小班语言活动教学设计课件.ppt
幼儿园中小班语言活动方案PPT
情感目标
培养阅读兴趣
通过活动，激发幼儿的阅读兴趣 ，使其喜欢阅读、享受阅读的乐
趣。
培养自信心
通过活动，提高幼儿的自信心，使 其敢于在集体中表达自己的想法和 感受。
培养合作精神
在活动中引导幼儿学会与同伴合作 ，共同完成任务，培养其合作精神 。
02
语象力和语言表达能力
详细描述
通过讲述生动有趣的故事，激发幼儿对语言的兴趣，培养他们的想象力和语言 表达能力。可以选择一些适合幼儿年龄的故事，如经典的童话、寓言等。
儿歌朗诵
总结词
提高语音和语感
详细描述
选择一些简单、押韵、节奏明快的儿歌，让幼儿跟读、朗诵，提高他们的语音和 语感，培养语言节奏感。
绘本阅读
总结词
拓展词汇量和阅读理解能力
调整活动
根据学生的表现和反馈，教师需要适时调整活动内容和方法，以更 好地满足学生的学习需求。
学生自评
自我反思
01
引导学生反思自己在活动中的表现，包括自己的表达是否清晰
、词汇是否丰富等。
自我评价
02
让学生对自己的语言能力进行自我评价，帮助他们认识到自己
的优点和不足。
目标设定
03
引导学生设定个人语言学习的目标，激发他们的学习动力和自
认识常见汉字
在活动中逐步引导幼儿认 识一些常见的汉字，如数 字、颜色、水果等。
能力目标
口语表达能力
通过活动，提高幼儿的口 语表达能力，使其能够清 晰地表达自己的想法和感 受。
听力理解能力
通过活动，提高幼儿的听 力理解能力，使其能够理 解并执行简单的指令。
阅读能力
在活动中逐步培养幼儿的 阅读能力，使其能够阅读 简单的图画书和故事书。
幼儿园小班优质课课件ppt课件
06
学生成果展示
语言表达能力提升
总结词
通过故事、儿歌等语言活动，培养幼儿的语言表达能力，提高其语音、语调和词汇量。
详细描述
在幼儿园小班的优质课课件PPT中，设计了丰富的故事和儿歌环节，通过让幼儿模仿、 跟读、表演等形式，培养其语言表达能力。同时，教师会受。
定期培训
每学期组织至少两次教师培训，提高教师的教学 水平，更新教育观念。
外出学习
鼓励教师参加各类学术交流活动和进修课程，提 升教师的专业素养。
教师与家长沟通机制
家长会
每学期至少组织两次家长会，与家长交流幼儿的学习和生活情况 。
家园联系本
通过家园联系本定期向家长反馈幼儿在园的表现和进步。
微信群沟通
建立班级微信群，方便教师与家长之间的日常沟通，及时解答家长 的问题。
制定家园共育的长期计划，如家 长会、亲子活动等，加强与家长 的沟通与合作，共同促进幼儿全
面发展。
04
教学方法与手段
游戏化教学
总结词
通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣， 让他们在玩乐中学习知识。
VS
详细描述
游戏化教学是一种以幼儿为中心的教学方 法，通过设计有趣的游戏，将学习内容融 入到游戏中，让幼儿在游戏中探索、学习 和成长。这种教学方式能够激发幼儿的好 奇心和求知欲，培养他们的动手能力和团 队合作精神。
互动式教学
总结词
通过师生互动、生生互动的方式，让幼儿在互动中学习知识，提高他们的交流 和沟通能力。
详细描述
互动式教学是一种以交流合作为基础的教学方法，通过师生互动、生生互动的 方式，让幼儿在互动中学习知识。这种教学方式能够提高幼儿的交流和沟通能 力，培养他们的合作精神和领导能力。
小班语言《逗蚂蚁》课件
小班语言《逗蚂蚁》课件.一、教学内容《逗蚂蚁》选自幼儿园小班语言领域教材第四章，详细内容包括：故事梗概、新词学习、句式练习、角色扮演、主题讨论五个部分。
故事讲述了小猫和小狗在草地上逗蚂蚁，与蚂蚁成为好朋友的过程。
二、教学目标1. 能听懂并讲述故事内容，提高语言表达能力。
2. 学习新词“蚂蚁”、“草地”、“玩耍”等，丰富词汇量。
3. 培养与同伴合作、分享的情感，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：故事内容的理解和表达，新词的掌握。
