社会主义核心价值观之爱国敬业诚信友善 (1)
社会主义核心价值观教材
二年级社会主义核心价值观学习教材一、你知道吗？图说社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观24字要求富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
二、你知道它们的含义分别是什么？“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。
富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。
民主是人类社会的美好诉求。
我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。
它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。
文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。
它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。
和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。
它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。
自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。
平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。
它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。
公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。
法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
践行中国特色社会主义核心价值观(1)
践行社会主义核心价值观一、对社会主义核心价值观的解读国家层面：富强、民主、文明、和谐，社会层面：自由、平等、公正、法治，个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。
富强及国富民强，是中华民族梦寐以求的美好愿景，是社会主义现代化国家建设的应然要求，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。
民主是人类所追求的美好境界，我们的民主是人民的民主，其本质是人民当家作主，也是社会主义民主政治的核心，是人民生活美满幸福的保障。
文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。
其文明能够反映出一个国家强盛与否。
我觉得文明不仅指国家的文明，还指个人的文明，个人的道德修养还是很重要的。
和谐是中国传统文化的基“和谐”是中国传统文化的核心理念，它贯穿于个人修为、国家治理、社会建构等各个层面。
本体现，是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一。
自由是社会主义的价值理想，是马克思主义的终极追求，也是社会主义的内在逻辑。
自由与约束和限制相对，自由是一种摆脱束缚、无拘无束的自在状态。
而在政治哲学传统中，自由是一个与权利相联系的范畴，而社会主义的自有包括的不仅是政治权利的自有，而是以人为中心，最广泛的全自由。
平等是社会主义制度的基本原则，也是现代社会的基本特征。
平等是一种社会价值，社会应将每个人作为平等的社会成员来对待，每个人生存和发展的需求都应该受到同等程度的尊重和照顾。
公正是社会主义的基本价值取向，社会主义的本质体现，是构建和谐社会，实现科学发展的必要前提。
一个社会的公正，应体现在社会生活的各个领域、各个层次和各个方面。
法治是现代社会治理的基本方式，是实现自由平等、公平正义的可靠保障。
法治代替人治，是现代文明的标志，不仅将民众从专制统治下解放出来，并且在政治上实现公民平等，推进了自由、平等和公正价值的实现。
爱国是基本价值准则，是做人和为人的根本。
爱国主义是中华民族民族精神最稳定的文化基因。
自古以来，舍身为国者荣，卖国求荣者耻，一直都是国人普遍认可的道德标准。
核心价值观24字
核心价值观24字篇一：社会主义核心价值观的24字及其基本含义社会主义核心价值观24字及其基本含义一、24字基本内容：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
