教师资格证面试初中语文试讲重点篇目汇编
初中高频国编教资面试课文36篇
初中经典课文36篇（重点25篇）
三峡（国考17上）
与朱元思书（国考16下）
活板（国考16上）
爱莲说(国考15下)
咏月诗三首（《把酒问月》《月下独酌》《月夜》）（国考15上）
出师表（国考14下）
醉翁亭记（国考14上）
晏子使楚（国考13下）
岳阳楼记（国考13上）
赵州桥（国考17上案例分析）
苏州园林（国考15下案例分析）
阿长与山海经（国考16上案例分析）背影（国考13上案例分析）
春
济南的冬天
风筝
木兰诗
从百草园到三味书屋桃花源记
陋室铭
记承天寺夜游
假如生活欺骗了你秋天的怀念
老王
湖心亭看雪
云南的歌会
端午的鸭蛋
范进中举
香菱学诗
我爱这土地
乡愁
孔乙己
邹忌讽齐王纳谏
愚公移山关雎
蒹葭。
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目在教师资格证面试的初中语文试讲环节中，选择合适的篇目并准确把握其重点，对于展现教学能力和专业素养至关重要。
以下是一些常见的重点篇目以及相关的分析和讲解。
《春》这篇散文语言优美，生动形象地描绘了春天的景象，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。
在试讲时，重点可放在以下几个方面：一是引导学生品味语言。
文中运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，让春天的景象活灵活现。
例如，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”一句，使用拟人的手法，赋予树木人的动作和情感，生动地展现了春天百花争艳的热闹景象。
二是分析文章的结构。
作者按照盼春、绘春、颂春的顺序来组织文章，层次清晰。
在绘春部分，又分别从春草、春花、春风、春雨、迎春等方面进行细致描绘，让学生理解这种条理分明的写作思路。
三是体会作者的情感。
通过对春天美景的描绘，引导学生感受作者对大自然的热爱和对生活的积极态度。
《济南的冬天》本文语言清新自然，充满温情。
试讲重点可包括：语言特色的赏析。
文中的语言朴素而生动，如“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧”，“卧”字用得精妙，赋予了小村庄和雪以人的姿态，营造出一种宁静祥和的氛围。
景物描写的方法。
作者通过对比、烘托等手法，突出了济南冬天“温晴”的特点。
比如与北平、伦敦、热带的冬天进行对比，让济南冬天的独特之处更加鲜明。
对济南冬天情感的把握。
作者对济南冬天的喜爱和赞美之情贯穿全文，让学生在阅读中体会这种情感，并能够通过朗读表达出来。
《从百草园到三味书屋》这是一篇回忆性散文，充满了童真童趣。
以下是试讲的重点：百草园的描写。
引导学生感受百草园中丰富多彩的自然景物和有趣的活动，如“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，通过对这些描写的分析，让学生体会百草园的生机与乐趣。
教师资格证(中学)初中语文面试试讲教案汇编
教师资格证(中学)初中语文面试试讲教案汇编阿长与山海经教学设计教学目的1．研究本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。
2．通过典型事例分析长妈妈这个人物形象，理解文中蕴含的作者的感情。
3．培养学生观察生活和感悟生活的能力，研究XXX从小就养成喜爱读书的良好品质。
教学重难点1．认识XXX的品格风貌和作者的思想感情。
2．正确认识XXX性格中的缺点。
3．研究刻画人物的方法。
4．对重要语句深刻含义的理解和主题深度的把握。
教学方法“整体感知—重点研读—揣摩迁移”三步走模式与学生在教师指导下的讲讲、读读、议议的方法相结合。
同时，为提高学生的研究兴趣，增大课堂教学的容量和提高效率，自制课件进行教学。
