初中文言文中考试题解读
初中文言文中考试题解读
三春中学：赵修玉
新课标要求“背诵优秀诗文50篇(段)”、“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察学生的记诵积累，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。词法、句法等方面的知识不作为考试内容。”
北师大版本初中语文文言文
1.童区寄传/柳宗元
2.李寄/干宝
3.狼/蒲松龄
4.*说虎/刘基
5.愚公移山/《列子》
6.生于忧患死于安乐/《孟子》
7.小石潭记/柳宗元（08、2012年中考）
8.游高梁桥记/袁宏道
9.游高梁桥记/袁中道
10.黄生借书说/袁枚（2013年中考）11.孟论学习/
12.与朱元思书/吴均13.爱莲说/周敦颐（2015年中考）
14.芙蕖/李渔15.荔枝图序/白居易
16.邹忌讽齐王纳谏/《战国策》（2009年中考）17.曹刿论战/左传
18.唐且不辱使命/《战国策》19.晏子使楚/《晏子春秋》
20.口技/林嗣环21.岳阳楼记/范仲淹
22.醉翁亭记/欧阳修23.隆中对/司马光（2010年中考）
24.周处/刘义庆（2014年中考）25.记承天寺夜游
26.水调歌头.中秋27.陋室铭/刘禹锡
28.桃花源记/陶渊明（2011年中考）29、出师表 30、鱼我所欲也
2010年中考文言文试题
（三）阅读下文，完成第6—9题。（8分）
亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”
6．上文选自课文《隆中对》，作者是（朝代）史学家（人名）。（2分）7．解释下列加点的词。（2分）①挟天子而令诸侯（）②民殷国富（）8．翻译下列句子。（2分）此殆天所以资将军也。
9．诸葛亮替刘备策划的最终目标是什么？（用自己的话概括）。（2分）
（四）阅读下文，完成第10—12题。（6分）
陈晋之读书法清·陈善
读书惟在牢记，则日见进益。陈晋之①一日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵②数千言。初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎﹗予少时实有贪多之癖③，至今每念腹中空虚，方知陈贤良为得法云。【注释】①陈晋之：人名。②诵：背诵，这里是读的意思。③癖：毛病。10．解释下列加点的词。（2分）①遂无书不读（）②然旋读旋忘（）11．翻译下面句子。（2分）虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎﹗
12．你从文中悟出了什么道理? （2分）
2011年中考文言文试题
（三）阅读下文，完成6—10题。（14分）
【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
——选自《桃花源记》
【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。——选自戴名世《乙亥北行日记》
【注释】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵（xún）:确实。④浣:洗衣。6．给下列加点的字注音。（2分）①黄发垂髫（）②甫行数里）
7．解释下列加点的词。（4分）①阡陌交通（）②悉如外人（）
③其丈夫方担粪灌园（）④自恨不如远甚也（）
8．用“／”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)(2分)
有良田美池桑竹之属。
9．翻译下列句子。（4分）
①黄发垂髫，并怡然自乐。②老幼男女俱耘于田间。
10．【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？(2分)
2012年中考文言文试题
（三）阅读下文，完成第6－10题。（14分）
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。――《小石潭记》
【乙】夜雪大作。时欲登舟至沙市[1]，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛[2]，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止［3］，任之而已。鲁直所谓﹕“无处不可寄一梦”也。――袁中道《游居柿录》
作品注释[1]沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。[2]雪子：即霰，南方称雪子。[3]流行：远行。坎止：静止。
6、【甲】文的作者是＿＿＿＿（朝代）文学家＿＿＿＿＿（人名）。（2分）
7、解释下列加点的词。（4分）①潭中鱼可百许头（）②明灭可见（）
③任之而已（）④辄复不遂（）
8、翻译下列句子。（4分）①其岸势犬牙差互，不可知其源。
②时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
9、甲文“潭中鱼……皆若空游无所依”从侧面表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
乙文“万竹中雪子敲戛铮铮有声”反衬了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）10、甲乙两文表现了不同的思想感情，甲文表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
乙文表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2013年中考文言文试题
（三）阅读下文，完成第6—9题。（14分）
【甲】书非借不能读也。子不闻藏书者乎？《七略》、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者，无论焉。非读书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：‘姑俟异日观’云尔。——袁枚《黄生借书说》
【乙】文之不可绝于天地者，曰明道也，纪政事也，察民隐也，乐道人之善也。若此者，有益于天下，有益于将来，多一篇，多一篇之益矣。若夫怪力乱神之事，无稽之言，剿袭之说，谀佞之文，若此者有损于己，无益于人，多一篇，多一篇之损矣。
顾炎武《日知录》
6．解释下列加点的词。（4分）
①若业为吾所有（）②非夫人之物而强假焉（）
③姑俟异日观（）④文之不可绝于天地者（）
7．下列句中加点的“之”相当于“的”的一项是（）（2分）
a．孔子曰：“何陋之有？” b．之虚所卖之
c．吾不得而见之矣d．多一篇，多一篇之益矣
8．将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
①其他祖父积、子孙弃者，无论焉。[来源:学#科#网Z#X#X#K]
②若此者有损于己，无益于人，多一篇，多一篇之损矣。
9．【甲】文的论点是
【乙】文的论点是
两文共同的论证方法是（4分）2014年中考文言文试题
（三）阅读下文，完成6-8题（8分）
周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击交蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。整三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人更庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆。平原不在，正见清和，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。清和曰：“古人贵朝闻夕阳死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。
6.解释下列加点的词（4分）⑴实冀三横唯余其一。（）⑵处遂改励。（）
⑶具以情告。（）⑷并云欲自修改而年已蹉跎。（）
7.将文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？
8.请用一个七字成语形容周处改过自新的可贵。（2分）
（四）阅读下文，完成9-11题（6分）
书黄筌画雀
黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信然。乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？君子是以务学而好问也。
9.上文作者是代的文学家苏轼，我们曾学习过他的一首咏月词。
10.下列各组加点词的意义和用法不同的一项是（）（2分）
A.验之信然。惟颍川徐庶与崔州平谓为信然。
B.虽画师且不能。虽乘奔御风，不以疾也。
C.乃知观物不审者。乃不知有汉。
D.君子是以务学而好问也。是以先帝简拔以遗陛下
11.本文揭示了一个艺术创作规律，那就是：。（2分）
2015年中考文言文试题
（三）阅读下面文言文，完成6-10题。（14分）
爱莲说【宋】周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！。
习惯说【清】刘蓉
蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。
噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）
A．香远益清，亭亭净植益：增加B．菊之爱，陶后鲜有闻鲜：少
