《发展经济学》期末考试简答题汇总
发展经济学试题及答案
发展经济学试题及答案一、选择题1. 发展经济学的核心是研究：A. 经济增长及其影响因素B. 经济衰退及其影响因素C. 国际贸易与投资D. 宏观经济政策的制定与实施答案：A2. 关于经济增长的解释中，下列哪个是正确的？A. 经济增长是指经济总产出的增加B. 经济增长是指人均收入的增加C. 经济增长是指人口的增长D. 经济增长是指财富的增加答案：B3. 下列哪个因素不是经济增长的主要驱动力之一？A. 技术进步B. 自然资源的丰富C. 人力资本的积累D. 政府干预答案：D4. 战争对经济增长的影响通常是：A. 促进经济增长B. 抑制经济增长C. 对经济增长没有影响D. 随具体情况而定答案：B5. 发展经济学关注的领域包括：A. 货币政策B. 劳动市场C. 可持续发展D. 所有以上答案答案：D二、简答题1. 请简要阐述经济增长与经济发展的区别。
经济增长是指国民经济总量的增加，可以通过增加劳动、资本和技术进步来实现。
而经济发展不仅包括经济增长，还涉及社会、政治、文化等各个方面的改善和进步。
经济发展更加注重全面的可持续性，包括人类福祉的提高、资源和环境的保护等。
2. 简要描述技术进步对经济增长的影响。
技术进步对经济增长具有重要影响。
首先，技术进步可以提高生产效率，使得相同数量的资源能够创造更多的产出，从而推动经济增长。
其次，技术进步可以改变产业结构，推动经济结构的升级和转型。
最后，技术进步也可以促进创新和创业精神，带动新兴产业的发展，为经济增长注入新的动力。
三、论述题请就当前中国面临的经济问题以及应对策略进行论述。
近年来，中国经济面临一系列挑战，如经济增速放缓、结构性问题突出、环境污染等。
针对这些问题，中国需采取以下应对策略。
首先，中国应继续推进经济结构调整，促进经济从传统制造业向高端制造业和服务业转型升级。
这可以通过提高科技创新能力、优化产业布局和提高劳动者技能水平来实现。
其次，中国需要加大环境保护力度，推动经济可持续发展。
发展经济学简答题和名词解释
发展经济学简答题和名词解释经济增长是指一个国家社会财富的增长，商品和劳务的增加，即产出的增加。
通常使用国民生产总值、国内生产总值、国民收入或人均数值等指标来衡量。
经济发展是指不发达国家摆脱贫穷落后状态、实现现代化的过程。
它是在经济增长过程中伴随的经济结构、政治体制、文化法律的发展变化，乃至风俗惯、思想观念更新的伟大变革，是国民经济质的飞跃。
___曲线是用来衡量收入不平等状况的一个方法，表示收入获得者的百分比与他们获得的收入百分比之间的关系。
基尼系数是在洛伦茨曲线的基础上计算的，它表示洛伦茨曲线和对角线之间所包围的面积与___曲线所在的半个正方形的面积的比率。
___倒U型曲线描述了经济增长初期收入分配可能恶化，但随着经济增长的推进，收入分配形势将逐渐得到改善。
___以基尼系数衡量分配不平等的程度，发现随着人均收入的增加，基尼系数的变化表现为一条倒U型曲线。
公开失业是指有劳动力和劳动意愿的人们得不到工作机会。
而不充分就业则是指人们工作的时间少于愿意工作的时间。
绿色革命是指20世纪60年代末70年代初，在发展中国家推广的矮秆、高产、耐肥的小麦、玉米、水稻新品种，被称为“绿色革命”。
工业化意味着一个过程，在此过程中，一国通过物质资本和人力资源的逐步提高，加工原料以制成消费品、资本品和提高服务的能力。
在工业化过程中，经济结构发生重大变化，表现为制造业与服务业在国民收入和就业人口中的比重逐渐上升。
贸易条件是指一国单位出口商品价格和单位进口商品价格之间的关系。
金融比率是指净金融资产对国内生产总值的比率。
城市化是指乡村分散的人口、劳动力和非农业经济活动不断进行空间上的聚集，逐渐转化为城市的经济要素。
城市相应成长为经济发展的主要动力的过程。
工业化模式指谋求发展、实现工业化或现代化的途径。
