最新中国教育行业分析报告
2024年国际教育行业深度分析报告
随着全球经济一体化的发展，国际教育行业迅速崛起。
国际教育就是指通过跨国教育交流与合作，提供给学生国际化的学习经历和知识技能。
2024年，国际教育行业在全球范围内呈现出了以下几个重要趋势。
首先，中国市场在国际教育行业中的地位逐渐提升。
中国的经济快速发展和人口基数庞大，为国际教育提供了巨大的市场潜力。
同时，中国政府积极推进教育国际化的战略，鼓励中外合作办学、留学人员回国等，进一步促进了国际教育的发展。
因此，越来越多的国际教育机构将目光聚焦在中国市场上。
其次，在线教育在国际教育行业中的影响力不断增强。
随着互联网技术的发展，在线教育成为了一种新的教育模式。
通过在线教育平台，学生可以在家里就能够接受全球各地的高质量教育资源，提高学习效率和便利性。
同时，在线教育也能够帮助国际教育机构拓展市场，并实现规模化经营。
第三，国际学术交流与合作愈加频繁。
随着全球化进程的加速，国际学术交流与合作变得愈加重要。
各国学者通过参加学术会议、发表论文等形式进行交流，并合作开展科研项目，共同推动学术进步。
国际学术交流与合作不仅有利于知识的传播和创新，也有助于培养具有国际视野和合作精神的学生。
最后，国际教育行业面临着一些挑战。
首先，教育资源不平衡是一个重要问题。
虽然国际教育的需求越来越大，但是全球范围内的教育资源仍然存在不平衡的情况。
一方面，一些发达国家的高等教育机构资源丰富，吸引了大量的留学生。
另一方面，一些发展中国家的教育资源相对匮乏，限制了国际教育的发展。
此外，教育质量和教育认证的问题也制约了国际教育行业的发展。
综上所述，2024年的国际教育行业呈现出了多样化的发展趋势。
其中，中国市场的地位不断提升，在线教育的影响力增强，国际学术交流与合作愈加频繁。
同时，国际教育行业也面临一些挑战，如教育资源不平衡和教育质量认证等问题。
随着全球经济一体化的深入推进，国际教育行业有望迎来更大的发展机遇。
2024年中国K12教育行业市场分析报告
根据最近的市场调研报告显示，中国K12教育行业市场在2024年持续保持稳定增长态势。
这主要得益于中国家庭对教育投资的不断增加，以及政府在教育领域的政策支持。
首先，中国家庭对教育的重视程度不断提高，家长们越来越愿意为子女的教育投入更多的资源。
这部分原因是中国家庭收入水平的稳步增长，使得家庭资金能够更多地用于教育支出。
另外，高考竞争激烈使得家长们更注重为孩子提供更好的教育资源，以提高孩子的竞争能力和升学机会。
因此，这些趋势促使中国K12教育市场的规模和需求不断扩大。
其次，政府在教育领域的政策支持也在推动中国K12教育行业的发展。
中国政府一直将教育作为国家发展的重要支撑，通过一系列政策和举措推动着教育行业的和发展。
例如，国家对农村地区的义务教育给予了更多的政策关注和投入，提高了农村地区教育水平；同时，政府也鼓励和支持各类优质教育资源的进入，促进了市场竞争和提升。
另外，数字化教育的兴起也成为推动K12教育市场增长的重要因素。
随着互联网技术的不断发展，越来越多的在线教育平台和移动教育APP进入市场，提供了更加灵活和便捷的学习方式。
这种数字化教育的模式满足了家长和学生对个性化、高质量教育资源的需求，也为教育机构提供了更大的市场机遇。
然而，中国K12教育行业市场也存在一些挑战。
首先是市场竞争激烈，教育机构数量过多，导致市场竞争加剧，一些中小规模的教育机构面临市场份额的压缩。
其次，教育品质参差不齐，一些教育机构存在教学质量不高、师资力量不足等问题，给家长选择带来了一定的困扰。
此外，教育资源的不均衡分布以及教育机构的收费过高也制约了K12教育市场的发展。
综上所述，中国K12教育行业市场在2024年持续增长，这主要得益于家庭对教育投资的增加和政府对教育领域的政策支持。
