
解决问题，这种题型平时练习较多，大多数同学都做对了，个别同学马虎出错，老师对个别学生辅导不够。
三、改进措施：
1、弄清数量关系，让学生熟练掌握，直到能够熟练运用。
2、学生的口算能力有待于加强，提高准确率。
3、在教学中，有意识的训练，提高学生的思维能力。
4、在教学中，提高学生运用数学知识、解决问题的能力。