民间体育游戏案例《编花篮》 霍玉芸
大班民间游戏教案《编花篮》
大班民间游戏教案《编花篮》
游戏名称：编花篮
游戏目标：通过编织花篮的游戏，培养儿童的手眼协调能力、观察力和团队合作意识。
适用年龄：6-12岁
游戏材料：彩色布条、编织篮子、剪刀、胶水
游戏规则：
1. 将彩色布条剪成适合编织花篮大小的条状。
2. 将编织篮子放在桌面上，让孩子们围成一个圈坐在桌子周围。
3. 随机选择一名孩子开始编织花篮。
他（她）需要从桌子上的彩色布条中选取一根，
然后将其穿过编织篮子的某个空隙中。
4. 轮到下一名孩子时，他（她）需要选择一根与前一名孩子所选彩色布条颜色相同的
条状，然后通过编织篮子的另一个空隙穿过。
5. 游戏继续进行，每位孩子都需要选择与前一名孩子所选彩色布条颜色相同的条状，
通过编织篮子的空隙编织。
6. 如果一个孩子没有可以选择的相同颜色的彩色布条，他（她）可以选择任意一根彩
色布条进行编织。
7. 直到编织篮子被填满，游戏结束。
游戏扩展：
1. 可以增加难度，要求孩子们在规定时间内完成编织花篮。
2. 可以将编织花篮的规则变为根据数字、形状或字母来选择彩色布条进行编织，以促进儿童的认知能力和学习兴趣。
注意事项：
1. 孩子们在进行游戏时要小心使用剪刀，避免发生危险。
2. 孩子们在进行游戏时需要保持安静，不要干扰其他孩子的编织过程。
3. 游戏结束后必须收拾好彩色布条和编织篮子，保持游戏场地的整洁。
大班民间体育游戏《编花篮》教案
大班民间体育游戏《编花篮》教案一、教学目标1.让学生了解并传承民间体育游戏，增强对传统文化的认识。
2.培养学生的团队合作意识，提高身体协调性和灵活性。
3.培养学生遵守游戏规则，学会分享和互相尊重。
二、教学内容1.游戏名称：编花篮2.游戏道具：若干根竹篾或塑料管3.游戏规则：分小组进行，每组5-6人，按照一定的顺序编织花篮，速度最快的小组获胜。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握编花篮的基本技巧，提高团队合作能力。
2.教学难点：编织过程中的协调性和灵活性。
四、教学步骤1.游戏导入（1）教师简要介绍编花篮游戏的起源和发展，引发学生的兴趣。
（2）展示编花篮的道具，让学生观察并猜测游戏规则。
2.游戏讲解与示范（1）教师讲解编花篮的基本技巧，如交叉编织、紧固等。
（2）教师示范编织过程，让学生跟随模仿。
3.分组练习（1）将学生分成若干小组，每组5-6人。
（2）各小组按照示范的步骤，开始练习编花篮。
（3）教师在旁边指导，纠正学生的错误动作，提醒注意事项。
4.游戏比赛（1）当学生掌握编花篮的基本技巧后，组织比赛。
（2）各小组在规定时间内完成编织，速度最快的小组获胜。
（3）比赛过程中，教师记录各小组的用时，为的颁奖环节做好准备。
（2）教师根据比赛结果，为获胜的小组颁发奖品。
（3）鼓励未获胜的小组，让他们认识到团结协作的重要性。
五、教学评价1.观察学生在游戏过程中的表现，评价他们的团队合作意识。
2.评价学生在游戏中的身体协调性和灵活性。
3.关注学生在游戏中的情绪表现，评价他们的心理素质。
六、教学反思1.本节课通过编花篮游戏，让学生在愉快的氛围中锻炼身体，传承民间文化。
2.学生在游戏中学会了团队合作，提高了人际交往能力。
3.教师在教学中要注意关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4.对于未获胜的小组，教师要引导他们正确看待失败，培养他们的心理素质。
七、教学延伸1.组织学生参观民间手工艺展览，了解编花篮等民间技艺的制作过程。
大班民间体育游戏《编花篮》教案
大班民间体育游戏《编花篮》教案一、教学目标：1. 了解并体验民间体育游戏《编花篮》的乐趣，发展基本动作的协调性。
2. 通过游戏，培养幼儿的合作精神，提高团队协作能力。
3. 学习游戏规则，培养幼儿的规则意识和团队意识。
4. 激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，传承民间文化。
二、教学重点与难点：重点：学会《编花篮》的游戏规则，参与游戏活动。