同时，数字化教育的兴起也为市场带来了新的机遇。
然而，市场竞争激烈以及教育品质参差不齐等挑战也需要教育机构和政府加强合作，提升教育质量和公平性，促进行业的可持续发展。
中国教育产业的发展现状与趋势分析
中国教育产业的发展现状与趋势分析教育是一个国家和民族的基础，它直接关系到国家的未来和民族的命运。
中国教育产业经过了多年的发展，逐渐成为了国民经济的支柱产业之一，也是一个快速成长的市场。
本篇文章将对中国教育产业的发展现状与趋势进行分析，以期大家更全面地了解中国教育产业加速发展的原因和趋势。
一、中国教育产业的发展现状随着经济的快速发展，中国教育产业呈现出了快速增长、多元化、高品质化等特点。
一方面，中国教育产业的规模持续扩张，教育市场逐渐向全民覆盖的方向迈进。
另一方面，教育体制改革成为推动教育产业快速发展的重要动力。
中国的教育产业可以被分为三个级别。
第一级别是高等教育，包括本科、硕士和博士教育；第二级别是中等教育，包括初中和高中教育；第三级别是中小学和学前教育，包括小学和幼儿园教育。
其中，中国的高等教育经历了从精英教育的转型到大众化教育的发展，高校数量大幅增加，目前已经超过2850所。
同时，在近些年的大力发展中，中等教育和中小学教育也得到了重视，国家投入不断增加。
整体来看，中国教育产业已经拥有比较完整的产业链，涵盖了教育教学、教育评价、教育培训、教育装备与技术、教育文化、教育媒体等多个方面。
二、发展趋势随着互联网的发展，以及人民生活水平的提高，越来越多的人意识到教育的重要性，同时也要求教育更高品质、更多样化、更可持续发展。
因此，中国教育产业的未来发展趋势可从以下几个方面进行分析：1. 教育高质量发展中国教育发展的重要措施是将插手质量作为核心，实现教育的内涵性发展。
高质量发展意味着教育教学质量、文化建设、教育研究的全方位发展，高质量的师资队伍建设、优质教材、完善的教育体系以及健全的评价体系等方面的完善，为高等教育、中等教育和基础教育的发展蓝图提供了一个坚实的基石。
2. 开放型发展开放性保证了教育的连结性、透明度和纵向联系性，带动教育败血病性转换和质量改善。
从国际化的角度来看，开放性能够促进教育交流，吸引国际教育投资和吸引各种先进经验和教育资源的引进，促进教育产业向国际化、多元化方向迈进。
2023中国教育分析报告
2023中国教育分析报告引言中国教育是国家发展的重要支柱之一，在过去几十年中取得了巨大的成就。
然而，随着时代的发展和教育需求的不断变化，中国的教育体系也面临着一系列的挑战和变革。
本报告将对2023年中国教育进行分析，对教育政策、教育投入、教育质量等方面进行全面的评估和总结。
教育政策及改革作为一个发展中国家，中国一直致力于提高教育的普及率和质量。
2023年，在教育政策和改革方面，中国采取了一系列积极举措。
其中，最显著的是实施九年义务教育延长到十二年，以确保每个孩子都能接受更多的教育。
此外，政府还加大了对农村地区教育的投入，提高了贫困地区学生的资助政策。
教育政策改革也涉及到教育体制的变革。
2023年，中国开始推行“素质教育”理念，注重培养学生的创新能力和综合素质。
教育评估体系也得到了改善，采取了更多综合评价的方法，以促进教育质量的提高。
教育投入教育投入是衡量一个国家教育发展水平的重要指标之一。
2023年，中国在教育投入方面继续保持着高水平。
政府预算中的教育支出占GDP的比例逐渐提高，说明政府对教育的重视程度。
除了政府投入外，社会各界对教育的捐赠和支持也在不断增加。
许多企业和个人捐资助学，为贫困地区提供更多的教育资源和机会。
然而，教育投入还存在一些问题。
一方面，城乡教育发展不平衡，城市地区的教育资源更加充足，而农村地区仍然面临着较大的教育缺口。
另一方面，高等教育的膨胀和过度投入也值得关注，需要进一步加强对教育资源的合理配置和使用。