二：三个层面据2013年12月23日新华社电中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标, 自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向, 爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。
三：24字详介1，富强富，指经济；强，指军事政治。
当今国际间的竞争是以经济科技为中心的综合国力的竞争，所以强还包括科技教育等。
富足强盛。
财富充裕，力量强大。
2，民主民主一词源于希腊字"demos"，意为人民。
民主是由全体公民——直接或通过他们自由选出的代表——行使权力和公民责任的政府。
民主是保护人类自由的一系列原则和行为方式；它是自由的体制化表现。
民主是以多数决定、同时尊重个人与少数人的权利为原则。
民主政府知道其首要职能是保护言论和宗教自由等基本人权，保护法律面前人人平等的权利，保护人们组织和充份参与社会政治、经济和文化生活的机会。
3，文明文明，是历史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。
人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学.文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
它的主要作用，一是追求个人道德完善；二是维护公众利益、公共秩序。
4，和谐和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。
这是辩证唯物主义和谐观的基本观点。
5，自由自由一词就其本意，指的是没有阻碍的状况。
自由是一种免于恐惧、免于奴役、免于伤害和满足自身欲望、实现自我价值的一种舒适和谐的心理状态。
社会主义核心价值观党课学习资料(四)公民层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善
社会主义核心价值观党课学习资料（四）公民层面的价值准则:爱国、敬业、诚信、友善第一节爱国：民族精神的核心主编：郭建宁撰写：李健来源：人民网-理论频道爱国主义是中华民族民族精神最稳定的文化基因。
自古以来，舍身为国者荣，卖国求荣者耻，一直都是国人普遍认可的道德标准。
时至今日，经过数千年的沉淀、特别是百年来反帝自强斗争的洗礼，爱国主义已然内化成了中华民族民族精神的核心，构成了实现中国梦的精神支柱。
爱国主义的深刻内涵爱国主义是强调个人与国家之间相互支撑关系的学说，也是一种建立在理性基础之上的感性认同，表现为个人生活方式中的一系列选择。
国家通过历史文化、生活保障、安全环境等多种渠道支撑起个人生活的意义与条件。
但这些支撑在日常生活中过于稳定，以至于只有在这些支撑崩溃的时候，众多个人在漫长的重建过程中才体会得到这些支撑的可贵。
中国人民将历史上反复取得的这种经验积累为爱国主义的学说与感情，并将之上升为民族精神的核心，形成了强大的主流意识形态和舆论环境，进而塑造了每一个生于斯、长于斯的中国人的生活方式。
爱国主义需要中国公民将自己国家的历史地理和文化整合进自己个人价值与生活意义的构建。
中国显著区别于其它国家的第一个特点便是自己悠久的历史。
个人在思考自己人生价值与意义的时候，总会问到自己从哪里来这样一个问题。
国家历史与个人思考结合起来，便能够将个人短暂的生命作为民族漫长发展的成果，并将有限的个体生活意义与几乎无限的民族延续结合起来，让个体自己的价值意义取得一种由民族历史锻造的厚度。
中国显著区别于其它国家的第二个特点是自己广阔的国土。
多数个体生活的实际范围有限，但国土的辽阔一方面扩展了想象的边界，属于自己的土地远大于居住地，另一方面提供了实际的可能，为求学、就业、定居提供了广泛的选择。
这些想象的空间和实际的可能让公民个体的价值和意义不再与居住地的狭隘性相联系，而是取得了一种由领土面积拓展的宽度。
中国显著区别于其它国家的第三个特点是自己灿烂的文化。
爱国、敬业、诚信友善核心价值观解读(1)
富裕县励志民族中学如何在校园践行爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观侯宪云同学们，了解了社会主义核心价值观的内容及解读，最终的目的是培养你们成为一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人、有益于社会的人，成为这样的人不可缺少的人格元素就是“爱国”、“敬业”、“诚信”、“友善”。
现在，我就结合学校实际和部分同学的表现，粗浅的谈谈怎样践行爱国敬业诚信友善的社会主义核心价值观，也希望能够抛砖引玉，同学们自己结合自身实际，思考你应该怎么做。
爱国：公民最基本的价值准则“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
古往今来，名人们对爱国各自都有经典的表达，为了祖国，他们都不惜舍弃一切，甚至生命。
