生日诵诗
诗朗诵《我十岁了》
今天，我十岁啦
今天是我的生日，我十岁啦！
听妈妈说，我出生时，只有三点五千克，现在我已经有三十五千克啦。
我从牙牙学语到出口成章，从蹒跚学步到健步如飞，从目不识丁到一目十行。
我在爸爸、妈妈的关爱下茁壮成长；在老师同学们的帮助下天天向上。
今天，我想对爸爸说：“爸爸，感谢您的教导，使我明白了：知识，才是永恒的财富；感谢您对我的耐心和爱心，当我犯错误时，您从不体罚，总是严肃地教育我，让我知道应该怎样做”
今天，我也想对妈妈说：“妈妈，感谢您生我养我。
感谢您每天送我上学，接我回家；感谢您教我下棋，陪我画画儿；感谢您经常和我一起游戏，一起聊天”
今天，我还要特别感谢我敬爱的老师们，是他们用智慧和真理把我塑造，将知识和技能传授给我。
春天里，他们是春晖朝霞，照耀着我；夏天里，他们是甘露琼浆，浇灌着我；秋天里，他们是金色秋韵，烘托着我；冬天里，他们是银霜白雪，呵护着我。
我为有这样的爸爸、这样的妈妈、这样的老师感到骄傲！今天，我十岁了，即将告别幼稚的童年，迈入憧憬无边的少
年时代。
我要刻苦学习，用知识的彩笔描绘斑斓的美好前程！。
适合在生日宴上朗诵的诗歌
适合在生日宴上朗诵的诗歌
1. 《生日祝福》。
生日快乐！岁岁平安，年年喜乐，愿你笑逐颜开，幸福永远
伴随。
2. 《生日颂》。
今天是你的生日，愿你拥有美好的一天，愿你的生活充满阳
光和希望，愿你的心中充满快乐和满足。
3. 《生日歌》。
生日快乐！愿你的生日充满欢乐，愿你的未来充满希望，愿
你的心中永远充满爱。
4. 《生日祈愿》。
在这特别的日子里，愿你拥有幸福的一年，愿你的梦想成真，愿你的生活充满美好的惊喜。
以上这些诗歌都是简短而富有祝福的，适合在生日宴上朗诵。
它们表达了对寿星的祝福和美好的愿望，能够为生日宴增添温馨和喜悦的氛围。
当然，选择诗歌还要考虑寿星的喜好和个性，以及宴会的整体氛围，希望我的回答对你有所帮助。
生日祝福诗歌朗诵
生日祝福诗歌朗诵1. 生日祝福诗1、李树百棵藏仙人，美酒千杯情莫问；娇羞万分风轻渗，生当为爱应无恨；日夜记取半生真，快乐未觉已步近，乐而知秋当勤奋。
2、刘海洒脱彩蝶欢清风翠林春色艳生性高雅显风范日子惬意体康健快意人生青春灿乐庆生日开笑颜3、柳荫下握别百般惆怅―― 同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！4、相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀。
5、小小的礼物，珍贵的情谊，愿你喜欢。
这表达了我对你的浓浓祝福，愿甜甜蜜蜜属于你的生日，属于你所有的日子。
إ6、愿你在以后的日子里，写出一部充满诗情画意的人生故事，走出一条充满七色阳光的路。
7、祝君满芬芳，颖树尽青苍，丫江南佳丽，头上玳瑁光，生不去亲爱，日见金炉香，快意且为乐，乐道喜文章。
8、祝融乃司花，颖客独辞家；丫喧得食喜，头上新白发；生生立名字，日月同光华；快意乃为好，乐此山之阿。
9、亲吻你时间的珍藏，有一个微笑感动，亲吻你时间的策划，有一个目标努力，亲吻你时间的瞬间，有一句问候送出，亲爱的，生日快乐。
