读《散步》有感
散步读后感200字
散步读后感200字
散步读后感。
我在一次偶然的机会下读到了《散步》这本书，作者是一位名叫安东尼奥·穆尼奥斯的作家。
这本书以散步为主题，通过作者自己的亲身经历，讲述了散步对人们身心健康的益处以及散步对于思维和创造力的促进作用。
读完这本书，让我对散步有了更深刻的认识和体会。
散步，是一种简单而又容易被忽视的运动方式。
在这个快节奏的社会中，人们往往忽视了散步对身体的益处。
而《散步》这本书则告诉我们，散步不仅可以锻炼身体，还能够让我们在户外的自然环境中放松心情，减轻压力，提高心理健康水平。
通过散步，我们可以呼吸到新鲜的空气，感受大自然的美好，这对于放松身心、缓解压力有着非常积极的作用。
除此之外，散步还能够促进思维和创造力的发挥。
在散步的过程中，我们可以不受束缚地思考问题，放飞自我，这对于激发我们的创造力和灵感有着非常大的帮助。
许多伟大的思想家和作家都是通过散步来激发灵感，完成了许多杰出的作品。
通过这本书的阅读，我对散步有了更深入的了解，也更加重视了散步对于身心健康的重要性。
我也决定从现在开始，每天都要抽出一些时间，去散步，感受大自然的美好，释放自己的压力，同时也期待能够在散步的过程中，获得更多的灵感和创造力。
散步，不仅是一种运动方式，更是一种生活态度，一种健康的生活方式。
希望更多的人能够通过散步，找到身心健康的平衡点。
读莫怀戚《散步》有感
读莫怀戚《散步》有感《散步》是清代文学家莫怀戚创作的一篇散文，文中描写了作者随意漫步的过程中所感所思，从一个侧面反映了当时社会生活的状态。
读这篇文章，我深有感触，觉得这是一篇值得深入探讨的文章。
文章以散步为主题，一字一句地描述了作者的思路，把读者一步步带到了作者想象的世界。
文章没有华丽的辞藻，却有清新自然的气息。
其中有不少精妙的比喻，如“小路横斜，如刻意钻进栅子里的小流水”、“福地城南，辽阔如公主的怀抱”等等，使人感觉到作者的散步之路好像是一种身心之旅。
阅读此文，读者可以感受到作者所体现的对生活节奏的追求。
作者在散步过程中发现，许多人总是匆匆忙忙，在繁忙的生活中没能留下太多的时间给自己。
散步的过程中，他可以放下所有的包袱，积极思考，享受生活的美好。
作者或许是在诉说着自己对慢生活的渴望，希望人们能够缓慢行动，不必像快车一样行进在路上，而是可以走路，挡泥水，一路领略自然景观。
同时，文章也反映了当时的社会现象。
文中写到了“妓女、糟老头”等不同的人物，以及他们的故事。
莫怀戚笔下的这些人物是当时社会的真实写照，充满着社会风尚的味道。
这样的描写使文中的人物更加接近生活，更加贴近真实，也让读者可以从中感受到历史的厚重感和社会的多元化。
此外，通过文章，我也感受到了作者对自我情感的宣泄。
散步过程中，作者留心观察周边环境，对一切事物都充满了兴趣，似乎是要摄取自然物品的信息，并在其中寻找到情感归属。
文章中的每个环节，每个人物，都是莫怀戚自己心中的某种经验和情感的化身，文中的笔调就像是自己在上传着自己的生活感悟，不去追求别人的标准，只是自己的一种方式。
其实，这也成为了许多读者喜欢这篇文章的原因之一。
总之，莫怀戚的《散步》让我在阅读中感觉到了一种悠闲、自由的状态，让我对生活的态度有了新的领悟和认识，使我觉得生活是值得细细品味的。
对于我们现代人来说，生活节奏越来越快，对于大多数人而言，我们很难像莫怀戚那样，在忙碌的生活中找到一块属于自己的凉爽空地。
莫怀戚散文《散步》赏析（三篇）
莫怀戚散文《散步》赏析一、整体把握这一家人，祖孙三代，和和美美，相亲相爱，这是一个多么幸福的家庭。
作者表达了关于家庭伦理的理想。
最突出的一点是，“我”的敬老。
试作两个假设，第一个假设，如果把母亲冷落在家里，散步就带老婆孩子，那会怎么样呢?不少人往往是这样做的，在他们看来，没有老人的拖累，更自在，更开心。
殊不知，老人在家多么孤独、凄凉、寒心。
不劝母亲一起散步，似乎也没有良心的谴责。
“母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