C．每履之，足苦踬焉履：踩D．先君子来室中坐，语之语：告诉
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）
A．可远观而不可亵玩焉有五谷之实而不有其名
B．丹之爱，宜乎众矣苍颜白发，颓然乎其间者
C．命童子取土平之由此观之，王之蔽甚矣
D．后蓉复履其地，蹶然以惊衣食所安，弗敢专也，必以分人
8．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？9．用“/”给《习惯说》中画曲线的句子断句。（限标两处，不含句末）（2分）
10．《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是：。（2分）纵观近几年我市中考试题，中考文言文阅读主要考查以下几个方面的能力：文学知识的积累；借助注释读懂浅易文言文；能正确朗读文言文，按意义划分朗读节奏；积累一定量的文言词汇，能理解常用的实词和虚词在文中的意义和用法；能翻译浅易文言语句；能理解浅易文言文的思想内容，了解其主要艺术特色和表达技巧等。
中考文言文阅读答题技巧与方法
考点一：划分朗读节奏
【考点透视】
划分朗读节奏是同学们学习文言文需要掌握的最基本的能力之一，其考查形式主要有两种：（1）标示句子朗读时的正确停顿；（2）选出朗读停顿标示有误或正确的一项。
【解题指津】
一般来说，文言语句的停顿应遵循两个原则：（1）人名、地名、物名等中间不能停顿；（2）表示一个完整概念的短语中间不能停顿。
【中考真题】
（2011年菏泽卷）用“／”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)(2分)
有良田美池桑竹之属。
（2015年菏泽卷）用“/”给《习惯说》中画曲线的句子断句。（限标两处，不含句末）（2分）俯而读仰而思思有弗得
考点二：常见文言虚词的意义与用法
【考点透视】
初中阶段需要掌握的文言虚词的数量比文言实词要少得多，但是它们的使用频率却很高，用法也比实词灵活。其考点一般集中在“之”“其”“而”“于”“以”等几个常见的文言虚词上，试题多以选择题的形式呈现。
【解题指津】
要掌握这些常用文言虚词的意义与用法，不妨从以下两个方面着手：（1）积累整理，系统归纳。可以分篇目进行，对每篇文言文中出现的常用虚词的意义和用法进行归纳整理，并结合典型例句进行分析，以加深理解。（2）结合语境，灵活运用。理解文言虚词要注意把它放在具体的语境中，结合具体语句确定其在句中的意义和用法。
【中考真题】
（2013年菏泽卷）下列句中加点的“之”相当于“的”的一项是（）（2分）
a．孔子曰：“何陋之有？” b．之虚所卖之c．吾不得而见之矣d．多一篇，多一篇之益矣（2015年菏泽卷）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）A．可远观而不可亵玩焉有五谷之实而不有其名
B．丹之爱，宜乎众矣苍颜白发，颓然乎其间者
C．命童子取土平之由此观之，王之蔽甚矣
D．后蓉复履其地，蹶然以惊衣食所安，弗敢专也，必以分人
考点三：常见文言实词的意义与用法
【考点透视】
常见文言实词的考点主要有：准确地理解常见文言实词的常用义；辨别通假字，并解释其意思；正确地理解古今异义词的古义，并比较其与今义的区别；准确解释一词多义词在具体的语境中的意思；辨别词类活用现象，并结合具体语境解释其意义和用法。
【解题指津】
首先，要了解通假字、古今异义、一词多义和词类活用等这些文言现象；其次，要注意分类搜集整理常见的文言实词，并对其在具体语境中的意义和用法正确理解、牢固识记；
最后，理解常见文言实词要遵循“词不离句”的原则。
【中考真题】
（2013年菏泽卷）解释下列加点的词。（4分）
①若业为吾所有（）②非夫人之物而强假焉（）
③姑俟异日观（）④文之不可绝于天地者（）
（2015年菏泽卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）
A．香远益清，亭亭净植益：增加B．菊之爱，陶后鲜有闻鲜：少
C．每履之，足苦踬焉履：踩D．先君子来室中坐，语之语：告诉考点四：文言文句子翻译
【考点透视】
文言文句子翻译一般是中考必考内容，其考查主要集中在：（1）文中有深层意义、表现力强、反映主旨的句子；（2）判断句、被动句、省略句、倒装句等比较特殊的句子；（3）有古今异义、通假字、词类活用等特殊现象的句子。
【解题指津】
翻译文言文句子的方法—般有：（1）保留，即保留人名、地名、国名、官名、年号或与现代汉语意思相同的词语。（2）补充，即补充单音节词为双音节词，或补出省略的句子成分等。（3）省略，即省略不需要译出的虚词等。（4）替换，即用意思相同的现代汉语替换古汉语。（5）调整，即调整词序或语序，使之合乎现代汉语用语习惯。
【中考真题】
（2010-2015年菏泽卷）均有此类试题
考点五：归纳内容要点，概括中心意思
【考点透视】
“归纳内容要点，概括中心意思”，即对文中信息进行提炼和综合，对所述事件或所讲道理进行综合判断与推理，能够答出事件发生的原因，文中某个论点的依据，以及某个事件或人物的特征，并由此感知作者的写作意图和所要表达的感情。要在准确理解句、段、篇的含义的基础上，梳理句与句之间、段与段之间的内在联系，辨清主要信息和次要信息，从而明确主旨。
【解题指津】
解答这种类型的题目首先要对全文的大意有个了解，然后根据题目要求找出相关信息。主要有三种方法：第一，引用原文中的句子回答；第二，摘录原文中的关键词语回答；第三，用自己的话回答（可联系原文中的有关词句）。
【中考真题】
（2010年菏泽卷）9．诸葛亮替刘备策划的最终目标是什么？（用自己的话概括）。（2分）（2012年菏泽卷）10、甲乙两文表现了不同的思想感情，甲文表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，乙文表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2013年菏泽卷）9．【甲】文的论点是【乙】文的论点是两文共同的论证方法是（4分）
（2015年菏泽卷）10．《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是：。（2分）考点六：分析作者在文中的观点或态度
【考点透视】
分析作者在文中的观点或态度，是历年文言文阅读考查的重点。作者在文中的观点或态度，是指作者在文中表明的见解或主张，以及表现出来的好恶、褒贬之情。
【解题指津】
阅读文言文要依据文中的有关材料分析概括作者的基本观点。在分析时，可以通过事件或人物的言行去窥探人物的思想品质，通过作者对人物、事件、情理的褒贬好恶，去分析概括作者在文中的观点或态度。此外，还应注意辨析作者表明观点或态度的形式，找出相关的语句进行深入分析和体会，从而把握作者的观点或态度。
【中考真题】
（2013年菏泽卷）9．【甲】文的论点是【乙】文的论点是两文共同的论证方法是（4分）
（2015年菏泽卷）10．《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：；《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是：。（2分）考点七：文体知识和写作手法
【考点透视】
文体知识和现代文基本一致，记叙文、说明文很少考到；重点是议论文。而议论文的文体知识不仅要知道，还要会分析运用。（论点、论据、论证方法）
【解题指津】
解答此类题目，首先，要准确、深刻地领会作品的内容、思想和情感倾向；其次，要从作品本身出发，找出凸显的文体特征；再次，写作方法一定要联系文段内容，运用平时学到的写作方法来做分析；最后，要合理使用写作方法的术语（正面描写、侧面描写，铺垫、烘托，论证方法等）。
【中考真题】
（2012年菏泽卷）9、甲文“潭中鱼……皆若空游无所依”从侧面表现了＿＿＿＿＿＿＿；乙文“万竹中雪子敲戛铮铮有声”反衬了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
（2013年菏泽卷）9．【甲】文的论点是【乙】文的论点是两文共同的论证方法是（4分）
（2014年菏泽卷）11.本文揭示了一个艺术创作规律，那就是：。（2分）
文言文比较阅读的方法与解题技巧有时，我们在语文练习题里能做到课外的文言文，怎样才能做到，做这种题时游刃有余？
在解答课外文言文阅读题目时，应注意以下四个步骤：
第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题，而大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步：“对症下药”解答问题
课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：
(1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。②句子中没有实际意义的词语应删去。③文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。④所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来。
（3）内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。
教学建议
一、加强字体和书面的训练。
中考临近了，而语文考试中字体是否工整，卷面是否整洁。直接影响语文得分。所以要规范书写，扎实训练，让学生写出工整的字体、整洁的卷面。不丢试题以外的分。
二、重视基础知识的积累和运用。
