幼儿园大班科学教案：小绿豆变变变
幼儿植物教育《小绿豆变变变》教案
幼儿植物教育《小绿豆变变变》教案一、教学目标1. 让幼儿认识绿豆，了解绿豆的生长过程。
2. 培养幼儿对植物的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
4. 培养幼儿的耐心和细心。
二、教学内容1. 认识绿豆：了解绿豆的外观特征、营养价值和生长过程。
2. 绿豆的生长：学习绿豆的发芽、生根、长叶等生长过程。
3. 绿豆观察：观察绿豆在不同阶段的生长变化。
4. 绿豆实验：亲自动手进行绿豆发芽实验，观察绿豆的发芽过程。
5. 绿豆种植：学习如何种植绿豆，培养幼儿的种植技巧。
三、教学方法1. 观察法：通过观察绿豆的生长过程，让幼儿亲身体验植物的生长。
2. 实验法：亲自动手进行绿豆发芽实验，培养幼儿的实验操作能力。
3. 讲解法：教师讲解绿豆的生长过程和种植技巧。
4. 互动法：鼓励幼儿提问、分享自己的观察和体验。
四、教学准备1. 绿豆种子：准备适量的绿豆种子。
2. 种植工具：如花盆、土壤、水等。
3. 观察记录表：记录绿豆的生长过程。
4. 教学图片或视频：展示绿豆的生长过程。
五、教学步骤1. 导入：引入主题，让幼儿观察绿豆的外观特征，引导幼儿对绿豆产生兴趣。
2. 讲解绿豆的生长过程：讲解绿豆的发芽、生根、长叶等生长过程。
3. 绿豆实验：让幼儿亲自动手进行绿豆发芽实验，观察绿豆的发芽过程。
4. 绿豆种植：教师示范如何种植绿豆，让幼儿亲自动手种植绿豆。
5. 观察记录：让幼儿用自己的方式记录绿豆的生长过程，如绘画、拍照等。
6. 总结与分享：让幼儿分享自己的观察和体验，总结绿豆的生长过程。
六、教学延伸1. 绿豆食谱：让幼儿参与制作绿豆汤、绿豆糕等美食，了解绿豆的食用价值。
2. 绿豆环保：学习绿豆对环境保护的作用，培养幼儿的环保意识。
3. 家庭作业：让幼儿回家后观察家中的植物，记录其生长过程，并与同学分享。
七、教学评价1. 观察记录：评价幼儿对绿豆生长过程的观察和记录。
2. 实验操作：评价幼儿在绿豆发芽实验中的操作准确性。
幼儿园主题活动优质教案小豆子大变身
幼儿园主题活动优质教案小豆子大变身一、教学内容本节课我们将展开一场关于“小豆子大变身”主题活动。
教学内容主要围绕幼儿园大班教材《身边植物》中第三章“有趣种子”展开，详细内容涉及豆科植物种子结构与生长过程，特别是绿豆和黄豆发芽实验，让幼儿观察并解种子生长变化。
二、教学目标1. 让幼儿认知豆科植物种子基本结构，理解种子生长过程。
2. 培养幼儿观察力、动手操作能力和团队合作意识。
3. 激发幼儿对自然科学兴趣，培养他们爱护植物意识。
三、教学难点与重点教学难点：豆科植物种子结构及生长过程认知。
教学重点：培养幼儿观察力、动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：绿豆、黄豆、花盆、土壤、浇水工具、放大镜、种子生长过程幻灯片等。
学具：小铲子、喷壶、观察记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示绿豆和黄豆实物，引导幼儿观察它们外观特征，激发他们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解豆科植物种子结构，通过幻灯片展示种子生长过程，让幼儿对种子生长有一个直观认识。
3. 实验操作（10分钟）分组进行绿豆和黄豆发芽实验，让幼儿亲自动手操作，观察种子生长变化。
4. 随堂练习（10分钟）发放观察记录表，引导幼儿记录种子生长过程，鼓励他们用画笔描绘种子变化。
