培智生活适应第十二册《更换衣服》教学导案
勤换衣物教案幼儿园
勤换衣物教案幼儿园一、教学目标1.让幼儿养成勤换衣物的好习惯。
2.培养幼儿自理能力。
3.提高幼儿的卫生意识。
二、教学内容和步骤1. 教学内容：1.让幼儿认识常见的衣服和换季的衣服。
2.让幼儿知道换季需要更换衣服的原因，并学会正确理解自己的身体感觉。
3.培养幼儿自理能力，在老师的指导帮助下，学会自己换衣服的方法。
4.让幼儿知道每天勤换衣物的好处和意义。
2. 教学步骤：第一节：认识衣服1.老师介绍各种常见的衣服和换季的衣服。
2.老师使用图片让幼儿认识每种衣服。
第二节：理解更换衣服的原因1.老师介绍季节的变化对人体的影响。
2.老师向幼儿解释更换衣服的重要性，以及身体感觉和气温变化之间的关系。
第三节：自理能力培养1.老师演示如何正确地脱下和穿上衣服。
2.鼓励幼儿模仿老师的动作，练习自己脱衣服和穿衣服。
3.老师帮助幼儿掌握自己换衣服的方法。
第四节：勤换衣物的好处和意义1.老师向幼儿介绍每天勤换衣物的好处和意义。
2.老师引导幼儿一起讨论勤换衣物的好处和意义。
3. 教学方式：互动式讨论、模仿、实践、探究学习。
三、教学资源和材料1.相关的衣服图片。
2.更换衣服的示范视频。
3.合适的换季提醒。
四、反思总结通过本次教学，幼儿认识到勤换衣物的重要性和意义，从而养成了勤换衣物的好习惯。
同时，幼儿的自理能力得到了提高，更好地适应了日常生活的需要。
但是，需要老师持续关注幼儿的换衣习惯，及时提醒幼儿及家长勤换衣物的好处。
托班宝贝换衣服教案
托班宝贝换衣服教案一、教学目标：1. 让宝贝们学会自己换衣服，培养他们的自理能力和独立性。
2. 培养宝贝们的动手能力和观察力，让他们能够熟练地完成换衣服的动作。
3. 培养宝贝们的团队合作意识，让他们能够互相帮助和配合。
二、教学内容：1. 衣服的名称，上衣、裤子、内衣、袜子等。
2. 换衣服的顺序，先脱掉上衣，再脱掉裤子，最后脱掉内衣和袜子；穿衣服的顺序与脱衣服的相反。
三、教学重点和难点：1. 教学重点，让宝贝们掌握换衣服的顺序和方法。
2. 教学难点，引导宝贝们自己完成换衣服的动作，培养他们的自理能力。
四、教学准备：1. 准备好宝贝们的换洗衣服。
2. 准备好教具，穿衣服的娃娃、换衣服的图片、换衣服的视频等。
五、教学过程：1. 创设情境，引发兴趣。
老师可以用穿衣服的娃娃引发宝贝们的兴趣，让他们观察娃娃是如何换衣服的。
也可以播放换衣服的视频，让宝贝们观看并讨论。
2. 指导操作，示范动作。
老师可以先示范如何换衣服，然后让宝贝们跟着老师一起操作。
在操作的过程中，老师可以引导宝贝们注意换衣服的顺序和方法，例如先脱掉上衣，然后脱掉裤子，最后脱掉内衣和袜子。
3. 练习操作，巩固技能。
让宝贝们分成小组，互相帮助和配合，自己换衣服。
老师可以在旁边指导和帮助，让宝贝们逐步掌握换衣服的技能。
4. 拓展延伸，巩固技能。
在日常生活中，老师可以经常引导宝贝们自己换衣服，让他们逐渐熟练掌握这项技能。
还可以利用游戏的形式，让宝贝们在玩耍中巩固换衣服的技能。
六、教学反思：在教学过程中，老师要注重引导和激发宝贝们的兴趣，让他们愿意参与到换衣服的活动中来。
同时，要注重细节的教学，让宝贝们能够清楚地掌握换衣服的顺序和方法。
另外，要注重团队合作的培养，让宝贝们能够互相帮助和配合，共同完成换衣服的任务。
通过这样的教学，可以培养宝贝们的自理能力和独立性，让他们在日常生活中能够更好地照顾自己。
幼儿园小班自理能力培养：换衣服教学方案
幼儿园小班自理能力培养：换衣服教学方案在幼儿园的小班教学中，自理能力的培养是非常重要的。
其中，换衣服是幼儿自理能力培养的重要一环。