发展援助是指外国政府或国际机构通过货币或实物形式，将资源转移到发展中国家以促进受援国经济发展的拨款和优惠贷款。
___倒U型假说认为，在经济增长的早期阶段（贫穷阶段），收入分配不平等程度则趋于上升；到经济增长的后期阶段（富裕阶段），收入分配不平等程度则趋于下降。
发展经济学试题库简答题答案
为了充分发挥人力资本投资对经济增长的促进作用，制定适合发展中国家国情的人力资本战略已经刻不容缓。
1、全方位改善营养和医疗等服务，提高劳动力的身体素质。
拥有良好的身体素质的劳动力能保证生产的顺利进行，但是当营养和医疗投入达到一定程度之后，其边际收益开始递减，直至为负。
因此，在制定营养和医疗方案时，不能只从总体上判断，而应该注重营养健康状况最差的群体的营养条件。
另一方面，还要区别对待不同年龄段的营养投资。
儿童时期的营养情况不仅对其生长发育有明显影响，对其以后在学习过程中的接受能力也具有重要影响。
2、提高教育投资的效率发展中国家教育投资的效率不高，主要表现为辍学率高，教育脱离本国实际，对不同层次教育的投资不合理等。
因此,发展中国家中国家应该采取有效的措施来提高教育投资的效率。
首先应该把教育投资的重点由高等教育转移到初等教育和中等教育上来，普及初等教育的同时大力扩张中等教育，适当减缓高等教育的发展。
其次，适当改变教育的内容和教学模式。
发展中国家的教育应该把教学与实际联系起来，多传授在社会生活中所需要的知识与技能，从而提高学生的预期收益，降低辍学率。
3、减少智力外流随着经济的发展，发展中国家与发达国家间的交流越来越多。
对于发展中国家,进行多渠道的技术、文化、人才的国际交流，给发展中国家带来多种收益。
但是伴随着人才交流，也出现了智力外流现象。
目前，发展中国家主要靠各种限制手段来减少智力外流，例如对出国留学者收取一定的教育补偿费用，但这只能治标不能治本。
发展中国家应该为人才创造一个良好的生活、工作环境，缩小同发达国家的收入差距，使他们从个人理性的角度认为留在国内也是个人的最优决策。
只有这样，才能组织智力外流，并能吸引外国人才。
9.简述增长极限理论。
增长极限理论最初由法国经济学家佩鲁提出，后来法国经济学家布代维尔、美国经济学家弗里德曼、瑞典经济学家缪尔达尔、美国经济学家赫希曼分别在不同程度上进一步丰富和发展了这一理论。
发展经济学重要简答题
发展经济学重要简答题问题一：什么是发展经济学？发展经济学是一门研究经济发展过程、原因和影响的学科。
它关注的是如何实现国家和地区经济的增长、消除贫困、提高生活质量和促进可持续发展。
发展经济学综合了经济学、社会科学和政治科学的原理和方法，以深入了解发展过程中的经济、社会和政治因素。
问题二：发展经济学的研究内容有哪些？1. 经济增长与发展：研究经济增长的原因、影响和实现方式，探索如何促进稳定可持续的经济增长，提高人民生活水平。
2. 贫困与收入分配：研究贫困的原因和解决贫困的政策措施，关注收入分配不平等的问题，探索如何促进社会公平和社会正义。
3. 社会与经济发展：研究社会和经济发展之间的相互关系，探讨经济发展对社会结构、文化和环境的影响，以及社会和政治因素对经济发展的影响。
4. 可持续发展：研究如何实现经济、社会和环境的可持续发展，寻找经济发展与环境保护之间的平衡点，推动实现绿色、低碳经济。
问题三：发展经济学的重要性是什么？发展经济学的重要性体现在以下几个方面：1. 解决贫困和促进人的发展：发展经济学的研究成果可以帮助解决贫困问题，改善人们的生活水平，促进人的全面发展。
2. 促进经济增长：发展经济学的研究帮助我们了解经济增长的机制和影响因素，为制定促进经济增长的政策提供理论和实证依据。
3. 实现可持续发展：发展经济学的研究关注经济、社会和环境的协调发展，帮助我们寻找可持续发展的路径，推动经济的绿色转型。
4. 提供政策建议：发展经济学的研究成果可以为政府制定发展战略和政策提供指导，推动国家和地区的经济发展。
综上所述，发展经济学对于理解和推动经济发展、促进社会进步和实现可持续发展具有重要意义。