作为学生，你觉得应该怎样爱国?除了爱护自己的国家外，爱国在现阶段就是爱学校、爱老师、爱家长、爱自己。
一、我们应该从小事做起，比如不闯红灯，在家做一些家务，在朋友需要帮助的时候伸出援助之手，爱护我们的校园，不乱扔垃圾，不破坏公物，多参加社会公益活动。
我觉得爱国不是一味地去做大贡献，也应该从小事做起。
如果有一天地上有一个纸团垃圾，你能歪腰拾起，就在这一刻你的身上立即就升华出区别与别人的闪耀光芒，当你主动学习，主动向老师问好时，当你遵守学校的各项规定等等，这些都是你爱国的表现。
二、我们的国家由许许多多的中国人组成，只有我们每个人都去热爱自己的国家，我们的国家才能富强繁荣，才能在在世界之林利于不败之地，我们不会忘记解放前，我们的国家羸弱，受外强欺凌，公然出示华人与狗不得入内，皮之不存毛将焉附，只有我们的国家真正的强大，我们才会再任何一个国家受到尊敬和礼遇，电影战狼中，吴京用胳膊高举中华人民共和国国旗通过反动武装占领区时，为什么他们不敢对我们开枪，因为我们背后有一个强大的国家。
看到这里时我激动的鼓掌，孩子们，你们是学校的重要的一份子，在这个校园里有你们成长的经历，学校的很多规定都是为了保护你们，为了给你们营造一个安全、祥和、温馨的学习环境，请各位同学从学校的层面出发，学会换位思考，真正理解学校的各项规定，你们自己也要学习各种自我保护的知识和技能，合理规避危险。
核心价值观之爱国
2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观，其中公民层面的，“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
为什么要把爱国放在首位？为什么国人必须爱国？爱国主义的深层涵义究竟是什么？其内在根据到底在哪里？只有弄清楚这些问题，爱国主义才能从感性上升到理性、从零散整合到系统、从现象深入到本质、从自发升华到自觉。
爱国主义是由人们与祖国的利益依存关系所决定的忠诚和热爱祖国的思想观念和民族精神，是社会意识、准则规范和行为活动的统一。
其结构包括认识、感情、意志、信念和行为以及在此基础上形成的责任和传统。
1. 爱国主义是一种深刻的认识爱国主义是人们对自己的利益与祖国的利益密切相联这一客观现实关系的主观反映，是对国民与国家命运相系在一起这一历史事实的理性把握和深层认同。
A.个人的生存依赖于祖国的生存。
个人生活离不开祖国所提供的物质条件和精神家园是个人生存的前提和基础。
亡国造成的生存困境及其对生命的威胁和限制从反面说明了这一点。
B.个人的地位决定于祖国的地位。
旧中国国人地位的卑微和新中国人民地位的提高，说明了祖国的经济、政治、文化地位决定着国民的经济、政治、文化地位。
因此，人们之所以爱国，之所以关心祖国的前途和命运，实质上是对个人利益与祖国利益依存关系的肯定和关注，爱国主义思想就是这种理性审视的显现。
个人与祖国利益关系的一致性及其沉思，是爱国主义发生发展的深刻根据、内在动力和最终源泉，明显表现出爱国主义的哲理内涵、伦理实质和道德意义。
2. 爱国主义是一种浓厚的感情A.人在家里，家在国中。
真正的爱国主义者，必定是一个爱亲人、爱友人、爱家乡、爱民族、爱国家的人。
亲情、爱情、友情等，是爱国之情的丰富基础和广泛背景；爱国之情则是从中发展起来的情感的综合表现和最高产物。
B.包括亲人、朋友、家乡、民族和国家在内的祖国，是国人世代生息的场所，提供了生产资料和生活资料的来源。
社会主义核心价值观解读之“爱国、敬业、诚信、友善”
社会主义核心价值观解读之“爱国、敬业、诚信、友善”大余县池江中学邹礼红尊敬的各位老师：大家好！“磨刀不误砍柴功”，“兵马未动粮草先行”，大家都知道说的是保障工作的重要性。
抓好班风、学风建设是我们教育学生的基本保障。
引导学生践行社会主义核心价值观可以引领学生树立正确的人生观、价值观，学会做人，学会学习，从而促进良好的班风学风。
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它覆盖社会生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
对于中学生，如何践行？我想结合我们学校的优良传统、师生的先进个人事迹来与大家交流探讨。
（一）爱国，是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与集体、社会、祖国关系的行为准则。
它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。
从陆游“位卑未敢忘忧国”到顾炎武“天下兴亡、匹夫有责”——说的就是爱国，践行社会主义核心价值观就要以爱国为核心，把个人理想、追求统一到爱国的高度和精神上来。
每个人都有拳拳爱国之心，作为中学生，怎样做才是爱国？结合我多年的学生管理和政治教学工作，我想与大家交流自己的几点心得体会：1、热爱学校。
