实践教学指导书
教学实验指导书
教学实验指导书一、实验目的本实验旨在通过实践操作，加深学生对相关知识的理解，培养学生的实际操作能力和创新思维能力。
二、实验器材与药品1. 实验器材：- 试管架、试管夹、玻璃棒、滴管等；- 显微镜、移液器、离心机等。
2. 实验药品：- 乙醇、盐酸、氢氧化钠等。
三、实验步骤1. 实验准备：- 检查实验器材是否完好；- 准备所需药品，确保药品的正确性和有效期。
2. 实验操作：（这里根据具体实验内容进行描述，确保每个步骤都清晰明了）四、实验结果与分析1. 实验结果记录：- 记录每个步骤的实验结果，包括观察到的现象、实验数据等。
2. 实验结果分析：- 根据实验结果，进行数据分析和实验现象解释。
五、实验讨论与总结1. 实验讨论：- 对实验中出现的问题进行讨论，探讨原因和解决方法。
2. 实验总结：- 总结实验的目的、步骤和结果，指出实验的意义和存在的问题。
六、安全注意事项1. 实验前应仔细阅读实验指导书，了解实验操作步骤和注意事项。
2. 实验过程中应佩戴实验室必要的防护用具，如实验手套、护目镜等。
3. 实验中使用的化学药品要小心操作，避免接触皮肤和吸入气体。
4. 实验结束后，要及时清理实验器材和废弃物，保持实验环境整洁。
七、实验报告要求1. 实验报告应包括实验目的、实验器材与药品、实验步骤、实验结果与分析、实验讨论与总结等内容。
2. 实验报告应规范书写，语句通顺，段落结构清晰。
3. 实验报告中的数据应准确无误，并配以合适的图表或图像进行展示。
4. 实验报告应标明实验日期、实验地点和实验人员姓名。
八、参考文献（根据实验内容提供相关参考文献）以上为《教学实验指导书》的基本格式和内容要求，具体实验内容和步骤请根据实际情况进行调整和补充。
希望本指导书能够对您的实验教学工作有所帮助。
企业实践教学设计指导书(3篇)
第1篇一、前言企业实践教学是高校人才培养的重要组成部分，旨在将理论知识与实际工作相结合，培养学生的实践能力和综合素质。
本指导书旨在为高校教师和企业实践指导人员提供实践教学设计的基本原则、方法和步骤，以促进实践教学质量的提升。
二、实践教学设计原则1. 实践性原则：实践教学应以培养学生的实践能力为核心，注重理论与实践相结合，使学生能够在实际工作中运用所学知识。
2. 适应性原则：实践教学设计应充分考虑企业需求和社会发展趋势，确保教学内容与企业实际需求相匹配。
3. 可行性原则：实践教学设计应遵循教学规律，充分考虑师资力量、教学资源等因素，确保实践教学的顺利实施。
4. 互动性原则：实践教学应注重师生互动，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和团队协作能力。
5. 评价性原则：实践教学设计应建立科学合理的评价体系，对实践教学效果进行客观评价，不断优化实践教学设计。
三、实践教学设计方法1. 需求分析：深入了解企业需求，明确实践教学的目标和内容，确保实践教学与企业实际需求相匹配。
2. 课程设计：根据实践教学目标，设计合理的课程体系，包括实践教学内容、教学方法、实践项目等。
3. 实践教学资源整合：充分利用校内外实践教学资源，包括师资力量、设备设施、实习基地等，为实践教学提供有力保障。
4. 实践教学过程设计：根据实践教学目标，设计合理的实践教学过程，包括实践准备、实践实施、实践总结等环节。
5. 实践教学评价：建立科学合理的评价体系，对实践教学效果进行客观评价，为实践教学改进提供依据。
四、实践教学设计步骤1. 确定实践教学目标：根据企业需求和社会发展趋势，明确实践教学的目标，确保实践教学与企业实际需求相匹配。
2. 设计实践教学课程体系：根据实践教学目标，设计合理的课程体系，包括实践教学内容、教学方法、实践项目等。
3. 整合实践教学资源：充分利用校内外实践教学资源，包括师资力量、设备设施、实习基地等，为实践教学提供有力保障。
实践教学环节材料规范(3篇)
第1篇一、概述实践教学环节是高等教育的重要组成部分，是培养学生实践能力、创新精神和综合素质的关键环节。
为了确保实践教学环节的质量和效果，特制定本规范。
