阿司匹林教案

一、教学目标（知识目标、能力目标、思想目标）

（1）知识目标：

1、阐述乙酰水杨酸的作用、用途、不良反应

2、比较其他解热镇痛药的作用、特点及应用

（2）能力目标：合理使用药物

（3）思想目标：树立对病人认真负责的态度，正确使用药物

二、教学重点、难点

乙酰水杨酸的作用、用途、不良反应

三、教学准备（教材、教具、教学参考书）：

本节课内容选自人民卫生出版社出版的全国高等职来教育卫生部规划教材于肯明主编的《药理学》。

教具采用板书。教学参考书为《药理学学习指导》。

四、教法与学法

讲授法、实物展示法、问题讨论法；师生互动。

五、教学内容与步骤

（一）检查复习：组织教学、复习并提问上节课的有关内容：比较吗啡、哌替啶的作用，用途，

不良反应及应用注意事项

（二）导入新课：提出问题，激发学生兴趣，导入新课

（三）讲授新课

解热镇痛抗炎药

共同药理作用

1、解热作用，能使发热患者体温下降或恢复正常，但对正常体温几乎无影响

磷脂

病毒↓

细菌毒素不饱和脂肪酸

抗原抗体复合物外热源→吞噬细胞→内热源→↓ PG合成酶下丘脑体温调节中枢

PGE2 ↑抑制

↓解热镇痛药

体温调定点升高

↓

发热

2、镇痛作用

组织损伤缓激肽抑制

→致痛物质 PGE（痛觉增敏）←--- 解热镇痛药

发炎组胺

5-羟色胺

3、抗炎抗风湿作用

无病因治疗作用，也不能改变疾病的进程及肉芽组织增生、瘢痕形成

一、水杨酸类

阿司匹林

㈠作用和临床应用

1、解热镇痛抗风湿：

机制（见前）

成人每日3—5克

2、抑制血小板聚集，防止血栓形成

机制：抑制环甲氧酶→TXA2 ↓→抑制PC聚集→止血栓形成

小剂量应用

㈡不良反应

1、胃肠道反应

2、凝血障碍

①小剂量抑制PC聚集，导致出血时间延长

②大剂量抑制凝血酶原生成，凝血功能下降，导致出血

3、过敏反应

4、水杨酸反应

（四）教学小结

乙酰水杨酸的作用、用途、不良反应及防治

（五）评价与反馈

通过练习测试题，反馈本节重点内容。

1.解热镇痛药的解热特点是

A.使发热病人的体温降至正常水平以下

B. 使发热病人的体温降至正常水平

C.配合物理降温可使发热病人体温降至正常水平以下

D. 使正常人体温降至正常水平以下

2.阿司匹林预防脑血管栓塞应采用

A.大剂量突击疗法

B.大剂量长疗程

C.小剂量长疗程

D.小剂量短疗程

3.缓解胃肠绞痛效果较好的药物是

A.新斯的明

B.阿托品

C.毛果芸香碱

D.阿司匹林（六）布置作业

乙酰水杨酸的主要作用、用途、不良反应有哪些？