难点：动作的协调性，团队协作。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或活动室。
2. 教学材料：花篮道具若干。
3. 教学音频：民间音乐《编花篮》。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《编花篮》的基本动作，包括跳跃、转身、牵手等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，注意动作的协调性。
3. 游戏实践（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
每组轮流进行游戏，教师观察并指导。
在游戏中，幼儿需要协作完成花篮的编织，培养团队协作能力。
4. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在游戏中发挥积极作用。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与民间体育游戏，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置民间体育游戏的相关元素，如《编花篮》的图片、道具等，让幼儿随时体验民间体育游戏的乐趣。
3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置民间体育游戏区，提供相关道具和材料，让幼儿自主选择游戏。
4. 节日活动：在传统节日或特殊活动中，组织幼儿进行民间体育游戏比赛，传承民间文化。
六、教学评价：1. 幼儿在游戏中的表现，包括动作的协调性、团队协作能力、遵守规则意识等方面。
2. 幼儿对民间体育游戏的兴趣和参与程度。
3. 幼儿在游戏中的创造力和想象力，以及对民间文化的认识和传承。
大班游戏教案及教学反思《编花篮》
大班游戏教案及教学反思《编花篮》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的规则和玩法，能够独立完成游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的手眼协调能力和动作灵敏度。
3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的集体荣誉感，增强幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 游戏规则：三人一组，手拉手围成一个圈，一个幼儿拿着花篮站在中间，其他幼儿按顺序说出花篮的数字，说完后，拿着花篮的幼儿要迅速跑到空位上，大家继续说出下一句数字，依次类推。
2. 游戏玩法：教师讲解游戏规则，带领幼儿进行实践操作，让幼儿熟悉游戏流程。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手操等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 游戏教学（10分钟）：教师讲解游戏规则，并进行示范，让幼儿跟随教师一起进行游戏，确保幼儿掌握游戏方法。
3. 游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意游戏规则。
4. 总结反思（5分钟）：教师带领幼儿总结游戏过程中的优点和不足，让幼儿分享自己的感受，培养幼儿的自我评价和反思能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的互动情况，评价幼儿的团队合作意识。
3. 听取幼儿的反馈，了解幼儿对游戏的喜爱程度和自我感受。
五、教学反思：1. 教师要确保游戏规则的简单易懂，让幼儿能够快速掌握。
2. 在游戏过程中，教师要关注幼儿的动作，及时纠正错误，确保幼儿的安全。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿互相帮助，共同完成游戏。
4. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
