完整版材料科学与工程专业建设规划
材料科学与工程专业培养计划人才培养方案
材料科学与工程专业培养计划人才培养方案一、专业概述材料科学与工程专业是一门研究和探索现代材料科学的学科，旨在培养具备材料研发、制备、加工和应用能力的专业人才。
该专业主要涉及材料科学与工程、金属材料工程、非金属材料工程等多个方向，为学生提供全面、系统的材料学科基础知识，培养学生深厚的科学研究理论功底和较强的实践能力。
专业毕业生可以从事材料工程师、材料科学研究员等职业。
二、培养目标1.掌握材料科学与工程基础知识，具备系统研究材料的能力；2.具备材料研发、制备、加工、应用的综合技能；3.具备基础科研和工程实践能力，能解决材料领域的实际问题；4.具备团队合作和创新意识，能在跨学科环境中进行协作；5.具备良好的人文素养和社会责任感。
三、培养方案1.课程设置：-基础课程：材料科学与工程导论、普通化学、普通物理、工程数学、电子电工基础等；-专业课程：材料学基础、材料物理学、材料化学、材料加工工程、材料性能与测试、材料表面工程等；-选修课程：金属材料工程、非金属材料工程、高分子材料工程、纳米材料工程等；-实践课程：材料实验、材料工程实习、材料工程设计等。
2.实践教学：-实验实践：组织学生进行材料实验，培养学生动手实践的能力，加深对理论知识的理解；-实习实训：安排学生参与企业实习，熟悉材料工程实际应用情况，提升实际工作能力；-项目实践：组织学生参与科研项目，培养学生科研实践和团队协作能力。
3.专业实践活动：-学术交流：组织学生参加国内外学术会议、论坛、讲座等，拓宽学生视野，增强学术交流能力；-实践竞赛：组织学生参加各类学科竞赛，激发学生学习兴趣，培养创新思维和解决问题的能力；-社会实践：组织学生参与社会实践活动，了解社会发展需求，培养社会责任感。
四、教学手段1.采用多媒体教学手段，注重实验观察和实例分析，培养学生分析和解决问题的能力；2.引入案例教学，将学生置于真实的材料工程情境中，培养学生实际应用能力；3.建立实验室资源共享平台，提供丰富的实验教学资源，支持学生开展科研实践。
材料科学与工程专业职业生涯规划书
材料科学与工程专业职业生涯规划书1. 引言材料科学与工程专业是一门广泛应用于各个领域的学科，涵盖了材料的设计、制备、改性和性能研究等方面。
由于其重要性和广泛性，选择材料科学与工程专业是一个明智的决定。
本文将讨论我对于该专业职业生涯的规划，以及如何充分利用学习和实践机会来达成目标。
2. 目标职业我的目标职业是成为一名材料工程师，致力于研究和开发具有优良性能和广泛应用价值的新型材料。
我希望能够将我的专业知识和技能应用于解决实际问题，为社会做出贡献。
3. 学术准备为了实现我的职业目标，我将努力提升自己的学术能力。
首先，我会保持对相关领域的学习兴趣，在大学期间广泛阅读相关专业书籍、论文和期刊。
此外，我还会积极参加课程、研讨会和学术会议，以增加自己的知识储备和学术交流经验。
4. 实践机会除了学术准备，我也会利用各种实践机会来提升自己的专业能力和实际操作能力。
我计划参加实验室项目、实习和行业合作项目，以获得实际的工程经验。
这将帮助我更好地理解材料科学与工程的实际应用，并提升解决问题和创新的能力。
5. 技能培养作为一名材料工程师，我需要掌握一系列的技能来支持我的职业发展。
除了专业知识外，我还需要培养良好的沟通和团队合作能力，以便能够与其他领域的专业人员进行有效的协作。
此外，我也会进一步完善自己的实验技能和数据分析能力，以提高工作效率和解决问题的能力。
6. 职业发展路径在职业生涯的早期阶段，我计划通过加入科研机构或工程团队来积累工作经验。
在这个阶段，我将专注于项目执行和技能培养，并争取发表一些相关领域的学术论文。
我还计划继续深造，获得硕士学位，以提升自己的学术水平和行业竞争力。
在职业生涯的中期，我希望能够晋升为项目经理或团队领导者，并负责更大规模的研发项目。
