班主任家校沟通的有效策略
班主任加强家校联系的有效途径
班主任加强家校联系的有效途径
班主任在学生成长过程中起着非常重要的作用，他们不仅负责学生的学习和生活，更是学生和家庭之间的桥梁。
班主任加强家校联系是非常重要的一项工作，可以有效地促进学生的成长和发展。
那么，班主任应该如何加强家校联系呢？下面就为大家介绍一些有效的途径。
一、定期举行家长会
家长会是学校和家庭之间非常有效的沟通渠道，因此班主任应该定期地举行家长会。
在家长会上，班主任可以向家长介绍学生的学习情况、生活习惯和性格特点，同时也可以向家长传达学校的教育理念和教育工作安排。
家长会还可以是解决学生学习和生活问题的平台，家长可以就自己的孩子在学习和生活中遇到的问题向班主任和其他家长寻求帮助和建议。
通过家长会，可以让家长更好地了解学生在学校的表现，同时也促进学校和家庭之间的沟通和合作。
二、定期发送家长信
三、建立班级群或班级微信群
四、定期家访
五、组织家校互动活动
班主任可以组织一些家校互动活动，如家长参观日、亲子运动会、家庭教育讲座等，通过这些活动可以让家长更好地了解学校的教育理念和教育工作，也可以让学生和家长在活动中更好地交流和互动。
这些活动可以拉近学校和家庭的距离，促进学校和家庭之间更好的沟通和合作，让家长更好地参与到学生的教育中来。
通过以上这些途径，班主任可以有效地加强家校联系，促进学生的全面发展。
班主任加强家校联系不仅可以让家长更好地了解孩子在学校的表现，也可以促进学校和家庭之间更好的合作和沟通，让学生得到更好的教育成长。
希望各位班主任都能够通过这些途径更好地加强家校联系，为学生的成长和发展助力。
【2000字】。
班主任如何与家长保持良好沟通
班主任如何与家长保持良好沟通家校合作是学生教育中至关重要的一环，而班主任作为学生与家长之间的桥梁和纽带，承担着重要的沟通任务。
良好的家长沟通不仅能提升学生学习成绩，还能有效解决学生问题和促进学生综合素质的发展。
本文将探讨班主任如何与家长保持良好沟通的方法和策略。
一、建立密切联系班主任应及时与家长建立密切联系，建立家长群或班级微信群等方便沟通的平台。
通过这样的平台，班主任可以及时了解学生的情况，而家长也能及时了解学校的通知和教育活动。
班主任可以定期发布学生学习和班级活动情况，并鼓励家长参与，促进教育过程和家庭教育的有机结合。
二、倾听家长意见班主任应倾听家长的意见和建议，做到信任和尊重。
班主任可以定期组织家长会，与家长面对面交流，了解家长对学校教育和班级管理的看法。
同时，班主任还可以设立意见箱或线上问卷调查，让家长对学校的工作进行匿名反馈，及时发现问题并加以解决。
三、及时沟通问题班主任要及时与家长沟通学生的学习、行为和心理问题。
当学生遇到学习困难或行为问题时，班主任应积极与家长取得联系，共同探讨解决之道。
班主任可以与家长约定固定时间，进行家访或电话沟通，了解学生在家庭环境中的情况，更好地帮助学生克服困难。
四、提供有效信息班主任应定期向家长提供学生的学习信息和班级管理情况，让家长了解学生在学校的表现和进展。
班主任可以通过班级通讯录、学生作品展示以及学生评价等方式，向家长展示学生的优秀成果和班级活动的丰富内容，提高家长对学校教育工作的认同感。
五、适时关怀家长班主任不仅要关注学生的成长，也要关心家长的情况。
班主任可以在重要节日或家庭喜庆事项时，送上贺卡或问候电话，表达对家长的关心和祝福。
在学校举办家长活动时，班主任可以积极组织参与，并与家长进行近距离的交流，增进相互间的了解和信任。
六、处理问题及时妥善在与家长沟通中，难免会出现矛盾和问题。
班主任应保持耐心和冷静，妥善处理各种问题。
当与家长产生分歧时，班主任可以借助学校领导或专业人士的支持，共同协商解决。
班主任关于家长沟通的策略
班主任关于家长沟通的策略尊敬的家长们：您好！作为您孩子的班主任，我深知家长沟通在孩子成长过程中的重要性。
为了更好地促进家校合作，帮助孩子全面发展，我制定了以下家长沟通策略，希望能够得到您的支持和配合。
