导师制导师考核表
导师制 考核评定细则
A+40分 B+30分 C+20分 D+10分
习 3、本次考试与上次考试相比，名次显著提 效 高，进步明显，划分A、B、C等级
A+15分 B+10分 C+5分
果
4、作业上交及时，书写整洁情况
优秀+5分 良好+4分 一般+3分 较差+2分 很差+1分
5、课堂遵守纪律情况
优秀+5分 良好+4分 一般+3分 较差+2分 很差+1分
10、被学工处通报批评的
A-20分 B-10分 C-5分 A-20分 B-10分 C-5分
-20分
1、好人好事，积极做好事，受到上级和学 校通报表扬者
每人次+20分
其
学校一等奖+5分、二等奖+4分、三等奖+3分，县、
他 2、积极参加学校及以上部门组织的各项活 市、省、国家级在校级基础上分别乘以2、3、4倍
导师制学生考核评定细则
学生姓名:
班级:
综合得分:
考核项目
得扣分值
得分
学生综合素养
加分100分
1、日常考勤情况：上学是否经常迟到、早 退、旷课、是否履行进出校门请假手续等
优秀+5分 良好+4分 一般+3分 较差+2分 很差+1分
2、期中（末）考试成绩，按全班人数约30% 学 、30%、30%、10%比例划分A B C D等次
1、仪容仪表：校园内穿奇装异服、染彩发 、烫发、戴饰品，男生留长发、怪发等
2、言谈举止是否文明，说话污言秽语，和 异性不正常交往，视责任和影响
3、践踏草坪，故意破坏学校公物或其他设 施，视责任和影响
合肥师范学院青教师导师制考核表
2、发表论文情况
3、获取专利等情况
“行知计划”执行情况（附相关证明材料）
单位名称
工作任务
总时数（天）
合肥晟泰克汽车电子有限公司
工艺技术工程师
165
合肥晟泰克汽车电子有限公司
工艺技术工程师
15
院（部）意见：
负责人（签字）：年月日（公章）
教师教学发展中心意见：
负责人（签字）：年月日（公章）
附件3：合肥师范学院青年教师导师制考核表
（青年教师用表）
院（部）：专业（教研室）：
青年教师姓名
王俊杰
单位
电子信息工程学院
导师姓名
申远
Hale Waihona Puke 单位电子信息工程学院青年教师完成培养计划情况及主要收获总结：
在过去的一年中，我以饱满的精神状态投入到工作中，积极参与各类教学科研工作，尽快转变角色，听取大量优秀教师的课程教学和具体指导，尤其是负责对我进行指导的申远老师。通过认真学习听取申老师的课程，我学会了很多教学技能，教学基本功有所提升，从备课到课堂教学再到课后总结，批改作业，申老师对我的指导也是事无巨细，使我受益良多。我积极参与教学观摩课，教学沙龙等活动，努力提高自身的专业素质。在一年的实际教学工作中，我深知机会来之不易，精心准备每节课程，积累了很多教学经验。作为一名青年教师，我热爱学生，热爱岗位，全心全意为教学服务。在提升教学水平的同时，积极参与教学研究，学科建设工作，参与安徽省提升计划特色专业建设项目一项。同时，我积极响应学院号召，主动联系企业挂职锻炼，自觉履行行知计划要求，将企业中的见闻、经验和先进技术成果引入课堂，更好的开拓学生眼界，完善教学方法。
在科研方面，我积极参与、主动申报各类科研课题，努力提升自身科研水平。主持合肥师范学院校级产学研项目一项，在发表论文一篇，获实用新型专利两项。
导师制表格
以下导师/主管填写：
评定要素
具体事例
评价等级
工
作
态
度
责任心
认真对待交付任务，几乎一丝不苟；
A B C D
合作性
不太善于言辞，但是出差事宜沟通流畅
A B C D
主动性
在交付工作的前提下，能够主动完成；
A B C D
纪律性
到岗不迟到、早退；
A B C D
自我提高热情
由责任心来看，此人对自己要求较为严格，热情较高；
工
作
绩
效
