生物学的研究工具
七年级生物上册 1.1.4生物学的研究工具
D．视野较暗时，应调节遮光器和反光镜
第二十一页，共二十六页。
随堂检测
( jiǎn cè)
2．如图，在观察(guānchá)叶片的表皮细胞装片时，物像由图一转换到图二，不需
要的操作是（ C ）
A．转动转换器
B．调节反光镜
C．转动粗准焦螺旋 D．转动细准焦螺旋
第二十二页，共二十六页。
随堂检测( jiǎn
本节目标 (mùbiāo)
1、显微镜的构造和使用 2、其他常用研究(yánjiū)工具
第三页，共二十六页。
自主(zìzhǔ)学 习反馈 1、在光线比较暗的实验室内使用显微镜时，我们的做法(zuòfǎ)是调______大_____光圈， 用_________凹__面反光镜
第四页，共二十六页。
自主学习(xuéxí) 反馈
三、基础知识和应用(yìngyòng)
四、其他常用研究工具
第二十四页，共二十六页。
作业(zuòyè) 布置
请根据以下实验回答．
（1）在观察人口腔上皮细胞实验中，制作临时装片时，应在载玻片中
央滴一滴____生___理___盐（水填“清水”或“生理盐水”），以保持人体细胞
的正常形态． （2）在观察过程中，若要使显微镜视野中的物像从右侧移至中央，则玻片标本应向__________
把显微镜放在实验台的前方稍偏左，便于用左眼观察物像,用右眼看着画图 。
第四节生物学的研究工具
第一单元 奇妙的生命现象第一章 认识生命现象 第四节 生物学的研究工具学习目标：1、识别显微镜的构造和各部件的功能。
2、学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤与具体过程。
过程方法：能独规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜过程中发现问题，并尝试解决问题，发展实践能力。
自主学习实验——练习使用显微镜 1.显微镜的取拿与安放取显微镜时应该一手握＿＿＿，一手托＿＿＿。
2.认识显微镜的构造镜座起＿＿＿作用。
遮光器的作用是＿＿＿。
转换器的作用是＿＿＿。
目镜越短，物镜越＿＿＿，放大倍数越大。
3.显微镜的使用从目镜内观察到的物像是＿＿＿，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的＿＿＿。
探究问题一、了解显微镜的结构和各部件的用法1、对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称：2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。
3、动手探索：⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？ ⑵物镜分高倍镜和低倍镜， 可转换镜头。
⑶转动遮光器，发现了什么？⑷转动反光镜，看看有什么不同？4、小组内思考讨论：光线如何到达我们眼睛的？ 探究问题二、练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。
）1、阅读教材，总结方法步骤：⑴如何取放显微镜？⑵如何对光？总结三转：①转动 ，使 镜对准通光孔。
三转： ②转动 ，选择一个较大光圈。
③转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
⑶如何调节观察到物像？（动作记忆） 放→压→降→升→ 讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？ 2、练习使用显微镜观察写有“上”的标本。
思考：①“上”的物像是 ；标本与物像的移动方向 。
这说明了什么问题？②思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？探究问题三、读教材P17观察图1.1-14了解其他常用的研究工具。
课堂自测1.用显微镜观察物体时，如果光线太弱，应选用（ ）。
A.大光圈、凹面镜 B.小光圈、凹面镜 C.大光圈、平面镜 D.小光圈、平面镜2.取显微镜的正确方法是（ ）。
