鸟类是人类的益友阅读答案鸟类是人类的益友
人教统编版六年级上册语文课外阅读专项训练 (含答案)2
统编版六年级语文上册课外阅读专项训练（一）倾听鸟语我爱鸟。
过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。
麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨未雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。
云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成千上万的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。
清晨和傍晚，成群的鸟儿聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。
鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。
我仿佛又找到了在乡下那种感觉。
后来因城建改造，梧桐被砍了，那清脆如洗的鸟声，成了记忆里一个遥远的梦。
偶尔看到三两只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过，常常怅然。
噪音的嘈杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖息的家园？鸟语是世间最美的语言。
节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。
找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。
看小鸟在树与树之间跳荡，听绿阴深处的鸟声，忽断、忽续；忽远、忽近。
顽皮的山雀，呼啦啦如夏日的骤雨，漫天洒来，直到把全身淋透。
鸟是世上尽善尽美的灵异之物。
没有比鸟更俊俏的，长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型的体态，婉转动听的鸣唱。
常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。
不仅如此，鸟类在抑制农林虫害、鼠害，调节大自然的生态平衡，为人们提供直接的生活用品等方面都起着积极的作用，在生物的进化、种子的传播、仿生学、气候学等方面，也具有极高的研究价值。
假如天空里不见了鸟影，生活里听不到鸟声，人类将会多么寂寞。
多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。
1．短文第二段作者写出了自己能听懂的三种“鸟语”，分别是________、__________和一种叫不出名字的鸟儿。
鸟语阅读答案
鸟语阅读答案鸟语阅读答案无论在学习或是工作中，我们总免不了要接触或使用阅读答案，阅读答案具有开放性，不是唯一的，我们要敢于辨证扬弃，吸取精华，弃其糟粕，使其更完善。
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鸟语阅读答案1《鸟语》阅读题附答案①我听过一次鸟语。
②那里是一条山野间的河谷。
河床低低的，塞满了石头。
只剩下一点浅浅的水了，却清洌见底。
流淌着的水声唤起许多歌声的记忆。
又如弦，诱引着那些鸟儿们飞来飞去。
③河谷的上方，远山低垭成一条弓的背了。
上面长着绿的短松和野樱桃林。
密叶低垭，想那樱桃果子红了的时候，圆圆的透明，如鸟的歌声滚出河谷。
