四年级语文上册《30.电脑住宅》导学案
30.电脑住宅
学习目标
1.学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。
2.正确、流利地朗读课文。
3.体会作者按一定顺序说明事物的方法。
重难点
1.了解文中描绘的电脑住宅的结构，能用自己的话介绍它。
2.体会作者按一定顺序说明事物的方法
学习方法
学生自主探究，教师适时引导。
自主预习
1.正确、流利地朗读课文。
2.给加点的字选择正确的读音。
仓（cang chang）提供（gong gong）
储（cu chu）存烹（peng pen）饪
调（tiao diao）节综（zong zhong）合
3.在括号里填上合适的关联词：
(1) 电脑根据气象资料，为主人提供一个（）节能（）舒适的家居环境。
（2）主人（）按一下开关，整栋房子（）进入“休息状态”。
4课文内容填空：
全文是按照（）的顺序来介绍的。
第1自然段先总体说明（）；第2—7自然段从（）等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能；最后一个自然段概括说明（）的特点。
自主、合作、探究：
1.自主将课文读通顺。
2.电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
3.电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
4.在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）
我来闯关：
舒适──（）立即──（）
持续──（）判断──（）
3.选择关联词填空，并任选两组造句。
既……又……只有……才……只要……就
（1）（）主人下达“同意入内”的指令后，大门（）会打开。
（2）（）按一下开关，整栋房子（）进入“休息状态”。
（3）电脑根据这些气象资料，为主人提供一个（）节能（）舒适的家居环境。
人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》教案三篇
人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》教案三篇篇一【学习目的】１、认识６个生字，理解“数据、节能、分门别类、集装箱、贮存、指令”等词语。
２、通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒服和便捷。
３、用普通话正确、流利地朗诵课文。
４、领会作者按一定的顺序说明事物的方法。
【课前准备】１、搜集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
２、电脑住宅的示用意。
【教学过程】一、引入新课在科学技术飞速开展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的搭档。
我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。
这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？二、初读感知１、请自读课文：遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方重复多读几遍，把课文读通顺、流利。
２、分自然段指名朗诵检查。
３、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
三、理解课文内容１、默读课文：看看电脑住宅有哪些巧妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
２、学习小组交流、讨论。
３、学生用自己喜爱的方式呈现学习成果：填写表格格式或绘制电子住宅的示用意：详细设施如何工作有何功能４、老师出示电脑住宅的示用意，由同学来做电脑住宅的解说员。
要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，精确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。
５、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？学生交流搜集的资料。
６、是啊，正因为科学技术的飞速开展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的未来，我们人人都能住进这具有巧妙功能的电脑住宅。
四、课外拓展１、如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的住宅。
２、如有兴趣的话，还可以试者设计智能化的商场、医院、学校，并把自己感兴趣的内容写下来。
电脑的住宅导学案
电脑的住宅导学案学习目标：1认识6个生字。
2有感情地朗读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
体会作者按一定顺序说明事物的方法。
3和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
课前准备：小黑板幻灯片导学过程：一．幻灯图片，出示幻灯3，读题。
二．幻灯出示学习目标，指名读。
三.幻灯自由大声读课文，说说你读懂了什么？检查自学字词。
四．小组探究。
幻灯出示问题：小组交流展示：1 .电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受.2.课文是按照什么顺序来介绍电脑住宅的？3.介绍了电脑住宅中的哪些设施有什么功能？4.请你按照顺序来介绍一下电脑住宅内的设施。
5.电脑住宅具有哪些特点？在课前组长请分好工，记录员，汇报员，和抬小黑板的两个人，准备好粉笔。
师提要求：老师说开始才行动，组长抽了题号，读题目，小组找答案，把成果在小黑板写好，准备汇报，动作要迅速。
1.组长抽题号；2.小组展开讨论交流，成果展示在小黑板。
（小组探究，读题目，找到相关词句读，组长组织补充提问，比如：我的答案是（），谁要补充，有记录员在小黑板记录，并在组内演示汇报过程。
讨论完毕，用自己喜欢的方式示意。
）3.小组代表汇报交流，师主导；（在汇报小组上台时全班掌声，汇报小组举好黑板，面向大家站好后，汇报员可以说：“我代表（）组交流发言，我们小组的口号是（）”号不一定组组都喊，想起的也可以说说。