5. 教师要关注幼儿的情感变化，及时调整教学方法，让幼儿在游戏中感受到快乐和自信。
六、教学准备：1. 教具准备：花篮道具、数字卡片、音乐播放设备。
2. 环境布置：宽敞的活动场地，无障碍物，确保幼儿安全。
大班户外体育游戏《编花篮》教案与反思
设置不同难度的游戏关卡，让孩子们 能够根据自己的能力选择适合自己的 游戏难度。
在游戏中注重培养孩子们的自信心和 沟通能力，鼓励孩子们积极表达自己 的想法和意见。
ANKS
感谢观看
本次教案执行效果评估
讲解清晰明了，孩子们能够理解游戏规则，并按照规 则进行游戏。
游戏环节设置合理，孩子们能够积极参与，达到了锻 炼身体和增强团队协作能力的目的。
孩子们在游戏中表现出色，能够互相配合，积极争取 胜利。
存在问题分析及改进方向
游戏难度设置略低，对于部分能力较强 的孩子来说缺乏挑战性，可以考虑增加 游戏难度或者设置不同难度的游戏关卡
大班户外教体案育与游反戏思《编花篮》
contents
目录
• 游戏介绍与背景 • 游戏准备与组织实施 • 游戏规则与玩法说明 • 孩子们在游戏中的表现与成长 • 教案反思与改进建议
01
游戏介绍与背景
《编花篮》游戏简介
01
游戏类型
户外体育游戏
02
游戏目标
通过编织花篮的动作，锻炼幼儿的手眼协调能力、团队协作能力和身体
适用年龄段和教学目标
适用年龄段：大班幼儿（5-6岁）
01
04
2. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
教学目标
02
05
3. 激发幼儿的创新思维和解决问题的能力 。
1. 锻炼幼儿的手眼协调能力和身体灵活性 。
03
06
4. 让幼儿在游戏中感受传统文化的魅力， 培养他们的民族自豪感。
02
游戏准备与组织实施
04
孩子们在游戏中的表现与 成长
孩子们参与游戏的积极性
游戏开始前，孩子们对游戏表现 出了浓厚的兴趣，积极参与到游 戏的准备工作中，如搬运游戏道
中班体育游戏优质教案《编花篮》及教学反思2
中班体育游戏优质教案《编花篮》及教学反思一、教学内容本节课选自中班体育游戏教材第四章第二节，内容为《编花篮》。
通过该游戏，让孩子们在轻松愉快氛围中锻炼身体协调性和团队合作能力。
详细内容包括：编花篮基本动作、配合音乐节奏进行编花篮、团队协作完成编花篮比赛。
二、教学目标1. 让孩子们掌握编花篮基本动作，提高身体协调性。
2. 培养孩子们对音乐感知力和节奏感。
3. 培养孩子们团队合作精神，增强团队荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：编花篮动作协调性和节奏感。
2. 教学重点：团队协作能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、花篮、花环、计时器。
2. 学具：孩子们自备手帕或小方巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于花园里小动物们编花篮故事，引导孩子们进入课堂氛围。
2. 基本动作学习（10分钟）（1）教师示范编花篮基本动作，孩子们跟随模仿。
（2）教师逐一指导孩子们动作，纠正错误。
3. 配合音乐节奏进行编花篮（10分钟）（1）教师播放音乐，孩子们按照节奏进行编花篮。
（2）教师指导孩子们调整动作，使其与音乐节奏相匹配。
4. 团队协作完成编花篮比赛（10分钟）（1）将孩子们分成若干小组，进行编花篮比赛。
（2）比赛过程中，教师观察孩子们表现，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 编花篮基本动作图示。
2. 音乐节奏示意图。
3. 团队协作比赛成绩表。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起配合音乐，完成编花篮动作。
答案：根据课堂所学，孩子们可以顺利完成作业。
2. 拓展延伸：观察生活中其他事物，尝试创编类似体育游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，但在动作协调性和节奏感方面仍有待提高。
