高考数学考前3个月知识方法专题训练第二部分技巧规范篇第一篇快速解答选择填空题第2讲四种策略搞定填空题
高考数学 考前3个月知识方法专题训练 第二部分 技巧规范篇 第一篇 快速解答选择填空题 第1讲 六招

第1讲 六招求解选择题[题型分析·高考展望] 选择题是高考试题的三大题型之一,其特点是:难度中低,小巧灵活,知识覆盖面广,解题只要结果不看过程.解选择题的基本策略是:充分利用题干和选项信息,先定性后定量,先特殊再一般,先排除后求解,避免“小题大做”.解答选择题主要有直接法和间接法两大类.直接法是最基本、最常用的方法,但为了提高解题的速度,我们还要研究解答选择题的间接法和解题技巧.高考必会题型方法一 直接法直接从题设条件出发,运用有关概念、性质、定理、法则和公式等知识,通过严密地推理和准确地运算,从而得出正确的结论,然后对照题目所给出的选项“对号入座”,作出相应的选择.涉及概念、性质的辨析或运算较简单的题目常用直接法.例1 设双曲线x 2a 2-y 2b2=1(a >0,b >0)的一个焦点为F ,虚轴的一个端点为B ,线段BF 与双曲线的一条渐近线交于点A ,若FA →=2AB →,则双曲线的离心率为( ) A .6 B .4 C .3 D .2 答案 D解析 设点F (c,0),B (0,b ), 由FA →=2AB →,得OA →-OF →=2(OB →-OA →),即OA →=13(OF →+2OB →),所以点A (c 3,2b 3),因为点A 在渐近线y =bax 上, 则2b 3=b a ·c3,即e =2. 点评 直接法是解答选择题最常用的基本方法,直接法适用的范围很广,一般来说,涉及概念、性质的辨析或运算比较简单的题多采用直接法,只要运算正确必能得出正确的答案.提高用直接法解选择题的能力,准确地把握题目的特点.用简便的方法巧解选择题,是建立在扎实掌握“三基”的基础上的,在稳的前提下求快,一味求快则会快中出错.变式训练1 函数f (x )=2sin(ωx +φ)(ω>0,-π2<φ<π2)的部分图象如图所示,则ω,φ的值分别是( )A .2,-π3B .2,-π6C .4,-π6D .4,π3答案 A解析 由图可知,T 2=11π12-5π12,即T =π,所以由T =2πω可得,ω=2,所以函数f (x )=2sin(2x +φ), 又因为函数图象过点(5π12,2),所以2=2sin(2×5π12+φ),即2×5π12+φ=π2+2k π,k ∈Z ,又因为-π2<φ<π2,所以φ=-π3.方法二 特例法特例法是从题干(或选项)出发,通过选取特殊情况代入,将问题特殊化或构造满足题设条件的特殊函数或图形位置,进行判断.特殊化法是“小题小做”的重要策略,适用于题目中含有字母或具有一般性结论的选择题,特殊情况可能是:特殊值、特殊点、特殊位置、特殊数列等.例2 (1)已知O 是锐角△ABC 的外接圆圆心,∠A =60°,cos B sin C ·AB →+cos C sin B ·AC →=2m ·AO →,则m 的值为( ) A.32 B. 2 C .1 D.12(2)已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧|lg x |,0<x ≤10,-12x +6,x >10,若a ,b ,c 均不相等,且f (a )=f (b )=f (c ),则abc 的取值范围是( )A .(1,10)B .(5,6)C .(10,12)D .(20,24) 答案 (1)A (2)C解析 (1)如图,当△ABC 为正三角形时,A =B =C =60°,取D 为BC 的中点,AO →=23AD →,则有13AB →+13AC →=2m ·AO →, ∴13(AB →+AC →)=2m ×23AD →,∴13·2AD →=43mAD →,∴m =32,故选A. (2)不妨设0<a <1<b ≤10<c ,取特例, 如取f (a )=f (b )=f (c )=12,则易得a =10-12,b =1012,c =11,从而abc =11,故选C.点评 特例法具有简化运算和推理的功效,用特例法解选择题时,要注意以下两点: 第一,取特例尽可能简单,有利于计算和推理;第二,若在不同的特殊情况下有两个或两个以上的结论相符,则应选另一特例情况再检验,或改用其他方法求解.变式训练2 (1)已知等比数列{a n }满足a n >0,n =1,2,3,…,且a 5·a 2n -5=22n(n ≥3),当n ≥1时,log 2a 1+log 2a 3+…+log 2a 2n -1等于( ) A .n (2n -1) B .(n +1)2C .n 2D .(n -1)2(2)如图,在棱柱的侧棱A 1A 和B 1B 上各有一动点P 、Q 满足A 1P =BQ ,过P 、Q 、C 三点的截面把棱柱分成两部分,则其体积之比为( )A .3∶1B .2∶1C .4∶1 D.3∶1 答案 (1)C (2)B解析 (1)因为a 5·a 2n -5=22n(n ≥3), 所以令n =3,代入得a 5·a 1=26, 再令数列为常数列,得每一项为8, 则log 2a 1+log 2a 3+log 2a 5=9=32. 结合选项可知只有C 符合要求.(2)将P 、Q 置于特殊位置:P →A 1,Q →B ,此时仍满足条件A 1P =BQ (=0),则有111111,3C AA B A ABC ABC A B C V V V ==---故过P ,Q ,C 三点的截面把棱柱分成的两部分的体积之比为2∶1. 方法三 排除法排除法也叫筛选法或淘汰法,使用排除法的前提条件是答案唯一,具体的做法是采用简捷有效的手段对各个备选答案进行“筛选”,将其中与题干相矛盾的干扰项逐一排除,从而获得正确答案.例3 (1)函数f (x )=2|x |-x 2的图象为( )(2)函数f (x )=sin x -13-2cos x -2sin x(0≤x ≤2π)的值域是( )A.⎣⎢⎡⎦⎥⎤-22,0 B .[-1,0]C .[-2,-1] D.⎣⎢⎡⎦⎥⎤-33,0 答案 (1)D (2)B解析 (1)由f (-x )=f (x )知函数f (x )是偶函数, 其图象关于y 轴对称,排除选项A 、C ; 当x =0时,f (x )=1,排除选项B ,故选D. (2)令sin x =0,cos x =1, 则f (x )=0-13-2×1-2×0=-1,排除A ,D ;令sin x =1,cos x =0,则f (x )=1-13-2×0-2×1=0,排除C ,故选B.点评 排除法适用于定性型或不易直接求解的选择题.当题目中的条件多于一个时,先根据某些条件在选项中找出明显与之矛盾的予以否定,再根据另一些条件在缩小选项的范围内找出矛盾,这样逐步筛选,直到得出正确的答案.变式训练3 (1)设f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x -a 2,x ≤0,x +1x+a ,x >0,若f (0)是f (x )的最小值,则a 的取值范围为( )A .[-1,2]B .[-1,0]C .[1,2]D .[0,2](2)(2015·浙江)函数f (x )=⎝⎛⎭⎪⎫x -1x cos x (-π≤x ≤π且x ≠0)的图象可能为( )答案 (1)D (2)D解析 (1)若a =-1,则f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x +12,x ≤0,x +1x-1,x >0,易知f (-1)是f (x )的最小值,排除A ,B ;若a =0,则f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2,x ≤0,x +1x,x >0,易知f (0)是f (x )的最小值,故排除C.故D 正确.(2)∵f (x )=(x -1x)cos x ,∴f (-x )=-f (x ),∴f (x )为奇函数,排除A ,B ;当x =π时,f (x )<0,排除C.故选D. 方法四 数形结合法根据题设条件作出所研究问题的曲线或有关图形,借助几何图形的直观性作出正确的判断,习惯上也叫数形结合法,有些选择题可通过命题条件中的函数关系或几何意义,作出函数的图象或几何图形,借助于图象或图形的作法、形状、位置、性质等,综合图象的特征,得出结论.例4 (1)已知非零向量a ,b ,c 满足a +b +c =0,向量a ,b 的夹角为120°,且|b |=2|a |,则向量a 与c 的夹角为( ) A .60° B .90° C .120° D .150°(2)定义在R 上的奇函数f (x )和定义在{x |x ≠0}上的偶函数g (x )分别满足f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2x-1,0≤x <1,1x,x ≥1,g (x )=log 2x (x >0),若存在实数a ,使得f (a )=g (b )成立,则实数b的取值范围是( ) A .[-2,2]B .[-12,0)∪(0,12]C .[-2,-12]∪[12,2]D .(-∞,-2]∪[-2,+∞) 答案 (1)B (2)C 解析 (1)如图,因为〈a ,b 〉=120°,|b |=2|a |,a +b +c =0,所以在△OBC 中,BC 与CO 的夹角为90°,即a 与c 的夹角为90°.(2)分别画出函数f (x )和g (x )的图象, 存在实数a ,使得f (a )=g (b )成立,则实数b 一定在函数g (x )使得两个函数的函数值重合的区间内, 故实数b 的取值范围是[-2,-12]∪[12,2].点评 图解法是依靠图形的直观性进行分析的,用这种方法解题比直接计算求解更能抓住问题的实质,并能迅速地得到结果.不过运用图解法解题一定要对有关的函数图象、几何图形较熟悉,否则错误的图象反而会导致错误的选择.变式训练4 (1)已知圆C 1:(x -2)2+(y -3)2=1,圆C 2:(x -3)2+(y -4)2=9,M ,N 分别是圆C 2,C 1上的动点,P 为x 轴上的动点,则|PM |+|PN |的最小值为( ) A .52-4 B.17-1 C .6-2 2 D.17(2)已知函数f (x )=4x与g (x )=x 3+t ,若f (x )与g (x )的交点在直线y =x 的两侧,则实数t的取值范围是( ) A .(-6,0]B .(-6,6)C .(4,+∞)D .(-4,4) 答案 (1)A (2)B解析 (1)作圆C 1关于x 轴的对称圆C 1′:(x -2)2+(y +3)2=1, 则|PM |+|PN |=|PM |+|PN ′|,由图可知当点C 2、M 、P 、N ′、C 1′在同一直线上时, |PM |+|PN |=|PM |+|PN ′|取得最小值, 即为|C 1′C 2|-1-3=52-4.(2)根据题意可得函数图象,g (x )在点A (2,2)处的取值大于2,在点B (-2,-2)处的取值小于-2,可得g (2)=23+t =8+t >2,g (-2)=(-2)3+t =-8+t <-2,解得t ∈(-6,6),故选B. 方法五 正难则反法在解选择题时,有时从正面求解比较困难,可以转化为其反面的问题来解决,即将问题转化为其对立事件来解决,实际上就是补集思想的应用.例5 (1)设集合A ={x |a -1<x <a +1,x ∈R },B ={x |1<x <5,x ∈R },若A ∩B ≠∅,则实数a 的取值范围是( )A .{a |0<a <6}B .{a |a <2或a >4}C .{a |a ≤0或a ≥6}D .{a |2≤a ≤4}(2)已知二次函数f (x )=4x 2-2(p -2)x -2p 2-p +1,若在[-1,1]上存在x 使得f (x )>0,则实数p 的取值范围是( ) A .[-32,-12]∪[1,3]B .[1,3]C .[-12,3]D .(-3,32)答案 (1)A (2)D 解析 (1)当A ∩B =∅时, 由图可知a +1≤1或a -1≥5, 所以a ≤0或a ≥6, 故当A ∩B ≠∅时,0<a <6.(2)若在[-1,1]上不存在x 使得f (x )>0, 即当x ∈[-1,1]时,f (x )≤0恒成立,则⎩⎪⎨⎪⎧f -1≤0,f 1≤0,即⎩⎪⎨⎪⎧-2p 2+p +1≤0,-2p 2-3p +9≤0,解得⎩⎪⎨⎪⎧p ≥1或p ≤-12,p ≥32或p ≤-3,即p ∈(-∞,-3]∪[32,+∞),其补集是(-3,32).点评 应用正难则反法解题的关键在于准确转化,适合于正面求解非常复杂或者无法判断的问题.变式训练5 若函数y =e x+mx 有极值,则实数m 的取值范围是( ) A .(0,+∞) B .(-∞,0) C .(1,+∞) D .(-∞,1) 答案 B解析 y ′=(e x+mx )′=e x +m ,函数y =e x+mx 没有极值的充要条件是函数在R 上为单调函数, 即y ′=e x +m ≥0(或≤0)恒成立, 而e x≥0,故当m ≥0时,函数y =e x+mx 在R 上为单调递增函数, 不存在极值,所以函数存在极值的条件是m <0. 方法六 估算法由于选择题提供了唯一正确的选项,解答又无需过程.因此,有些题目不必进行准确的计算,只需对其数值特点和取值界限作出适当的估计,便能作出正确的判断,这就是估算法.估算法的关键是确定结果所在的大致范围,否则“估算”就没有意义.估算法往往可以减少运算量,但是提升了思维的层次.例6 (1)已知x 1是方程x +lg x =3的根,x 2是方程x +10x=3的根,则x 1+x 2等于( ) A .6 B .3 C .2 D .1(2)如图,在多面体ABCDEF 中,四边形ABCD 是边长为3的正方形,EF ∥AB ,EF =32,EF 与平面ABCD 的距离为2,则该多面体的体积为( ) A.92 B .5 C .6 D.152答案 (1)B (2)D解析 (1)因为x 1是方程x +lg x =3的根,所以2<x 1<3,x 2是方程x +10x=3的根,所以0<x 2<1, 所以2<x 1+x 2<4.