本规范适用于我国高等教育院校的实践教学环节，包括实验、实习、实训、毕业设计等。
二、实践教学环节材料的要求1. 实践教学大纲（1）实践教学大纲应明确实践教学的目标、内容、方法、考核方式和学时分配。
（2）实践教学大纲应结合专业特点和课程要求，制定切实可行的实践教学方案。
（3）实践教学大纲应注重培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。
2. 实践教学指导书（1）实践教学指导书应详细阐述实践教学的具体内容、步骤、方法和注意事项。
（2）实践教学指导书应结合实际案例，引导学生进行实践操作和问题分析。
（3）实践教学指导书应注重培养学生的实践技能和解决问题的能力。
3. 实践教学考核标准（1）实践教学考核标准应包括实践操作、实验报告、实习日志、毕业设计等各个方面。
（2）实践教学考核标准应客观、公正、合理，体现实践教学的成果。
（3）实践教学考核标准应注重学生的实践能力和综合素质。
4. 实践教学记录（1）实践教学记录应包括实践教学的时间、地点、内容、过程、结果等。
（2）实践教学记录应真实、完整、规范，便于教师和学生查阅。
（3）实践教学记录应有助于教师了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。
5. 实践教学成果（1）实践教学成果应包括学生的实验报告、实习日志、毕业设计等。
（2）实践教学成果应注重培养学生的创新能力和实践技能。
（3）实践教学成果应定期进行整理、归档和评估。
三、实践教学环节材料的管理1. 实践教学材料应按照学校规定的格式进行编制，并报相关部门审批。
2. 实践教学材料应定期进行修订和完善，确保其实用性和针对性。
3. 实践教学材料应妥善保管，防止丢失、损坏。
4. 实践教学材料应按照学校规定的程序进行审核、批准和使用。
四、实践教学环节材料的评价1. 实践教学材料的评价应包括内容、结构、格式、实用性等方面。
学前教育实习活动指导书
学前教育实习活动指导书1. 活动目标本次学前教育实活动的目标是培养实生的教育敏感性和专业素养，提供他们与幼儿互动和教学的机会，促进实生在学前教育领域的发展。
2. 活动内容2.1 活动安排- 实生将在学前教育机构进行实活动，每周实时间为X小时，共实X周。
- 实活动将按照实生的个人兴趣和实机构的需求安排，包括观察、参与和设计教学活动等。
2.2 实活动要求- 实生需遵守学前教育机构的规章制度和教师的指导。
- 实生需积极参与幼儿教学活动，与幼儿互动并提供适当的指导。
- 实生需记录实过程中的观察、反思和教学设计等内容，形成实报告。
3. 实评估3.1 实导师评估- 实导师将对实生的表现进行评估，并提供指导和反馈。
- 实导师将根据实生在教学活动中的参与度、教学效果和专业素养等方面进行评估。
3.2 实报告评估- 实报告将作为评估实生的重要依据，评估内容包括实生的观察记录、反思和教学设计等。
- 实报告将由实导师和指导教师共同评估，并给予综合评价。
4. 实活动注意事项4.1 安全注意事项- 实生需注意幼儿的安全，遵守学前教育机构的安全规定。
- 实生需确保教学环境安全，避免发生意外事故。
4.2 保护幼儿隐私- 实生需保护幼儿的隐私，不得将幼儿的个人信息泄露给外部人员。
- 实生需遵守学前教育机构对幼儿隐私保护的相关规定。
4.3 尊重幼儿权益- 实生需尊重幼儿的权益，不得对幼儿进行任何形式的体罚或精神伤害。
- 实生需与幼儿建立良好的师生关系，关心幼儿的成长和发展。
5. 实活动总结本次学前教育实活动将为实生提供宝贵的教学经验和专业成长的机会。
希望实生能够充分利用实时间，发挥自身优势，简化教学策略，避免法律纠纷，并通过实报告和导师评估，全面提升自己在学前教育领域的能力和素养。
感谢您的参与和支持！。
实践教学指导书(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的重要途径。
为了更好地指导学生进行实践教学，提高实践教学质量，特制定本实践教学指导书。