一、沟通原则1. 平等尊重：在家校沟通中，我们始终秉持平等、尊重的态度，尊重彼此的差异和观点。
2. 真诚开放：双方应保持真诚和开放的心态，分享孩子成长过程中的喜悦与担忧。
3. 合作共赢：家校携手，共同为孩子创造一个良好的成长环境，实现合作共赢。
二、沟通方式1. 定期家长会：每学期至少召开一次家长会，总结孩子的学习和生活情况，分享教育心得。
2. 不定期家访：根据孩子的情况，进行不定期家访，深入了解孩子的家庭环境和家长需求。
3. 线上沟通平台：利用微信、QQ等线上工具，建立家长群，实时分享孩子的动态，解答家长疑问。
4. 电话或短信通知：及时通过电话或短信通知家长，反馈孩子的学习和生活状况。
三、沟通内容1. 孩子的学习情况：分享孩子的学习成绩、学习态度、学习方法等方面的情况。
2. 孩子的行为表现：反馈孩子在学校的纪律、行为习惯、人际交往等方面的情况。
3. 孩子的心理健康：关注孩子的心理健康，及时发现和解决心理问题。
4. 家庭教育指导：根据孩子的特点，提供有针对性的家庭教育指导和建议。
四、沟通流程1. 家长会前准备：提前收集家长意见和建议，制定会议议程。
2. 家访前沟通：提前与家长联系，确认家访时间和地点。
3. 线上沟通规范：设立群规，保持沟通秩序，确保信息的准确性和及时性。
4. 电话或短信回访：主动回访家长，了解孩子的在家表现，及时跟进教育措施。
五、反馈与改进1. 家长满意度调查：定期进行家长满意度调查，了解家校沟通的效果。
2. 问题及时解决：对于家长反映的问题，及时回应并采取措施解决。
3. 持续改进策略：根据实践经验，不断优化家校沟通策略。
我们相信，通过以上策略的实施，能够更好地促进家校之间的沟通与合作，共同为孩子的成长提供有力支持。
家校沟通技巧
家校沟通技巧教师与家长沟通的技巧是家校合作的关键。
只有通过交流彼此的观点和感情，求得相互理解和支持，才能达到家校交流的最高境界。
以下是教师与家长沟通的技巧策略：首先，要运用恰当的谈话方式。
在正式谈话开始前，为了避免紧张，可以向家长关切地询问孩子的在家生活情况。
谈话内容要始终集中在孩子身上，尽量多介绍孩子在校表现，询问孩子在家里的情况。
在倾听家长的意见和看法时，要多用开放式的提问，尽量少用封闭式的提问。
尽可能以第一人称“我”来表达要说的内容，而不要用“你”来提出要求。
在指出学生缺点时，不要说“你的孩子今天又犯了什么什么错误”，而要从侧面切入。
其次，交谈一段时间后可略作总结，以表示理解和认同。
在总结时，可以用“您的意思是……”“您刚才说的话我是这样理解的，您看对吗”等方式。
这样可以让家长感到被重视和认可，也有助于增进家校之间的信任。
最后，教师与家长谈话态度要真诚、热情，谈话侧重点要因人而异。
要讲究说话的艺术性，巧妙接待不同类型的家长。
对于较熟悉、性格直爽的家长，可直接进入正题，指出孩子近阶段的进步与存在的问题，并互相商量对策。
对于不大熟悉的家长，开始时可拉拉家常，以了解家长的性格，以便有针对性地开展谈话。
总之，教师与家长之间的沟通是一项长期而复杂的工作，需要双方的共同努力和配合。
准来衡量他们的价值。
我们应该多关注他们的潜力和努力，鼓励他们不断进步。
和家长交流时，要注意语气和态度，给予家长足够的尊重和关注，让家长感受到自己的孩子是被认真对待的。
同时，也要向家长介绍一些针对后进生的教育方法和策略，帮助家长更好地引导孩子，共同促进孩子的成长。
对于所有家长，班主任都应该保持良好的沟通和交流。
要时刻关注学生的研究和生活情况，及时向家长反馈学生的表现和进展，让家长了解孩子的情况，共同关心孩子的成长。
同时，也要耐心倾听家长的意见和建议，尊重家长的决策和选择，与家长保持良好的合作关系，共同为孩子的未来努力。
为了肯定学生，教师应该尽可能地发现他们的优点，让家长看到孩子的长处、进步和希望。
班主任的家校合作策略
班主任的家校合作策略在当今社会中，班主任的工作不仅仅是教学，还需要与家长积极合作，以促进学生的全面发展。
