幼儿园课堂常规儿歌教学设计
小班儿歌教案(通用5篇
小班儿歌教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿通过学习儿歌，认识和了解小猫、小狗和小猪这三种动物的特点。
2. 培养幼儿对儿歌的节奏感和音乐审美。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，引导他们用自己的语言描述动物的特点。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握儿歌的节奏，并能够熟练地唱出来。
重点：让幼儿通过儿歌认识小猫、小狗和小猪这三种动物，了解它们的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌CD、动物图片、卡片、黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师播放儿歌CD，让幼儿跟着音乐一起跳舞，引入本节课的主题。
2. 讲解：教师展示小猫、小狗和小猪的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
接着，教师带领幼儿学习“小猫儿歌”、“小狗儿歌”和“小猪儿歌”。
3. 实践：让幼儿分成小组，每组选择一个动物，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作动物卡片。
4. 例题讲解：教师选取一首儿歌，如“小猫儿歌”，讲解歌词内容和节奏，并示范演唱。
5. 随堂练习：让幼儿模仿教师，一起演唱“小猫儿歌”，并尝试自己拍打节奏。
7. 游戏环节：教师组织“动物猜谜”游戏，让幼儿根据儿歌歌词和图片，猜测是哪种动物。
六、板书设计1. 小班儿歌教案2. 内容：小猫儿歌小狗儿歌小猪儿歌3. 图片：展示小猫、小狗和小猪的图片七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长介绍本节课所学的小猫、小狗和小猪的特点，并唱一首儿歌给家长听。
2. 答案：小猫特点：毛茸茸、温柔可爱；小狗特点：忠诚勇敢、活泼好动；小猪特点：圆滚滚、憨态可掬。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言，培养他们的表达能力和自信心。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察生活中的其他动物，尝试自己创作儿歌，并邀请家长参与，共同完成。
可组织一次“动物儿歌大赛”，让幼儿展示自己的才艺。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的确定3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定教学目标应具有可操作性和明确性，确保幼儿在课程结束后能够达到预期效果。
幼儿园小班儿歌教案7篇
幼儿园小班儿歌教案7篇一、充满童趣的儿歌教学在幼儿园的教学中，儿歌一直是孩子们非常喜欢的内容。
通过儿歌的教学，可以提高幼儿的语言表达能力，增加他们的音乐欣赏能力，同时也能够培养他们的动手动脑能力。
下面，我们将介绍7个充满童趣的儿歌教案，旨在丰富幼儿园小班的课堂教学。
二、小星星教学目标：通过儿歌《小星星》，使幼儿能够熟悉和认识星星这一自然现象，培养他们对星星的兴趣，并能够简单的表述星星的特点。
1. 创设情境：在课堂上放置一颗发光的星星灯饰，并向孩子们解释星星的特点。
带领他们一起歌唱《小星星》，并观察舞狮剧场安装外墙灯的工作。
2. 扩展活动：组织幼儿进行手工制作，制作各种形状的星星，让他们感受星星的多样性。
并引导幼儿在制作星星的过程中讨论星星的不同形状。
三、小兔子乖乖教学目标：通过儿歌《小兔子乖乖》，使幼儿能够掌握动词“跳”和形容词“乖”的用法，并培养幼儿的动作表达能力。
1. 创设情境：在课堂上准备一些充气球，并请一些孩子演示课文中的动作，如跳、唱歌等。
然后带领全班一起唱《小兔子乖乖》。
2. 扩展活动：组织幼儿进行自由表演，鼓励他们模仿小兔子的各种动作，并与其他同学一起合唱《小兔子乖乖》。
四、爱我中华教学目标：通过儿歌《爱我中华》，使幼儿了解中国传统文化的一些内容，培养他们对祖国的热爱之情。
1. 创设情境：在课堂上贴满中国地图，并用小红旗标记出幼儿的家乡。
然后播放《爱我中华》的音频，带领全班一起歌唱。
2. 扩展活动：组织幼儿进行小红旗的制作，他们可以用纸片、彩纸等材料制作小红旗，并在上面写下自己对祖国的祝福。
五、欢乐颂教学目标：通过儿歌《欢乐颂》，培养幼儿的音乐欣赏能力，使他们能够辨认出不同音乐的风格，并表达自己的感受。
1. 创设情境：在课堂上播放《欢乐颂》的音频，让孩子们感受到音乐的节奏和旋律。
2. 扩展活动：组织幼儿进行自由舞蹈，让他们跟随音乐的节奏进行舞动，并提醒他们感受音乐所带来的快乐和愉悦的情感。
幼儿园小班语言儿歌教案8篇