工作量
实习阶段以每日任务做学习演练，工作量一般
A B C D
工作质
完成工作细致，特别是PPT制作很精心
A B C D
完成时间
能够按要求完成工作任务，高强度未测试
A B C D
改进提高
在指导后改进能力一般，基本能达到要求标准
A B C D
导师评价：
评价等级：□A（优秀）□B（良好）□C（合格）□D（不合格）
评语：
为人细致、认真，做事态度端正，值得信赖，但沟通协调工作貌似不太适合，需要磨练提升。
下阶段改进目标：
导师/主管签名：
日期：年月日
各“评定要素”均应有具体事例为依据！
A B C D工作能源自力必备知识
基础知识
经验相对较弱，但是学习软件相关专业，技术尚可
A B C D
专业知识
对于实施工作的认识基本完整；
A B C D
业务能力
学习接受能力
讲解东西能够完全听懂并按照规范操作
A B C D
解决问题能力
善于利用手边的资料；
A B C D
协调能力
沟通能力一般，尚无定论，暂定C
青年教师导师制培养考核表
青年教师姓名
出生年月
来院工作时间
所在系部
导师姓名
培养期限
年月至年月
考核指标完成情况
跟班听课次数;教学演示次数
公开发表教研教改论文（第一作者）篇；
参编教材部，教材名称、出版时间：
申报或参与校级教参加教学竞赛情况
【研教改课题
青年教师培养内容
青年教师培养收获
教师签名：
年月日
导师评价及意见
1.对青年教师跟课情况的评价
2.对青年教师课堂教学演示情况的评价
3.对青年教师发展的建议
导师签名
年月日
系部考核意见
签名（盖章）
年月日
学院考核意见及建议
签名（盖章）
年月日
跟课教师姓名
所在系部
主讲教师
授课课程
上课班级
上课地点
上课时间
使用教材
听课记录
（含课程导入、授课内容、重点难点、课程思政要素等内容）
听课收获
跟课教师签名：
年月日
授课教师签名:
年
月日
青年教师姓名
结对导师姓名
听课时间
听课地点
上课班级
课程名称
课堂内容
（含课前准备、导入、授课内容、重点难点等内容）
导师评价
（含对课前准备、教姿教态、教学重点难点、教学组织、教学小节等方
面）Байду номын сангаас
导师签名
年月日
主讲青年教师签字:
年月
导师考核办法
导师考核办法
一、导师职责
1、以身作则对新员工进行公司企业文化的引导，使新员工尽快融入公司
2、对新员工进行工作方法、技能的指导，提高其工作能力，解答遇到的问题。
3、推动新员工导师制的动作，提出改进的方法和建议。
4、了解新员工思想动态，正确传达意见，恰当地进行沟通交流，建设良好的工
作氛围。
5、掌握其工作及学习绩效，听取其工作汇报。
6、对新员工工作质量、工作进度、工作业绩部分负责。
7、对新员工综合素质是否适合岗位要求的评估，有权做出新员工在辅导期不适
合岗位的建议。
二、考核办法
1、当新员工试用期过后，对导师进行考核，分别由直接上级和人力行政部和新
来员工做出综合打分评价，分别占考核总分的50%，30%，20%，导师绩效考核成绩为三方考核成绩之和。
2、根据考核的成绩，给予导师绩效奖金，优秀奖500元，良好奖300元；于次
月记入工资中。
3、对于优秀导师获选人，可以作为公司储备干部候选人才，进行重点培养。
三、附表
新员工导师考核表
新员工导师考核表。
实习指导老师工作评价表
认真指导实习生的班主任实习，帮助实习生制定班主任实习计划，解决有关问题。
10
结束阶段
能按教案、试讲、授课、班主任实习及实习报告等综合表现评定实习成绩，并做到公平公正。
10
其他方面
能认真研究新课改，努力提高业务水平，关心学生的生活与安全，能积极与学生建构良好的师生关系
10
合计
学生对学院工作安排及指导教师的意见与建议
10
