幼儿教育读书心得 读《每个幼师都曾被家长误会过》感悟
幼教—家长误解老师了怎么办
幼教—家长误解老师了怎么办1、老师照顾不周到，孩子才老生病？妈妈的抱怨：自从小晨上幼儿园以来，他就三天两头感冒生病。
这些情况，在小晨没上幼儿园之前都很少有。
听一些妈妈说，孩子午睡起来时，老师根本就不会帮孩子穿衣服，这样孩子特别容易着凉，有时孩子尿了裤子，也没及时更换，有的孩子喝水需要别人督促。
妈妈不在身边，老师应该担起责任。
正是她们照顾不周到，才让孩子频频生病。
老师的烦恼：孩子上幼儿园后，容易感冒生病，这是许多妈妈关心的问题。
但事实上，我们也一直在努力想办法解决这个问题，每天我们都会安排早操户外活动时间。
可有的家长却觉得上幼儿园不用那么遵守时间，常常在活动时间过后才送孩子入园。
另外，我们再三要求家长多准备一些毛巾和更换衣服在孩子书包里，粗心的家长却总忘了。
因此，各种因素加在一起，就造成孩子的抵抗力不够，容易生病。
建议：孩子上幼儿园后，对环境存在恐惧感，加上刚过集体生活，容易交叉感染。
除了在家里时，注意让孩子多活动，增强抵抗力，更重要的是，让孩子尽快适应幼儿园生活。
因为孩子较多，老师不可能一对一地照顾孩子。
因此，家长和老师一起努力，让孩子学会在穿衣、吃饭、喝水等方面的自理能力，可以减少孩子生病的几率。
而对身体需要特别关注的孩子，最好家长提前跟老师多沟通。
2、老师不重视孩子，孩子才不爱上幼儿园？妈妈的抱怨：在晓辉上幼儿园以前，他特别向往幼儿园。
可是，真正开始上幼儿园后，却不是这么回事，几乎每天醒来睁开眼睛时就说，妈妈，我不要上幼儿园。
我耐心地询问他不愿上幼儿园的原因，而他给我的回答虽然每天不一样，但有一点很肯定，就是他在幼儿园里得不到老师的重视，所以才不愿意上幼儿园。
老师的烦恼：孩子不愿上幼儿园的原因有很多，可能身体不适，也可能情绪受影响，或是一时融入不了幼儿园生活，有时只是一种侥幸的心理，故意想让妈妈的注意力放在自己身上。
但家长如果只是一味地指责老师，没有关心照顾好孩子，才导致孩子不愿上幼儿园，会造成家长越来越不信任老师，这种感觉一旦传递给孩子，就会让孩子产生消极情绪。
幼儿教师读后感10篇
幼儿教师读后感10篇第一篇：《幼教心得》作为一名幼儿教师，我对于《幼教心得》这本书有着深深的感触。
通过阅读，我深入了解了在幼儿教育领域中的一些重要原则和教学方法。
书中强调了幼儿教育的关键是培养孩子们在情感、社交和认知方面的发展。
作者在书中给出了一些建议和方法，使我更好地理解了孩子们的成长需求，并能更好地与他们沟通交流。
第二篇：《幼儿教育与亲子关系》《幼儿教育与亲子关系》这本书给我带来了很大的启发。
书中强调了幼儿教育的重要性，并指出家庭教育在其中扮演了关键角色。
作为一名幼儿教师，我深感自己需要加强与家长的沟通和合作，以更好地理解每个孩子的背景和需求，从而提供更适合他们的教学内容和环境。
第三篇：《创意幼儿教育》《创意幼儿教育》这本书给我带来了很多灵感。
书中提到了在幼儿教育中注重培养孩子们的创造力和想象力的重要性。
我深感作为一名教师，应该鼓励孩子们展示自己独特的想法和创意，给予他们足够的自由和空间去尝试新的事物。
这本书对我来说是一种催化剂，激发了我在教学中更多注重培养孩子们的创造力。
第四篇：《幼儿发展与游戏教育》《幼儿发展与游戏教育》是我在教育领域中的一本重要参考书。
通过阅读，我了解到游戏在幼儿教育中扮演了一个关键的角色。
游戏可以帮助幼儿培养各种能力，提升他们的学习兴趣，并促进他们的身心发展。
作为一名幼儿教师，我会更加注重在课堂中创造愉快的游戏环境，以激发孩子们的学习热情和内在动力。
第五篇：《幼儿园教师职业发展与素质提升》《幼儿园教师职业发展与素质提升》这本书对我来说是一本宝贵的指南。
阅读这本书后，我深入了解了幼儿教育领域的专业要求和发展途径。
书中提到了终身学习的重要性，以及不断提高自身的专业知识和技能。
我会将这本书作为我职业发展的指南，不断努力提升自己的素质，以更好地服务于孩子们的成长。
第六篇：《幼儿教师的情绪管理》作为一名幼儿教师，我深谙自己的情绪对于幼儿教育的重要性。
《幼儿教师的情绪管理》这本书给予了我很多关于情绪管理的建议和方法。
幼儿园师教育读书心得(精选3篇)
幼儿园师教育读书心得(精选3篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读幼儿教育书籍心得体会（精选15篇）
读幼儿教育书籍心得体会读幼儿教育书籍心得体会（精选15篇）我们有一些启发后，写一篇心得体会，记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么要如何写呢？以下是小编整理的读幼儿教育书籍心得体会（精选15篇），希望能够帮助到大家。
读幼儿教育书籍心得体会1对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢？安静地进入，让作者带着你简便游弋在各种教育观念间，寻觅着教育中的清风明月，陈震教师的《做温暖的教育者》一书做到了。