(2)该多面体的体积比较难求,可连接BE 、CE ,问题转化为四棱锥E -ABCD 与三棱锥E -BCF 的体积之和, 而V E -ABCD =13S ·h=13×9×2=6, 所以只能选D.点评 估算法是根据变量变化的趋势或极值的取值情况进行求解的方法.当题目从正面解析比较麻烦,特值法又无法确定正确的选项时(如难度稍大的函数的最值或取值范围、函数图象的变化等问题)常用此种方法确定选项.变式训练6 (1)设43322log 3,2,3,a b c -===则( ) A .b <a <c B .c <a <b C .c <b <aD .a <c <b(2)已知sin θ=m -3m +5,cos θ=4-2m m +5 (π2<θ<π),则tan θ2等于( ) A.m -3q -m B.m -3|q -m |C .-15 D .5答案 (1)B (2)D解析 (1)因为2>a =log 23>1,b =232>2,c =3-43<1,所以c <a <b .(2)由于受条件sin 2θ+cos 2θ=1的制约,m 一定为确定的值进而推知tan θ2也是一确定的值,又π2<θ<π,所以π4<θ2<π2,故tan θ2>1. 所以D 正确.高考题型精练1.已知集合P ={x |x 2-2x ≥0},Q ={x |1<x ≤2},则(∁R P )∩Q 等于( ) A .[0,1) B .(0,2] C .(1,2) D .[1,2] 答案 C解析 ∵P ={x |x ≥2或x ≤0},∁R P ={x |0<x <2}, ∴(∁R P )∩Q ={x |1<x <2},故选C.2.(2015·四川)下列函数中,最小正周期为π的奇函数是( ) A .y =sin ⎝⎛⎭⎪⎫2x +π2B .y =cos ⎝⎛⎭⎪⎫2x +π2C .y =sin 2x +cos 2xD .y =sin x +cos x答案 B解析 A 项,y =sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π2=cos 2x ,最小正周期为π,且为偶函数,不符合题意; B 项,y =cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π2=-sin 2x ,最小正周期为π,且为奇函数,符合题意;C 项,y =sin 2x +cos 2x =2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x +π4,最小正周期为π,为非奇非偶函数,不符合题意;D 项,y =sin x +cos x =2sin ⎝⎛⎭⎪⎫x +π4,最小正周期为2π,为非奇非偶函数,不符合题意.3.已知双曲线的一个焦点与抛物线x 2=24y 的焦点重合,其一条渐近线的倾斜角为30°,则该双曲线的标准方程为( ) A.x 29-y 227=1B.y 29-x 227=1 C.y 212-x 224=1 D.y 224-x 212=1 答案 B解析 由题意知,抛物线的焦点坐标为(0,6), 所以双曲线的焦点坐标为(0,6)和(0,-6), 所以双曲线中c =6,又因为双曲线的一条渐近线的倾斜角为30°,所以a b =33,所以a 2b 2=13,又a 2+b 2=36,得a 2=9,b 2=27. 故选B.4.图中阴影部分的面积S 是h 的函数(0≤h ≤H ),则该函数的大致图象是( )答案 B解析 由题图知,随着h 的增大,阴影部分的面积S 逐渐减小,且减小得越来越慢,结合选项可知选B.5.已知实数x ,y 满足约束条件⎩⎪⎨⎪⎧y ≥0,x -y ≥0,2x -y -2≥0,则z =y -1x +1的取值范围是( ) A .[-1,13] B .[-12,13]C .[-12,+∞)D .[-12,1)答案 B 解析 如图,z =y -1x +1表示可行域内的动点P (x ,y )与定点A (-1,1)连线的斜率. 6.函数f (x )的图象向右平移1个单位长度,所得图象与曲线y =e x关于y 轴对称,则f (x )等于( ) A .e x +1B .e x -1C .e-x +1 D .e-x -1答案 D解析 依题意,f (x )向右平移一个单位长度之后得到的函数是y =e -x,于是f (x )相当于y =e -x向左平移一个单位的结果,所以f (x )=e-x -1.7.已知棱长为1的正方体的俯视图是一个面积为1的正方形,则该正方体的正视图的面积不可能等于( ) A .1 B.2 C.2-12 D.2+12答案 C解析 由俯视图知正方体的底面水平放置,其正视图为矩形,以正方体的高为一边长,另一边长最小为1,最大为2,面积范围应为[1,2],不可能等于2-12. 8.给出下面的程序框图,若输入的x 的值为-5,则输出的y 值是( )A .-2B .-1C .0D .1答案 C解析 由程序框图得:若输入的x 的值为-5, (12)-5=25=32>2, 程序继续运行x =-3,(12)-3=23=8>2,程序继续运行x =-1,(12)-1=2,不满足(12)x>2,∴执行y =log 2x 2=log 21=0, 故选C.9.(2015·山东)设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧3x -1,x <1,2x,x ≥1,则满足f (f (a ))=2f (a )的a 的取值范围是( )A.⎣⎢⎡⎦⎥⎤23,1 B .[0,1]C.⎣⎢⎡⎭⎪⎫23,+∞ D .[1, +∞) 答案 C解析 由f (f (a ))=2f (a )得,f (a )≥1.当a <1时,有3a -1≥1,∴a ≥23,∴23≤a <1.当a ≥1时,有2a≥1,∴a ≥0,∴a ≥1. 综上,a ≥23,故选C.10.等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若a 1<0,且S 2 015=0,则当S n 取得最小值时,n 的取值为( ) A .1 009 B .1 008 C .1 007或1 008 D .1 008或1 009 答案 C解析 等差数列中,S n 的表达式为n 的二次函数,且常数项为0,故函数S n 的图象过原点,又a 1<0,且存在n =2 015使得S n =0,可知公差d >0,S n 图象开口向上,对称轴n =2 0152,于是当n =1 007或n =1 008时,S n 取得最小值,选C.11.已知四面体PABC 的四个顶点都在球O 的球面上,若PB ⊥平面ABC ,AB ⊥AC ,且AC =1,PB =AB =2,则球O 的表面积为( )A .7πB .8πC .9πD .10π答案 C解析 依题意,记题中的球的半径是R ,可将题中的四面体补形成一个长方体,且该长方体的长、宽、高分别是2,1,2,于是有(2R )2=12+22+22=9,4πR 2=9π,所以球O 的表面积为9π.12.已知等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若OB →=a 1OA →+a 200OC →,且A ,B ,C 三点共线(该直线不过点O ),则S 200等于( ) A .100 B .101 C .200 D .201答案 A解析 因为A ,B ,C 三点共线,所以a 1+a 200=1,S 200=a 1+a 2002×200=100.13.若动点P ,Q 在椭圆9x 2+16y 2=144上,O 为原点,且满足OP ⊥OQ ,则O 到弦PQ 的距离|OH |必等于( ) A.203 B.234 C.125 D.415答案 C解析 选一个特殊位置(如图),令OP 、OQ 分别在长、短正半轴上,由a 2=16,b 2=9得,|OP |=4,|OQ |=3,则|OH |=125.根据“在一般情况下成立,则在特殊情况下也成立”可知,选项C 正确.故选C.14.在抛物线y =2x 2上有一点P ,它到A (1,3)的距离与它到焦点的距离之和最小,则点P 的坐标是( ) A .(-2,1)B .(1,2)C .(2,1)D .(-1,2) 答案 B解析 如图所示,直线l 为抛物线y =2x 2的准线,F 为其焦点,PN ⊥l ,AN 1⊥l ,由抛物线的定义知,|PF |=|PN |,∴|AP |+|PF |=|AP |+|PN |≥|AN 1|, 当且仅当A 、P 、N 三点共线时取等号. ∴P 点的横坐标与A 点的横坐标相同即为1, 则可排除A 、C 、D ,故选B.15.已知函数f (x )=e x -1,g (x )=-x 2+4x -3.若f (a )=g (b ),则b 的取值范围为( ) A .[2-2,2+2] B .(2-2,2+2) C .[1,3] D .(1,3) 答案 B解析 ∵f (a )>-1,∴g (b )>-1, ∴-b 2+4b -3>-1, ∴b 2-4b +2<0, ∴2-2<b <2+ 2. 故选B.16.若不等式m ≤12x +21-x 在x ∈(0,1)时恒成立,则实数m 的最大值为( )A .9 B.92C .5 D.52答案 B 解析12x +21-x=(12x +92x )+[92(1-x )+21-x ]-92 ≥212x ×92x +2 921-x 21-x -92=2×32+2×3-92=9-92=92,当且仅当⎩⎪⎨⎪⎧12x =92x ,921-x =21-x即x =13时取得等号,所以实数m 的最大值为92,故选B.17.已知定义在R 上的函数f (x )满足f (1)=1,且f (x )的导数f ′(x )在R 上恒有f ′(x )<12,则不等式f (x 2)<x 22+12的解集为( )A .(1,+∞)B .(-∞,-1)C .(-1,1)D .(-∞,-1)∪(1,+∞) 答案 D解析 记g (x )=f (x )-12x -12,则有g ′(x )=f ′(x )-12<0,g (x )是R 上的减函数,且g (1)=f (1)-12×1-12=0,不等式f (x 2)<x 22+12,即f (x 2)-x 22-12<0,g (x 2)<0=g (1),由g (x )是R 上的减函数得x 2>1, 解得x <-1或x >1,即不等式f (x 2)<x 22+12的解集是(-∞,-1)∪(1,+∞).18.已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧|lg -x |,x <0,x 2-6x +4,x ≥0,若函数F (x )=f 2(x )-bf (x )+1有8个不同的零点,则实数b 的取值范围是( ) A .(-∞,-2)∪(2,+∞) B .(2,8) C .(2,174]D .(0,8) 答案 C解析 函数f (x )的图象如图所示:要使方程f 2(x )-bf (x )+1=0有8个不同实数根, 令f (x )=t ,意味着0<t ≤f (0)(f (0)=4)且t 有两个不同的值t 1,t 2,0<t 1<t 2≤4, 即二次方程t 2-bt +1=0在区间(0,4]上有两个不同的实数根.对于二次函数g (t )=t 2-bt +1, 这意味着Δ=b 2-4>0(或g (b2)<0),0<b2<4(或t 1+t 2=b ∈(0,8)), 因为g (0)=1>0(不论t 如何变化都有图象恒过定点(0,1)), 所以只需g (4)≥0,求得b ≤174, 综上可得b ∈(2,174].。
高考数学选择填空答题技巧总结

高考数学选择填空答题技巧总结1注意审题。
把题目多读几遍,弄清这个题目求什么,已知什么,求、知之间有什么关系,把题目搞清楚了再动手答题。
2答题顺序不一定按题号进行。
可先从自己熟悉的题目答起,从有把握的题目入手,使自己尽快进入到解题状态,产生解题的激情和欲望,再解答陌生或不太熟悉的题目。
若有时间,再去拼那些把握不大或无从下手的题。
这样也许能超水平发挥。
3数学选择题大约有70%的题目都是直接法,要注意对符号、概念、公式、定理及性质等的理解和使用,例如函数的性质、数列的性质就是常见题目。
4挖掘隐含条件,注意易错易混点,例如集合中的空集、函数的定义域、应用性问题的限制条件等。
5方法多样,不择手段。
高考试题凸现能力,小题要小做,注意巧解,善于使用数形结合、特值含特殊值、特殊位置、特殊图形、排除、验证、转化、分析、估算、极限等方法,一旦思路清晰,就迅速作答。
不要在一两个小题上纠缠,杜绝小题大做,如果确实没有思路,也要坚定信心,“题可以不会,但是要做对”,即使是“蒙”也有25%的胜率。
6控制时间。
一般不要超过40分钟,最好是25分钟左右完成选择题,争取又快又准,为后面的解答题留下充裕的时间,防止“超时失分”。
由于填空题和选择题有相似之处,所以有些解题策略是可以共用的,在此不再多讲,只针对不同的特征给几条建议:一是填空题绝大多数是计算型尤其是推理计算型和概念或性质判断性的试题,应答时必须按规则进行切实的计算或合乎逻辑的推演和判断;二是作答的结果必须是数值准确,形式规范,例如集合形式的表示、函数表达式的完整等,结果稍有毛病便是零分;三是《考试说明》中对解答填空题提出的要求是“正确、合理、迅速”,因此,解答的基本策略是:快——运算要快,力戒小题大做;稳——变形要稳,防止操之过急;全——答案要全,避免对而不全;活——解题要活,不要生搬硬套;细——审题要细,不能粗心大意。
高考数学答题技巧1:充分利用考前五分钟按照大型的考试的要求,考前五分钟是发卷时间,考生填写准考证。
2013版高考数学考前3个月(上)专题复习课件专题八第二讲填空题的解答技巧

为命题组改革实验的一个窗口,出现了一些创新题型,如阅读理解型、
发散开放型、多项选择型、实际应用型等,这些题型的出现,要求学生
对每一个命题都进行认真分析推理,只有全部命题判定准确才能得分,
这种题目要求更高,难度更大.