”既然如此，好像也有理由不去招呼了。
作此假设，更可以感知“我”对母亲的孝敬。
第二个假设，母亲要走大路，儿子要走小路，如果“我”依从儿子，那会怎么样?儿子如愿，自然兴高采烈，久而久之，就会变得骄纵。
母亲呢，老年人有涵养，自然不至于老大的不高兴，但是，心里总不大畅快。
年纪大了，自己说话还不及小孙孙。
走小路也有理由，小路有意思，“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”，散步就是看景的，走小路实在也算不得错。
而“我”唯母命是从，没有把儿子当小太阳宠着，更可以感知“我”对母亲的孝敬。
孝敬，出于良心。
我们可以深切地感受到“我”的善良。
这一家人如此和美，敬老，是一个决定的因素。
二、问题研究1.这篇散文为什么大词小用、小题大做?大词小用确有好几处。
一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。
一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。
一处把自己的话，说成“决定”。
一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。
这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。
2.作者的意思是什么呢?探究这个问题，要学会一种思想方法，就是从个别到一般，从具体到抽象，从行为到原则。
“我”上有老，下有小，要照顾两头。
两头都顾到，当然没有矛盾。
有时，无法兼顾两头，就像走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头，那么顾哪一头呢?“决定委屈儿子”，就是顾老的一头。
《散步》读后感读书笔记16篇
《散步》读后感读书笔记(16篇)《散步》读后感1我脑中有一幅温馨和谐的画面，这是我在阅读了《散步》这篇佳作以后所产生的印象最深的场景。
它一直萦绕在我的脑海里，久久抹之不去，挺美好的。
文章中的主人公在分岔路口意见不一致：母亲欲走大路，走大路平顺嘛;儿子要走小路，觉得走小路有意思，且父母的陪伴时间长些;父亲还是顺了母亲的意愿，然而，母亲摸了摸儿子的头变了挂，“还是走小路吧，我走不过去的地方你就背着我。
”这样，一家人在阳光下，向着金色的菜花，整齐的桑树和水波粼粼的鱼塘走去。
到了一处，父亲蹲下来背起母亲，妻子蹲下来背起了儿子，他们慢慢地、稳稳当当地前行着，特别小心，好像他们加上身上背的就是整个世界。
他们的身影构成了一串和谐的音符、形成了一道美丽的风景线、铸成了一首动人的诗篇。
他们之间的爱深深地打动了我，感染着我，教育着我，激励着我。
此时此刻，让我体会到了什么是爱的感觉。
的确，在我们的生活中，倾注了父母无限的爱，那么，我们应该对父母做些什么呢?我们每个人都应该带着一颗爱心活着，多多关注身边的人和事。
一首《爱的奉献》唱得好“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
是啊，有了爱世界才会和谐。
在今天这个新时代，让我们高高兴兴地手拉手，共同迎接和谐、灿烂、美好的明天吧!《散步》读后感2但凡自认读了两句书的人大抵都会沾染些呆气，即便性格原本随和，遇事也总有些不愿放弃的主张，亲人之间由此引起的吵架思量起来足以让人感慨出千百种生活的酸甜苦辣。
(英子曰：这句话的意思似乎是说，读过几句书的人大多有一点自己的主张，跟自家人吵架，经常是因为坚持自己的主张，殊不知，有一句俗话说得特别对，“家不是讲理的地方”，同理，夫妻也不该是“对方辩友”。
多说一句，不管读没读过书，有的人一旦轴起来更是要人命的，这跟个人的性格特别是情商有关，也跟有没有爱的能力有关。
)写下这个题目的时候，原本我倒是颇有点想模仿韩家那篇著名的作文来个“我想到的是人性，鲁迅先生阐之未尽。