二、实践教学目标1. 培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质。
2. 增强学生的创新意识，提高学生的创新能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
4. 使学生熟悉所学专业的基本理论、基本知识和基本技能。
5. 为学生毕业后从事相关工作奠定基础。
三、实践教学内容1. 实践教学课程设置（1）专业基础实践：包括实验、实习、实训等课程，旨在使学生掌握专业基础知识和基本技能。
（2）专业综合实践：包括课程设计、毕业设计（论文）等课程，旨在培养学生的综合运用所学知识解决实际问题的能力。
（3）社会实践：包括志愿者服务、社会调查、企业实习等，旨在提高学生的社会责任感和实际工作能力。
2. 实践教学内容（1）实验：根据课程教学大纲要求，完成各项实验操作，验证理论，提高动手能力。
（2）实习：在专业相关企业、单位进行实习，了解行业现状，熟悉工作流程，提高实际操作能力。
（3）实训：在模拟或真实工作环境中，进行技能训练，提高学生的实际操作水平。
（4）课程设计：在教师的指导下，完成课程设计任务，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
（5）毕业设计（论文）：在教师的指导下，完成毕业设计（论文）任务，提高学生的科研能力和写作水平。
四、实践教学实施1. 实践教学组织（1）制定实践教学计划，明确实践教学目标、内容、时间、地点、师资力量等。
（2）成立实践教学指导小组，负责实践教学的具体实施和管理工作。
（3）建立实践教学档案，记录实践教学过程和成果。
2. 实践教学实施（1）实验：按照实验指导书进行实验操作，确保实验安全、准确、高效。
（2）实习：与企业、单位签订实习协议，安排学生到实习岗位，进行实习。
（3）实训：在模拟或真实工作环境中，进行技能训练，提高学生的实际操作水平。
开放教育德育社会实践指导书
开放教育德育社会实践指导书一、教育德育社会实践的目的教育德育社会实践的教学是一个统一的整体，为全校学生的公共必修课。
本课程主要目的是为进一步落实中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校教育德育社会实践理论课的意见的要求，为了深化高校教育德育社会实践理论课教育教学改革，改进当前开放教育德育社会实践课程的教育教学效果，引导学生走出校门，到基层去，到实践中去，通过形式多样的实践教学活动，增强学生建设中国特色社会主义的信念，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，培养学生的团队精神和团结协作能力。
二、教育德育社会实践的计划安排1.教育德育社会实践动员和实践方法指导学时：4学时主要内容：（1）对参加教育德育社会实践的学生进行动员，使学生明确教育德育社会实践活动的意义、计划安排、要求等事项。
（2）讲解社会调查方法，并结合实际进行示范说明；（3）指导学生运用科学可行的方法进行文献检索和实践资料的收集；（4）完成教育德育社会实践小组划分。
2.教育德育社会实践报告选题、调查提纲编写指导学时：6学时主要内容：指导学生在规定的范围内根据个人的关注方向确定选题，指导学生就选题的目的和意义、文献综述、理论基础、研究的主要内容、研究方法和预期成果等进行研讨，撰写详细的调查提纲。
3.社会调查、实践报告写作与评阅学时：22学时指导学生运用相应理论、方法进行社会调查，收集资料，对资料进行分析归纳、阐释论述，形成一份观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力教育德育社会实践报告，引导学生从实践活动中得出符合课程教育目的要求的正确结论。
三、教育德育社会实践基本要求学生必须在教育德育理论课教研部及指导教师指导下，根据教学目标的要求，掌握并理解教育德育理的理论内容，做好教育德育社会实践的各项准备工作，选定教育德育社会实践的课题，确定教育德育社会实践对象、方法与时间，确定课题小组的教育德育社会实践的实施计划，及时整理、分析调查成果并进行归纳总结，完成教育德育社会实践报告的撰写。
