大班艺术活动：汉字变变变
幼儿园大班教案《文字变变变》含反思
幼儿园大班教案《文字变变变》含反思教学目标：
1. 能够辨认并识别汉字中的共性部首与偏旁；
2. 能够通过变换部首或偏旁学习新的汉字；
3. 培育幼儿的察看、比较、想象及动手本领。
教学内容：
1. 认得汉字中的部首与偏旁；
2. 学习通过变换部首或偏旁学习新的汉字；
3. 制作识字卡片并辨认汉字。
教学过程：
一、引入（5分钟）
老师用羊、独、羊、猪的示范引导幼儿通过察看和比较，尝试找出这几个汉字的共同点和不同点。
引导他们关注到字的形状和构成。
二、学习部首与偏旁（10分钟）
老师通过简单的PPT介绍部首与偏旁的概念，并通过类比讲解，让幼儿们能够理解。
然后老师分别呈现“羊”“独”“羊”三个字，让幼儿们尝试找出它们的部首和偏旁。
三、变换字形（30分钟）
老师制作了一些识字卡片，然后给每个幼儿发一张，要求他们依据卡片上的提示，找出对应的部首或偏旁，并组合成新的字。
然后让幼儿通过找出这些字里的部首和偏旁，尝试将他们分成几组，并比较每组词语间的相像性。
通过这些练习，提高幼儿们的察看、比较、想象及动手本领。
四、巩固（10分钟）
老师逐一发一个汉字给每个幼儿，让他们依据识字卡片上的提示，写出对应的部首或偏旁，并说出它的名称。
通过这个环节，让幼儿们巩固本身的学习成果。
五、反思（5分钟）
在这堂课里，本质上是幼儿本身发挥出它所具有的天性，在老师的引导下对汉字进行了察看和比较，并对汉字中的部首和偏旁达到了确定的认知。
而造成学习效果的重心之所在，紧要还是在于老师的引导本领，针对不同幼儿的不同反应，适时地予以答案解答和引导，才能够有效地保障教学计划的实现。
大班美术活动文字变变变精品教案【含教学反思】
大班美术活动文字变变变精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课我们将学习人教版小学美术教材第五册中“文字变变变”内容。
详细内容主要围绕如何运用基本笔画和创意，将简单文字进行变形，赋予它们新形象和生命。
通过这种方式，学生不仅能够加深对文字美认识，还能提高他们想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本文字变形技巧，能够独立创作出具有个性和创意文字作品。
2. 培养学生观察力、想象力和创新能力。
3. 提高学生对美术欣赏能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生发挥想象，将文字与图像巧妙结合。
教学重点：掌握文字变形基本技巧，培养学生创意思维。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、示范作品。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些富有创意文字变形作品，引导学生观察、思考，激发他们学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）选取一个简单文字，如“山”，通过在黑板上进行示范，讲解如何运用基本笔画和创意，将文字变为一个有趣形象。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据示范，选择一个自己喜欢文字进行变形练习。
4. 小组讨论与创作（15分钟）学生分为小组，相互交流创作想法，然后独立进行文字变形创作。
5. 展示与评价（10分钟）学生将自己作品展示给大家，大家共同评价、交流，提出改进意见。
六、板书设计1. 文字变变变2. 重点内容：基本笔画、创意思维、文字与图像结合3. 示例作品：山→山峰、水→波浪等七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，运用文字变形创作一幅画。
2. 答案要求：作品需包含至少3个变形文字，创意新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，学生们参与度较高，能够积极发挥想象，创作出许多富有创意作品。
但在文字变形技巧掌握上，部分学生还存在一定困难，需要在今后教学中加强指导。
拓展延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察、发现更多创意文字变形。
2024年大班美术活动文字变变变教案【含教学反思】
2024年大班美术活动文字变变变教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《字的变形与创意》，详细内容为文字的变形与创意设计。
通过本章学习，学生可以掌握文字的基本结构，运用创意思维，将文字进行变形，创作出具有个性和趣味性的美术作品。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本结构，了解文字的变形方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作学习的能力，激发学生对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：文字的创意变形方法。
重点：汉字的基本结构；观察、想象、创造力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、黑板、粉笔、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一些有趣的文字变形作品，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍汉字的基本结构，如左右结构、上下结构等。
（2）讲解文字的变形方法，如拉伸、压缩、旋转、拼接等。
（3）示范一个文字变形的例子，边讲解边示范。
3. 实践环节（10分钟）学生分组进行实践，每人选择一个汉字进行变形设计。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（10分钟）学生将作品贴在黑板上，进行展示。
教师引导学生互相评价，从创意、美观等方面进行评价。
5. 例题讲解（10分钟）出示一道文字变形的例题，引导学生分析、解答。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，独立完成一道文字变形练习。
六、板书设计1. 文字变变变2. 内容：（1）汉字基本结构（2）文字变形方法（3）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的文字变形方法，为自己喜欢的词语进行创意设计。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
通过学习，学生掌握了文字变形的方法，提高了观察、想象、创造能力。