家校合作策略是学校教育的重要组成部分，也是班主任工作的重要方面。
本文将介绍一些班主任可以采取的家校合作策略，以促进良好的家校关系，实现学生的全面发展。
一、建立良好的沟通渠道班主任应与家长建立起良好的沟通渠道，及时了解学生在学业、行为等各个方面的情况。
可以通过班级微信群、电话、家访等方式与家长进行交流，及时了解学生在家庭环境中的变化。
同时，班主任还可以定期使用课堂日志、周报等工具向家长反馈学生的学习情况和表现，以增加家校间的交流和互动。
二、举办家长会和家长工作坊班主任可以定期组织家长会和家长工作坊，邀请家长们参与其中。
家长会可以让家长了解学校教育方案和班级管理规定，增进家长对学校的了解和信任；家长工作坊则是为家长提供一些教育和育儿知识，帮助他们更好地教育孩子。
通过这些活动，班主任和家长之间的沟通和合作能力得以提升，建立了密切的合作关系。
三、开展家校共育活动班主任可以组织一些家校共育活动，促进家长参与学校活动，加强与孩子的互动。
例如，学校可以举办亲子运动会、亲子读书会等，让家长和孩子一起参与其中，增进亲子之间的情感，激发孩子的兴趣和积极性。
这样的活动不仅能够拉近家校间的距离，也能够促进孩子的全面发展。
四、定期邀请家长参与课堂观摩班主任可以定期邀请家长来学校观摩课堂，让家长亲身体验孩子在学校的学习环境和学习方式。
这样做不仅可以增加家长对学校的信任，还能够让家长更好地了解孩子在学校的学习状况，促进家校间的互动和合作。
五、积极回应家长关切班主任应时刻关注家长的需求和关切，及时回应家长的问题和疑虑。
可以通过电话、微信等方式与家长沟通，解答家长的疑问，并提供专业的建议和帮助。
此外，班主任还可以定期与家长召开谈心会，了解家长的关注点和需求，积极回应家长的关切。
综上所述，班主任的家校合作策略对于学生的全面发展至关重要。
班主任工作的家校沟通总结
班主任工作的家校沟通总结班主任是学校里负责与家长沟通的重要角色。
通过与家长的紧密合作，班主任可以更好地了解学生的情况，及时解决问题，提供适当的帮助和指导。
在这篇文章中，我将总结一下班主任工作中的家校沟通经验，并分享一些有效的沟通策略。
1. 建立良好的信任关系在家校沟通中，建立良好的信任关系是至关重要的。
班主任可以通过及时回复家长的留言、耐心倾听家长的意见和关切、关注学生的发展并提供反馈等方式，逐渐建立起与家长之间的信任。
另外，班主任应该保持亲和力和耐心，在面对家长的问题和疑虑时，以积极、理性的态度进行回应，以促进更加良好的沟通氛围。
2. 定期召开家长会家长会是班主任与家长直接交流的重要场合。
班主任可以利用家长会的机会与家长面对面交流，了解家长对学生在学校的表现和成绩方面的关切，并向家长介绍学校的教学计划和教学情况。
此外，家长会也是家长之间交流的平台，班主任可以鼓励家长们相互交流，共同分享教育经验和育儿心得，促进家长之间的友好关系。
3. 及时沟通问题和困难在家校沟通中，班主任应及时解决学生和家长遇到的问题和困难。
班主任可以通过电话、短信、电子邮件等方式与家长保持密切沟通，了解学生在学校中的表现、成绩和行为等情况，并向家长提供必要的指导和帮助。
同时，班主任还应主动关注家长的反馈，及时回应和解决他们提出的问题，以保持沟通的顺畅和高效。
4. 加强与家委会的合作家委会是家校沟通的另一个重要渠道。
班主任可以积极参与家委会的活动和讨论，与家委会成员密切合作，共同为孩子们提供更好的学习和成长环境。
班主任可以邀请家委会成员参观学校，了解学校的教育理念和学术水平，同时也可以与家委会成员商讨并解决一些学校管理和发展上的问题。
5. 鼓励家长参与学校活动班主任可以积极鼓励家长参与学校的各种活动和学生的日常生活。
通过参与学校活动，家长可以更好地了解学校的教育教学情况，与班主任、教师以及其他家长进行更深入的交流。
此外，班主任还可以鼓励家长参与孩子的学习和成长，给予他们更多的支持和鼓励，促进学生在学校和家庭中的全面发展。
班主任工作中的家长沟通技巧