幼儿园小班语言儿歌教案8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《快乐儿歌》，详细内容包括《小猫咪》、《捉迷藏》、《小鸭子》、《大西瓜》、《小星星》、《月亮船》、《小花狗》和《小蚂蚁》共8篇儿歌。
二、教学目标1. 让学生通过学习儿歌，掌握基本的词汇和简单的句子结构。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的生僻词汇和句子结构。
教学重点：儿歌的韵律感、节奏感以及学生语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：儿歌教材、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：儿歌教材、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。
2. 新课内容展示：教师展示挂图，引导学生说出图片中的人物或动物，然后引入本节课的8篇儿歌。
3. 例题讲解：教师挑选一篇儿歌进行讲解，如《小猫咪》，分析儿歌的词汇、句子结构以及韵律特点。
4. 随堂练习：学生分组，每组选择一篇儿歌进行朗读和表演。
5. 实践情景引入：教师设置一个场景，如捉迷藏，让学生用所学儿歌进行角色扮演。
7. 课堂延伸：教师布置课后作业，要求学生回家后向家长展示所学儿歌。
六、板书设计1. 课题：《幼儿园小班语言儿歌教案8篇》2. 儿歌列表：1）《小猫咪》2）《捉迷藏》3）《小鸭子》4）《大西瓜》5）《小星星》6）《月亮船》7）《小花狗》8）《小蚂蚁》3. 重点词汇和句子结构：词汇：猫咪、捉迷藏、小鸭子、大西瓜、小星星、月亮船、小花狗、小蚂蚁。
句子结构：主语+谓语+宾语。
七、作业设计1. 作业题目：1）朗读并背诵所学儿歌。
2）用所学儿歌进行角色扮演。
2. 答案：1）学生自主完成。
2）教师评价，学生互评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：1）开展儿歌创作活动，鼓励学生自己编写儿歌。
幼儿园儿歌教案(优秀7篇)
幼儿园儿歌教案（优秀7篇）幼儿园儿歌教案篇一一、活动目标1、理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌。
2、感受诗歌意境，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。
二、活动准备1、图片：蓝天、月亮、星星、云朵、河流2、经验准备：在天气晴朗的夜晚，请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解"银河"，感受蓝天的神奇，引发幼儿产生联想。
三、指导要点1、活动重难点：理解诗歌内容，学会有感情地朗读整首诗歌。
2、指导要点：通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容；并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。
四、活动过程1、导入引题教师：你们知道蓝天里都有些什么吗？（调动幼儿已有经验进行讲述2、欣赏理解诗歌（1）教师有感情地朗读诗歌一遍，让幼儿初步感知诗歌内容。
提问：弟弟问蓝天，都问了谁？（启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片）（2）结合背景图教师再次朗读诗歌，让幼儿进一步理解诗歌内容。
提问：弟弟对月亮说了什么？（引导幼儿用诗歌里的句子来说）以同样的方法提问"弟弟对星星（云朵、银河）说了什么？并学习相应的形容词"闪闪、轻轻、长长"（3）结合背景图，幼儿跟读整首诗歌。
提问：为什么说"月亮笑眯眯、星星眨眨眼"？3、朗读诗歌（1）跟读2—3遍。
（教师要用自己的。
情绪去感染幼儿。
）（2）多种形式（如分组、轮流）朗读。
（把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。
引导幼儿有感情的朗读。
）4、讨论（1）蓝天里，除了有月亮、云朵、星星、银河外，还有些什么？（引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想，并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。
）（2）你们会问蓝天什么问题呢？（3）你喜欢诗歌里的小弟弟吗？为什么？教师：蓝天里藏有好多的秘密，你们想知道答案吗，答案全部藏在书本里，你可以从书里获得很多很多的知识。
五、评价要素是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。
幼儿园唱儿歌教案5篇
幼儿园唱儿歌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新幼儿小班儿歌教案小班儿歌教案(5篇