教学重点：通过角色扮演和主题讨论，培养幼儿的合作、分享意识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事图片、蚂蚁玩具、草地背景板。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：展示蚂蚁玩具，引导幼儿观察并说出蚂蚁的特点，激发兴趣。
2. 讲解故事：播放PPT课件，讲述故事《逗蚂蚁》，引导幼儿关注故事情节。
3. 新词学习：结合故事内容，学习新词“蚂蚁”、“草地”、“玩耍”等。
4. 句式练习：通过替换故事中的角色，让幼儿练习用新学的词汇和句式表达。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节，培养合作意识。
6. 主题讨论：围绕“怎样与同伴相处”的主题展开讨论，引导幼儿表达自己的看法。
7. 随堂练习：让幼儿在画纸上描绘故事场景，用彩泥制作蚂蚁，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《逗蚂蚁》2. 新词：蚂蚁、草地、玩耍3. 句式：我想和（角色）一起在（地点）玩耍。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《逗蚂蚁》的故事场景，并用新学的词汇和句式进行描述。
答案示例：这幅画是我和小伙伴在草地上玩耍，我们想逗一逗蚂蚁。
2. 作业题目：用彩泥制作一个蚂蚁。
答案示例：我制作的蚂蚁是黑色的，有六条腿，一个小肚子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在合作、分享方面的进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在草地上寻找蚂蚁，观察蚂蚁的生活习性，增强实践体验。
小班语言教学设计《快乐的小厨师》+PPT课件
小班语言教学设计《快乐的小厨师》+PPT课件（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班语言教学设计《快乐的小厨师》+PPT课件活动目标：1、认识厨师的装扮和常用工具。
幼儿文学语言作品活动教案ppt
感谢观看
汇报人：XXX
如何引导学生深入理解文学语言 作品
如何引导学生挖掘文学价值与意 义
如何设计互动环节激发学生的学 习兴趣
07教学评价与反馈
课堂表现评价：观察学生的参与度、思考深度和表达能力；
参与度：观察学生是否积极参与课堂讨论和活动 思考深度：评估学生对问题的思考和分析能力 表达能力：评价学生的口头和书面表达能力
实施步骤：设计游戏方案，准备游戏材料，引导幼儿参与游戏，及时给予反馈和评价。
注意事项：游戏内容要与教学目标紧密结合，游戏过程要注意安全和卫生，游戏结束后要及时总 结和反思。
05教学步骤
导入环节
故事导入：通过讲述一个与主题 相关的故事，激发幼儿的兴趣和 好奇心
音乐导入：通过播放一段与主题 相关的音乐，让幼儿在音乐中感 受情感和氛围
语言特点及运用 探讨：引导幼儿 关注文学作品中 的语言特点，如 修辞手法、表现 手法等，培养他 们的语言运用能 力。
文学价值与意义 挖掘：通过挖掘 文学作品的深层 含义和价值，培 养幼儿的思考能 力和文化素养。
教学难点：如何引导学生深入理解文学语言作品；如何引导学生 挖掘文学价值与意义；如何设计互动环节激发学生的学习兴趣。
选择适合幼儿年龄段的文学作品 选择具有教育意义的文学作品 选择具有趣味性和互动性的文学作品 选择具有多样性和包容性的文学作品
文学作品分析
选取适合幼儿年龄段的文学作 品
分析文学作品的主题、情节和 角色
探讨文学作品如何促进幼儿语 言发展
结合幼儿实际情况，制定相应 的教学策略
语言特点及运用
幼儿文学语言 的基本特点： 简单易懂、形 象生动、富有
教学设计 《小班语言活动：小小鸟》
教学设计《小班语言活动：小小鸟》教学设计：活动名称：小班语言活动：小小鸟（儿歌）领域：语言拟整合领域：社会、健康一、活动内容分析小小鸟（儿歌）是一首采用拟人手法的儿歌，描写了两只小鸟从见面到飞走的一系列亲昵举动。