通过换衣服教学，不仅可以培养幼儿的日常生活技能，还可以提高他们的自信心和独立性。
针对这一点，我们可以制定一套系统的换衣服教学方案，帮助幼儿们顺利掌握这项基本技能。
一、制定教学目标1. 培养幼儿的自理能力和独立性。
2. 提高幼儿的动手能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿对自己生活的认识和管理能力。
二、教学内容安排1. 穿脱上衣：a. 教师示范穿脱上衣的正确方法，包括脱外套、穿T恤等。
b. 引导幼儿进行模仿练习，逐步掌握正确的穿脱方法。
c. 鼓励幼儿主动尝试，逐渐达到独立穿脱的能力。
2. 穿脱裤子：a. 教师示范穿脱裤子的正确方法，包括穿短裤、穿裤子等。
b. 引导幼儿进行模仿练习，逐步掌握正确的穿脱方法。
c. 鼓励幼儿主动尝试，逐渐达到独立穿脱的能力。
三、教学方式1. 游戏教学法：通过游戏形式，增加幼儿的学习兴趣。
比如可以利用角色扮演的形式，让幼儿扮演穿衣服的角色，互相帮助和模仿。
2. 图片教学法：在教室的墙壁上张贴穿脱衣服的图片，并配以简单的说明语言，让幼儿通过观察图片学习正确的穿脱方法。
3. 步骤引导法：在教学过程中，引导幼儿按照一定的步骤进行穿脱衣服的操作，逐步培养他们的独立操作能力。
四、教学评估1. 观察幼儿的学习情况：教师需要观察幼儿在实际操作中的表现，及时纠正错误，鼓励正确的操作。
2. 个别辅导：针对部分难以掌握穿脱技能的幼儿，进行个别辅导和训练，帮助他们克服困难。
3. 家校合作：教师可以借助家长的帮助，加强对幼儿穿衣自理能力的培养，达到学校和家庭共同合作的目的。
通过以上换衣服教学方案的实施，有助于提高幼儿的自理能力，培养他们的独立性和自信心，为他们今后的成长打下良好的基础。
希望能够对您有所帮助，谢谢。
幼儿园小班换衣服教学方案的新内容：五、教学资源准备1. 适合幼儿观看的穿脱衣服的教学视频，以便幼儿能够更直观地了解正确的穿脱方法。
幼儿园生活技能-换衣服自己动手教案
幼儿园生活技能-换衣服自己动手教案标题：培养自理能力：幼儿园生活技能-换衣服自己动手教案引言：自理能力是幼儿成长中非常重要的一部分，能够帮助他们逐渐独立，并为未来的生活打下坚实基础。
其中，换衣服是幼儿自理能力的一项基本技能。
通过自己动手换衣服的活动，幼儿不仅可以提升对自己的认知和身体协调能力，还能培养他们的自信心和自主性。
本文将分为以下几个部分，依次介绍幼儿园生活技能的重要性、换衣服自理的步骤、教学策略以及评估和反馈的方法。
第一部分：幼儿园生活技能的重要性生活技能对幼儿的成长和发展具有至关重要的影响。
幼儿园生活技能指的是一系列的日常生活技能，如穿衣、洗手、吃饭等。
通过学习这些生活技能，幼儿不仅能够更好地照顾自己的生活需求，还能培养自信心和自主性。
特别是在换衣服这项生活技能上，幼儿们可以通过自己动手来提升自己的认知和身体协调能力，进一步培养他们的独立性。
第二部分：换衣服自理的步骤换衣服自理需要通过一系列的步骤来完成。
以下是逐步引导幼儿进行自理换衣服的详细步骤：1. 培养意识：首先，教师可以通过示范和讲解的方式向幼儿介绍换衣服的意义和目的，如保持身体清洁和穿戴整齐。
引导幼儿形成正确的换衣观念和动机。
2. 分解动作：将整个换衣服的过程分解成几个简单的步骤，如脱衣服、穿内衣、穿连衣裙或上衣、穿裤子等。
教师可以用图示、手势和语言来指导幼儿逐步完成每个步骤。
3. 示范和模仿：教师可以进行实物示范，引导幼儿观察并模仿自己脱衣服、穿衣服的动作。
同时，鼓励幼儿逐渐尝试自己动手完成每个步骤，给予积极鼓励和肯定。
4. 反复练习：通过安排多次练习的机会，帮助幼儿逐渐熟悉和掌握换衣服的步骤。
