浅谈对语言学的认识
个人对于语言学的理解（4）
个人对于语言学的理解（4）认识语言学什么是语言学？如果问到一个并不是很了解语言学的人，肯定会说“大概就是一门研究语言的学科吧”！从字面意义上来说，语言学即是如此。
根据官方的定义：语言学（linguistics）是以人类语言为研究对象的学科，探索范围包括语言的性质、功能、结构、运用和历史发展，以及其他与语言有关的问题。
具体来说，语言学内部包含语音学、音位学、形态学、句法学、语义学、语用学等各大分支；语言学在与其他学科的交叉过程中也产生了社会语言学、应用语言学、心理语言学、认知语言学、计算机语言学等分支。
语言学的发展的历史也非常悠久，人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、历史和文学而研究语言的。
中国在汉朝时产生了训诂学。
在印度和希腊，公元前4世纪到3世纪，就建立了语法学。
现代的语言学建立于18世纪初期，是随着历史比较语言学的出现的。
从古代就开始的语言研究,目前能见之于史册而又有显著成绩的主要是希腊、中国和印度，它们被认为是语言研究的三大发源地。
如果象语言学界普遍认为的那样,从1786年英国爵士W·琼斯提出印欧语有共同来源,标志着语言学诞生的话,语言学已有两个世纪的历史了。
如果摒弃掉现有的收集到的资料来说，我认为我正式系统地接触到语言学是在上大学之后。
虽然语言是伴随着一个“正常人”从小到大的发展，但是以前所接触到的“语言”和“言语”仿佛是生来即要如此一代一代地传承，并不了解还有专门的学科来研究学习这些东西。
就我目前对于语言学的认知来说，我了解比较多的就是语音学的应用以及语言障碍这些冰山一角的知识。
在我看来，严格来说，语言学的基础是文科的知识，但是如果深入学习以及应用更多地涉及理科的知识，并且如果想要学好一些交叉学科也需要对所交叉的学科进行深度学习，例如声音识别系统要求语音学与人体学相联系、语言学研究对于外语学习的要求等等。
另一方面，现代语言学的深入研究逐渐在技术应用上发挥了更多的作用：帮助语言障碍的人进行治疗、与公安人员一起发展语音识别技术等，在这侧面也反映出语言学未来的发展前景。
语言学概论
语言学概论
语言学是研究语言的科学，它探讨语言的结构、功能、历史和社会背景。
语言是人类交流和思维的基本工具，通过语言我们能够表达想法、情感和信息。
语言学作为一门跨学科的学科，涉及语音学、语法学、语义学、语用学等多个领域。
语音学
语音学是研究语音的学科，探讨语音的发音、音素、音位等内容。
语音学研究不同语言的语音系统，比较其异同，探讨语音的共性规律。
语法学
语法学是研究语言的句法结构和组织规律的学科。
语法研究语言中词语之间的组合方式、句子的结构、语法规则等内容。
不同语言有着不同的语法特点，语法结构反映了人类思维和认知方式。
语义学
语义学是研究语言意义和符号关系的学科。
语义学关注词语、句子、篇章等级别的意义和交际意图。
语义学讨论语言中词汇的意义、句子的真值条件、逻辑关系等内容。
语用学
语用学是研究语言使用情境、交际行为和言语行为的学科。
语用学关注言语行为在具体语境中的意义和效果，研究言语参与者之间的交际规则和互动方式。
语言与社会
语言学也关注语言和社会的关系，研究语言在社会文化背景中的功能和影响。
语言反映了社会关系、身份认同、权力结构等方面，语言使用可以揭示社会结构和社会意识形态。
综上所述，语言学是一门涉及广泛的学科，它不仅关注语言的形式和结构，还关注语言的功能、意义和社会意义。
通过语言学的研究，我们能够更好地理解和解释人类言语交流和沟通的规律。
关于英语语言学习的几点看法
关于英语语言学习的几点看法1 引言语言，是用来记录和传播的，可以看成是“文化的动脉”。
它是一种沟通的手段。
因此，随着社会的国际化发展，掌握一门外语是很必要的。
现在英语学习者越来越多了，他们在专业、年龄、学历、家庭背景、学习条件等方面都有很大的差异，我们不能有一个通用的学习方法，但是却能用更有效的方法来学习这门语言。
学习英语，人们需要记住两件事：目标和方法。
在我们的英语学习过程中，我们必须有明确的目的，没有目标，就不会有热情、决心和毅力，就不可能学好。
而恰当的方法可以带来效率，是成功的保证。
2 如何学习对于英语的学习方法，应该注重理论和实践结合。
所有的语言都是沟通工具，人们用它来表达自己的想法和感受。
