教育调查报告
教育调查报告(10篇)
教育调查报告(10篇)教育调查报告第1篇：今年暑假，我在当地农村进行了农村中小学教育问题调查。
本次调查以小学和初中的农村教师、学生、家长为主要对象，调查的四个部分分别是：教学问题、教师问题、学生问题、家长问题。
其中以教师问题和学生问题为重点。
一、调查的目的、意义以及调查方法随着新一轮课程改革和教学改革的普遍推行，农村中小学的教育问题更加明显地暴露出来了。
对此教师抱怨、学生抱怨、家长抱怨。
为了找问题的实质，把握问题的关键，从而向有关部门、有关人士发出呼吁，我进行了农村中小学教育问题调查。
本次调查以走访调查及问卷座谈的形式为主，走访了八个中小学，调查了小学生25人，初中生34人，教师及校长29人。
经过调查，了解了农村教师、学生和家长对教育的看法及其总体教育状况，并对当前当地农村教育的发展方向和模式做了进一步的思考。
二、调查的基本情景1.教学问题在农村，九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求，他们要求上高中、上大学。
有62.5%的家长期望孩子拿大学以上学历。
在回答升高中的原因时，64.18%的学生选择是因为他们自我喜欢读书，而选择是家长要求的仅为3.49%。
看来，事实上相当多的学生和家长已经认识了受教育的重要性。
孩子们是渴望知识的，农村也是需要人才和技术的。
可是从调查情景看，农村中小学教育存在着很多问题，主要包括以下几方面：(1)公共教育经费短缺，导致办学条件和办学效益差。
教育主管部门的领导对素质教育不够重视，教学设施简陋，教师队伍教法相对陈旧严重影响着素质教育的实施。
(2)教师待遇低，师资队伍不稳定，总体素质不高。
(3)思想观念落后，教育价值趋向多元化、务实化、功利化。
调查中没有一个孩子表示将来会回自我的家乡。
(4)教学资料和教学手段脱离农村实际，人才培养与农村经济和社会发展不相适应。
2.教师问题调查发现，相当大数量的教师对生活表示不满意(51.8%)和比较不满意(7.8%)，感压力很大。
科学教育调查报告（范文五篇）
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第一篇：教育调查研究报告我采取个别走访、问卷调查相结合的方式，作了深入细致的调研，现将有关情况报告如下：一、农村各小学课程开设齐全，执行从简。
各学校虽然都能按照国际教育部及省、市、区级要求开齐，开足科目，但是能够真正贯彻落实的除语数英以外的课程微乎其微。
体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践、班会等等，很多课程既缺乏专职的教师也没有专门的教室，没有落到实处的必要条件。
如信息技术，各学校微机室的电脑早已废弃、淘汰，有的学校甚至没有微机室，怎样将信息技术课上好?科学课，虽然有些学校实验室的设备异常齐全，但是根本没有能够领着孩子们去做实验的老师，每一次科学课都在教室进行，在这样的教育中，孩子们的科学素养能够得到多大程度的提高?音乐、美术既无专职教师也无独立的教室，乐器、素材更是少之又少，即使有，也会被长期束之高阁。
二、学校道德教育虚浮，片面追求升学率，忽视、轻视道德教育。
各学校的德育时间仅停留在周一升旗仪式、思想品德课及班会课中，还常常要除去被代课教师占用的课时，而且即使是上课，也仅停留在说教、灌输层面。
没有学生自己的活动，没有道德教育的阵地，没有保证活动开展的必要措施。
学校、班级几乎不组织德育活动，更谈不上持课内外结合，形式要灵活多样。
这种缺乏体验，闭门造车的道德教育，效果微乎其微。
三、撤点并校，安全隐患增多。
学生上放学路途遥远，学校没有校车，很多小学生因无人接送，自己骑自行车上学;更有甚者，路上拦车上学;还有一部分由老年人负责接送，这部分人群的安全问题不容小觑。
另外，上放学期间道路拥堵，汽车、电动车、自行车，老人、年轻人、小学生瞬间挤满街道，同样存在安全隐患。
四、留守子女问题突出。
农村各小学留守儿童所占比例逐年攀升。
因为产业结构的调整，家长们纷纷出外打工，将孩子留给家中老人照顾。