这首儿歌对于小班幼儿而言，至少具有两方面的教育价值。
1.语言方面：儿歌篇幅短小精悍，语言生动形象，富于动感和节律，充满儿童情趣，非常适合小班幼儿欣赏、理解和表现。
通过欣赏、理解和表现，幼儿能够逐步迈进《3-6岁儿童研究与发展指南》（以下简称《指南》）语言领域提出的“能大方地与人打招呼”“喜欢跟读韵律感强的儿歌”“能听懂短小的儿歌”等3～4岁末期的典型表现。
2.社会性方面：幼儿会在元旦、春节、元宵等佳节与不同的亲友见面。
而儿歌所描绘的两只小鸟从见面到飞走的一系列亲昵举动，能让幼儿在欣赏、理解、表现的同时，不知不觉地初步建构亲朋间见面友好相处的经验。
二、研究者特征分析1.思维发展特征：小班幼儿大多处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的阶段。
直觉行动思维是借助动作所进行的思维。
幼儿最初的思维，既离不开自己的感觉，也离不开自己的动作，思维伴随动作，动作停止，思维随之停止。
具体形象思维是运用事物的具体形象、表象以及对表象的联想所进行的思维。
三至六岁幼儿的思维，主要是凭借事物的具体形象或表象来进行的，而不是凭借对事物的理解，即不是凭借概念、判断、推理来进行的。
离开具体形象的事物，他们很难进行思维活动。
这种思维还不能真正揭示事物的本质特征。
XXX Characteristics:In terms of n。
the organs of speech of young children in the small class are not yet fully developed。
XXX cords。
XXX。
and less XXX speech。
requiring constant practice and adjustment。
教学设计幼儿园ppt课件
根据教材制定详细的教学计划， 明确教学目标、教学内容和教学 方法。
教学软件与平台
软件功能
选择功能齐全、操作简便的教学软件 ，满足课堂教学和幼儿自主学习的需 求。
平台建设
建立互动性强、安全性高的教学平台 ，提供在线作业、测验及评价反馈等 功能。
教具与玩具
教具准备
准备丰富多样的教具，如图片、模型、卡片等，激发幼儿学习兴趣。
促进幼儿的认知发展
通过PPT课件中的图片、动画等形式 ，引导幼儿认识世界，促进其认知发 展。
培养幼儿良好的行为习惯
通过PPT课件中的生活场景、故事情 节等，引导幼儿养成良好的行为习惯 。
增强幼儿的审美意识
通过PPT课件中的精美画面、音乐等 ，培养幼儿的审美意识，提高其审美 能力。
适用人群
01
02
03
创新性学习环境
创设情境化教学
利用情境化的教学方式，使儿童 在模拟真实生活的场景中学习。
鼓励创新思维
引导儿童从不同角度思考问题， 培养其创新思维和批判性思维。
利用现代技术
利用现代技术手段，如增强现实 、虚拟现实等，为儿童提供沉浸
式学习体验。
全面发展
注重德育培养
在传授知识的同时，注重培养儿童的道德品质和 社会责任感。
教学设计幼儿园PPT课件
汇报人：可编辑 2023-12-26
• 课程介绍 • 教学设计理念 • 教学内容与方法 • 教学资源与工具 • 教学评估与反馈 • 安全与健康保障
01
课程介绍
课程目标
培养幼儿的语言表达能力
通过PPT课件中的故事、儿歌等内容 ，激发幼儿的语言表达兴趣，提高其 语言表达能力。
考。
家长反馈与沟通
幼儿园小班语言领域《小蓝和小黄》教学设计
幼儿园小班语言领域《小蓝和小黄》教学设计活动名称：年龄段：领域：设计意图：小班的孩子，对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，而且这个阶段的孩子只对那些形象鲜明，具体生动，能引起强烈情绪的事物才会记得住。
根据这一情况，为了进一步满足孩子的好奇心，我设计了本次活动。
首先我利用绘本故事《小蓝和小黄》让幼儿在听听看看的过程中，了解蓝色和黄色混合在一起变成绿色的神奇现象。
最后的提问“他们到底能不能变成绿色”直接激发幼儿的探究兴趣。
通过“大变身”活动，进一步巩固了幼儿对这一神奇现象的认识。
