东农17春《田间试验与统计方法(专)》离线作业
《田间试验与统计方法（专）》考前辅导[（整理完）田间试验与统计方法东北农业大学考试题库及答案
《⽥间试验与统计⽅法（专）》考前辅导[（整理完）⽥间试验与统计⽅法东北农业⼤学考试题库及答案东北农业⼤学⽹络教育学院⽥间试验与统计⽅法⽹上作业题作业题⼀⼀、名词解释1、随机样本2、⽔平3、随机试验4、χ2适合性检验5、概率⼆、判断，请在括号内打√或×1、两因素间互作称为⼆级互作，三因素间的互作为三级互作。
2、由8个⼩麦新品系和2个对照品种组成3次重复的品⽐试验，属于单因素试验。
3、设⼀样本有7个观察值，6、10、9、6、12、7、13，则⽅差为2.828。
4、实施⼀个试验在安排区组时原则上应尽可能保持区组内的最⼤⼀致性，区组间允许较⼤差异。
5、将⼀块环境条件相近的试验⽥划分成30个⾯积相同的⼩区，不再做其他处理，观测某品种⼩区产量是⼀个随机试验。
6、若⽆效假设为H0：µ1=µ2，那么备择假设为H A：µ1≠µ2。
7、进⾏⼩麦品种⽐较试验，6个品种，每品种得到4个产量观察值，则该试验具有品种间⾃由度为3，误差⾃由度为20。
8、⽅差分析中，F检验后就进⾏平均数的多重⽐较。
9、相关系数（r）和回归系数（b）都是带有单位的。
10、某样本观察值为17，13，21，10，19，9，11，8，则该样本的中数为14.5。
三、填空1、农业科学试验的基本任务是研究各种农业科学理论和技术，考察研究结果的实际表现，客观地评价其推⼴价值和应⽤范围，主要包括（）试验、（）试验、（）试验、（）试验和（）试验。
2、在⽥间试验过程引起差异的外界因素中，（）差异是最主要的，必须加以适当的控制。
3、设⼀样本有5个观察值，6、8、9、12、13，则x=（），s=（），s x=（），CV=（）。
4、已知甲，⼄两批⽔稻品种种⼦的发芽率分别为0.9和0.8，甲，⼄种⼦各取⼀粒，做发芽试验，试问有两粒发芽的概率为( )，⾄少有⼀粒发芽的概率为( )，两粒都不发芽的概率为( ) 。
5、反映资料集中性的特征数是（），反映资料离散性的特征数是（）。
试验统计方法：田间试验和统计方法
试验统计方法：田间试验和统计方法
田间试验和统计方法是农业科学中重要的研究手段，它可以帮助研究人员更清楚的掌握施
工用肥和新品种的绩效，从而改善农作物的生产绩效。
首先，田间试验是检测施工用肥和新品种效果的重要方法，因为它可以直接反映品种类型、施用肥料量和农业生产状况之间的关系。
在田间试验中，研究人员可以进行小规模实地研究，比较多个研究实验地和不同品种的产量，用此方法计算出不同施用水平肥料所产生的
产量差异，并对不同施肥水平的绩效进行评价。
统计方法则是将田间试验的数据进行统计分析，用抽样法取样，用统计学方法统计分析，
得出所需要的结果，可以得出施用水平和新品种的产量的关系，以及不同品种之间的绩效
优劣，从而更有针对性和科学性地掌握施工用肥和新品种的效果。
因此，田间试验和统计方法在农业科学研究中都有重要的地位。
不仅可以为研究者形成客观、准确的数据，而且更重要的是，它可以帮助我们更好地把握施用发和品种的绩效，从
而提高农业生产绩效。
田间试验与统计分析习题
四川农业大学植物生产类专业生物统计考试复习题第一章田间试验一、名词解释试验指标、试验因素、因素水平、试验处理、试验小区、总体、样本、样本容量、隋机样本总体准确性精确性二、简答题1、田间试验有哪些特点？保证田间试验质量的基本要求有哪些？2、什么是试验误差？随机误差与系统误差有何区别？田间试验误差有哪些主要来源及相应的控制途径？3、控制土壤差异的小区技术包括哪些内容？各措施有何作用？4、田间试验设计的基本原则及其作用为何？5、什么是试验方案？如何制订一个完善的试验方案？6、简述完全随机设计、随机区组设计、拉丁方设计和裂区设计各自的特点及其应用条件。
三、应用题1、有5个油菜品种A、B、C、D、E（其中E为对照）进行品种比较试验，重复3次，随机区组设计，试绘制田间排列图。