5. 小组讨论（10分钟）六、板书设计板书以图文并茂形式呈现，包括豆科植物种子结构图、生长过程图解等，突出教学重点。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里植物生长过程，用画笔描绘出来。
2. 答案示例：观察记录表+植物生长过程绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对豆科植物种子认知和观察力得到锻炼，动手操作能力和团队合作意识也有所提高。
课后，教师应关注幼儿在家庭中观察实践，鼓励他们发现身边植物，解植物生长变化，进一步培养他们探究兴趣。
同时，可以组织相关亲子活动，让家长参与进来，共同关注幼儿成长。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
幼儿园大班科学教案《小绿豆变变变》
幼儿园大班科学教案《小绿豆变变变》教学目标1.能够观察绿豆的不同形态，理解植物的生长过程；2.知道温度、水分、光照等因素对绿豆生长的影响；3.能够进行简单的实验观测，培养科学探究能力。
教学准备1.瓶子、绿豆、水；2.温度计、光线计、水分计；3.实验报告。
教学过程导入老师可以带着孩子们一起观察绿豆种子，让孩子们自由发挥描述它的特点。
实验1.孩子们将绿豆种子放在一个透明的瓶子里，加水后，观察瓶子底部是否会湿润。
2.阳光下观察瓶子里的绿豆：“小绿豆”长成了绿色的芽，它是否向光线生长？3.孩子们可以将瓶子里的绿豆放在不同的温度下，观察它生长的速度。
4.如果给瓶子里的绿豆作不同的标记（比如“干”、“湿”），这两个瓶子里的“小绿豆”会生长得不一样吗？5.孩子们可以将同样的绿豆种子放在不同的人造光源下，观察瓶子里的“小绿豆”是否会受到影响？结果孩子们经过实验发现，绿豆的生长受到温度、水分和光线等因素的影响。
孩子们在实验完成后可以记录一下实验结果，进行讨论。
教学总结通过本次课程，孩子们了解了植物的生长过程，并且对于如何进行实验观测，以及如何记录实验结果有了初步的认识。
老师可以通过让孩子们分享实验过程中的体验，让孩子们更好地理解本次课程。
实验报告“小绿豆”变变变实验报告我们发现，绿豆的生长受到温度、水分和光线等因素的影响。
当全天光照时间不足12个小时时，绿豆的生长速度减缓；在恒温条件下（25度左右），绿豆的生长速度较快并长得比较健康。
在实验过程中，我们也记录了一些不同的观察到的生长情况：实验一<img src=。
幼儿园大班教案《小绿豆变变变》
幼儿园大班教案《小绿豆变变变》一、教学目标：1. 认识绿豆，了解绿豆的生长过程。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的耐心和细致观察的习惯。
二、教学内容：1. 认识绿豆的外形特征和生长过程。
2. 学习绿豆的发芽过程，了解绿豆的生长条件。
3. 观察绿豆的变化，培养幼儿的观察能力。
4. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学准备：1. 准备一些绿豆，放在透明的容器中。
2. 准备一些纸和画笔，让幼儿记录绿豆的变化。
3. 准备一些关于绿豆的图片或图书，供幼儿观察和阅读。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示绿豆，让他们观察绿豆的外观特征，并提问绿豆的生长过程。
2. 讲解：向幼儿讲解绿豆的发芽过程，让他们了解绿豆的生长条件。
3. 观察：让幼儿观察绿豆的变化，并记录下来。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，尝试自己种植绿豆，并观察其生长过程。
1. 观察幼儿在实践活动中的表现，看他们是否能够积极参与并动手操作。
2. 观察幼儿在观察绿豆变化时的表现，看他们是否能够仔细观察并记录下来。
