《我会搬椅子》托班教案
托班社会《我会搬椅子》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识椅子，了解椅子的用途。
2. 技能目标：培养幼儿独立搬椅子的能力，发展幼儿的动手能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会正确搬椅子的方法，养成爱护公共财物的习惯。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会搬椅子的技巧。
三、教学准备1. 物质准备：椅子若干，教室空间充足。
2. 经验准备：幼儿在生活中有搬椅子的经验。
四、教学过程1. 导入部分：教师引导幼儿观察教室里的椅子，引发幼儿对椅子的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿讲解椅子的用途，让幼儿知道椅子是给我们坐的。
（2）教师示范正确搬椅子的方法，引导幼儿观察并学习。
（3）幼儿分组进行实践，尝试独立搬椅子。
（4）教师巡回指导，纠正幼儿错误的搬椅子方法。
（5）幼儿相互交流搬椅子的感受，分享经验。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行“搬椅子比赛”，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
五、教学评价2. 幼儿在实践过程中，能主动爱护公共财物。
六、教学内容1. 认识椅子：让幼儿了解椅子的种类、材质和特点。
2. 学会搬椅子：教授幼儿正确的搬椅子方法，培养幼儿的动手能力。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过示范，让幼儿直观地学习搬椅子的方法。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手实践，提高动手能力。
3. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
八、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿观察教室里的椅子，引发幼儿对椅子的兴趣。
2. 讲解：教师讲解椅子的种类、材质和特点，让幼儿认识椅子。
3. 示范：教师示范正确的搬椅子方法，引导幼儿学习。
4. 实践：幼儿分组进行实践，尝试独立搬椅子。
九、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，尝试帮家长搬椅子，将所学应用于生活。
2. 课外活动：组织幼儿参观家具店，了解椅子的设计和制作过程。
十、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
3. 注重培养幼儿的动手能力和实践能力，提高幼儿的综合素质。
《我会搬椅子》托班教案
《我会搬椅子》托班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识椅子，了解椅子的用途。
2. 技能目标：培养幼儿独立搬椅子的能力，发展幼儿的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自主意识，让幼儿感受到自己能够做到的事情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会独立搬椅子，并能够正确使用椅子。
2. 教学难点：培养幼儿的自信心和自主意识，让幼儿愿意尝试自己搬椅子。
三、教学准备1. 教具：椅子若干，教室空间宽敞。
2. 环境：安静、舒适的教室环境。
四、教学步骤1. 引入：教师向幼儿展示椅子，引导幼儿观察椅子的特点和用途。
2. 讲解：教师向幼儿讲解搬椅子的正确方法，如：用手抓住椅子的两边，用力搬起椅子。
3. 示范：教师亲自示范搬椅子的动作，让幼儿跟随教师一起做。
4. 实践：教师组织幼儿进行搬椅子的实践活动，鼓励幼儿独立完成。
5. 总结：教师带领幼儿总结搬椅子的正确方法和注意事项。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿是否能够独立搬椅子。
2. 关注幼儿在实践过程中的情绪和态度，评价幼儿是否愿意尝试自己搬椅子。
3. 通过幼儿的自评和他评，了解幼儿对搬椅子技能的掌握程度。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，并在家庭中鼓励幼儿独立搬椅子，培养幼儿的自主能力。
2. 环境创设：在教室中设置“娃娃家”等区域，让幼儿在游戏中实践搬椅子的技能。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习进度和需求？2. 教学活动是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与？3. 教师是否能够及时给予幼儿鼓励和反馈，帮助他们建立自信心？八、教学反馈1. 幼儿对搬椅子技能的掌握情况如何？2. 幼儿在实践过程中是否表现出积极的态度和自主性？3. 家长对教学活动的反馈和意见是什么？九、教学调整1. 根据幼儿的掌握情况，适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，更加关注幼儿的个体差异，因材施教。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长和进步。
幼儿园托班游戏《我会搬椅子》教案
幼儿园托班游戏《我会搬椅子》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识椅子，了解椅子的用途。
2. 技能目标：培养幼儿搬椅子的能力，发展幼儿的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，体验合作游戏的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会搬椅子的方法，培养幼儿的合作意识。
