中考英语总复习公开课教案演示教学
人教版中考英语九年级英语总复习教学教案
人教版中考英语九年级英语总复习教学教案人教版中考英语九年级总复习教学教案一、教学目标1、帮助学生系统地复习人教版九年级英语教材的知识点，提升他们的基础知识和应用能力。
2、通过专题训练和模拟考试，使学生熟悉中考英语科目的题型和难度，提高他们的应考能力。
3、在复习过程中，培养学生形成正确的学习方法和习惯，提高他们的学习效率和自主学习的能力。
二、教学内容1、教材知识点复习：涵盖人教版九年级英语全册教材的知识点，包括单词、语法、句型、阅读理解、写作等。
2、专题训练：针对中考英语科目的不同题型，进行专题训练，包括听力、单项选择、完形填空、阅读理解、写作等。
3、模拟考试：结合中考英语科目的题型和难度，编制模拟试卷，让学生熟悉考试流程，提高应考能力。
三、教学策略1、知识点复习：采用多种教学方法，如讲解、讨论、提问、练习等，使学生更好地掌握教材知识点。
2、专题训练：通过示范、实例分析、课堂讨论等方式，使学生掌握不同题型的解题技巧和策略。
3、模拟考试：在模拟考试中，引导学生按照考试要求和时间分配，培养他们的应考心态和策略。
四、教学评估1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、专注度、理解能力等。
2、作业和练习：检查学生完成作业和练习的情况，评估他们的学习效果和掌握程度。
3、模拟考试：分析学生在模拟考试中的表现，评估他们的应考能力和水平。
五、教学资源1、教材：人教版九年级英语全册教材。
2、教学软件：多媒体教学软件，包括教学PPT、视频、音频等。
3、学习网站：提供一些与中考英语复习相关的网站和资源，方便学生自行查阅和学习。
4、辅导材料：选择一些与中考英语相关的辅导材料，如习题集、模拟试卷等，供学生练习和提高。
六、教学进度安排根据中考时间安排和学生实际情况，可以将整个复习过程分为三个阶段：1、第一阶段：全面复习（2个月）。
按照教材章节顺序，系统地复习知识点，进行基础训练和专题训练。
2、第二阶段：强化训练（1个月）。
(新版)中考英语总复习中考题型攻略完形填空PPT优质公开课
• “I may not even have said that,” Anna replied.“I was not angry at all at that moment— 13 I certainly didn't scold.”
• In April, my mother left us forever.We decided to 4 potted things in the house.Each of us chose from the many pots of tomato juice, green beans and jelly.The other day I 5 the jelly for a quick sandwich.I suddenly 6 something that I had not paid attention to before.This was the last pot
D • ( ) 2 . A . s i s t e r
•
C.husband
B • ( ) 3 . A . n e v e r
•
C.hardly
A • ( ) 4 . A . d i v i d e
•
C.spare
• ( )5.A.ran away
B
•
C.threw away
• ( )6.A.searched
•
C.As well as
B.As far as D.As soon as
中考英语总复习公开课教案课程
中考英语总复习公开课教案教学目标：复习名词的用法教学重点和难点：名词的分类，名词的单复数，不可数名词、专有名词、名词所有格、名词或“数词+名词”作定语的用法、主谓一致。
能力要求：?能区分可数名词与不可数名词并识记名词复数的变化规则；能够正确使用‘’s所有格、of所有格及双重所有格；能够掌握名词作定语的几种特殊情况；能够在具体的语境中正确判断、区别、使用课标所规定的名词及名称短语。
教学方法：?采用多媒体课件，教师主导，以练为主、讲练结合教学过程：Step1?Review(归纳复习)??18分钟1.?先介绍中考考试说明中关于名词所考查的主要方面。
即名词的单复数、不可数名词、专有名词、名词所有格、名词或“数词+名词”作定语的用法。
2.?介绍名词的定义。
3.?介绍名词的分类：(1)?按名词性质分：普通名词和专有名词。
(2)?普通名词分为：可数名词和不可数名词4.?可数名词的单数形式????（由学生归纳）在名词前加a和an，以辅音音素开头的名词前加?a?如：a?book，以元音音素开头的名词前加?an如：an?egg???当名词前有形容词修饰时，要看形容词开头字母的发音，而不是看名词，如an?interesting?book?和a?red?apple.注：以下字母虽然是辅音字母，但却是以元音音素开头的，f,?h,?l,?m,?n,?r,?s?x.如：There?is????an?????“m”?in?the?word?“milk”.5.?名词的复数形式???（抽查提问学生）规则变化：(1).?一般情况在词尾?＋s;?如：?book-?books(2).以s,?x,?ch,?sh?结尾的词＋es;如：bus-?buses??box-boxeswatch-?watches????wish-wishes(3).以辅音字母加y?结尾的：把y变为i再加es;?如：story-stories(4).以f或fe结尾的：把f或fe变为v再加es;如：leaf-leaves????knife-?knives(5).以o结尾的词，如:hero-heroes；?Negro-Negroes；tomato-tomatoes；?potato-potatoes但???photo—photos;??zoo—zoos可数名词的复数不规则变化?????(学生归纳)man--men;??woman--women;?但German--Germansfoot--feet;??tooth-teeth??child--children;mouse--mice;??goose-geese(鹅);??deer--deer;??sheep--sheepChinese--Chinese;??Japanese--Japanese;Frenchman--Frenchmen;?Englishman--Englishmenwoman?doctor--women?doctors;??man?teacher–-men?teachersapple?tree--apple?trees?6、不可数名词：不可数名词的数量要借助一个可数名词单位来表达:数词+可数名词（单位）+of+不可数名词。
中考英语总复习教案课程
中考英语总复习教案课程文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]侯马市第五中学九年级中考英语总复习教案一语法重点：一般现在时态 (Simple Present tense)难点突破：一般现在时态中第三人称时动词加“s”的用法知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般现在时态”的时态结构。