发展经济学简答题和名词解释
发展经济学简答题和名词解释精⼼整理名词解释经济增长：是指⼀个国家社会财富的增长，商品和劳务的增加，即产出的增加。
⼀般⽤以下⼏个指标来衡量，国民⽣产总值、国内⽣产总值、国民收⼊或者它们的⼈均数值。
公开失业：有劳动⼒和劳动意愿的⼈们得不到⼯作机会。
不充分就业：指⼈们⼯作的时间少于愿意⼯作的时间。
绿⾊⾰命：20世纪60年代末70年代初，矮秆、⾼产、耐肥的⼩麦、⽟⽶、⽔稻新品种在发展中国家推⼴开来，被称为“绿⾊⾰命”。
⼯业化：⼯业化意味着⼀个过程，在次过程中，⼀国借助物质资本和⼈⼒资源，逐步提⾼加⼯原料以制成消费品、资本品和提⾼服务的能⼒。
在⼯业化过程中，经济结构发⽣重⼤变化，表现为制造业与服务业在国民收⼊和就业⼈⼝中的⽐重逐渐上升。
贸易条件：是指⼀国单位出⼝商品价格和单位进⼝商品价格之间的关系降。
产的⼯业。
可以说是利⽤对外贸易所开拓的国内市场来促进本国⼯业发展的⼀种战略。
⼈⼒资本---指后天获得的⽣产能⼒，强调⼈⼒资源的质量⽅⾯，是⼈⼒资源的组成部分。
⼯业化：其实质是经济结构的转化，是农业份额的下降和⾮农业份额的上升，这⾥的份额中既有产值份额，也有就业份额。
这种转化的结果是⼀个国家从农业国转变为⼯业国。
贫困的恶性循环陷阱：由于发展中国家⼈均收⼊偏低，从资本供给看，发展中国家存在“低收⼊-低储蓄率-低资本形成-低⽣产率-低产出-低收⼊”的恶性循环，在需求变量：经济增长率、储蓄率和资本产出⽐率之间的关系，得出经济增长率随储蓄率增长⽽增长，随资本产出⽐率增⼤⽽降低的结论，因此指出发展中国家应该通过提⾼储蓄率和资本⽣产率来促进经济发展。
⾦融抑制：指政府通过对⾦融活动和⾦融体系的过多⼲预抑制了⾦融体系的发展，⽽⾦融体系的发展滞后⼜阻碍了经济的发展，从⽽造成了⾦融抑制和经济落后的恶性循环。
这些⼿段包括政府所采取的使⾦融价格发⽣扭曲的利率、汇率等在内的⾦融政策和⾦融⼯具。
⼈⼝转型：指⼯业化初期⼈⼝快速增长，与经济的增长相辅相成，随着经济的进⼀步发展，出⽣率下降，⼈⼝的增长率逐渐放缓。
发展经济学试题及答案
发展经济学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 发展经济学主要研究的是：A. 发达国家的经济问题B. 发展中国家的经济问题C. 所有国家的经济问题D. 只有发达国家的经济问题答案：B2. 下列哪项不是发展经济学的主要研究对象？A. 经济增长B. 贫困问题C. 贸易政策D. 货币政策答案：D3. 根据发展经济学理论，下列哪项不是促进经济发展的关键因素？A. 人力资本B. 物质资本C. 技术进步D. 资源枯竭答案：D4. 发展经济学中，下列哪项不是衡量经济发展水平的指标？A. 国内生产总值（GDP）B. 人均国内生产总值（GDP per capita）C. 人类发展指数（HDI）D. 通货膨胀率答案：D5. 发展经济学中，下列哪项不是解决贫困问题的方法？A. 提高教育水平B. 提高卫生水平C. 减少人口数量D. 提高就业机会答案：C6. 根据发展经济学理论，下列哪项不是经济发展的障碍？A. 腐败B. 战争C. 技术创新D. 资源分配不均答案：C7. 发展经济学中，下列哪项不是促进经济增长的策略？A. 增加公共投资B. 减少政府干预C. 鼓励私人投资D. 提高教育水平答案：B8. 发展经济学研究的重点是：A. 短期经济波动B. 长期经济增长C. 短期经济政策D. 短期经济预测答案：B9. 根据发展经济学理论，下列哪项不是影响经济发展的外部因素？A. 国际援助B. 国际债务C. 国际市场D. 国内政策答案：D10. 发展经济学中，下列哪项不是衡量经济发展的指标？A. 经济增长率B. 失业率C. 人口增长率D. 通货膨胀率答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 发展经济学关注的领域包括：A. 经济发展B. 