难点：让幼儿在游戏中能够主动与他人合作，共同完成任务。
三、教学准备：1. 物质准备：若干把椅子，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的椅子游戏，如：坐椅子、转椅子等，让幼儿熟悉椅子，进入游戏状态。
2. 教学游戏（10分钟）：游戏规则：幼儿分为若干小组，每组有一把椅子。
音乐开始时，幼儿需要搬起椅子，跑到指定位置，放下椅子，回到原点。
音乐停止时，持有椅子的幼儿获胜。
3. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结游戏过程中的收获，让幼儿分享自己的感受，引导幼儿认识到合作的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对椅子的认识程度。
2. 关注幼儿在游戏中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。
3. 搜集幼儿在游戏中的反馈意见，了解幼儿对教学活动的满意度。
本教案适用于幼儿园托班，游戏过程中，教师应密切关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏中不受伤害。
根据幼儿的表现，适时调整教学策略，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，加强亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置椅子相关的主题墙饰，引导幼儿自主创作，提高幼儿的审美能力。
七、教学反馈：1. 观察幼儿在游戏中的表现，记录幼儿对椅子的认识程度、合作意识和团队协作能力。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果，为下一步教学提供参考。
八、教学调整：1. 根据幼儿的表现，适时调整教学内容，增加游戏难度，提高幼儿的参与度。
幼儿园托班活动《我会搬椅子》教案
幼儿园托班活动《我会搬椅子》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识椅子，了解椅子的用途。
2. 技能目标：培养幼儿独立搬椅子的能力，发展幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，让幼儿体验到集体活动的乐趣。
二、活动准备：1. 物质准备：若干把小椅子。
2. 环境准备：一个宽敞的活动场地。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示椅子，引导幼儿观察椅子的特征，引发幼儿的兴趣。
2. 教学环节：（1）教师示范搬椅子的正确方法，引导幼儿模仿。
（2）幼儿分组练习搬椅子，教师巡回指导。
（3）开展“搬椅子比赛”，激发幼儿的竞争意识。
3. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿讲述自己搬椅子的感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家引导幼儿练习搬椅子。
2. 环境创设：在教室角落设置“椅子区”，让幼儿自主管理。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，给予个别指导。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队意识，让幼儿学会与他人合作。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对搬椅子技能的掌握情况。
2. 关注幼儿在合作过程中的表现，评价幼儿的团队协作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对搬椅子技能的实践情况。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在搬椅子过程中发生摔倒、碰撞等意外。
2. 教师要全程关注幼儿，防止幼儿将椅子当玩具，避免发生危险。
3. 在活动中，教育幼儿注意自我保护，培养幼儿的安全意识。
八、活动拓展：1. 开展“小椅子大变身”活动，让幼儿发挥创意，用椅子进行绘画、装饰等。
2. 邀请家长参与“亲子搬椅子”活动，增进亲子关系，共同体验活动乐趣。
3. 组织幼儿参观椅子制作过程，让幼儿了解椅子的制作工艺，培养幼儿的探究精神。
九、活动周期安排：1. 第一周：学习搬椅子的基本动作，掌握正确的搬椅子方法。
幼儿园托班活动《我会搬椅子》教案
幼儿园托班活动《我会搬椅子》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识椅子，了解椅子的用途。
2. 技能目标：培养幼儿搬椅子的能力，发展幼儿的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、活动准备：1. 物质准备：若干把小椅子。
2. 环境准备：宽敞的活动场地。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿观察周围的椅子。
2. 基本技能训练：a) 教师示范搬椅子的正确方法，引导幼儿模仿。
b) 幼儿分组进行搬椅子练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节：a) 教师组织幼儿开展“搬椅子比赛”游戏，鼓励幼儿积极参与。
b) 幼儿在游戏中实践搬椅子的技能，教师观察并给予鼓励。
4. 总结与反思：教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置适量的小任务，让幼儿在家庭环境中实践搬椅子的技能。