教学时数2课时教学过程第一课时一、导语设计长妈妈讲美女蛇的故事，大家还记得吗？不错，我们在初一的时候，研究过XXX的《从百草园到三味书屋》一文中有提过长妈妈讲美女蛇的故事。
这位长妈妈是XXX家里的一个女工，不知其真名实姓，也不会识字作文。
但是，在XXX的童年生活中，XXX是一个很有影响的人物。
XXX在作品中几次提到他，甚至把她和《山海经》连在了一起，专门写了篇文章叫《阿长和<山海经>》，那么XXX与《山海经》到底有什么关系呢？同学们有兴趣来读一读吗？二、研课文（一）整体感知课文。
1．初读课文。
要求：①边读边给生字、生词作暗号。
②给段落标上序号。
③用标记标出作品中的首要人物。
④了解文章的大致内容：人物、思路、所写的事情等。
2．解决生字词。
（将需要注意的生字词抄写在黑板上，请学生上来完成。
）疮疤（chuāngbā）诘问（jié）惧惮（dàn）霹雳（pīlì）玑（jī）震悚（sǒng）骇（hài）掳（lǔ）孀（shuāng）懿（yì）惶急（huáng）渴慕（mù）脐（qǐ）絮说（xù）惊骇:（书面语）惊慌,害怕。
XXX:（书面语）因恐惧而颤动。
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目在教师资格证面试的初中语文试讲环节中，选择合适的篇目进行试讲至关重要。
以下是一些被认为是重点的篇目，以及在试讲时需要注意的要点。
《春》这篇散文语言优美，生动形象地描绘了春天的景色。
在试讲时，要注重引导学生感受作者对春天的喜爱和赞美之情。
可以让学生通过朗读来体会语言的韵律美，分析文中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，感受其对表现春天生机与活力的作用。
例如，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这一句，运用比喻的修辞手法，将桃花、杏花、梨花的颜色描绘得十分生动。
同时，可以让学生想象自己身处春天的景象中，培养他们的想象力和观察力。
《济南的冬天》老舍先生的这篇文章充满了温情。
试讲时，要突出济南冬天“温晴”的特点，引导学生体会作者对济南冬天的独特感受。
可以重点分析文中描写景物的方法，如对比手法，将济南的冬天与北平、伦敦的冬天进行对比，突出济南冬天的与众不同。
另外，文中对雪景的描写也非常精彩，如“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，通过形象的描写展现出济南冬天雪景的独特魅力。
在试讲中，可以让学生模仿这种描写手法进行写作练习。
《从百草园到三味书屋》这是一篇回忆性散文，充满了童真童趣。
试讲时，要引导学生理解作者在百草园和三味书屋的不同生活经历和感受。
对于百草园部分，可以让学生感受其中的自然之趣，如描写百草园中的植物、动物等。
而三味书屋部分，则要让学生体会到封建教育对儿童天性的压抑。
同时，文中的细节描写也很丰富，比如对寿镜吾先生的描写，要引导学生分析这些细节描写对塑造人物形象的作用。
《背影》朱自清先生的《背影》以朴实的语言，真挚的情感打动了无数读者。
试讲时，要重点让学生体会父子之间深沉的爱。
通过分析父亲买橘子的背影这一经典片段，让学生感受父亲对儿子的关爱。
可以引导学生关注文中的动作描写，如“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，这些描写生动地展现了父亲的艰难和对儿子的深情。
初中语文教资面试重点篇目
初中语文教资面试重点篇目《我眼中的初中语文教资面试重点篇目》嘿，你知道吗？初中语文可有意思啦，那些要在教资面试里出现的重点篇目就像一颗颗闪闪发光的星星，每一颗都有它独特的魅力呢。
我先来说说《背影》吧。
这篇文章啊，就像是一杯暖暖的茶，越品越有味道。
文中的父亲，那“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”的背影，简直像一幅深深印在脑海里的画。