但在实践环节，部分学生变形方法单一，需要加强引导和拓展。
大班美术活动文字变变变教案【含教学反思】
大班美术活动文字变变变教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的文字》，详细内容包括认识汉字的基本笔画和构造，运用基本笔画进行创意绘画，以及通过文字变形创作有趣的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿认识汉字的基本笔画和构造，理解文字的含义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能运用基本笔画进行创意绘画。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：文字的变形创作。
教学重点：汉字基本笔画的认识和运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、文字卡片。
学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的文字，引导幼儿观察并说出文字的名称，讨论文字的形状和特点。
2. 例题讲解（10分钟）选取几个简单汉字，讲解基本笔画和构造，让幼儿了解汉字的组成。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上模仿教师所写的汉字，熟悉基本笔画。
4. 文字变变变（10分钟）教师示范如何将汉字进行变形，创作有趣的美术作品。
引导幼儿发挥想象，自行创作。
5. 课堂互动（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相交流、欣赏、学习。
六、板书设计1. 《文字变变变》2. 内容：（1）汉字基本笔画（2）文字变形方法（3）创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的方法，为自己喜欢的词语进行创意变形，并涂上颜色。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过有趣的游戏和实践活动，让幼儿掌握了汉字的基本笔画和构造，激发了他们对文字的兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对文字变形的掌握程度不高，需要个别辅导。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿参观书法展览，了解书法艺术，提高审美能力。
（2）鼓励幼儿在生活中寻找有趣的文字，进行创意变形，与家人、朋友分享。
（3）开展亲子活动，让家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：文字的变形创作。
大班美术活动文字变变变教案【含教学反思】
大班美术活动文字变变变教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《字的变形》，详细内容包括认识字体、了解字体的基本结构，通过变形创造有趣的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿认识字体，了解字的基本结构，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，使他们在美术活动中体验到乐趣。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察字体，掌握字的基本结构，运用变形创造出有趣的美术作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将字进行有创意的变形。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的变形字体，引发幼儿的兴趣，让他们猜测这些字体代表的意思。
2. 讲解：讲解字体及其基本结构，让幼儿了解如何观察和创造字体。
3. 实践：a. 引导幼儿观察黑板上给出的字体，让他们尝试用自己的话描述字体的特点。
b. 请幼儿在画纸上用画笔和彩泥进行字体的变形创作。
c. 教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
5. 讲解与点评：教师选取部分作品进行讲解和点评，强调创作过程中的优点和不足。
六、板书设计1. 字体基本结构示意图。
2. 变形字体示例。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，选择一个自己喜欢的事物，将其名字进行创意变形。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，大部分幼儿能够积极参与，课堂氛围活跃。
但在指导过程中，发现部分幼儿对字体的观察不够细致，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察和发现有趣的字体，尝试用所学方法进行创作。
同时，组织一次字体创意比赛，提高幼儿的美术素养。
重点和难点解析1. 教学目标中的“培养幼儿的想象力和创造力”。
2. 教学难点中的“如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将字进行有创意的变形”。
幼儿园大班美术优质教案《文字变变变》含反思
幼儿园大班美术优质教案《文字变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣文字》。
详细内容包括：认识基本汉字笔画，解汉字构造，通过创意绘画，将文字与图画相结合，培养孩子想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子解和认识基本汉字笔画，知道汉字是由基本笔画组成。
2. 培养孩子对文字敏感性和兴趣，激发他们学习文字欲望。
3. 通过文字与图画结合，提高孩子想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让孩子理解汉字构造，将文字与图画相结合。
重点：认识基本汉字笔画，动手实践文字绘画。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、画笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示各种有趣文字画，引导孩子们观察、思考，激发他们学习兴趣。
2. 讲解汉字基本笔画和构造（5分钟）介绍汉字是由基本笔画组成，如横、竖、撇、捺等。
并通过黑板示范，让孩子们直观地解汉字构造。