2、拟对4个水稻品种（副区因素）进行3种密度（主区因素）的栽培试验，重复3次，裂区设计，试绘制田间排列图。
第二章资料的整理与描述一、名词解释数量性状资料质量性状资料次数资料计量资料算术平均数几何平均数中位数众数调和平均数标准差变异系数二、简答题1、试验资料分为那几类？各有何特点？2、简述计量资料整理的步骤。
3、常用的统计表和统计图有哪些？4、算术平均数有哪些基本性质？三、应用题计算下面两个玉米品种的10个果穗长度（cm）的平均数、标准差和变异系数，解释所得结果。
BS24： 19 21 20 20 18 19 22 21 21 19金皇后： 16 21 24 15 26 18 20 19 22 19第三章常用概率分布一、名词解释随机事件概率的统计定义小概率事件实际不可能性原理正态分布标准正态分布两尾概率一尾概率二项分布标准误t分布分布 F分布二、简答题1、事件的概率具有那些基本性质？2、正态分布的密度曲线有何特点?3、标准误与标准差有何联系与区别?4、样本平均数抽样总体与原始总体的两个参数间有何联系？三、应用题1、已知随机变量～(100, 0.1),求的总体平均数和标准差。
田间试验与统计方法
第一章1、生物统计：就是研究生物群体现象的一种方法。
生物统计学就是应用数量统计原理和方法来分析和解释生物学上的数量变化的一门科学。
2、试验设计：研究安排试验并对结果进行统计分析的一门科学，称为试验设计。
3、生物统计学的主要内容：（1）资料整理及其特征数的估算（2）统计假设测验（3）相关与回归。
相关：研究两个或两个以上变数之间相互关系的密切程度和性质，称为相关。
回归：指两个或两个以上的娈数存在着依从关系，即一个变数（X）变化时，引起另一变数（Y）的相应变化。
4、试验设计的主要内容：包括拟定试验方案，选择试验单位和小区技术，以及其相应的资料搜集、整理和统计分析方法，实现试验计划的方法和程序等内容。
5、生物统计和试验设计与其他学科的关系：生物统计学是建立在概论论与数理统计，以及生物科学的基础上的，但它又为试验设计、数量遗传学、育种学和其他学科的学习奠定了基础。
第二章田间试验概述6、田间试验：农业生产是在田间进行，有关作物品种和栽培技术等方面的试验都是在田间条件下进行试验研究，称为田间试验。
田间试验是大面积生产的准备阶段，是农业科学试验的主要形式。
7、田间试验的任务：（1）推动农业生产和农业科学向前发展。
（2）联系农业科学与生产实践的桥梁。
（3）开展农业科学研究，改良品种和改进农业生产技术。
8、田间试验的特点：（1）复杂性（2）地区性农业生产的最大特点之一是地区性很强。
（3）季节性。
（4）试验误差。
9、田间试验的要求：（1）试验目的要明确（2）试验要有代表性（3）试验结果要正确。
正确性包括试验的准确性和精确性。
（4）试验结果要能够重演。
重演指在相同的条件下，重复进行同一试验时要能获得相似的结果。
10、试验因素：在试验中使其他因素不变，有意识把某一因素作不同方式的改变，以考察其效果，称为试验因素。
11、因素水平：一个试验因素内不同状态或不同数量等级，称为水平。
12、试验处理：在试验中具体比较的项目，也称为处理。
田间试验与统计方法试卷A及答案
注：装订线内禁止答题，装订线外禁止有姓名和其他标记。
0≠β东北农业大学成人教育学院考试题签田间试验与统计方法（A ）一、判断题：判断结果填入括弧，以√表示正确，以×表示错误。
（每小题2分，共14分） 1 多数的系统误差是特定原因引起的，所以较难控制。
（ ） 2 否定正确无效假设的错误为统计假设测验的第一类错误。
（ ）3 A 群体标准差为5，B 群体的标准差为12， B 群体的变异一定大于A 群体。
（ ）4 “唯一差异”是指仅允许处理不同，其它非处理因素都应保持不变。
（ ）5 某班30位学生中有男生16位、女生14位，可推断该班男女生比例符合1∶1（已知84.321,05.0=χ）。