④而现在，色彩是寂寞的。
雾像一件尚未睡醒的衣衫，覆盖着如梦的沉睡。
⑤这时候我听见了鸟语。
只有在这时候我才听见了鸟语，却看不见她们的飞翔。
这是真正的鸟语。
她们是被泉水洗净了的。
她们躲在那些高高的树枝密集的叶丛中间，经过苍翠的绿色的过滤，一滴滴垂挂着，淡淡地淌下了山壁。
这便是鸟语，这才是鸟语。
只有在无人倾听的时候，只有在无忧无虑的山野，有一点野花的香气，有雾，有流水从石间穿过，只有在这样的时候，她们才开口说话，自由自在，说她们想说的，人是听不懂的。
但是却有人要冒充她们的知音。
每天我都看见养鸟人提着他们的笼子到公园里去“放风”。
一位驼背的老者，挑着两只高大的鸟笼，笼子边上还围着深蓝色的幛帷，他将鸟笼子挂在树上，揭去幛帷，这时阳光照进笼里，鸟儿却盲目似的并不睁开眼睛。
有水，有沙子，有金黄的粟米，甚至还有一两只主人特意抓来的小虫子。
驯养者给鸟的待遇是优越的。
⑥然而她们并不歌唱，不想说一句话。
⑦那个驼背老人眯细了眼睛，在打盹。
他想听鸟语吗?囚者的告白、供认、诅咒，还是喃喃自语呢?⑧什么也没有。
鸟儿保持沉默。
⑨我忽然想起了奥斯维辛集中营。
在那阴森的百万亡灵蒙难的牢狱，毒气室与焚尸房前面，一个人在拉提琴。
这个不幸的囚者得以幸存下来，是由于杀人的屠夫和刽子手要他为死亡涂抹那发黑的嘴唇。
阅读下面这段文字
海陵中学八年级形成性检测语文试卷2014.4一（23分）阅读下面这段文字，完成1—4题《欧罗巴秋韵》是郑健访问欧洲的收获。
秋季是欧洲最迷人的季节。
从大西洋吹来的季风，清凉而湿润，它拂过阿尔卑斯山脉，亲吻伏尔加河。
经秋风秋雨染过，山林、牧场、草原、田野，一片黛绿 A 一片金黄，版画般的质感，油画般的绚丽，一齐呈现在眼前。
那片土地上的秋韵，让作家chīmí。
倾注于笔墨间的秋韵，既是自然风光，又有人文jīdiàn。
面对斑斓的景观，作者静下心来，尽力挖掘遗留的历史文化。
尽管行程匆匆，但寻求很仔细，思索很深刻，观察很认真，留下的记忆很鲜明。
写山写水，写城写乡，他写出了山水的文脉，写出了城乡的dǐyùn。
1．(3分)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
2．(2分)A处应填的标点符号是3．（2分）画线句子有语病，请写出修改意见。
4．大自然是迷人而多情的，而鸟儿则是大自然的精灵。
鸟类是我们人类的朋友，保护鸟类是我们人类应尽的责任，因此海陵中学初二年级组向全县的中小学生发出了倡议，倡议书如下：关于保护鸟类的倡议书春天来了，报春的杜鹃唤醒了沉睡的生灵，南飞的大雁捎来了春天的消息。
鸟是大自然的精灵，是人类的好朋友，是自由与生命的象征。
人类离不开鸟儿，保护鸟儿就是保护环境，保护人类自己。
爱鸟、护鸟是我们义不容辞的责任。
在此，我向全县的中小学生们发出倡议：一、主动学习鸟类保护知识，遵守野生动物保护法律、法规。
二、三、发现捕杀、贩卖鸟类的不法行为要及时向有关部门举报。
四、拒食野鸟等野生动物，并劝告亲朋不食用野生动物。
亲爱的同学们，让我们拉起手来，争做保护鸟类的守卫者，用我们的行动，保护生态，呵护生命，让鸟儿自由地飞翔,为建设美好家园做出自己的贡献。
2014年4月海陵中学初二年级组⑴：(4分)以上倡议书在格式上有两处错误，请指出：①：②：⑵：（2分）请把倡议书补充完整，把你补充的内容写在下面的横线上：⑶：（2分）请根据语境仿写句子：曾有人说，鸟儿是上帝的客人，假如天空中没有快乐的鸟儿在飞翔，晴朗的天空就会变得寂静；，；假如我们人类没有了鸟类，我们将失去原来那美丽的家园。
小学五年级语文上册阅读理解及答案(往年真题)