题型解读
第二讲
在解答填空题时,要做到以下几点:准——审题要仔细、考虑 要全面,结论要准确;巧——解法要灵活,推理要巧妙,思路要优 本 化;快——运算要快速,小题不大做.
讲 栏 目 开 关
方法技巧
第二讲
本 讲
方法一 直接法义、定理、公式、性质、
目
开 法则等知识,通过变形、推理、计算等,得出正确结论,使用此法
关
时,要深刻理解题意,通过对条件进行明晰转化,找到和题目结论
之间的联系,采用灵活、简捷的解法.
方法技巧
第二讲
例1
(2012·江西)椭圆
展开式中所有项的系数之和为 28=256,
故展开式中含 x 的非整数次幂的项的系数之和为 256-72=184.
小题冲关
第二讲
4.已知数列{an}中,a1=1,a2=2,an=an-1-an-2 (n∈N*,n≥3),则
a2 013=__1______.
本 讲
解析 由 a1=1,a2=2,an=an-1-an-2,知 a3=1,a4=-1,a5=-
∴12×(-m2 )=-1,∴m=1.
小题冲关
第二讲
2.(2011·辽宁)已知点(2,3)在双曲线 C:ax22-by22=1(a>0,b>0)上,C
的焦距为 4,则它的离心率为_2__.
本
讲 栏 目
解析 由题意知a42-b92=1,c2=a2+b2=4 得 a=1,b= 3,
高考数学 考前3个月知识方法专题训练 第一部分 知识方法篇 专题7 解析几何 第32练 圆锥曲线中的

(通用版)2017届高考数学考前3个月知识方法专题训练第一部分知识方法篇专题7 解析几何第32练圆锥曲线中的探索性问题文编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((通用版)2017届高考数学考前3个月知识方法专题训练第一部分知识方法篇专题7 解析几何第32练圆锥曲线中的探索性问题文)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第32练圆锥曲线中的探索性问题[题型分析·高考展望]本部分主要以解答题形式考查,往往是试卷的压轴题之一,一般以椭圆或抛物线为背景,考查弦长、定点、定值、最值范围问题或探索性问题,试题难度较大.体验高考1.(2016·课标全国乙)在直角坐标系xOy中,直线l:y=t(t≠0)交y轴于点M,交抛物线C:y2=2px(p>0)于点P,M关于点P的对称点为N,连接ON并延长交C于点H。
(1)求错误!;(2)除H以外,直线MH与C是否有其他公共点?说明理由.解(1)由已知得M(0,t),P错误!,又N为M关于点P的对称点,故N错误!,ON的方程为y=错误!x,代入y2=2px整理得px2-2t2x =0,解得x1=0,x2=错误!,因此H错误!。
所以N为OH的中点,即错误!=2。
(2)直线MH与C除H以外没有其他公共点,理由如下:直线MH的方程为y-t=p2tx,即x=错误!(y-t).代入y2=2px得y2-4ty+4t2=0,解得y1=y2=2t,即直线MH与C只有一个公共点,所以除H 以外,直线MH与C没有其他公共点.2.(2016·四川)已知椭圆E:x2a2+y2b2=1(a>b〉0)的两个焦点与短轴的一个端点是直角三角形的三个顶点,直线l:y=-x+3与椭圆E有且只有一个公共点T。
2022年高考数学二轮复习教案:第二部分 专题一 选择、填空题常用的10种解法 Word版含答案

专题一 选择、填空题常用的10种解法 抓牢小题,保住基本分才能得高分________________________________________________________________________ 原则与策略:1.基本原则:小题不用大做.2.基本策略:充分利用题干和选项所供应的信息作出推断.先定性后定量,先特殊后推理,先间接后直接,选择题可先排解后求解.解题时应认真审题、深化分析、正确推演运算、谨防疏漏. 题型特点:1.高中低档题,且多数按由易到难的挨次排列.2.留意基本学问、基本技能与思想方法的考查.3.解题方法机敏多变不唯一.4.具有较好的区分度,试题层次性强.方法一 定义法所谓定义法,就是直接利用数学定义解题,数学中的定理、公式、性质和法则等,都是由定义和公理推演出来的.简洁地说,定义是对数学实体的高度抽象,用定义法解题是最直接的方法.一般地,涉及圆锥曲线的顶点、焦点、准线、离心率等问题,常用定义法解决.[例1] 如图,F 1,F 2是双曲线C 1:x 216-y 29=1与椭圆C 2的公共焦点,点A 是C 1,C 2在第一象限的公共点.若|F 1A |=|F 1F 2|,则C 2的离心率是( )A.56B.23C.25D.45解析:由双曲线C 1的方程可得|F 1F 2|=216+9=10, 由双曲线的定义可得|F 1A |-|F 2A |=216=8, 由已知可得|F 1A |=|F 1F 2|=10, 所以|F 2A |=|F 1A |-8=2.设椭圆的长轴长为2a ,则由椭圆的定义可得2a =|F 1A |+|F 2A |=10+2=12. 所以椭圆C 2的离心率e =2c 2a =1012=56.故选A.答案:A[增分有招] 利用定义法求解动点的轨迹或圆锥曲线的有关问题,要留意动点或圆锥曲线上的点所满足的条件,机敏利用相关的定义求解.如[本例]中依据双曲线的定义和已知条件,分别把A 到两个焦点的距离求出来,然后依据椭圆定义求出其长轴长,最终就可依据离心率的定义求值. [技法体验]1.(2021·广州模拟)假如P 1,P 2,…,P n 是抛物线C :y 2=4x 上的点,它们的横坐标依次为x 1,x 2,…,x n ,F 是抛物线C 的焦点,若x 1+x 2+…+x n =10,则|P 1F |+|P 2F |+…+|P n F |=( ) A .n +10 B .n +20 C .2n +10D .2n +20解析:由题意得,抛物线C :y 2=4x 的焦点为(1,0),准线为x =-1,由抛物线的定义,可知|P 1F |=x 1+1,|P 2F |=x 2+1,…,|P n F |=x n +1,故|P 1F |+|P 2F |+…+|P n F |=x 1+x 2+…+x n +n =n +10,选A. 答案:A2.(2022·高考浙江卷)设双曲线x 2-y 23=1的左、右焦点分别为F 1,F 2.若点P 在双曲线上,且△F 1PF 2为锐角三角形,则|PF 1|+|PF 2|的取值范围是________. 解析:借助双曲线的定义、几何性质及余弦定理解决.∵双曲线x 2-y 23=1的左、右焦点分别为F 1,F 2,点P 在双曲线上,∴|F 1F 2|=4,||PF 1|-|PF 2||=2.若△F 1PF 2为锐角三角形,则由余弦定理知|PF 1|2+|PF 2|2-16>0,可化为(|PF 1|+|PF 2|)2-2|PF 1|·|PF 2|>16①.由||PF 1|-|PF 2||=2,得(|PF 1|+|PF 2|)2-4|PF 1||PF 2|=4.故2|PF 1||PF 2|=|PF 1|+|PF 2|2-42,代入不等式①可得(|PF 1|+|PF 2|)2>28,解得|PF 1|+|PF 2|>27.不妨设P 在左支上,∵|PF 1|2+16-|PF 2|2>0,即(|PF 1|+|PF 2|)·(|PF 1|-|PF 2|)>-16,又|PF 1|-|PF 2|=-2,∴|PF 1|+|PF 2|<8.故27<|PF 1|+|PF 2|<8. 答案:(27,8)方法二 特例法特例法,包括特例验证法、特例排解法,就是充分运用选择题中单选题的特征,解题时,可以通过取一些特殊数值、特殊点、特殊函数、特殊数列、特殊图形、特殊位置、特殊向量等对选项进行验证的方法.对于定性、定值的问题可直接确定选项;对于其他问题可以排解干扰项,从而获得正确结论.这是一种求解选项之间有着明显差异的选择题的特殊化策略.[例2] (2022·高考浙江卷)已知实数a ,b ,c ( ) A .若|a 2+b +c |+|a +b 2+c |≤1,则a 2+b 2+c 2<100 B .若|a 2+b +c |+|a 2+b -c |≤1,则a 2+b 2+c 2<100 C .若|a +b +c 2|+|a +b -c 2|≤1,则a 2+b 2+c 2<100 D .若|a 2+b +c |+|a +b 2-c |≤1,则a 2+b 2+c 2<100 解析:结合特殊值,利用排解法选择答案. 对于A ,取a =b =10,c =-110, 明显|a 2+b +c |+|a +b 2+c |≤1成立, 但a 2+b 2+c 2>100,即a 2+b 2+c 2<100不成立.对于B ,取a 2=10,b =-10,c =0, 明显|a 2+b +c |+|a 2+b -c |≤1成立, 但a 2+b 2+c 2=110,即a 2+b 2+c 2<100不成立.对于C ,取a =10,b =-10,c =0,明显|a +b +c 2|+|a +b -c 2|≤1成立, 但a 2+b 2+c 2=200,即a 2+b 2+c 2<100不成立. 综上知,A ,B ,C 均不成立,所以选D. 答案:D[增分有招] 应用特例排解法的关键在于确定选项的差异性,利用差异性选取一些特例来检验选项是否与题干对应,从而排解干扰选项. [技法体验]1.函数f (x )=cos x ·log 2|x |的图象大致为( )解析:函数的定义域为(-∞,0)∪(0,+∞),且f (12)=cos 12log 2|12|=-cos 12,f (-12)=cos(-12)·log 2|-12|=-cos 12,所以f (-12)=f (12),排解A ,D ;又f (12)=-cos 12<0,故排解C.综上,选B. 答案:B2.已知E 为△ABC 的重心,AD 为BC 边上的中线,令AB →=a ,AC →=b ,过点E 的直线分别交AB ,AC 于P ,Q 两点,且AP →=m a ,AQ →=n b ,则1m +1n=( )A .3B .4C .5D.13解析:由于题中直线PQ 的条件是过点E ,所以该直线是一条“动”直线,所以最终的结果必定是一个定值.故可利用特殊直线确定所求值.法一:如图1,PQ ∥BC ,则AP →=23AB →,AQ →=23AC →,此时m =n =23,故1m +1n=3.故选A.法二:如图2,取直线BE 作为直线PQ ,明显,此时AP →=AB →,AQ →=12AC →,故m =1,n =12,所以1m +1n =3.故选A.答案:A方法三 数形结合法数形结合法,包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面,其应用分为两种情形:一是代数问题几何化,借助形的直观性来阐明数之间的联系,即以形作为手段,数作为目的,比如应用函数的图象来直观地说明函数的性质;二是几何问题代数化,借助于数的精确性阐明形的某些属性,即以数作为手段,形作为目的,如应用曲线的方程来精确地阐明曲线的几何性质.[例3] (2021·安庆模拟)已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧|x +1|,-7≤x ≤0ln x ,e -2≤x ≤e ,g (x )=x 2-2x ,设a 为实数,若存在实数m ,使f (m )-2g (a )=0,则实数a 的取值范围为( )A .[-1,+∞)B .[-1,3]C .(-∞,-1]∪[3,+∞)D .(-∞,3]解析:∵g (x )=x 2-2x ,a 为实数,∴2g (a )=2a 2-4a .∵函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧|x +1|,-7≤x ≤0ln x ,e -2≤x ≤e ,作出函数f (x )的图象可知,其值域为[-2,6],∵存在实数m ,使f (m )-2g (a )=0,∴-2≤2a 2-4a ≤6,即-1≤a ≤3, 故选B.答案:B[增分有招] 数形结合的思想,其实质是将抽象的数学语言与直观的图象结合起来,关键是代数问题与图形之间的相互转化,如[本例]中求解,可通过作出图象,数形结合求解. [技法体验]1.(2021·珠海摸底)已知|a |=|b |,且|a +b |=3|a -b |,则向量a 与b 的夹角为( ) A .30° B .45° C .60°D .120°解析:通解:设a 与b 的夹角为θ,由已知可得a 2+2a ·b +b 2=3(a 2-2a ·b +b 2),即4a ·b =a 2+b 2,由于|a |=|b |,所以a ·b =12a 2,所以cos θ=a ·b |a |·|b |=12,θ=60°,选C.