数学《5以内数与物对应》.
5以内的点数小班数学教案5篇
5以内的点数小班数学教案5篇一篇实用的教案是能够更好地帮助老师知晓学生的知识掌握水平的，教案可以帮助教师更好地引导学生进行思考和探究，下面是作者为您分享的5以内的点数小班数学教案5篇，感谢您的参阅。
5以内的点数小班数学教案篇1活动设计背景活动背景创设：(超市小游戏)小星星从超市请来了许多水果朋友和蔬菜朋友，请小朋友把他们分开，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老师的问题，南瓜有几个、蘑菇有几个、苹果有几个、香蕉有几个……活动目标1. 让幼儿手口一致的点数5以内的实物，并说出总数。
2. 发展幼儿的观察力及动手能力。
3. 乐意大声回答问题，并能快乐的参加活动。
4. 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
5. 发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点让孩子学会主动地去发现去学习，而不是被动的接受。
活动准备1. 教具准备：红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、5颗、西瓜1个、苹果2个。
2. 学具准备：南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个活动过程环境创设：今天我们班来了许多新朋友要跟我们一起上这堂课，小朋友猜猜它是谁，听它来了〖音乐导入〗一闪一闪干亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛师：小朋友这是谁来了!(小星星)师：把小星星放在黑板上，请小朋友观察有什么不同(有红色、黄色、蓝色) 师：有这么多的新朋友跟我们一起上课，我们跟他们打声招呼吧!请小朋友看老师怎么做的，老师边拍手边念儿歌，小星星，小星星你们好!然后把食指伸出来给每颗小星星问好，点数123总共有几颗小星星，依次请小朋友跟下面不同颜色的小星星打招呼，并说出它们的总数。
师：今天小星星还给小朋友带来了好吃的水果，请小朋友看看都有谁吧!老师出示大西瓜、大苹果，小朋友点数并说出总数。
教学反思讲完这节课以后，我深深地体会到还有很多不足之处1、课堂不够生动，没有完全吸引孩子们的注意力2、讲课时间还需要控制，时间长孩子会没有耐心3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强5以内的点数小班数学教案篇2一、活动目标1、能手口一致点5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。
幼儿园小班数学活动教案《5以内数物结合》含反思
幼儿园小班数学活动教案《5以内数物结合》含反思一、活动目标1.让幼儿能手口一致地点数5以内的物体，理解5以内数的实际意义。
2.让幼儿通过操作活动，感知数与物的对应关系。
3.培养幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的思维能力。
二、活动重难点重点：让幼儿能手口一致地点数5以内的物体，理解5以内数的实际意义。
难点：让幼儿通过操作活动，感知数与物的对应关系。
三、活动准备1.物品准备：5以内数的实物卡片，小猫、小狗、小兔等动物图片，数棒，数字卡片。
2.环境准备：布置一个充满童趣的数学活动区，将5以内数的实物卡片、动物图片、数棒、数字卡片等摆放在活动区。
四、活动过程1.导入部分师：小朋友们，今天我们来到了一个神奇的数学王国，这里有很多可爱的动物和有趣的数字，你们准备好了吗？让我们一起开始今天的数学之旅吧！2.教学部分（1）认识5以内的数字师：小朋友们，你们认识这些数字吗？（出示数字卡片1-5）这些数字分别是几呢？谁能来告诉老师？幼儿回答，教师给予肯定。
（2）认识5以内的实物师：这些小动物们听说我们要来数学王国，都纷纷赶来了。
你们看看，都有哪些小动物呢？（出示小猫、小狗、小兔等动物图片）幼儿说出小动物的名字，教师给予肯定。
（3）感知数与物的对应关系师：小朋友们，现在我们来玩一个游戏。
请你们拿出5以内数的实物卡片，然后找到与卡片相对应的小动物图片，把卡片放在小动物的旁边。
看看谁找得又快又准确！幼儿操作，教师巡回指导。
（4）点数5以内的物体师：小朋友们，现在我们来点数这些小动物。
请你们从1开始，一个一个地点数，看谁能数得又快又准确！幼儿点数，教师给予肯定。
3.活动结束部分师：小朋友们，今天我们在数学王国里学到了很多知识。