思政课实践教学指导书(3篇)
第1篇一、前言思政课实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，是落实立德树人根本任务的重要途径。
本指导书旨在为高校思政课实践教学提供科学、系统的指导，提高实践教学效果，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、实践教学目标1. 培养学生的社会主义核心价值观，增强“四个自信”。
2. 提高学生的思想政治素质，树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 增强学生的社会责任感、历史使命感，培养爱国主义情怀。
4. 提高学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。
5. 促进学生身心健康发展，形成良好的道德品质。
三、实践教学原则1. 实践性与理论性相结合：实践教学应与思政课教学内容相衔接，注重理论与实践相结合，提高学生的理论素养。
2. 针对性与实效性相结合：实践教学应针对学生的实际需求，注重实践教学的效果，提高学生的实践能力。
3. 主体性与参与性相结合：实践教学应充分发挥学生的主体作用，提高学生的参与度，培养学生的自主学习能力。
4. 开放性与创新性相结合：实践教学应拓宽实践渠道，鼓励学生创新实践方式，提高实践教学的灵活性。
5. 安全性与规范性相结合：实践教学应确保学生的安全，同时遵守相关法律法规和学校规章制度。
四、实践教学内容1. 社会实践活动：组织学生参观革命纪念馆、爱国主义教育基地、企业文化园区等，了解我国历史、文化、发展现状。
2. 志愿服务活动：组织学生参与社区服务、支教、环保等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 实习实训活动：组织学生到企事业单位进行实习实训，提高学生的实践能力和就业竞争力。
4. 科研创新活动：鼓励学生参与课题研究、学术论文撰写等活动，培养学生的创新能力和科研素养。
5. 主题教育活动：围绕重要节日、纪念日开展主题教育活动，增强学生的爱国主义情怀和集体荣誉感。
五、实践教学实施步骤1. 实践教学准备阶段：教师根据教学大纲和课程内容，制定实践教学方案，明确实践目标、内容、形式、时间安排等。
《市场营销》实训指导书
《市场营销》实训指导书一、实践教学的目的和任务实践教学是国际市场营销课程教学的重要组成部分。
本课程的实践教学分为课内实训和课外实训两部分。
实训的目的是让学生在较为真实的市场营销业务背景中，完成较为真实的任务和项目，培养学生的实践操作知识、提高实践操作技巧和能力。
二、实践教学的教学模式与教学方法在实践教学过程中，我们采用边学边练的教学模式，为学生的实践提供真实的市场营销业务环境和真实的营销业务项目、任务，从而使学生能够在实践操作中巩固课堂中学到的知识，并能胜任基本的营销策划业务。
在教学方法方面，我们主要采用项目教学法、任务教学法、案例教学法三种教学方法。
根据不同的实训内容，灵活运用这三种教学方法，以求取得最佳的教学效果。
三、实训基本要求通过实训，应使学生到达下列基本要求：1．通过本课程的学习，使学生能够系统的掌握国际市场营销的相关理论，熟悉国际市场营销活动的基本过程，掌握市场分析技术（包括市场调研、市场环境分析等），掌握营销策略技巧，熟悉营销策划的流程和方法。
2．使学生熟悉国际市场营销活动的基本过程已达到营销职业的岗位要求，并能承担营销调研、营销策划和产品销售等环节的工作任务。
3．具有爱岗敬业的精神和坚忍不拔的毅力、良好的礼仪风范和诚实信用的职业道德、敬业负责的工作态度和细致认真工作作风。
四、实训安排五、实践教学的实施1．采用工学结合的教学模式根据工作的实际需要把实训任务分成不同的项目，在理论知识的指导下，通过模拟或直接参与实际工作做到真正将理论知识应用于实际工作。
在考核过程中，注重实际应用能力的考核。