（ ） 6 在简单线性回归中，若回归系数，则所拟合的回归方程可以用于由自变数X 可靠地预测依变数Y 。
（ ）7 由固定模型中所得的结论仅在于推断关于特定的处理，而随机模型中试验结论则将用于推断处理的总体。
（ ）二、填空题（每空2分，共30分 ）1 对不满足方差分析基本假定的资料可以作适当尺度的转换后再分析，常用方法有、 、 、 等。
2 拉丁方设计在 设置区组，所以精确度高，但要求 等于 ，所以应用受到限制。
3 完全随机设计由于没有采用局部控制，所以为保证较低的试验误差，应尽可能使 。
4 在对单个方差的假设测验中：对于C H =20σ:，其否定区间为 或 ；对于C H ≥20σ:，其否定区间为 ；而对于C H ≤20σ:，其否定区间为 。
5 方差分析的基本假定是 、 、 。
三、选择题（每小题2分，共10分 ）1 田间试验的顺序排列设计包括 （ ）。
A 、间比法B 、对比法C 、间比法、对比法D 、阶梯排列2 测定某总体的平均数是否显著大于某一定值时，用（ ）。
A 、两尾测验B 、左尾测验C 、右尾测验D 、无法确定3分别从总体方差为4和12的总体中抽取容量为4的样本，样本平均数分别为3和2，在95%置信度下总体平均数差数的置信区间为（ ）。
完田间试验与统计网上作业题
完田间试验与统计网上作业题Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】东北农业大学网络教育学院田间试验与统计方法网上作业题作业题一一、名词解释1、随机样本：指由总体中随机抽取的个体组成的样本。
2、水平：试验因素通常是可以人为控制的，其数量的不同等级或质量的不同状态称为水平。
3、随机试验：满足下述三个条件的试验称为随机试验，试验可在相同条件下重复进行；试验的所有可能结果是明确可知的，并且不止一个；每次试验总是恰好出现这些可能结果中的一个，但在试验之前却不能肯定会出现哪一个结果。
4、χ2适合性检验：即根据χ2分布的概率值来判断实际次数与预期理论次数是否符合的假设检验。
5、概率：用于度量事件发生可能性大小的数值称作事件的概率。
二、判断，请在括号内打√或×1、两因素间互作称为二级互作，三因素间的互作为三级互作。
(×)2、由8个小麦新品系和2个对照品种组成3次重复的品比试验，属于单因素试验。
(√)3、设一样本有7个观察值，6、10、9、6、12、7、13，则方差为。
(×)4、实施一个试验在安排区组时原则上应尽可能保持区组内的最大一致性，区组间允许较大差异。
(√)5、将一块环境条件相近的试验田划分成30个面积相同的小区，不再做其他处理，观测某品种小区产量是一个随机试验。
(√)6、若无效假设为H0：μ1=μ2，那么备择假设为H A：μ1≠μ2。
(√)7、进行小麦品种比较试验，6个品种，每品种得到4个产量观察值，则该试验具有品种间自由度为3，误差自由度为20。
(×)8、方差分析中，F检验后就进行平均数的多重比较。
(×)9、相关系数（r）和回归系数（b）都是带有单位的。
(×)10、某样本观察值为17，13，21，10，19，9，11，8，则该样本的中数为。
(×)三、填空1、农业科学试验的基本任务是研究各种农业科学理论和技术，考察研究结果的实际表现，客观地评价其推广价值和应用范围，主要包括（品种）试验、（丰产）试验、（耕作）试验、（植保）试验和（土肥）试验。
东农16秋《田间试验与统计方法离线作业
田间试验与统计方法作业题（一）一、名词解释（10分）1 边际效应2 唯一差异性原则3 小概率实际不可能性原理4 统计假设5 连续性矫正二、填空（22分）1、试验观察值与理论真值的接近程度称为（）。
2、试验方案中的各处理间应遵循（）原则才能正确地进行处理效应的比较。
3、统计假设测验中是根据（）原理来确定无效假设能否成立。
4、A、B二因素试验结果分析中处理平方和可以分解为（）、（）和（）3部分。
5、用一定的概率保证来给出总体参数所在区间的分析方法称为（），保证概率称为（）。