3. 通过问答方式，了解幼儿对绿豆生长过程的理解程度。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园，与幼儿一起观察绿豆的生长过程，让家长了解幼儿的学习内容，并增进家园合作。
2. 环境布置：在教室中布置绿豆的生长环境，让幼儿随时可以观察绿豆的生长过程。
七、教学资源：1. 绿豆种子：准备一些绿豆种子，供幼儿观察和种植。
2. 图片和图书：收集一些关于绿豆的图片和图书，供幼儿观察和阅读。
3. 观察记录表：准备一些观察记录表，供幼儿记录绿豆的变化。
八、教学步骤：1. 导入：向幼儿展示绿豆种子，让他们观察种子的外观特征。
2. 讲解：向幼儿讲解绿豆的发芽过程，让他们了解绿豆的生长条件。
3. 种植：让幼儿动手种植绿豆，并观察其生长过程。
4. 观察：让幼儿定期观察绿豆的生长情况，并记录下来。
大班科学教案《小绿豆变变变》
大班科学教案《小绿豆变变变》教学目标1.了解小绿豆的生长过程和变化；2.理解水、阳光、土壤等环境对植物生长的影响；3.学习观察和记录植物的生长过程，并借此培养学生的动手能力和观察力；4.培养学生的团队合作能力，共同完成实验和总结。
教学内容1.小绿豆的生长和发芽；2.环境对植物生长的影响；3.观察和记录植物的生长过程；4.实验总结和分享。
教学过程第一步：导入新知1.老师先用图片或幻灯片向学生介绍小绿豆和它的生长过程。
让学生知道小绿豆从种子到成长需要经过哪些阶段，他们可以观察、描绘并记录下来。
2.学生抽出本次实验中带助教到班级。
助教向学生讲述自己从小绿豆到茁壮成长的经历，并展示自己的变化过程。
第二步：实践操作1.给每个小组准备一份小绿豆种子和棉花球。
2.导师向学生说明实验操作步骤：–小组成员先取出一些棉花球，放在盘子上，用水沾湿棉花球，再把小绿豆放在棉花球上，最后将盘子转至教室窗边的位置（阳光充足的地方）放置。
3.在实验过程中，学生需要做到：–定期观察小绿豆的生长过程，例如每天或每两天观察一次，记录小绿豆的变化。
–需要注意观察的细节，比如小绿豆的颜色变化、芽的伸长情况等。
–需要记录下来小绿豆生长过程中的变化，培养学生的观察能力和记录能力。
第三步：实验总结1.学生在小组中分享和总结自己观察到的小绿豆变化，比如小绿豆的发芽、伸长、变绿等等。
2.导师引导学生总结小绿豆发芽生长的必要条件，比如水分、阳光和土壤等。
教学评价1.通过本次实验活动，学生能够逐步了解小绿豆生长的过程和变化，理解环境对植物生长的影响，提高他们的动手能力和观察力。
2.学生在小组中分享和总结观察到的小绿豆变化，可以培养学生的团队合作能力和分享能力。
3.教师可以根据学生的学习情况和表现，对他们进行评价和反馈，在下次实验中进行进一步提升。
教学资源1.小绿豆种子、棉花球；2.盘子、水、笔记本、相机等观察和记录工具。
幼儿园大班教案《小绿豆变变变》
幼儿园大班教案《小绿豆变变变》一、教学目标：1. 让幼儿认识绿豆，了解绿豆的生长过程。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 教育幼儿热爱大自然，培养环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解绿豆的生长过程，培养观察和表达能力。
难点：让幼儿学会自己种植绿豆，并关注其生长变化。
三、教学准备：1. 教具：绿豆、水、杯子、泥土、放大镜等。
2. 材料：绿豆、杯子、泥土等。
3. 环境：安静、舒适的自然角。
四、教学过程：1. 导入：教师出示绿豆，引导幼儿观察绿豆的形状、颜色等特征，引发幼儿对绿豆的兴趣。
2. 讲解：教师讲解绿豆的生长过程，包括发芽、长叶、开花、结果等阶段。