能很好的组织实习生与原任课教师进行交流、沟通，利用见习机会指导实习生了解中学教学实际，进行有针对性的教学方法、教学手段与教学技巧的训练。
15Biblioteka 实习阶段仔细审阅实习教案，在课前对实习生的教学内容与方法给予充分指导，纠正错误。
10
不无故迟到、早退，能做到随堂听课，并组织课后评讲，及时指出教学中存在的问题，给予有效指导。
填表日期：年月日
1、本表由学院组织学生填写，每生一份，学院存档。
2、各学院根据本表统计相关数据。
XXXX学院实习指导教师工作评价表（ ）
（学生用表）
学院： 专业： 指导教师：
评价内容
分值
得分
准备阶段
实习准备充分，对实习生列出实习要求、内容及相应参考资料等，使实习生明确教育实习的目的要求、方法步骤、具体任务。
5
实习前认真听取每一位实习生的试讲，并给予及时充分的指导，效果良好。
10
见习阶段
能较好的协调、处理好与实习学校的关系，落实实习计划，有效解决遇到的实际问题。
研究生导师制培养指导计划表
研究生导师制培养指导计划表1. 培养目标本导师制培养指导计划旨在帮助研究生在学术和职业发展方面获得全面的支持和指导。
通过此计划，研究生可以更好地理解并掌握所学专业知识，提升科研能力，培养领导力和团队合作精神，以及准备职业发展。
2. 学术指导在学术方面，导师将提供以下支持和指导：- 指导研究生选择合适的研究课题，并制定研究计划。
- 提供学术论文写作指导，包括文献综述、研究方法、数据收集和分析等方面。
- 定期组织学术讨论会和研究生研讨班，促进学术交流和合作。
- 鼓励研究生参与学术会议和研讨会，拓展学术视野和建立学术合作关系。
3. 职业发展指导在职业发展方面，导师将提供以下支持和指导：- 协助研究生制定个人职业发展计划，明确职业目标和发展路径。
- 提供职业规划建议，包括就业市场分析、求职技巧和职业素养培养等方面。
- 推荐研究生参加实项目和职业培训活动，增强实际工作能力。
- 组织校企合作交流活动，为研究生提供实践机会和职业发展平台。
4. 阶段性考核为了确保研究生在导师制培养过程中得到充分的指导和评估，将进行以下阶段性考核：- 第一年：导师将评估研究生在学术研究和学科基础知识方面的进展情况。
- 第二年：导师将评估研究生的科研成果和学术交流情况。
- 第三年：导师将评估研究生的职业规划和实践能力。
5. 资源支持为了更好地支持研究生的研究和研究工作，将提供以下资源支持：- 提供图书馆资源和电子数据库，方便研究生进行学术研究。
- 提供科研经费和项目申请指导，帮助研究生开展研究项目。
- 提供实验室设备和实验场地，支持研究生进行科学实验。
- 提供学术论文发表指导和科研成果宣传平台。
6. 其他事项- 研究生应按时参加导师组织的各项培训和活动。
- 研究生应及时向导师汇报学术研究进展和职业发展计划。
- 导师将保证研究生的学术独立性和知识产权。
以上为研究生导师制培养指导计划表，旨在为研究生的学术和职业发展提供有针对性的支持和指导。
中学全员育人导师制考核与评价制度
XXXX中学全员育人导师制考核与评价制度(一)考核办法1.育人效果。
依据行为表现情况、学习进步情况、问题学生的转化情况进行考核。
2.导师工作常规。
工作小组分别与期中、期末两次组织对《导师工作手册》、家访记录等材料进行考核评分，学期评价以两次成绩平均分为准。
3.学生及家长的反馈评价。
调查了解分包学生与家长，询问教师育人情况，进行满意度测评。
询问导师对分包学生的熟悉程度及育人进展情况。
4.对班级全员教书育人情况。
班级常规量化与任课教师挂钩，实行加分制。
(二)评价办法1.过程评价(1)“全员导师制”领导工作小组定期组织调研，通过对《导师工作手册》、学生调查问卷、学生座谈会、电话随访家长等形式，对导师的日常工作情况进行质量统计评价。