什么是教育调查报告
什么是教育调查报告教育调查报告是针对某一特定教育领域的数据进行调查和分析后得出的报告。
它可以为教育决策者提供有关教育政策、课程安排、教育资源分配和措施实施等方面的信息和建议。
教育调查报告的主要功能是为教育工作者和政策制定者提供可靠的数据和分析，以便在制定教育政策和课程方案时能够做出明智的决策。
教育调查报告可以提供各种教育领域的数据，包括学生和教师数量、学生领域的兴趣和技能水平、学生家庭背景、校区和课程的物质条件等。
教育调查报告是教育研究的重要组成部分。
它不仅可以提供有关某一特定领域的数据，还可以为未来的教育研究和政策制定提供依据。
通过分析已有的数据和调查结果，教育专家可以提出新的观点和建议，并帮助改善现有的教育系统。
教育调查报告的内容通常包括概述、参考文献、数据分析、建议和最后的总结。
概述应该清楚地介绍所调查的问题、目的和数据来源。
参考文献应该列出所使用的文献和数据源，以便读者跟进调查的方法和数据。
数据分析是教育调查报告的核心部分。
它应该包括对数据的描述性分析、统计分析和其他的分析方法。
教育专家往往采用多种分析方法，并将结果附图说明，以便读者更好地理解数据。
针对教育调查中发现的问题，建议应该给出可分为长期和短期解决方案的建议，以期紧密结合所得出的数据和分析结果。
通过教育调查报告，可以得到不同读者的利益和回报。
教育决策者可以在制定教育规划和改进教学质量时发挥作用。
教育研究人员可以在研究教育趋势和单个领域时使用报告的数据。
教育工作者和学校管理员可以利用报告来优化他们的课程设置和资源分配。
虽然教育调查报告的内容和结构可以因具体的研究对象而异，但它们的目的都是希望改善教育系统和提高学生的学习效率。
教育调查报告为我们提供了快速的数据和经验的途径，这有助于教育系统的改善和完善。
教育教学调查报告评语优秀5篇
教育教学调查报告评语优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育调查报告5篇
【导语】调查报告是反映对某个问题、某个事件或某⽅⾯情况调查研究所获得的成果的⽂章。
以下是®⽆忧考⽹整理的教育调查报告，欢迎阅读！【篇⼀】教育调查报告 ⼀、调查概况 2017年xx⽉xx⽇⾄xx⽉xx⽇，我很荣幸的有机会在xx⼩学度过了我⼀个多⽉的实习⽣涯。
我这⼀个多⽉的实习内容包括两个⽅⾯：⼀是作为⼀名语⽂教师的教育实习，⼆是作为⼀名班主任的⼯作实习。
在这⼀个多⽉的时间⾥，我积极认真地⼯作，虚⼼向办公室⾥有经验的⽼师请教，取得了不错的成绩。
同时，我还利⽤这⼀个多⽉的时间做了⼀番的调查，这个调查是针对语⽂这门课在当今时代的教学情况的。
通过调查研究，我对当下语⽂教学的状况有了初步的了解，为深化教学改⾰，探索实施素质教育的新路⼦，提供了客观依据。
⼆、调查的具体⽬标和⽅法 略 三、调查结果 1、从语⽂教师的⾃⾝、教学等⽅⾯探究现今⼩学语⽂教学的现状。
从⼩学语⽂教师的⾃⾝⽅⾯谈⼀谈语⽂教学的状况。
经过⼀个多⽉的相处，我发现三年级的语⽂教师的⽂化⽔平都是⼤专。
经过从教导处了解的信息，在这所⼩学中拥有⼤专⽂凭的⽼师占多数，只有少数教师拥有本科⽂凭。
这证明⼩学语⽂教师普遍⽂凭不⾼。
另外，有些⼈的普通话不算很标准。
这些状况⽐较让⼈忧⼼。
其次，从现今⼩学语⽂教师的教学⽅⾯来看语⽂教学的状况。
在教学⽅法⽅⾯，三年级的语⽂⽼师基本都采⽤问答法、讲授法，少数有经验的⽼教师会采⽤⾃学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。
在采⽤教学设备⽅⾯，经调查发现，现在的语⽂课堂教学，⼤多数⽼师所使⽤的教学⽅法还是原始的：⽼师讲学⽣听，他们很少使⽤多媒体、扫描仪等先进的⼿段。
导致这种现象的⼀个很重要的原因就是：采⽤这种教学⽅法取得的效果不是很理想，⽽且减少了师⽣互动的机会。
以使⽤多媒体教学为例，上课时学⽣的眼球多被吸引到了⼤屏幕上去，很少有学⽣再看书本了。
学⽣多爱看⼀些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的⽂字。