经济发展政策C. 经济发展战略D. 经济发展理论答案：ABCD2. 发展经济学认为，下列哪些因素对经济发展有积极影响？A. 教育水平B. 基础设施建设C. 腐败D. 技术创新答案：ABD3. 下列哪些是发展经济学中解决贫困问题的策略？A. 提供社会保障B. 提高最低工资C. 增加税收D. 提供小额信贷答案：ABD4. 发展经济学认为，下列哪些因素可能阻碍经济增长？A. 政治不稳定B. 自然灾害C. 技术停滞D. 贸易壁垒答案：ABCD5. 发展经济学中，下列哪些是衡量经济发展水平的指标？A. 国内生产总值（GDP）B. 人均国内生产总值（GDP per capita）C. 人类发展指数（HDI）D. 失业率答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 发展经济学只关注发展中国家的经济问题。
发展经济学简答题1
教育在人力资源开发中的作用：主要表现为通过教育来提高劳动者的素质。
随着教育职能的逐步演变，现代教育成为提高劳动者素质的主要途径。
它的作用具体地表现在以下几个方面第一，教育是培养劳动者道德价值观念的最主要手段。
道德价值观念是劳动者素质中最重要的方面。
所谓道德价值观念，可以归纳为四个方面：一是社会价值标准；二是有关个人的价值标准；三是有关国家和世界的价值标准；四是认识过程的价值标准；第二，教育是提高劳动者智力素质的最重要途径。
表现在两个方面：一是教育可以把非熟练劳动力培训为熟练劳动力；二是教育可以改变劳动者的能力形态。
第三，教育特别是现代学校教育，是培养和提高劳动者创造力的关键。
第四，教育对劳动者健康素质也有着极大的影响。
发展中国家的特点：1、发展中国家生活水平低，收入差距大。
收入差距大含两个方面，一是发展中国家与发达国家收入差距大，另一个是发展中国家内部收入差距大。
2、发展中国家劳动生产率普遍低下，这是发展中国家区别与发达国家的一个主要标志。
3、发展中国家人口出生率高，平均寿命短。
4、发展中国家的失业率高，劳动力利用不充分。
5、与发达国家相比，发展中国家存在严重的发展不平衡现象，表现出明显的二元经济结构特征。
经济增长与经济发展的关系：二者是既有联系又有区别的。
经济增长内涵较窄，经济发展内涵较宽；经济增长是一个数量概念，经济发展即是一个数量概念又是一个质量概念；经济增长是经济发展的动因和手段，经济发展是经济增长的结果和目的。
没有经济增长，不可能有经济发展，但经济增长并不必然带来经济发展。
1、物质生活质量指数PQLI：它是衡量一国人民经济福利和生活水平的综合指标，是由1岁时的预期寿命、婴儿死亡率和识字率三个指标组成的综合指数。
以100分为总分，分数越低，则一个国家的发展状况越差。
人类发展指数HDI：该指数是对所有国家的经济和社会发展水平的相对地位进行分析，它综合了预期寿命、受教育程度、以及人均国民生产总值等指标。
发展经济学试题简答题汇总(最全版)
二、简答（答案请参考课本和课件相应章节的内容）1.经济增长与经济发展的区别与联系？经济增长：一个经济中的国民生产总值和人均收入的持续增加的过程。
经济发展：通过提高和扩大生产力水平，实现国民生产总值可持续发展，人均收入和经济福利水平提高，社会、政治和经济制度的结构变化，减少和消除贫困。
经济增长是手段，经济发展是目的。
经济增长是经济发展的必要条件，但并是充分必要条件，经济增长侧重对量的增长，而经济发展更注重质的改善。
2.影响经济增长的因素有哪些？影响经济增长的因素可以区分为直接因素和间接因素。
（1）直接因素是指资源投入数量和资源使用效率。
资源即生产要素，通常包括资本、自然资源和劳动力。
劳动力是经济活动的主体，对经济增长具有直接的、重要的作用。
劳动力人口的增长率和劳动生产率的增长率决定了一个社会潜在的国民收入的增长。
但是，孤立的劳动力并不能形成现实的生产力，劳动力必须与生产资源相结合，才能构成社会经济实际劳动力的投入。