我将继续扩展自己的专业网络，与其他领域的专业人员进行合作，推动创新和技术进步。
长期来看，我希望能够成为一个有影响力的材料科学与工程专家，并在学术研究和行业发展中发挥积极的作用。
材料科学与工程专业的大学生职业生涯规划
材料科学与工程专业的大学生职业生涯规划材料科学与工程专业是一个涵盖广泛领域的学科，学生在这一专业学习期间将获得丰富的知识和技能。
随着社会发展和行业需求的变化，作为一名材料科学与工程专业的大学生，如何规划自己的职业生涯，将是至关重要的。
本文将为大家提供一些建议，帮助材料科学与工程专业的大学生顺利实现职业生涯规划。
一、了解专业领域在规划职业生涯之前，首先要了解材料科学与工程专业的领域和相关行业。
材料科学与工程专业涉及材料的结构、性质和应用等方面的研究，包括金属、陶瓷、高分子等不同类型的材料。
在职业生涯规划中，大学生需要明确自己感兴趣的领域，并深入了解该领域的发展趋势以及相关的职业发展机会。
二、实习和实践实习和实践是大学生职业生涯规划中至关重要的一部分。
通过实习，大学生可以将课堂学习中所获得的知识应用到实际工作中，并且能够从中获取宝贵的职业经验。
同时，实习还可以帮助大学生校正自己对材料科学与工程专业的认识，进一步明确自己的职业发展目标和方向。
在实习期间，大学生还可以积极与导师、同事和行业人士进行交流，扩大人脉关系，了解行业动态，并寻找潜在的职业机会。
三、继续学习与专业发展材料科学与工程专业是一个快速发展的学科领域，随着科技的进步和社会的需求，相关知识和技术也在不断更新换代。
因此，大学生职业生涯规划中应注重继续学习和专业发展。
可以选择参加相关培训和研讨会，了解最新的研究成果和行业趋势。
此外，可以选择攻读硕士或博士学位，深入学习和研究材料科学与工程专业的前沿知识，在学术界或企业中寻求更高级别的职业发展。
四、参与学术与社会活动在大学期间，积极参与学术和社会活动也是职业生涯规划中的重要一环。
可以参加学术交流会议，发表研究论文，拓宽自己的学术视野，并与学术界的专家学者建立联系。
同时，参与社会活动可以培养社交能力和团队合作精神，提升自己的综合素质。
此外，还可以参与志愿者活动，为社区和公益事业贡献自己的力量，提升自己的社会责任感和社会影响力。
材料科学与工程专业培养计划
材料科学与工程专业培养计划（金属材料工程、无机非金属与粉末冶金材料工程方向）2009 版一、培养目标本专业培养具备金属材料、无机非金属材料、粉末冶金以及相应的功能材料领域基础理论知识，能在材料制备加工，材料结构与性能等领域从事科研、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。
二、基本要求本专业学生主要学习材料科学基础理论，掌握材料制备、组成、组织结构与性能间关系的基本规律。
接受金属材料、无机非金属材料、粉末冶金材料的产品设计与开发及科学研究方法的基本训练，了解各类材料及相关学科的最新发展动态，具备对材料制备、加工、生产及质量控制、技术分析和管理的基本能力。
通过各种实际工程训练培养学生掌握材料加工工艺设计，提高材料性能和产品质量，开发研究新材料和新工艺、新设备方面基本能力。
毕业生应具备以下几方面知识、能力与素质：1、具备良好的思想道德素养与健康的身心素质；2、具备扎实的数学、物理、化学、外语等公共基础知识；3、具备本专业必需的计算机、机电、制图等基础知识与实践技能；4、掌握材料学科相关的基础理论、材料加工制备、材料织构与性能分析、计算机仿真、材料产品检验质量控制等方面的基本知识，具有较强的实践技能；5、掌握技术经济管理、最新科技信息与文献查询、技术文件及研究论文撰写等方面的初步技能；6、有研究、开发和制备新材料、新工艺和相关装备的初步技能。