最新幼儿小班儿歌教案小班儿歌教案(5篇一、教学内容1. 《小星星》：儿歌歌词的学习和演唱。
2. 《两只老虎》：儿歌歌词的学习和演唱。
3. 《小兔子乖乖》：儿歌歌词的学习和演唱。
4. 《拔萝卜》：儿歌歌词的学习和演唱。
5. 《小燕子》：儿歌歌词的学习和演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的儿歌歌词，培养音乐素养。
2. 培养学生的节奏感和音准，提高歌唱水平。
3. 通过儿歌学习，培养学生的语言表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音准和节奏的掌握，特别是对于音准的把握。
2. 教学重点：儿歌歌词的记忆和演唱，培养学生的音乐兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、音响、麦克风、歌词卡片。
2. 学具：儿歌教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：以一首轻松愉快的儿歌《小星星》开场，引导学生模仿星星闪烁的动作，感受音乐的美妙。
2. 歌词学习（15分钟）：逐句教唱《两只老虎》，让学生跟唱，并在歌词卡片上标注节奏。
3. 例题讲解（10分钟）：选取《小兔子乖乖》为例，讲解歌词中的节奏和音准，引导学生正确发音。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行《拔萝卜》的演唱练习，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 儿歌名称：《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》、《拔萝卜》、《小燕子》。
2. 歌词重点：标注节奏和音准。
3. 学生作品展示：记录学生的演唱情况，给予评价。
七、作业设计1. 作业题目：抄写所学儿歌歌词，并演唱给家长听。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对音准和节奏问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的儿歌比赛，提高歌唱水平。
同时，引导学生学习其他类型的儿歌，拓宽音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：音准和节奏的掌握。
2. 歌词学习过程中的互动和参与度。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的组织和实施。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
儿歌教案(精选15篇)
儿歌教案（精选15篇）儿歌是儿童学习语言、培养音乐潜能的重要途径之一。
通过儿歌教学，不仅可以帮助孩子掌握各种语音、词汇、句型，提升语言表达能力，还可以培养孩子的音乐鉴赏力和创造力。
以下是精选的15篇儿歌教案，帮助教师们在课堂上更好地进行儿歌教学。
第一篇：《小兔子乖乖》教案目标：培养幼儿的听力、模仿能力，学习动作词。
教学步骤：1. 以示范的方式使用手指指向自己的眼睛、鼻子、嘴巴等身体部位，让幼儿模仿。
2. 播放《小兔子乖乖》的音乐，在音乐响起时，教师示范动作，鼓励幼儿模仿。
3. 引导幼儿一起唱歌并跟着动作，逐渐加快速度。
第二篇：《两只老虎》教案目标：培养幼儿对动物的认知，学习动物的叫声。
教学步骤：1. 准备两个玩具老虎，用手指指向玩具老虎，帮助幼儿认知。
2. 播放《两只老虎》的音乐，引导幼儿一起唱歌。
3. 引导幼儿模仿老虎的叫声，可以结合身体动作。
第三篇：《小蜜蜂》教案目标：培养幼儿对昆虫的认知，学习自然环境和昆虫的关系。
教学步骤：1. 准备一些昆虫的图片，用手指指向图片，让幼儿认知昆虫。
2. 播放《小蜜蜂》的音乐，引导幼儿一起唱歌。
3. 引导幼儿模仿蜜蜂的飞行动作，可以结合手势。
第四篇：《小星星》教案目标：培养幼儿对星星的认知，学习星星的形状和颜色。
教学步骤：1. 准备一些星星的图片，用手指指向图片，让幼儿认知星星。
2. 播放《小星星》的音乐，引导幼儿一起唱歌。
3. 引导幼儿模仿星星的闪烁动作，可以结合手势。
第五篇：《小燕子》教案目标：培养幼儿对鸟类的认知，学习鸟类的飞行动作。
教学步骤：1. 准备一些鸟类的图片，用手指指向图片，让幼儿认知鸟类。
2. 播放《小燕子》的音乐，引导幼儿一起唱歌。
3. 引导幼儿模仿燕子的飞行动作，可以结合手势。
......（依次类推，共15篇儿歌教案）通过以上精选的15篇儿歌教案，教师们可以在幼儿园课堂上进行有效的儿歌教学。
每篇教案既注重培养幼儿的语言能力，又注重引导幼儿通过动作的模仿来加深对歌曲内容的理解。
幼儿园儿歌教案优秀10篇
幼儿园儿歌教案优秀10篇幼儿音乐教案篇一活动目标：1、熟悉音乐，感受音乐的活泼与动感。