自然资源的贫乏会对经济增长产生约束作用，但对经济增长不起决定性作用。
资本包括物质资本和人力资本。
物质资本又可分为固定资本和流动资本；人力资本是指人的知识和技能，人力资本是通过教育等人力投资形式形成的。
物质资本特别是人力资本的匮乏，以及物质资本与人力资本在数量上和结构上的适应性，常常成为发展中国家面对的巨大难题。
资源的使用效率是决定经济增长的另一直接因素。
资源使用效率可以用全要素生产率——即产量与全部要素投入量之比——来进行衡量。
（2）间接因素是指那些既影响资源的数量也影响资源的使用效率的各种因素。
这些因素中最重要的有两类：一是技术，二是制度。
技术直接影响着资源使用效率，技术进步还提高了物质资本和人力资本投资的收益率。
全部经济增长，包括那些由资本积累直接组成的经济增长，都是以技术进步为基础的。
制度为经济活动提供了秩序，还与技术一起决定了从事经济活动的生产成本和交易成本，决定了经济活动的盈亏。
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《发展经济学》期末考试简答题汇总这种规定下，规模报酬是递增的；二．在索洛模型中，人口增长是不利于经济增长的，因为人口增长使资本积放慢，因此人口增长与人均收入成反比关系，但罗默模型中，人口增加是有利于经济增长的，因为人口增长使潜在的思想生产者即发明家和创新者人数增加，而思想的增加带来经济的增长，所以人口增长与人均收入成正比关系；三．新增长理论放弃了新古典模型中技术外生的假定，强调大部分技术是生产者和个人旨在追去利润最大化时的投资产物，对技术给出了一个微观环境。
7、新增长理论对发展中国家的经济增长有什么意义？它的缺陷是什么？答：意义：1) 新增长理论认为人口增长有利于促进技术进步;2) 一个国家或者地区的经济增长主要取决与它的知识积累、技术进步和人力资本水平，由此，对当前发展中国家与发达国家的经济增长率和人均收入差距越来越大的增长的趋异的现象做了一个解释;3)新增长理论认为技术是由发达国家发明创造的，发展中国家可以充分利用这些先进技术实现追赶，但前提条件是发展中国家必须具备吸收先进技术的能力，这个能力就是工人的技能水平。
因此，发展中国家必须发展教育和提高人力资本水平，才能使后发均衡优势发挥出来。
缺陷：1) 新增长理论仍然以固定要素替代弹性和科布-道格拉斯生产函数为基础;2) 新增长理论的理论限制了新增长理论的应用，新增长理论仍然依赖传统的新古典的假定，而这些假定对第三世界经济往往是不适合的。
8、按照罗默增长与发展理论，发展中国家经济增长的主要源泉是什么？答：罗默认为生产要素应包括四方面: 资本、非技术劳动、人力资本(按接受教育的年限来衡量) 和新思想(按点子和专利权的数量来衡量)。
四个要素中以特殊的知识即新思想为最重要, 是经济增长的主要因素。
知识能提高要素的收益, 而且能使资本和劳动等要素投入也产生递增收益, 从而使经济的规模收益是递增的。
所以发展中国家经济增长的主要源泉是知识积累。
9、什么是后发优势？当今后发国家在发展过程中存在哪些后发优势？答：后发优势：指后进国家相对于先进国家在发展中所具有的各种有利条件。
后发展国家存在的后发优势：1) 资本后发优势；2)技术后发优势；3)人力后发优势；4)制度后发优势；5)结构后发优势。
10、罗斯托“起飞”的经济条件以及主导部门的选择依据是什么？答：经济条件有：1、工业是经济增长的主题，但工业增长必须有农业作为基础，同时需要有较完善的基础设施可供使用；2、要有较高的资本积累率；3、要建立能带动整个经济增长的主导部门。
主导部门的建立是经济增长的必然性促成的，因为经济增长始于技术进步，而技术进步率先出现一个或几个部门，然后扩散到其他部门。
11、什么是库兹涅茨假说？其理论依据是什么？它得到经验支持了吗? 答：库兹涅茨假说：在经济增长的早期（贫穷阶段），收入分配较为平等，随着经济增长，收入分配不平等程度趋于上升；到经济增长的后期阶段（富裕阶段），随着收入水平的提高，收入分配不平等程度趋于下降。