三、学制与学位学制：四年学位：工学学士四、专业特色学生不仅具有宽厚的基础理论知识和较强的工程实践技能，而且通过将最新科研成果引入教学内容的教学、通过学生参与教师的实际科研项目的特色工程实践活动等教学环节，使本专业的学生具有与国内同类专业学生所不同的特色，主要体现在如下几方面：1.在轨道交通及高速铁路关键材料、关键零部件的织构与服役性能关系评价、生产工艺设计、产品质量检验与控制等方面具有明显优势；2.在新材料制备、组织结构表征、织构与服役性能关系分析、计算机仿真等方面能力较强；3.在材料表面工程、成型及控制技术、服役性能及可靠性评价、加工设备自动化智能化控制等方面的知识与技能优势明显。
材料科学与工程职业生涯规划
我的大学总结及规划一、前言在日益发展的现代化社会中，有一个详细的大学规划，是每个大学生都应该有的。
这个计划会明确自己追求的目标，会指导自己为了达到这个目标去奋斗，这些都是做好一份大学规划的价值。
二、外部环境分析（一）学校环境分析吉林化工学院是吉林省仅有的一所化工类高校。
学校紧紧围绕化工产业发展进行科技创新和人才培养，形成了“工程师的成长摇篮，管理者的培养基地”的办学特色。
在学校学习，有助于我的成长。
（二）社会环境分析高校毕业逐年增多，2022年全国普通高校毕业生总人数达1076万，达到新高。
就业压力不断增加。
整体就业形势严峻。
在如此形势下，我们如何保证自己在毕业就业的浪潮中能逐流而上。
（三）专业环境分析我的专业是材料科学与工程，专业特点：材料科学与工程专业以材料学、化学、物理学为基础，系统学习材料科学与工程专业的基础理论和实验技能，并将其应用于材料的合成、制备、结构、性能、应用等方面研究的学科。
发展前景：随着人类进入新世纪和科学的发展，无论是工业领域、建筑领域、医用领域还是航空领域，材料学都面临着技术突破和重大产业发展机遇。
同时以高分子材料、纳米材料、光电子材料、生物医用材料及新能源材料等为代表的新材料技术创新也显得异常活跃。
很多日用化工类、机械加工类、石油化工、钢铁制造类企业都需要材料及相关工程方面的人才。
三、行动计划（一）短期计划思想上：在整个大学期间树立正确的人生观、价值观、道德观，坚持正确的人生价值取向；争取早日通过审核，加入中国共产党，努力学习党的重大会议精神。
按时撰写思想汇报；积极要求入党并提交入党申请书；积极参加党校学习培训；参加青年大学习；遵守校规校纪。
学习上：大二：努力学习高数，英语等基础性科目，学习专业基础课程。
为专业课的学习打下基础。
大三：通过计算机二级考试。
努力学习专业核心课程。
课余时间，可以参加有关专业相联系的社会实践。
大四：找到适合的实习岗位。
在实习中运用和巩固在学校所学知识，将知识转化为个人能力。
大学生职业生涯规划材料科学与工程专业的发展路径
大学生职业生涯规划材料科学与工程专业的发展路径材料科学与工程专业是当前国内外高校中备受关注的专业之一。
这个专业培养学生成为具备材料科学与工程知识、能力和素质的应用性复合型专门人才。
在如今竞争激烈的就业市场中，大学生需要有一份明确的职业规划，依托专业发展路径，为自己的未来做好准备。
一、了解本专业的核心课程和知识体系要规划好自己的职业生涯，首先需要深入了解本专业的核心课程和知识体系。
材料科学与工程专业的核心课程主要包括材料结构与性能、材料加工工艺、材料表面与界面科学、材料失效与检测、材料设计与制备等领域。
学生应该将这些课程作为学习的基石，建立扎实的专业基础。
二、积极参与科研项目与实践机会除了学习课程，积极参与科研项目和实践机会也是大学生规划职业生涯的重要环节。
通过参与科研项目，可以深入了解材料科学与工程的前沿技术和研究方向，培养科研能力和创新精神。
同时，参与实践机会可以帮助学生将理论知识应用到实际问题解决中，锻炼实际操作能力和团队合作能力。
三、建立自己的专业人脉在职业生涯规划中，建立良好的人脉关系非常重要。
大学生应该利用校内外的各种机会，与相关领域的专业人士建立联系。