10、翻开时间的日记，你在最美的回忆，我用祝福为你折叠起作为标记，打开时间的隧道，你在最美的等待，我用祝福为你守候快乐的意义，生日快乐。
2. 我想征集几首祝贺生日的诗词1.贺寿诗词清平乐夕阳依旧着意青山湖。
笛音袅袅晚风柔，恰似春和永驻。
往事悠悠如梦，星光灿烂良多，再送一生祝福，犹自闲庭信步！人过五十又五年，清逸才高人钦羡。
耳无俗声，眼无俗物，胸无俗事。
称之百岁不为过，一日悠然似两天。
海福中照天命日，哉寿间涵半百年。
行可楷模人称德，青松岁久叶常妍！ 2.龙耀七旬新纪跨，寿山诗海任飞腾。
龙年贺祖龙，寿比泰山松。
李桃枝叶茂，诗坛不老翁。
七十阳春岂等闲，几多辛苦化甘甜。
曾经沧海横流渡，亦赖家庭内助贤。
连日凝神新墨劲，五更着意旧诗鲜。
如今但祝朝朝舞，当信人生二百年。
金沙峭岸一株松，干劲枝遒塑祖龙。
桃李盛时甘寂寞，雪霜多后竞青葱。
五首生日感言诗歌朗诵
（一）
晨曦初露映窗纱，喜气洋洋贺生辰。
岁月如歌谱新篇，今朝欢聚共庆欣。
（二）
桃李芬芳满园春，花好月圆庆生辰。
亲朋好友齐欢聚，共谱人生美好韵。
（三）
烛光闪烁映笑颜，生日快乐歌声传。
岁月匆匆人未老，欢声笑语共欢颜。
（四）
光阴似箭不待人，岁月如歌永流传。
今朝又添新岁月，欢声笑语庆生辰。
（五）
人生路上多风雨，感谢有你伴我行。
今日又逢生辰日，
祝福满怀谢天成。
朗诵：
（一）
主持人：尊敬的各位亲朋好友，亲爱的家人，大家好！在这阳光明媚、春风拂面的美好时光里，我们欢聚一堂，共同庆祝这位寿星的生日。
请听第一首《生日颂歌》。
（二）
主持人：岁月如歌，岁月如梦，让我们用真挚的情感，为这位寿星送上最美好的祝愿。
接下来，请欣赏第二首《生日颂歌》。
（三）
主持人：烛光闪烁，歌声飞扬，这是对美好生活的向往，也是对未来的期盼。
现在，请听第三首《生日颂歌》。
（四）
主持人：光阴荏苒，岁月如梭，但友情和亲情却永远陪伴着我们。
下面，请欣赏第四首《生日颂歌》。
（五）
主持人：在这特别的日子里，让我们共同祝愿这位寿星福如东海，寿比南山。
最后，请听第五首《生日颂歌》。
（全体）：祝愿这位寿星生日快乐，幸福安康，万事如意！
（朗诵结束）
主持人：在这美好的时刻，让我们共同举杯，为这位寿星送上最真挚的祝福！祝愿他/她的人生道路越走越宽广，幸福快乐永远伴随！
（全场干杯）
注：以上诗歌朗诵稿仅供参考，实际朗诵时可根据具体情况进行调整。
五首生日感言诗歌朗诵词
【第一首：《岁月如歌》】朗诵者：亲爱的朋友们，大家好！（轻柔的音乐响起）岁月如歌，时光荏苒，今朝又逢，我生辰日。
晨曦初照，花开正艳，感谢天地，赐我生命。
母亲怀中，温暖的怀抱，父亲肩头，坚实的依靠，他们用爱，编织我成长，感谢父母，无私的奉献。
【第二首：《感恩岁月》】朗诵者：亲爱的朋友们，大家好！（音乐渐入高潮）感恩岁月，风雨兼程，感谢时光，雕刻人生。
童年无忧，青春活力，中年稳重，老年宁静。
岁月如歌，唱响人生，每一个阶段，都是风景。
感谢岁月，让我成长，感谢岁月，让我懂得。