教育质量教育质量是教育发展的核心目标之一。
2023年，中国在教育质量方面取得了一些进步。
教育评估体系的改革使得对学生的综合评价更加全面和客观。
高等教育的质量也在不断提高。
中国的一些大学在国际排名中脱颖而出，吸引了越来越多的国际学生前来留学。
然而，教育质量问题仍然存在。
一方面，教育资源的不均衡分配导致了质量差异。
城市地区的学校条件更好，教师水平更高，而农村地区的学校则面临着师资和设施的严重不足。
教育行业调研报告（推荐6篇）
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第一篇：教育行业调研报告教育行业调研报告1、国际发展概况20世纪90年代以来，教育服务受到越来越多国家的重视。
据OECD统计，经济合作与发展组织各国教育开支平均占GDP5.9%。
据OECD/UNESCOWEI统计，全球教育支出的平均水平从1995年占GDP的4.3%增加到2015年占GDP的5.6%。
2015年每个学生教育支出占人均国内生产总值比重全球平均为14.6%，高收入国家为19.6%,中低收入国家为11.3%目前，大多数WTO成员、国际机构和专家都已不同程度地认识到了教育服务的重要性。
教育服务将继续与公共教育体系共同发展，教育服务的方式和内容将越来越丰富。
参与贸易的成员越来越多，贸易规模越来越大1、国内发展概况2015年，中国义务教育地区人口覆盖率由2000年的85%提高到95%以上，初中阶段毛入学率95%，比2004年提高0.9个百分点。
高中阶段教育(包括普通高中、成人高中、中等职业教育)规模显著扩大。
2015年，高中阶段教育共有学校31532所，比2004年增加125所.高中阶段毛入学率52.7%。
特别是中等职业教育走出了发展低谷，规模迅速上升，在校生达到1600万，达到历史最高水平。
高等教育发展实现了历史性突破。
2015年，普通高等教育招生增加到504.46万人，全国各类高等教育总规模超过2300万人，先后超过了俄罗斯、印度和美国，居世界第一，毛入学率达到21%。
（二）教育行业发展现状及环境分析1、财政性教育经费支出在GDP中占比情况根据《2015年全国教育经费执行情况统计公告》2015年，全国教育经费为19561.85亿元，比上年的16502.71亿元增长18.54％。
其中，国家财政性教育经费（主要包括公共财政预算教育经费，各级政府征收用于教育的税费，企业办学中的企业拨款，校办产业和社会服务收入用于教育的经费等）为14670.07亿元，比上年的12231.09亿元增长19.94％。
中国教育产业的现状分析及发展趋势预测
中国教育产业的现状分析及发展趋势预测教育产业是指以教育为核心，包含教育教学、教育科研、教育培训、教育咨询、教育技术、教育出版、教育文化等多个领域的产业群体。
中国教育产业的发展已经经历了多年的发展和演进，现在已经进入了全面发展的时期。
一、中国教育产业的现状1、行业规模据统计，目前中国教育产业已经成为GDP的支柱性产业之一，其规模在逐年扩大，现在已经超过了2万亿元人民币。
其中，教育培训领域是最繁荣的一个分支，目前在全国范围内的培训机构已经超过3万家，规模近百亿的培训机构也有很多。
2、发展潜力中国的儿童人口数量庞大，而且经济的发展和日益壮大的中产阶层，使得中国教育产业的发展潜力越来越大。
目前中国教育产业的发展还处于初级阶段，未来的发展前景也非常广阔。
3、结构特点中国教育产业的结构特点是多层次、多种类、多元化的。
从层次上看，有从幼儿园到研究生的全过程；从种类上看，有公立教育、民办教育、培训机构等；从多元化上看，有课外辅导、语言培训、考试辅导、学科辅导等。