可以参加行业会议、学术讲座等活动，争取与领域内的专家学者进行交流和合作。
通过建立人脉，可以获取行业内的最新动态和求职信息，扩大自己的职业发展空间。
四、培养综合素质和职业技能除了学习专业知识，大学生还应该注重培养综合素质和职业技能。
综合素质包括语言表达、组织协调、领导能力等方面的能力，这些能力在职场中非常重要。
职业技能包括计算机应用、工程设计软件等方面的技能，可以帮助学生更好地适应工作环境。
通过参加各种社团活动、实习和兼职等方式，可以提高自己的综合素质和职业技能。
五、灵活运用学到的知识材料科学与工程专业是具有广泛应用领域的专业之一，大学生在职业生涯规划中应该要能够灵活运用所学的知识。
材料科学与工程专业毕业生可以在能源领域、材料研发企业、工程设计院所等单位就业。
材料科学与工程学科建设规划
材料科学与工程学科建设规划一、学科定位与目标1.培养具备扎实的材料科学和工程基础知识，熟悉材料科学与工程的研究方法和技术手段的人才；2.开展具有原创性的科学研究和技术创新，取得在国际上具有重要影响力的成果；3.与国内外著名研究机构和企业开展合作，促进科研成果转化和产业化。
二、学科建设内容1.人才培养：建设一支高水平、高素质的师资队伍，包括具有博士学位和海外学术背景的教师，以及从业经验丰富的实践导师。
培养本科生、研究生和博士生，通过优化课程设置和实践教学，提高学生的创新能力和实践能力。
2.科学研究：建设一流的科研团队，积极开展基础研究和应用研究，聚焦于前沿问题和热点领域，提升学科的学术影响力和创新能力。
鼓励教师和学生参与国内外学术会议和合作研究项目，增强国际交流与合作。
3.学科建设：建设完善的实验室设施和科研平台，为教师和学生提供良好的研究条件和科研支持。
加强学科交叉与融合，与其他相关学科建立紧密的合作关系，形成协同创新的学术氛围。
4.社会服务：积极参与科技创新和产业发展，为地方经济发展和社会进步提供技术支持和人才支持。
鼓励教师与企业合作，对接市场需求，推动科研成果转化和产业化。
三、学科建设措施为了实现上述的建设目标和内容，需要采取以下措施：1.加强师资队伍建设：引进优秀的人才，加强教师培养，提高教师的学术水平和教学能力。
鼓励教师参与国内外学术交流和合作研究，增强国际化视野。
2.优化课程设置与实践教学：根据学科发展的需求，调整和完善课程设置，注重理论与实践相结合，培养学生的创新能力和实践能力。
鼓励学生参与科技竞赛和实践项目，提高其综合素质。
3.提升科研能力：投入资金和资源，建设一流的实验室设施和科研平台，提供良好的科研环境和支持。
鼓励教师开展创新科研项目，加强国内外学术交流与合作。
4.加强社会服务：与企业合作，开展技术合作和人才培养，推动科研成果的转化和产业化。
与地方政府合作，为地方经济发展和社会进步提供支持和指导。
大学生材料科学与工程专业职业规划
大学生材料科学与工程专业职业规划作为一名大学生材料科学与工程专业的学生，我的职业规划是很重要的一部分。
在这篇文章中，我将详细阐述我的个人职业规划，并列出以下几个重要观点。
首先，我选择材料科学与工程专业是因为我对材料的研究和创新充满了兴趣。
从我的学习经历中，我发现材料在我们日常生活中扮演着重要的角色，它们不仅可以改善我们的生活质量，还能推动科学技术的发展。
因此，我希望能够在这个领域做出自己的贡献，通过研究和开发新材料来满足社会的需求。
其次，我希望能够在大学期间积累丰富的知识和实践经验。
在课堂上，我将努力学习材料科学与工程的基础知识，包括材料的性质、结构和性能等方面的内容。
同时，我还将参加科研项目和实践活动，锻炼自己的实践能力和科研能力。
通过这些努力，我希望能够全面提升自己的能力，为将来的职业发展打下坚实的基础。
第三，我计划在毕业后进一步深造。
材料科学与工程是一个广泛的领域，有许多专业的方向和深入的研究课题。
因此，我希望能够选择一个研究方向，并在研究生阶段加深自己在这个领域的专业知识。