3. 操作：教师示范如何种植绿豆，步骤包括：准备杯子、加水、放入绿豆、覆盖泥土等。
4. 观察：幼儿自己动手种植绿豆，并观察绿豆的生长变化，记录在观察表上。
五、作业：1. 回家后，让幼儿向家长介绍绿豆的生长过程，并观察家中的绿豆是否也发生了变化。
2. 鼓励幼儿用自己的话画出绿豆的生长过程，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的动手能力和团队合作精神。
2. 关注幼儿在观察绿豆生长过程中的耐心和细致程度。
3. 评估幼儿对绿豆生长过程的掌握程度，以及能否用自己的话进行表达。
七、教学延伸：1. 开展绿豆发芽实验，让幼儿亲身体验绿豆的生长过程。
2. 组织幼儿参观农场，了解农作物的生长和收割过程。
3. 邀请家长参与亲子活动，共同种植绿豆，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，适时给予指导和鼓励。
注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿主动参与教学活动。
在教学评价中，关注幼儿在实践操作和观察过程中的表现，以此提高教学效果。
九、教学修改：根据幼儿在实际操作和观察过程中的反馈，教师可适当调整教学内容和过程。
例如，增加幼儿动手操作的机会，延长观察时间，使幼儿更能深入了解绿豆的生长过程。
注重家园合作，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
大班科学教案：小绿豆变变变
大班科学教案：小绿豆变变变一、教学背景在大班科学教学中，教师需要选取具有实践意义的内容，让孩子们通过亲手实践探究科学知识。
小绿豆作为一种常见的食物，其内部变化可以通过观察和实验来进行探究，让孩子们了解自然界的变化和特性。
二、教学目标1.让孩子了解小绿豆内部发生的变化；2.培养孩子们的观察力和实验能力；3.增强孩子们探究科学知识的兴趣。
三、教学重点如何使小绿豆发芽。
四、教学难点如何观察小绿豆内部变化。
五、教学准备1.小绿豆；2.玻璃杯或碗；3.水；4.湿润的纸巾或毛巾；5.盖子；6.放置的位置；7.记录表格。
六、教学流程第一步：呈现教师把小绿豆、玻璃杯或碗、水、湿润的纸巾或毛巾、盖子拿到课堂上。
第二步：探究1.孩子们可以先把小绿豆拿出来看一看。
2.小组讨论，如何让小绿豆发芽。
3.孩子们倒入适量的水，放进湿润的纸巾或毛巾。
4.把小绿豆放在纸巾或毛巾上，盖上盖子。
5.放置在室内，避免直接阳光照射。
第三步：观察1.每天观察小绿豆的变化。
2.记录每天的观察结果。
3.与小组成员分享自己的观察结果，交流，让孩子们思考小绿豆内部发生了什么变化。
第四步：总结教师与孩子们共同总结观察结果，分享自己的探究心得，并把总结结果记录到表格上。
七、教学评价1.孩子们能够通过实践探究知识，积极的思考，善于合作。
2.能够通过观察和记录，了解小绿豆内部发生的变化。
3.能够通过总结，巩固自己的学习成果，并培养自己的创新思维能力。
八、教学延伸1.孩子们可以在家再次尝试，探究小绿豆变化的奥秘。
2.通过多做实验，了解更多自然界变化的规律。
九、教学反思本次教学中，孩子们表现积极，通过亲自进行实验，可以更好的了解小绿豆的发芽过程，同时也培养了他们的观察和实验能力，并增强了他们对科学探究知识的兴趣。
在以后的教学中，我将更加注重实践环节设计，让孩子们充分动手体验。
幼儿植物教育《小绿豆变变变》教案
幼儿植物教育《小绿豆变变变》教案幼儿植物教育《小绿豆变变变》教案（通用11篇）幼儿植物教育《小绿豆变变变》教案篇1【设计意图】绿豆芽在我们家常菜肴中并不陌生，孩子们几乎都吃过，但对绿豆变成豆芽的生长过程却知之甚少，我决定让大班的孩子们来做一次绿豆发芽的小实验，让他们多一次新奇的生活体验。