可以在课堂上设置特定的时间和环境，供幼儿进行换衣服的练习。
5. 激发兴趣：在教学过程中，教师可以引入一些有趣的元素，如唱歌、游戏和角色扮演等，以激发幼儿对换衣服自理的兴趣和积极性。
第三部分：教学策略在教授幼儿换衣服自理技能时，采用一些有效的教学策略可以提高教学效果。
幼儿换衣服护理教案小班
幼儿换衣服护理教案小班一、教学目标1. 认识幼儿换衣服的重要性，培养幼儿自理能力。
2. 学会正确的幼儿换衣服的方法，避免受伤或感冒。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识。
二、教学重点1. 幼儿换衣服的步骤和方法。
2. 如何引导幼儿养成良好的自理习惯。
三、教学难点1. 如何引导幼儿主动换衣服。
2. 如何教会幼儿正确的换衣服方法。
四、教学准备1. 幼儿换衣服的示范服装。
2. 教具：镜子、幼儿换衣服的图片、换衣服的小道具（纽扣、拉链等）。
3. 教学环境：宽敞明亮的教室，保持空气流通。
五、教学过程1. 创设情境，引导幼儿认识换衣服的重要性。
老师可以通过故事、游戏或图片等形式，让幼儿了解换衣服对保持身体清洁和健康的重要性，引导幼儿自愿换衣服。
2. 示范和引导幼儿换衣服的步骤和方法。
（1）示范换衣服的步骤：脱下上衣、脱下裤子、穿上内衣、穿上上衣、穿上裤子。
（2）引导幼儿进行实际操作：老师可以先示范，然后让幼儿一步一步地跟着做，同时给予适当的指导和帮助。
3. 引导幼儿养成良好的自理习惯。
（1）鼓励幼儿自己动手换衣服，养成自理的好习惯。
（2）教育幼儿要注意保持个人卫生，养成良好的生活习惯。
4. 情景游戏，巩固幼儿换衣服的方法。
老师可以设计一些情景游戏，让幼儿在游戏中模拟换衣服的过程，巩固所学的换衣服的方法，培养幼儿的自理能力。
5. 总结和展示。
老师可以邀请幼儿展示他们换衣服的过程，肯定他们的努力和成就，鼓励他们继续保持良好的自理习惯。
六、教学反思1. 教学过程中，老师要耐心细致地引导幼儿，鼓励他们克服困难，培养他们的自信心。
2. 老师要及时纠正幼儿错误的换衣服方法，避免养成不良的习惯。
3. 教学结束后，老师要及时总结反思，为下一次的教学做好准备。
七、教学延伸1. 可以邀请家长参与幼儿换衣服的教学活动，加强家园合作，共同培养幼儿的自理能力。
2. 可以通过故事、歌曲等形式，进一步强化幼儿养成良好的自理习惯。
通过以上教学活动，可以有效引导幼儿认识换衣服的重要性，学会正确的换衣服方法，培养良好的卫生习惯和自我保护意识，为幼儿的健康成长打下良好的基础。
培智生活适应课教案
培智生活适应课教案篇一:培智生活适应第十二册《更换衣服》教案篇二:培智学校《快乐生活》一年级上生活适应教案1、我上学啦篇三:培智学校生活适应6培智学校生活适应《第六册》教案授课班级:星星二班授课教师:王晓晔第一单元脚的卫生生活教学目标:1、认识脚盆和脚布。
2、指导学生学会自己洗脚。
3、培养学生从小养成睡觉前洗脚和常换鞋袜的卫生习惯。
4、使学生掌握洗袜子的基本技能，教育学生自己的事情自己做。
5、通过本单元教学，使学生懂得注意脚部卫生、保持鞋袜整洁，有益于身体健康。
第1课脚的卫生一、教学目标1、认识脚盆和脚布。
2、指导学生学会自己洗脚。
3、培养学生从小养成睡觉前洗脚的卫生习惯。
4、使学生掌握洗袜子的基本技能，教育学生自己的事情自己做。
二、教学过程(一)导入同学们，你们每天睡觉前都要洗脸、刷牙还要洗什么啊,引出本课课题:脚的卫生1、让学生观察第一单元的单元图，让学生讲讲图中的小朋友在干什么，然后教师提问为什么每天要洗脚,一般在什么时候洗脚,(二)新授课1、观察单元图后，提问洗脚时需要用的用具，教师介绍洗脚盆和洗脚用的毛巾。