每次读到这里，我就好像看到了自己的爸爸。
有一次，我和小伙伴聊起这篇文章，小伙伴就说：“哎呀，这父亲的爱也太深沉了吧，都在这小小的背影里了。
”我连忙点头说：“可不是嘛，就像我们平时看不到爸爸心里对我们满满的爱，等到发现的时候，就像突然看到了这个背影一样，心里暖烘烘的。
”如果要面试这篇课文，那得把这种深沉的父爱好好地给学生们传达出来。
要让学生们想象自己的爸爸，是不是也有这样默默付出的时候呢？这就好比是打开一扇情感的大门，让学生们走进父子情的世界里。
你说，要是不把这种感情讲出来，那多可惜呀，不就像把一杯好茶放凉了没喝一样吗？还有《从百草园到三味书屋》，这简直是一个充满奇幻色彩的宝藏之地。
百草园里的一切都那么有趣，什么碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树，听起来就像是一个魔法乐园。
我跟我同桌讨论这篇文章的时候，同桌眼睛放光地说：“我要是能去百草园玩一玩就好了，肯定比去游乐园还好玩。
”我笑着说：“那当然啦，那里的蟋蟀、斑蝥就像是小宠物一样，多有意思啊。
”在面试的时候，如果要讲这篇课文，就应该把学生们带入到那个充满童趣的世界里。
让他们想象自己就是小鲁迅，在百草园里玩耍。
那三味书屋呢，又像是一个充满知识的小天地，和百草园的自由快乐形成了对比。
这就像我们的生活呀，有玩耍的时候，也有学习的时候，两者都很重要。
如果只讲百草园的快乐，不讲三味书屋的学习，那就像只有糖没有饭一样，是不完整的。
《孔乙己》这篇文章可就沉重多了。
孔乙己就像是一个被时代遗忘的可怜人。
他穿着长衫却站着喝酒，这多矛盾呀。
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目
教师资格证面试初中语文试讲重点篇目教师资格证面试，语文试讲重点篇目大家好！我是小李，今天我要跟大家分享一下我准备面试初中语文的时候的一些心得。
我们要明确一点，那就是我们的目标是让评委老师觉得我们的教学能力很强，能够胜任这个职位。
那么，我们应该如何做到呢？我们要对教材有一个深入的理解。
教材是我们教学的基础，只有掌握了教材，我们才能更好地进行教学。
因此，我们需要在面试前认真阅读教材，了解教材的结构和内容，以及每个单元的重点和难点。
这样，我们在试讲时就能更加自信地展示自己的教学能力。
我们要注重教学方法的选择。
不同的课文有不同的教学方法，我们需要根据课文的特点选择合适的教学方法。
比如，对于一篇记叙文，我们可以采用讲述故事的方法；对于一篇说明文，我们可以采用讲解知识点的方法。
这样，我们就能吸引学生的注意力，让他们更好地理解和掌握知识。
我们还需要注意课堂管理。
一个良好的课堂氛围对于学生的学习效果至关重要。
因此，我们需要在试讲中展示出自己良好的课堂管理能力。
比如，我们可以使用提问、分组讨论等方式来调动学生的积极性，让他们积极参与到课堂中来。
我们还需要时刻关注学生的反馈，及时调整教学策略，确保课堂的顺利进行。
我们要注重与学生的互动。
在教学中，与学生的有效互动是提高教学效果的关键。
因此，我们需要在试讲中展示出自己与学生的良好互动能力。
比如，我们可以设计一些有趣的游戏或活动，让学生在游戏中学习知识；或者我们可以鼓励学生发表自己的看法，让他们参与到教学过程中来。
这样，我们就能更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
教师资格证面试中，初中语文试讲重点篇目需要我们具备扎实的教材理解能力、灵活多样的教学方法、有效的课堂管理和与学生的良好互动能力。
只有这样，我们才能在面试中脱颖而出，成为一名优秀的语文教师。
好了，以上就是我对初中语文试讲的一些心得体会。
希望大家能从中学到一些有用的技巧和方法，为自己的面试做好准备。
祝大家好运！。
初中语文教师面试：14篇试讲示范逐字稿