优解:由|a |=|b |,且|a +b |=3|a -b |可构造边长为|a |=|b |=1的菱形,如图,则|a +b |与|a -b |分别表示两条对角线的长,且|a +b |=3,|a -b |=1,故a 与b 的夹角为60°,选C. 答案:C2.已知点P 在抛物线y 2=4x 上,则点P 到点Q (2,-1)的距离与点P 到抛物线的焦点F 的距离之和取得最小值时,点P 的坐标为( ) A .(14,1)B .(14,-1)C .(1,2)D .(1,-2)解析:如图,由于点Q (2,-1)在抛物线的内部,由抛物线的定义可知,|PF |等于点P 到准线x =-1的距离.过Q (2,-1)作x =-1的垂线QH ,交抛物线于点K ,则点K 为点P 到点Q (2,-1)的距离与点P 到准线x =-1的距离之和取得最小值时的点.将y =-1代入y 2=4x 得x =14,所以点P 的坐标为(14,-1),选B.答案:B方法四 待定系数法要确定变量间的函数关系,设出某些未知系数,然后依据所给条件来确定这些未知系数的方法叫作待定系数法,其理论依据是多项式恒等——两个多项式各同类项的系数对应相等.使用待定系数法,就是把具有某种确定形式的数学问题,通过引入一些待定的系数,转化为方程组来解决.待定系数法主要用来解决所求解的数学问题具有某种确定的数学表达式,例如数列求和、求函数式、求复数、解析几何中求曲线方程等. [例4] (2021·天津红桥区模拟)已知椭圆C 的焦点在y 轴上,焦距等于4,离心率为22,则椭圆C 的标准方程是( ) A.x 216+y 212=1 B.x 212+y 216=1C.x 24+y 28=1 D.x 28+y 24=1 解析:由题意可得2c =4,故c =2,又e =2a =22,解得a =22,故b =222-22=2,由于焦点在y 轴上,故选C. 答案:C[增分有招] 待定系数法主要用来解决已经定性的问题,如[本例]中已知椭圆的焦点所在坐标轴,设出标准方程,依据已知列方程求解. [技法体验]1.若等差数列{a n }的前20项的和为100,前45项的和为400,则前65项的和为( ) A .640 B .650 C .660D .780解析:设等差数列{a n}的公差为d ,依题意,得⎩⎪⎨⎪⎧ 20a 1+20×192d =10045a 1+45×442d =400⇒⎩⎪⎨⎪⎧a 1=9245d =1445,则前65项的和为65a 1+65×642d =65×9245+65×642×1445=780.答案:D2.已知函数f (x )=A sin(ωx +φ)(A >0,ω>0,0<φ<π)的部分图象如图所示,则f (π4)的值为( )A. 2 B .0 C .1D. 3解析:由题图可知,A =2,34T =11π12-π6=34π,∴T =2πω=π,∴ω=2,即f (x )=2sin(2x +φ),由f (π6)=2sin(2×π6+φ)=2得2×π6+φ=2k π+π2,k ∈Z ,即φ=π6+2k π,k ∈Z ,又0<φ<π,∴φ=π6,∴f (x )=2sin(2x +π6),∴f (π4)=2sin(2×π4+π6)=2cos π6=3,故选D.答案:D 方法五 估值法估值法就是不需要计算出代数式的精确 数值,通过估量其大致取值范围从而解决相应问题的方法.该种方法主要适用于比较大小的有关问题,尤其是在选择题或填空题中,解答不需要具体的过程,因此可以猜想、合情推理、估算而获得,从而削减运算量.[例5] 若a =20.5,b =log π3,c =log 2sin 2π5,则( )A .a >b >cB .b >a >cC .c >a >bD .b >c >a解析:由指数函数的性质可知y =2x在R 上单调递增,而0<0.5<1,所以a =20.5∈(1,2).由对数函数的性质可知y =log πx ,y =log 2x 均在(0,+∞)上单调递增,而1<3<π,所以b =log π3∈(0,1);由于sin 2π5∈(0,1),所以c =log 2sin 2π5<0.综上,a >1>b >0>c ,即a >b >c .故选A. 答案:A[增分有招] 估算,省去很多推导过程和比较简单的计算,节省时间,是发觉问题、争辩问题、解决问题的一种重要的运算方法.但要留意估算也要有依据,如[本例]是依据指数函数与对数函数的单调性估量每个值的取值范围,从而比较三者的大小,其实质就是找一个中间值进行比较. [技法体验]已知函数f (x )=2sin(ωx +φ)+1⎝⎛⎭⎪⎫ω>0,|φ|≤π2,其图象与直线y =-1相邻两个交点的距离为π.若f (x )>1对于任意的x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-π12,π3恒成立,则φ的取值范围是( ) A.⎣⎢⎡⎦⎥⎤π6,π3 B.⎣⎢⎡⎦⎥⎤π12,π2 C.⎣⎢⎡⎦⎥⎤π12,π3D.⎝⎛⎦⎥⎤π6,π2解析:由于函数f (x )的最小值为-2+1=-1,由函数f (x )的图象与直线y =-1相邻两个交点的距离为π可得,该函数的最小正周期为T =π,所以2πω=π,解得ω=2.故f (x )=2sin(2x +φ)+1.由f (x )>1,可得sin(2x +φ)>0.又x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-π12,π3,所以2x ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-π6,2π3.对于选项B ,D ,若取φ=π2,则2x +π2∈⎝ ⎛⎭⎪⎫π3,7π6,在⎝ ⎛⎭⎪⎫π,7π6上,sin(2x +φ)<0,不合题意;对于选项C ,若取φ=π12,则2x +π12∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-π12,3π4,在⎝ ⎛⎭⎪⎫-π12,0上,sin(2x +φ)<0,不合题意.选A.答案:A方法六 反证法反证法是指从命题正面论证比较困难,通过假设原命题不成立,经过正确的推理,最终得出冲突,因此说明假设错误,从而证明白原命题成立的证明方法.反证法证明问题一般分为三步:(1)反设,即否定结论;(2)归谬,即推导冲突;(3)得结论,即说明命题成立.[例6] 已知x ∈R ,a =x 2+32,b =1-3x ,c =x 2+x +1,则下列说法正确的是( )A .a ,b ,c 至少有一个不小于1B .a ,b ,c 至多有一个不小于1C .a ,b ,c 都小于1D .a ,b ,c 都大于1解析:假设a ,b ,c 均小于1,即a <1,b <1,c <1,则有a +b +c <3,而a +b +c =2x 2-2x +72=2⎝ ⎛⎭⎪⎫x -122+3≥3.明显两者冲突,所以假设不成立.故a ,b ,c 至少有一个不小于1.选A. 答案:A[增分有招] 反证法证明全称命题以及“至少”“至多”类型的问题比较便利.其关键是依据假设导出冲突——与已知条件、定义、公理、定理及明显的事实冲突或自相冲突.如[本例]中导出等式的冲突,从而说明假设错误,原命题正确. [技法体验]假如△A 1B 1C 1的三个内角的余弦值分别等于△A 2B 2C 2的三个内角的正弦值,则( ) A .△A 1B 1C 1和△A 2B 2C 2都是锐角三角形 B .△A 1B 1C 1和△A 2B 2C 2都是钝角三角形C .△A 1B 1C 1是钝角三角形,△A 2B 2C 2是锐角三角形D .△A 1B 1C 1是锐角三角形,△A 2B 2C 2是钝角三角形解析:由条件知△A 1B 1C 1的三个内角的余弦值均大于0,则△A 1B 1C 1是锐角三角形. 假设△A 2B 2C 2是锐角三角形,则由题意可得⎩⎪⎨⎪⎧ sin A 2=cos A 1=sin ⎝⎛⎭⎪⎫π2-A 1,sin B 2=cos B 1=sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2-B 1,sin C 2=cos C 1=sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2-C 1,解得⎩⎪⎨⎪⎧A 2=π2-A 1,B 2=π2-B 1,C 2=π2-C 1,所以A 2+B 2+C 2=⎝ ⎛⎭⎪⎫π2-A 1+⎝ ⎛⎭⎪⎫π2-B 1+⎝ ⎛⎭⎪⎫π2-C 1,即π=3π2-π,明显该等式不成立,所以假设不成立.易知△A 2B 2C 2不是锐角三角形,所以△A 2B 2C 2是钝角三角形.故选D. 答案:D 方法七 换元法换元法又称帮助元素法、变量代换法.通过引进新的变量,可以把分散的条件联系起来,隐含的条件显露出来,或者变为生疏的形式,把简单的计算和推证简化.换元的实质是转化,关键是构造元和设元.理论依据是等量代换,目的是变换争辩对象,将问题移至新对象的学问背景中去争辩,从而使非标准型问题标准化、简单问题简洁化.换元法经常用于三角函数的化简求值、复合函数解析式的求解等. [例7] 已知正数x ,y 满足4y -2yx=1,则x +2y 的最小值为________.解析:由4y -2y x =1,得x +2y =4xy ,即14y +12x =1,所以x +2y =(x +2y )⎝ ⎛⎭⎪⎫14y +12x =1+x 4y +y x ≥1+2x 4y ×yx=2⎝ ⎛⎭⎪⎫当且仅当x 4y =yx ,即x =2y 时等号成立.所以x +2y 的最小值为2.答案:2[增分有招] 换元法主要有常量代换和变量代换,要依据所求解问题的特征进行合理代换.如[本例]中就是使用常数1的代换,将已知条件改写为“14y +12x =1”,然后利用乘法运算规律,任何式子与1的乘积等于本身,再将其开放,通过构造基本不等式的形式求解最值. [技法体验]1.(2022·成都模拟)若函数f (x )=1+3x+a ·9x,其定义域为(-∞,1],则a 的取值范围是( ) A .a =-49B .a ≥-49C .a ≤-49D .-49≤a <0解析:由题意得1+3x +a ·9x≥0的解集为(-∞,1],即⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫13x 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫13x +a ≥0的解集为(-∞,1].令t =⎝ ⎛⎭⎪⎫13x ,则t ≥13,即方程t 2+t +a ≥0的解集为⎣⎢⎡⎭⎪⎫13,+∞,∴⎝ ⎛⎭⎪⎫132+13+a =0,所以a =-49.答案:A2.函数y =cos 2x -sin x 在x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π4上的最大值为________.解析:y =cos 2x -sin x =-sin 2x -sin x +1. 令t =sin x ,又x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,π4,∴t ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,22,∴y =-t 2-t +1,t ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,22.∵函数y =-t 2-t +1在⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,22上单调递减,∴t =0时,y max =1.答案:1 方法八 补集法补集法就是已知问题涉及的类别较多,或直接求解比较麻烦时,可以通过求解该问题的对立大事,求出问题的结果,则所求解问题的结果就可以利用补集的思想求得.该方法在概率、函数性质等问题中应用较多. [例8]某学校为了争辩高中三个班级的数学学习状况,从三个班级中分别抽取了1,2,3个班级进行问卷调查,若再从中任意抽取两个班级进行测试,则两个班级不来自同一班级的概率为________. 解析:记高一班级中抽取的班级为a 1,高二班级中抽取的班级为b 1,b 2, 高三班级中抽取的班级为c 1,c 2,c 3.从已抽取的6个班级中任意抽取两个班级的全部可能结果为(a 1,b 1),(a 1,b 2),(a 1,c 1),(a 1,c 2),(a 1,c 3),(b 1,b 2),(b 1,c 1),(b 1,c 2),(b 1,c 3),(b 2,c 1),(b 2,c 2),(b 2,c 3),(c 1,c 2),(c 1,c 3),(c 2,c 3),共15种.