复习步骤设计：（一）词汇复习Revision of the words and phrases learnt in UnitOne, dictation of the main ones。
（此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（二）对话操练Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What do you usually do on Sundays/in the evening （此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（三）语法复习：一般现在时态：(A)概念：表示某人/某事物经常发生的动作、习惯、状态等。
(B)时态信号：常与sometimes, often, usually, always, every day, in the morning, on Sunday 等词连用。
(C)动词形式：用实义动词原形，第三人称时用动词加“s”形式，简称“三单动s”形式，“Be”动词用“am/ is/ are ”的形式。
(D)情态动词后面直接加实义动词原形。
(E) 在某些动词后面须用动词原形进行搭配，如let sb do sth,You’dbe terr do sth 等。
例解：1、Now let me ____ your names, OKA. callB. to callC. callingD. calls此题应选用“A”项。
在“Let sb.”后面的结构中应该用动词原形结构，不可以用其它形式，所以B项、C项和D项都是错误的。
九年级英语公开课复习教案范文
九年级英语公开课复习教案范文一、教学目标1.巩固和复习九年级英语重点词汇、短语和句型。
2.培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。
3.提高学生对英语学科的兴趣，增强自信心。
二、教学重难点1.重点：复习九年级英语重点词汇、短语和句型。
2.难点：运用所学知识进行实际交流。
三、教学准备1.PPT课件2.教学卡片3.黑板4.录音机四、教学过程Step1:导入1.利用图片或故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2.学生自由讨论，分享自己对主题的了解。
Step2:复习词汇1.教师带领学生复习九年级英语重点词汇，让学生快速回忆。
2.学生分组，用所学词汇进行猜词游戏，巩固记忆。
Step3:复习短语1.教师展示九年级英语重点短语，让学生快速回忆。
2.学生用所学短语编写句子，进行小组交流。
Step4:复习句型1.教师展示九年级英语重点句型，让学生快速回忆。
2.学生用所学句型进行角色扮演，模拟真实场景。
Step5:实践运用1.学生分组，根据所学知识编写对话或短文。
2.各组展示成果，其他学生进行评价。
Step6:课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
Step7:作业布置1.完成课后练习，巩固所学知识。
2.准备下一次课的预习内容。
五、课后反思1.教师根据课堂表现，反思教学效果，调整教学方法。
2.学生根据课堂所学，反思自己的学习效果，制定改进措施。
Step1:导入1.教师展示一张图片，如“地球村”，引导学生讨论全球化背景下英语的重要性。
2.学生自由讨论，分享自己对全球化的理解。
Step2:复习词汇1.教师展示九年级英语重点词汇，如：globalization,municate,culture,language等。
2.学生快速回忆，并用这些词汇进行猜词游戏。
Step3:复习短语1.教师展示九年级英语重点短语，如：makeadifference,breaktheice,getalongwith等。
2.学生用所学短语编写句子，进行小组交流。
2021年人教版中考英语九年级英语总复习教案完整版
课时授课计划授课日期___年___月___日星期___课时授课计划授课日期___年___月___日星期___课时授课计划授课日期___年___月___日星期___课时授课计划授课日期___年___月___日星期___课时授课计划授课日期___年___月___日星期___课时授课计划授课日期___年___月___日星期___课时授课计划授课日期___年___月___日星期___央电视台的世界各地节目。
易混淆词组：1）Thanks for doing sth. 因为某事而感谢你造句：2）Thanks to … = Because of …多亏了…由于…造句：3. How’s the weather in Beijing ? It’s rainy .北京的天气怎么样？有雨划线部分= _________ the weather ________ ？请写出下列各词的形容词形式：sun-______ , cloud-______, snow-______ ,rain-______ 同义词_______, fog- ______, wind-______.It’s rainy. 同义句：There ________________ . 或It ___________________ .4.I’m pretty good ! 我很好！划线部分提问______ it ________? ：你怎么样？（两人见面时）同义句：How____________________________ ?5. Some are taking photos, others are lying on the beach .一些人正在拍照, 另一些正躺在沙滩上。
Some … others …一些…, 另一些…造句：易混淆词组：1）one…the other … (两者中)一个…另一个…造句：2）another (三个或更多中的)另一个造句：6. I am surprised they can play in this heat . 是我吃惊的是他们能在这么热的天打排球。
九年级英语总复习详细教案
九年级英语总复习详细教案一、教学内容二、教学目标1. 巩固和掌握九年级所学重点语法和词汇。
2. 提高学生的英语口语表达和听力理解能力。
3. 培养学生的合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用和句型结构的掌握。
2. 教学重点：词汇、语法和话题的综合运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带。
2. 学具：笔记本、练习册、词典。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放英文歌曲，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解（15分钟）：对Unit 15的重点语法和词汇进行回顾，结合实际例句讲解，让学生理解和掌握。
3. 实践情景引入（10分钟）：设置不同的情景，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行口语交流。