4、存在问题中国教育产业也存在一些问题：有些机构、学校存在追求经济利益而不顾及教育质量的情况；过多的培训、课外辅导给学生造成了压力；还有很多特色教育资源分布不均等问题。
二、发展趋势预测1、教育与技术的深度融合随着人工智能等技术的不断进步，教育越来越离不开技术的支持，在线教育、智慧教育等将会得到更加广泛的应用。
2、普及教育随着人们对于教育的认识和需求的提高，普及教育的地位将会得到越来越重视。
随着教育的公平性逐渐提高，普通人也能享受到更优质的教育。
3、中外合作中外教育合作一直是中国教育发展的重要方向之一，未来将会有更多的外国学校、教育机构进入中国市场，并且与国内的学校、教育机构开展深度合作，共同推动中国教育的发展。
4、多元化发展教育产业的多元化发展在未来将得到更加重视。
这体现在教育内容、教学方法、教育场所等方面的个性化和差异化，将有助于满足不同人群的需求。
5、知识产权保护随着教育领域的逐步开放，知识产权保护问题也亟待解决。
教育行业现状分析报告
教育行业现状分析报告
一、近几年教育行业的发展现状
近年来，中国教育行业发展迅速，受到了政府的大力持，教育投入增长迅速。
根据2024年中国教育发展报告数据，2024年全国教育投入达到6.9万亿元，比2024年增长了3.6倍，这是教育行业近年来的发展史上最快的一次增长。
另外，中国教育行业的政策及投入也在不断改善，包括政府在教育中的投入、教育经费和教育等，以促进中国教育的现代化和国际化。
根据国家发展委关于中国教育的蓝图，政府计划到2024年将全国教育投入达到8.5万亿元，以此达到落实“十三五”规划目标。
此外，教育服务行业也在稳步发展。
根据中国教育发展报告的数据，2024年我国的教育服务收入约为1.2万亿元，主要集中在职业培训、在线教育和学前教育等领域，这是教育服务行业近年来的发展史上最快的一次增长。
二、教育行业发展的挑战
教育行业发展也面临着一些挑战。
首先，教育经费仍然面临着不断的资金瓶颈。
根据2024年教育发展报告，教育行业经费仅占GDP的4.3%，远低于国际标准的6%。
2024年中国民办教育行业分析
2023-11-06•行业概述•市场细分•行业趋势目录•行业挑战与机遇•行业风险与控制策略•行业案例分析01行业概述民办教育是指由非政府机构和个人经批准设立的，以非公共财政投入为主要经费来源的教育机构。
定义民办高等教育、民办职业教育、民办中小学教育、民办培训机构等。
分类定义与分类市场规模与增长市场规模截至2020年底，中国民办教育市场规模约为3万亿元，涵盖了高等教育、职业教育、中小学教育和培训机构等多个领域。
增长趋势随着国民收入水平的提高和家长对子女教育投入的增加，中国民办教育市场规模预计在未来几年将持续增长。
新东方、好未来、中公教育、华图教育等培训机构，以及各大高校和职业院校等。
产业链结构民办教育产业链包括教育内容提供商、教育机构、学生和家长等环节。
其中，教育内容提供商提供教材和教学资源，教育机构负责招生和教学管理，学生和家长则是主要的消费者。
主要参与者主要参与者及产业链结构VS02市场细分行业规模随着中国教育市场的持续增长，高等教育领域的市场规模也在不断扩大。
近年来，民办高等教育机构数量不断增加，招生规模不断扩大，行业整体发展势头良好。
竞争格局目前，中国民办高等教育市场竞争激烈，主要集中在一些知名民办高校，如西湖大学、上海纽约大学等。
这些高校凭借其优质的教育资源和良好的办学条件，吸引了大量优秀生源。
发展趋势未来，随着中国教育市场的逐步开放和国际化程度的提高，民办高等教育市场的竞争将更加激烈。
同时，随着科技的不断进步和应用，高等教育将更加注重信息化和智能化建设。
行业规模中国中等教育市场规模庞大，是民办教育市场的重要组成部分。
随着中国教育市场的持续增长，中等教育领域的市场规模也在不断扩大。
要点一要点二竞争格局目前，中国民办中等教育市场竞争激烈，主要集中在一些知名民办中学和中职学校。