就要爱护校园环境卫生，公共财产；热爱学习，发挥特长，为校争光；尊敬老师，主动学习，争先创优；关爱同学，和睦相处，互帮共进。
2、爱家庭，爱父母。
百善孝为先，爱父母就要努力学习，尽力成就父母望子成龙望女成凤的梦想。
3、爱社会，爱人民。
就要自觉做遵纪守法的好公民，不给学校、集体抹黑，不损害他人的、集体的、社会的利益。
积极参与公益行动，力所能及多做好事。
4、爱国要爱国旗开始。
国旗是一个国家的象征，我们每一次在国旗下的集会或活动都应做到快、静、齐，以此培养学生的组织纪律观念和集体凝聚力。
5、树立崇高远大的理想，全面提高自身素质，增强服务社会、服务集体、服务人民的责任感和使命感。
有关爱国敬业诚信友善演讲稿
有关爱国敬业诚信友善演讲稿爱国、敬业、诚信、友善是24字社会主义核心价值体系的重要组成部分，是从公民层面对社会主义核心价值观的高度概括，在构建社会主义核心价值体系中居于基础地位、起着支撑作用。
为大家整理了3篇有关与爱国敬业诚信友善的演讲稿，欢迎大家阅读。
有关爱国敬业诚信友善演讲稿篇1爱国、敬业、诚信、友善的公民核心价值观内涵丰富，要求明确具体。
爱国，即热爱自己的祖国，就是对生养自己的故土家园的挚爱之心和服务之行，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻;敬业，即敬仰和热爱自己所从事的职业和岗位，就是立足本职、干好工作，共同推动各项事业不断实现新的发展;诚信，即待人处事真诚、老实、讲信誉，就是言必行、行必果，一言九鼎，一诺千金;友善，即对人亲近和睦，就是与人为善，团结友爱，和谐相处。
每个国家都要求其公民爱国、敬业、诚信、友善。
作为社会主义中国的公民，不仅要依据国家法律规定享有权利和承担义务，而且要有更高的品性和要求，以与这一先进制度相适应。
爱国、敬业、诚信、友善涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等各个方面，明确了每一个公民对国家、对工作、对社会、对他人应尽到的责任和履行的义务，是人们在参与经济、政治、文化和社会建设和日常生活中必备的优良品格。
爱国、敬业、诚信、友善的公民价值追求是一个有机统一的整体。
爱国是前提和基础，敬业是爱国的具体体现，诚信是敬业的道德基石，而友善是形成诚信的土壤。
在实践过程中它们相互影响、不可分割，内化为全体公民的基本行为准则和普遍价值遵循，外化为日常生活中的自觉行为和良好习惯，从而使每一个公民在潜移默化中得以健康成长和全面发展。
把爱国、敬业、诚信、友善作为社会主义核心价值观的重要内容，集中体现了社会主义国家公民的基本价值追求和道德准则要求，传承了中华民族传统美德和中国共产党人的革命道德，与人类文明进步相衔接，是社会主义新时期公民道德的精华提炼，必将在全社会凝聚起全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量。
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社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则：爱国敬业诚信友善一、爱国：爱国是调节个人与祖国关系的行为准则，是公民道德规范的核心，它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。
(一)相关名言：“天下兴亡，匹夫有责”、“位卑不敢忘忧国”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心”（二）相关知识点：（1）每个人都有自己的故乡，是故乡的水滋润了我们，是故乡的人抚养了我们；人人都有一个家，家是我们成长的根基。
我们应努力学习，建设家乡；我们应孝敬父母，维护家庭和睦，做力所能及的家务活等。
（2）热爱祖国多娇的江山、厚重的历史文化、丰富的资源；了解恩施州的资源（旅游资源）、民族文化（3）中国的声音很响亮、看到中国的大国地位在巩固、感受到中国是负责人的国家、了解到中国的基本国情、懂得党的基本路线的科学性，培养热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的情感。
二、敬业敬业是对公民职业行为准则的价值评价，它要求公民爱岗敬业，忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。
敬业精神主要包括有忠于职守、认真负责、兢兢业业、一丝不苟、精益求精、坚持不懈、善始善终等。
有敬业精神的人就是有责任心和成就感的人。
（一）相关知识点：1、作为学生，学习是我们最主要的业，谁多不能剥夺我们的受教育权，接受教育不仅是我们的愿望和要求，更是宪法和赋予我们每位公民的权利；2、要学会网络时代我们怎么玩。