语文学科（初中）资格证练习篇目---14篇目录一、《人民解放军百万大军横渡长江》二、《济南的冬天》三、《赤壁》四、《沁园春·雪》五、《有朋自远方来》六、《散步》七、《茅屋为秋风所破歌》八、《孙权劝学》九、《乡愁》十、《中国石拱桥》十一、《岳阳楼记》十二、《学写传记》十三、《猫》十四、《我的叔叔于勒》一、《人民解放军百万大军横渡长江》1.题目：《人民解放军百万大军横渡长江》（初中）2014年12月2.内容：新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。
和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
所有预定计划，都已实现。
至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
教资面试初中语文常考篇目
教资面试初中语文常考篇目
1、现代诗歌的主要特点。
2、古代文学的流派特点。
3、现当代文学的主要流派。
4、古典文学作品的历史性价值。
5、现当代文学作品的思想内涵。
6、我国古代文学常用的文体。
7、历代文学作品与时代背景的关系。
8、作家表达思想与手法。
9、诗词、词牌的韵脚选用及其特点。
10、诗词的表达方式及其与其他文学作品的对比特点。
11、古典小说的体裁特点与流派特征。
12、传统戏剧的特点及其与现当代戏剧的对比。
13、新诗的特点与主题内容。
14、散文的特点与表达方式。
15、中国文学的主题内容与文化传统。
16、中国文学与世界文学的交流与影响。
17、外国文学的翻译与传播。
18、文学理论主要思想及其产生、发展和变迁。
19、文学欣赏方法及批判性思维方式。
20、教学及评价中儒家思想和文化观念的体现。
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初中试讲重点篇目：
初一上：《紫藤萝瀑布》、《散步》很重要《济南的春天》《看云识天气》第二段归纳光彩的类型和特点
《山市》《风筝》《羚羊木雕》《皇帝的新装》
①第5课：《童趣》（沈复）
②第10课：《〈论语〉十则》
③第11课：《春》（朱自清）
④第14课：《秋天》（何其芳）
⑤第15课：《古代诗歌五首》，具体为《观沧海》（曹操）《次北固山下》（王湾）《钱塘湖春行》（白居易）《西江月·（夜行黄沙道中）》（辛弃疾）《天净沙·秋思》（马致远）
此课的《研讨与练习》中要求背诵的诗句：
1、风吹柳花满店香（李白）
2、林花谢了春红，太匆匆（李煜）
3、无意苦争春一任群芳妒（陆游）
⑥第24课：《诗两首》，具体为《金色花》（泰戈尔）《纸船寄母亲》（冰心）
⑦第25课：《〈世说新语〉两则》（刘义庆），具体为《咏雪》《陈太丘与友期》
⑧第27课：《郭沫若诗两首》，具体为《天上的街市》《静夜》
还有一篇课本要求复述的：第2课《走一步，再走一步》（莫顿·亨特）
初一下：《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》
其他：
《桃花源记》《醉翁亭记》《沁园春雪》《陋室铭》《口技》《故宫博物馆》《海燕》
2.《茅屋为秋风所破歌》
3.《音乐巨人贝多芬》
5.《盲孩子和他的影子》
6.《蜡烛》
7.《学奕》
8.《秦兵马俑》
9.《再塑生命的人》
10.《芦花荡》
11.《日》的片段
12.《隆中对》
13.《杳菱学诗》
14.《福楼拜家的星期天》(节选)
15.《最后一课》
16.《就任北大校长之演说》
17.《邓稼先》
18.《过秦论》
19.《泰戈尔金色花》
21.《口技》
23.《我爱这土地》
24.《五柳先生传》
25.《我有一个梦想》
26.《大堰河我的保姆》
27.《感受诗歌美》
28.《声声慢》
29.《离骚》
30.《小狗包弟》
31.《马克思墓前演讲》
32.《滕王阁序》
33.《师说》
34.《采薇》
35.《再别康桥》
36.《寡人之于国也》
37.《涉江采芙蓉》
38.《老人与海》
39.《圣地亚哥》
40.《短歌行》里“忧”的内涵
41.《荷塘月色》
42.《氓》
43.《劝学》
44.《艰难的国运与雄健的国民》
45.《女娲造人》
46.《黄河颂》。