班主任工作中的家长沟通技巧班主任担负着对学生进行全方位管理和教育的责任，而与家长的沟通是班主任工作中不可或缺的一部分。
正确的家长沟通技巧可以促进学生学习和成长，增强家校合作，下面将介绍几种在班主任工作中有效的家长沟通技巧。
一、积极主动地与家长建立联系作为班主任，积极主动地与家长建立联系是非常重要的。
首先，班主任可以通过开学家长会、班级群或家长微信群等方式与家长进行沟通。
其次，班主任可以主动与家长进行电话或面对面会谈，了解学生在家庭环境中的情况。
这样，班主任能够更全面了解学生的家庭背景，为后续的工作做好准备。
二、倾听和理解家长的需求和关切在与家长沟通的过程中，班主任应该始终保持耐心和倾听。
家长作为学生的监护人，对学生的关心和需求是理所当然的。
班主任应该在沟通中尊重家长的意见，理解他们的关切，并寻找解决问题的方式。
当家长提出问题或建议时，班主任应该认真倾听，并及时回应和处理，使家长感受到合作和支持。
三、及时有效地传达信息班主任在与家长沟通时，要及时将学生的相关信息传达给家长。
例如，学生的学习成绩、优缺点、课程表等。
班主任要确保这些信息准确无误地传达给家长，避免产生误解或不必要的担忧。
同时，班主任还应该向家长传达学校和班级的相关信息，包括教育活动、家长会议、学校政策等，帮助家长更好地参与学生的教育。
四、建立良好的家校合作关系家校合作是学生综合素质教育的基础，班主任在与家长的沟通中要努力建立良好的家校合作关系。
班主任可以邀请家长参加学校和班级的活动，包括家长会、开放日、社区服务等，让家长了解学校和班级的现状和发展。
同时，班主任还可以邀请家长在日常生活和学习中积极参与和监督学生，共同促进学生的成长和发展。
总结：班主任工作中的家长沟通技巧是促进学生发展的关键。
通过积极主动地与家长建立联系，倾听和理解家长的需求和关切，及时有效地传达信息，以及建立良好的家校合作关系，班主任可以更好地与家长合作，共同关注学生的成长和发展。
班主任与家长沟通的方式方法
班主任与家长沟通的方式方法班主任与家长沟通的方法班主任深知，班级的管理与教育工作需要家长的支持和帮助，因此与家长进行有效的接触和沟通非常重要。
以下是三个方面的建议，希望能够提供一些启示。
一、班主任与家长沟通的渠道班主任可以通过多种渠道与家长进行沟通，具体的选择应根据具体情况而定。
1.集中召开家长会在学期或学年的开始和结束时，班主任可以组织一次全班学生家长会议，向家长传达班级管理计划或通报班级学生总体情况。
有时也可以采取专题讲座、专题讨论等方式，以解决班级学生或家庭教育问题为目的。
2.分类召开家长会班主任可以将班级学生按照研究情况、性格、行为惯或品质等分类，有计划地分期分批按类召集家长会议。
这样可以有针对性地解决问题，让家长有平等感，也便于家长之间敞开心扉进行交流沟通。
3.与个别家长进行个别交流班主任可以请家长到学校来，与家长进行专题交流沟通，解决个别学生的问题。
也可以主动前往学生家里，进行家访，更能体现教师对学生的关注与爱护。
此外，班主任还可以通过电话、短信、网上聊天、书信往来等方式与家长进行沟通。
二、班主任与家长沟通的技巧班主任在与家长沟通时，需要注意以下几个方面：1.语言要准确、简洁、易懂班主任在与家长沟通时，应该使用准确、简洁、易懂的语言，避免使用专业术语或难以理解的词汇。
2.要有耐心、细心、关心班主任应该有耐心、细心、关心地倾听家长的意见和反馈，并积极解决问题，让家长感受到班主任的关怀和支持。
3.要注重沟通方式和沟通效果班主任应该注重选择合适的沟通方式，根据家长的需求和情况进行沟通，同时也要关注沟通的效果，及时调整沟通策略。
三、班主任与家长沟通的注意事项班主任在与家长沟通时，需要注意以下几个事项：1.尊重家长的意见和权利班主任应该尊重家长的意见和权利，不要强行推销自己的观点或做法，而是与家长共同探讨解决问题的方法。
2.保护学生隐私班主任在与家长沟通时，要保护学生的隐私，不要透露学生的个人信息或隐私问题。