积累，包括文化常识、字词、名篇名著、课内外诗句、名言警句的积累。运用是积累的目的，在学习中要强调多读多背，多接触精彩的文章和片段，有计划的指导学生积累语言库、素材库、思想库。语文能力的形成，关键在于语言积累是否丰富，语感积淀是否深厚，教师的作用就是让学生的语文素养更丰富、有弹性和创造性。
三、对古诗文进行全面复习。
古诗文默写要正确，没有错别字。关键字词句的落实，尤其易错字要格外注意，要在理解的基础上消灭“错别字”。还要教给学生赏析古诗文的方法，对文言文的学习和梳理，要紧扣课本，夯实基础、逐篇过关、总结规律、形成能力，向课外迁移。
四、学会分类整理，形成知识网络。
语文学科和其他学科不同，我们所学的知识都散见于每一篇课文中，和每一节语文课上，平时要加强基础知识和基本技能的归纳整理。文言文阅读更要注意将教材出现的常见实词、虚词的用法进行归纳整理，并牢固的背记下来。只有形成完整的、系统的语文知识网络，才能更好的进行应考能力训练。
五、分析语文中考试卷。
多分析语文中考试卷，总结归纳出题方向和规律，把握知识点、掌握考点；就要熟悉试卷的结构、考点的分布和考试的题型。熟练掌握答题规范和技巧，并结合试卷纸进行科学训练。
六、还要注意规范答题。
1、试卷上不要使用涂改液和涂改纸。写错的字句划一斜线或者横线即可。
2、通假字，一定要按照“反”通“返”，返回。的格式答题。
3、文言语句翻译一定要注意重点实词的落实。
4、现代文阅读，今年可能考说明文。
5、作文还是以命题作文和半命题作文为主，当然不排除话题和材料作文的训练。
初中文言文实词释义及翻译方法
初中文言文知识点总结-常用实词及翻译方法 一.常用实词 实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。掌握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读能力的关键。 1.安 安逸。例：死于安乐(《生于忧患，死于安乐》) (2)养，奉养。例：衣食所安，弗敢专也(《曹刿论战》) (3)怎么。例：燕雀安知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》) (4)安稳，安定。例：风雨不动安如山(《茅屋为秋风所破歌》) 2.曾 (1)同"增"，增加。例：曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》) (2)副词，常与"不"连用，译为"连……都不……"。例：曾不若孀妻弱子(《愚公移山》)/曾不盈寸(《核舟记》) (3)曾经。例：相逢何必曾相识(《琵琶行》) (4)同"层"，重叠。例：荡胸生曾云(《望岳》) 3.从 (1)跟，随。例：战则请从(《曹刿论战》)/隶而从者(《小石潭
记》) (2)学习。例：择其善者而从之(《论语。述而》) (3)追寻。例：溯洄从之(《蒹葭》) (4)依从。例：民弗从也(《曹刿论战》) (5)自，由。例：从口入，初极狭(《桃花源记》) (6)在。例：吾从北方闻子为梯(《公输》) (7)堂房亲属。例：赠从弟(《赠从弟》) (8)向。例：从乡之先达执经叩问(《送东阳马生序》) 4.得 (1)能够。例：余因得遍观群书(《送东阳马生序》) (2)领会。例：得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》) (3)同"德"，恩惠，感激。例：所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》) (4)实施。例：得道者多助(《得道多助，失道寡助》) (5)得意。例：怡然自得(《童趣》) (6)得到，获得。例：优劣得所(《出师表》) 5.道 (1)(正确的)方法。例：策之不以其道(《马说》)
(完整)初中文言文常用字及注释
常用字注释 安：①安宁，安定；②稳定，稳固；③安逸，安乐；④安心；⑤安放，设置；⑥疑问代词。 什么，什么地方；⑦怎么，哪里 比：①并列，挨着；②副词。接连地；③勾结；④及，等到；（①~④旧读bì）⑤顺从，和顺；⑥比较。⑦比喻 鄙：①周代基层行政区划，五百户为鄙；②边疆，边缘的地方；③庸俗，浅陋；④看不起，轻视；⑤谦词。谦称自己。 兵：①兵器，武器；②军事，战争；③军队 并：①合并，吞并；②一起，一并；（除③外，其余念bìng）③bǐng。通“屏”（摒）。抛 弃；④古地名，在今山西太原一带。⑤并行，并列；⑥一起，一齐；⑦bàng（棒）。依傍，沿着；⑧合并，兼并； 策：①竹制的马鞭子；②竹杖，拐杖；③成编的竹简；④帝王对臣下封土、授爵或免官的文书；⑤策问。⑥计策，计谋；⑦古代占卜用的蓍草。； 诚：①真心，不虚伪；②确实，的确；③表示假设，相当于现代汉语“果真”； 乘：①驾车，驱马拉车；②登，升；③趁着，凭借；④压服，欺压；⑤追逐；⑥计量，计算；⑦shèng（剩）。春秋时晋国史书叫做“乘”；⑧shèng（剩）。量词； 从：①跟随；②顺从，听从；③参与；④由，自；⑤堂房亲属；⑥副，与“正”相对；⑦ zòng（纵）。南北方向。⑧zòng（纵）。放纵，纵容；⑨【从容】1.不慌不忙，2.怂恿，鼓动人做坏事； 殆：①危险；②近于；③副词。大概，恐怕；④通“怠”。懒惰； 道：①路；②规律，道理；③指道家，道教；④主张，思想，学说；⑤从，由；⑥说，讲； ⑦dǎo（导）。引导；⑧dǎo。通，疏导；（⑦、⑧后写作“导”）⑨量词；⑩古代行政区域名；堵：①古代建筑墙的单位 而：①第二人称代词。你，你的；②连词。表示前后两个词或词组之间的并列、转折、相 承等关系。③连词。连接状语和中心语；④连词。连接主语和谓语，含有“如果”或“却”的意思；⑤语气词。用于句末表示感叹；⑥如，像； 凡：①凡是，表示概括；②总共，一共；③平凡，平常； 方：①方；②古代代称面积的用于，“方十里”即纵横十里；③方向，方位；④地的代称；
2021年初中文言文常用字解释
*欧阳光明*创编2021.03.07 初中文言文常用字解释 欧阳光明（2021.03.07） 常见文言文虚词用法 【而】 （一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 如：“敏而好学，不耻下问。”相当于“而且”，“又”。 2．表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 如：“学而时习之”。 3．表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 如：温故而知新。 4．表示转折关系。可译为“但是”“却”。 如：青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） 5．表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 例如：《少年中国说》：“使举国之少年而果为少年也” [译]：“假使全国的青年人如果真的都成为有为的青年”。 6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） 7．表示因果关系： ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） ②表恶其能而不用也（《赤壁之战》） 8．表示目的关系： ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） （二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。 ①而翁归，自与汝复算耳（《促织》） ②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。 ①军惊而坏都舍。（《察今》） 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》） 【而后】才，方才。臣鞠躬尽瘁，死而后已。 【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！ 【既而】不久，一会儿。 既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》） 【之】 1.用作代词： （一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它“（它们）。作宾语或兼语，不作主语。 例如：①作《师说》以贻之。（《师说》，代人，作宾语。） ②人非生而知之者。（《师说》，代事理，作宾语。） （二）指示代词，表近指。可译为“这”，通常作复指性定语。如：均之二策。（《廉颇蔺相如列传》）
初中文言文常见实词解释资料讲解
初中文言文常见实词 解释