设“抽取的两个班级不来自同一班级”为大事A ,则大事A 为抽取的两个班级来自同一班级. 由题意,两个班级来自同一班级的结果为(b 1,b 2),(c 1,c 2),(c 1,c 3),(c 2,c 3),共4种. 所以P (A )=415,故P (A )=1-P (A )=1-415=1115. 所以两个班级不来自同一班级的概率为1115.答案:1115[增分有招] 利用补集法求解问题时,肯定要精确 把握所求问题的对立大事.如[本例]中,“两个班级不来自同一班级”的对立大事是“两个班级来自同一班级”,而高一班级只有一个班级,所以两个班级来自同一班级的可能性仅限于来自于高二班级,或来自于高三班级,明显所包含基本大事的个数较少. [技法体验]1.(2022·四川雅安中学月考)已知命题“∃x 0∈R ,使2x 20+(a -1)x 0+12≤0”是假命题,则实数a 的取值范围是( ) A .(-∞,-1) B .(-1,3) C .(-3,+∞)D .(-3,1)解析:依题意可知“∀x ∈R,2x 2+(a -1)x +12>0”为真命题,所以Δ=(a -1)2-4×2×12<0,即(a +1)·(a -3)<0,解得-1<a <3.故选B. 答案:B2.已知函数f (x )=ax 2-x +ln x 在区间(1,2)上不单调,则实数a 的取值范围为________. 解析:f ′(x )=2ax -1+1x.(1)若函数f (x )在区间(1,2)上单调递增,则f ′(x )≥0在(1,2)上恒成立,所以2ax -1+1x≥0,得a ≥12⎝ ⎛⎭⎪⎫1x -1x 2.①令t =1x ,由于x ∈(1,2),所以t ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1, 设h (t )=12(t -t 2)=-12⎝ ⎛⎭⎪⎫t -122+18,t ∈⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1,明显函数y =h (t )在区间⎝ ⎛⎭⎪⎫12,1上单调递减,所以h (1)<h (t )<h ⎝ ⎛⎭⎪⎫12,即0<h (t )<18. 由①可知,a ≥18.(2)若函数f (x )在区间(1,2)上单调递减,则f ′(x )≤0在(1,2)上恒成立,所以2ax -1+1x≤0,得a ≤12⎝ ⎛⎭⎪⎫1x -1x 2.②结合(1)可知,a ≤0.综上,若函数f (x )在区间(1,2)上单调,则实数a 的取值范围为(-∞,0]∪⎣⎢⎡⎭⎪⎫18,+∞. 所以若函数f (x )在区间(1,2)上不单调,则实数a 的取值范围为⎝ ⎛⎭⎪⎫0,18.答案:⎝ ⎛⎭⎪⎫0,18 方法九 分别参数法分别参数法是求解不等式有解、恒成立问题常用的方法,通过分别参数将问题转化为相应函数的最值或范围问题求解,从而避开对参数进行分类争辩的繁琐过程.该种方法也适用于含参方程有解、无解等问题的解决.但要留意该种方法仅适用于分别参数后能够求解相应函数的最值或值域的状况.[例9] 若不等式x 2+ax +1≥0对一切x ∈⎝ ⎛⎦⎥⎤0,12恒成立,则a 的最小值是________.解析:由于x >0,则由已知可得a ≥-x -1x 在x ∈⎝ ⎛⎦⎥⎤0,12上恒成立,而当x ∈⎝ ⎛⎦⎥⎤0,12时,⎝ ⎛⎭⎪⎫-x -1x max =-52, ∴a ≥-52,故a 的最小值为-52.答案:-52[增分有招] 分别参数法解决不等式恒成立问题或有解问题,关键在于精确 分别参数,然后将问题转化为参数与函数最值之间的大小关系.分别参数时要留意参数系数的符号是否会发生变化,假如参数的系数符号为负号,则分别参数时应留意不等号的变化,否则就会导致错解. [技法体验]1.(2022·长沙调研)若函数f (x )=x 3-tx 2+3x 在区间[1,4]上单调递减,则实数t 的取值范围是( ) A.⎝ ⎛⎦⎥⎤-∞,518 B .(-∞,3] C.⎣⎢⎡⎭⎪⎫518,+∞D .[3,+∞)解析:f ′(x )=3x 2-2tx +3,由于f (x )在区间[1,4]上单调递减,则有f ′(x )≤0在[1,4]上恒成立, 即3x 2-2tx +3≤0在[1,4]上恒成立,则t ≥32⎝ ⎛⎭⎪⎫x +1x 在[1,4]上恒成立,由于y =32⎝ ⎛⎭⎪⎫x +1x 在[1,4]上单调递增,所以t ≥32⎝ ⎛⎭⎪⎫4+14=518,故选C.答案:C2.(2022·湖南五校调研)方程log 12(a -2x)=2+x 有解,则a 的最小值为________.解析:若方程log 12(a -2x )=2+x 有解,则⎝ ⎛⎭⎪⎫122+x =a -2x有解,即14⎝ ⎛⎭⎪⎫12x +2x =a 有解,∵14⎝ ⎛⎭⎪⎫12x +2x ≥1,故a 的最小值为1. 答案:1 方法十 构造法构造法是指利用数学的基本思想,经过认真的观看,深化的思考,构造出解题的数学模型,从而使问题得以解决.构造法的内涵格外丰富,没有完全固定的模式可以套用,它是以广泛抽象的普遍性与现实问题的特殊性为基础,针对具体问题的特点实行相应的解决方法,其基本的方法是借用一类问题的性质,来争辩另一类问题的相关性质.常见的构造法有构造函数、构造方程、构造图形等. [例10] 已知m ,n ∈(2,e),且1n 2-1m 2<ln mn,则( )A .m >nB .m <nC .m >2+1nD .m ,n 的大小关系不确定解析:由不等式可得1n 2-1m2<ln m -ln n ,即1n 2+ln n <1m2+ln m .设f (x )=1x2+ln x (x ∈(2,e)),则f ′(x )=-2x 3+1x =x 2-2x3.由于x ∈(2,e),所以f ′(x )>0,故函数f (x )在(2,e)上单调递增. 由于f (n )<f (m ),所以n <m .故选A. 答案:A[增分有招] 构造法的实质是转化,通过构造函数、方程或图形等将问题转化为对应的问题来解决.如[本例]属于比较两个数值大小的问题,依据数值的特点,构造相应的函数f (x )=1x2+ln x .[技法体验]1.a =ln 12 014-12 014,b =ln 12 015-12 015,c =ln 12 016-12 016,则a ,b ,c 的大小关系为( )A .a >b >cB .b >a >cC .c >b >aD .c >a >b解析:令f (x )=ln x -x ,则f ′(x )=1x -1=1-xx.当0<x <1时,f ′(x )>0,即函数f (x )在(0,1)上是增函数.∵1>12 014>12 015>12 016>0,∴a >b >c .答案:A2.如图,已知球O 的面上有四点A ,B ,C ,D ,DA ⊥平面ABC ,AB ⊥BC ,DA =AB =BC =2,则球O 的体积等于________.解析:如图,以DA ,AB ,BC 为棱长构造正方体,设正方体的外接球球O 的半径为R ,则正方体的体对角线长即为球O 的直径,所以CD =22+22+22=2R ,所以R =62,故球O 的体积V =4πR33=6π.答案:6π。
高考数学 考前3个月知识方法专题训练 第一部分 知识方法篇 专题1 集合与常用逻辑用语 第4练 用好

(通用版)2017届高考数学考前3个月知识方法专题训练第一部分知识方法篇专题1 集合与常用逻辑用语第4练用好基本不等式文编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((通用版)2017届高考数学考前3个月知识方法专题训练第一部分知识方法篇专题1 集合与常用逻辑用语第4练用好基本不等式文)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第4练用好基本不等式[题型分析·高考展望]基本不等式是解决函数值域、最值、不等式证明、参数范围问题的有效工具,在高考中经常考查,有时也会对其单独考查.题目难度为中等偏上.应用时,要注意“拆、拼、凑”等技巧,特别要注意应用条件,只有具备公式应用的三个条件时,才可应用,否则可能会导致结果错误.体验高考1.(2015·四川)如果函数f(x)=错误!(m-2)x2+(n-8)x+1(m≥0,n≥0)在区间错误!上单调递减,那么mn的最大值为( )A.16 B.18 C.25 D.错误!答案B解析①当m=2时,∵f(x)在[12,2]上单调递减,∴0≤n<8,mn=2n<16。
②m≠2时,抛物线的对称轴为x=-错误!.据题意得,当m>2时,-错误!≥2,即2m+n≤12,∵错误!≤错误!≤6,∴mn≤18,由2m=n且2m+n=12得m=3,n=6。
当m<2时,抛物线开口向下,据题意得,-错误!≤错误!,即m+2n≤18,∵错误!≤错误!≤9,∴mn≤812,由2n=m且m+2n=18得m=9>2,故应舍去.要使得mn取得最大值,应有m+2n=18(m<2,n>8).∴mn=(18-2n)n<(18-2×8)×8=16,综上所述,mn的最大值为18,故选B.2.(2015·陕西)设f(x)=ln x,0<a<b,若p=f(错误!),q=f错误!,r=错误!(f(a)+f (b)),则下列关系式中正确的是( )A.q=r<p B.q=r>pC.p=r<q D.p=r>q答案C解析∵0<a<b,∴错误!>错误!,又∵f(x)=ln x在(0,+∞)上为增函数,故f错误!>f(错误!),即q>p.又r=错误!(f(a)+f(b))=错误!(ln a+ln b)=错误!ln a+错误!ln b=ln(ab)错误!=f(ab)=p.故p=r<q.选C.3.(2015·天津)已知a>0,b>0,ab=8,则当a的值为________时,log2a·log2(2b)取得最大值.答案4解析log2a·log2(2b)=log2a·(1+log2b)≤错误!2=错误!2=错误!2=4,当且仅当log2a=1+log2b,即a=2b时,等号成立,此时a=4,b=2。
高考数学最后三个月每月复习攻略

高考数学最后三个月每月复习攻略?一、3月份训练科目———力度训练三月份,考生应该把高考的重点、难点、对每个知识布局及知识点中的重点深刻理解,难点要专项突破,并要理清知识布局的内在关联,使得各知识点整体化、有序化、自控化、实用化,增强思维训练的力度,促进综合能力的进步,逐步形成实践能力。
1、抓住典范标题,争取领悟领悟由于题海战术的影响,考生们都以做几多套练习题来衡量温习的投入度,殊不知有的练习属于联合条理上的重复劳动,有的还会形成负迁移,重点得不到深化。
所以必须抓住典范标题举行钻研的力度,扩大解题收益,进步能力条理。
训练要领:细心筛选、抓住范例、增强反思、领悟领悟。
温习阶段,关于例题的处理,不能停顿在有要领、有思路、有终于就以为大功告成,草草收兵,曲终人散,就太可惜了。
抓住一些典范标题,借题发挥,充分挖掘它的埋伏效用。
具体的便是解题后反思。
反思题意,训练思维的严谨性;反思历程与计谋,成长思维的灵敏性;反思错误,激活思维的驳斥性;反思干系,促进知识串联和要领的升华。
2、细读考试大纲,确保了如指掌《考试说明》是就考什么、考多难、怎样考这三个标题的具体准则和讲解,每年《考试说明》都必然有调解的内容,所以必须高度重视,明确要求,进步温习的针对性和实效性。
训练要领:细心阅读、重复比较、细致入微、了如指掌。
要是走马观花地看一遍,简略造成误解,以为要求不高,都已经温习好了,产生盲目乐观的感情。
必须增强学习考试说明的力度,保证有的放矢。
首先明确考试的知识要求。
针对课本与温习时的笔记逐条比较,看是否得到了落实,保证没有遗漏,更要保证到位,不同的知识点有不同的能力要求,只能高举高打,才华游刃有余,没达要求的决不罢手。
其次要明确考试的能力要求。
不同的学科,对考生有不同的能力要求,看对应的要求是否在温习时得到了训练,特殊是二期课改对创新与探究能力的要求是否得到了落实。
还要明确考试对思想要领的要求。
目前高考命题坚定新题不难、难题不怪的偏向。
高考数学 考前3个月知识方法专题训练 第一部分 知识方