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家庭
就家庭而言，是一个班主任工作中必不可缺的 纽带。要坚信，父母是学生的第一任老师，第 一任老师不合格，常常会断送班主任的教育成 果。相反，第一任老师优秀的话，会强化和巩 固班主任的教育成果。一个优秀的班主任，必 须建立家校沟通的有效机制，使学校和家庭形 成合力，扩大施教范围，借力攀升。孙子兵法 的移花接木之计，对班主任而言，就是将教育 学生的某一或某几个方面移步换形转到家长身 上，以达到家校互动，形成合力的目的。
沟通，是一个能动的过程，如果长期采用单一 的模式或对每个家长都采用一种模式，那是呆 板，那是机器人当服务员。班主任的工作是创 造性的工作，变则通，通则活。传统的家访渠 道是：登门访谈、请家长访校、召集家长会、 成立家长学校授课等等。今天，花样翻新，什 么班主任信箱、电话采访、网上聊天、发Email、发网上论坛、发手机短信、写博客、设 家长接待日等。众多方式，班主任须因人而异 采用。
4、开发家长资源，借力为我所用 开发家长资源，
家长，千差万别，良莠不齐。他们有达官 显贵，也有草民百姓；有优秀精英，也有 破皮无赖；有教育的行家里手，也有歧视 老师之辈……无论怎样，优秀的班主任自 会扬长避短，甘拜下风请教那些优秀家长， 借用他们的力量，，求得他们支持，会有 逐多意外的收获，会使自己的班级管理绵 上添花，潇洒自如。
学校
学生健康成长
社会
家庭
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社会
就社会这一领域而言，个人的力量是扭转 不了乾坤的。不社会风气龌龊不正的时候， 班主任多年的教育成果会毁于一旦，显得 无可奈何、无能为力、束手无策，这也是 正常的社会现象。班主任只有趋利避害， 正确引导，寻找到社会的光明面，以适应 为主旨，在夹缝中求发展，让学生健康地 成长起来。
8、面对“学生问题”，反复攻心为 面对“学生问题” 妙
“问题学生”的问题在家庭。如单亲家庭缺惑的亲亲呵 护；作派放荡的家庭的早恋和不知羞耻；达官显贵家庭 的挥金如土、唯我独尊；唇枪舌战家庭的无所适从、慌 恐不定；吃喝玩乐家庭的玩物散志，……有什么样的家 庭，多半会有什么样的孩子。班主任的职责是反复抓、 抓反复，永不放弃。缺什么给补什么。面对“问题学生” 的家庭沟通，班主任要有大作派，拿出老师的架子，装 出圣人的样子，讲出天道之理，道出通行之轨。纵横捭 阖之间，让家长就范，让家长震撼，促使家长按客观规 律培育儿女。要做到这一点很难，但又不得不做，我们 就在做中共同成长吧！
家长资源
达官显贵 社会精英 教育行家 尊师重教者 …… 黎民百姓 破皮无赖 轻狂之辈 慢师妄教者 ……
5、共建文化气氛，创设学习环境 共建文化气氛，
这里的文化氛围，有班级文化氛围和家庭文化氛围。这 两种文化氛围，当家庭文化氛围优于班级文化氛围，会 使孩子超前发展；当家庭文化氛围劣于班级文化氛围时， 会阴止孩子发展，使学习教育之功毁于一旦、亡于一昼。 难的是有个别家庭里没有文化氛围可谈，但不等于说这 个家庭不能成就人才。那些自律性强、有良好习行习惯 的贫寒之弟，会在苦中作乐，修炼成国家的栋梁之才。 尽管如此，班主任要尽力创设班级文化氛围，沟通家长 创设利于孩子成长的家庭文化氛围。这是家校和谐之美， 是同一个世界的同一种梦想。
沟通渠道
登门访谈 家长访校 召集家长会 成立家长学校 信件往来
创新式 变通式 传统式
班主任信箱 电话采访 手机短信 网上聊天 发E-mail 发布网上论坛 写博客
3、保持家校同步，合力打造平台 保持家校同步，
家校同步是难而又难的。50个家长有50种思维 差异、行为习惯、价值观念，牛说牛大角论角 长。班主任和他们一一沟通，非得用九牛二虎 之力不可。一个优秀的班主任，统帅他的一班 学生，还需顾及家长的反应。班主任为了实现 自己的管理目标，必须在差异中求统一。求得 家长的支持，方可搭建起学生发展的平台。这 就需把班主任班级管理的信息，动态通过学生 传给家长，借用家长的力量实现班主任的管理 目标。