此外，我也会不断提升自己的英语水平，以求更好地参与国际学术交流和合作。
第四，我希望能够找到一个与我的专业相关的工作。
我将努力寻找实习机会，以便在毕业后能够有更多的就业竞争力。
我期望能够进入一家具有国际化视野和先进技术的公司或研究机构工作。
通过工作，我将继续学习和应用材料科学与工程的知识，不断提升自己的技能和能力。
最后，我希望能够在职业发展的过程中保持积极的态度和学习的心态。
我相信学习是一个终身的过程，无论是在大学阶段还是工作之后，都应该不断地学习和成长。
我将积极参加行业培训和学习活动，与同行们交流经验，从他们的成功和失败中吸取经验教训，不断提升自己的职业素养和综合能力。
综上所述，作为一名大学生材料科学与工程专业的学生，我对自己的职业规划有着明确的目标和计划。
我希望通过学习、实践和工作，成为一名材料科学与工程领域的专家，为社会做出自己的贡献。
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材料科学与工程专业建设规划材料科学与工程学院材料工程系2005．91 材料科学与工程专业建设的目标1.1 专业建设基本思路加快教改步伐，通过课程体系建设、加强实践教学环节的调控、科研素质的培养来大力推进专业学科建设，拓宽专业覆盖面，全面推进素质教育，显著提高教学质量和科研水平，建成基础厚实、特色突出、实力较强的专业。
1.2 专业建设整体目标通过5 年乃至更长时间的建设与发展，打造出特色、优势专业，建设成高水平学科，培养出高素质创新型人才。
(1)科学合理地定好自己的位置，确定好人才培养类型和层次。
在专业性质上加强材料科学与工程基础、侧重材料制备和表征训练，以现代科学与工程体系为主干构建专业和组织教学，培养“厚基础、宽专业、高素质、强能力、具创新精神、面向生产第一线的优秀工程型人才”。
(2)专业方向紧密结合产业科技进步需要、地方经济及区域经济的发展需要(尤其是高新技术产业的发展需要)。
(3)突出优势，保持和发展自己的办学特色和专业方向特色，提高办学水平。
( 4)以教学内容和课程体系改革为中心，以培养目标和培养模式改革为重点，辅以实践教学改革、教学方法和教学手段改革，全面推进、整体优化。
形成特色鲜明的人才培养模式、教学计划、课程体系与教学内容。
(5)强化学生大工程意识的培养与训练，培养适应2l 世纪时代特征要求的创新性人才，为我国材料产业的产品更新换代、产业科技进步作出贡献。
(6) 把专业建设和学科建设结合起来，通过若干年的努力，打造出特色品牌专业，建设成高水平学科，培养出高素质、创新型人才。
2 材料科学与工程专业建设措施2.1 建立具有特色的人才培养模式(1)以新的人才培养观确立了本专业的人才培养目标在专业建设和教学改革的探索和实践中，我们进一步认识到转变教育思想和教育观念以及树立新的人才培养观的重要性。
高等工程教育应从“授技型”向“育才型”转变，从单纯传播知识向全面培养学生的能力转变，从狭窄的专业技术教育向提高学生的综合素质转变，应将工程专业技术人员应具有的爱国主义、集体主义、社会责任感、奉献精神、大工程观念、市场经济观念、开拓创新精神、独立深入学习获取知识的能力、分析解决工程技术问题的能力的培养贯穿于整个教育过程之中。
(2)建立起了新的人才培养模式——两段式、三平台、多专业方向两段式人才培养模式——三年的基础教育阶段和一年的专业技术教育阶段的人才培养过程；基础教育阶段的三级教学平台——通式教育基础教学平台，大学科基础教学平台，按一级学科设置专业基础教学平台；多专业方向。
2.2 以“大学科、大材料、大工程”的人才培养观，以创新的思路构建起了新型课程体系21 世纪人才需求对高等教育提出了新要求，我们必须树立素质是前题、能力是关键、知识是载体的新型人才观，以“大学科、大材料、大工程”的意识，以创新的思路构建起新型课程体系。