4. 例题讲解（10分钟）：针对难点和重点，设计相关例题，引导学生分析和解答。
5. 随堂练习（10分钟）：发放练习册，让学生独立完成，巩固所学知识。
6. 小组讨论（10分钟）：针对课堂所学，分组讨论，共同解决问题。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的重点词汇和语法。
2. 板书右侧：展示例题和答案。
3. 黑板中央：书写课堂主题和关键信息。
七、作业设计（1）写出一般现在时、一般过去时、一般将来时的句子各三个。
答案：（1）略；（2）Tom was doing his homework when he suddenly heard a noise outside the window.2. 作业要求：字迹工整，语法正确，按时提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否恰当，学生掌握程度如何，下一步如何改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读英语文章，提高阅读理解能力，拓宽知识面。
同时，关注学生的个体差异，提供个性化辅导，助力学生全面提升。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
九年级英语总复习公开课
课本浏览
语法专项
题型专练
中考
模拟测试
保护环境
Protect the enviroment to make our world more beautiful!
By Wu Sunwen
教学目标：
• 复习一些动词短语； • 被动语态的回顾；
knowledge
skills
单讲述这一过程。
The west lake
九寨沟
throw the rubbish about
Why is our environment becoming worse and worse ?
cut down trees
give off the waste gas
for meat for fur（皮毛）
Wang’s school is one of the schools in the capital that take part in the green promise(承诺) environmental protection activity, So far, nearly210,000 students have taken part in the activity, collecting more than 87 tons of waste paper . With the Olympic Games coming to Beijing in 2008, students are eager (渴望)to help make the capital a more pleasant place. “There are some environment problems in the city , such as sandstorms. We should do our duty and encourage others to do so as well.”said Wang. Vice-premier (副总理)Zeng Peiyan has written a letter to the teachers and students to encourage them to go on taking part in the environmental protection.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考英语总复习公开课教案教学目标：复习名词的用法教学重点和难点：名词的分类，名词的单复数，不可数名词、专有名词、名词所有格、名词或“数词+名词”作定语的用法、主谓一致。
能力要求：能区分可数名词与不可数名词并识记名词复数的变化规则；能够正确使用‘’s所有格、of所有格及双重所有格；能够掌握名词作定语的几种特殊情况；能够在具体的语境中正确判断、区别、使用课标所规定的名词及名称短语。
教学方法：采用多媒体课件，教师主导，以练为主、讲练结合教学过程：Step1 Review(归纳复习) 18分钟1. 先介绍中考考试说明中关于名词所考查的主要方面。
即名词的单复数、不可数名词、专有名词、名词所有格、名词或“数词+名词”作定语的用法。
2. 介绍名词的定义。
3. 介绍名词的分类：(1) 按名词性质分：普通名词和专有名词。
(2) 普通名词分为：可数名词和不可数名词4. 可数名词的单数形式（由学生归纳）在名词前加a和an，以辅音音素开头的名词前加 a 如：a book，以元音音素开头的名词前加an如：an egg当名词前有形容词修饰时，要看形容词开头字母的发音，而不是看名词，如an interesting book 和a red apple.注：以下字母虽然是辅音字母，但却是以元音音素开头的，f, h, l, m, n, r, s x.如：There is an “m”in the word “milk”.5. 名词的复数形式（抽查提问学生）规则变化：(1). 一般情况在词尾＋s; 如：book- books(2).以s, x, ch, sh 结尾的词＋es;如：bus- buses box-boxeswatch- watches wish-wishes(3).以辅音字母加y 结尾的：把y变为i再加es; 如：story-stories(4).以f或fe结尾的：把f或fe变为v再加es;如：leaf-leaves knife- knives(5).以o结尾的词，如:hero-heroes；Negro-Negroes；tomato-tomatoes；potato-potatoes但 photo—photos; zoo—zoos可数名词的复数不规则变化(学生归纳)man--men; woman--women; 但German--Germansfoot--feet; tooth-teeth child--children;mouse--mice; goose-geese(鹅); deer--deer; sheep--sheepChinese--Chinese; Japanese--Japanese;Frenchman--Frenchmen; Englishman--Englishmenwoman doctor--women doctors; man teacher–-men teachersapple tree--apple trees6、不可数名词：不可数名词的数量要借助一个可数名词单位来表达:数词+可数名词（单位）+of+不可数名词。
如：a piece of paper , two cups of tea表示许多…用much，a lot of ，lots of等修饰不可数名词如：much water , lots of money等表示很少…用little 或a little 修饰。