小学五年级语文上册阅读理解及答案（往年真题）一、课外阅读，完成练习。
海鸥①沙滩上，一群海鸥在用桔黄色的小嘴啄脖子上的羽毛，尖嘴在身上蹭蹭，再啄啄再蹭蹭，走到有海水的地方，抖一抖，嘴往水里轻轻一点，回头再啄蹭一番。
相互对看一下，让对方当自己的参谋，迎着太阳望望远方的海，抖擞抖擞精神；迎风吹吹稍有凌乱的羽毛，理顺。
②面朝大海梳洗打扮，如对镜梳妆。
黄黄的嘴巴，白白细羽的脖颈，灰白的身体，尾巴尖上恰当的一抹黑，多么典雅的装束。
小小的桔红色爪子，轻轻点跳、弹跳，把沙滩当成了大舞台，自由跳出轻盈又有节奏的舞蹈，跳一曲海之恋，鸥之情。
海面上，成群的海鸥星罗棋布，一会扎个猛子，一会潜一下水，有一对远离了鸥群，潜水嬉戏，双宿双飞很甜蜜。
多数海鸥安静地漂在那儿，享受阳光海风，小小的头偶尔抖动一下。
忽而又展翅高飞，一只飞起来，两只开始扇动翅膀，紧接着一群开始起飞，盘旋、鸣叫！张开的翅膀让人看到了它更优美的舞姿。
白白的肚皮，一会儿翻转过来，灰白的翅膀又迎面而来，待你抬头看时，它已展翅回旋到海的上空。
多美啊！这海上的精灵，与海绘成一幅幅精美的图画，常叫人留恋海边。
远望，阳光的道道光束始终对着起飞的海鸥，像追光灯一样照耀它们。
③海风一下下轻抚，把金片吹散合拢，又合拢吹散，在闪闪的光芒里，海鸥展翅高飞！1．联系上下文理解词语的意思。
星罗棋布：______________________2．句①抓住了海鸥的______进行描写，让人感受到这些小家伙们的______和______。
句②运用了______的修辞手法，形象地写出了海鸥__________时的样子。
3．对句③理解错误的一项是( )。
A．海风一吹，把金片吹散合拢，又合拢吹散，描写了海鸥在金片上飞舞。
B．“轻抚”是拟人的修辞手法，体现了风的温柔；“金片”是比喻的修辞手法，把海鸥的羽毛比作金片，写出了海鸥在阳光下美丽的样子。
C．读这句话，眼前浮现的是阳光下海鸥展翅高飞的优美画面。
人教版七年级语文上册第五单元阅读鸟_动物笑谈复习试题(含答案) (6)
④至于动物，因为它们处于原始的群居状态，寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的折磨。
当原始生物离开“集体”以后，它们会感到非常难过。
有许多动物被关进笼子以后，它们就会感到很忧郁、很孤独，因而它们很快就会死去。
但是，如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养，它们就会生活得很快活。
⑤有很多鱼觉得跟人在一起的时候是一种安慰。
猴子也喜欢把我们人当成它们的兄弟。
这种动物有些古怪，它跟我们人很合得来，即使不跟它们的同类在一起，也能生活得很好。
⑥寂寞对于低级动物来说就更难忍受了，因为我们人是无法和它们在一起的。
有些小鸟，如戴菊鸟和长尾巴山雀就喜欢群居。
把一条鲱鱼单独放在水族箱里，只几天的时间它就会因为孤独而死。
这并不是因为它想回到大海里去而又回不去气死的(过去人们就是这样想的)，而是由于没有其他鲱鱼的陪伴而死的。
昆虫没有同类的陪伴也会死亡。
在欧洲，变蛾子的毛虫(它是林业的⑦有些．．一大灾害)就是群居生长的。
它们一个个紧挨着，排成长长的纵队，从这根树枝爬到另一根树枝，从一棵树爬到另一棵树。
它们所到之处，一切绿色的树叶都会被吃得精光。
但是，爬在后面的毛虫如果跟不上队伍而迷了路，就一定会死亡。
当它知道自己掉队以后，它就感到垂头丧气，从此萎靡不振。
它的食欲消失，代谢速率下降到最低限度，再也不能长为成虫。
但是，如果让它隔着玻璃看见它的毛虫朋友(哪怕只是一个毛虫的模型)，它的情绪马上就会好起来，代谢也就会恢复。