6、试验设计中遵循（）和（）原则可以无偏地估计试验误差。
7、样本标准差s =（），样本均数标准差s=（）。
8、次数资料的χ2测验中，χ2=（），当自由度为（），χ2=c （）。
9、在A、B二因素随机区组试验的结果分析中已知总自由度为26，区组自由度为2，处理自由度为8，A因素自由度为2，则B因素的自由度为（），A、B二因素互作的自由度为（），误差的自由度为（）。
10、统计假设测验中直接测验的是（）假设，它于与（）假设成对立关系。
11、相关系数的平方称为（），它反映了（）的比例。
三、简答（15分）1 简述试验设计的基本原则及作用。
2 简述试验误差来源及其控制。
3 简述方差分析的基本假定。
四、计算（53分）1、有一大豆品种在A、B两地种植，A地在8个点取样，测定蛋白质含量如下：41.5、42.0、41.9、41.6、41.8、41.7、41.8、41.3，B地在6个点取样，测定蛋白质含量如下：40.5、41.0、40.8、40.7、39.9、40.4。
试测验两地点的蛋白质含量差异是否显著。
(t 0.05,12=2.179)2、有一大豆品种比较试验，k = 6，采取随机区组设计，n = 3，产量结果如下表，试作方差分析。
(F0.05，5，10=3.33)处理ⅠⅡⅢArrayA 2.3 2.5 2.6B 1.9 1.8 1.7C 2.5 2.6 2.7D 2.8 2.9 2.8E 2.5 2.8 2.6F 1.6 1.7 1.63、7个大豆品种的生育日数与收获指数数据如下，试建立生育日数与收获指数的回归方程并测验其显著性（r0.05,5=0.754）。
田间试验与统计方法课程设计 (2)
田间试验与统计方法课程设计
课程设计背景
农业是一个重要产业，在实际生产过程中，田间试验和统计方法是必不可少的
工具。
田间试验可以帮助农民对主产区进行考察，确定适当的品种、肥料、农药、播种密度等，从而提高农产品产量和质量。
统计方法则可以对采集的数据进行分析，多角度探究存在问题及其根本原因，为农民提供决策依据。
设计目的
本课程设计旨在帮助学生了解田间试验的方法和步骤，以及统计分析的方法和
技巧，提高其对农业生产的理论和实践能力。
设计对象
本课程设计适合学习农业专业的本科生、研究生，以及从事田间实践和统计工
作的专业人士。
课程内容
第一章田间试验
1.1 田间试验的定义和意义
1.2 田间试验的原则和步骤
1.3 试验设计的要点和方法
1.4 试验数据的记录和分析
第二章统计方法
2.1 统计学概述
1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
东北农业大学网络教育学院
田间试验与统计方法网上作业题
作业题一
一、名词解释
1、随机样本：指由总体中随机抽取的个体组成的样本。
2、水平：试验因素通常是可以人为控制的，其数量的不同等级或质量的不同状态称为水平。
3、随机试验：满足下述三个条件的试验称为随机试验，试验可在相同条件下重复进行；试验的所有可能结果是明确可知的，并且不止一个；每次试验总是恰好出现这些可能结果中的一个，但在试验之前却不能肯定会出现哪一个结果。
4、χ2适合性检验：即根据χ2分布的概率值来判断实际次数与预期理论次数是否符合的假设检验。
5、概率：用于度量事件发生可能性大小的数值称作事件的概率。
二、判断，请在括号内打√或×
1、两因素间互作称为二级互作，三因素间的互作为三级互作。
×
2、由8个小麦新品系和2个对照品种组成3次重复的品比试验，属于单因素试验。
√
3、设一样本有7个观察值，6、10、9、6、12、7、13，则方差为2.828。
×
4、实施一个试验在安排区组时原则上应尽可能保持区组内的最大一致性，区组间允许较大差异。
√
5、将一块环境条件相近的试验田划分成30个面积相同的小区，不再做其他处理，观测某品种小区产量是一个随机试验。
√
6、若无效假设为H0：μ1=μ2，那么备择假设为H A：μ1≠μ2。
√