2、教育学生要注意卫生洗脚洗脚用的毛巾、盆要与洗脸盆、毛巾分开放。
3、每天晚上睡觉前要讲卫生，不仅要刷牙还要洗脚。
让学生观察教科书中“想一想,”。
让学生通过观察，知道要养成睡觉之前洗脚的卫生习惯。
4、想一想天天洗脚的好处有哪些,消除臭味，促进血液循环，消除疲劳,有利于睡眠,有利于健康。
5、教会学生自己洗脚。
将洗脚的过程画成简易的图(或用任务分解法示范洗脚的过程)一般步骤为:(1)、脱袜、卷裤管、双脚在温水中湿上一、二分钟。
(2)、用洗脚毛巾带水擦小腿。
(3)、再擦脚面、脚跟、脚底脚趾。
(4)、拧干毛巾，将脚揩干。
三、课堂总结同学们记住了洗脚的步骤吗,今天回家睡前按步骤洗洗脚吧。
课后反思:第2课常换鞋袜一、教学目标1、培养学生从小养成常换鞋袜的卫生习惯。
2、通过本单元教学，使学生懂得注意脚部卫生、保持鞋袜整洁，有益于身体健康。
幼儿园主题教案：换衣服
幼儿园主题教案：换衣服教案主题：学习换衣服一、教学目标：1. 让孩子们掌握基本的穿衣技巧，如识别衣服的前后、正确穿上衣服、系扣子、拉拉链等。
2. 培养孩子们的自理能力，提高他们的独立性。
3. 通过实践活动，让孩子们理解并尊重个人隐私。
二、教学内容：1. 认识衣物的各部分，如领口、袖子、扣子、拉链等。
2. 学习如何正确地穿上和脱下衣服，包括T恤、裤子、外套等。
3. 学习如何系扣子和拉拉链。
三、教学准备：1. 各种类型的衣服（包括有扣子、拉链、套头等不同类型的衣服）。
2. 镜子和垫子。
3. 教学图片或视频，展示正确的穿衣步骤。
四、教学过程：1. 引入活动：通过故事或者歌曲的方式引入今天的主题——换衣服。
2. 认识衣物：展示各种类型的衣服，引导孩子们认识衣物的各部分。
3. 演示操作：教师演示如何正确地穿上和脱下衣服，同时讲解每一步骤。
4. 实践操作：让孩子们在镜子前尝试自己穿脱衣服，教师在一旁指导和帮助。
5. 小组活动：分组进行穿衣比赛，增加活动的趣味性和互动性。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励孩子们自己尝试换衣服，提升他们的自理能力。
2. 家庭作业：让孩子们回家后教父母自己学到的穿衣技巧。
六、教学总结：回顾今天的学习内容，强调穿衣的正确步骤和重要性。
表扬孩子们的进步和努力，鼓励他们继续提高自我照顾的能力。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和实践操作的表现。
2. 通过家庭反馈了解孩子们在家中是否能独立完成穿衣任务。
3. 进行简单的技能测试，例如让孩子们在规定时间内完成穿衣任务，以评估他们的掌握程度。
以上就是关于“学习换衣服”的幼儿园主题教案，旨在通过实践操作和互动学习，帮助孩子们掌握基本的穿衣技巧，提高他们的自理能力和独立性。
培智生活适应第十二册《更换衣服》教案
培智生活适应第十二册《更换衣服》教案牌楼培智学校电子备课累计备课题按季节更换、收藏衣服拟 6 课时课 1 课时认知使学生能够分别各个季节不同的衣服。
教学目的技能教给学生按季节更换衣服，学会收藏衣服的方法。
要求情感使学生养成料理自己生活的劳动习惯A组:区分四季的衣服。
自己学会更换、收藏不同季节的衣服。
分组 B组:在帮助下学会更换、收藏不同季节的衣服。
目标C组:在帮助下更换四季的衣服。
如何收藏不同季节的衣区分四季的衣服。
重点难点服。
长袖、短袖衬衫，两用衫，毛绒衣，运动衫、裤，棉衣或羽绒衫，长教学裤和短裤(教师和学生各带若干件)。
春夏秋冬四幅图。
纸板盒1个讲准备桌1张、樟脑丸若干粒、小纱布袋1个。