⑧这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。
在孤独的环境里，它们根本就不能活。
只要它们单独在一起，或者有时只是朋友少了一些，它们就会不吃不喝，很快死亡。
只有等到它们的伙伴多到一定的程度，才能使它们的某些机能开始恢复。
蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个，如果少于25个，这些习惯于正常群居的动物就会感到非常忧伤。
56．认真阅读本文，说说动物忧伤的原因有哪些。
57．仔细阅读第②段中画线的句子，说说其作用。
58．第⑦段中加点词语“有些”有什么作用？59．读了本文后，你一定对动物有了别样的情感吧，请以“善待动物”为主题，拟一则公益广告。
鸟类是人类的益友阅读理解附答案
鸟类是人类的益友阅读理解附答案鸟类是人类的益友阅读理解附答案①自从人类在地球上出现以来，一直与鸟类有着密切的关系。
开始只知道猎捕它们，食其肉、饰其羽，慢慢就懂得驯化饲养。
随着历史的发展和人类文明的进步，人们的认识也越来越明确：鸟类是人类不可多得的益友！②鸟类在消灭森林、农田和草原虫害方面的作用是人所尽知的。
例如新疆巴里坤草原，每年春末都有大群的粉红掠鸟从南方飞来繁殖。
一只粉红掠鸟的雏鸟平均每天可啄食西柏利亚蝗虫一百三十七只。
未经它们捕食过的草地，蝗虫密度每平方米有三十三只，而它们经常捕食的地段，每平方米还不到一只，灭虫效益是非常明显的。
又如松毛虫是我国松林的主要虫害，每年受危害的松林面积近三千万亩，损失木村几百亿立方米。
长期以来采用化学防治的方法，收效不大，反而使害虫产生抗药性。
而河南省罗山县涩港林场，利用人工巢箱招引大山雀等防治松毛虫，很好地抑制了松毛虫的危害。
大山雀食量很大，一只幼鸟二十四小时所吃的害虫重量约等于它的体重。
山东日照县华山大队工人驯养灰喜鹊消灭松毛虫，也取得了很好的效果。
③在消灭鼠害方面，鸟类更是我们的得力助手。
一只猫头鹰一一个夏天可捕食鼠类近十只。
一只红脚隼在育雏期间每天要吃十几只老鼠。
目前全国鼠害严重，原因之一就是人们对猛禽捕猎过度，使鼠类天致大大减少，这是应引以为训的。
④从直接的经济意义上讲，鸟类是我们的一项宝贵财富。
鸟类的肉、卵、羽绒以至鸟粪都可以利用。
但从目前的情况来看，野生鸟类资源的破坏十分严重，因此首先应该强调保护资源，以后才谈得上合理利用。
⑤鸟类也是仿生学研究的主要对象之一。
鸟类在空中自由飞行，自古以来就对人类有极大的吸引力。
据文献记录，早在一千九百多年前，我国就有人把鸟羽绑在一起做成翅膀，能够滑翔百卡之外；文艺复兴时期，达·芬奇曾设计了扑翼机，试图用脚的橙动来扑翼飞行。
后来经过许多科学家的试验，弄清了鸟类定翼滑翔的机理，终于发明了飞机。
之后，又受到百灵鸟、蜂乌的直起直落的启发，发明了直升飞机。
人教版新课标三年级语文上册基础训练答案
三年级上册语文基础训练答案1、我们的民族小学快乐积累：一、选出正确的读音。
干（ɡàn ）、呼（ hu）、晃（ huànɡ）、闹（ nɑo）、好奇（hào）、问好（hǎo）二、组词。
草坪、评价、蝴蝶、湖水、粗大、组长、爱戴、栽树三、填上合适的词。
鲜艳的服装、古老的铜钟、鲜红的国旗、洁白的粉墙、可爱的小鸟、粗壮的枝干四、照样子写一写。
热闹热热闹闹冷冷清清清清楚楚明明白白轻轻松松红红火火摇晃摇摇晃晃飘飘荡荡拉拉扯扯说说笑笑哭哭啼啼蹦蹦跳跳五、选词填空。
1、安静；2、平静六、描写窗外安静的句子：“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