如何使用这个工具只是一个技术性的问题。
以骑自行车为例，你可能非常了解它的零件构造，但是这并不意味着你是一个会骑自行车的人。
英语学习的情况也是如此。
我们学习发音，单词，语法等，同时我们也应该听懂，并能阅读、写作和翻译。
上述这些是英语学习的一般规则。
具体从以下两方面展开。
2.1从语言的声音开始所有的语言从耳朵开始。
一位知名教授指出，要说任何一种语言，一个人必须确切地知道它的语音。
学生首先应该准确地听到语音，一遍又一遍地仔细听。
为了能更好地发音，要不断听纯正的本土英文或者很好的模仿者说的英语，然后自己不断模仿听到的声音。
在这一过程中，学生要不断调整发音。
有些学生在学习时可能会忽略了正确的发音和语调的重要性。
他们宁愿默默地看而不愿口头表达出来，这样最终是无法掌握语言的。
其实当我们默读时，我们的发音器官仍然在轻微的震动。
一口流利的语音语调可以加快阅读速度。
所以学生在刚开始学英语时要注重模仿听到的声音，这会对以后的学习有很大的帮助。
一开始学习时一定要掌握良好的方法，错误的做法不仅浪费时间和精力，而且还会培养很难消除的坏习惯。
为了拥有较好的语音语调，学习者必须进行大量的语音训练，而模仿是训练语音最有效的方法。
为了正确而流利地发音，学习者必须张开嘴口头实践。
语言学及应用语言学认识
语言学及应用语言学认识
语言学是研究语言的科学, 它探讨语言的各种层面以及人类如何使用语言来交流。
语言学可以帮助我们更好地理解语言的本质，发展语言能力并帮助我们更加有效地学习语言。
在应用语言学中，语言学与其他领域，如心理学、教育、计算机科学等相结合，以解决语言交际中的实际问题，如语言障碍、语言教育、自然语言处理等等。
语言学在多个领域有着广泛的应用。
例如，在教育领域中，语言学可以帮助我们更好地了解语言学习和教学成本，这可以提高语言教学的效率与效果。
在医疗领域中，语言学可以帮助医师和治疗师更好地处理言语和语言障碍，从而提高治疗成功率。
在技术领域，自然语言处理技术为人们提供了很多方便，包括语音识别、语音合成等。
在语言学的研究中，我们学会了如何分析语言现象，并利用学到的知识去发掘不同语言之间的异同。
这为我们的跨文化交流与理解提供了很大帮助。
在这个全球化的时代，语言学也成为了国际交流和合作的重要一环。
总之，语言学与应用语言学为我们提供了更好地理解语言的方法和工具，它们在各个领域都发挥着重要的作用，使我们更好地进行交际，促进语言与文化的交流与理解。
从意义角度语言学[论文]
![从意义角度语言学[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/69b2610e90c69ec3d5bb751e.png)
从意义角度浅谈语言学摘要：语言学包含六大分支，但各分支并非界限分明，完全独立。
它们之间有一条贯穿始终的线----意义。
本文从意义的角度宏观地综述语言学中的各个分支及各个分支之间的统一性和关联性，从而对语言学的宏观全貌以及其内在联系有更清晰的认识。
关键词：语言学意义语音学句法学词汇学语义学语用学语言学是对语言进行全面，科学研究的学科。
从研究范围看，分为内部语言学（又称微观语言学）和外部语言学（又称宏观语言学）。
语言学（本文中指内部语言学）主要研究语言的内部结构。
由于研究角度不同，语言学包含语音学，音系学，句法学，语义学和语用学六大分支。
它们彼此之间并非界限分明，绝对独立，而是相互交叠，相互联系，相互依赖。
如果生硬地将语言学切成几块互不关联的分支来研究的话，我们也难以真正地看清语言学的全貌更不能真正地解释和发掘语言的奥秘和魅力。
因而，我们绝不能忽视语言学各个分支之间的关联即接口（interface）.例如语义学与语用学都研究语言的意义。
但前者研究的研究对象是语言本身表达的意义，而后者研究的是说话者在某一语境中的意向性意义。
两者紧密联系，但又互相补充，区分的关键因素在于语境（context）和意向（intention）. 例如语义学与语用学都研究语言的意义。
但前者研究的研究对象是语言本身表达的意义，而后者研究的是说话者在某一语境中的意向性意义。
两者紧密联系，但又互相补充，区分的关键因素在于语境（context）和意向（intention）.因此从宏观总体的角度来看语言学也显得尤为重要。
在逐渐认识并不断探索语言学的过程中，作者惊奇地发现有一条无形抽象的线贯穿整个语言学各个分支，分别与各分支结合交织并最终将语言学各个分支紧密地融合在一起，形成一个统一的整体。