生物学的研究工具
使用研究工具时，要严 格遵守操作规范，注意 安全，实验结束后，要 及时做好清理工作。
本 课 自我评价：通过这节课 小 我有哪些收获…….??? 结
考考你
？？？
1、在显微镜下观察印有“F”字的装片，看到 的物像是（ D ） A、 B、 C、 D、 2、一物像处于显微镜视野右上方，要使该物像 移至视野的正中央，应向（A ）方向推玻片。 A、右上方 B、右下方 C、左上方 D、左下方
放大镜： 放大物像
其他常用研究工具 加 液 热 ， 、转 配移 置液 溶体
烧杯
其他常用研究工具
酒精灯
加 热 物 体
其他常用研究工具
吸取或滴加少量试剂
滴管和试管
吸取或滴加少量液 体
盛取少量试剂 或用于加热
其他常用研究工具
培养皿
承 载 培 养 液 或 培 养 基
其他常用研究工具
夹取材 料
镊子
实验仪器使用注意事项
1、把写有“P”字的玻片放在物镜下，视野中看到的物像是 什么样？ 2、玻片上、下、左、右移动时，视野中的物像如何移动？ 3、物象的放大倍数如何计算？
四、整理和存放
1、观察完毕，先提升镜筒， 取下玻片标本 2、用纱布将显微镜外表擦 拭干净 3、转动转换器，使两个物 镜偏向两旁，将镜筒缓慢降 至最低 4、将反光镜放在直立的位 置 5、将显微镜放回原处
第四节 生物学的研究工具
认识显微镜
目镜
作用：放大物象 镜头上标有放大倍数
物镜
作用：放大物象 镜头上标有放大倍数 有低倍物镜、高倍物 镜
载物台
作用：安放玻片标本
反光镜
作用：反射光线 有平面镜、凹面镜 两种
生物学的研究工具(一)
生物学的研究工具（一）引言概述:生物学是研究生命现象和生命过程的科学领域。
为了更好地理解和解释生物学现象，科学家们使用各种研究工具来进行观察、实验和分析。
本文将介绍一些生物学研究中常用的工具和技术，以帮助读者更好地理解生物学领域的研究方法。
正文:一、显微镜1. 光学显微镜：通过透明样本中的光的折射来观察细胞和微生物等微小结构。
2. 电子显微镜：利用高能电子束替代光线，可以实现更高分辨率的观察。
二、分子生物学技术1. PCR（聚合酶链式反应）：通过扩增DNA片段以便进行分析和研究。
2. 蛋白质电泳：用电场将蛋白质分离成不同的带，便于分析和鉴定。
3. 克隆技术：将DNA片段插入到载体中，以获得大量特定DNA的方法。
4. 基因测序：确定DNA序列的方法，有助于研究基因功能和突变等。
三、细胞培养与细胞系1.原代细胞培养：从活体中摘取细胞并培养。
2. 细胞系：一种长时间培养的细胞株系，常用于体外实验和疾病模型研究。
四、动物实验模型1. 小鼠模型：常用于研究基因功能、药物治疗和疾病机制等。
2. 斑马鱼模型：有助于研究胚胎发育、遗传疾病和神经学等。
五、生物信息学1. 基因组学：研究整个基因组的结构和功能。
2. 蛋白质组学：研究特定物种或特定组织中蛋白质的组成和功能。
总结:生物学的研究工具涵盖了显微镜、分子生物学技术、细胞培养与细胞系、动物实验模型以及生物信息学等各方面。
这些工具和技术的应用使得生物学领域的研究更加丰富和深入。
随着科技的不断进步，生物学的研究工具也在不断发展和完善，为科学家们揭示生命奥秘提供了更大的可能性。
生物学的研究工具
反光镜 外界光线强时，用平面镜 外界光线弱时，用凹面镜
粗准焦螺旋
升降镜筒范围大， 寻找物像
镜臂
细准焦螺旋
升降镜筒范围小，调整物 象清晰度
镜柱
镜座
显微镜的使用
1.显微镜的取拿与安放
将显微镜平稳地放在身前的实验桌上，略偏 左，使镜臂对着身体，镜筒向前。（如图所示）
2.对光
①转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 ③转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔。 （如图所示）
第四节 生物学的研究工具
胡克的显微镜
胡克的显微镜由两部分组
成:一个光源系统(图中右
边的物体),一个显微系统
(图中左边的物体)。
显微镜的构造和使用
显微镜的构造 机器部分 显微镜 光学部分
粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜座 镜柱 镜臂 镜筒 转换器 载物台 目镜 物镜 遮光器 反光镜
显微镜的构造
目镜
镜筒缓慢上升，直到发现物像为止。必要时，再转动细
准焦螺旋使物像更清晰。（如图所示）
高倍镜观察 移动装片，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央。 转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。 缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。 调节光圈，使视野亮度适宜。 换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦螺旋。
5.整理和存放
物镜和玻片的距离与放大倍数的关系：
放大倍数小
放大倍数大
其他常用研究工具
除了显微镜外，常用的探究工具还有哪些？ 刀片、烧杯、酒精灯、培养皿、滴管、试管、 镊子、放大镜、载玻片等。
光学部分 构造 机械部分 1.显微镜
对光 使用
安放装片 观察 整理和存放
2.其他常用研究工具：刀片、烧杯、酒精灯、培养皿、滴
关于生物学的研究工具教案
关于生物学的研究工具教案一、教学目标1. 让学生了解生物学的研究工具，知道它们在生物学研究中的重要作用。
2. 培养学生运用生物学研究工具进行观察、实验和分析问题的能力。
3. 提高学生对生物学研究的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 显微镜的使用：了解显微镜的结构、功能及使用方法。
2. 生物实验的基本技能：掌握实验操作步骤、实验注意事项。
3. 生物学研究方法：观察、实验、调查、比较等。
4. 生物学实验设计：学会设计简单的生物学实验。
5. 生物学数据的处理与分析：了解数据处理的基本方法，学会分析实验结果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：显微镜的使用方法，生物学实验的基本技能，生物学研究方法。
2. 教学难点：显微镜的调节方法，生物学实验设计，生物学数据的处理与分析。
四、教学准备1. 教师准备：教案、教学PPT、显微镜、实验器材等。
2. 学生准备：笔记本、实验报告册、显微镜使用说明书等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生物学研究工具的图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解与示范：a. 讲解显微镜的结构、功能及使用方法。
b. 示范显微镜的使用步骤，引导学生进行实际操作。
c. 讲解生物学实验的基本技能，如实验操作步骤、实验注意事项等。
d. 示范生物学实验，引导学生掌握实验技能。
3. 实践与探究：a. 学生分组进行生物学实验，运用所学的研究方法进行观察、实验和分析问题。
b. 学生设计简单的生物学实验，培养实验设计能力。
c. 学生处理和分析实验数据，学会生物学数据的处理与分析。
4. 总结与反馈：a. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
b. 学生展示实验成果，分享实验过程中的收获和感悟。
c. 教师对学生的实验操作和数据处理进行评价，给予鼓励和建议。
5. 作业布置：a. 学生编写实验报告，总结实验结果。
b. 学生预习下一节课的内容，为课堂学习做好准备。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题，运用生物学研究工具解决问题。
生物学的研究工具
生物学的研究工具生物学是一门研究生命现象和生命本质的科学，它涵盖了从微观的分子和细胞到宏观的生态系统和生物多样性等多个方面。
为了探究这些复杂的生命现象，生物学家发展出了许多研究工具。
一、显微镜显微镜是生物学中最基本也是最重要的研究工具之一。
它可以将微小的物体放大，使科学家能够观察到肉眼无法看到的细节。
显微镜可用于观察细胞结构、病毒、细菌和其他微生物等。