学校
就班主任自身而言，积极主动地、艺术性 地和家长沟通，是你的职责。要履行好这 一职责，要靠你的人格魅力和艺术段，要 有一定的策略。 有效的策略是什么呢？ 有效的策略是什么呢？
班主任家校沟通的有效策略
班主任家校沟通的有效策略
1. 提高自身素质，树立良好形象 提高自身素质， 2. 创新沟通渠道，纵横驰骋有余 创新沟通渠道， 3. 保持家校同步，合力打造平台 保持家校同步， 4. 开发家长资源，借力为我所用 开发家长资源， 5. 共建文化氛围，创设学习环境 共建文化氛围， 6. 铺平心灵代沟，消除逆反心理 铺平心灵代沟， 7. 掌握谈判技巧，把脉对症下药 掌握谈判技巧， 8. 面对“问题学生”，反复攻心为妙 面对“问题学生”
7、掌握谈判技巧，把脉对症下药 掌握谈判技巧，
1、以爱孩子为前提与家长沟通； 2、尊重家长，表现出合作的真诚愿望； 3、牢记班主任是学生的领导，不是家长的领导； 4、告诉家长“五个一“工程，形成家校和谐合作；
达成一个共识 明白一个道理 统一一个认识 学会一个技巧 明确一个目标 学生是学校的，也是家庭的，教育是家校共同的。 学生的成长不是一帆风顺的，家校付出的劳动是艰辛的。 单方面教育是不行的，家校合作是必须的。 沟通是相互的，目的是同样的。 孩子是成长的，是发展的，是家校共同培育的。
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1、提高自身素质，树立良好形象 提高自身素质，
亲其师而信其道，这是一种境界。这种境 界，不是创设出来的，而是靠班主任自身 的人格魅力、渊博的知识，对事业的执着 追求打造出来的。功到自然成。如果一个 班主任不受学生和家长的拥戴，那问题的 原因只有班主任扪心自问。
2、创新沟通渠道，纵横驰骋有余 创新沟通渠道，
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班主任家校沟通的有效策略
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学校、家庭、 学校、家庭、社会
学校、家庭、社会是 一个学生健康成长的水恒 链条。在这个链条中，学 校是主体，家庭是温床， 社会是沃土。一个成功的 班主任、将自身和学生置 于社会这一沃土之中，然 后紧盯住学生及家庭进行 施教，方能取得预期的事 半功倍的效果。班主任和 学生家长之间是一种特殊 的人际关系，且占有交流 的先机和主动，是一项能 动的谈判交流艺术。
6、铺平心灵代沟，消除逆反心理 铺平心灵代沟，
1、更年期综合症 —— 2、历史的沉淀 —— 3、收紧金丝笼 —— 4、老气横秋不成钢 —— 5、追忆过往云烟 —— 6、划定一圆满圈 —— 7、惰性 —— 8、 …… —— 逆反心理； 时代的脉搏； 天高任鸟飞； 憧憬的童心有梦想； 好梦飞向蓝天； 放飞一串串幻想； 激情 ……
7、掌握谈判技巧，把脉对症下药 掌握谈判技巧，
5、以礼待人，以情动人，以理服人； 6、先扬后抑，抑之有度； 7、一颗爱心红彤彤，一腔激情浪涛涌； 8、以变应变，因人就事；
暴力型家长 溺爱型家长 放任家长 后进生家长 优等生家长 有涵养的家长 无理取闹的家长 自以为是的家长 …… 以静制动，以柔制怒。 本领是看家的功夫，知识是腾飞的翅膀。 规矩成方圆，玩物必散志。 寻找闪光点，告别不健康。 学习、做人、做事是一个整体。 以雅还雅、心灵共鸣。 暴怒的狮子，蚊子可以降伏它。 实验一段时间，看效果我们再谈好吗？ ……
家校和谐沟通， 家校和谐沟通，促进健康发展
两个半圆一个圈，家校合作自的谐。一条闭合曲线永远也没有 终点。曲率半径相等，那是家校合作轨迹的永恒不断！
学校 家庭 社会
学生 学校 家庭
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