注重课程体系的整体优化，充分发挥知识平台和课程群（教学模快）的整体功能作用。
如何做到厚基础，在工作中我们体会到，21 世纪工程技术人才的基本素质应包括人文科学素质基础、社会科学素质基础、文化素质基础和工程科学技术素质基础。
2.3 对教学内容进行优化与整合（1）实行课程负责人制度首先确定课程负责人，教学大纲实行3 稿定案制（由课程负责人制定出第一稿，教学系集体讨论、修改后为第二稿，项目组全体成员讨论修改后并经院教学工作委员会审定为后定稿），教学大纲一旦定稿，所有授课教师都须遵照执行。
在教学大纲制订过程中，要求每位课程负责人和项目组成员要熟悉教改方案和本专业培养目标，清楚本门课程对培养目标的支撑作用，本门课程在整个课程体系中的地位，与前面和后续课程之间的关系，不拘泥于某一本教材，坚决淘汰落后的内容，合并重复的内容，增加新的内容，重在内容的整体优化，重在创新。
（2）以课程建设为载体，对材料科学与工程专业20 门必修课程的教学内容进行调整和优化。
①“晶体结构”教学内容分别在《结晶学基础》、《材料科学基础》、《无机化学》3门课程中重复出现。
优化后，《无机化学》课程讲授晶体结构基础知识，《结晶学基础》课程讲授金属、非金属单质的晶体结构、二元、三元无机化合物晶体结构和硅酸盐晶体结构。
《材料科学基础》中原第三、四章合并为一章，内容为晶体结构与缺陷教学内容，学时从10 个压缩为2个学时。
②《热工基础与设备》课程划分为两大篇，一是基础篇，二是设备篇。
在基础中增加“流体力学基础”内容，设备介绍中增加许多先进设备和工艺教学内容，如先进干燥设备、水泥新型干法窑炉设备的介绍等，学时也做了相应的调整。
③《材料研究方法》课程中增加材料测试分析与表征方面的内容，将材料组成与结构、性能、测试与表征作为材料研究方法的一个体系去介绍。
④对《结晶学》、《材料工程基础》、《粉体工程学》3门课程的教学内容进行整体优化，突出办学特色和优势，编写印刷校内教材。
2.4 课程建设课程建设是教学改革的重点之一，将所有课程分为合格课程、优秀课程和精品课程分别进行建设，。
（1）《结晶学基础》、《材料科学基础》、《热工基础与设备》3门校级课程建设项目。
（2）《材料科学基础》、《材料工程基础》、《材料研究方法》3 门核心课程和《粉体工程学》课程作为精品课程建设。
（3）《材料科学与工程导论》、《结晶学基础》、《热工基础与设备》、《硅酸盐材料工艺学》《矿物材料工艺学》、《复合材料工艺学》等6 门重点课程作为优秀课程建设。
（4）《矿物原料基础》和4 个专业方向9 门课程作为合格课程建设。
2.5 教材建设与教材选用（1）编著校内印刷教材《结晶学》、《超细粉体学》、《材料科学与工程导论》、《材料工程基础》、《材料科学与工程专业实验教学指导书》，待成熟后，正式出版。
（2）建设了教材样本库，为教材征订和教材建设提供了保证。
（3）重要的专业基础课程和专业方向课程在教材选择上依据教学大纲要求，尽量选择优秀教材，内容不完全符合时，要求教师编写补充讲义充实到教案和课件之中。
（4）双语教学中，《高分子物理导论》课程选用英文原版教材。
2.6 实验教学的改革打破过去实验项目依附于单门课程且主要是单个验证性的实验方法，以培养学生认识事物所需要的观察能力、 分析能力、 动手实践能力和初步科研能力为教学目标， 法为主线， 打破课程界线，重组实验教学内容，编写新的系列实验指导书。
验教学平台——基础课程验证性实验、 专业基础课程综合设计性实验、 究性实验这一新的实验教学体系。
2.7 实习教学改革 以培养学生大工程意识和工程实践能力为主线， 以培养学生大工程观念和强化工程实践动手 能力为目标，以培养学生开发研制新材料、产业技术改造和设计新工艺的能力为教学目的， 建立起了三层次实习教学模式——建立工程意识实习、 掌握材料生产工艺过程实习、 毕业设 计（论文）研究创新实践；分三个层次开展实习教学，层层深入，步步提升。