七年级语文《散步》教学反思5篇
七年级语文《散步》教学反思5篇七年级语文《散步》教学反思5篇《散步》选取了祖孙三代在田野里散步这个生活画面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活乐趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
下面是小编给大家整理的七年级语文《散步》教学反思，希望大家喜欢！七年级语文《散步》教学反思篇1当科组长把上一节精品课程课的任务交给我时，我心里是很没底的，作为一个新老师，对于平常上公开课都没十足的把握，更何况是采用一种我从来没尝试过的教学模式——“学生讲课”。
但是为了完成任务，同时也是锻炼自己，我还是接受了。
尽管由于准备的时间短，来不及充分的时间给学生适应这中模式，加之小老师的素质差异，在上课过程中出现了紧张的情况，因而课后的结果并不能让我满意，但是我还是从中收获了很多。
散文《散步》是一篇不可多得的当代千字美文，在看似寻常的一次家庭散步中，涉及了中年人在生命延续过程中的承前启后的作用，涉及了尊老爱幼这一亘古常新的伦理问题，还有如何享受家庭亲情等。
七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。
但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对散文知识的了解更少，而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭的误导，许多学生没有形成正确的家庭道德伦理准则。
因此如何在“学生讲课”的模式下，让初一的学生在学习本文时明白中年人所处的重要的地位，体会课文浓浓的亲情，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则，是摆在我面前的一个大难题。
为此下来我仔细的阅读了文本，查阅了很多相关的资料，对文章内涵的把握基本上没有了问题，但是如何通过小老师的嘴让学生逐渐理解更深层次的内容又是一个大大的难题，为此，我先和几个小老师在宽松的环境下进行了平等的合作和探究。
当时的效果还不错，在我的引导下，他们都对本文有了深层次的理解。
其中有个小老师说“以前还认为当老师很容易，现在真正要让自己当老师时才发现有这么多东西要准备”，这也算是一个意外的收获吧，只是这次小老师的人数稍显少了一点，以后可以尝试分组，让每一组的同学准备轮流讲课，这样对于激发他们的学习积极性，以及对语文这门科目的整体了解会有很大的帮助。
《散步》教学反思
《散步》教学反思《散步》教学反思1莫怀戚的《散步》是一篇清新优美、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲歌颂真善美的颂歌。
读完这篇__，有如接受了一次道德的洗礼，其过程，就是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。
所以本次课堂教学比赛，我毫不犹豫地选择了这篇__。
一节课的教学毕竟是有限的，不可能面面俱到，因此在反复研读课文之后，我把教学的重点定为两个方面：一是理解文中景色描写的作用，感受语言的诗意美；二是分析人物形象，感受亲情之美。
并在赏析句子和分析人物形象的同时，培养学生尊老爱幼的传统美德。
此外，散文的教学朗读不可缺少，只有让学生读、悟，才能品出其中的味道来。
具体的授课过程及反思如下：一、听读课文，感受家庭的和谐美。
通过聊天导入新课之后，我的做法是首先由我来配乐朗读课文。
伴随着优美、和谐的乐曲，再加上我深情的朗读，我要求学生闭上眼睛感悟其中的内容，看看学生能从中感悟到一个怎样的家庭。
此环节的设计意在渲染一种和谐的氛围，把学生融入到这浓浓的家庭亲情当中去。
听读之后，学生们都畅所欲言，谈及自己的感受，也能够概括出文中所描写的事件。
但感到不足的地方是给学生感悟的时间还不够。