3. 例题讲解（10分钟）以“人”字为例，讲解如何将文字与图画相结合，创作出有趣文字画。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据所学知识，选择一个汉字进行创意绘画。
老师在旁边指导，解答孩子们疑问。
5. 展示与评价（5分钟）孩子们将自己作品展示给大家，大家共同评价，鼓励孩子们发挥自己想象力，创作出更多有趣作品。
六、板书设计1. 黑板左侧：汉字基本笔画表2. 黑板右侧：例题“人”字文字画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“大”字为主题，创作一幅文字画。
2. 答案：孩子们可以根据自己想法，将“大”字与图画相结合，创作出富有创意作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意观察每个孩子学习情况，针对他们需求进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后尝试用其他汉字进行创意绘画，并将作品分享给家人和同学，激发他们对文字兴趣。
同时，可以组织孩子们参观书法展、美术展等，提高他们审美能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入确保展示文字画具有趣味性和创意性，以激发孩子们兴趣。
大班美术活动文字变变变教案【含教学反思】
大班美术活动文字变变变教案教学目标1.了解汉字的构成和基本结构2.掌握一些常用汉字的构成和基本笔画3.增强儿童的手眼协调能力和创造力4.发现汉字的美丽和艺术价值教学内容和步骤1.引入为了引起学生对汉字的兴趣，可以先让学生看一年级的语文书，或者播放一些汉字动画片，慢慢地让他们对汉字产生好奇心。
2.授课•第一步：让学生亲密接触汉字让学生触摸、感受汉字，可以在课堂上准备一些卡片，上面分别写着一个小学生认得的汉字，让他们拿在手里看、摆弄，让孩子亲身感受汉字的笔画结构及构造。
•第二步：表演示范字老师可以用画笔在纸上模仿字的写法，让学生体验一些简单的汉字笔画。
如：一、丿、一、口组成的“人”字，让孩子模仿自己使用画笔也写出来。
•第三步：玩美术活动让孩子拿出自己的画笔、颜料，动手实践，体验美术活动的乐趣。
以画字的形式让孩子发挥想象，自由创作，提高手笔能力和表达能力。
•第四步：欣赏作品让每个学生的作品展出来，共同欣赏和评价，让孩子感受到创作带来的喜悦和成就感。
3.反思这节课孩子们非常喜欢，不仅学习到了汉字，还玩得非常开心，创作了自己的作品，提升了自信心和表达能力。
整个过程中孩子们表现得非常积极，有很强的想象力，创意层出不穷。
作为老师，要及时指导和鼓励，让更多的孩子受益于美术创作，进一步发现汉字这门语言的美丽和独特之处。
教学小结美术教育有着很大的启发性和创造性，通过这样的美术活动，不仅可以提高孩子们对汉字的认知，更可以培养他们的审美能力和创造力。
在今后的课程教学中，我们也应该注重培养孩子们的美术素养，在学习语言表达的同时，也发现汉字的独特美丽之处。
幼儿园大班教案《文字变变变》含反思
幼儿园大班教案《文字变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《有趣的文字》中的《文字变变变》。
内容包括认识基本汉字，了解汉字的演变过程，学习通过观察汉字的图形变化来认识汉字，并掌握简单的汉字书写。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握本节课所学的五个汉字及其发音。
2. 培养幼儿观察、联想和表达能力，了解汉字的图形演变过程。
3. 培养幼儿对文字的兴趣，激发他们学习文字的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的认识与书写。
教学重点：汉字的图形演变过程，以及通过观察图形变化来认识汉字。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、PPT、磁性黑板、文字演变图。
学具：画纸、水彩笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一张汉字卡片，引导幼儿观察卡片上的汉字，并让幼儿尝试读出来。
（2）邀请幼儿上台演示汉字的图形演变过程，激发幼儿对汉字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示本节课要学习的五个汉字，引导幼儿观察汉字的图形变化。
（2）教师讲解汉字的演变过程，让幼儿了解汉字是如何从图形演变而来的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿根据所学的汉字进行绘画练习。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握汉字的书写。
4. 汉字游戏（10分钟）（1）教师将汉字卡片随机发给幼儿，让幼儿找出与自己卡片上的汉字相同的朋友。
（2）教师组织幼儿进行汉字接龙游戏，巩固所学汉字。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿说说自己学到了哪些汉字。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在黑板上书写本节课所学的五个汉字。
2. 在黑板旁边展示汉字的演变图，方便幼儿观察和学习。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在练习本上写出本节课所学的五个汉字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对他们的学习困难给予个别指导。
大班美术活动教案文字变变变教案附教学反思
大班美术活动教案文字变变变教案附教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的文字》，主要内容包括认识不同的文字和其形象意义，通过创意绘画，使幼儿学会用自己的想象将文字和图画结合起来，创作出有趣的文字画。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同的汉字及其含义，培养他们对文字的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和创新能力，能够运用自己的想象将文字和图画相结合。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的绘画技能。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将文字与图画相结合，创作出富有创意的文字画。