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。
3、乐意参与音乐游戏，体验与同伴合作游戏的欢乐。
活动准备：蚊子的图片4张粘在棍子上。
花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT图谱。
活动过程：一、导入师：小朋友们看，谁来我们班啦？（出示蚊子的图片）我们班来了一个厌恶的家伙，是谁啊？然后依次把其余3个蚊子都出示出来。
师：那你们看到蚊子了会怎样做呢？幼：打它师：今日呢我带来了一首打蚊子的音乐，我们一齐来听一听。
师：你们有没有打到蚊子？幼：没有有师：打不到，飞走了，看到蚊子你们会怎样样？（打）师：那我们一齐来玩打蚊子的'游戏好吗？教师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡~~~~。
师：厌恶的蚊子，打死它，我们一齐过来打它，啪~~啪~~~啪~~~师：哎呀，不好了，又来了很多的蚊子，（教师把剩余的蚊子拿出来）快过来看一看，又来了好多蚊子呢！蚊子看到我们可开心了，哇，这么多小朋友，我又能够饱吃一顿喽！（教师摸肚子）师：咿，我听到蚊子飞到那里来了，【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（教师把蚊子的道具放在幼儿的耳朵边上）让幼儿用手去打。
【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（多跟几个幼儿玩一下。
）【在重复1遍】师：我们打了许多蚊子，数一数还有几只蚊子，数一下。
【1234，打蚊子。
1234，打蚊子】，（教师拿着蚊子的道具在幼儿面前飞）那里那里还有，【1234，用力打，1234，打用力打】。
师：打不到蚊子“你生气”。
【小小蚊子真淘气】，（教师模仿蚊子得意的表情）出示第一段图谱：教师解读图谱。
教师画（~~~~）这个是干什么的？红红的表示什么？（打）蚊子飞飞飞干什么了？----拿出教具。
幼儿理解后。
师：我们一齐来打蚊子吧！播放音乐，边说边做动作。
师：这次打到没有啊？还是没有啊！这次要想办法打住它，（播放第一段）师：小蚊子有没有在你们身上留下什么啊？（出示图谱）（解说图谱）是不是咬你们啦？（是），咬到了什么感觉啊？（痒）痒怎样办呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反复几遍叮幼儿，让他们抓一抓）小蚊子飞到上头去了（教师拿着）上头，啪。
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幼儿园课堂常规儿歌教学设计Teaching design of nursery rhymes
幼儿园课堂常规儿歌教学设计
前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
上课了——
1、2拍拍手， 3、4点点头，
5、6伸伸手， 7、8不讲话， 9、10快坐好。
师：1 2 3 幼儿：我做端。
师：7 8 9 幼儿：我闭口。
师：4 5 7 幼儿：我休息。
（孩子们说完趴桌子上休息了）
谁安静，我安静。
谁听话，我听话。
眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）
坐坐好儿歌1——
教师弹琴：135 — 531—幼儿唱：老师我们坐好了。
（xxxxxxx）
教师弹：1351（高音 1 ），幼儿起立。
教师弹：1531（低音 1 ），幼儿坐下。
教师弹：135 135 135 135 135 幼儿寻找自己的位子坐好。
坐坐好儿歌2——
师：请你跟我这样做（拍手）幼：我就跟你这样做（拍手）
师：请你跟我这样做（跺脚）幼：我就跟你这样做（跺脚）
师：请你跟我这样做（坐好）幼：我就跟你这样做（坐好）教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性
坐坐好儿歌3——
师：我的小手拍一拍幼：拍拍拍拍拍
师：我的小手勾一勾幼：勾勾勾勾勾
师：我的小手弹一弹幼：弹弹弹弹弹
师：我的小手捏一捏幼：捏捏捏捏捏
师：我的小手握一握幼：握握握握握
师：握的小手放放好幼：我的小手不见了（放后面或放腿上）
集中注意力——
伸出你的小手上拍拍，伸出你的小手下拍拍，
向前伸出小手转一转，小手放呀放放好！
课前让幼儿安静——
师：1、2（教师拍铃鼓，幼儿拍手，并对话）
幼：1、2、3。
（可重复几次，等到幼儿安静下来）
幼：坐坐好
课堂让幼儿安静下来的拍手歌——
抓住，放开，小脑袋拍一拍。
抓住，放开，小脸蛋拍一拍。
抓住，放开，小小肩膀拍一拍。
抓住，放开，大西瓜拍一拍。
抓住，放开，屁股蛋蛋拍一拍。
抓住，放开，藏到后面不出来。
让幼儿安静——
师：1 2 3 幼儿：我做端。
师：7 8 9 幼儿：我闭口。
师：4 5 7 幼儿：我静息。
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