通过对这些微观世界的观察和分析，科学家可以更好地理解生命的本质和运行规律。
二、实验室技术实验室技术是生物学研究的重要工具，包括各种实验方法和技术，如分子生物学实验、细胞培养、基因工程、蛋白质纯化等。
这些技术可以帮助科学家们深入研究生命现象的分子机制，以及进行疾病诊断和治疗等方面的研究。
三、计算机和生物信息学计算机和生物信息学是现代生物学研究中不可或缺的工具。
生物信息学利用计算机技术对生物数据进行分析和处理，如基因组学、蛋白质组学、代谢组学等。
这可以帮助科学家们更好地理解生命的复杂性和多样性，并揭示各种生命现象的奥秘。
四、模型和模拟模型和模拟是生物学家用来理解和预测生命现象的重要工具。
通过建立数学模型和计算机模拟，科学家们可以模拟生命过程和生物系统的行为，从而更好地理解生命的本质和运行规律。
五、实验室动物和植物实验室动物和植物是生物学家用来研究生命现象的另一种重要工具。
通过对动物和植物的实验和研究，科学家们可以深入了解生命的生理和生化机制，以及各种环境因素对生物体的影响。
生物学的研究工具是多种多样的，它们为科学家们提供了深入探究生命现象的重要手段。
随着科学技术的不断发展和进步，这些工具也将不断改进和完善，为未来的生物学研究提供更多的可能性。
一、引言随着科技的进步和教育的深化改革，教师教研活动的重要性日益凸显。
对于中学生物学教师而言，教研活动是提高教学质量，提升教师专业素养的重要途径。
然而，如何有效地进行教研活动，如何评估其效果，是当前需要解决的问题。
生物学的研究工具
动动脑
几个同学围着使用一台显微镜的 时候，视野有时是黑暗的。为什么？
如果物镜没有对准通光孔，能不 能看到较明亮的视野？为什么？
使用显微镜时，有哪些原因可 能导致出现黑暗视野？
观察写在不透明纸上的“上”字
上
结果：看不到
显微镜视野中出现了一个污点。 你有什么办法判断这个污点是在什 么位置？
最后我们从目镜中看到的图像 6
☆玻片的移动与物像的移动☆
• 由于是倒立的像，玻片的移动方向与物像的 移动方向相反。
物 像 偏 左 下 方
结论：物像往哪偏， 玻片就往哪移。
例1．兰兰在视野中发现了一只草履虫在
往左运动，它实际上是往哪个方向运动？
A. 往左
B. 往右
C. 往上
D. 往下
例2.灿灿在视野中看到一只草履虫在顺时针运动，
它实际上是往哪个方向运动？
A. 顺时针
B. 逆时针
C. 往右
D. 无法判断
生物学的研究工具
学习目标
• 1.说出显微镜的基本结构与作用。 • 2.识别几种常用的探究器具，并说出其
用途。 • 3.使用显微镜观察制作的临时玻片标本。
普通光学显微镜：
1.结构： 2.使用方法： 3.成像特点： 4.放大倍数：
显微镜的结构
镜座、镜柱、镜臂、
机械部分
镜筒、粗、细准焦螺 旋、转换器、载物台、
显微镜
压片夹 目镜、物镜
光学部分 遮光器
反光镜
显微镜结构视频：
保护镜头
不用手抚摸镜头，不让镜 头接触硬物，专用擦镜纸擦镜 头。
——接近人眼睛的
镜头，上面标有读数 16×或10×等字样， 表示目镜放大16倍或 者10倍
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看不到物像的重复第2、3两个步骤。
.
(四)整理与存放
பைடு நூலகம்
转动粗准焦螺旋，升高镜筒，取出玻片。
用
擦净目镜和物镜，用清
洁 擦镜擦纸净镜体。
再转纱布动转换器，把两个物镜偏到 两旁，
目镜与物镜的比较
放大倍数
.
放镜 大头 倍长 数度 10x 短
40x 长
物镜越长，放 大倍数越大
目镜与物镜的比较
镜头
低
目
倍
镜
高
倍
低
物
倍
镜
高
倍
镜头长短 长 短
短
长
.
视野亮度 亮 暗 亮 暗
细胞数目 多 少 多 少
2、粗准焦螺旋与细准焦螺旋的区别
粗准焦螺旋升降镜筒范围大 细准焦螺旋升降镜筒范围小，能使物像更
清晰
.
3、光圈的大小
外界光线强时用小光圈 外界光线弱时用大光圈
.
4、反光镜
平面镜——反射光线（光强时用） 凹面镜——反射光线与聚光（光弱时用）
.
二、显微镜的使用
(一)取镜和安放 (二)对光 (三)安放装片 （四）观察 (五)整理和存放
.