【第三首：《祝福明天》】朗诵者：亲爱的朋友们，大家好！（音乐转为温馨）祝福明天，阳光明媚，愿我事业，如日中天。
家庭和睦，幸福安康，朋友相伴，共度时光。
愿我人生，如诗如画，愿我梦想，展翅高飞。
愿我心中，充满阳光，愿我人生，精彩无限。
【第四首：《感恩有你》】朗诵者：亲爱的朋友们，大家好！（音乐转为悠扬）感恩有你，陪伴左右，在我喜悦时，分享快乐。
在我悲伤时，给予安慰。
在我迷茫时，指引方向。
感谢有你，朋友相伴，愿我们的友谊，地久天长。
愿我们的感情，越发深厚，愿我们的故事，永远流传。
【第五首：《再出发》】朗诵者：亲爱的朋友们，大家好！（音乐达到高潮）再出发，带着祝福，再出发，带着希望。
岁月如歌，我已走过，未来可期，我将继续前行。
感谢过去，给予我成长，感谢现在，让我珍惜。
愿我人生，勇往直前，愿我梦想，终将实现。
亲爱的朋友们，让我们一起，用诗歌朗诵，祝福我的生日。
愿岁月静好，时光不老，愿我们友谊，天长地久。
（音乐渐弱，朗诵结束）【朗诵者鞠躬】谢谢。
适合朗诵的生日诗歌大全
适合朗诵的生日诗歌大全适合朗诵的生日诗歌大全诗歌，是文学体裁的一种，形式较为多样化，可以吟咏、朗诵。
朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术，是朗诵者把文学作品转化为有声语言的再创作，再表达的艺术活动。
以下是小编整理的适合朗诵的生日诗歌大全，欢迎阅读！生日诗歌朗诵篇一：今天，我十岁（诗朗诵）（）等呀！盼呀！终于到了，（全体）今天，我十岁了。
（）十岁的天空多晴朗，（）十岁的阳光多灿烂，（男合）祝你生日快乐，（女合）祝我生日快乐，（全体）祝我们三（X）班全体同学十岁生日快乐！（）家是什么？（女合）家是我们成长的摇篮，是亲情融注生命的血液。
（男合）十个春秋的日日夜夜，亲爱的爸爸妈妈伴我们一起成长。
（女合）清晨送我们上学校，深夜为我们盖好被，（男合）美味的饭菜，漂亮的衣物，哪一样不是你们精心准备？（）亲爱的爸爸妈妈，（男合）我是你们的好孩子，你们的爱意我都懂，你们的深情我知晓。
（女合）十岁的我们已长大，爱的回报，我们明白怎样做才是应该。
（）校园生活真精彩，愉快教育收获大。
（全体）十岁的我们真幸福，生活在三（X）班的集体中。
（）良师益友总相伴，尊师爱生好风尚。
（）生动的教学我受益，创造性的活动促成长。
（）春天的郊外，我们互相追逐，（全体）美丽的广场，我们放飞新的希望。
（）亲爱的老师，（女合）我是你们的好学生，你们的艰辛我知道，你们的希望我都懂。
（男合）十岁的我们已长大，爱的回报，我们知道应该怎样去做。
（女合）书山有路勤为径，（男合）学海无涯苦作舟。
（全体）困难面前有勇士，面对挫折不言败。
（）亲爱的爸爸妈妈请放心，亲爱的老师请放心，（）我们是二十一世纪的小主人，（全体）十岁的我们一定能擎起未来希望的大旗。
（女合）祝你生日快乐，（男合）祝我生日快乐，（全体）祝我们三（X）班全体同学十岁生日快乐！生日诗歌朗诵篇二：《老师，辛苦了》是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
生日诵诗PPT
祝 史可清生日快乐!