初中文言文常见实词解释 常见的有: 安、卑、备、被,鄙、毕、薄、踣、步、察、策.长.尝、朝、彻、称.诚.惩、驰、出.辞.次,从、错、达、旦、箪,当、道、得、等,敌,吊,度,端,定、毒、恶、发,凡,伐、犯、方、分,菲、奉、否,夫,扶.拂,福,富,负、赋、覆、更、苟,故、顾、固、观、光,归、好、号、还、惠、及、极、疾、计、加、假、间、简、见、节、竭、津、尽、进、居、举、具、聚、苦、劳、类、良、临、虑、论、漫、靡、灭、名、明、命、没、谋、难、平、期、戚、奇、强、窃、清、请、穷、秋、求、取、去、全、任、容、入、塞、上、少、舍、身、生、胜、师、实、食、使、事、是、时、属、说、素、汤、通、痛、亡、望、为、谓、闻、徙、牺、鲜、向、效、信、兴、行、形、修、徐、许、寻、业、遗、异、易、诣、益、阴、应、盈、游、余、语、喻、缘、远、阅、责、章、知、止、治、致、众、专、走、足、作、坐 部分列举:（按音序排列） 1. 安：1、怎么（安求其能千里也安得广厦千万间） 2、养（衣食所安） 2. 卑：1、低下（非天质之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3. 备: 1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》） 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》） 3、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》） 4. 被：1、影响（被于来世） 2、同“披”，穿（皆被绮绣被坚执锐） 5. 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》） 2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》） 6. 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》） 2、全部（群响毕绝《口技》） 7. 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》） 2、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》） 3、厚度小。（薄如钱唇《活板》） 8. 策：1、马鞭。（执策而临之《马说》） 2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》） 3、记录。（策勋十二传《木兰诗》） 4、计谋。（成语“束手无策”） 9. 长：cháng 1、长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》） 2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》） 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
初中语文文言文字词解释
1. 安：1、怎么（安求其能千里也）2、养（衣食所安） 2. 卑：1、低下（非天质之卑）2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3. 备: 1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》）2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》）3、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》） 4. 被：1、影响（被于来世）2、同“披”，穿（皆被绮绣） 5. 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》）2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》）3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》） 6. 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》）2、全部（群响毕绝《口技》） 7. 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》）2、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》）3、厚度小。（薄如钱唇《活板》） 8.策：1、马鞭。（执策而临之《马说》）2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》）3、记录。（策勋十二传《木兰诗》）4、计谋。（成语“束手无策”） 9.长：cháng 1、长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》）3、长久，健康。（但愿人长久《明月几时有》）4、永远。（死者长已矣《石壕吏》）5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhǎng，头领。（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》） 10.称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能） 11. 诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴）） 12. 惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》）2、惩罚 13. 驰：1、骑（愿驰千里足）2、驱车（追赶）（公将驰之） 14. 出：1、发、起（方其出海门）2、在边疆打仗（出则方叔、召虎）3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵）4、产生（计将安出） 15. 辞：1、推辞（蒙辞以军中多务）2、语言（未尝稍降辞色） 16. 次：1、编次。（吴广皆次当行《陈涉世家》）2、旅行或行军在途中停留。（又间令吴广之次所旁丛祠中） 17. 箪：1、用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）2、古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹） 18. 当：1、承当，承受。（当之无愧）2、应当。（当奖率三军《出师表》）3、将要。（今当远离）4、对着，向着。（木兰当户织《木兰诗》）5、值，正在。（当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》）6、抵挡。（“锐不可当”） 19. 道：1、道路。（会天大雨，道不通《陈涉世家》）2、道义。（伐无道，诛暴秦）3、方法。（策之不以其道《马说》）4、说，讲。（不足为外人道也《桃花源记》） 20. 得：1、能够（二者不可得兼）2、得到、获得（故不为苟得）3、同“德”，感激（所识穷乏者得我与） 21. 等：1、同样（等死，死国可乎/且欲与常马等不可得）2、诸位，表多数（公等遇雨） 22. 敌：1、攻击（恐前后受其敌《狼》）2、敌人（盖以诱敌《狼》） 23. 吊：1、凭吊（为我吊望诸君之墓）2、慰问（人皆吊之） 24. 度：1、dúo估计、推测（孤不度德量力）2、渡过、越过（关山度若飞） 25. 端：1、画幅的右端（左手执卷端）2、正、端正（其人视端容寂） 26. 恶：1、怎么（恶能无纪）2、厌恶（所恶有甚于死者） 27. 发：1、行动、发动（四夷之所惮以不敢发）2、发射（见其发矢十中八九）3、起，被任用（舜发于畎亩之间）4、征发（发闾左?m戍渔阳九百人）5、开放（野芳发而幽香）6、发出（一时齐发，众妙毕备）7、fā，头发（黄发垂髫并怡然自乐） 28. 凡：1、凡是（则凡数州之土壤）2、总共（凡三往）
(完整)初中文言文常用虚词整理
初中文言文常用虚词整理 一、之 （一）代词 （1）作人称代词，可以代人，代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”。如：①公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》） ②陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》） ③孔文子何以谓之“文”也？（《<论语>十则》） （2）指示代词，指代事物，可译作“它（它们）”。或直译事物名称。 ①学而时之，不亦说乎？（《<论语>十则》） ②屠自后断其股，亦毙之。（《狼》） ③子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。（《<论语>十则》） ④肉食者谋之。（《曹刿论战》） ⑤复投之，后狼止而前狼又至。（《狼》） （3）有时也作第一人称，译为“我”。 如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。（《上枢密韩太尉书》） （二）助词 1．结构助词，译为“的”，有的可不译。如： ①予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》） ②小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》） ③君之病在肠胃，不治将益深。（《扁鹊见蔡桓公》） ④以君之力，曾不能损魁父之丘。（《愚公移山》） 2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如： ①医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》） ②于独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》） ③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。（《公输》） ④日月之行，若出其中。（《观沧海》） ⑤予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》） 3．音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如：