3、责任：（1）一个具有责任感的人，不仅能对自己负责，还会对他人、对社会负责（2）在现实生活中，我们往往同时具有多种社会身份，而不同的社会身份又包含着不同的责任，只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定。
(3) 从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。
热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会，这是培养我们社会责任感的良好方式。
（4）志愿者的行动使一些需要帮助的社会成员从志愿服务中感受到社会的温暖。
在全社会弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，倡导时代新风正气，对社会主义精神文明建设起到了积极的推动作用三、诚信诚信是指诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人、言而有信、言行一致。
（一）不和谐现象：当前，由于市场经济负效应的影响，许多人急功近利，唯利是图，见利忘义，弄虚作假，坑蒙拐骗，假烟假酒假种子泛滥成灾，假钞假官假文凭横行全国，给国家、社会、集体、个人造成了极大的危害，不讲诚信已成为我们社会的癌症，威胁着我们的健康成长。
（二）相关知识点1、我们做任何事，都应在决定和行动之前，充分考虑自己的行为是否会给自己、他人、集体或社会造成不良影响，是否符合道德的要求和法律的规定；2、诚信是人之根本，社会之根基。
不讲诚信，人无法立于世；没有诚信，社会无法正常运转。
3、一个人失去诚信，他的行为将处处受到阻碍、抵制，不仅无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展；在人生的长河中，诚信是桨。
有了诚信，人生的航船才能安全行驶，到达理想的彼岸。
4、社会的正常运转需要诚信作为根基。
不讲诚信，社会和生活在这个社会中的人们必将付出高昂的代价；5、失信，给社会带来巨大的伤害；失信，让我们失去希望。
面对诚信危机，我们必须加强社会信用建设，使讲诚信的公民因此受益，让有不良记录者付出代价，名誉扫地，甚至被绳之以法。
6、德是成就事业的基石，也是人的精神追求。
一个讲道德的人，不仅能收获内心的充实、锤炼人格和提高思想境界，也能享受到真情的温暖和别人的尊重，所以他们活得更愉快、更有价值。
7、德是成功的基石，也是一种修养，更是人格的光彩。
纯洁而高尚的品德是一个人的做人之本。
8、美德需要勇气，勇于行动，勇于坚持，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，使道德的光辉照亮我们生活中最微小的角落。
我们心中的道德楷模未必是伟人、名人，但他们身上体现出的美德如同一盏盏明灯，指引着我们的人生之路。
9、人的一生中有一些道德超越了个人，是为了国家民族而牺牲自我，甚至为了全人类的利益而献身，这是人生之大德，是我们应该终身追求的目标。
四、友善友善是指公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。
它是公民接人待物必须遵守的道德信条。
（一）相关知识点心中有他人：（1）能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人，这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵；为他人开一朵花，给别人带来幸福的同时，也为自己的生命增添一份温暖，给自己的人生喝彩。
（2）我们做到心中有他人，时刻为他人开一朵花，守住己所不欲勿，施于人的道德底线倾听：养成善于倾听的良好习惯，与人为善；关爱：（1）在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。
正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。
我们应该用心记住那些关爱过的人，并因此常怀感恩之心。
（2）关爱他人也是一种幸福。
当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更好的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。
（3）谁都希望生活在温暖的环境中，而创造这个温暖环境的正是我们自己。
只有人人都伸出温暖的手，关心，帮助生活不幸的人，世界才能处处充满阳光。
（4）关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德。
题型设计1、自觉维护祖国安全、荣誉和利益的基本义务，学会理性地表达自己的爱国情感。
背景材料：中国政府和中国人民对日本挑起的“购岛”事件及其愤怒，不少地方的中国民众自发走上街头游行示威，部分地方出现有人当众焚烧打砸日系车的过激行为。