时间是把雕刻刀 --送给可清的生日诗
• 时间是什么？ 是一把雕刻刀 • 雕刻着分分秒秒，给每一个人留下记号。 • 啊，这把看不见的雕刻刀，工作得兢兢业业，不 差分毫， 它对谁都不偏不倚，永远那么公道。 • 它给不珍惜时间的孩子, 雕一只笨乌龟驮着沉甸甸 的叹息，在后面爬得十分苦恼。 • 它给勤奋的孩子，雕一匹大红马，在别人前面奔 跑。 • 亲爱的可清呀，用时间的雕刻刀，为自己雕刻一 个人生的自豪！
• 孩子们，早上好！ • 生：老师，早上好！ • 师：迎着晨光我们一起走进金色的秋，看 到你们苹果似的笑脸，老师很高兴。 • 生：看到老师的笑脸，我们也很高兴。 • 师：谢谢你们。老师一直在想，怎样把金 色的秋天化作芬芳的书香送给你们。 • 生：我们也一直在想，怎样把迷人的微笑 化作芬芳的果实送给老师。 • 师：老师谢谢你们！ • 生：谢谢老师！
“你是我的最爱。 你那勤劳质朴的行为， 让所有的老师都对你无比爱戴。 同学对你说： （大家一起读） “你是我的最爱。” 你那助人为乐的表现， 让周围人都有了温暖的心态。 这个人就是你啊！ （女生读） 聪明而又勤劳的帅龙。 你是我们学习的榜样， 我们对你无比地信赖！ 负责、热心、乐于奉献， 你就是天空中飞翔的天籁……
银色的雨 ——送给
你是我们的最爱
• ——送给郭帅龙的生日 诗 • • 爸爸对你说： （男生读） • “你是我的最爱。” • 你那帅气可爱的外表， • 让爸爸的心中充满了期 待。 • • 妈妈对你说： （女生读） • “你是我的最爱。” • 你那温暖体贴的话语， • 激活了妈妈终日劳累的 心海。 • • 老师对你说： （老师读）
•
迟到的祝福
------送给佳汝的生日诗
悠悠的云里有淡淡的诗
过生日 古诗
过生日古诗以下是一些关于过生日的古诗，供你参考：
1. 《贺寿》
生涯自古多蹉跎，日常总归笑如歌。
今朝逢君生辰日，愿君岁岁有今朝。
2. 《生辰乐》
良辰吉日共欢颜，亲朋好友聚一堂。
祝福声声传心意，岁岁平安乐无边。
3. 《贺诞辰》
岁月如歌人依旧，生辰之际福满门。
愿君此生皆如意，岁岁年年乐逍遥。
4. 《生日颂》
春风拂面笑嫣然，寿辰之际喜无边。
愿君年年似今日，幸福安康乐延年。
5. 《庆生》
生辰之喜乐洋洋，岁月流转情谊长。
祝福真挚诗中含，愿君此生永安康。
这些古诗都表达了对生日的祝福和对寿星的美好祝愿。
你可以根据自己的需要选择合适的古诗，或者根据个人喜好进行创作，以表达对过生日的人的祝福。
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师：整个早晨，我一直看着你们
生：整个早晨，我们一直看着您。
师：明媚的阳光又掀开了新的一页。孩子们，调整好自己的呼吸，用快乐、自信、甜美的微笑来迎接今天的晨诵！
二、复习诗（略）
三、学习新诗
1、师：每个人都在为自己的将来而努力，希望拥有美好的将来。你长大了想做什么呢?
2、生畅所欲言
5．齐读小诗
让我们一起来读一读吧，喜欢大声读，你就大声诵读。喜欢站起来读，你就站着读。
6、分小组朗诵比赛
7．理解诗意
（1）小调皮在做习题是遇到困难时怎样做的？你想对他说点什么？
（2）送诗。
XXX，你的朗读真动听，我想把这首诗改一改送给你，因为今天是你的生日。（老师读）
做习题
小调皮，做习题。
习题难，画小燕；
（小草需要阳光，所以阳光到了小草上就笑了。
阳光到了小河里，和小河水一起往前流着，去远方旅行……）
（2）师问：阳光，还会去哪儿呢？
（3）小结：
阳光给大地带来蓬勃生机，阳光像金子撒遍地球的每个角落。愿我们的孩子在阳光的沐浴下快乐成长！
(4)请同学们带着自己的感悟同桌之间互读。
（5）师：你们诵的真不错！那就让我们集体再一次读起来吧。
合：让这个早晨，
因我们而歌唱，
因我们而舞蹈。