二、自读课文，感受__的语言美。
这篇__除了叙述事件以外，还有对景物进行描写。
虽然笔墨不多，但在这轻描淡写之中却充满了浓郁的诗情画意，为常见的散步提供了一个美妙和背景。
教学过程中，我让学生针对景色描写提出质疑，有的同学甚至能提到：“__不是写散步一事吗，为什么要写景呢？”针对这一问题，我让学生找出你最喜欢的写景句子进行分析，提示要抓住一些词语来加以分析，如“熬、铺、生命”等，从而让学生理解到，作者不仅是写景，更显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。
三、分析人物形象，感受亲情之美。
这一环节的设计，主要是想要体现学生的自主学习，而且这也是__的重点。
授课过程中我设计了这样一个问题：在整个散步的过程中，你认为谁做得最好？请用下列的句式来阐述。
读《散步》有感
读《散步》有感读《散步》有感（精选8篇）读《散步》有感1散步这本书我是在放暑假的时候阅读的，文章中所描写的只是很平常的生活却体现出亲情。
当第一读完散步的时候感觉非常的平淡，当再次品味文章内容的时候眼前仿佛出现了一家三代人散步的场景。
看到了他们欢乐的模样即使在遇到分岔路问题的时候，依然可以祥和的去解决眼前出现的问题。
文章中的父亲觉得自己的责任非常重大，眼前一位是养育自己成长的母亲，而另外一位则是自己血浓于水的孩子。
但是自己却不知道该如何去解决这个问题。
最终父亲决定听从母亲的选择委屈孩子，父亲认为自己还有很长一段时间可以陪伴孩子。
但是祖母摸着孙子的脑袋居然说走小路吧。
那里有美丽的油菜花还有整齐的桑树，转头对父亲说如果前方有过不去的路就背我吧。
就从这么一段话我就可以体会到祖母的慈祥。
为了保证孙子的需求居然不顾自己体情况是否允许。
因此我也想到了唐代著名诗人孟郊所写的一首诗。
谁言寸草心，报得三春晖。
在现实的生活中我们也和文中描述的一般，总是会将好的东西留给自己的孩子。
想尽办法满足孩子所有的需求。
可以说自己毕生的经历全部都花在孩子的身上。
因此希望大家在有生之年都可以尽孝道，这是我们应该做的事情也是必须要做的。
面对长辈无私的奉献难道我们不该做什么吗？读《散步》有感2清晨迷迷糊糊地被爸妈叫起洗漱、吃早餐，急急忙忙的赶去学校开始一天的学习任务，下午回到家写作业，有时又会因为磨蹭被妈妈不停的唠叨。
吃一顿简单的晚餐，晚上明明很困却也要被催着才不情愿地睡下。
按照固定的生活模式，一天天过着平凡的日子。
开学那天拿到课本，第一次翻开书，认真地看着《散步》这篇文章。
文中只是描写了散步的片段，却让我回想起了生活中的许多点滴。
包括爸妈的唠叨和批评，还有我曾经心里偷偷埋怨过的他们太过严厉。
我突然觉得这一切也是那么的温馨美好，好像淡淡的鹅黄色，好温暖。
只是那么平常的生活琐事，却让我回想起了生活中许多隐隐的心酸。
包括爸妈头上慢慢增多的白发，包括爷爷奶奶渐渐弯起的腰。
《散步》教学反思
《散步》教学反思散步是一种简单而有效的运动方式，不仅可以提高身体健康，还能带来心灵上的放松和平静。
在教学工作中，散步也可以被运用到教学过程中，起到促进学生学习的效果。
本文将从不同角度对教学中的散步进行反思，探讨其在教学中的作用和意义。
一、提高学生专注力和注意力1.1 散步可以匡助学生放松身心，减轻学习压力，提高学习效率。
1.2 通过散步，学生可以呼吸新鲜空气，增加大脑氧气供应，提高专注力和注意力。
1.3 散步可以让学生远离电子设备，减少对手机等电子产品的依赖，有利于培养学生的自律和集中注意力的能力。
二、促进学生身体健康2.1 散步可以增加学生的体育锻炼量，促进身体健康。
2.2 散步可以改善学生的体态，增强体质，减少疾病发生的几率。
2.3 散步可以匡助学生建立健康的生活习惯，培养长期坚持运动的意识。
三、创造更好的学习环境3.1 散步可以改变学生在教室里长期坐着的状态，让学生在户外环境中呼吸新鲜空气。
3.2 通过散步，学生可以欣赏大自然的美景，激发学生的学习兴趣和创造力。