教育研究与调查报告5篇
教育研究与调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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对教育调查报告优秀7篇
对教育调查报告优秀7篇保持理性的思考，才能将调查报告写得更出色，写调查报告是记录我们调查情况最好的方式，下面是作者为您分享的对教育调查报告优秀7篇，感谢您的参阅。
对教育调查报告篇1摘要：校园实用美术是直接服务于幼儿园、中小学和大学校园的美术，利用美术技能为各学科教学服务和宣传美化校园的美术与设计。
调查对象是以小学教育专业师范生为研究对象，将开放式教学理念引入实用美术教学，通过对顶岗实习生的调查访问，来了解校园实用美术在农村小学的运用现状并提出了一些见解，我们将继承与发扬教师教育重美术教学技能训练的优良传统。
关键词：校园实用美术农村小学定向师范生美术教育具有陶冶情感、辅助道德、增长智能、促劳创美的功能，它对开发学生的潜能，促进学生个性健康和谐发展具有积极的作用。
一、关于“校园实用美术”实用美术也称“应用美术”，指具有社会实用意义、反映生活应用目的的美术，用于衣、食、住、行、用等生活领域，经过设计和艺术加工并结合生产的美术。
以实用为主要目的,并不限于物质产品的生产,还包括各种以实用为目的的美术设计。
校园实用美术，是直接服务于幼儿园、中小学和大学校园的美术，利用美术技能为各学科教学服务和宣传美化校园的美术与设计。
校园实用美术是专门用于校园的美术与设计。
二、关于“湖南第一师范学院首届农村公费定向师范生”为进一步优化农村教师结构，促进教育均衡发展，湖南第一师范学院积极响应湖南省教育厅的号召，于#年面向湖南省的国家级、省级贫困县桂东、通道、新田等14个县招收了408名初招起点湖南省首届农村公费定向师范生，到#年上半年为止，已圆满完成为期五年的大专层次小学教师培养任务。
学院对他们前三年进行综合培养，后两年分英语、计算机、音乐、体育、美术五个专业选修方向进行培养，强化教育见习和实习环节，他们在经历了在长沙市的两次教育见习和一次教育实习后，于#年下学期回到当地农村进行了一个完整学期的顶岗实习，深刻了解城乡基础教育的差异。
教育调查报告优秀10篇
教育调查报告优秀10篇从初中美术教学状况的调查分析入手，寻找高一学生审美能力、绘画、手工等技能参差不齐的原因，寻求改变这一状况的途径及对策。
一、问题提出的背景与意义：审美教育，是以陶冶情操、培养情操为特征，以生动形象为手段，提高学生感受美、理解美、创造美的能力，进而促进学生全面发展，提高综合素质的一种教育形式，美术学科教学是审美教育的最重要的阵地之一就目前农村学校美术学科教学而言，存在着严重差异，尤其表现在部分学生的美术基础技能较差制约着综合能力的发展，并对此提出若干意见。
二、问题的提出三、问题形成学生水平差异的原因调查分析结果(一)生源问题1、各学校的重视程度不一、在农村各学校中，中心学校的领导老师重视程度较高，学校配有专业的美术教师，如：晋城市阳城县润城镇中心学校每年都参加县局举办的各种竞赛，长此以往，带动了学生的综合素质的提高学生的美术素质较好，而其他农村学校不参加这一活动，因此与镇中心校相比会形成较大的差距。
2、有些农村中学领导往往也很重视，但由于师资配备不平衡，一般美术课都由其它学科老师代课，授课内容比较随意，不按大纲、课标要求上课，天长日久势必形成一定的差距。
3、还有些学校领导、老师、学生重视都不够，认为美术学科只是副科，乡镇教办又不统考核，老师随便"代代"，学生随便学学，这样与活动较多的中心校形成了较大的差距。
(二)由于学生自身素质的差异，同一班级在同样的教学、学习条件下也会形成一定的差异。
有些同学天生爱好美术，在自身兴趣的激发下，在老师的正确引导下，美术素养自然会提高很快；而有些学生或受社会大环境的制约影响，认为学好数、理、化就能一统天下，或受父母家庭的影响，认为学美术没出息，再加上缺乏一定的兴趣爱好，差异的存在也就不足为奇了。