”从这些句子中我感觉到同学们读书的声音真好听，树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子对同学们的幸福生活多么羡慕啊！七、根据课文填空（见课本），并完成相应的练习。
1、我国有56个民族，如：汉族、回族、阿昌族、德昂族、景颇族、白族、纳西族、蒙古族、藏族、维吾尔族、壮族、朝鲜族、哈尼族、傣族……2、（1）造句：有……有……有……还有……我家的菜园里种着许多蔬菜：有顶花带刺的黄瓜，有鲜亮翠绿的辣椒，有黄里透红的西红柿，还有开着紫色小花的茄子。
（2）同学们从（花园里），从（草坪中），从（假山边），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得干净了。
精彩挑战——写感受：来到想象中的民族小学，我被这座充满了欢乐、祥和气氛的学校迷住了，被这里的同学们美妙的读书声迷住了，也被同学们快乐的课间活动吸引住了。
2、金色的草地一、读拼音写词语。
玩耍、绒毛、使劲、假装、钓鱼、花瓣、合拢、观察二、课文中的多音字：jiào ( 睡觉) zhǒnɡ（种子）jìn （有劲）jiǎ（真假）shènɡ（盛开）觉种劲假盛jué (感觉) zhònɡ（种地）jìnɡ（苍劲）jià（放假）chénɡ（盛饭）三、组词：花瓣、辫子、钓鱼、钩子、使劲、颈部、服装、发奖四、写反义词。
部编版小学语文五年级上册类文阅读答案
五年级上册类文阅读答案第一二单元【参考答案】1.婉致幅清2.杜甫一行白鹭上青天3.只有……才……示例：朋友之间，只有相互体谅，才能搞好团结。
4.从听觉的角度描写黄鹂的鸣叫抑扬动听。
【参考答案】1.bì bó hèng bǔ2.欺世盗名啼饥号寒名实不符3.A4.杜鹃凶狠残暴的情景隐喻国民党，莺辛苦哺育雏鹃受欺而不自知隐喻受欺骗受蒙蔽的人民群众。
【参考答案】1.bà bǎ tiāo gěng2.快速喜悦接近生长3.形容气氛、趣味等洋溢的样子。
窗外阳光明媚，鸟语花香，一片生机盎然的景象。
4.因为巴根草有铁一般的硬，有筋一般的韧。
5.作者从春夏秋冬四个季节描写了巴根草生命力的顽强。
【参考答案】1.魔溢瓣作2.千言万语千方百计万水千山3.可是，谁又曾注意过那微不足道的绿叶呢?4.作者在文中赞扬了绿叶不争名夺利、踏实学习、默默奉献的高贵品质。
5.我们应该学习绿叶的高贵品质，不争名夺利，努力学习科学知识，将来做一个对祖国、对人民、对社会有益的人。
【参考答案】1.（1）朴实无华（2）魂牵梦萦2.言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意孩子们对芦叶船的喜爱与珍视3.每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的脑袋。
4.摘芦叶做哨子吹；用芦叶折小船玩；在芦苇丛中抓纺织娘。
5.示例：我体会到作者对故乡的芦苇的喜爱，对故乡和童年生活的怀念之情。
【参考答案】1.快乐夸耀调解2.B3.二哥把红薯埋得很深，上面还盖了一层薄薄的热灰；三哥也仿照他的方法；“我”把红薯摆在火炉下面那个通风的地方。
结果是二哥得了第一，三哥第二，“我”是倒数第一。
4.示例：因为在故乡那种围炉烤红薯时，“我”还是个小孩子，不仅享受了美食，还享受着母亲的宠爱与哥哥们的呵护。
【参考答案】1.示例：仪表堂堂衣冠楚楚绘声绘色毕恭毕敬2.浅尝辄止示例：狼吞虎咽3.动作白猫非常爱睡以及和我们的关系很好4.示例：我体会到作者一家对白猫的喜爱之情。
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鸟类是人类的益友阅读答案鸟类是人类