①公将鼓之（《曹刿论战》） ②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》） ③怅恨久之（《陈涉世家》） 4．结构助词，是宾语提前的标志。如： ①何陋之有？（《陋室铭》） ②宋何罪之有？（《公输》） ③菊之爱，陶后鲜有闻。（《爱莲说》） 5．结构助词，是定语后置的标志。如： ①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（《岳阳楼记》） ②北顾黄河之奔流。（《上枢密韩太尉书》） （三）作动词 可译为“到”、“往”。如： ①吾欲之南海，何如？（《为学》） 二、而 主要作连词用，可以表示以下关系： l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如： ①温故而知新，可以为师矣《（论语）十则》） ②中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） ③永州之野产异蛇，黑质而白章。（《捕蛇者说》） 2．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如： ①扁鹊望桓候而还走（《扁鹊见蔡桓公》） ②尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》） ③学而时习之，不亦说乎？（《<论语>十则》） 3．转折关系，译作“但是”“可是”“却”。如： ①人不知而不愠，不亦君子乎？（《<论语>十则》） ②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》） ③千里马常有，而伯乐不常有。（《马说》） ④环而攻之而不胜。后一个“而”字表示转折关系。《得道多助，失道寡助》
2020-2021中考初中文言文常用词语汇编(140字)
中考初中文言文常用词语汇编(140字) 安 ①怎么安．求其能千里也。(《马说》) ②养衣食所安．。(《曹刿论战》) 比 ①等到比．至陈。(《陈涉世家》) ②类比每自比．于管仲。 (《隆中对》) ③靠近其两膝相比．者。 (《核舟记》) 鄙 ①鄙陋、目光短浅肉食者鄙．。(《曹刿论战》) ②见识短浅先帝不以臣卑鄙．。(《出师表》) 兵 ①兵士行收兵．。(《陈涉世家》) ②兵器，武器兵．甲已足。 (《出师表》) 并一起骨已尽矣，而两狼之并．驱如故。 (《狼》) 策 ①马鞭执策．而临之。(《马说》) ②鞭打、驱使策．之不以其道。 (《马说》) ③记录策．勋十二转 (《木兰诗》) 诚 ①果真诚．如是。(《隆中对》) ②的确，实在此诚．危急存亡之秋也。 (《出师表》) ③诚心帝感其诚．。 (《愚公移山》) 乘 ①[shèng]量词，古时一车四马叫“乘”车六七百乘．。 (《陈涉世家》) ②坐公与之乘．，战于长勺。 (《曹刿论战》) 从 ①跟随从．先人还家。 (《伤仲永》) 隶而从．者。(《小石潭记》) 战则请从．。 (《曹刿论战》) ②由，自从．小丘西行百二十步。 (《小石潭记》) ③顺从，听从小惠未徧，民弗从．也。《曹刿论战》) ④堂房亲属赠从．弟。 (《赠从弟》) 旦 ①日出的时候；早晨旦辞爷娘去，暮宿黄河边（《木兰诗》） ②第二旦日，卒中往往语，皆指目陈胜（《陈涉世家》） 殆 ①有害思而不学则殆．。 (《〈论语〉十则》) ②大概此殆．天之所以资将军。 (《隆中对》)
道 ①道路会天大雨，道．不通。 (《陈涉世家》) ②道义伐无道．。 (《陈涉世家》) ③方法策之不以其道．。 (《马说》) ④说，讲不足为外人道．也。 (《桃花源记》) 堵墙环堵．萧然。 (《五柳先生传》) 而 ①表并列关系，不译中峨冠而．多髯者。（《核舟记》） ②表承接关系，然后、接着温故而．知新。 (《〈论语〉十则》) ③表递进关系，而且望之蔚然而．深秀者。（《醉翁亭记》） ④表转折关系，但是、却千里马常有，而．伯乐不常有。（《马说》） ⑤表修饰关系，地、着(或不译) 久而．乃和：（《送东阳马生序》） ⑥既而．儿醒：时间副词词尾，不译（《口技》） 凡 ①凡是凡．所应有。（《口技》） ②总共凡．三往，乃见。 (《隆中对》) 方 ①当……时方．其远处海门。 (《观潮》) ②指面积荆之地方．五百里，宋之地方．五百里。(《公输》) ③指面积太行、王屋二山，方．七百里。 (《愚公移山》) 芳香花野芳．发而幽香。(《醉翁亭记》) 奉 ①通“俸”，侍奉为宫室之美，妻妾之奉．。 (《鱼我所欲也》) ②接受、奉行奉．命于危难之间。 (《出师表》) ③供养不知口体之奉．不若人也。 (《送东阳马生序》) 负背命夸娥氏父子负．二山。(《愚公移山》) 更 ①重新即更．刮目相待。 (《孙权劝学》) ②古时计时单位是日更定（《湖心亭看雪》） 孤 ①幼而无父的人矜、寡、孤．、独、废疾者皆有所养。 (《大道之行也》) ②封建时代侯王对自己的谦称孤．不度德量力。 (《愚公移山》) 股大腿屠自后断其股．。(《狼》) 两股．战战。(《口技》) 故 ①旧的知识温故．而知新。 (《〈论语〉十则》) ②所以故．临崩寄臣以大事也。 (《出师表》) ③原因，缘故公问其故．。 (《曹刿论战》) 固 ①顽固、固执汝心之固．。 (《愚公移山》)
文言文常用字解释
初中文言文常用字解释?常见文言文虚词用法 【而】 （一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如：“敏而好学，不耻下问。”相当于“而且”，“又”。 2．表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如：“学而时习之”。 3．表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。如：温故而知新。 4．表示转折关系。可译为“但是”“却”。如：青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） 5．表示假设关系。可译为“如果”“假如”。例如：《少年中国说》：“使举国之少年而果为少年也”[译]：“假使全国的青年人如果真的都成为有为的青年”。 6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②曲肱而枕之 7．表示因果关系：①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系：①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）
（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》） （三）通“如”：好像，如同。①军惊而坏都舍。（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）【而后】才，方才。臣鞠躬尽瘁，死而后已。【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！【既而】不久，一会儿。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》） 【之】 1.用作代词： （一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它“（它们）。作宾语或兼语，不作主语。例如：①作《师说》以贻之。（《师说》，代人，作宾语。）②人非生而知之者。（《师说》，代事理，作宾语。）（二）指示代词，表近指。可译为“这”，通常作复指性定语。如：均之二策。（《廉颇蔺相如列传》） 2.用作助词，也分几种情况： （一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。如：若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》）道之所存，师之所存也（《师说》）
初中文言文常用词语表 字 更新
文言文常用词语表（138字） 1、安 ①怎么安．求其能千里也。(《马说》) ②养衣食所安．。(《曹刿论战》) ③安逸：而死于安乐也 2、比 ①等到比．至陈。(《陈涉世家》) ②类比每自比．于管仲。 (《隆中对》) ③靠近其两膝相比．者。 (《核舟记》) 3、鄙 ①鄙陋、目光短浅肉食者鄙．。(《曹刿论战》) ②见识短浅先帝不以臣卑鄙．。(《出师表》) 4、兵 ①兵士行收兵．。(《陈涉世家》) ②兵器，武器兵．甲已足。 (《出师表》)
①一起，骨已尽矣，而两狼之并．驱如故。 (《狼》) ②都：并怡然自乐 ③一齐：并杀两尉 6、策 ①马鞭执策．而临之。(《马说》) ②鞭打、驱使策．之不以其道。 (《马说》) ③记录策．勋十二转 (《木兰诗》) 7、诚 ①果真诚．如是。(《隆中对》) ②的确，实在此诚．危急存亡之秋也。 (《出师表》) ③诚心帝感其诚．。 (《愚公移山》) 8、乘 ①[shèng]量词，古时一车四马叫“乘”车六七百乘．。 (《陈涉世家》) ②坐公与之乘．，战于长勺。 (《曹刿论战》) ③驾（坐）：乘坐御风
①跟随从．先人还家。 (《伤仲永》) 隶而从．者。(《小石潭记》) 战则请从．。(《曹刿论战》) ②由，自从．小丘西行百二十步。 (《小石潭记》) ③顺从，听从小惠未徧，民弗从．也。《曹刿论战》) ④堂房亲属赠从．弟。 (《赠从弟》) 10、殆 ①有害死而不学则殆．。 (《〈论语〉十则》) ②大概此殆．天之所以资将军。 (《隆中对》) 11、道 ①道路会天大雨，道．不通。 (《陈涉世家》) ②道义伐无道．。 (《陈涉世家》) ③方法策之不以其道．。 (《马说》) ④说，讲不足为外人道．也。 (《桃花源记》) 12、堵 墙环堵．萧然。 (《五柳先生传》)
初中文言文知识点归纳#精选.