【活动目标】1．简单了解绿豆发芽的生长过程。
2．培养孩子们探索科学自然现象的浓厚兴趣。
3、初步体验劳动的乐趣和不易，教育幼儿要学会爱惜我们的食物。
【活动准备】绿豆种子，绿豆芽，自带的可口可乐或雪碧空瓶子，纸杯，干净吸水的小毛巾、温水、小剪刀、双面胶、中性笔。
活动一浸泡绿豆【活动过程】1、认识绿豆种子和绿豆芽。
(1) 教师出示绿豆种子和绿豆芽，让幼儿识别并说出名称、形状、颜色。
(2) 教师引导幼儿，说说绿豆芽是怎么长出来的？教师提问：你们吃过绿豆芽吗?好吃吗？你知道一颗小小的绿豆是怎样变成绿豆芽的? 教师提问：你们想不想自己动手，发好多脆脆的绿豆芽让妈妈炒着给一家人吃啊?（激起孩子的表现欲）2．让幼儿把绿豆种子装入纸杯（绿豆约占三分之二），倒入温水淹没绿豆。
3、在教师辅导下把饮料瓶子底下用小剪刀钻4个比绿豆小的眼（以保证每天浇的水不积在瓶子里，积水会让绿豆烂掉），把瓶口锥形部分剪掉（便于通风和生长）。
4、在双面胶上写上自己的名字，然后贴在瓶子上。
5、把纸杯里泡好的绿豆放入饮料瓶内，并在绿豆上面盖上干净吸水的毛巾（主要是保湿），开始第一次浇清水，多余的水会通过瓶底小眼排出。
活动二观察生长过程【活动过程】1．幼儿每天观察绿豆发芽的情况，并由老师带领进行两次浇水管理(每天上午和下午浇水，绿豆芽一个星期即可长成食用）。
2．引导幼儿观察生长情况。
教师提问举例： (1) )今天你看到了什么?和昨天比有什么变化？回答：绿豆皮裂开了，有个白色小芽钻出来了!………白白的身子上还有两片小叶子………活动三实验总结【活动过程】1、引导幼儿知晓绿豆种子发芽也像小朋友一样需要呼吸，需要喝水。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班科学教案：小绿豆变变变
【设计意图】
绿豆芽在我们家常菜肴中并不陌生，孩子们几乎都吃过，但对绿豆变成豆芽的生长过程却知之甚少，我决定让大班的孩子们来做一次绿豆发芽的小实验，让他们多一次新奇的生活体验。
【活动目标】
1．简单了解绿豆发芽的生长过程。
2．培养孩子们探索科学自然现象的浓厚兴趣。
3、初步体验劳动的乐趣和不易，教育幼儿要学会爱惜我们的食物。
【活动准备】
绿豆种子，绿豆芽，自带的可口可乐或雪碧空瓶子，纸杯，干净吸
水的小毛巾、温水、小剪刀、双面胶、中性笔。
活动一浸泡绿豆
【活动过程】
1、认识绿豆种子和绿豆芽。
(1) 教师出示绿豆种子和绿豆芽，让幼儿识别并说出名称、形状、颜色。
(2) 教师引导幼儿，说说绿豆芽是怎么长出来的？教师提问：你们
吃过绿豆芽吗?好吃吗？你知道一颗小小的绿豆是怎样变成绿豆芽的? 教师提问：你们想不想自己动手，发好多脆脆的绿豆芽让妈妈炒着给一家人吃啊?（激起孩子的表现欲）
2．让幼儿把绿豆种子装入纸杯（绿豆约占三分之二），倒入温水淹没绿豆。
3、在教师辅导下把饮料瓶子底下用小剪刀钻4个比绿豆小的眼（以保证每天浇的水不积在瓶子里，积水会让绿豆烂掉），把瓶口锥形部分剪掉（便于通风和生长）。
4、在双面胶上写上自己的名字，然后贴在瓶子上。
5、把纸杯里泡好的绿豆放入饮料瓶内，并在绿豆上面盖上干净吸水的毛巾（主要是保湿），开始第一次浇清水，多余的水会通过瓶底小眼排出。
活动二观察生长过程
【活动过程】
1．幼儿每天观察绿豆发芽的情况，并由老师带领进行两次浇水管理(每天上午和下午浇水，绿豆芽一个星期即可长成食用）。
2．引导幼儿观察生长情况。
教师提问举例：
(1) )今天你看到了什么?和昨天比有什么变化？回答：绿豆皮裂开了，有个白色小芽钻出来了!………白白的身子上还有两片小叶子………
活动三实验总结
【活动过程】
1、引导幼儿知晓绿豆种子发芽也像小朋友一样需要呼吸，需要喝水。
2、实验总结：空气和水是绿豆种子发芽不可缺少的条件。