陈震教师是一名普通的教育工作者，他的.语言功底深厚，善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作。
书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。
书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。
应对现实的琐碎与繁杂，陈震教师始终以教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。
作为一名教育工作者————要寻求有境界的工作姿态。
书中对教育工作者的工作姿态提出了很多提议，如：教师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境，调节构成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态；“小疑获小进，大疑获大进”，能够努力培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的！对于教育者的工作姿态陈震教师认为有境界为上，借鉴王国维先生对于境界的经典描述，即：第一境，“昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
”第二境，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”第三境，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
有境界的教育自成格调，有境界的教育才有生命力。
境界有大小、高下之分，并无优劣。
教知识，教方法，教心态能够成为教育的三种境界，对于成长中的人来说，知识，方法，心态都是重要的，境界由低到高，低层次是知识获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐发展。
作为一名教育工作者————要寻求有品质的生活姿态。
幼师家长不信任随笔
幼师家长不信任随笔引言幼师家长之间的信任关系对于幼儿园教育的发展至关重要。
然而，随着社会的不断变化和家庭教育理念的多样化，幼师家长之间的信任问题也日益突出。
本文将从幼师和家长双方的角度分析幼师家长不信任问题，并提出一些解决方案。
幼师角度分析1. 专业能力不足有些幼师在专业知识和教育技巧方面存在欠缺，导致家长对他们的能力产生质疑。
例如，一些幼师可能缺乏对儿童发展阶段的了解，无法提供个性化的教育服务。
2. 沟通不畅沟通是建立信任关系的基础，但有些幼师在与家长沟通时存在问题。
他们可能不够耐心倾听家长的意见和需求，或者不能清晰地表达自己的教育理念和做法。
3. 不公正对待学生有些家长认为，某些幼师存在偏袒行为，对某些学生有特别优待或者特别严厉。
这种不公正对待会导致家长对幼师的信任度下降。
家长角度分析1. 教育理念不合家庭教育理念的多样化是导致家长不信任幼师的一个重要原因。
如果家长和幼师在教育观念上存在明显差异，家长可能会对幼师的教育方式产生质疑。
2. 缺乏参与感一些家长认为，幼师在教育过程中没有充分利用他们的知识和经验，缺乏与家长合作的意愿。
这使得家长感到被边缘化，进而产生不信任情绪。
3. 担心孩子受欺负一些家长担心自己的孩子在幼儿园中受到欺负，但他们对幼师能否及时发现和解决问题表示怀疑。
这种担忧也会导致家长对幼师的信任程度下降。
解决方案1. 提升专业能力幼师应该注重自身专业素养的提升，通过继续教育、参加培训等方式不断提高自己的专业能力。
只有具备足够的专业知识和教育技巧，才能赢得家长的信任。
2. 加强沟通与合作幼师应该注重与家长的沟通与合作，倾听家长的意见和需求，并及时反馈学生在学校中的表现和进展。
同时，幼师也应主动向家长介绍自己的教育理念和做法，增加双方之间的共识。
3. 公平对待学生幼师应该确保对所有学生公平对待，避免偏袒行为。
他们应该根据每个学生的实际情况制定个性化的教育方案，并及时与家长进行沟通，共同关注每个孩子的成长。
幼儿教师读书心得体会800字左右[5篇]
![幼儿教师读书心得体会800字左右[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/d3e20f66492fb4daa58da0116c175f0e7cd119ac.png)
幼儿教师读书心得体会800字左右[5篇]1.幼儿教师读书心得体会800字左右篇一作为一名幼儿教师，我一直认为阅读是非常重要的。
一方面，它可以帮助我们不断学习和提高自己的专业知识，另一方面，它也可以帮助我们更好地了解孩子们的需求和想法。
近，我读了一本名为《幼儿教育的艺术》的书，它给我留下了深刻的印象和启示。
首先，这本书让我意识到了幼儿教育的本质是什么。