重点：让幼儿认识和了解汉字的意义，培养他们的观察、想象和创新思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、文字卡片、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
2. 学具：每人一份画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同的文字画，引起幼儿对文字的兴趣，引导他们观察和讨论。
2. 讲解：讲解汉字的意义和特点，引导幼儿学会观察文字的结构和形象。
3. 实践情景引入：以“文字变变变”为主题，让幼儿发挥想象，将文字与图画相结合。
4. 例题讲解：以“人”字为例，讲解如何将文字变成有趣的图画。
5. 随堂练习：幼儿根据所学，尝试自己创作文字画，教师巡回指导。
6. 展示评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 大班美术活动——文字变变变2. 内容：展示汉字“人”、“心”、“手”等，以及相应的文字画。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿选择一个自己喜欢的汉字，创作一幅文字画。
2. 答案：根据幼儿创作的作品，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的文字画，让幼儿对文字产生兴趣，培养他们的观察、想象和创新思维能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注文字的结构和意义，提高他们的绘画技能。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，观察和发现更多的文字，尝试将它们变成有趣的图画，培养他们的观察力和创造力。
2024年幼儿园大班美术教案《文字变变变》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《文字变变变》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《创意无限》，详细内容为第二节《文字变变变》。
通过引导幼儿观察和想象，将简单的文字进行创意变化，激发幼儿对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握文字的基本结构和特点，培养幼儿对文字的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美素养。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿将文字进行创意变化，表现出独特的艺术风格。
重点：培养幼儿对文字的认知，观察、想象、创造力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、彩笔、文字卡片等。
学具：画纸、彩笔、文字卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些有趣的文字创意画，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个简单的文字，如“人”，引导幼儿观察其结构，进行创意变化。
教师边讲解边示范，将“人”字变成一个跳跃的小人，激发幼儿的想象力。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔和文字卡片，让幼儿挑选自己喜欢的文字进行创意变化。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿发挥自己的想象。
4. 分享展示（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏、学习。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 《文字变变变》2. 内容：文字创意画展示例题讲解：文字“人”的创意变化随堂练习：挑选文字进行创意变化七、作业设计1. 作业题目：请幼儿选择一个自己喜欢的文字，进行创意变化，绘制一幅有趣的文字画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和进度，提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同培养幼儿的创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班艺术活动：汉字变变变（绘画）
活动目标：
1、利用汉字的形状进行想象添画。
2、了解掌握想象添画的技巧。
3、通过想象添画汉字，感受汉字的神奇以及想象创造带来的快乐。
活动准备：
范例“开心快乐”、人手一份打印汉字的纸、水彩笔、蜡笔
活动过程：
一、出示范例，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友，老师这里有四幅图，你们看和我们以前看过的画有什么特别的地方？
师：小朋友真厉害，一眼就看出来了，这些汉字可真奇妙，居然能变成一幅幅美丽的图画来。
二、观察范例，了解想象添画的技巧。
1、师：咦！是哪些汉字变化成的呢？（开心快乐）。
开心快乐变化成什么呢，我们一个一个仔细来看。
2、师：谁能看出“开”添画成了什么？它是怎么添画成的呢？
师：它在字的中间、上下左右各个方向进行添加，变成了一个可爱的小丑娃娃，小丑娃娃可喜欢在舞台上表演节目，就添加了一些舞台背景，这样一幅完整的娃娃表演节目就呈现出来了。
师：“心”是怎么变化的？
师：“心”想象成了一盆美丽的鱼缸。
弯勾变成氧气管，把点包围的方
法变成了三条小鱼。
添上一些水草、泡泡、水波就更加显得有生机了。
师：“快”又是变化成了哪些东西的呢？左偏旁添画成了一棵树，右偏旁上面一个凉亭，下面小朋友在河里钓鱼。
师：小河是怎么变成的？撇和捺用连接的方法汇成了一条小河。
师：“乐”想象成了一个什么主题画，谁来取得名字？乐是怎样变成游戏乐场？采用了延长的方法添画上了楼梯、滑梯、钻洞。
小结：原来汉字变成物体的方法很多可以有各个位置来添画、连接、包围、延长等。
三、设计“圣”掌握想象画的技巧。
师：老师这里也有一个字，要不咱们也来做一回魔术师把这个字变化一下。
这个字认识吗？“圣”，我们可以变成什么呢？请谁来画一下。
请幼儿谈你用什么方法添画成了什么。
四、幼儿设计：我们是江阴市陆桥中心幼儿园大5班的小朋友。
师：XX小朋友真象魔术师，一下子变成了一幅美丽的画，你们想不想都来做魔术师，都来变一变。
桌上有好多的汉字，就请魔术师们打开想象的大门去变一变吧。
五、评价作品
师：你把什么汉字用什么方法变成了什么呢？今天我们装饰的汉字是什么呢？我们一起读“我们是江阴市陆桥中心幼儿园大5班的小朋友”，我们把这些画去打扮我们的教室吧。