该假说的理论依据是二元经济结构、经济发展目标和阶层力量的变化。
经验支持：①阿德尔曼与莫里斯通过实证研究得到关于收入不平等同人均国民收入的回归方程，支持了该假说；②鲍克特以基尼系数为收入不平等指标对56个国家进行研究，支持了该假说；③阿鲁瓦利亚利用60个国家和地区的数据对收入水平与收入分配不平等状况的关系进行了多元回归分析，证明了该假说成立。
12、收入分配的两种类型及它们之间的关系是什么？答：收入分配两种类型：功能性收入分配和个人收入分配。
功能性收入分配指的是国民收入在生产要素之间的分配，个人（家庭）收入分配是由功能性收入分配演变而来的。
生产过程中产生的生产要素收入的流向取决于家庭是否拥有这一生产要素、拥有多少，以及生产要素的价格；由于每个人拥有的资源不同，于是，从社会中得到的收入和财富就不一样，而且会有一个累积性效应，即掌握资源多的人获得的收入和财富会越来越多，掌握资源小的人获得的收入和财富会越来越少。
13、度量收入分配公平性的基本原则是什么？答：（1）匿名原则；（2）人口比例原则；（3）相对收入准则；（4）达尔顿准则。
14、什么是绝对贫困？什么是收入贫困、能力贫困和权利贫困？答：绝对贫困指一个人或一个家庭的消费低于某个最低标准。
收入贫困主要指用于人们日常生活的物质匮乏。
能力贫困是指人们获取生活资料的能力的不足，即挣钱能力的缺乏。
权利贫困则是指社会成员应享受的政治和文化权利的丧失。
15、早期发展经济学家是怎样强调资本积累在经济发展中的重要性的？他们强调资本积累重要性的共同依据是什么？（只考选择与判断，不作为简答题）答：(1) 哈罗德提出了哈罗德-多马模型，可知经济增长取决于储蓄率和资本—产出比。
资本—产出比假定是稳定的。
因此，经济增长唯一决定于储蓄率。
储蓄率被假定全部转化为投资，因此，资本积累在此模型中至关重要的。
(2) 刘易斯强调资本积累在劳动力转移和工业扩张中的重要作用，没有资本积累，劳动力转移就好停滞，工业化就不可能实现。
(3) 纳克斯提出：”贫困循环理论”,供给来说“低收入——低储蓄能力——低资本形成——低生产率——低产出——低收入“需求来说：”低收入——低购买力——低投资引诱——低资本形成——低生产率——低产出——低收入”. 想走出只能扩大投资，而且要同时国民经济各个部门进行大规模投资。
(4) 纳尔逊构建低水平均衡陷阱模型。
认为人口增长率对于人均国民收入很敏感。
快速上升的人类增长率会使人均收入落回原来的水平。
要跳出来，只能大规模的投资，使提高人均收入的力量超过降低人均收入的力量，是国民收入增长速度快于人口增长速度。
(5) 罗斯提出:起飞理论。
把资本积累率看做是起飞的首要条件(6) 罗森斯坦提出“大推进”理论，认为投资必须一次性达到一个较大的答：1、高速人口增长对粮食供给产生了重大的压力；2.沉重的赡养负担耗费了大量可用于发展的资源；3.人口增长迅速加剧了环境的恶化，4.加重政府提供的基本社会服务的负担。
20、什么是人力资本？为什么说教育是一种主要的人力资本投资形式？答：人力资本体现在人的身上、反映人的质量和能力的非物质资本，主要指劳动者受到教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得的知识和技能的积累。
教育具有双重的功能：它是一种消费品，可以为受教育者提供终身的文化上，精神上的满足；其次，教育是一种投资，她可以提高劳动者或未来劳动者赚取收益的能力；对于社会而言，教育能够提高国民的文化素质和文明程度，使社会变得更加和谐，增加了人际信任，同时它也增进了全体劳动者的技能从而提高整个社会的生产率。
21、发展中国家教育存在的主要问题及其解决对策是什么？答：1.数量发展较快，质量还比较低下。
2.教育与实际严重脱节。
3.教育机会不平等现象严重。
4.教育深化与知识失业。
5.智力外流。