四、解决问题的对策与建议对于初中阶段学生客观存在的差异，高中美术学科教学中，教师应积极采取措施，针对性地对这一问题进行解决，有计划、有措施地进行美术学科教学1、由于农村中学这种状况的出现，就高中美术教学而言，本身就和初中之间存在着一定程度的"脱节"，缺乏一种"连续性"。
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教育心理教研室赵文进
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在访谈调查中，许多老师认为“做 实验不如讲实验”，反正高考对实验的考 查是“纸上谈兵”，讲实验既节省时间， 又促进学生把握实验要点，继而“提高” 教学效率。
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七．调查体会
此次对中学实验教学现状的调查，也给我们 提出了许多值得思考的问题，在中学教学中如何 渗透实验理念，是我们中学教师面临的问题 。增 设实验操作考试，是由应试教育向素质教育跨越 的一大步，要求教师从根本上转变教育思想和教 育观念，真正变应试教育为素质教育。
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访谈提纲 一.学校实验室总体调查 学校实验室总体调查 1.学校实验室总体设备状况 1.学校实验室总体设备状况 2.实验课开设状况 2.实验课开设状况 3.学校对实验课开设的态度 3.学校对实验课开设的态度 二.学生调查； 学生调查； 1.对实验课的认识 1.对实验课的认识 2.对实验课的兴趣及操作动手能力 2.对实验课的兴趣及操作动手能力 3.对实验课的态度 3.对实验课的态度
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• 六、调查结果
• 1.学校实验室情况的调查结果与分析 1.学校实验室情况的调查结果与分析 • 从我们调查的学校看，总体情况：市级高中，相对
条件较好，各种设施齐全，有专职的实验员，每个实验都 开出容易做到；县级、乡镇级高中，硬件建设不到位，没 有足够的实验室，实验器材陈旧，设备简陋，药品等严重 不足。实验员往往是教师兼做实验员，因忙于教学工作， 故每个实验都开出有一定的难度。
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• 七、调查结果原因分析
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通过实验本身内容的分析以及与教 师们的座谈，再到学校实地考察，有许多 因素确实是影响实验开设的重要原因。 • 1.课时紧教学任务重教学内容难以完成， 1.课时紧教学任务重教学内容难以完成， 是影响实验开出的原因之一。
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• 五、调查内容 • • 从实验设备条件、 实验开设情况、 从实验设备条件、 实验开设情况、教师和
学生对实验的认识态度等方面， 学生对实验的认识态度等方面 ， 获得了许多直接 的资料 ,达到调查了解的目的。 达到调查了解的目的。
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2.探究实验难以落实，这是实验开出率低的 2.探究实验难以落实，这是实验开出率低的 原因之一。一般学校实验室有限，班级多，实 验课无法安排。绝大多数学校缺乏专职实验员， 教师工作量太大，没有充足的时间准备探究活 动及实验。 • 3.评价方式的改革没有跟上，是影响教师开 3.评价方式的改革没有跟上，是影响教师开 设实验积极性的重要原因。
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从认识主体所起的作用来看，科学实验同 被动的经验、单纯的观察之间有很大的不同。仅 仅停留在观察试验上还不能称为科学实验和方法， 还必须使观察试验和理论研究结合起来。可以说 科学实验是人类文明发展的积极推动力之一。