初中语文文言文虚词总结 随着中考改革的逐步深入，对文言虚词的考查将更加注重理解和运用，不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。 要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：①识记常用文言虚词的基本意义和用法；②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；③根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；④先多朗读，体会语气，再进行判断。 还有一点同学们要特别注意，一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。在平时学习中应注意打好基础，勤练多思，把握规律，这样才能做到游刃有余。 「考点梳理」 在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习，现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词，结合具体实例对其用法作简要分析。 之1、代词，代人，译为：他，他们。例：愿陛下亲之信之。（《出师表》） 2、代词，代事，译为：这，它。例：肉食在者谋之。（《曹刿论战》 3、代词，代物，译为：它，它们。例：太医以王命聚之。（《捕蛇者说》） 4、指示代词，译为：这。例：有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》） 5、助词，用于定语和中心语之间，译为：的。例：燕雀安知鸿鹄之志哉。（《陈涉
初中各篇文言文单字解释大全
初中各篇文言文单字解释大全 一、七年级 1、《世说新语》两则 ①《咏雪》 [1]差：大致、差不多。 [2]拟：相比。 [3]因：凭借。 ②《陈太丘与友期》 [1]期．行：约定。 [2]舍去．：离开。 [3]乃．至：才。 [4]在不．：通“否”，句末语气词，表询问。 [5] 相委．：丢下，舍弃。 [6]引：拉。 [7]顾：回头看。 2、《虽有嘉肴》 [1] 嘉：好、美。 [2]肴：用鱼、肉做的菜。 [3]旨：甘美。 [4]至．道：达到极点。 [5]困：不通， 理解不了。 [6]自强．：勉励。 [7]学．（xiào）学半:教。 [8]其．此之谓乎：表示推测。 3、《河中石兽》 [1]圮（pǐ）：倒塌。 [2]并：一起。 [3]阅：经过，过了。 [4]求．石兽于水中：寻找。 [5]竟：终 于、到底。 [6]棹（zhào）划船。 [7]究．物理：推究。 [8]是．非木杮：这。 [9]湮：埋没。 [10]耳：语气词，表示“罢了”。 [11]颠：通“癫”，疯狂。 [12]啮：侵蚀、冲刷。 [13]遂：于是。 [14]但：只。 4、《伤仲永》 [1]世隶．耕：属于。 [2]尝：曾经。 [3]收．族：聚、团结。 [4]乞：求取，意思是花钱求仲永题诗。 [5]扳：通“攀”，牵、引。 [6]称：相当。 [7]众人矣．：语气词。 [8]受．之天：承受。 [9]贤．于材 人：胜过、超过。 5、《孙权劝学》 [1]辞：推托。 [2]务：事务。 [3]邪：通“耶”，语气词。 [4]见．往事：了解。 [5]乃：于是。 [6] 及：到了……的时候。 [7]过：到。 [8]更：重新。 6、《口技》 [1]会：适逢，正赶上。 [2]施：设置、安放。 [3]但．闻：只。 [4]满坐．：通“座”。 [5]抚:抚摸， 安慰。 [6]乳：喂奶。 [7]是:这。 [8]毕．备：全、都。 [9]少：稍微。 [10]舒：伸展、松弛。 [11]曳：拉。 [12]虽：即使。 [13]名：说出。 [14]奋．袖：扬起、举起。 [15]股：大腿。 [16]几：几乎。 7、《短文两篇》
初中文言文常见实词解释.
初中文言文常见实词解释 常见的有: 安、卑、备、被,鄙、毕、薄、踣、步、察、策.长.尝、朝、彻、称.诚.惩、驰、出.辞.次,从、错、达、旦、箪,当、道、得、等,敌,吊,度,端,定、毒、恶、发,凡,伐、犯、方、分,菲、奉、否,夫,扶.拂,福,富,负、赋、覆、更、苟,故、顾、固、观、光,归、好、号、还、惠、及、极、疾、计、加、假、间、简、见、节、竭、津、尽、进、居、举、具、聚、苦、劳、类、良、临、虑、论、漫、靡、灭、名、明、命、没、谋、难、平、期、戚、奇、强、窃、清、请、穷、秋、求、取、去、全、任、容、入、塞、上、少、舍、身、生、胜、师、实、食、使、事、是、时、属、说、素、汤、通、痛、亡、望、为、谓、闻、徙、牺、鲜、向、效、信、兴、行、形、修、徐、许、寻、业、遗、异、易、诣、益、阴、应、盈、游、余、语、喻、缘、远、阅、责、章、知、止、治、致、众、专、走、足、作、坐 部分列举:（按音序排列） 1. 安：1、怎么（安求其能千里也安得广厦千万间） 2、养（衣食所安） 2. 卑：1、低下（非天质之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3. 备: 1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》） 2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》） 3、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》） 4. 被：1、影响（被于来世） 2、同“披”，穿（皆被绮绣被坚执锐） 5. 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》） 2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》） 6. 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》） 2、全部（群响毕绝《口技》） 7. 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》） 2、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》） 3、厚度小。（薄如钱唇《活板》） 8. 策：1、马鞭。（执策而临之《马说》） 2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》） 3、记录。（策勋十二传《木兰诗》） 4、计谋。（成语“束手无策”） 9. 长：cháng 1、长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》） 2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》） 3、长久，健康。（但愿人长久《明月几时有》） 4、永远。（死者长已矣《石壕吏》） 5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhǎng，头领。（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》）
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初中文言文常用字解释 常见文言文虚词用法 【而】 （一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 如：“敏而好学，不耻下问。”相当于“而且”，“又”。 2．表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 如：“学而时习之”。 3．表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 如：温故而知新。 4．表示转折关系。可译为“但是”“却”。 如：青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） 5．表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 例如：《少年中国说》：“使举国之少年而果为少年也” [ 译 ] ：“假使全国的青 年人如果真的都成为有为的青年”。 6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》） 7．表示因果关系： ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》） ②表恶其能而不用也（《赤壁之战》） 8．表示目的关系： ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》） ②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》） （二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。 ①而翁归，自与汝复算耳（《促织》） ②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像， 如同。 ①军惊而坏都舍。（《察今》） 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》） 【而后】才，方才。臣鞠躬尽瘁，死而后已。 【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！ 【既而】不久，一会儿。 既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》） 【之】 1.用作代词： （一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它“（它们）。作宾语或兼语，不作主语。 例如：①作《师说》以贻之。（《师说》，代人，作宾语。） ②人非生而知之者。（《师说》，代事理，作宾语。） （二）指示代词，表近指。可译为“这”，通常作复指性定语。如：均之二策。（《廉颇蔺相如列传》） 2.用作助词，也分几种情况：