3.3 散步可以让学生放松心情，缓解学习压力，创造更好的学习氛围。
四、促进师生之间的交流和沟通4.1 散步可以让师生之间在轻松的环境下进行交流，增进师生之间的感情。
4.2 通过散步，师生可以更加亲近，建立良好的师生关系，有利于学生的学习和成长。
4.3 散步可以让师生在不受时间和空间限制的情况下进行沟通，促进师生之间更深层次的交流。
五、促进学生全面发展5.1 散步可以培养学生的团队合作意识，提高学生的社交能力。
5.2 通过散步，学生可以接触到不同的环境和人群，拓宽学生的视野，促进学生的全面发展。
5.3 散步可以让学生在自然环境中感受生命的夸姣，激发学生的热爱生活和探索未知的勇气。
总之，散步在教学中的应用具有多方面的益处，能够促进学生的学习和身心健康发展。
教师们可以在教学中灵便运用散步这种简单而有效的方式，为学生提供更好的学习体验和成长空间。
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读《散步》有感读《散步》有感读《散步》有感 1 今天我读了《散步》，读后我感到中华民族的尊老爱幼的美德。
课文讲述了作者一家四口人散步，尊老爱幼的美德。
读完后，我觉得作者莫怀戚是一个对母亲孝顺诚恳的儿子；文中的母亲是一个年老体衰、非常顺着儿子的，文中的妻子是一个朴素、贤惠的；儿子是一个天真、可爱、浪漫的小男孩。
作者在这课中他委屈儿子，走大路，可母亲摸着孙儿的小脑瓜说，走小路。
真不容易的尊老爱幼的美德呀！想一想，我们都没有像《散步》中的人物一样，我觉得自己很渺小。
记得，有一天，我和弟弟、妹妹，去玩，在路上我们有说有笑，可是妈妈买了两支棒棒糖把我们有说有笑的局面打破了，我见只有两支，便拿走了一支，弟弟妹妹，只有一支，弟弟见妹妹有，姐姐也有，就他没有，他就抢走了妹妹的棒棒糖，妹妹没有抢赢，还摔了一跤，她便哭了起来，我见了，便把我的给了妹妹，她笑了。
从这件事，我知道了作者莫怀戚一家四口的尊老爱幼是多麽的伟大，无私，有责任感。
读完《散步》这篇文章，我懂得了一个深刻的道理：无论在什么地方，无论是什么人，无论是发生了什么事情，不要用暴躁的手法去对待，要用中华民族的美德“尊老爱幼”去对待。
读《散步》有感2 曾经看到这样一个故事：一天，上帝交给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。
可是蜗牛爬得实在是太慢了，我不断地催它、唬它、责备它，它却用抱怨的目光看着我，仿佛在说：“我已经尽力了！”看着它蜷缩的身体、惊恐的眼神，我不禁生了怜悯之心，不忍再催它、逼它，干脆跟在它后面，任蜗牛慢慢向前爬。
咦，这时候，我忽然闻到了花香，原来这里是花园。
接着我听到了鸟叫虫鸣，感受到了温暖的微风，还看见了漫天的星斗。
陶醉之余，无意中向前一看，蜗牛已经爬出了很远，以一种胜利者的姿态在迎接我，它带着我，自信地向下一个驿站出发了。
看罢沉思，在我的教学工作中，我又何尝不是那个牵蜗牛的人，常常因为要求学困生进步急于求成而感到筋疲力尽，也会因为恨某个德困生炼不成钢而心灰意冷。
再仔细想想这一路走来，其实沿途有风景、有惊喜、有感动。
航是一个白白胖胖、高高壮壮的男孩。
他单纯得可笑，会让你觉得是那要种不屑一顾甚至可笑的幼稚。
或许因为这种单纯，学习起来，他总是单一的思维，不能把所学的知识揉捏合一、融会贯通，而且学过就忘了。
为此，在教学中我特别关注他，在解答具体问题时，会帮助他分析，这些问题里边包含了哪些知识点，以及要用到哪些知识怎样去解答，一点一点地回忆、捋顺、巩固，一段时间下来，他有了一些进步，我有了自信，他也有了信心。
我连忙和家长交流，让家长在家里就这样辅导他。
开始几个星期，航在学习上有了很大的进步。
可是没想到，时间不长，家长就找到我说，他们没有那份耐性了，每次下来都是气呼呼的，结果孩子什么都忘了，什么都不会了，真是要急死人，还是麻烦老师帮忙辅导，说航听老师的。
听到这儿，面对家长，真是又气又恨。