这条线就是意义（meaning）。
这里所说的“意义”是广义上的，涵义非常广，涵盖三大方面，一是语言的意义，即狭义的语义学。
二是哲学上的意义，研究意义与指称，内涵，外延，实在等的关系以及真实性的问题。
语言学基础知识
语言学基础知识语言是人类沟通交流的重要工具，它的产生和发展伴随着人类社会进步的步伐。
语言学作为研究语言现象的学科，其基础知识对于深入理解和掌握语言具有重要作用。
本文将介绍语言学的基础知识，包括语言的定义、语言的特点、语言的层次结构以及语言的变体和联系。
一、语言的定义语言是人类特有的交际工具，通过语言的使用，人们能够表达思想、交流信息。
语言可以是口头的，也可以是书面的，它包括词汇、语法、句法等要素。
语言不仅仅是为了传递信息，更反映了人们对事物的认识和思考方式。
二、语言的特点1. 交际性：语言是为了交流而存在的，通过语言可以传递信息、表达感情、进行思考和推理。
2. 符号性：语言使用指定的符号来代表特定的意义，人们通过了解共同的符号系统来理解和表达信息。
3. 音、形、义的综合性：语言包括声音、文字和语义三个要素，它们相互嵌套、相互制约，形成了语言的结构和功能。
4. 创造性：人们可以通过语言创造新的词汇、句子来表达新的概念和思想。
5. 文化性：语言与特定的文化背景紧密相关，反映了人们的文化观念、价值观和社会习俗。
三、语言的层次结构语言具有层次性和结构性，包括语音、词汇、句法和语义四个层次。
1. 语音层次：语音是语言中的基本单位，包括音素和音节。
音素是最小的语音单位，而音节则是由一个或多个音素组成的。
2. 词汇层次：词汇是语言中具有独立意义的最小单位，它们通过组合形成不同的词组和句子。
3. 句法层次：句法是语言中词汇的组织和语序的规则。
句法包括句子的结构、语法关系和句型等要素。
4. 语义层次：语义是研究词汇和句子意义的学科，它关注词汇的定义和概念，句子的意思和推理等内容。
四、语言的变体和联系语言在不同地区和社会群体中会出现一定的差异和变体，这种差异可以分为社会方言、地域方言和个体差异。
1. 社会方言：社会方言是指特定社会群体中使用的语言变体，它与群体的身份、地位等因素相关。
比如，职业方言、年龄方言等。
2. 地域方言：地域方言是指不同地域中使用的语言变体，它与地理位置、文化背景等有关。
浅谈对语言学的认识
浅谈对语言学的认识语言学如同它研究的对象——人类语言那样普通显现，没有什么特别艰涩的,这是大多普通人在第一感观中的认识.这样可以说是将语言学简单而且表面化，这是肤浅的理解，如此这样，就无法深刻的探索得语言学的本质。
那为什么大家会如此的认识而且还很固执的笃信自己的判断呢？这是因为视野,大众只是看到了语言在自己存在的时代，自己生活的群体间的交流。
也就因为视野决定了对语言格局的把握,决定了对语言区间的把握。
语言的区间存在多样性，有历史的区间，有地域的区间，特别还有未来的区间，而种种区间间有距离，有距离也就构成了交流的障碍。
单从语言讲，它是用来沟通人类情感的，它是人类感情、思想、智慧的载体,而一种天然的距离阻隔了今日与历史的对话，本土与异域的交流,今天与未来的传承,那么语言学作为以人类语言为研究对象的科学，就为消除这种障碍构筑彼此对接的轨道，以一种平台使他们交流畅通。
交流才是语言的本质,交流流畅是语言学的功能所在。
我们若只认识到语言学在人类语言交流的本质职能,也无法深刻的理解语言学，而只是使语言学平面化，不能使其主动影响社会交流的功能,也就削减了它的职能。
我们还要在语言发展的轨迹上，以一种科学态度审视，揭示其本质。
语言不仅是讲述客观事实，而更重要的是那是人类情感表达的载体。
语言在传递中发生了变化，如遗失现象，还特别的是反义现象,这些特点也就是语言学存在的意义，那么情感就为语言的发展的隐性动力，而情感抉择是人类价值观，世界观的外征，是自我意识的展示。
这就是我们依语言的表现特征探知一个时期一个人群的情感特征，从而解读他们的心理。
语言的发展当然不只在主观因素，还有众多客观因素，而客观因素的共同特征就是：语言的不通存在，他们彼此要在碰撞中融合。
例如我们中国语言，我们普通话是以北方语调为基础，而就在北方语言区上也依然存在历史进程中传递下来亦然消失的语言的痕迹，特别表现在口语上，更具体讲如陕西人说“快"它不是一个字,而是一连串的“音读”我们即就是用音标也无法注明。