初中文言文常用实词整理
初中文言文常用实词整理 （按音序排列） 1. 安：1、怎么（安求其能千里也）2、养（衣食所安） 2. 卑：1、低下（非天质之卑）2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3. 备: 1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》）2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》）3、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》） 4. 被：1、影响（被于来世）2、同“披”，穿（皆被绮绣） 5. 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》）2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》）3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》） 6. 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》）2、全部（群响毕绝《口技》） 7. 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》）2、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》）3、厚度小。（薄如钱唇《活板》） 8.策：1、马鞭。（执策而临之《马说》）2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》）3、记录。（策勋十二传《木兰诗》）4、计谋。（成语“束手无策”） 9.长：cháng 1、长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》）3、长久，健康。（但愿人长久《明月几时有》）4、永远。（死者长已矣《石壕吏》）5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhǎng，头领。（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》） 10.称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能） 11. 诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴）） 12. 惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》）2、惩罚 13. 驰：1、骑（愿驰千里足）2、驱车（追赶）（公将驰之） 14. 出：1、发、起（方其出海门）2、在边疆打仗（出则方叔、召虎）3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵）4、产生（计将安出） 15. 辞：1、推辞（蒙辞以军中多务）2、语言（未尝稍降辞色） 16. 次：1、编次。（吴广皆次当行《陈涉世家》）2、旅行或行军在途中停留。（又间令吴广之次所旁丛祠中） 17. 箪：1、用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）2、古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹） 18. 当：1、承当，承受。（当之无愧）2、应当。（当奖率三军《出师表》）3、将要。（今当远离）4、对着，向着。（木兰当户织《木兰诗》）5、值，正在。（当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》）6、抵挡。（“锐不可当”） 19. 道：1、道路。（会天大雨，道不通《陈涉世家》）2、道义。（伐无道，诛暴秦）3、方法。（策之不以其道《马说》）4、说，讲。（不足为外人道也《桃花源记》） 20. 得：1、能够（二者不可得兼）2、得到、获得（故不为苟得）3、同“德”，感激（所识穷乏者得我与） 21. 等：1、同样（等死，死国可乎/且欲与常马等不可得）2、诸位，表多数（公等遇雨） 22. 敌：1、攻击（恐前后受其敌《狼》）2、敌人（盖以诱敌《狼》）
初中文言文常见字词及解释
初中文言文常见字词及其解释 悬赏分：100 - 解决时间：2009-4-18 12:18 初中文言文常见字词及其解释（越多越好） 提问者： 贝贝sgdtc - 三 级 最佳答案 九年级下册的附录就有了,你可以对照着看书下的注解,这样记忆比较牢靠.又复习了一遍课文,何乐而不为呢?你还要注意一些字词所有意项套下去都不合理的话,那就是通假字的可能. 文言文虚词用法 之 一、代词 1、人称代词，译作“他”、“她”、“他们” ①公与人乘，战于长勺。（《曹刿论战》） ②陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》） ③孔文子何以谓之“文”也？（《<论语>十则》） ④醒侯故使之问之。（《扁鹊见蔡醒公》） 2、指示代词，指代事物，译作“它”、“它们”或直译事物名称。 ①学而时之，不亦说乎？（《<论语>十则》） ②屠自后断其股，亦毙之。（《狼》） ③子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。（《<论语>十则》） ④鬼问：“汝复谁？”定伯诳之。（《宋定伯捉鬼》） ⑤复投之，后狼止而前狼又至。（《狼》） 二、助词： 1、结构助词，译作“的” ①君之病在肠胃，不治将益深。（《扁鹊见蔡桓公》） ②以君之力，曾不能损魁父之丘。（《愚公移山》） ③予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》） ④南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？（《读孟尝君传》） ⑤叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》） 2、结构语气助词，放在主谓之间，取消句子独立性。 ①医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》） ②在骨髓，司命之所属，无奈何也！（《扁鹊见蔡桓公》） ③虽我之死，有子存焉。（《愚公移山》） ④日月之行，若出其中。（《观沧海》） ⑤予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》） 3、语气助词，凑足音节。 ①公将鼓之。（《曹刿论战》） ②久之，目似暝，意暇甚。（《狼》） ③怅恨久之。（《陈涉世家》） ④顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。（《大铁椎传》） 4、结构助词，提前宾语的标志。 ①菊之爱，陶后鲜有闻。（《爱莲说》） ②何陋之有？（《陋室铭》） ③宋何罪之有？（《墨子.公输》） 而 一、连词 1、表示并列关系的连词，可译为“又”“而且”“也”等，有时也可不译。 ①温故而知新，可以为师矣。（《<论语>十则》） ②永州之野产异蛇，黑质而白章。（《捕蛇者说》） ③中峨冠而多髯者为东坡，（《核舟记》） 2、表示承接关系的连词，译作“然后”“就” ①学而时习之，不亦说乎？（《<论语>十则》） ②扁鹊望桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》） ③尉剑挺，广起，夺而杀尉。（《陈涉世家》） 3、表示转折关系的连词，译作“但是”“然而”“却”“可是”。