第2练用好逻辑用语,突破充要条件[题型分析·高考展望] 逻辑用语是高考常考内容,充分、必要条件是重点考查内容,题型基本都是选择题、填空题,题目难度以低、中档为主,在二轮复习中,本部分应该重点掌握四种命题的真假判断、否命题与命题的否定的区别、含有量词的命题的否定的求法、充分必要条件的判定与应用,这些知识被考查的概率都较高,特别是充分、必要条件几乎每年都有考查.体验高考1.(2015·山东)若m∈R, 命题“若m>0,则方程x2+x-m=0有实根”的逆否命题是( ) A.若方程x2+x-m=0有实根,则m>0B.若方程x2+x-m=0有实根,则m≤0C.若方程x2+x-m=0没有实根,则m>0D.若方程x2+x-m=0没有实根,则m≤0答案 D解析原命题为“若p,则q”,则其逆否命题为“若綈q,则綈p”.∴所求命题为“若方程x2+x-m=0没有实根,则m≤0”.2.(2016·山东)已知直线a,b分别在两个不同的平面α,β内,则“直线a和直线b相交”是“平面α和平面β相交”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件答案 A解析若直线a和直线b相交,则平面α和平面β相交;若平面α和平面β相交,那么直线a和直线b可能平行或异面或相交,故选A.log(x+2)<0”的( )3.(2015·重庆)“x>1”是“12A.充要条件B.充分不必要条件C.必要不充分条件D.既不充分也不必要条件答案 Blog(x+2)<0⇔x+2>1⇔x>-1,解析12因此选B.4.(2015·四川)设a,b为正实数,则“a>b>1”是“log2a>log2b>0”的( )A.充要条件B.充分不必要条件C.必要不充分条件D.既不充分也不必要条件答案 A解析若a>b>1,那么log2a>log2b>0;若log2a>log2b>0,那么a>b>1,故选A. 5.(2016·浙江)命题“∀x∈R,∃n∈N*,使得n≥x2”的否定形式是( )A.∀x∈R,∃n∈N*,使得n<x2B.∀x∈R,∀n∈N*,使得n<x2C.∃x∈R,∃n∈N*,使得n<x2D.∃x∈R,∀n∈N*,使得n<x2答案 D解析全称命题的否定是特称命题,特称命题的否定是全称命题,n≥x2的否定是n<x2,故选D.高考必会题型题型一命题及其真假判断常用结论:(1)原命题与逆否命题等价,同一个命题的逆命题、否命题等价;(2)四个命题中,真命题的个数为偶数;(3)只有p、q都假,p∨q假,否则为真,只有p、q都真,p∧q真,否则为假;(4)全称命题的否定为特称命题,特称命题的否定为全称命题,一个命题与其否定不会同真假.例1 (1)(2015·安徽)已知m,n是两条不同直线,α,β是两个不同平面,则下列命题正确的是( )A.若α,β垂直于同一平面,则α与β平行B.若m,n平行于同一平面,则m与n平行C.若α,β不平行,则在α内不存在与β平行的直线D .若m ,n 不平行,则m 与n 不可能垂直于同一平面(2)命题p :若sin x >sin y ,则x >y ;命题q :x 2+y 2≥2xy .下列命题为假命题的是( ) A .p 或q B .p 且qC .qD .綈p答案 (1)D (2)B解析 (1)对于A ,α,β垂直于同一平面,α,β关系不确定,故A 错;对于B ,m ,n 平行于同一平面,m ,n 关系不确定,可平行、相交、异面,故B 错;对于C ,α,β不平行,但α内能找出平行于β的直线,如α中平行于α,β交线的直线平行于β,故C 错;对于D ,若假设m ,n 垂直于同一平面,则m ∥n ,其逆否命题即为D 选项,故D 正确. (2)取x =π3,y =5π6,可知命题p 不正确;由(x -y )2≥0恒成立,可知命题q 正确,故綈p为真命题,p 或q 是真命题,p 且q 是假命题.点评 利用等价命题判断命题的真假,是判断命题真假快捷有效的方法.在解答时要有意识地去练习.变式训练1 已知命题p :∀x ∈R ,x 2>0,命题q :∃α,β∈R ,使tan(α+β)=tan α+tan β,则下列命题为真命题的是( ) A .p ∧q B .p ∨(綈q ) C .(綈p )∧q D .p ∧(綈q ) 答案 C解析 因为∀x ∈R ,x 2≥0,所以命题p 是假命题,因为当α=-β时,tan(α+β)=tanα+tan β,所以命题q 是真命题,所以p ∧q 是假命题,p ∨(綈q )是假命题,(綈p )∧q是真命题,p ∧(綈q )是假命题. 题型二 充分条件与必要条件例2 (1)(2015·北京)设α,β是两个不同的平面,m 是直线且m ⊂α.则“m ∥β”是“α∥β”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充分必要条件 D .既不充分也不必要条件 答案 B解析 m ⊂α,m ∥β⇒/ α∥β,但m ⊂α,α∥β⇒m ∥β, 所以“m ∥β”是“α∥β”的必要不充分条件.(2)已知(x +1)(2-x )≥0的解为条件p ,关于x 的不等式x 2+mx -2m 2-3m -1<0(m >-23)的解为条件q .①若p 是q 的充分不必要条件时,求实数m 的取值范围; ②若綈p 是綈q 的充分不必要条件时,求实数m 的取值范围. 解 ①设条件p 的解集为集合A , 则A ={x |-1≤x ≤2}, 设条件q 的解集为集合B , 则B ={x |-2m -1<x <m +1}, 若p 是q 的充分不必要条件,则A 是B 的真子集⎩⎪⎨⎪⎧ m +1>2,-2m -1<-1,m >-23,解得m >1.②若綈p 是綈q 的充分不必要条件,则B 是A 的真子集⎩⎪⎨⎪⎧m +1≤2,-2m -1≥-1,m >-23.解得-23<m ≤0.点评 判断充分、必要条件时应注意的问题(1)先后顺序:“A 的充分不必要条件是B ”是指B 能推出A ,且A 不能推出B ;而“A 是B 的充分不必要条件”则是指A 能推出B ,且B 不能推出A .(2)举出反例:如果从正面判断或证明一个命题的正确或错误不易进行时,可以通过举出恰当的反例来说明.(3)准确转化:若綈p 是綈q 的必要不充分条件,则p 是q 的充分不必要条件;若綈p 是綈q 的充要条件,那么p 是q 的充要条件.变式训练2 (2015·湖北)设a 1,a 2,…,a n ∈R ,n ≥3.若p :a 1,a 2,…,a n 成等比数列;q :(a 21+a 22+…+a 2n -1)·(a 22+a 23+…+a 2n )=(a 1a 2+a 2a 3+…+a n -1a n )2,则( ) A .p 是q 的必要条件,但不是q 的充分条件 B .p 是q 的充分条件,但不是q 的必要条件 C .p 是q 的充分必要条件D .p 既不是q 的充分条件,也不是q 的必要条件 答案 B解析 若p 成立,设a 1,a 2,…,a n 的公比为q ,则(a 21+a 22+…+a 2n -1)(a 22+a 23+…+a 2n )=a 21(1+q 2+…+q2n -4)·a 22(1+q 2+…+q2n -4)=a 21a 22(1+q 2+…+q2n -4)2,(a 1a 2+a 2a 3+…+a n -1a n )2=(a 1a 2)2(1+q 2+…+q 2n-4)2,故q 成立,故p 是q 的充分条件.取a 1=a 2=…=a n =0,则q 成立,而p 不成立,故p 不是q 的必要条件,故选B.题型三 与命题有关的综合问题 例3 下列叙述正确的是( )A .命题:∃x 0∈R ,使x 30+sin x 0+2<0的否定为:∀x ∈R ,均有x 3+sin x +2<0 B .命题:“若x 2=1,则x =1或x =-1”的逆否命题为:若x ≠1或x ≠-1,则x 2≠1 C .已知n ∈N ,则幂函数y =x 3n -7为偶函数,且在x ∈(0,+∞)上单调递减的充分必要条件为n =1D .函数y =log 2x +m3-x的图象关于点(1,0)中心对称的充分必要条件为m =±1答案 C解析 A :命题:∃x 0∈R ,使x 30+sin x 0+2<0的否定为:∀x ∈R ,均有x 3+sin x +2≥0,故A 错误;B :命题:若x 2=1,则x =1或x =-1的逆否命题为:若x ≠1且x ≠-1,则x 2≠1,故B 错误;C :因为幂函数y =x3n -7在x ∈(0,+∞)上单调递减,所以3n -7<0,解得n <73,又n ∈N ,所以n =0,1或2;又y =x3n -7为偶函数, 所以,n =1,即幂函数y =x3n -7为偶函数,且在x ∈(0,+∞)上单调递减的充分必要条件为n =1, C 正确;D :令y =f (x )=log 2x +m3-x,由其图象关于点(1,0)中心对称,得f (x )+f (2-x )=0,即log 2x +m 3-x +log 22-x +m 3-2-x=log 2x +m2+m -x3-x 1+x=0,x +m2+m -x3-x1+x=1.整理得:m 2+2m -3=0, 解得m =1或m =-3,当m =-3时,x +m3-x =-1<0,y =log 2x +m3-x无意义,故m =1.所以,函数y =log 2x +m3-x图象关于点(1,0)中心对称的充分必要条件为m =1,故D 错误.点评 解决此类问题需要对每一个命题逐一作出判断,需要有扎实的基础知识,这是破解此类问题的前提条件.若需证明某命题为真,需要根据有关知识作出逻辑证明,但若需要证明某命题为假,只要举出一个反例即可,因此,“找反例”是破解此类问题的重要方法之一. 变式训练3 下列命题: ①若ac 2>bc 2,则a >b ;②若sin α=sin β,则α=β;③“实数a =0”是“直线x -2ay =1和直线2x -2ay =1平行”的充要条件; ④若f (x )=log 2x ,则f (|x |)是偶函数.其中正确命题的序号是________. 答案 ①③④解析 对于①,ac 2>bc 2,c 2>0,∴a >b 正确;对于②,sin 30°=sin 150°D ⇏30°=150°,∴②错误; 对于③,l 1∥l 2⇔A 1B 2=A 2B 1,即-2a =-4a ⇒a =0且A 1C 2≠A 2C 1,∴③正确; ④显然正确.高考题型精练1.已知复数z =a +3ii(a ∈R ,i 为虚数单位),则“a >0”是“z 在复平面内对应的点位于第四象限”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件D .既不充分也不必要条件 答案 C 解析 z =a +3ii=-(a +3i)i =3-a i ,若z 位于第四象限,则a >0,反之也成立,所以“a>0”是“z 在复平面内对应的点位于第四象限”的充要条件.2.已知条件p :x +y ≠-2,条件q :x ,y 不都是-1,则p 是q 的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件D .既不充分也不必要条件答案 A解析因为p:x+y≠-2,q:x≠-1或y≠-1,所以綈p:x+y=-2,綈q:x=-1且y=-1,因为綈q⇒綈p但綈p⇏綈q,所以綈q是綈p的充分不必要条件,即p是q的充分不必要条件.3.(2015·湖北)l1,l2表示空间中的两条直线,若p:l1,l2是异面直线;q:l1,l2不相交,则( )A.p是q的充分条件,但不是q的必要条件B.p是q的必要条件,但不是q的充分条件C.p是q的充分必要条件D.p既不是q的充分条件,也不是q的必要条件答案 A解析两直线异面,则两直线一定无交点,即两直线一定不相交;而两直线不相交,有可能是平行,不一定异面,故两直线异面是两直线不相交的充分不必要条件,故选A. 4.(2016·天津)设{a n}是首项为正数的等比数列,公比为q,则“q<0”是“对任意的正整数n,a2n-1+a2n<0”的( )A.充要条件B.充分不必要条件C.必要不充分条件D.既不充分也不必要条件答案 C解析由题意得,a2n-1+a2n<0⇔a1(q2n-2+q2n-1)<0⇔q2(n-1)(q+1)<0⇔q∈(-∞,-1),故是必要不充分条件,故选C.5.设四边形ABCD的两条对角线为AC,BD,则“四边形ABCD为菱形”是“AC⊥BD”的( ) A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件答案 A解析当四边形ABCD为菱形时,必有对角线互相垂直,即AC⊥BD;当四边形ABCD中AC⊥BD 时,四边形ABCD不一定是菱形,还需要AC与BD互相平分.综上知,“四边形ABCD为菱形”是“AC⊥BD”的充分不必要条件.6.已知命题p:∀x∈R,x3<x4;命题q:∃x0∈R,sin x0-cos x0=-2,则下列命题中为真命题的是( ) A .p ∧q B .(綈p )∧q C .p ∧(綈q ) D .