(一)取镜和安放
打开显微镜箱, 一手 握镜臂, 一手托镜座, 将显微镜取出。
物 像 偏 左 下 方
结论：物像偏什么 方向，玻片向什么 方向移动
.
7、视野中污点的判断
转动目镜，污点移动的则污点在 目镜 上，不动的不 在 目镜 上。
移动玻片，污点移动的则污点在 玻片 上，不动的 不在 玻片 上。
不在目镜、玻片上则在 物镜 上。
8、物镜和玻片的距离与放大倍数的关系：
放大倍数小 放大倍数大
A 10倍 B 15倍 C 40倍
D 5倍
.
4、用显微镜观察时，如果光线太弱，应
选用（ A ）
A大光圈、凹面镜 B小光圈、凹面镜
C大光圈、平面镜 D小光圈、平面镜
5.“b”字放在显微镜下观察，视野内看到（ ）C
A：b
B：d
C：q
D：p
6.要将视野内的物象从右侧移至中央，应向
哪个方向移动标本（ B ）
把显微镜放在实验台的前方稍偏 左， 便于用 左眼 观察物像,用 右眼 看着画 图。
让镜筒向前,镜臂向 自己 ,然后安放好目 镜和物镜 。
.
(二)对光
转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。 转动转换器,使 低倍物镜 对准通光孔。 转动载物台下的遮光器,选 择 一 较大 的光圈对准光孔。 左眼注视目镜, (右眼也要睁开),转
并将镜筒下降，然后将显微镜平稳地放
入镜箱内保存。
.
三、基础知识和应用
1、放大倍数＝目镜x物镜
2、显微镜放大的长度或宽度，而不是面
积。
3、放大倍数变大
视野中细胞数目
变少
.
5、倒立的物像：上下左右相 反
如下图经显微镜放大后得到：
放大
旋转
将原物体旋转180°即可。
.
6、玻片的移动与物像的移动
由于是倒立的像，玻片的移动方向与物像的移动方向相 反。
A：左侧
B：右侧
C：上方
D：下方
.
第一章 第四节 生物学的研究工具
.
学习目标
1、能说出显微镜各部分的名称和作用 2、初步学会显微镜的操作步骤 3、养成爱护显微镜的良好习惯
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自主学习
一、显微镜的构造 结合图1·1-10普通光学显微镜 对照实物进行显微镜结构的认 识
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一、显微镜的取镜与安放
打开显微镜箱, 一手 握镜臂, 一手托镜座, 将显微镜取出。
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四、巩固练习
1、显微镜中可调节视野亮度的是（ C ）
A 镜筒和镜座
B 目镜和物镜
C 反光镜和遮光器
D 镜筒和载物台
2、细准焦螺旋的作用是（ B ）
A 使镜筒缓缓上升 B 调节出更清晰的物象
C 调节光线的强弱 D 调节放大倍数
3、一台显微镜的目镜为10倍，选择下列哪种物
镜时，视野内看到的细胞数目最少（ C ）
动反光镜,使光线通过通光孔反射 到镜筒内,通过目镜,可看到 白亮 的视野。当光线强时,让 平面镜 对 着光源,光线弱的时候,用 凹面镜对 着光源。
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光圈
反光镜
视野
(三)低倍镜观察
把所要观察的玻片标本放在 载物台 上， 用压片夹压住，标本要正对 通光孔 的 中心。
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(三)低倍镜观察
眼睛从 侧面 看着物镜和标本之间，转动粗 准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻 片标本为止。
把显微镜放在实验台略偏 左 的地方。 让镜筒向前,镜臂向 自己 ,镜座距身前的
实验台边缘 7厘米 左右。
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二、显微镜的结构
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
镜臂
镜柱
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目镜
镜筒 转换器 物镜 载物台 通光孔 遮光器 压片夹 反光镜 镜座
1、目镜与物镜的比较
放大倍数
放大倍数 10x 12.5x
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镜头长度
长 短
目镜越长，放大 倍数越小