2．采用项目教学法根据实际工作的不同内容，共设计了4个实训项目，涵盖了国际市场营销实际工作中常见业务类型，每一项目都目标明确、时限明确、评估标准明确，能够全方位提高学生实际应用能力。
3．实践教学场所使用校内的国际贸易实训室、数字网络语音室以及校外实训基地等。
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武昌职业学院
商业插画实训
实践教学指导书（适用于平面设计、多媒体艺术设计类专业）
武昌职业学院艺术传媒学院
2006.3
插画实训
实践教学指导书
制订人：艺术传媒学院吴丹
一、实践教学的地位与作用
实践作为教学的一个重要环节,其目的在于更深入地理解和掌握课程教学中的有关基本概念,从而提高实际的操作能力。
本实践教学是为了提高学生的创意能力,培养学生理论与实践相结合、提高学生实际动手的能力,为学生就业打下良好的基础。
二、实践教学的目标与基本要求
通过对商业插画实践教学应达到以下目标和要求：
1、掌握商业插画设计的基本步骤
2、掌握商业插画设计的技巧
3、掌握商业插画设计的商业性质
4、掌握商业插画工作者的就业渠道
三、实践教学组织、场地、主要设备器材及性能简介
教学组织：一人一组
教学场地：实训基地
设备器材：电脑桌凳数位板电脑绘画夹(大夹子)
四、实践教学项目及教学目标、要求
五、项目指导
项目一：基础工具和绘画基础
一基础工具及色彩的构成因素（一）教学目标、要求
了解商业插画实训所需的工具
掌握色彩的构成因素
（二）知识要点
商业插画所需的工具介绍
色彩构成的基本要素
（三）技能要点
商业插画所需的工具和材料介绍
色彩构成的基本要素
（四）技能训练
1、工具和材料介绍
(1)调色盘
(2)画笔的种类
●喷笔（工业器具型和自由型）
●毛笔（硬型、软型、适中型）
●炭笔
●蜡笔
●彩色铅笔
●钢笔
(3)纸的质地
●有光滑表面的
●中性质地的
●粗糙质地的
(4)色料
●丙烯颜料
●油画颜料
●水粉颜料
●水彩颜料
●墨汁墨水
●铅粉炭粉
●油墨蜡料
2、色彩构成的基本要素
(1)色彩的三大构成要素
(2)色彩的搭配要素
(3)色彩的调和要素
二造型的基本知识（一）教学目标、要求
掌握色彩的搭配调和关系
掌握色彩运用
（二）知识要点
掌握色彩的搭配调和关系
（三）技能要点
掌握色彩的运用
（四）技能训练
1、眼睛—观察
2、写生—取样
3、变化
●简化与概括
●艺术的夸张
●结构的完整
●添加纹饰
●宏观与微观的表现
●秩序的变化
三用常用的色彩表现基本造型（一）教学目标、要求
掌握图形造型的基本知识，进行图形造型
（二）知识要点
掌握图形造型的基本知识
（三）技能要点
掌握图形造型的基本知识和技能
（四）技能训练
1、有温度感的搭配
2、有力度感的搭配
3、有节奏感的搭配
4、有情绪感的搭配
5、同类色的调和
6、近似色的调和
7、对比色的调和
8、互补色的调和
9、黑白灰的调和
项目二：黑白插画制作
一黑白插画制作技巧（一）教学目标、要求
掌握黑白插画制作的运用
掌握黑白插画制作的类型
掌握黑白插画制作的方法和技巧
（二）知识要点
掌握黑白插画制作的运用
掌握黑白插画制作的类型
（三）技能要点
掌握黑白插画制作的方法和技巧
（四）技能训练：
1、黑白插画的类型
●炭笔画
●油墨版画
●木刻画
2、方法和技巧
●把造形画在表面上
●把油墨滚在表面上
●把纸放在表面上
●用压平器在背面进行摩擦
●观察其转印完成效果
项目三：彩色插画制作技巧
一绘制植物和花卉（一）教学目标、要求
掌握植物和花卉的写生方法和技巧
掌握植物和花卉的变形方法和技巧
（二）知识要点
掌握植物和花卉的写生方法和技巧
掌握植物和花卉的变形方法和技巧
（三）技能要点
掌握植物和花卉的写生方法和技巧
掌握植物和花卉的变形方法和技巧
（四）技能训练
1、植物和花卉的写生方法和技巧
●认识植物和花卉的特征、结构、比例关系。
●了解它们的花形、叶形及花序、叶序
●从装饰美术的角度去选择最适合的描绘角度
2、植物和花卉的变形方法和技巧
●简化与概括法（减少法）
●添加法（增多法）
●夸张法
●突出特征法