(綈p )∧(綈q ) 答案 B解析 若x 3<x 4,则x <0或x >1,∴命题p 为假命题;若sin x -cos x =2sin ⎝⎛⎭⎪⎫x -π4=-2,则x -π4=3π2+2k π(k ∈Z ),即x =7π4+2k π(k ∈Z ),∴命题q 为真命题,∴(綈p )∧q 为真命题.7.(2016·四川)设p :实数x ,y 满足x >1且y >1,q :实数x ,y 满足x +y >2,则p 是q 的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件 答案 A 解析⎭⎪⎬⎪⎫当x >1,y >1时,x +y >2一定成立,即p ⇒q 当x +y >2时,可以x =-1,y =4,即q ⇏p ⇒故p 是q 的充分不必要条件8.下列5个命题中正确命题的个数是( )①“若log 2a >0,则函数f (x )=log a x (a >0,a ≠1)在其定义域内是减函数”是真命题; ②m =3是直线(m +3)x +my -2=0与直线mx -6y +5=0互相垂直的充要条件;③已知回归直线的斜率的估计值为 1.23,样本点的中心为(4,5),则线性回归方程为y ^=1.23x +0.08;④若实数x ,y ∈[-1,1],则满足x 2+y 2≥1的概率为π4; ⑤命题“若a ∈M ,则b ∉M ”与命题“若b ∈M ,则a ∉M ”等价. A .2 B .3 C .4 D .5 答案 A解析 ①错,若log 2a >0=log 21,则a >1, 所以函数f (x )=log a x 在其定义域内是增函数; ②错,当m =0时,两直线也垂直,所以m =3是两直线垂直的充分不必要条件; ③正确,将样本点的中心的坐标代入,满足方程;④错,实数x ,y ∈[-1,1]表示的平面区域为边长为2的正方形,其面积为4,而x 2+y 2<1所表示的平面区域的面积为π,所以满足x 2+y 2≥1的概率为4-π4;⑤正确,不难看出,命题“若a ∈M ,则b ∉M ”与命题“若b ∈M ,则a ∉M ”是互为逆否命题,因此二者等价,所以正确.9.在直角坐标系中,点(2m +3-m 2,2m -32-m)在第四象限的充要条件是____________________.答案 -1<m <32或2<m <3解析 点(2m +3-m 2,2m -32-m )在第四象限⇔⎩⎪⎨⎪⎧2m +3-m 2>0,2m -32-m<0⇔-1<m <32或2<m <3.10.已知函数f (x )=4|a |x -2a +1.若命题:“∃x 0∈(0,1),使f (x 0)=0”是真命题,则实数a 的取值范围为________.答案 ⎝ ⎛⎭⎪⎫12,+∞ 解析 由于f (x )是单调函数,在(0,1)上存在零点, 应有f (0)·f (1)<0,解不等式求出实数a 的取值范围.由f (0)·f (1)<0⇒(1-2a )(4|a |-2a +1)<0⇔⎩⎪⎨⎪⎧a ≥0,2a +12a -1>0或⎩⎪⎨⎪⎧a <0,6a -12a -1<0⇒a >12.11.下列结论:①若命题p :∃x 0∈R ,tan x 0=2;命题q :∀x ∈R ,x 2-x +12>0.则命题“p ∧(綈q )”是假命题;②已知直线l 1:ax +3y -1=0,l 2:x +by +1=0,则l 1⊥l 2的充要条件是a b=-3;③“设a ,b ∈R ,若ab ≥2,则a 2+b 2>4”的否命题为:“设a ,b ∈R ,若ab <2,则a 2+b 2≤4”.其中正确结论的序号为__________.(把你认为正确结论的序号都填上) 答案 ①③解析 在①中,命题p 是真命题,命题q 也是真命题,故“p ∧(綈q )”是假命题是正确的. 在②中,由l 1⊥l 2,得a +3b =0,所以②不正确.在③中,“设a ,b ∈R ,若ab ≥2,则a 2+b 2>4”的否命题为:“设a ,b ∈R ,若ab <2,则a 2+b 2≤4”正确. 12.已知条件p :4x -1≤-1,条件q :x 2-x <a 2-a ,且綈q 的一个充分不必要条件是綈p ,则a 的取值范围是________. 答案 [0,1] 解析 由4x -1≤-1, 得-3≤x <1. 由x 2-x <a 2-a ,得(x -a )[x +(a -1)]<0, 当a >1-a ,即a >12时,不等式的解为1-a <x <a ; 当a =1-a ,即a =12时,不等式的解为∅;当a <1-a ,即a <12时,不等式的解为a <x <1-a .由綈q 的一个充分不必要条件是綈p , 可知綈p 是綈q 的充分不必要条件, 即p 为q 的一个必要不充分条件,即条件q 对应的x 取值集合是条件p 对应的x 取值集合的真子集. 当a >12时,由{x |1-a <x <a }{x |-3≤x <1},得⎩⎪⎨⎪⎧-3≤1-a ,1≥a ,解得12<a ≤1;11 当a =12时,因为空集是任意一个非空集合的真子集, 所以满足条件;当a <12时,由{x |a <x <1-a }{x |-3≤x <1}, 得⎩⎪⎨⎪⎧ -3≤a ,1≥1-a ,解得0≤a <12.综上,a 的取值范围是[0,1].。
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第2讲 四种策略搞定填空题[题型分析·高考展望] 填空题的基本特点是:(1)题目小巧灵活,结构简单;(2)答案简短明确,不反映过程,只要结果;(3)填空题根据填写内容,可分为定量型(填写数值,数集或数量关系)和定性型(填写某种性质或是有某种性质的对象).根据填空题的特点,在解答时要做到四个字——“快”“稳”“全”“细”.快——运算要快,力戒小题大做;稳——变形要稳,不可操之过急;全——答案要全,力避残缺不齐;细——审题要细,不能粗心大意.高考必会题型方法一 直接法根据题目中给出的条件,通过数学计算找出正确答案.解决此类问题需要直接从题设条件出发,利用有关性质或结论等,通过巧妙变化,简化计算过程.解题过程要灵活地运用相关的运算规律和技巧,合理转化、巧妙处理已知条件.例1 在△ABC 中,a ,b ,c 分别是角A ,B ,C 的对边,且cos B cos C =-b 2a +c ,则角B 的值为________. 答案2π3解析 方法一 由正弦定理, 即a sin A =b sin B =csin C=2R , 得a =2R sin A ,b =2R sin B ,c =2R sin C , 代入cos B cos C =-b 2a +c ,得cos B cos C =-sin B 2sin A +sin C ,即2sin A cos B +sin C cos B +cos C sin B =0, 所以2sin A cos B +sin(B +C )=0. 在△ABC 中,sin(B +C )=sin A , 所以2sin A cos B +sin A =0, 又sin A ≠0,所以cos B =-12.又角B 为△ABC 的内角,所以B =2π3.方法二 由余弦定理,即cos B =a 2+c 2-b 22ac,cos C =a 2+b 2-c 22ab ,代入cos B cos C =-b2a +c ,得a 2+c 2-b 22ac ·2ab a 2+b 2-c 2=-b2a +c, 整理,得a 2+c 2-b 2=-ac ,所以cos B =a 2+c 2-b 22ac =-ac 2ac =-12,又角B 为△ABC 的内角,所以B =2π3.点评 直接法是解决计算型填空题最常用的方法,在计算过程中,我们要根据题目的要求灵活处理,多角度思考问题,注意一些解题规律和解题技巧的灵活应用,将计算过程简化从而得到结果,这是快速准确地求解填空题的关键.变式训练1 已知数列{a n }满足a 1=1,a n +1·a n =2n,则S 2 016=____________. 答案 3·21 008-3解析 由题意得a n ·a n +1=2n,a n +2·a n +1=2n +1⇒a n +2a n=2, 因此a 1,a 3,a 5,…构成一个以1为首项,2为公比的等比数列;a 2,a 4,a 6,…构成一个以2为首项,2为公比的等比数列;从而S 2 016=(a 1+a 3+…+a 2 015)+(a 2+a 4+…+a 2 016)=1-21 0081-2+2×1-21 0081-2=3(21 008-1).方法二 特例法当填空题已知条件中含有某些不确定的量,但填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时,可以从题中变化的不定量中选取符合条件的恰当特殊值(特殊函数,特殊角,特殊数列,特殊位置,特殊点,特殊方程,特殊模型等)进行处理,从而得出探求的结论.为保证答案的正确性,在利用此方法时,一般应多取几个特例.例2 (1)若函数f (x )=sin 2x +a cos 2x 的图象关于直线x =-π8对称,则a =________.(2)在△ABC 中,内角A ,B ,C 所对的边分别是a ,b ,c .若c 2=(a -b )2+6,C =π3,则△ABC的面积是________. 答案 (1)-1 (2)323解析 (1)由题意,对任意的x ∈R , 有f (-π8+x )=f (-π8-x ),令x =π8,得f (0)=f (-π4),得a =-1.(2)方法一 △ABC 为等边三角形时满足条件, 则S △ABC =332.方法二 ∵c 2=(a -b )2+6,∴c 2=a 2+b 2-2ab +6.① ∵C =π3,∴c 2=a 2+b 2-2ab cos π3=a 2+b 2-ab .②由①②得-ab +6=0,即ab =6. ∴S △ABC =12ab sin C =12×6×32=332.点评 求值或比较大小等问题的求解均可利用特殊值代入法,但要注意此种方法仅限于求解结论只有一种的填空题,对于开放性的问题或者有多种答案的填空题,则不能使用该种方法求解.变式训练2 (1)若f (x )=ln(e 3x+1)+ax 是偶函数,则a =________.(2)如图,在△ABC 中,点O 是BC 的中点,过点O 的直线分别交直线AB ,AC 于不同的两点M ,N ,若AB →=mAM →,AC →=nAN →,则m +n 的值为________.答案 (1)-32(2)2解析 (1)由题意知,函数f (x )的定义域为R , 又因为函数为偶函数,所以f (-13)-f (13)=0,即ln(e -1+1)-a 3-ln(e +1)-a3=0,ln e -1-23a =0,解得a =-32,将a =-32代入原函数,检验知f (x )是偶函数, 故a =-32.(2)用特殊值法,可设AB =AC =BM =1, 因为AB →=mAM →,所以m =12,过点C 引AM 的平行线,并延长MN ,两线相交于点E ,则AE =BC =2OC ,易得AN =23AC ,因为AC →=nAN →,所以n =32,可知m +n =12+32=2.方法三 数形结合法对于一些含有几何背景的填空题,若能根据题目中的条件,作出符合题意的图形,并通过对图形的直观分析、判断,即可快速得出正确结果.这类问题的几何意义一般较为明显,如一次函数的斜率或截距、向量的夹角、解析几何中两点间距离等,求解的关键是明确几何含义,准确、规范地作出相应的图形.例3 (1)已知点P (x ,y )的坐标x ,y 满足⎩⎪⎨⎪⎧x -2y +1≥0,|x |-y -1≤0,则x 2+y 2-6x +9的取值范围是________________________________________________________________________. (2)已知函数f (x )=x |x -2|,则不等式f (2-x )≤f (1)的解集为________. 答案 (1)[2,16] (2)[-1,+∞) 解析 (1)画出可行域如图,所求的x 2+y 2-6x +9=(x -3)2+y 2是点Q (3,0)到可行域上的点的距离的平方, 由图形知最小值为Q 到射线x -y -1=0(x ≥0)的距离d 的平方, ∴d 2min =[|3-0-1|12+-12]2=(2)2=2. 最大值为点Q 到点A 的距离的平方, ∴d 2max =16.∴取值范围是[2,16]. (2)函数y =f (x )的图象如图, 由不等式f (2-x )≤f (1)知, 2-x ≤2+1,从而得到不等式f (2-x )≤f (1)的解集为[-1,+∞).点评 数形结合在解答填空题中的应用,就是利用图形的直观性并结合所学知识便可直接得到相应的结论,这也是高考命题的热点.准确运用此类方法的关键是正确把握各种式子与几何图形中的变量之间的对应关系,利用几何图形中的相关结论求出结果.