2. 环境创设：教师将活动中的椅子摆放在教室中，便于幼儿在日常生活中练习搬椅子。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对搬椅子技能的掌握程度。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中实践搬椅子技能的情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，培养幼儿的自信心。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在搬椅子过程中发生意外。
2. 注意观察幼儿的行为，确保他们在搬椅子的过程中不会受伤。
3. 鼓励幼儿相互合作，但也要注意防止争抢椅子的现象发生。
七、教学方法：1. 示范法：教师以生动、形象的方式示范搬椅子的正确方法，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习搬椅子技能。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会搬椅子。
八、活动难度调整：1. 根据幼儿的实际情况，适当调整椅子的重量和数量，以适应幼儿的搬运能力。
2. 对于能力较强的幼儿，可以增加椅子的数量和重量，提高活动难度。
3. 对于能力较弱的幼儿，可以适当减少椅子的数量和重量，降低活动难度。
幼儿园托班活动《我会搬椅子》教案
《我会搬椅子》教案一、活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和自我服务能力。
2. 培养幼儿的团队协作意识。
3. 培养幼儿的安全意识，学会正确搬椅子的方法。
二、活动准备：1. 椅子若干。
2. 教学视频或图片。
3. 幼儿用书《我会搬椅子》。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示教学视频或图片，引导幼儿观察并说出椅子的名称。
2. 教学：教师讲解搬椅子的正确方法，示范操作，并引导幼儿模仿。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，尝试独立搬椅子，并摆放整齐。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长在日常生活中注意培养幼儿的自我服务意识。
2. 环境创设：在幼儿园环境中，教师可设置相关情境，引导幼儿独立完成搬椅子的任务。
3. 教学活动：开展“我是小小搬运工”比赛，激发幼儿的兴趣和积极性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解其对搬椅子技能的掌握情况。
2. 家长反馈：了解家长在日常生活中，幼儿是否能够独立完成搬椅子的任务。
3. 学期末进行“我会搬椅子”技能比赛，检验幼儿的学习成果。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在搬椅子过程中发生意外。
2. 教师在活动中应密切关注幼儿的行为，及时纠正不当的操作方法。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养自信心和自主能力。
4. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，给予个别化的指导。
七、教学内容：1. 学习椅子的基本知识，包括椅子的种类、用途等。
2. 掌握正确的搬椅子方法，包括如何抓握椅子、如何移动椅子等。
4. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
八、教学方法：1. 示范法：教师以直观的方式示范正确的搬椅子方法，引导幼儿模仿。
2. 实践法：让幼儿在实际操作中学会搬椅子的技能。
3. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4. 讨论法：引导幼儿相互交流学习心得，提高表达能力。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的年龄特点和认知水平。
《我会搬椅子》托班教案
《我会搬椅子》托班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识椅子，了解椅子的用途。
2. 技能目标：培养幼儿独立搬椅子的能力，发展幼儿的手部肌肉力量和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自主性，养成整理物品的良好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会独立搬椅子，并能够将椅子归位。
2. 教学难点：培养幼儿的手部肌肉力量和协调性，养成整理物品的良好习惯。
三、教学准备1. 教具准备：若干把椅子，标识牌。
2. 环境准备：宽敞的教室空间，无障碍物。
四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍今天的活动目标，即学习搬椅子。
2. 基本部分：a. 教师示范搬椅子的正确方法，讲解搬椅子的步骤，注意事项。
b. 幼儿跟随教师一起练习搬椅子，教师及时纠正不正确的动作。
c. 教师组织幼儿进行搬椅子比赛，鼓励幼儿独立完成任务。
3. 拓展部分：教师引导幼儿思考椅子的用途，如吃饭、画画等。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对搬椅子技能的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家是否能够独立搬椅子，并将其归位。
3. 通过观察幼儿在日常生活中是否能够自觉整理物品，评价幼儿的学习效果。
六、教学内容1. 认知目标：让幼儿认识椅子，了解椅子的用途。
2. 技能目标：培养幼儿独立搬椅子的能力，发展幼儿的手部肌肉力量和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自主性，养成整理物品的良好习惯。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会独立搬椅子，并能够将椅子归位。