你们不仅能认识5以内的数字，还能找到数与物的对应关系。
你们真棒！现在，让我们带着今天的收获，回家和爸爸妈妈分享吧！五、活动反思1.在活动导入部分，我通过创设情境，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入数学王国的世界。
5以内按数取物教案
5以内按数取物教案一、教学内容本节课的教学内容选自数学教材第二册第四章第三节“5以内按数取物”。
具体内容包括：理解数字5的实际意义，掌握按数取物的操作方法，通过实践情景，让学生感知数学与生活的紧密联系。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解数字5的含义，掌握按数取物的操作方法。
2. 过程与方法：通过实践情景，培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。
三、教学难点与重点重点：理解数字5的含义，掌握按数取物的操作方法。
难点：将数字与实际物品数量对应起来，进行正确的按数取物。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、物品模型、PPT课件。
学具：学生用数字卡片、物品模型、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个包含5个物品的图片，如5个苹果，引导学生观察并说出物品数量。
2. 例题讲解（10分钟）以5以内按数取物为例，讲解操作方法。
如：教师展示数字卡片“3”，学生从学具中取出3个物品。
3. 随堂练习（5分钟）4. 小组讨论（5分钟）5. 全班交流（5分钟）6. 游戏环节（10分钟）设计一个按数取物的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调数字5的含义和按数取物的操作方法。
六、板书设计1. 5以内按数取物2. 内容：数字5的含义按数取物的操作方法七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让学生从家中找出5个相同的物品，进行按数取物练习。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了5以内按数取物的操作方法。
课后，教师应关注学生在家庭作业中的表现，了解学生对知识的掌握程度，以便进行针对性的辅导。
在拓展延伸方面，可以引导学生尝试进行更大数字的按数取物练习，提高学生的数学思维能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的理解和运用。
2. 例题讲解的清晰度和具体性。
5以内的数量教案优质6篇
5以内的数量教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学5以内的数量教案8篇
小班数学5以内的数量教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学优秀教案5以内的数量对应(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学优秀教案5以内的数量对应(三篇)目录：幼儿园小班数学优秀教案5以内的数量对应一幼儿园小班数学优秀教案和动物宝宝去春游二幼儿园小班数学优秀教案学习5以内数的组成三幼儿园小班数学优秀教案5以内的数量对应一活动目标：1.通过游戏活动，培养幼儿的对应能力、观察能力和动手操作能力。
2.幼儿能够进行5以内数与量对应的游戏，让幼儿理解实物与半抽象物之间的一一对应关系。
3.提高幼儿对数学的兴趣，幼儿喜爱参与数学活动。
活动准备：1.思维学具每人一套活动过程：教师播放律动音乐，幼儿拍手进教室，有序取思维学具入座。
一：情景导入教师：在大森林里，小花狗过生日，小动物们都来参加，可是来的人多了，小狗家的桌子却不够用了，让我们给小花狗准备几张桌子吧(老师向幼儿展示做好的桌子,(三乘三，四条腿)二：操作探索游戏一：拼桌子1.教师：“大象需要一个大桌子，还有小花猫和其他小动物们需要一些小桌子，让我们比赛来给它们拼桌子吧."教师拿出三根不同颜色的思维棒，从白色思维棒上取下3个思维体拼插一根思维棒，让幼儿说出思维体的颜色及数量，再分别取出红色、黄色思维体各3个，拼在一起做桌面，引导幼儿说出桌面的形状及桌子由几天边组成，然后让幼儿给桌子按桌腿，让幼儿说出共有几条桌腿，先拼完为赢。
让幼儿自由发挥拼出不同形状的桌子并说出桌子的每个边用了几个思维体。
游戏二：眼明手快教师拿出1到5的卡片，并让幼儿快速拿出相应的思维体，并说出数量是多少。