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• 二．调查对象 • 平凉市第一、二、中学、武威市第一中学、 • • •
古浪县第一中学、 古浪县第一中学、 广河县第一中学等部分化学教 师和高一、高二的部分同学。 三．调查方式 本次调查采取的是随机访谈及问卷的形式 调查。对部分主管部门老师和部分学生进行调查。 四、调查时间：2010年 四、调查时间：2010年8月
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• 2.学生情况的调查结果与分析 2.学生情况的调查结果与分析
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从调查中看到学生对实验相当喜欢(很喜欢的占73.3 从调查中看到学生对实验相当喜欢(很喜欢的占73.3 ％)，认为实验的开展对化学学习有帮助的占90.7％。这 ，认为实验的开展对化学学习有帮助的占90.7％。这 次调查的是2010届高三的学生，他们与新课程同步成长， 次调查的是2010届高三的学生，他们与新课程同步成长， 尽管在平时教学中有些实验开展很难，但仍向往每一个实 验：真切的动手操作( 64.4％ 、个性的充分发挥( 验：真切的动手操作(占64.4％)、个性的充分发挥(占 63.5％ 、探究性的实验兴趣( 72.2％ 63.5％)、探究性的实验兴趣(占72.2％)、思考后完成实 验报告( 66.2％ 验报告(占66.2％)，这些都能启迪学生的科学思维，丰富 他们的化学知识。
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3.教师情况的调查结果与分析 3.教师情况的调查结果与分析
根据统计结果显示，验证性的实验在不同类型的学 校均显示出较高的开出率，而许多探究性实验开出率均显 示出较低的倾向，不少实验的开出率几乎为零，在实验未 开出的原因分析中，调查结果显示：“教学时间不够”、 “与考试评价相关性不大”、“麻烦、工作量大”、“实 验条件有限”、“实验室不够用”等占很大的比例。总体 强调客观原因的较多，少量涉及主观原因。
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就此我们主要对高中化学实验室及实验现 状进行了调查具体情况如下： 状进行了调查具体情况如下： 一．调查目的 为了进一步了解中学化学实验开设及教学 的现状，充分认识教学中利用实验教学培养学生 动手、动脑、观察能力和创造能力的实践情况， 通过对实验教学的不断探讨、调查，透彻分析实 验教学在化学教学的重要作用，以及其无可厚非 的价值与地位，并达到借机学习的目的。
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三.教师调查 1.对实验课认识和评价 1.对实验课认识和评价 2.对实验室设备的评价 2.对实验室设备的评价 3.对实验课的态度 3.对实验课的态度
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• 调查课题
中学化学新课改的调查 小组成员 : 马世生 汤秀成 马志明 李延祥 班级： 化学 09 本科班
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指导教师：丁 指导教师：丁耀光
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• 实验是科学的基础 ：
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凡科学的概念、规律及公式等都是以客观 实验为基础的，即理论绝不能脱离实验结果的验 证。此处所指的实验是近代科学实验，是有目的 地去尝试实践，是对自然的积极探索。科学家提 出某些假设或预见，为对其进行证明筹划适当的 手段和方法，根据由此产生的现象来判断原设计 假设或预见的真与否即为科学实验。