2. 教学难点：培养幼儿的手部肌肉力量和协调性，养成整理物品的良好习惯。
八、教学准备1. 教具准备：若干把椅子，标识牌。
2. 环境准备：宽敞的教室空间，无障碍物。
九、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍今天的活动目标，即学习搬椅子。
2. 基本部分：a. 教师示范搬椅子的正确方法，讲解搬椅子的步骤，注意事项。
b. 幼儿跟随教师一起练习搬椅子，教师及时纠正不正确的动作。
幼儿园托班社会教案 我会搬椅子
幼儿园托班社会教案《我会搬椅子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识椅子，了解椅子的用途。
2. 技能目标：培养幼儿独立搬椅子的能力，发展幼儿的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱护公物、与人分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会正确搬椅子的方法。
难点：让幼儿在实践中学会与人分享，爱护公物。
三、教学准备：1. 物质准备：若干把椅子，玩具场地。
2. 经验准备：幼儿在日常生活中接触过椅子。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿观察教室里的椅子，引导幼儿说出椅子的用途，激发幼儿对椅子的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师示范搬椅子的正确方法，引导幼儿模仿。
a. 教师讲解搬椅子的步骤：先抓住椅子的两边，用力抬起椅子，将椅子放在需要放置的地方。
b. 幼儿模仿教师，尝试独立搬椅子。
（2）游戏环节：“搬椅子比赛”a. 教师将幼儿分成几个小组，每组幼儿轮流进行搬椅子比赛。
b. 比赛过程中，教师注意引导幼儿使用正确的搬椅子方法，鼓励幼儿加油。
（3）情境表演：“爱护公物”a. 教师创设一个情境，让幼儿在情境中学会爱护公物。
b. 情境表演结束，教师引导幼儿讨论：我们在搬椅子的时候应该如何爱护公物？3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行“椅子接力”游戏，进一步巩固幼儿搬椅子的技能。
（2）教师引导幼儿分享自己在游戏中学会的搬椅子方法和爱护公物的经验。
五、作业设计：让幼儿回家后，尝试帮家人搬椅子，并将自己在幼儿园学到的搬椅子方法和爱护公物的经验分享给家人。
教学反思：六、教学拓展：1. 组织幼儿参观学校内的其他场所，如食堂、图书馆等，让幼儿在这些场所观察椅子的摆放和使用情况，引导幼儿养成正确的使用和摆放椅子的习惯。
2. 开展“爱护公物，从小做起”的主题教育活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对公物的爱护之情。
七、评价方式：1. 观察幼儿在课堂实践中的表现，评估幼儿对搬椅子技能的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中是否能够独立完成搬椅子的任务，并将所学经验分享给家人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我会搬椅子》托班教案
活动由来：
宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。
但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。
搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。
让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。
活动目标：
1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。
2、知道做一些力所能及的事情。
活动准备：
1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。
兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》
活动过程：
一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。
兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。
（坐回椅子上）玩游戏两遍。
四、请幼儿把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家
吧。
记住怎么搬椅子了吗？
五、小结：
兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。
以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？
附儿歌《搬椅子》
小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，整整齐齐真好看。
活动后反思：
因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。
因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。
这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬
椅子的方法。
因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。
以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。