通过幼儿的大胆尝试感知颜色的神奇现象，寓教于乐，孩子们在操作和游戏中学习故事和颜色的变化，体验好朋友在一起的快乐。
活动目标:1.愿意听听，看看，讲讲，并能大胆想象和表述。
2.感受蓝，黄两色拥抱后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
活动准备：1·多媒体课件2·盛好蓝色和黄色的透明杯各12支3·粘土做好的小蓝和小黄各12个。
红，紫，粉颜色的粘土各一袋。
活动重难点：1·能够大胆想象并讲述。
2·能将蓝色和黄色融合成绿色。
活动过程：一·谈话导入，激发幼儿兴趣。
和老师交朋友，并抱一抱，师幼成为好朋友引出话题。
二．播放课件，引导幼儿仔细观察画面，大胆讲述。
老师今天也带过来两个好朋友，我们一起来认识一下。
（出示小蓝和小黄）他们之间发生了一件有趣的事情，我们一起来看一下。
1·欣赏幻灯片《小蓝和小黄》，理解故事。
(1)提问：这是小蓝的家，家里都有谁？（幼儿自由回答）教师小结：小蓝的家里有爸爸妈妈，他们是相亲相爱的一家。
(2) 小蓝有很多好朋友，你们知道他们叫什么名字吗？(展示PPT)。
可是它最好的朋友是小黄。
(3) 小黄的家住在街对面，它的家里都有谁？教师小结：小黄的家里有爸爸妈妈，他们也是相亲相爱的一家人。
(4) 小蓝和小黄做游戏小蓝和他的好朋友经常在一起玩游戏，你们猜猜它们在玩什么游戏（幼儿观察图片，根据自己的经验自由联想）教师小结：原来他们最喜欢玩藏猫猫和转圈圈的游戏。
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三、利用教具，一边复述故事一边提问 1、老公公是怎么拔萝卜的？他一个人拔起来了吗？老公公找了谁来帮忙 呀？ 2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？ 3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？ 小姑娘是怎么叫小黄狗来帮忙的呀？小黄狗是怎么回答的？ 4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁 来帮忙？小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀？小花猫是怎么回答的？ 5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他 们请了谁来帮忙？小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀？小老鼠是怎么回 答的？ 6、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不高兴呀？ 7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？
语言活动《拔萝卜》 教学设计
ห้องสมุดไป่ตู้小班
设计意图：
通过对故事的讲述，让孩子们 感受故事带来的乐趣，让他们在 游戏中初步感受“人多力量大” 的意思，体验同伴之间互相帮助 的快乐，同时丰富孩子们的语言。
活动目标： 1、倾听故事，感受作品的语言 美； 2、了解故事的主要情节，学习 简单的角色对话，丰富词汇 “拉”、“拔” 3、“初步感受“人多力量大” 的意思，体验同伴间相互合作的 快乐。
活动准备： 1、背景图及各角色图片各一张 （可粘贴）； 2、故事（拔萝卜）
活动过程： 一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望 出示萝卜的教具，“小朋友们你们知道这 是什么吗？”“萝卜是长在什么地方的？” 等待孩子的回答。老师给予肯定回答 二、教师利用道具完整讲述故事 1、生动地讲述故事； 2、提问“故事里的萝卜是怎么样的 呀？”“老公公在拔萝卜的时候遇到了什 么困难啊？”
四、表演故事 请小朋友表演故事。给小朋友们 带上挂饰，设计情景。教师和小 朋友一起讲述故事，再一次感受 作品。