这些学校凭借其优秀的师资力量、先进的教学设施和良好的办学条件，吸引了大量优秀生源。
发展趋势未来，随着中国教育市场的逐步开放和国际化程度的提高，民办中等教育市场的竞争将更加激烈。
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正文目录1.标的分布 (4)2.政策发展沿革和可能影响 (4)2.1. 现行法律法规和修订议程 (5)2.2.各类教育公司主要涉及教育类法律法规 (5)2.2.1.共有部分 (5)2.2.2.特有部分 (8)2.2.3.新旧版《民促法》对比 (9)2.2.4.各公司现状 (10)3.公司核心数据 (15)3.1.财务概览 (15)3.1.1.学历教育 (15)3.1.2.培训机构 (16)3.1.3.总结 (17)3.2.具体经营情况 (17)3.2.1.学历教育 (17)3.2.2.非学历教育 (24)3.2.3.结论 (27)4.估值情况 (28)5.风险提示 (28)图表目录图表 1：公司主营业务分布 (4)图表 2：民办教育相关法规修订、实施时间表 (5)图表 3：各类公司涉及主要法律法规 (5)图表 4：《民促法》修订前后对比及常规操作 (9)图表 5：VIE架构成因 (9)图表 6：VIE架构示意 (10)图表 7：新法对各公司潜在影响 (14)图表 8：财务情况概览 (15)图表 9：各学校费用率（FY16,FY17H1） (16)图表 10：各课外辅导费用率（FY16） (17)图表 11：学校学生人数情况（FY16） (18)图表 12：学校人数 (18)图表 13：学校人数增速 (19)图表 14：人均贡献学费（分学部） (19)图表 15：人均贡献学费（千,人民币） (20)图表 16：人均贡献学费增速 (20)图表 17：收入拆分（学部） (21)图表 18：学校收入增速 (21)图表 19: 各学校收入增速驱动因素 (21)图表 20：生师比 (22)图表 21：教师人均产出（千,人民币） (22)图表 22: 部分学校扩张计划 (23)图表 23：非学历教育收入增速 (24)图表 24：非学历教育利润率 (24)图表 25：非学历教育费用率拆分 (25)图表 26：注册学生人数/付费用户 (26)图表 27：注册学生人数/付费用户增速 (26)图表 28：学习中心（Learning Center）数量 (26)图表 29：学习中心（Learning Center）数量增速 (27)图表 30：教师人均产出（千，美元） (27)图表 31：重点公司盈利预测和估值 (28)1.标的分布教育板块细分赛道众多，但由于民办学校和培训机构早前的民办非企业法人属性，多在香港、美国上市。
因而，海外市场的教育公司主要提供学历教育和培训服务。
-K12学历教育：宇华教育、睿见教育、成实外教育、枫叶教育、博实乐教育、Nord Anglia、海亮教育-高等学历教育：民生教育、新高教集团-培训机构：新东方教育、好未来、达内教育、正保远程教育2.政策发展沿革和可能影响《民促法》三审稿在2016年11日通过，自2017年9月1日正式实施，对教育板块有重大影响。
《民促法》以是否营利对民办学校进行区分，制定配套政策的权力则下放到地方。
对于提供义务教育阶段学历教育（非营利）服务的公司，各学校未来收入和利润增长的能力将部分取决于各地方政策是否允许学费自由提价。
对于提供非义务教育阶段学历教育服务的公司，未来需要在学校主体性质上进行选择，在学费定价没有放开的省份，非营利或意味着更优惠的税收、土地政策，而营利则代表具有学费定价权；各地具体政策将影响学校的选择。