这不是刚给孩子建立的信心泼凉水吗？如果我也那样，岂不是直接将孩子打回原形。
看到航的单纯可爱，我实在不忍心扔掉手中的绳子放弃他。
没办法，我只好在班上用结对子的方法，让同学们和我一起去帮助他，帮他一点一点地进步。
面对这样的孩子，在生活中我能体会到家长们是爱他们的，可是面对孩子的不足时，为什么就不能耐心地拉着他、陪伴他呢？我想对家长说：如果爱，别放弃！因为爱，请坚持！“你们班上如果没有他，我们上课就轻松多了。
”每每和科任老师谈及班级时，总是因为他而头疼。
森，是一位灵思善变、成熟而叛逆的孩子。
他生活在一个离异家庭，父母离婚后，他跟着爸爸和后妈生活。
爸爸常年不在家，只好把他托在保育院，后来家里有添了一个弟弟。
他的生母怕他吃亏，常常教他一些怎么欺负弟弟的法子，经常惹后妈生气。
就这样时间久了，和后妈的关系也很僵，同时也形成了处处和他人作对的叛逆的性格。
因此，在和老师同学相处时，也会用一种对立的情绪去处理关系，经常有同学告他的状，就连科任老师也会为他头疼。
说实话，一开始我也怕了，我怕学生来告状，更怕听到“森”的名字。
放弃吧，他还是一颗小树苗，只会让他这些坏习惯滋生蔓延、有恃无恐，这样既会影响他一生，还会影响班级的纪律；管吧，他生活在那样一个家庭，即使得到的关爱也都是极端的爱。
刚开始，我用最简单的方法，把他的座位调到讲桌边，以为这样既不影响其他同学，老师也好盯着他。
没想到本来心里就孤僻的他，认为是我有意识地要孤立他，他更加放肆地找同学和老师的茬儿。
我发觉自己在处理上确实太过简单，还得让他回到同学们中间。
可是应该把他放在哪儿？又有哪些同学愿意呢？于是我找来班上品学兼优，而且在同学中信服力较强的瑞和捷，给他们做工作，让他们帮助他，并和他交朋友，同时，又和森耐心交谈，找他身上的优点鼓励他，给他讲和睦相处、与人为善的必要性和重要性，并和他约法三章，如果表现好，可以自己挑选座位，如果违规了，自己主动到我办公室和我交流自己的做法和想法。
就这样，他成了我办公室的常客。
有时，是我找他谈话，更多的是他主动找我讲一讲当天的事情和想法，我及时帮他分析，帮他改正。
并且放假后，利用QQ和他聊天，给他发一些有趣的小故事，让他谈谈自己的读后感。
后来，虽然他仍然是我办公室的常客，但我们却成了朋友，他敞开心扉给我讲在家里的苦闷、保育院的孤单，让我进一步地了解了他，理解了他。
印象最深的是，有一次我下楼把脚崴了，他是第一个过来用稚嫩而又坚强的小胳膊，一路搀扶，送我上车，当他满头大汗地和我说：“老师，你要小心哦！”我看到了一颗热情善良的心。
那年教师节，他捧着一束鲜花来到办公室，笑容是那样灿烂、真诚！以前的调皮捣乱，其实真的不怪他！森，本性善良，我们只要紧紧地拉住他，耐心地引导他，他一定会让你感受到不一样的风景，而收获的是同一种感受——因为爱，请坚持！想起一位伟大的父亲坚信自己的孩子只是一粒花季稍晚的种子，他迟早会绽放的。
是的，在我们的教育教学过程中，我同样坚信每一位孩子都是一粒花种，只是花季不一样，或早或晚，他都会光彩夺目地绽放。
让我们用耐心、爱心、智慧和包容，牵着他们的手，陪他们一起散布，慢慢地成长吧！读《散步》有感3 散步这本书我是在放暑假的时候阅读的，文章中所描写的只是很平常的生活却体现出亲情。
当第一读完散步的时候感觉非常的平淡，当再次品味文章内容的时候眼前仿佛出现了一家三代人散步的场景。
看到了他们欢乐的模样即使在遇到分岔路问题的时候，依然可以祥和的去解决眼前出现的问题。
文章中的父亲觉得自己的责任非常重大，眼前一位是养育自己成长的母亲，而另外一位则是自己血浓于水的孩子。
但是自己却不知道该如何去解决这个问题。
最终父亲决定听从母亲的选择委屈孩子，父亲认为自己还有很长一段时间可以陪伴孩子。
但是祖母摸着孙子的脑袋居然说走小路吧。
那里有美丽的油菜花还有整齐的桑树，转头对父亲说如果前方有过不去的路就背我吧。
就从这么一段话我就可以体会到祖母的慈祥。
为了保证孙子的需求居然不顾自己体情况是否允许。
因此我也想到了唐代着名诗人孟郊所写的一首诗。
谁言寸草心，报得三春晖。