今后教学中，需加强对这些方面指导。
2. 拓展延伸：可结合其他学科，如音乐、美术等，开展跨学科教学活动，提高孩子们综合素质。
同时，引导孩子们关注生活中体育游戏，激发他们创新意识。
中班体育游戏教案详案反思《编花篮》2篇
中班体育游戏教案详案反思《编花篮》中班体育游戏教案详案反思《编花篮》精选2篇（一）游戏名称：编花篮教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和想象力，提高创造力。
2. 让幼儿学会使用简单工具进行手工制作。
3. 促进幼儿沟通合作，培养团队合作意识。
教学过程：1. 介绍游戏的目的和规则：将班级分为若干小组，每个小组需要合作完成一只花篮的制作。
每个小组有一个组长指挥，其他成员分工合作完成花篮的不同部分。
2. 准备材料和工具：彩色纸、剪刀、胶水、彩带、装饰物等。
3. 指导幼儿们选择彩色纸，根据自己的喜好和想象力，剪出不同形状的花瓣和花蕊，用胶水将它们粘贴在花篮上。
4. 幼儿们可以选择用彩带做花篮的提手，装饰物可以根据自己的喜好来加入。
5. 教师定时观察各组的合作，给予鼓励和帮助。
评价和反思：1. 教学目标：通过本次活动，幼儿们能够动手实践，培养创造力和团队合作精神。
学生们都积极参与，表现出了很高的兴趣和创造力。
他们也很好地协作合作，共同完成了花篮的制作。
2. 教学过程：教师对游戏的规则和操作进行了详细的介绍，为幼儿们提供了充分的材料和工具支持。
通过让幼儿们自主选择和组织合作，让他们能够发挥自己的想象和创造力。
3. 评价策略：教师观察了每个小组的合作情况，对他们的表现进行了及时的鼓励和帮助。
同时，教师还给予了一些评价意见，让幼儿们在游戏中收获更多的经验和教训。
4. 改进方法：可以在游戏结束后，组织幼儿们合作展示自己的花篮，并进行简单的评选。
这样可以进一步激发幼儿们的参与积极性，增加他们对手工制作的兴趣。
同时，还可以让幼儿们对自己的作品进行自我评价和反思，提出改进的建议。
中班体育游戏教案详案反思《编花篮》精选2篇（二）评价《轮胎》这个中班体育游戏教案：优点：1. 游戏目标明确：游戏目标是让孩子们尝试跳进轮胎并站立在上面保持平衡，这既锻炼了孩子的平衡能力，也培养了他们的团队合作意识。
2. 游戏规则简单：游戏规则简单易懂，适合中班幼儿理解和参与。
大班体育活动教案《编花篮》
大班体育活动教案《编花篮》【教案摘要】本次体育活动的目的是通过编织花篮的活动，培养大班幼儿的动手能力和合作精神。
活动适合大班幼儿参与，整个活动分为计划准备、活动导引、活动实施和总结四个环节。
在活动中，教师要适度引导，培养幼儿的团队合作意识，并且要注重每个幼儿的参与程度，保证活动的顺利进行。
【教学目标】1.培养幼儿动手能力和创造力；2.培养幼儿团队合作意识；3.培养幼儿的观察力和想象力。
【教学重点】培养幼儿的动手能力和合作精神。
【教学难点】引导幼儿进行合作和集中注意力。
【教具准备】彩色纸、剪刀、胶水、装饰品等。
【教学时间】约40分钟。
【教学环节】一、活动导引（5分钟）1.带领幼儿观察不同颜色的花朵，引导幼儿讨论花朵的形状和颜色。
2.出示编花篮的图片，告诉幼儿我们今天要一起编织花篮。
3.让幼儿猜测编花篮的材料和步骤。
二、活动实施（30分钟）1.准备工作：（1）教师展示花篮装饰品，引导幼儿讨论装饰品的颜色和形状，让他们自由发挥，选择自己喜欢的装饰品。
（2）教师提供彩色纸、剪刀和胶水给每个幼儿。
2.编织花篮：（1）教师示范如何剪纸条并进行编织，引导幼儿跟随示范操作。
（2）教师关注每个幼儿的进度，及时给予帮助和鼓励。
3.花篮装饰：（1）教师引导幼儿粘贴自己选择的装饰品到花篮上。
（2）教师提供指导和建议，让幼儿发挥想象力，将自己的花篮装饰得更漂亮。
4.完成展示：（1）教师鼓励幼儿展示和分享自己的花篮。
（2）教师引导幼儿观察其他幼儿的作品，提出肯定的评论。
三、总结（5分钟）1.教师引导幼儿回顾活动过程，和他们一起总结编花篮的材料和步骤。
2.教师鼓励幼儿分享自己的收获和心得体会。
【教学延伸】1.可以让幼儿更多地观察和讨论不同的花朵和花篮。
2.可以邀请家长参与活动，一起和幼儿一起编织花篮。