作者强调了幼儿教育的艺术性，认为幼儿教育应该是一种创造性的过程，需要教师具备创造性思维和创造性方法。
这让我想起了自己在教学中的一些经验，我常常会尝试不同的方法来激发孩子们的兴趣和想象力。
例如，在教授数字概念时，我会用各种有趣的游戏和活动来帮助孩子们理解数字，而不是简单地让他们记住数字的名称和顺序。
通过这样的方法，孩子们不仅可以更好地掌握知识，而且也可以更愉快地学习。
其次，这本书还让我认识到了幼儿教育的重要性。
作者指出，幼儿教育是一种关键的教育阶段，它对孩子们的成长和发展有着重要的影响。
在这个阶段，孩子们的大脑正在发育，他们的认知和情感能力正在逐渐形成。
因此，幼儿教育需要更加细致和关注，需要教师具备更高的专业水平和责任感。
这让我更加珍惜自己的工作，也更加努力地去学习和提高自己的能力。
后，这本书还让我认识到了教师的角色和责任。
作者认为，幼儿教育需要教师具备一定的艺术性和创造性，但同时也需要教师具备专业性和责任心。
教师应该了解孩子的需求和想法，应该为孩子们提供一个安全、健康、有趣和富有挑战性的学习环境。
同时，教师也应该为孩子们树立正确的价值观和行为规范，帮助他们成为有道德、有责任感和有创造力的人。
这让我更加清晰地认识到了自己的角色和责任，也更加明确了自己未来的发展方向。
总之，这本书让我受益匪浅，它不仅让我更加了解了幼儿教育的本质和重要性，也让我更加清晰地认识到了自己的角色和责任。
我相信，在今后的工作中，我会更加努力地去学习和提高自己的能力，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿教师安全教育读后感(3篇)
第1篇作为一名幼儿教师，我深知安全教育工作的重要性。
在阅读了《幼儿教师安全教育》这本书后，我对幼儿安全教育有了更深刻的认识，对如何做好幼儿安全教育工作也有了更明确的方向。
以下是我对这本书的读后感。
首先，这本书让我认识到幼儿安全教育工作的重要性。
幼儿是祖国的花朵，是家庭的希望，他们的健康成长关系到国家的未来。
然而，由于幼儿年龄小、好奇心强、安全意识淡薄等原因，他们在生活中容易受到伤害。
因此，幼儿教师作为幼儿的守护者，肩负着保护幼儿安全的重任。
这本书详细介绍了幼儿安全教育的各个方面，让我深刻认识到幼儿安全教育的重要性。
其次，这本书让我掌握了幼儿安全教育的具体方法。
书中详细阐述了幼儿安全教育的内容，包括交通安全、消防安全、防溺水、防拐骗、饮食卫生、户外活动安全等。
针对每个方面，书中都给出了具体的教育方法和注意事项。
例如，在交通安全教育方面，书中提到要教育幼儿遵守交通规则，不在马路上嬉戏打闹，过马路时要走人行横道等。
这些具体的方法让我在实际工作中有了更明确的指导。
此外，这本书还让我学会了如何开展幼儿安全教育活动。
书中介绍了多种安全教育活动形式，如游戏、故事、情景模拟等。
这些活动既能激发幼儿的兴趣，又能提高他们的安全意识。
例如，在消防安全教育中，可以组织幼儿进行消防演练，让他们亲身体验火灾发生时的紧急情况，提高他们的自救能力。
这些活动形式让我在实际工作中有了更多的选择。
在阅读这本书的过程中，我还发现以下几个方面的亮点：1. 注重理论与实践相结合。
书中既有理论知识的讲解，又有实际案例的分析，使读者能够更好地理解和掌握幼儿安全教育的精髓。
2. 强调家庭、幼儿园、社会共同参与。
幼儿安全教育不仅仅是幼儿园的责任，更需要家庭和社会的共同努力。
书中详细介绍了如何与家长沟通，如何争取社会支持，使幼儿安全教育形成合力。
3. 重视幼儿的个体差异。
每个幼儿的性格、能力、家庭背景等都有所不同，因此在安全教育过程中要因材施教，关注每个幼儿的成长需求。
幼儿教师读书心得体会15篇
幼儿教师读书心得体会15篇幼儿教师读书心得体会1最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。
这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。
书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。
其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。
家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴。
教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。
家长工作难做，但是很重要。
家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。
教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，可以让家长和教师保持一样的教育观念。
家长可以亲自参与孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。