修改意教学过程: 见第一课时(一) 引入课题1、“同学们，你们知道一年有哪几个季节吗,”(春夏秋冬四个季节。
)2、“春夏秋冬四个季节的气温有什么不同,”(春季暖、夏季热、秋季凉、冬季冷。
)3、“我们知道四个季节的气温不一样，你们穿衣服应该注意什么呢,为什么,”4、“及时更换衣服非常重要，今天我们一起来讨论怎样按季节的变化更换、收藏衣服。
”出示课题:按季节更换、收藏衣服。
(二) 学习怎样按季节更换衣服一年四季气温不同，天气热的时候，要穿上单薄的衣服，这样可以使人感到凉爽;天气凉了或冷了，要换上厚的、能抵挡寒冷的衣服。
应当学会按季节的变换及时更换自己的衣服。
热了要减少衣服，冷了要增加衣服，以保护好自己的身体，预防感染疾病，让爸爸妈妈少为你操心。
牌楼培智学校电子备课第二课时(一) 认识春夏秋冬四个季节的气候特征。
出示图6-9，让学生观察后进行辨析，并回答以下问题: 1、“春季的特征是什么,”(春天到，花儿开，柳树发芽，大地披上绿装。
春天气候温和，不冷不热。
)2、“夏季的特征是什么,”(太阳光强射，天气炎热，树上蝉儿不停地叫，室内使用电风扇或者空调降温等。
) 3、“秋季的特征是什么,”(秋风起，树叶落，秋天气温由热变凉，大雁往南飞向暖和的地方。
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培智生活适应第十二册《更换衣服》教案
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课题按季节更换、收藏衣服拟 6 课时累计备课 1 课时
教学目的要求认知使学生能够分别各个季节不同的衣服。
技能教给学生按季节更换衣服，学会收藏衣服的方法。
情感使学生养成料理自己生活的劳动习惯
分组目标A组：区分四季的衣服。
自己学会更换、收藏不同季节的衣服。
B组：在帮助下学会更换、收藏不同季节的衣服。
C组：在帮助下更换四季的衣服。
重点如何收藏不同季节的衣
服。
难点
区分四季的衣服。
教学准备长袖、短袖衬衫，两用衫，毛绒衣，运动衫、裤，棉衣或羽绒衫，长裤和短裤（教师和学生各带若干件）。
春夏秋冬四幅图。
纸板盒1个讲桌1张、樟脑丸若干粒、小纱布袋1个。
教学过程：
修改意
见
第一课时
（一）引入课题
1、“同学们，你们知道一年有哪几个季节吗？”（春夏秋冬四个季节。
）
2、“春夏秋冬四个季节的气温有什么不同？”
（春季暖、夏季热、秋季凉、冬季冷。
）
3、“我们知道四个季节的气温不一样，你们穿衣服应该注意什么呢？为什么？”
4、“及时更换衣服非常重要，今天我们一起来讨论怎样按季节的变化更换、收藏衣服。
”
出示课题：按季节更换、收藏衣服。
（二）学习怎样按季节更换衣服
一年四季气温不同，天气热的时候，要穿上单薄的衣服，这样可以使人感到凉爽；天气凉了或冷了，要换上厚的、能抵挡寒冷的衣服。
应当学会按季节的变换及时更换自己的衣服。
热了要减少衣服，冷了要增加衣服，以保护好自己的身体，预防感染疾病，让爸爸妈妈少为你操心。
第二课时
（一）认识春夏秋冬四个季节的气候特征。
出示图6-9，让学生观察后进行辨析，并回答以下问题：
1、“春季的特征是什么？”（春天到，花儿开，柳树发芽，大
地披上绿装。
春天气候温和，不冷不热。
）
2、“夏季的特征是什么？”（太阳光强射，天气炎热，树上蝉
儿不停地叫，室内使用电风扇或者空调降温等。
）
3、“秋季的特征是什么？”（秋风起，树叶落，秋天气温由热
变凉，大雁往南飞向暖和的地方。
秋季还是农作物收获的季
节。
）
4、“冬季的特征是什么？”（多刮西北风，气候变得寒冷了，
遇上下雪，到处一片白色，大地披上银装等。
）
（二）辨别四季
1、出示四季图片各一张。
2、辨析讨论季节。