3.可以组织幼儿将花篮作为礼物送给其他班级或老师。
【教学自评】通过教学实践，幼儿的动手能力和合作精神得到了很好地培养。
在活动中，教师适度引导，注重每个幼儿的参与度，使活动顺利进行，并且通过活动让幼儿学会观察和想象。
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民间体育游戏案例——《编花篮》
渭源县新寨幼儿园中班霍玉芸
设计意图：
编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的体育游戏。
我选择体育活动《编花篮》，目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。
活动目标:
1.学习4人合作用脚编花篮的方法，巩固单脚跳的能力。
2.在游戏中能克服困难，体验合作游戏的快乐
活动准备：
《健康歌》音乐、放松音乐、红绸带每人一根。
活动重点：
掌握4人合作用脚编花篮的方法，技能。
活动难点:
掌握转花篮时同伴之间合作的技巧。
活动方法：
讲解法、引导法、观察法、游戏法、实际演练法等相结合。
活动过程：
一、准备活动
播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
师：小朋友今天天气真好，我们一起健身吧（音乐）
二、新授游戏《编花篮》
1.学习用脚编花篮
师：我们的小脚真能干，会走也会跳，今天我们要和小脚玩一个新游戏，名字叫《编花篮》。
（1）教师示范、配合儿歌帮助幼儿学习
师：请小朋友围成圈，现在我们就来看一看用脚编花篮是怎么编的，要注意些什么？有请我们的美女老师们。
提问：老师们首先怎么样？（4个朋友围成圈）然后（第一个朋友的红脚翘起勾旁边朋友的手臂），接下来（第二个朋友的红脚勾第一个朋友的脚腕，接着呢？（第三个朋友的红脚勾第二个朋友的脚腕），再呢，（第四个朋友的红脚勾第三个朋友的脚腕），最后（第四个朋友抬起第一个朋友的脚勾到自己脚腕 )变成了一只大花篮，开始游戏。
（注意勾的时候脚底朝上，如果有一个小朋友的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
）
（2）复习动作要领
师：小朋友看清楚了吗？编花篮第一步要怎么样，接下来…
（3）幼儿示范
师：那我们请4个小朋友来试一试编花篮。
（用脚背勾得紧紧的）
师：他们成功了，真棒！你们也想来编花篮吗？那请4个小朋友为一组一起来编一编花篮。
幼儿边念儿歌边编。
师：你们在编花编的时候遇到了什么困难，谁来帮助他们？站不稳该怎么办？
小结：一个摔倒了就不会成功，我们要齐心协力，摔倒可以寻找小朋友扶一扶）然后再次编花篮。
小结：编花篮的时候一只小脚要勾得紧，另一只小脚还要站得稳。
2.转花篮
师：我们的花篮还会转呢？看看它是怎么转的？（教师示范：一边拍手，一边转圈跳）
师：我们也来试一试好不好。
（幼儿试）
师：为什么不成功？教师采用拍手、唱歌等方式让幼儿听着节奏再次转花篮。
小结：只要节拍一样，花篮才能转起来。
三、创编活动
师：除了4个人可以编花篮，5个人可不可以编花篮，请你们试一试。
小结：只要齐心协力人数的增多或减少都可以编花篮。
师：除了小脚可以编花篮，我们的小手也能编花篮，小手可以怎样编花篮呢？
师：跳可以怎样走、怎样跳？（幼儿再次游戏）
四、放松活动：
师：小朋友你们喜欢玩编花篮的游戏吗？编花篮的游戏要一起合作共同努力才能完成，我们玩了这么久也累了，现在我们随着音乐，轻轻地拍一拍、捏一捏小腿，使身体完全放松。
五、活动延伸：
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
活动反思：
本节活动，老师们的加入，让幼儿更加信心十足，也极大地提升了活动的快乐指数。
活动内容丰富多彩，深受幼儿的支持与喜爱。
活动过程中，幼儿热情高涨，能积极、踊跃的参与到活动中来，锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，使得同伴之间的关系更加融洽，合作能力也得到了提高。
今后，我会不断完善，不断创新，继续挖掘并开展幼儿喜爱的趣味活动，继续提升师幼的快乐指数及综合素质。