对策：1、调整教育体制的投资方向，减少对高等教育的补贴，大力发展中小学教育；2、改革各记学校教育体制，改进教学目标、方式和内容，以适应本国经济发展的实际需要；3、改变教育体制之外的各种刺激；4、实施公平的教育原则，消除城乡之间教育失衡和性别之间的教育歧视；5、鼓励企业实施各项技能培训；6、动员社会民间力量投资教育，创办私立学校；7、重视智力外流问题。
22、什么是教育深化和知识失业？发展中国家为什么会出现这种现象？其后果是什么？（预测只考名词解释）答：教育深化：教育数量的扩张必须与教育质量的提高结合起来，否则将造成教学质量下架。
知识失业：随着教育的迅猛发展，学校培养的知识劳动者人数越来越超出正规部门所能够提供的新就业机会，结果一部分受过教育的劳动者必定找不到工作。
在发展中国家，有许多因素导致教育的私人收益远高于私人成本，从而刺激了公众对教育的需求。
大多数发展中国家对大、中学教育尤其是大学教育实行免费或近似于免费，因此，个人教育支出并不随着教育年限的增加而增加多少。
对于一个家庭来说，让她的孩子尽可能多的受教育是其最优的决策。
这就是发展中国家公众对教育的需求无限增长的原因所在。
当面临无限的教育需求时，发展中国家政府在财力许可的范围内不得不提供尽可能多的教育机会，结果是教育发展异常迅猛。
在许多发展中国家里，不仅在城乡之间，在城市地区也普遍存在二元经济结构，城市劳动力市场被分割为现代的正规部门和传统的非正规部门，前者的工资报酬和福利待遇比较高，工作比较稳定，一般是一些大公司或者政府部门；后者的工作没有保障，报酬低下，大多是些个体小企业。
通常而言，受过良好教育的人不情愿在非正规部门就业，他们都挤在正规部门寻找工作，而正规部门创造就业机会的能力是有限的。
23、教育具有哪些社会功能？对经济发展有什么样的影响？答：对于一个社会来讲，如果有文化的人增加了，则社会的信任度就会提高，社会和经济活动中发生的交易费用就会大大降低。
2.妇女接受教育后对社会的贡献很大。
3.教育能使劳动力的流动性大大提高。
4.教育能使人们信息丰富，对事物的认识和判断力提高，对政治的参与度增强，从而有利于国家与社会良好政治文明的建设进程。
教育对经济发展的影响：教育是培养适合经济发展人才的一种社会活动，与经济发展、社会进步关系十分紧密。
它既是传递社会生产经验和生活经验的必要手段，更是经济社会发展不可缺少的重要基础和条件。
一国教育事业的发展，取决于该国资本形成能力的大小，也就是说，教育发展的规模和速度，应当同国家资本形成能力相适应，量力而行，才能保证教育和经济持续、稳定、协调发展。
24、发展中国家的教育收益率为什么要高于发达国家的教育收益率？答：发展中国家的生产所要求的技能没有发达国家那么高，只要受过一些教育出来就能取得高的回报，而发达国家要求的技能较高，所以发展中国家的教育收益率要比发达国家的教育收益率高。
25、发展中国家劳动力市场是如何分割的？正规部门与非正规部门有什么区别？答：与发达国家相比，发展中国家的城市劳动力市场不是统一的，而是呈现出分割状态。
城市劳动力市场通常分割为正规部门和非正规部门。
同正规部门相比，非正规部门的劳动者的特点是没有受到过多少正规教育，文化和技术水平较低，属于非熟练工人，其劳动生产率和收入都比较低，而且他们既不能享受正规部门依法提供的劳动保护措施，又不能享受舒适的工作条件和老年退休金。
26、什么是技术进步？（可能考名词解释）什么是体现的技术进步和非体现的技术进步？答：技术进步是指一定量的投入能生产更多的产出，或者一定量的产出只需要更少的投入。
体现的技术进步是指伴随着新要素质量的提高而产生的技术进步，如劳动质量的的改进而产生的技术进步。
非体现的技术进步是指不依赖于要素质量提高的外部因素作用产生的技术进步，例如管理水平的提高、资源配置的合理性。
27、什么是全要素生产率？答：劳动、资本等全部生产要素的每单位投入的产量，或者总产出量与将全部生产要素结合在一起的投入量之比。