（1）中国民众抗议日本“购岛”行径，这是履行宪法规定的哪些公民义务？（2）请你就如何正确履行义务给同学们提两点建议。
2、增强责任意识，努力做一个负责人的公民。
背景材料：何玥是广西桂林人，四岁开始洗衣、做饭。
她热爱学习，家里墙上贴满了奖状。
她知道家里不富裕，从小懂得节约，每年都得奖学金，学费几乎不用父母操心。
她热诚为班级服务，关心同学。
2008年汶川地震时，她说服父母捐出了一个月的工。
2012年，她被查出患有恶性脑瘤后，学校为她捐款，她却要父母把钱捐给更需要的人。
在她得知生命只剩三个月时，毅然决定将器官捐出。
如今，她的两个肾和一个肝让三个人得生命得以延续。
认真阅读上述材料，就如何做一个负责任的人谈谈你的阅读感悟。
3、领会诚信是一种良好的品德，培养诚信智慧，做一个诚信的人。
背景材料一：2012年11月2日，扬州附属中学高一（2）徐砺寒同学不慎剐蹭停在路边的宝马车后，没有选择逃走，而是在原地等待将近半小时后，留下一张字条：“我是扬大附中的一名学生，在今年中午的放学途中不下心弄坏了你的车，主要是一划痕及左后视镜，我无法及时赔偿。
联系方式：87＊＊＊12。
对不起！”事后，车主备受感动，原谅了徐砺寒，没有让其赔偿，并把字条发到微博上。
于是无数网民参与热议。
请你结合自己所学的知识，谈谈你的感悟。
背景材料二：央视新闻联播播出马牙古拜拾金不昧事迹：“近日在海口，一家拉面馆店主面对客人丢失的6万元现金不为所动，传为佳话。
”26日晚上，中央电视台新闻联播在“凡人善举”专栏中以“拉面店主拾金不昧市民组团送爱心”为题，播出了海南省海口市秀英时代广场拉面店主马牙古拜拾金不昧的事迹。
3月14日中午12时左右，62岁的北京退休老人王振铁和一名朋友来到马牙古拜的拉面馆吃饭。
随身携带的包里装有6万多元现金和一台平板电脑，遗忘在拉面馆里。
下午2点多钟，王振铁想起自己的背包不见了，找了许多地方，最后来到马牙古拜的兰州拉面店询问。
令王振铁惊喜的是，马牙古拜证实老人的身份后，直接把背包拿了出来，包里的财物一分不少。
海南省委书记罗保铭批示点赞，称马牙古拜的善行义举体现了人性之美、海南之美，点滴汇聚，终成大海。
连日来，一些热心群众自发来到牛肉拉面店消费，以实际行动支持马牙古拜拾金不昧。
甚至有网友留言“我们吃的不仅是面，更是满满的正能量。
”虽因创业负债20万元左右,但马牙古拜并不后悔自己拾金不昧的行为。
他向记者敞开了心扉:“人穷志不短,别人的钱是辛苦赚来的,我们自己经历过都知道,所以绝对不会昧着良心拿别人的财物。
”一位在德国名牌大学留学的学生，获得了博士学位，专业也是热门的计算机软件设计，但在德国却找不到工作。
他每到一个企业应聘，主管看了他的材料都很满意，但一打开电脑查询他的信用记录，马上表示“很遗憾，我们不能用您”。
原来这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐车“逃票”，因为德国的公交车不查票，只是偶尔有稽查员上车检查，被查到的概率很小。
有一次实在不巧被查到了，在补交票款后被记下了证件号码，想不到从此有了“不良信用记录”，哪怕他学历再高技术再精也没有企业会用他。
1、结合留学生的经历，你能列举身边类似的现象吗？他们的行为会给自身带来怎样的危害？2、马牙古拜一家的诚信行为在生活中还有很多，请你列举并分析其产生的影响。
3、两则材料给了你怎样的启示呢?4、诚信是我们要用一生去完成的作业，请你拟写一份誓词。
誓词从今天起，我是诚信的代言人，我将自觉维护中学生的美好形象，言必信，行必诚！在家，做诚信的孩子；在校，做诚信的学生；在社会，做诚信的公民。
以诚立德，修养高尚品格；以信立行，塑造完美人生！宣誓人：XXX 【活动实践探究】材料一：2014年315主题是新消法、新权益、新责任。
材料二：2014年3月15日，经过全国人大首次“大修”的《消费者权益保护法》正式实施。
新消法在消费者原来享有的9种权利基础上，增加了后悔权，规范网络购物等很多新内容。
为了了解消费者的法律意识和维权意识，某校904班组织了一次模拟形式的QQ聊天网络问卷调查，请你以参与调查。
1、新《消费者权益保障法》是根据什么制定的？为什么要根据它来制定？新《消费者权益保障法》的实施说明我国坚持什么基本方略?2、消费者的合法权益受到非法侵害后，与经营者出现了无法沟通的局面，你可以采取哪些方法来解决？3、不同的角色意味着不同的责任。
请分别以国家、执法部门、职能部门、生产者、经营者、消费者的角色，谈谈你对2014年3·15主题中“责任” 的认识。
为践行社会主义核心价值观，某校904班决定召开一次主题班会，请你参与帮助完成下列任务。
1、请分别从国家、社会、公民三个层面为此次班会确立一个主题践行社会主义核心价值观,实现中华民族伟大复兴（国家）践行社会主义核心价值观，构建社会主义和谐社会（社会）践行社会主义核心价值观，做新世纪合格公民（个人）2、请你结合”社会层面价值取向”中的“法治”，谈谈怎样推进法治社会建设进程。