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初中文言文常字及其解 文言文虚用法 之 一、代 1、人称代，作“他”、“她”、“他”①公与人乘， 于勺。（《曹》）② 佐之，并两尉。（《涉世家》）③ 孔文子何以之“文”也？（《 < >十》）④醒侯故使之 之。（《扁蔡醒公》） 2、指示代，指代事物，作“它”、“它”或直事物名称。①学而之，不亦乎？（《 < >十》）②屠自后断其股，亦之。（《狼》）③子曰：默而之，学而不，人不倦。（《 < >十》）④鬼：“汝复？”定伯之。（《宋定伯捉鬼》）⑤复投之，后狼止而前狼又至。（《狼》） 二、助： 1、构助，作“的” ①君之病在胃，不治将益深。（《扁蔡桓公》） ②以君之力，曾不能魁父之丘。（《愚公移山》） ③予求古仁人之心。（《岳阳楼》） ④南面而制秦，尚何取狗盗之力哉？（《孟君》） ⑤叩石壤，箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》） 2、构气助，放在主之，取消句子独立性。①医之好治不病 以功。（《扁蔡桓公》）②在骨髓，司命之所属，无奈何也！ （《扁蔡桓公》）③ 我之死，有子存焉。（《愚公移山》）④日月 之行，若出其中。（《海》）⑤予独之出淤泥而不染。（《》） 3、气助，凑足音。 ①公将鼓之。（《曹》） ②久之，目似暝，意暇甚。（《狼》） ③ 恨久之。（《涉世家》）④ 之，二十余四面集，步行弓矢从者百人。（《大椎》） 4、构助，提前的志。 ①菊之，陶后有。（《》） ②何陋之有？（《陋室》） ③宋何罪之有？（《墨子.公》） 而 一、 1、表示并列关系的，可“又”“而且”“也”等，有也可不。①温故而知新，可以矣。（《 < >十》）②永州之野异蛇，黑而白章。（《捕蛇者》）③ 中峨冠而多髯者坡，（《核舟》） 2、表示承接关系的，作“然后”“就”①学而之， 不亦乎？（《 < >十》）②扁望桓侯而走。（《扁蔡桓 公》）③尉挺，广起，而尉。（《涉世家》） 3、表示折关系的，作“但是”“然而”“却”“可是”。①人不知而不愠，不亦君子乎？（《 < >十》）②予独之出淤泥而不染，濯清而不妖?? 可而不可玩焉。（《》） ③千里常有，而伯不常有。（《》） 4、表示关系的。作“而且”“并且”或不。①以三保勇而多， 推。（《婉》）② 少醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。（《醉翁 亭》）③敏而好学。（《 < >十》） 5、表示修关系，可“地”“着”或不。①河曲 智叟笑而止之曰。（《愚公移山》）②吾恂恂而 起，其缶。（《捕蛇者》）③睨之，久而不去。 （《油翁》） 6、表示因果关系的，作“因此”“所以”“因而”。 ① 泉酒，泉香而酒洌。（《醉翁亭》）
初中语文文言文常用字词翻译完整版
初中语文文言文常用字 词翻译 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
初中语文文言文常用字词翻译 文言文虚词用法 之 一、代词 1、人称代词，译作“他”、“她”、“他们” ①公与人乘，战于长勺。（《曹刿论战》 ②陈胜佐之，并杀两尉。（《陈涉世家》） ③孔文子何以谓之“文”也（ 《<论语>十则》） ④醒侯故使之问之。（《扁鹊见蔡醒公》） 2、指示代词，指代事物，译作“它”、“它们”或直译事物名称 ①学而时之，不亦说乎（ 《<论语>十则》） ②屠自后断其股，亦毙之。（《狼》） ③子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。（《<论语>十则》） ④鬼问：“汝复谁？”定伯诳之。（《宋定伯捉鬼》） ⑤复投之，后狼止而前狼又至。（《狼》）二、助词： 1、结构助词，译作“的” ①君之病在肠胃，不治将益深。（《扁鹊见蔡桓公》） ②以君之力，曾不能损魁父之丘。（《愚公移山》） ③予尝求古仁人之心。（《岳阳楼记》） ④南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉（ 《读孟尝君传》） ⑤叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》） 2、结构语气助词，放在主谓之间，取消句子独立性。 ①医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》） ②在骨髓，司命之所属，无奈何也！（《扁鹊见蔡桓公》） ③虽我之死，有子存焉。（《愚公移山》） ④日月之行，若出其中。（《观沧海》） ⑤予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》） 3、语气助词，凑足音节。 ①公将鼓之。（《曹刿论战》） ②②久之，目似暝，意暇甚。（《狼》） ③③怅恨久之。（《陈涉世家》） ④顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。（《大铁椎传》） 4、结构助词，提前宾语的标志 。①菊之爱，陶后鲜有闻。（《爱莲说》） ②何陋之有（ 《陋室铭》）
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最全初中文言文常用词语表 初中1-6 册文言文古今异义字 （1）默而识之（《论语》十则）识：（古义：记今义：知道,认识） （2）居十日, 扁鹊复见（《扁鹊见蔡桓公》）居：古：停留、过了. 今：居住、住所. （3）不治将益深（《扁鹊见蔡桓公》）益：古：更、更加. 今：多用于名词, 利益、益处. （4）臣是以无请也（《扁鹊见蔡桓公》）请：古：“问”的意思. 今：邀、聘、求之意. （5）望桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》）走：古：“跑”的意思. 今：行走. （6）故使人问这（《扁鹊见蔡桓公》）故：古：副词, 特意. 今：事故、所以. （7）及其日中如探汤（《两小儿辩日》）汤：古：热水. 今：菜或面做的稀状食物. （8）我以日始出去人近（《两小儿辩日》）去：（古义：离.今义：到.（用于从所在地到另一个地方.）） （9）春社近（《游山西村》）社：（古义：土地神.今义：社会的一个团体,指共同工作或一种集体组织.） （10）青山郭外斜（《过故人庄》）郭：（古义：外城.今义：仅用于姓氏.） （11）蜀之鄙有二僧（《为学》）鄙：（古义：边境.今义：品质低下.） （12）顾不如蜀鄙之僧哉《为学》顾：古：反而,难道.今：看;照管、注意. （13）卷卷有爷名（《木兰诗》）爷：（古义：指“父亲” .今义：指“爷爷” .） （14）但闻黄河流水鸣溅溅（《木兰诗》）但：（古义：只、只不过.今义：转折连词） （15）尔安敢轻吾射《卖油翁》安：古：疑问代词“怎么” . 今：常用于“安静”、“安全”等（16）如是再三《宋定伯促鬼》再：古：专指第二次. 今：常用于重复, 表“又一次”的意思. （17）阡陌交通《桃花源记》交通：古：交错相通. 今：泛指交
浙江省2016中考说明——文言文常用词语汇编(140字)
文言文常用词语表（140字） 文言文中有些字词根据语言发展的规律，应用范围有所变化，同样一个词在这个句子中是一个意思或用法，在那个句子中又是另一个意思或用法，要读懂文言文必须了解一个词的多种含义，以便确定其在具体句子中的含义。根据新修订的《2016年浙江省初中毕业生学业考试说明》规定，我们必须掌握的文言词语（包括虚词）有140个。本处为大家罗列出这140个文言文常用词语在现用教材中所涉及的主要意思或用法。 安 ①怎么，哪里 安．求其能千里也。(八下《马说》) 燕雀安．知鸿鹄之志哉？（九上《陈涉世家》） 君谓计将安．出？（怎么）（九上《隆中对》） 子非鱼，安．知鱼之乐？（九下《庄子与惠子游于濠梁》） 子非我，安．知我不知鱼之乐？（九下《庄子与惠子游于濠梁》） 子曰‘汝安．知鱼乐’云者。（哪里）（九下《庄子与惠子游于濠梁》） ②养衣食所安．。(九下《曹刿论战》) ③安逸然后知生于忧患而死于安．乐也。（九下《生于忧患，死于安乐》） ④安稳风雨不动安．如山(八下《茅屋为秋风所破歌》) 比 ①靠近其两膝相比．者。 (八上《核舟记》) ②等到比．至陈。(九上《陈涉世家》) ③类比 每自比．于管仲。(九上《隆中对》) 曹操比．于袁绍。(九上《隆中对》) 鄙 ①鄙陋，这里指目光短浅肉食者鄙．。(九下《曹刿论战》) ②见识短浅先帝不以臣卑鄙．。(九上《出师表》) 兵 ①士兵一老河兵．闻之。（七上《河中石兽》） 兵士行收兵．。(九上《陈涉世家》) 军队；士兵 上使外将兵．。(九上《陈涉世家》) ②兵器，武器 兵．甲已足。 (九上《出师表》) 威天下不以兵．革之利（九下《得道多助，失道寡助》）并 ①一起 二石兽并．沉焉。（七上《河中石兽》） 骨已尽矣，而两狼之并．驱如故。(七下《狼》) 豪杰并．起。（九上《隆中对》） 一齐并．杀两尉。（九上《陈涉世家》） ②都黄发垂髫，并．并怡然自乐。（八上《桃花源 记》） ③同时并．有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（八上 《观潮》） 策 ①马鞭子执策．而临之。(八下《马说》) ②用鞭子打策．之不以其道。(八下《马说》) ③记录策．勋十二转(七下《木兰诗》) 诚 ①果真，如果 今诚．以吾众诈自称公子扶苏、项燕（九上《陈涉世家》） 诚．如是，则霸业可成。(九上《隆中对》) ②确实，的确，实在 此诚．不可与争锋。(九上《隆中对》) 此诚．危急存亡之秋也。(九上《出师表》) 诚．宜开张圣听。(九上《出师表》) ③诚心帝感其诚．。(《愚公移山》) 乘 ①[shèng] 量词，古时一车四马叫“乘”车六七 百乘．。(九上《陈涉世家》) ②坐公与之乘．，战于长勺。 (九下《曹刿论战》) ③骑着 虽乘．奔御风，不以疾也。（八上《三峡》） 并有乘．乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（八上《观潮》）从 ①跟随；跟从 择其善者而从．之。(七上《〈论语〉十二章》) 从．先人还家。 (七下《伤仲永》) 从．乡之先达执经叩问。(八下《送东阳马生序》) 当余之从．师也。(八下《送东阳马生序》) 1