每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。
作为从事教育职业的每一个教师，特别是我们幼儿教师，重在研究学校教育的.同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。
因此，教师与家长的互动与沟通是十分重要的，将成为教育改革的必然趋势。
我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系，才能共同把儿童教育工作做好。
对我们来说，在双方沟通中怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。
怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着一定的难度。
如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难？我认为应该从教师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。
教师每天与家长接触时间虽然短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。
《每个幼儿都是教师的宝贝》读书心得
《每个幼儿都是教师的宝贝》读书心得《每个幼儿都是教师的宝贝》读书心得1最近，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇名为《每个幼儿都是教师的宝贝》的文章，读后我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，这并不是一件简单容易的事。
有人曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。
幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。
作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。
作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。
只有爱他们的人才能读懂。
每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。
作为幼儿教师，应善于发现幼儿的个体差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们应该用宽大的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的'眼睛一般呵护他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！在幼儿园工作已有十几年了，接触到的孩子也很多，每天面对的是一群群天真可爱的孩子，他们中间有的调皮捣蛋、有的乖巧懂事、有的内向害羞，面对不同的孩子，作为教师要给予不同的关心与指导，发现孩子的闪光点，对于孩子的不良行为应给予指正与帮助，让孩子从小养成良好的行为习惯；对于性格内向的孩子，平时应多加关注，开导孩子，多为孩子提供表现的机会，帮助其克服胆小、害怕的心理，使他们慢慢变得活泼开朗……在与幼儿的相处与学习中，我懂得了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。
让我们一起用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！《每个幼儿都是教师的宝贝》读书心得2在当今这个知识类型的社会中，只有努力学习、不断充实自己，才不会被社会淘汰，作为一名幼儿教师也是如此。
误会幼师演讲稿
误会幼师演讲稿
尊敬的家长、老师们，大家好！
今天我想和大家分享一个关于幼师的误会，这个误会可能一直存在于我们的心中，但却很少有人去深入了解和解决。
作为一名幼师，我深深地感受到了这个误会给我们工作带来的困扰和挑战，因此我希望通过今天的演讲，能够让更多的人了解幼师的工作，消除这个误会。
首先，我想说的是，幼师并不是简单的“看孩子”工作。
相反，幼师是一群具有专业知识和技能的教育工作者，他们在孩子成长的关键阶段扮演着非常重要的角色。
幼师需要具备丰富的教育知识，了解儿童的心理和行为发展规律，能够通过各种教育活动和游戏，引导孩子积极地参与学习和探索，促进他们的全面发展。
其次，幼师的工作并不是轻松的。
很多人可能会误以为幼师的工作只是在幼儿园里逗小朋友玩，但实际上，幼师的工作是非常辛苦和耗费精力的。
他们需要花费大量的时间和心思去准备教育活动，制定教学计划，关注每一个孩子的成长，处理孩子们的情绪和行为问题，同时还要和家长保持良好的沟通和合作。