学完英语语言学的感想和收获
学完英语语言学的感想和收获
学习英语语言学可以为英语学习者和语言学爱好者带来许多收获,以下是一些可能的感想和收获:
1. 深入理解英语语言的结构和语法:学习英语语言学可以了解英语语言的结构和语法规则,有助于更好地理解和运用英语。
2. 增强对语言学习的兴趣:英语语言学是一门有趣的学科,通过学习,可以更好地了解语言的本质和意义,从而增强对语言学习的兴趣。
3. 提高英语水平:学习英语语言学可以提高英语水平,更好地掌握英语语言的基本规则和技巧,有助于提高听、说、读、写的综合能力。
4. 丰富语言知识:学习英语语言学可以了解许多不同的语言知识和文化,有助于更好地理解英语和其他语言之间的差异和共同点。
5. 培养批判性思维:学习英语语言学需要批判性思维,需要对语言规则和概念进行深入思考和分析,有助于培养批判性思维。
学习英语语言学可以为英语学习者和语言学爱好者带来许多收
获,有助于更好地理解和运用英语语言,提高语言能力和文化素养。
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浅谈对语言学的认识
语言学如同它研究的对象——人类语言那样普通显现，没有什么特别艰涩的，这是大多普通人在第一感观中的认识。
这样可以说是将语言学简单而且表面化，这是肤浅的理解，如此这样，就无法深刻的探索得语言学的本质。
那为什么大家会如此的认识而且还很固执的笃信自己的判断
呢？这是因为视野，大众只是看到了语言在自己存在的时代，自己生活的群体间的交流。
也就因为视野决定了对语言格局的把握，决定了对语言区间的把握。
语言的区间存在多样性，有历史的区间，有地域的区间，特别还有未来的区间，而种种区间间有距离，有距离也就构成了交流的障碍。
单从语言讲，它是用来沟通人类情感的，它是人类感情、思想、智慧的载体，而一种天然的距离阻隔了今日与历史的对话，本土与异域的交流，今天与未来的传承，那么语言学作为以人类语言为研究对象的科学，就为消除这种障碍构筑彼此对接的轨道，以一种平台使他们交流畅通。
交流才是语言的本质，交流流畅是语言学的功能所在。
我们若只认识到语言学在人类语言交流的本质职能，也无法深刻的理解语言学，而只是使语言学平面化，不能使其主动影响社会交流的功能，也就削减了它的职能。
我们还要在语言发展的轨迹上，以一种科学态度审视，揭示其本质。
语言不仅是讲述客观事实，而更重要的是那是人类情感表达的载体。
语言在传递中发生了变化，如遗失现象，还特别的是反义现象，
这些特点也就是语言学存在的意义，那么情感就为语言的发展的隐性动力，而情感抉择是人类价值观，世界观的外征，是自我意识的展示。
这就是我们依语言的表现特征探知一个时期一个人群的情感特征，从而解读他们的心理。
语言的发展当然不只在主观因素，还有众多客观因素，而客观因素的共同特征就是：语言的不通存在，他们彼此要在碰撞中融合。
例如我们中国语言，我们普通话是以北方语调为基础，而就在北方语言区上也依然存在历史进程中传递下来亦然消失的语言的痕迹，特别表现在口语上，更具体讲如陕西人说“快”它不是一个字，而是一连串的“音读”我们即就是用音标也无法注明。
语言学作为研究人类语言的学科，在不同历史环境下其研究的主体也发生变化，最早期以研究古代文献和书面语为主，由此，在教育部发达历史环境下，以此沟通学习者与先贤们智慧、情感上的共鸣。
而今天，我们语言学则以当代语言和口语为主，为何？因为今天教育的发达普及，群体间拉近了沟通交流的重心，那么彼此重合度高了，而促使这一切发生的一个原因就是全球一体化，文化碰撞成为了一种必然，而彼此的抵触融合在所难免。
我们的语言体系也发生了革命性的变化，从而引进了音标，此为国际通用。
还有在文化融合中我们自己的主观努力的结果，也是彼此有借鉴。
如字体我们由过去繁体字表象功能更强，而简化字叙述性更强。
而音标的引入，还有我们语言教育的一种取向，使我们汉语与英语这两种语言体系有彼此影响。
用音标字母表示词语，而且还有讲汉语总是掺杂英文单词，这已是一种现
象，这一现象还深深的刺痛民族主义者。
实际到了今天，事实已造成汉语的叙事性变强，而且当今一种运用语言现象——谐音字应用，就是一种表音文字运用的中国化。
当今的新形势以为我们汉语言发展提供了一种可能方向，而且一天天在加剧，那么我们就要在认识语言学的基础上，使这一学科发挥其学科职能。