(2)每学期两次对工作情况进行检查，推广先进经验做法，对导师制工作突出的教师进行表彰奖励，提高教师积极参与为人导师的积极性。
2.效果评价（1）“看”。
看学生的日常学习表现、纪律表现、活动表现等等，将学生的各种表现情况与寻师的工作挂钩。
可查阅德育处的有关记录。
（要求：德育处平日要对违犯校规学生和表现优秀学生做好详细的记录）（2）“查”。
查看学生班级情况表现档案，学生的期中、期末检测成绩与进步幅度。
（3）“听”。
听导师对学生教育情况的汇报；听学生对其导师的反映；听家长反馈。
（三）考核细则（100分）学校全员育人全员家访导师制工作小组制定了《导师考核评价细则》，学部导师组根据该考核办法每学期对每位导师进行考核评价，学期末该项工作纳入教师师德考核和教师个人工作量化。
考核细则与考核办法如下：1.认真填写《导师工作手册》。
（抽查2次，每查1次记5分）2.做好与学生的谈心记录。
要有学生谈心后的认识反馈（受导心得）。
每学期每位导师对每个学生谈心不少于4次。
（谈心一次记5分，共20分）3.热情与家长沟通，实施家访。
认真写好家访工作记录，每学年不少于10人次。
（每次记5分，共50分。
）4.教育案例分析或教育叙事或总结论文。
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7
·是否对企业忠诚，无跳槽、辞职想法
10
8
·对公司制度的适应能力
10
9
·对工作环境的适应能力
10
10
·是否拥有良好的思想和政治素养
10
最后考核得分
师傅对新员工
综合评价
签字： 日期：
所在单位负
责人意见
所在分公司人力资源部
意见
备注
填表说明：①本表须在一个考核期（每一个月）内报分公司人力资源部，未报送本表的不得发放“师带徒”津贴。②本表是师傅对新员工的考核表。③所在部门/项目部负责人是指师傅如在机关的机关部门或若在项目的项目负责人。、
10
6
·是否能在新员工产生疑问时，及时给予解答
10
7
·是否能够通过传授有效工作方式，达成工作目标
10
8
·是否能在新员工工作中发现问题，并能及时指导改进
10
9
·是否能在工作中鼓励新员工创新，并给予尝试改进机会
10
10
·是否拥有良好的思想和政治素养
10
最后考核得分
新员工对导师
综合评价
签字： 日期：
所在项目部门负责人意见
带培期限
年月至年月
考核时限
年月至年月
考核内容
序号
内容
本栏满分
考核得分
1
·是否能在产生疑问时立即请示、提问，力求弄懂弄通
10
2
·是否能够通过与师傅沟通后，有效达成工作目标
10
3
·能否充满责任感，主动承担任务
10
4
·能否服从命令，听从指挥
10
5
·能否在工作中发现问题，并有效改进
10
6
·能否严格遵守各项制度和规定
导师制导师考核表
单位/部门：填报时间：
导师姓名
新员工
姓名
带培期限
年月至年月
考核时限
年月至年月
考核内容
序号
内容
本栏满分
考核得分
1
·是否爱岗敬业、以身作则、树立样
10
2
·是否关心新员工的生活、学习、工作情况
10
3
·是否拥有丰富的专业理论知识及实际操作能力
10
4
·是否能时时与新员工进行思想交流
10
5
·是否具备岗位所需其他相关领域丰富的知识与技能
分公司负责人意见
备注
填表说明：①本表须在一个考核期（每一个月）内报分公司培训管理部，未报送本表的将给予失职问责。②本表是新员工对导师的考核表，将作为导师是否具备带新员工资格的参考依。③所在项目部门负责人是指师傅所在项目的项目负责人。
五公司“师带徒”考核表（2）
单位/部门：填报时间：
师傅姓名
新员工姓名