二、复习诗（略）
三、学新诗。
1、导入新诗
（1）课件出示“彩虹桥”三个大字。
师：认识这三个字吗？请大声的读出来。
（2）师：什么时候会出现彩虹桥呢？（生思考回答）
B、男女生交替读
C、齐读
7、师：你们诵的真不错！从你们的眼神里，我看到了你们对将来的渴望。那就让我们再一次读起来吧！（配乐朗诵）
四、生日诵诗
师：这是一首可爱的小诗，每个人都充满了对将来的渴望。我们班的xxx也不例外，祝XXX生日快乐！并祝愿他乘着童书的翅膀越飞越高。（请小朋友到讲台上来，其余小朋友一起将改编后的诗歌送给这位小朋友！
（二）、复习诗
师过渡：可爱的孩子们啊，还记得我们上次学的小诗吗？……
（三）、新授诗
小拇指的愿望
每次排队
小拇指总觉得自己太细太小
所以他有一个秘密的愿望
总想长得
和四个哥哥
一般齐一样高
师过渡：请你伸出小手，和老师一起来做个手指操，好吗？今天，我们就来学习一首小诗《小拇指的愿望》。
1、师：孩子们这首诗有意思吗？喜欢吗？老师想念给你们听。师范读。
2、师：这首诗这么有意思，你们也看着拼音自己试着读读吧！学生自读诗歌，要求正确、流利。自由读。
3、师：指名读，检查学生读的情况。第一个请××同学给大家读诗，让大家猜猜为什么？（因为今天是××同学的生日。）再指名读。这一环节旨在让学生读正确、流利。
4、师：请把这首小诗和同桌互相读一读好吗？同桌互读。
5、师：老师想听听大家读这首儿歌的声音，好吗？齐读。
生日诵诗——送给有理想的孩子
二年级第六周晨诵
《将来》教学设计
（实验一小王冬娟）
将来
等你长大成人，
你一定非常神气伟大。
你告诉那些男孩儿女孩儿们，
别瞎弄你的布娃娃。
晨诵目标：
1、采用多种形式的读，让孩子们喜欢上朗读诗歌。
2、朗读《将来》，激发学生对美好将来的渴望。
晨诵过程：
一、开启诗
师：早上好！亲爱的同学们。
xx爱学习
，爱学习，
天天读书真努力，
我们问他读个啥，
他说书中有个大道理。
生日诵诗——送给性格内向的孩子
二年级第七周晨诵
《彩虹桥》教学设计
（实验一小王冬娟）
彩虹桥
风雨之后
天与地之间架起了彩虹桥
夏日走过
秋天弥漫着芳香
美丽的天使
你将美好的心思
告诉了彩虹桥
纯洁的女孩
你将种子的愿望
告诉了彩虹桥
你从这里走过
我们大家架起了心桥
小雁飞，画乌龟；
乌龟爬，画小马；
小马跑，画小猫；
小猫跳，吓一跳。
学文化，多动脑，
一定可以学的好！
（3）学生同桌间送诗。
（4）拍手读。（读得足够好）全班齐读。
8、同学们，希望你们以后在学习时积极思考，勤动脑筋，不断进步。同时也送给过生日的XXX同学,祝他生日快乐!
三、总结。
今天的晨诵到此为止，祝同学们拥有快乐的一天！
①教师范读。
②你们想不想读一读？（学生自由练读）要求：放开声音，用自己最好听的声音，读准每个字、每个词。
③指名读，纠正字音。
2、再读诗歌
男孩、女孩分角色读两遍。
3、感悟诗意：
①从这首儿歌里你知道了什么？你喜欢这个大哥哥吗？为什么？谁来说说你最喜欢读什么书？
②请和你最好的朋友一起来用心地读一读这首诗。
生日诵诗——送给有爱读书的孩子
一年级第十五周晨诵
《大哥哥，爱学习》教学设计
实验二小撖军燕付芳
大哥哥，爱学习
大哥哥，爱学习，
天天读书真努力，
宝宝问他读个啥？
他说书中有个大道理。
一、晨诵目标
1、正确、有感情地朗读诗歌。
2、感悟诗歌的内涵，懂得多读书，可以让人变聪明，读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。
二、新诗诵读
小拇指总觉得自己太细太小
所以他有一个秘密的愿望
总想长得
和四个哥哥
一般齐一样高
一、教学目标：
1、正确、流利地朗读儿歌。
2、有感情地朗读儿歌，告诉孩子每个人都有自己的独特之处，只要不自卑，美好的愿望一定可以实现。