3、请4名同学在4张图片的下面写上季节的名称。
第三课时
（一）复习四季特点
（二）认识各种衣服
1、出示各种衣服，让学生辨认，并说出它们名称。
2、逐次板书以下词语：“长袖衬衫”、“短袖衬衫”、“两用衫”、
“毛绒衣”、“运动衫”、“运动裤”、“长裤”、“短裤”、“裙
子”……
3、师说衣服名称，生辨认。
4、让每个学生指着各种衣服说一遍它们的名称。
（三）了解不同季节人们穿着的变化。
教师提问，学生回答。
“春夏秋冬四个季节的冷热不同，要穿的衣服也不同。
大家想一想，春季天暖了脱去冬天的衣服后，应该换上什么衣服呢？”（毛绒衣、两用衫等。
）
“夏季天热了脱去春天的衣服后，应该换上什么衣服呢？”（短袖
衬衫、有领子的汗衫、短裤、裙子等。
）
“秋季天凉了，冬季天冷了，我们应该穿什么衣服？”（秋季穿细薄的毛衣、运动衫裤、两用衫。
冬季穿厚毛衣裤、棉毛衫裤、棉衣或羽绒服、大衣等。
）
同学们，季节变化了，我们应该及时地更换衣服。
（四）填充练习。
春季到，天气（）了，脱去（）装，换上（）。
夏季到，天气（）了，脱去（）装，换上（）。
秋季到，天气（）了，要穿上（）。
冬季到，天气（）了，要穿上（）。
第四课时
（一）指导学生学习收藏衣服的方法
1、“同学们，我们知道春季要脱去冬装，夏季要脱去春装，秋
季和冬季要穿厚衣服。
那么，你们知道更换下来的衣服，应该怎样收藏吗？”
2、组织学生们讨论。
3、“你们动了脑筋，发表了自己的看法，都讲得很对。
”
（二）总结衣服的收藏方法
1、将衣服一件一件地洗干净，晒干，折叠好（复习一下学过的
洗衣服、晒衣服、折叠衣服的方法）；
2、将衣服按照不同的类别归类（衬衫、单衣裤放在一起，厚薄
的毛线衣放在一起）；
3、有条理地将衣服放进箱子或衣橱里（教学时可用纸板盒和讲
桌代替）；
4、放些樟脑丸（块），以防衣服被蛀坏（如果是樟木箱，就不
用放樟脑丸了。
）
第五课时
（一）组织学生操作练习收藏衣服
1、请1～２个学生操作收藏衣服，教师作指导，其他同学注意
观看，然后进行评论。
2、在教师的指导下，学生们一步一步地练习收藏衣服（洗可以
象征
性地干搓几下）。
（二）总结
1、教师根据教学过程中的具体情况，提出问题，让学生们进行
讨论。
（1）一年有哪四个季节？
（2）四个季节的气候特征各是什么？
（3）四个季节的气温不同，春季和夏季应该脱去什么衣服，换上什么衣服？秋季和冬季为什么要及时加穿衣服，应穿上什么
衣服？
（4）应该怎样收藏衣服，使用樟脑丸应注意什么？
２、对学生在学习的过程中的表现进行评价。
第六课时
（一）复习按季节更换衣服。
1、一年四个季节的气候特征各是什么？
2、四个季节的气温变化不同，冬去春来、春去夏来，春季和夏
季应该脱去什么衣服，换上什么衣服？秋季和冬季为什么要
及时加穿衣服，应穿上什么衣服？
（二）巩固练习收藏衣服
1、怎样收藏衣服？请A组学生练习操作收藏衣服。
2、请A组学生指导B组学生操作收藏衣服，C组同学注意观看，
然后进行评论。
（三）总结
“我们学会了按季节更换衣服、收藏衣服的方法，以后要照着做，遇到不同的季节，气温变化了，要及时地更换衣服。
要记住，天气热了，要脱衣服，天气冷了，要加穿衣服，这样才不会感冒和生病。
同时，更换下来的衣服经过洗涤和晾晒要及时地收藏好。
要把衣服放在固定的地方，使衣服保持干燥、整洁、不起皱、不被虫蛀。
这样，等到要穿时，拿出来就能穿了，多方便呀！”
分层次作业A组：区分四季的衣服。
自己学会更换、收藏不同季节的衣服。
B组：在帮助下学会更换、收藏不同季节的衣服。
C组：在帮助下更换四季的衣服。
板书设计按季节更换、收藏衣服
春脱去冬衣换上春装夏脱去春装换上薄衣秋添加衣服
冬穿上厚厚的冬衣。