对于提供培训服务的教育机构，《民促法》简化设立流程，以工商注册、事业单位或民办非企业单位等多种主体性质代替原有单一的民办非企业单位进行登记管理；但是办学许可证的获得仍然是制约各公司扩张和合规经营的因素。
总体来说，修改后的《民促法》鼓励社会力量兴办教育；但高等院校的设立具有较高门槛，目前多通过收购来扩张版图。
2.1. 现行法律法规和修订议程目前海外上市的教育行业公司，均为民办学历教育或者课外辅导，需要遵守《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国义务教育法实施细则》、《中华人民共和国民办教育促进法》等法律法规。
2.2.各类教育公司主要涉及教育类法律法规2.2.1.共有部分《民办教育促进法》【第十九条】民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校。
但是，不得设立实施义务教育的营利性民办学校。
非营利性民办学校的举办者不得取得办学收益，学校的办学结余全部用于办学。
营利性民办学校的举办者可以取得办学收益，学校的办学结余依照公司法等有关法律、行政法规的规定处理。
民办学校取得办学许可证后，进行法人登记，登记机关应当依法予以办理。
【第三十八条】民办学校收取费用的项目和标准根据办学成本、市场需求等因素确定，向社会公示，并接受有关主管部门的监督。
非营利性民办学校收费的具体办法，由省、自治区、直辖市人民政府制定；营利性民办学校的收费标准，实行市场调节，由学校自主决定。
【第四十六条】县级以上各级人民政府可以采取购买服务、助学贷款、奖助学金和出租、转让闲置的国有资产等措施对民办学校予以扶持；对非营利性民办学校还可以采取政府补贴、基金奖励、捐资激励等扶持措施。
【第四十七条】民办学校享受国家规定的税收优惠政策；其中，非营利性民办学校享受与公办学校同等的税收优惠政策。
义务教育阶段学校不可能是营利性质的，学费定价权目前在省、自治区、直辖市；各省是否下放到各个市，自行确定。
学费定价权如何使用，取决于各地政府态度。
非义务教育阶段学校可以自行选择，营利性民办学校有收费定价权。
所有民办学校需要获得办学许可证，向当地教育等部门申办。
《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》【第六条】建立差别化政策体系。
各级人民政府可根据经济社会发展需要和公共服务需求，通过政府购买服务及税收优惠等方式对营利性民办学校给予支持。
【第七条】放宽办学准入条件。
各地要重新梳理民办学校准入条件和程序，进一步简政放权，吸引更多的社会资源进入教育领域。
【第八条】拓宽办学筹资渠道。
鼓励和吸引社会资金进入教育领域举办学校或者投入项目建设。
创新教育投融资机制，多渠道吸引社会资金，扩大办学资金来源。
【第九条】探索多元主体合作办学。
推广政府和社会资本合作（PPP）模式，鼓励社会资本参与教育基础设施建设和运营管理、提供专业化服务。
积极鼓励公办学校与民办学校相互购买管理服务、教学资源、科研成果。
探索举办混合所有制职业院校，允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利。
鼓励营利性民办学校建立股权激励机制。
【第十五条】实行差别化用地政策。
民办学校建设用地按科教用地管理。
非营利性民办学校享受公办学校同等政策，按划拨等方式供应土地。
【第十六条】实行分类收费政策。
规范民办学校收费。
非营利性民办学校收费，通过市场化改革试点，逐步实行市场调节价，具体政策由省级人民政府根据办学成本以及本地公办教育保障程度、民办学校发展情况等因素确定。
营利性民办学校收费实行市场调节价，具体收费标准由民办学校自主确定。
政府依法加强对民办学校收费行为的监管。
管理要素参与办学可以享有相应权利。
民办学校建设用地按照科教用地管理，则重资产模式下土地成本不会过高。