变式训练3 已知函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧log 2x ,x >0,3x,x ≤0且关于x 的方程f (x )+x -a =0有且只有一个实根,则实数a 的取值范围是________. 答案 (1,+∞)解析 方程f (x )+x -a =0的实根也就是函数y =f (x )与y =a -x 的图象交点的横坐标,如图所示,作出两个函数的图象,显然当a ≤1时,两个函数图象有两个交点,当a >1时,两个函数图象的交点只有一个.所以实数a 的取值范围是(1,+∞). 方法四 构造法构造法是一种创造性思维,是综合运用各种知识和方法,依据问题给出的条件和结论给出的信息,把问题作适当的加工处理,构造与问题相关的数学模型,揭示问题的本质,从而沟通解题思路的方法.例4 (1)若a =ln 12 017-12 017,b =ln 12 016-12 016,c =ln 12 015-12 015,则a ,b ,c 的大小关系为________.(2)如图,在边长为2的正方形ABCD 中,点E 、F 分别是边AB 、BC 的中点,△AED 、△EBF 、△FCD 分别沿着DE 、EF 、FD 折起,使A 、B 、C 三点重合于点A ′,若四面体A ′EFD 的四个顶点在同一个球面上,则该球的半径为________. 答案 (1)a <b <c (2)62解析 (1)令f (x )=ln x -x (0<x <1), 则f ′(x )=1x-1,∵0<x <1,∴f ′(x )>0,∴f (x )为增函数. 又12 017<12 016<12 015,∴a <b <c . (2)由题意知DF =5,A ′E =A ′F =1,A ′D =2, 以A ′E 、A ′F 、A ′D 为棱,建立一个长方体, 则体对角线长为2R =12+12+22(R 为球的半径),R =62. 点评 构造法实质上是转化与化归思想在解题中的应用,需要根据已知条件和所要解决的问题确定构造的方向,通过构造新的函数、不等式或数列等新的模型,从而转化为自己熟悉的问题.本题巧妙地构造出正方体,而球的直径恰好为正方体的体对角线,问题很容易得到解决.变式训练4 (1)若x ,y ∈[-π4,π4],a ∈R ,且满足方程x 3+sin x -2a =0和4y 3+sin y cos y +a =0,则cos(x +2y )=________.(2)如图,已知球O 的面上有四点A ,B ,C ,D ,DA ⊥平面ABC ,AB ⊥BC ,DA =AB =BC =2,则球O 的体积等于________.答案 (1)1 (2)6π解析 (1)对第二个等式进行变形可得:(2y )3+sin 2y +2a =0,对照两等式和所求的结论思考,可以找到x 和2y 的关系, 构造函数f (x )=x 3+sin x ,则两个条件分别变为f (x )=2a 和f (2y )=-2a , 即f (x )=-f (2y ),因为函数f (x )=x 3+sin x 是奇函数, 所以有f (x )=f (-2y ), 又因为当x ,y ∈[-π4,π4]时,f (x )是单调递增的函数,所以有x =-2y ,即x +2y =0, 因此cos(x +2y )=1.(2)如图,以DA ,AB ,BC 为棱长构造正方体,设正方体的外接球球O 的半径为R ,则正方体的体对角线长即为球O 的直径,所以CD =22+22+22=2R ,所以R =62, 故球O 的体积V =4πR33=6π.高考题型精练1.设ln 3=a ,ln 7=b ,则e a+e b=______(其中e 为自然对数的底数). 答案 10解析 ∵e a=3,e b=7, ∴e a+e b=10.2.如图所示,在平行四边形ABCD 中,AP ⊥BD ,垂足为P ,且AP =3,则AP →·AC →=________. 答案 18解析 把平行四边形ABCD 看成正方形,则P 点为对角线的交点,AC =6,则AP →·AC →=18.3.已知θ∈(0,π),且sin(θ-π4)=210,则tan 2θ=________.答案 -247解析 由sin(θ-π4)=210得,22(sin θ-cos θ)=210,sin θ-cos θ=15,解方程组⎩⎪⎨⎪⎧sin θ-cos θ=15,sin 2θ+cos 2θ=1,得⎩⎪⎨⎪⎧ sin θ=45,cos θ=35或⎩⎪⎨⎪⎧sin θ=-35,cos θ=-45.因为θ∈(0,π),所以sin θ>0,所以⎩⎪⎨⎪⎧sin θ=-35,cos θ=-45不合题意,舍去,所以tan θ=43,所以tan 2θ=2tan θ1-tan 2θ=2×431-432=-247.4.一枚质地均匀的正方体骰子,六个面上分别刻着1点至6点,甲、乙二人各掷骰子一次,则甲掷得的向上的点数比乙大的概率为________. 答案512解析 一共有36种情况,其中甲掷得的向上的点数比乙大的有:(6,1)、(6,2)、(6,3)、(6,4)、(6,5)、(5,1)、(5,2)、(5,3)、(5,4)、(4,1)、(4,2)、(4,3)、(3,1)、(3,2)、(2,1),共15种,所以所求概率为1536=512.5.已知两个单位向量a ,b 的夹角为60°,c =t a +(1-t )b ,若b ·c =0,则t =________. 答案 2解析 方法一 如图所示, 在△OAB 中,|OA →|=|OB →|=1,∠AOB =60°,延长BA 到C 使∠BOC =90°, 则A 为BC 的中点,c =OC →=OA →+AC →=OA →+BA →=2a -b ,则t =2.方法二 由已知b ·c =0, 即t a ·b +(1-t )b 2=0, 12t +(1-t )=0,因此t =2. 6.在△ABC 中,角A ,B ,C 所对的边分别为a ,b ,c ,若a ,b ,c 成等差数列,则cos A +cos C1+cos A cos C =________. 答案 45解析 令a =3,b =4,c =5,则△ABC 为直角三角形, 且cos A =45,cos C =0,代入所求式子,得cos A +cos C 1+cos A cos C =45+01+45×0=45.7.直线y =kx +3与圆(x -2)2+(y -3)2=4相交于M 、N 两点,若|MN |≥23,则k 的取值范围是________. 答案 ⎣⎢⎡⎦⎥⎤-33,33 解析 由题意,得圆心到直线的距离d =|k ·2-3+3|1+k 2=|2k |1+k2, 若|MN |≥23,则4-d 2≥(3)2, 解得-33≤k ≤33. 8.设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+x ,x <0,-x 2,x ≥0,若f (f (a ))≤2,则实数a 的取值范围是________.答案 [-∞,2]解析 f (x )的图象如图,由图象知, 满足f (f (a ))≤2时,得f (a )≥-2,而满足f (a )≥-2时,得a ≤ 2.9.已知平行四边形ABCD ,点P 为四边形内部或者边界上任意一点,向量AP →=xAB →+yAD →,则0≤x ≤12,0≤y ≤23的概率是________.答案 13解析 由平面向量基本定理及点P 为ABCD 内部或边界上任意一点,可知0≤x ≤1且0≤y ≤1,又满足条件的x ,y 满足0≤x ≤12,0≤y ≤23,所以P (A )=23×121×1=13.10.某程序框图如图所示,若a =3,则该程序运行后,输出的x 值为________. 答案 31解析 第一次循环,x =2×3+1=7,n =2; 第二次循环,x =2×7+1=15,n =3; 第三次循环,x =2×15+1=31,n =4, 程序结束,故输出x =31.11.e 416,e 525,e636(其中e 为自然对数的底数)的大小关系是________. 答案 e 416<e 525<e636解析 由于e 416=e 442,e 525=e 552,e 636=e662,故可构造函数f (x )=exx2,于是f (4)=e 416,f (5)=e 525,f (6)=e636.而f ′(x )=(e xx 2)′=e x·x 2-e x ·2x x4=exx -2x 3, 令f ′(x )>0得x <0或x >2,即函数f (x )在(2,+∞)上单调递增, 因此有f (4)<f (5)<f (6),即e 416<e 525<e636.12.设变量x ,y 满足约束条件⎩⎪⎨⎪⎧y ≤3x -2,x -2y +1≤0,2x +y ≤8,则yx -1的最小值是________.答案 1解析 作出变量x ,y 满足的平面区域, 如图阴影部分所示,y x -1表示的几何意义是平面区域内的一点与点P (1,0)连线的斜率,结合图形可知,PA 的斜率最小, 所以yx -1的最小值为23-1=1. 13.已知椭圆x 24+y 23=1的左焦点F ,直线x =m 与椭圆相交于点A ,B ,当△FAB 的周长最大时,△FAB 的面积是________. 答案 3解析 不妨设A (2cos θ,3sin θ),θ∈(0,π), △FAB 的周长为 2(|AF |+3sin θ) =2(2+cos θ+3sin θ) =4+4sin(θ+π6).当θ=π3,即A (1,32)时,△FAB 的周长最大.所以△FAB 的面积为S =12×2×3=3.14.三棱锥P -ABC 中,D ,E 分别为PB ,PC 的中点,记三棱锥D -ABE 的体积为V 1,P -ABC 的体积为V 2,则V 1V 2=________. 答案 14解析 如图,设S △ABD =S 1,S △PAB =S 2,E 到平面ABD 的距离为h 1, C 到平面PAB 的距离为h 2,则S 2=2S 1,h 2=2h 1,V 1=13S 1h 1,V 2=13S 2h 2,所以V 1V 2=S 1h 1S 2h 2=14.15.已知函数f (x )=2x -a ,g (x )=x e x,若对任意x 1∈[0,1],存在x 2∈[-1,1],使f (x 1)=g (x 2)成立,则实数a 的取值范围为________. 答案 [2-e ,1e]解析 f (x )=2x -a 为增函数,∵x 1∈[0,1],∴f (x 1)的范围是[-a,2-a ],易知g (x )也为增函数,当x 2∈[-1,1]时,g (x 2)的范围是[-1e ,e], 由题意得⎩⎪⎨⎪⎧ -a ≥-1e ,2-a ≤e.∴2-e≤a ≤1e. 16.若数列{a n },{b n }的通项公式分别是a n =(-1)n +2 016a ,b n =2+-1n +2 017n ,且a n <b n ,对任意n ∈N *恒成立,则实数a 的取值范围是________.答案 [-2,32) 解析 由题意,当n 为偶数时,a <2-1n恒成立, 可得a <32;当n 为奇数时,-a <2+1n恒成立, 可得a ≥-2,故-2≤a <32. 17.已知数列{a n }中,a 1=1,a n =n -a 2n ,a 2n +1=a n +1,则a 1+a 2+a 3+…+a 99=________. 答案 1 275解析 ∵a n =n -a 2n ,a n =a 2n +1-1,∴a 2n +1+a 2n =n +1,∴a 1+a 2+a 3+…+a 99=a 1+(a 2+a 3)+(a 4+a 5)+…+(a 98+a 99)=1+2+3+…+50=50×1+502=1 275.18.设M ,N 分别是曲线f (x )=-x 3+x 2(x <e)与g (x )=a ln x (x ≥e)上一点,△MON 是以O 为直角顶点的直角三角形(其中O 为坐标原点),且斜边的中点恰好在y 轴上,则实数a 的取值范围是________.答案 (0,2e -2e -1] 解析 ∵△MON 是以O 为直角顶点的直角三角形,且斜边的中点恰好在y 轴上,∴M ,N 两点的横坐标互为相反数,设M (-t ,t 3+t 2),N (t ,a ln t )(t ≥e),由题意知OM →·ON →=0,有-t 2+(t 2+t 3)·a ln t =0,整理得1a=(t +1)ln t (t ≥e), 令h (x )=(x +1)ln x (x ≥e),则h ′(x )=ln x +1+1x>0, ∴h (x )在[e ,+∞)上是增函数,∴h (t )≥h (e)=e +12,∴1a ≥e +12,解得0<a ≤2e -2e -1.。