在现实的生活中我们也和文中描述的一般，总是会将好的东西留给自己的孩子。
想尽办法满足孩子所有的需求。
可以说自己毕生的经历全部都花在孩子的身上。
因此希望大家在有生之年都可以尽孝道，这是我们应该做的事情也是必须要做的。
面对长辈无私的奉献难道我们不该做什么吗？读《散步》有感4 莫怀戚的《散步》一文，叙写了一家三代人在平凡的现实生活——散步中发生的一件小事，主旨是赞扬了中华民族自古以来尊老爱幼的传统美德，体现了家庭成员之间互敬互爱、美满和谐的真挚情感。
全文字数不多，共分八个自然段。
首先，文章第一句就交待了散步中的人物“我，我的母亲，我的妻子和儿子。
”然后点明了散步的原因，是母亲“身体不好”。
一个“熬”字，以祖孙三代人闲暇散步为线索，叙写了散步过程中人物的心理活动和行为举止，以自然景色“南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
”描写了生生不息，永不停止的世间万物，其实这也是作者有意地在喻物明理，“这一切都使人想着一样东西——生命。
”寓意了“生命在于运动”的人生自然规律，揭示了“生命”是人生第一要义。
在散步的过程中，儿子朴实的话语“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”表现出了一家祖孙三代人闲暇散步时的乐趣，在抉择到底是“走大路”，还是“走小路”的问题上，反映了作者从尊老爱幼的观点出发，注重现实，“蹲下来背起了母亲，妻子背起了儿子，”并且“慢慢地、稳稳地，走得很仔细，”于是作者产生了想法，直抒胸臆，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
”体现了作者的家庭责任感和历史责任感。
综观全文，人到中年，正是上有老人，下有子女，肩负双重责任，同时又要兼顾事业与家庭的双重矛盾。
子女尊重老人，也是尊重历史现实，老人爱护子女，也是爱护未来前途。
敬重老人与爱护子女、孝顺老人与教育子女，这两者之间是相辅相成的，由此才构成了人类社会的不断发展。
只有尊重、孝顺老人，才能更好的达到教育子女的目的，传承发扬尊老爱幼的优良传统；同样，真正的关心爱护子女，才能使子女从内心深处感恩和敬重老人，彼此相敬如宾，谱写新时代精神文明的和谐篇章。
读《散步》有感5 今年，我读了一篇名叫《散步》的文章，讲述了一家四口在田野里散步的动人故事。
“我的母亲”身体不太好，做远一点就觉得累，所以“我”提议一家人到田野里散步。
“母亲”也同意了。
初春的田野很美，一切都是新的，可爱的。
“我们”一家人正是在这样的田野里悠闲地散步，感受着初春田野浓郁的生命气息。
正走着，“儿子”突然叫了起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”“我们”都笑了。
后来，意见发生了分歧，“母亲”要走平顺好走的大路，而“儿子”要走觉得好玩的小路。
“我”犹豫了，但最终“我”选择了走大路，因为“我”觉得陪同“儿子”的时日还很长。
但“母亲”摸了“孙子”的头说，走小路，过不去的地方，“我”背她。
于是，“我们”又沿着小路走去，到了难走的地方，“我”背起了“母亲”，“妻子”背起了“儿子”，我们都走得稳稳的，仿佛“我”和“妻子”背上的加起来就是整个世界。
整篇文章读下来，我觉得很有味道，感觉文章就像一杯蜜水，水中那勺蜜就是亲情，如果不是有亲情勺蜜来给文章调味，那么整篇文章就会如同一杯白开水般平淡无味，甚至苦涩。
文中的亲情很普通，但是感人；虽然简单，但是强烈。
它告诉我们“金钱诚可贵，地位价更高，若为亲情故，两者皆可抛！”同时，文章还告诉我们，一个和谐的家庭，应该既尊老，又爱幼。
亲情像金子，却比金子宝贵；亲情像钻石，却比钻石更夺目。
愿世界处处有亲情，处处充满爱！读《散步》有感6 上帝交给逗乐一个任务，叫他牵一只蜗牛去散步。
可是蜗牛爬得实在是太慢了，逗乐一会儿催促它，一会儿吓唬它，一会儿责备它，可这些都不管用。