三、迁移运用1.教师拍手(5以内)，幼儿听声音取出相应的思维体。
2.练习《课堂用书》P93.让幼儿有序收学具，并随律动把思维学具送回原处延伸训练1.分水果或玩具时，教师一次拿1-5个水果(或玩具),请相应数量的小朋友前来领取。
2.练习《家庭辅导用书》p9 活动反思：略。
幼儿园小班数学优秀教案和动物宝宝去春游二和动物宝宝去春游活动目标：1感知4以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。
小班数学活动《5以内的点数》
小班数学活动《5以内的点数》设计意图很多幼儿能够进行5以内的唱数，但是还不能手口一致的进行点数，设计此活动，旨在锻炼幼儿点数的能力，让幼儿能够手口一致的点数5以内的数,并且能够按数。
活动目标1、感知5以内的数量，能够手口一致的点数并能说出总数。
2、能够按数取物。
3、在活动中体验动手操作的乐趣。
重点难点重点：幼儿感知5以内的数量，能够手口一致的点数并能说出总数难点：幼儿能够按数取物活动准备PPT、动物卡片、人手一份操作材料、篮子活动过程（一）、导入——情景导入（今天森林里的大象妈妈过生日，邀请了很多的小动物来参加它的生日舞会，我们一起来看一看都来了哪些小动物，数一数一共来了几只小动物？（二）、基础部分——幼儿感知5以内的数量，和老师一起手口一致的点数（小动物们参加完舞会都说自己肚子饿了，想要吃东西）——小狗说我想吃一根骨头，有没有小朋友愿意给小狗送一根骨头，小朋友数一数是不是一根骨头，一根骨头用数字宝宝几表示？——小猴子说我想吃两根香蕉，请小朋友为猴子送两根香蕉，小朋友看看是不是两根香蕉，两根香蕉用数字宝宝2表示。
——小兔子说我想吃三根萝卜，请小朋友为小兔子送三根萝卜，三根萝卜用数字宝宝3表示。
——小猫说我要吃4条鱼，请小朋友为小猫送4条鱼，数一数是不是一共4条，4条用数字宝宝4表示——大老虎说我要吃5块肉，请小朋友为大老虎送5块肉，数一数是不是一共5块肉，5块肉用数字宝宝5表示（三）结束部分——幼儿动手操作材料能够按数取物幼儿操作学习材料，根据数字取相应数量的物体对应。
（将操作材料放在桌子的中间供小朋友操作，一组一份操作材料）老师根据幼儿的操作情况进行总结。
活动反思问题：1.很多幼儿能够手口一致的点数，但是他们还不能说出最后的总数解决策略：老师在指导孩子们手口一致的点数完后可用手势画一个圈圈出这个整体，然后与幼儿一起说出总数2.在材料的准备过程中注意4-6人为一组，一组准备一份操作材料，同时准备的材料要充足，供孩子们自己找到与数字一样多的物品。
中班5以内的点数教案
中班5以内的点数教案《中班 5 以内的点数教案》一、教学目标1、引导幼儿感知 5 以内的数量，能够手口一致地点数 5 以内的物体，并说出总数。
2、帮助幼儿学习按数取物，理解数字与数量的对应关系。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学重难点1、教学重点：让幼儿能够准确地手口一致点数 5 以内的物体，并说出总数。
2、教学难点：理解数字与数量的对应关系，能够按数取物。
三、教学准备1、 1 5 的数字卡片若干。
2、各种数量在 5 以内的实物，如苹果、香蕉、花朵、积木等。
3、自制的点数操作卡片。
四、教学过程1、导入部分通过创设情境，引起幼儿的兴趣。
比如，老师可以说：“今天我们要去一个神奇的数字王国，那里有很多有趣的数字宝宝等着我们去认识呢！”2、认识数字 1 5依次出示数字 1 5 的卡片，让幼儿观察并说出每个数字的形状特点。
例如，数字 1 像一根小棍子，数字 2 像一只小鸭子等。
3、点数实物（1）老师拿出一个苹果，问幼儿：“这有几个苹果呀？”引导幼儿用手指指着苹果，一个一个地数，并说出“1 个苹果”。
（2）接着，老师再拿出 2 根香蕉，让幼儿数一数有几根香蕉，引导幼儿手口一致地点数，并说出“2 根香蕉”。
（3）按照同样的方法，依次出示 3 朵花、4 块积木、5 个气球等实物，让幼儿进行点数，并说出总数。
4、游戏：按数取物（1）将实物和数字卡片放在一起，老师说出一个数字，让幼儿找出相应数量的实物。
（2）让幼儿分组进行游戏，一个幼儿说出数字，其他幼儿找出相应数量的实物。
5、操作练习发给每个幼儿一张点数操作卡片，卡片上有不同数量的物体，让幼儿数一数，并在相应的数字上打勾。
6、总结老师提问：“今天我们学习了什么呀？”引导幼儿回顾5 以内的点数，强调手口一致点数的方法。
五、活动延伸1、在区角活动中，投放更多数量在 5 以内的实物和数字卡片，让幼儿继续练习点数和按数取物。
2、让幼儿在日常生活中，数一数家里有几个杯子、几个椅子等，巩固所学知识。