7、进行小麦品种比较试验，6个品种，每品种得到4个产量观察值，则该试验具有品种间自由度为3，误差自由度为20。
×
8、方差分析中，F检验后就进行平均数的多重比较。
×
9、相关系数（r）和回归系数（b）都是带有单位的。
×
10、某样本观察值为17，13，21，10，19，9，11，8，则该样本的中数为14.5。
×
三、填空
1、农业科学试验的基本任务是研究各种农业科学理论和技术，考察研究结果的实际表现，客观地评价其推广价值和应用范围，主要包括（品种）试验、（丰产）试验、（耕作）试验、（植保）试验和（土肥）试验。
2、在田间试验过程引起差异的外界因素中，（土壤）差异是最主要的，必须加以适当的控制。
3、设一样本有5个观察值，6、8、9、12、13，则x=（9.6），s=（2.88 ），s x=（1.29 ），CV=（30% ）。
4、已知甲，乙两批水稻品种种子的发芽率分别为0.9和0.8，甲，乙种子各取一粒，做发芽试验，试问有两粒发芽的概率为( 0.72 )，至少有一粒发芽的概率为( 0.98)，两粒都不发芽的概率为( 0.02 ) 。
5、反映资料集中性的特征数是（平均数），反映资料离散性的特征数是（变异数）。
四、单项选择
1、根据研究目的拟定的进行比较的一组处理，在相同试验条件下试验，所得各处理平均数值与试验总平均值之差，称为（C ）。
A. 离差
B. 误差
C. 处理效应
D. 每组内离差
2、农业试验中应用最多的平均数是（ A ）。
A. 算术平均数
B. 几何平均数
C. 调和平均数
D. 中数和众数
3、比较番茄的单果重量（g ）和体积大小（cm 3）的变异程度，适宜的统计数是（ D ）。
A. 极差
B. 方差
C. 标准差
D. 变异系数
4、下列描述不属于正态分布特征的是（ D ）。
A. 左右对称
B. 单峰分布
C. 中间大两头小
D. 概率处处相等
5、对一批棉花种子做发芽试验，抽样1000粒，得发芽种子890粒，若规定发芽率达90％为合格，这批种子的检验结果与合格种子发芽率90％的差异为（ A ）。
A. 不显著
B. 显著
C. 极显著
D. 不好确定
6、对金鱼草花色进行遗传研究，以红花亲本和白花亲本杂交，F 1为粉红色，F 2群体有3种表现型：红花196株，粉红花419株，白花218株。
检验F 2分离比例是否符合1：2：1的理论比例的分析方法是（ D ）。
A. 方差的同质性检验
B. F 检验
C. 独立性检验
D. 适合性检验
7、在多因素试验中，每一个（ A ）是一个处理。
A. 水平组合
B. 水平
C. 处理
D. 组合
8、根据某地区1985-2005年间小麦单位面积产量及秋季降雨量的关系，计算得r = -0.632，这一结果表明
（B ）。
（r 0.01，18=0.561，r 0.01，19 =0.549）
A. 小麦单位面积产量与秋季降雨量无关
B. 小麦单位面积产量随秋季降雨量的增加极显著地减少
C. 小麦单位面积产量随秋季降雨量的增加而增加
D. 小麦单位面积产量随秋季降雨量的减少而增加
9、属于算术平均数重要特性的是（ A ）。
A ． 0)(=∑-x x
B ．0)(>∑-x x
C ．∑-=-∑22)()(a x x x
D ．∑->-∑22)()(a x x x
10、决定系数r 2的取值范围为（A ）。
A. [ 0，1 ]
B.（ 0，1 ）
C. [ -1，1 ]
D. （ -1，1 ）
五、简答
1、试验方案的设计要点
1）明确试验目的
（2）确定合理的试验方案
（3）确定合理的水平数和水平间距
（4）贯彻唯一差异原则
（5）设置对照
（6）正确处理试验因素及试验条件间交互作用
2、何谓定量资料、定性资料？各有何特点？
定量资料指对数量性状进行测量或称量得出的数据，如重量、长度等。
特点：定量资料一般呈连续的变异分布。
定性资料指对质量性状记数或分组记数得出的数据，如发芽和不发芽粒数、害虫头数等。
特点：定性资料一般呈不连续的间断分布。