二、晨诵过程：
（一）、开启黎明
亲爱的孩子们，伴随着晨光，我们用诗歌开启了美好的一天，祝大家在新的一天学有所获，学有所得。让我们在音乐的伴奏下，齐读诗歌，走进新的一天。
学生齐读课题。
做习题
小调皮，做习题。
习题难，画小燕；
小雁飞，画乌龟；
乌龟爬，画小马；
小马跑，画小猫；
小猫跳，吓一跳。
学文化，怕动脑，
看你怎么学的好？
2.范读小诗
老师想读给大家听一听，可以吗？（范读）
3．自由练读
喜欢这首小诗吗？自己去读一读吧。（自由读，读正确）
4．指名试读
谁愿意来大声读给大家听听？（指名两人诵读）
阳光在窗台上爬着
阳光在小草上笑着
xx小朋友，你就是阳光，
当我时，
你就会。
读完后，请同学们一起来说一句“生日快乐”！
晨诵——送给调皮、淘气的孩子
一年级第十四周
《做习题》教学设计
实验二小撖军燕付芳
做习题
小调皮，做习题。
习题难，画小燕；
小雁飞，画乌龟；
乌龟爬，画小马；
小马跑，画小猫；
小猫跳，吓一跳。
学文化，怕动脑，
生日诵诗——送给积极向上的孩子
一年级第二周晨诵
《梦》教学设计
实验二小撖军燕付芳
梦
花儿的梦是红的。
小草的梦是绿的。
露珠的梦是圆的。
娃娃的梦是
2、有感情地朗读儿歌，感悟诗歌的内涵，使学生为了自己的梦而努力学习。
教学过程：
一、晨间颂诗
太阳公公在向我们招手，亲爱的孩子们，让我们——用最美妙的词语，用最动听的声音，与黎明共舞。（诵读晨间颂诗，根据本班情况可齐颂、男女分颂、师生合作颂读）
小拇指的愿望
每次排队
小拇指总觉得自己太细太小
所以他有一个秘密的愿望
总想长得
和四个哥哥
一般齐一样高
聪明的（）啊，可爱的（）啊，
在我们的眼里，
你是最棒的！
生日诵诗——送给阳光、有爱心的孩子
一年级第十周晨诵
《阳光》教学设计
实验二小撖军燕付芳
阳光
林武宪
阳光在窗台上爬着
阳光在小草上笑着
阳光在小河里流着
阳光在老师的眼睛里亮着
（2）师：喜欢这首小诗吗？谁想读给大家听？（指名读）
（3）师示范读。听到大家悦耳的声音，老师也想读，请同学们听老师读，好吗？
（4）现在请男女生分角色读。绿色的字体男生读，黄色的字体女生读，白色的字体大家一起读。
3、感悟读诗
（1）师问：阳光都来到了哪些地方？
又问：阳光到这儿来做什么呀？
再问：为什么阳光是爬上了窗台？为什么在小草上笑着？你还读懂了什么呀？
3、师：那今天就让我们一起走向将来吧！出示《将来》
将来
等你长大成人，
你一定非常神气伟大。
你告诉那些男孩儿女孩儿们，
别瞎弄你的布娃娃。
4、师：饱含期望地范读。
5、师：喜欢这首小诗吗？想不想自己来读一读？（自由读，指名读）要求：放开声音，用自己最好听的声音，读准每个字、每个词。
6、多种形式练读
A、同桌合作读
二、复习旧诗。
三、新诗学习
1、谈话导入
孩子们，你们做过梦吗？你都梦到了什么？其实，小花、小草也都有美丽的梦，这，就是我们今天的晨诵内容——《梦》。
2、正确流利朗读
A、学生自由读1遍
B、抽1、2名学生读，（正音）
C、老师示范读
D、师：喜欢这首小诗吗？想不想自己来读一读？学生和同桌互相练习读
E、抽生读（及时评价）
3、感情朗读
请你仔细听，老师是怎样停顿的?哪个音重读了？你能美美的读一读吗？
A、小组赛读。
B、、男女赛读。教师及时评价。
四、生日诵诗
师：这是一首可爱的小诗，除了花草露珠做梦以外，你能说说你的梦吗？今天我们把这首诗送给我们班的xx小朋友，祝xx生日快乐，并祝愿他刻苦努力，实现自己的梦想。（请小朋友到讲台上来，其余小朋友一起将改编后的诗歌送给这位小朋友！例：小松鼠的梦是香的。小鱼儿的梦是蓝的。xx小朋友的梦是。
我们一起走过阳光明媚着微笑
晨诵目标：
1、通过熟读诗歌，初步感受诗歌的语言魅力，运用不同的形式让每一个学生充分展现自己的声音，增进孩子的读诵能力。