的益友
鸟类是人类的益友
①自从人类在地球上出现以来，一直与鸟类有着密切的关系。
开
始只知道猎捕它们，食其肉、饰其羽，慢慢就懂得驯化饲养。
随着
历史的发展和人类文明的进步，人们的认识也越来越明确：鸟类是
人类不可多得的益友！
②鸟类在消灭森林、农田和草原虫害方面的作用是人所尽知的。
例如新疆巴里坤草原，每年春末都有大群的粉红掠鸟从南方飞来繁殖。
一只粉红掠鸟的雏鸟平均每天可啄食西柏利亚蝗虫一百三十七只。
未经它们捕食过的草地，蝗虫密度每平方米有三十三只，而它
们经常捕食的地段，每平方米还不到一只，灭虫效益是非常明显的。
又如松毛虫是我国松林的主要虫害，每年受危害的松林面积近三千
万亩，损失木村几百亿立方米。
长期以来采用化学防治的方法，收
效不大，反而使害虫产生抗药性。
而河南省罗山县涩港林场，利用
人工巢箱招引大山雀等防治松毛虫，很好地抑制了松毛虫的危害。
大山雀食量很大，一只幼鸟二十四小时所吃的害虫重量约等于它的
体重。
山东日照县华山大队工人驯养灰喜鹊消灭松毛虫，也取得了
很好的效果。
③在消灭鼠害方面，鸟类更是我们的得力助手。
一只猫头鹰一一
个夏天可捕食鼠类近十只。
一只红脚隼在育雏期间每天要吃十几只
老鼠。
目前全国鼠害严重，原因之一就是人们对猛禽捕猎过度，使
鼠类天致大大减少，这是应引以为训的。
④从直接的经济意义上讲，鸟类是我们的一项宝贵财富。
鸟类的肉、卵、羽绒以至鸟粪都可以利用。
但从目前的情况来看，野生鸟
类资源的破坏十分严重，因此首先应该强调保护资源，以后才谈得
上合理利用。
⑥正因为鸟类与我们人类有着如此密切的关系，目前国际上十分
重视鸟类的保护工作，甚至把保护鸟类作为衡量一个国家和地区科
学和文化及社会文明发达的标志之一。
现在我们提倡建设社会主义
精神文明，更应该保护好鸟类，特别是广大的青少年，应该积极加
入爱鸟行列，使我们的祖国早日成为百鸟的乐园。
1．文章层次划分正确的一项是（）
a．①／②③／④⑤⑥ b．①／②③④⑤／⑥
c．①②③④⑤／⑥ d．①②／③④／⑤⑥
2．找出全文的中心句______
3．人类对鸟类的认识过程是由到＿，最后认识到____
4．二至五段是文章的主体，分别从哪几方面进行说明的？整体看运
用了什么说明方法？
5．从说明的结构顺序看，二至五段有个共同的特点是什么？
6．第二自然段运用了哪几种说明方法？
7．文章在说明鸟类给人类带来的益处的同时，还说明了一个什么问题，举例说明。
8．比较二、三、四段的详细说说为什么这样安排？
9．说说加“▲”的词语在文中的作用①一直：__ ②得力：__ ③十分：__ ④主要：
《鸟类是人类的益友》答案：
1.b
2．鸟类是人类不可多得的益怎
3．只知道猎捕，懂得驯化饲养，越来越明确认识，鸟类是人类不可
多得的益友。
4．③说明鸟类在消灭森林、农田和草原虫害方面的作用，③说明鸟
类在消灭鼠类方面的作用。
④说明鸟类的经济价值。
(5)说明鸟类是
仿生学研究的主要对象之一。
5．都是先总说后分说。
6．举例子、列数字。
作比较。
7．应保护好鸟类资源第三段、第四段和最后一段都提到了这个问题。
8．第二段用了详写，第三段、第四段用了略写。
详写第二段突出了
鸟类灭虫害的主要作用。
第三段说明的内容与第二段接近因此略写，而第四段中所说的经济价值的利用必须在保护鸟类资源的基础上进行，是次要的问题，因此略写。
①一直：起限制作用，说明有史以来都如此。
②得力：起修饰作用，说明鸟类对人类帮助很大。
③十分：起限制作用，强调鸟类资源破坏程度严重。
④主要：起修饰作用，强调鸟类在仿生学研究中的重要地位。