这些工作都需要幼师具备很高的责任感和耐心。
最后，我想强调的是，幼师的工作是非常有意义的。
他们通过自己的努力和付出，影响着每一个孩子的成长和未来。
他们不仅是孩子们的老师，更是他们的朋友和引导者。
在幼师的工作中，他们能够看到孩子们的成长和进步，这种成就感是无法用金钱来衡量的。
因此，我希望大家能够重新认识幼师这个职业，尊重他们的工作，理解他们的辛苦。
同时，我也希望更多的人能够关注幼儿教育，支持幼师的工作，为孩子们的成长和未来贡献自己的力量。
谢谢大家！。
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幼儿教育读书心得读《每个幼师都曾被
家长误会过》感悟
看到这篇文章真是触动心扉，道出了幼师的心声。
每个人都是一个独立的个体，都有自己独立的思想，即使是家人之间朋友之间也会难免产生误会，更何况是老师和家长之间。
每个孩子都是家里的宝贝，当这些宝贝被家长送到一个陌生的环境，作为妈妈爸爸爷爷奶奶等他们的心里也是特别的焦虑的，怕孩子吃不好，怕孩子受伤，怕孩子不被重视，各种各样的担心。
在孩子出现状况的时候这种焦虑担心有时候就会被无限的放大，从而产生误会。
记得有一次，前天正好我出去学习，第二天我上早班的时候，小涵的爷爷把他送到幼儿园气呼呼的对我说：“孩子的脸上被碰了一下你们老师都不知道吗？小孩子在幼儿园是绝对不能打架的，你们老师看到都不说一声吗？”我当时是一脸懵，并不了解情况，我先安抚他的爷爷，给他说我昨天不在幼儿园还不了解情况，可能当时老师不知道孩子的脸上被碰了一下，如果看到孩子打架老师会及时制止并给家长说明情况的，而且有时候孩子之间闹着玩有可能是不小心的。
然后我去看孩子的伤势，是太阳穴那被碰了一下，并询问孩子，孩子说是一个小朋友故意打他的，当时没有给老师说。
我没有说什么，只是告诉孩子，如果下次不小心受伤了要给
老师说，让老师及时把伤口处理一下。
我其实没有完全信任孩子说的话，因为三岁左右的孩子，他们有时候分不清虚拟和现实，而且还是前一天发生的事情，说不定他们也记不清当时的情况随意而说。
我又再次向搭班老师问清楚情况，原来是小涵和小皓在看书的时候，他们两个闹着玩，小皓不小心用书碰到了小涵的脸，当时小皓及时给小涵道歉，他们两个就自己解决了问题，并没有“告状”，而且当时小涵的脸上并没有伤痕，老师没有给家长说明情况，可是孩子到家回去给家人描述的只是零散的片段却不是真正的现实，小涵的爷爷以为孩子在幼儿园打架，老师却不闻不问，所以才那么生气。
事情真相大白，我向孩子的妈妈说明情况，并在下午放学的时候及时给小涵的爷爷说明了事情的原委，他的爷爷也就理解了，这“误会”总算解开了。
其实像这样能当面解开的误会我觉得就不是误会，是摆在明面上的，但还有一些误会是没有办法当面解开的，我给它起名叫“黑暗的误会“。
在一个偶然的机会，我被得知班里有一位家长说老师拿着胶带粘孩子的嘴。
当我得知这个消息的时候，我的内心是无比震惊的，不敢相信这样的事情会是我们班家长说的，像这样的事情是比较敏感的，而且是作为一个专业的幼儿教师怎么也不能做出来的，我深知作为教师什么该做什么是任何时候都不能碰触的底线，一个教师如果没有了师德，那就不
是真正的教师。
我随后赶紧和我的搭班老师沟通、交流、回想、反思。
可是我们两个谁也没有做过这样的事情，也没有说过相关的话，怎么就会被家长这样认为呢？而且我们只是知道有这样的情况的，却并不知道事情的原委到底是怎么样。
不知道孩子是怎么给家长描述，不知道家长口中的事情到底是怎样，更不知道家长又是怎么给其他人说的。
他也许会问孩子，也许会问其他人，进行各种的猜测怀疑，从别人的口中想知道孩子到底有没有被老师这样“虐待”过，却不曾问过老师。
对于这样的“误会”老师真的是欲哭无泪，有一种“躺着也中枪”的感觉。
我不知道该怎么解释这样的处于“黑暗”的误会，毕竟家长并没有当面给你说，更不知道是哪一位家长，又怎么去解释。
我也不知道这位家长到底是怎么想的，当向别人询问的时候，当进行各种猜测怀疑的时候，当一门心思想要了解真相的时候，为什么不先问问老师呢？有时候有些误会就是因为没有及时的进行沟通交流，或一味的猜测或按照自己的想法或从别人的口中得知一些不一定真实的情况，误会的种子才会一点一点发芽。
我们不能改变家长的思想，但是问题出现了，就得解决，同时也是给我们老师更加提了一个警醒，对于自己以后的教学要更加的严格、严谨。
细节决定成败，严谨决定态度！
在以后的教学中，如果孩子出现碰到了、伤着了、吃饭
少了等等各种问题的时候，我们会先给家长沟通，提前让家长知道事情原委，这样家长的心里就会有一定的准备，避免了产生不必要的误会。
如果有些情况老师是不知道的，家长问及的时候，老师先安抚家长的情绪，然后了解事情来龙去脉，并和家长做深入的沟通交流。
如果像那些“黑暗”的误会，老师对于孩子要加倍的关爱，在教学中语言要更加严谨，对待工作要更加积极热情，对待家长要真诚，及时和家长沟通交流，日久见人心，总有一天会守得云开见明月,做一个幸福、快乐、严谨、专业的幼儿教师！。