如：little milk , a little time7、名词所有格(一)表示有生命事物的名词所有格，一般用“名词＋’s”形式．１．单数名词和不以s结尾的复数名词一般加’s,如：Lucy’s book; Women’s Day2. 以s结尾的名词，不管是单数还是复数形式，一律加’,如: The teachers’office; Dickens’book; the boys’football注：若表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’s,如：This is Tom and Bob’s room.若表示各自所有，则需在各个名字后加’s，如：These are Tom’s and Bob’s rooms.(二) 表示无生命事物的名词所有格，一般用of+名词构成。
如：a map of China a picture of my family8、名词作定语的用法an apple tree – many apple treesa woman teacher--many women teachers a man doctor--two men doctorsStep Two Practice 课堂练习23分钟1. 列举中考关于名词的一些题目: 课堂完成并利用课件讲解（口头练习）10分钟(提问学生)例题解析（一）1.Several _____ are talking under the tree．And they are______.A．woman; children B．woman; child C．women; children2.—How far is your school from here？—Not very far．It's about twenty walk.A．minute's B．minutes C．minutes'3. There are three in my family.A. peopleB. personC. child4. Most students can go to college for further in our city.A. educationB. informationC. science5. This is bedroom. The twin sister like it very much.A. Ann and JaneB. Ann and Jane’sC. Ann’s and Jane’s例题解析（二）判断正误The Browns is going to visit China. ( )The Browns are going to visit China. ()The young is dancing there. ( )The young are dancing there. ( )Physics are very difficult to learn. ( )Physics is very difficult to learn. ( )We have five Germen in this meeting. ( )We have five Germans in this meeting. ( )This is one of the English-Chinese dictionary. ( )This is one of the English-Chinese dictionaries. ( )课时练习() 1. Please give me ______ paper.A. oneB. a pieceC. aD. a piece of( ) 2. This table is made of_______.A. many glassB. some glassesC. glassesD. glass( ) 3.Bill runs fast. He won the _____ 800 metre race yesterday.A．boys B．boys’C．boy D．boy’s .( ) 4. Some ______ came to our school for a visit that day.A. GermansB. GermenC. GermanyD. Germanies( ) 5. In the picture there are many______ and two_______.A. sheeps; foxesB. sheeps; foxesC. sheep; foxesD. sheep;foxs( ) 6. This is not my cap, but my _______.A. brothersB. brother’sC. brothers’D. brother( )7.They write most of their_______ in English.A. business letterB. business lettersC. businessesD. businesses letters( ) 8. _____are____for cutting things.A. Knife, usedB. Knives, usingC. Knife, usingD. Knives, used( ) 9. John bought_____for himself yesterday.A. two pairs of shoesB. two pair of shoeC. two pair of shoesD. two pairs shoes( ) 10.Excuse me, where is the______?A. men's roomB. mens' roomC. men's roomsD. men rooms2. 课堂达标小测: 用所给词的适当形式填空(笔头练习并及时讲评和反馈)13分钟根据所给单词的正确形式填空：1. Different people may have different _____. (idea)2. I often go to work on. (foot)3. I know one of the . (boy)4. Mr. Brown is wearing a pair of. (glass)5. Please give them their . (photo)6. Are there any in the box? (watch)7. There are twelve in a year. (month)8. Would you like some? (tomato)9. Look at those in the boats! (people)10. Look! The are singing. (woman)11. September 10th is Day. (teacher)12. Jim has some . (knife)13. How much are these? (vegetable)14. My school is twenty ________ walk from here. (minute)15. The girl under the tree is a friend of________. (Lucy)如果时间允许就做《试题研究》的练习Step Three Sum up 小结2分钟1. 名词的分类。