2.8 教学方法与教学手段改革 （1）课程在结束时增加学生撰写课程总结和小论文的要求，使学生加深对课程的理解，开 阔学生的视野。
（2）完成《结晶学基础》 、《材料工程基础》 、《材料科学基础》 、《材料研究方法》 、《粉体工 程学》、《热工基础与设备》 、《材料科学与工程导论》 、《复合材料学》 、《矿物岩石学》 、《硅酸 盐材料工艺学》 、《复合材料工艺学》 、《高分子材料工艺学》等 12 门课程的多媒体课件已制 作。
（3）考试方法的改革 实行部分课程进行口试和开卷考试探索； 部分课程成绩评定中将考试成绩、 平时成绩、 作业 （实验）成绩、课程论文成绩相结合进行综合评定。
（4）《材料科学与工程导论》 、《高分子物理导论》等课程实行双语教学实验。
2.9 实验室建设 为配合实验教学改革工作，对原有实验室进行了理顺，加大实验室建设力度。
2.10 实践教学基地建设 为保证实习教学改革的效果， 建成 5 处校外教学、 科研协作基地， 使校外实践教学基地已达 8 处 , 长期稳定的校外实习基地的建设将为材料科学与工程专业人才培养、 科研协作、 科技成果的产业化创造了良好的条件。
2.11 师资队伍建设 材料科学与工程专业现有专任教师 40人，其中教授 16 人，副教授 8人，具有博士学位的教 师 13 人，实验员 2 人，讲师 16 人；在读博士生 4 人。
师资队伍结构合理，教学经验丰富， 但师资队伍的整体水平和数量还不能完全达到一流学校品牌专业更高要求。
师资队伍建设专业发展的关键，遵循“引进、培养、聘请”并举的工作思路，以“靠事业和 政策吸引人、靠工作和环境培养人”为工作目标，建设一支职业道德好、业务素质高、学术 造诣深、具有奉献精神的教学、科研队伍。
至 2010 年，师资总人数达到 50 名，其中中高 级职称所占比例达到 80%；其中博士达到 70%，硕士以上学历达到 90%。
建设措施 （1）围绕专业、学科方向，主要引进具有正高职称和年轻的具有博士学位的教师。
重点引 进高分子材料、 材料科学与工程、材料物理等专业方向的教师。
充分利用特聘教授计划，加 速学科建设和专业融合。
（2）根据专业学科发展需求和有利的人才资源，采取脱产与在职两种形式，每年安排 1〜 2 人攻读博士学位。
（3） 每年聘请4〜6名客座教授或兼职教授，开展指导、讲学、科研等真正具有实效的工 作。
（4） 创造尊重人才、和谐团结的工作环境，使引进教师留得住、用得上；使原有教师出得 去、回得来。
(5) 在学校主管部门领导下，积极探索在师资队伍中引入竞争机制，改革分配制度。
教学科研相结合，科研为教学提供营养。
根据学科研究方向， 教师组建学术团队， 教师申请 各级各类科研项目10余项，科研经费10 0万元以上，在国内外正式刊物上发表科研论文 90篇以上，其中被 SCI EI 检索不少于10篇。
3 材料科学与工程专业建设的进程与时间安排 2006.01~2006.06 到重点大学进行调研，制定特色专业建设方案，请有关专家进行论证， 确定方案。
2006.07~2007.12 研究、实践、总结，制定特色专业建设方案。
主要包括： 建设一支高素质、年龄结构合理的师资队伍；制定出贯彻“高质量地培养高素质人才”教育思想和“厚基础，宽口径，强能力、 高素质、创新型”办学理以掌握实验研究方 建立起了三级实 专业方向课程创新研念的材料科学与工程本科专业建设方案；修订和完善注重突出材料科学与工程专业特色的培养计划；建设注意理工渗透，课程覆盖知识面宽广的课程设置，加强课程体系建设；通过充实教学内容，改革教学方法调动学生的积极性；改革实践教学环节，突出以素质教育为本，强化学生创新精神和实践动手能力培养；建立完善符合培养目标、培养规格和教学基本要求的教学文件；2008.01~2008.12 反复酝酿讨论，征求意见，修订和完善。