●以大观小法（在局部上做微距离的观察，将其纹理表现出来）
●表现秩序美（重复、渐变、近似有规律的形式表现）
二动物变形形象设计
（一）教学目标、要求
掌握动物的写生方法和技巧
掌握动物的变形方法和技巧
（二）知识要点
掌握动物的写生方法和技巧
掌握动物的变形方法和技巧
（三）技能要点
掌握动物的写生方法和技巧
掌握动物的变形方法和技巧
（四）技能训练
1、动物的写生方法和技巧
●认识动物的特征、结构、比例关系。
●了解它们的生理习性和动态表现
●从装饰美术的角度去选择最适合的描绘角度，抓住动势
2、物的变形方法和技巧
●简化与概括法（减少法）
●添加法（增多法）
●夸张法
●突出特征法
●以大观小法（在局部上做微距离的观察，将其纹理表现出来）
●表现秩序美（重复、渐变、近似有规律的形式表现）
三绘制人物头像
（一）教学目标、要求
掌握人物头像的写生方法和技巧
掌握人物头像的变形方法和技巧
（二）知识要点
掌握人物头像的写生方法和技巧
掌握人物头像的变形方法和技巧
（三）技能要点
掌握人物头像的写生方法和技巧
掌握人物头像的变形方法和技巧
（四）技能训练
1、人物头像的写生方法和技巧
●认识人物头像的特征、结构、比例关系。
●了解人物面部的丰富表情特征
●从装饰美术的角度去选择最适合的描绘角度，抓住情绪变化
3、物头像的变形方法和技巧
●简化与概括法（减少法）
●添加法（增多法）
●夸张法
●突出特征法
●以大观小法（在局部上做微距离的观察，将其纹理表现出来）
●表现秩序美（重复、渐变、近似有规律的形式表现）
四绘制人物形象
（一）教学目标、要求
掌握人物形象的写生方法和技巧
掌握人物形象的变形方法和技巧
（二）知识要点
掌握人物形象的写生方法和技巧
掌握人物形象的变形方法和技巧
（三）技能要点
掌握人物形象的写生方法和技巧
掌握人物形象的变形方法和技巧
（四）技能训练
1、人物形象的写生方法和技巧
●认识人物形象的特征、结构、比例关系。
●了解人物身体丰富动作特征
●从装饰美术的角度去选择最适合的描绘角度，抓住动势变化
2、物形象的变形方法和技巧
●简化与概括法（减少法）
●添加法（增多法）
●夸张法
●突出特征法
●以大观小法（在局部上做微距离的观察，将其纹理表现出来）表现秩序美（重复、渐变、近似有规律的形式表现）
五装饰插画
（一）教学目标、要求
掌握装饰形式、造型和表现手法
（二）知识要点
掌握装饰插画的应用领域
掌握装饰插画的制作方法和技巧
（三）技能要点
掌握装饰插画的制作方法和技巧
（四）技能训练
1、应用领域
●工业领域
●商业领域
●其它方面
2、装饰插画的制作方法和技巧
●装饰插画的时代精神，应富有丰富的想象力
●装饰插画的地方色彩
●装饰插画的个性特征
六场景绘制（一）教学目标、要求
掌握场景绘制的题材、造型和表现手法
（二）知识要点
掌握场景绘制的题材、造型和表现手法
（三）技能要点
掌握场景绘制的题材、造型和表现手法
（四）技能训练
1、题材
●街景—城市繁华地段
●风景—风光景区迷人景色
●物景—某一事件发生情景
2、造型和表现手法
●速写方式—钢笔、铅笔、墨笔
●摄影方式—照像机、手机拍照、摄像机
●想像方式—收集素材、大脑想象力
七商业插画
（一）教学目标、要求
掌握商业插画的重要性和绘制的手法
（二）知识要点
掌握商业插画的重要性和绘制的手法
（三）技能要点
商业插画绘制的手法
（四）技能训练
1、商业插画绘制的手法
●软件处理法（本课程中不采用）
●超写实表现法
●大胆抽象表现法
项目四：创意设计
一自由创意
（一）教学目标、要求
综合运用商业插画的多种方法的技巧进行创意性的商业插画设计（二）知识要点
综合方法和技巧
（三）技能要点
创意性设计
（四）技能训练
1、素材收集
2、整合造型
3、色彩搭配
4、技法运用
六、项目考核
七、其它（需要）说明（的事项）
（一）对于学生的上课要求：
1、观察实践过程的态度及行为的规范
2、作品的感染力
3、总结认真，且有所体会
（二）实施说明：
1、对于指定的实习地点根据学生学习需要的情况进行调整
2、本课程写生需要在大自然中进行，所以结合实际情况进行校内或校外实
践。