《民办学校分类登记实施细则》（教育厅、人力资源与社会保障厅、民政厅、编办、工商行政管理局）【第三条】民办学校分为非营利性民办学校和营利性民办学校。
民办学校的设立应当依据《中华人民共和国民办教育促进法》等法律法规和国家有关规定进行审批。
经批准正式设立的民办学校，由审批机关发给办学许可证后，依法依规分类到登记管理机关办理登记证或者营业执照。
【第七条】正式批准设立的非营利性民办学校，符合《民办非企业单位登记管理暂行条例》等民办非企业单位登记管理有关规定的到民政部门登记为民办非企业单位，符合《事业单位登记管理暂行条例》等事业单位登记管理有关规定的到事业单位登记管理机关登记为事业单位。
【第八条】实施本科以上层次教育的非营利性民办高等学校，由省级人民政府相关部门办理登记。
实施专科以下层次教育的非营利性民办学校，由省级人民政府确定的县级以上人民政府相关部门办理登记。
【第九条】正式批准设立的营利性民办学校，依据法律法规规定的管辖权限到工商行政管理部门办理登记。
【第十条】登记管理机关对符合登记条件的民办学校，依法依规予以登记，并核发登记证或者营业执照；对不符合登记条件的，不予登记，并以书面形式向申请人说明理由。
【第十四条】现有民办学校选择登记为非营利性民办学校的，依法修改学校章程，继续办学，履行新的登记手续。
【第十五条】现有民办学校选择登记为营利性民办学校的，应当进行财务清算，经省级以下人民政府有关部门和相关机构依法明确土地、校舍、办学积累等财产的权属并缴纳相关税费，办理新的办学许可证，重新登记，继续办学。
【第十六条】民办学校变更登记类型的办法由省级人民政府根据国家有关规定，结合地方实际制定。
民办学校除了办学许可证以外，还需要分类登记，营利性民办学校，到辖区工商管理部门等级获得营业执照，主管部门主要涉及教育和工商。
现有民办学校选择登记为营利性的，要进行财务清算，确认积累财产权属并且缴纳相关税费。
清算如何进行由省级以下政府决定，税率等因素可能影响学校选择。
《营利性民办学校监督管理实施细则》（教育部、人力资源社会保障部、工商总局）【第八条】举办营利性民办学校的社会组织或者个人应当具备与举办学校的层次、类型、规模相适应的经济实力，其净资产或者货币资金能够满足学校建设和发展的需要。
【第二十三条】实施学历教育的营利性民办学校应当按照国家规定设置专业、开设课程、选用教材。
营利性民办幼儿园应当依据国家和地方有关规定科学开展保育和教育活动。
【第二十八条】营利性民办学校按学期或者学年收费，收费项目及标准应当向社会公示30天后执行。
不得在公示的项目和标准外收取其他费用，不得以任何名义向学生摊派费用或者强行集资。
2.2.2.特有部分义务教育阶段学历教育法规《义务教育法》【第四条】凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
《义务教育法实施细则》【第二十条】实施义务教育的学校必须按照国务院教育主管部门发布的指导性教学计划、教学大纲和省级教育主管部门制定的教学计划，进行教育教学活动。
【第二十一条】实施义务教育的学校应当选用经国务院教育主管部门审定或者其授权的省级教育主管部门审定的教科书。
非经审定的教科书不得使用。
但国家另有规定的除外。
我国国籍适龄学生必须接受符合国家教学规定的义务教育课程。
目前市面上的国际学校、双语学校课程内容是否合法合规还有争议。
非义务教育阶段学历教育法规《中华人民共和国高等教育法》【第二十九条】设立实施本科及以上教育的高等学校，由国务院教育行政部门审批；设立实施专科教育的高等学校，由省、自治区、直辖市人民政府审批，报国务院教育行政部门备案；设立其他高等教育机构，由省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门审批。