“我们小组的问题是（），我们小组的答案是（），谁要补充。
”小组成员主动站起补充，汇报员说：“谢谢你的提醒（补充.意见）”汇报完毕，汇报员说：“我们小组汇报完毕，有请下一小组接着汇报。
”4.师以品读重点词句的形式来总结补充。
（生有感情地按自己的理解品读重点句子，感情一定要到位。
）五．设计住宅。
六、总结：课外故事拓展。
30、电脑住宅导学案.doc
30《电脑住宅》导学案学科语文主备人周莉审核人詹子君课题30、电脑住宅课时安排2课时学习目标1、认识6个生字。
2、默读课文，能想彖出课文描写的场景和事物。
3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
学习重点一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
学习难点默读课文，能想象出课文描写的场景和事物，自我设计电脑住宅。
教学准备搜集关于电脑住宅所具冇的•其他功能的资料。
学习方法自主、合作、探究学习过程第一课时教学调整情境导入1、从择山洞而居，到结茅而往；从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅冇了翻天覆地的变化，人类的住宅会如何呢？今天让我们结识一座电脑住宅。
2、引入新课，板题。
3、读了课题后，你想知道些什么？（师刈■生提的问题在黑板上板出来）自主学习%1.【整体感知，识记字词】1、你想了解这座电脑住宅吗？请自由朗读课文，读准课文中生字的字音。
2、检查生字的读音。
cang chu peng :rQn dao zong pan仓库储存烹调烹饪防盗综合判断大家好，我们是小组，我们想采取方式来给大家展示“我会读”中的生字。
我觉得和这两个字比较难读，请大家再跟我大声朗读一遍。
我们组展示完毕，请大家点评或挑战！二、【再读课文，理清文章结构】第一部分（）:先总的说明了合作探究拓展延伸第二部分（）:从______________等几个方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。
第三部分（）:概括说明电脑住宅中电脑设置_______ 、 ________ 、________ 的牛寺点。
大家好，我们是 _____ 小组，我们组已经讨论出如何分段了，下面请我们组______ 来汇报。
我们组展示完毕，请大家质疑或补充。
三、【理解课文内容】探究主题：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么奇妙的功能？请电脑住宅设施奇妙的功能大家好，我们是_________ 小组，下面由我们组来汇报电脑住宅的神奇功能：1、门外： _____________________________________2、大门： _____________________________________3、会客厅： ____________________________________4、厨房： ______________________________________5、卧室： ______________________________________6、浴室： ______________________________________我们组还想共同感受电脑住宅里（）的神奇,现在让我们有感情地朗读第（）自然段，请大家聚焦到第（）自然段。
人教版四年级语文上册30课电脑住宅导学案
《电脑住宅》导学案执教人：陈桂花学习目标 1、 在课文中认识生字，能解决课文中的难解字和重点字词。
2、 明白课文介绍了电脑住宅的哪那些设施，这些设施有什么功能，又是怎样工 作的。
感受电脑住宅的神奇和给人们生活带来的舒适和便捷 3、 体会作者按一定顺序说明事物的方法。
（难点） 4、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
一、预习检测。
（预习要求：熟读课文五遍 （重点）1、我会读 c e g ch upengr end doz e g仓库 储存烹调烹饪防盗综合 1、组词 仓（ ) 诸（ ) 宗（ ) 舱（ ) 储（ ) 综（ ) 判（ ) 盗（ ) 享（ ) 叛（ ) 盆（ ) 烹（ )2、关联词填空)的陌生人，你（ 1） （ ）电脑确认你是“未经登记” 无法将门打开。
2） （ ）主人下达“同意入内”的指令后，大门（ 3） 电脑根据这些气象资料，为主人提供一个（ 家居环境。
【要求熟读读课文，理清文章结构】 第一部分（ 第二部分（）知道密码（））会打开。
节能（）舒适的）：先总的说明了 ）：从 等几个方面具体 说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。
第三部分（ ）：概括说明电脑住宅中电脑设 置 ____________ 、 ___________ 、 ____________ 的特点。
合作探究交流展示1、 明白课文介绍了电脑住宅的哪些设施？这些设施有什么功能？又是怎 样工作的？感受电脑住宅的神奇和给人们生活带来的舒适和便捷。
请在文中 勾画相关词语和句子解答。
（重点）我们组还想共同感受电脑住宅里（）的神奇，现在让我们有感情地朗读第（）自然段，请大家聚焦到第（）自然段。
我们组展示完毕，请大家质疑或补充。
2、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
（难点）3、学了这篇课文后你有什么感受?三、奇思妙想想一想：如果你是个建筑师，你想怎样设计电脑住宅?四、课堂总结五、课堂检测（一）查字典，填空。
1、“烹”用部首查字法应查_____________ ，用音序查字法应查____________ 。
四年级上册语文教案第八单元《30电脑住宅》人教版
学生活动
学生倾听
意图
由学生的电脑引 出这节课的学习 内容，使学生容 易理解，能够激 发学生的学习兴 趣。 让学生自主读 文，培养学生的 自学能力。
15 分
学生选择自己喜欢的方 式读文。 学生分自然段朗读课文 学生汇报自己的阅读感 受 学生边读课文边圈画。
40 分
让学生养成不动 笔墨不读书的习 惯。
分成四人小组进行讨论， 交流 学生汇报： （ 1）根据室外的气象资 料进行调节，为主人提供 舒适的家居环境。 （2）大门具有保安功能， 防止不明人物进入住宅。 （ 3）通过电脑，可以调 运屋内自己需要的物品。
45 分
让学生自己设计 一栋电脑住宅， 发散学生的思 维，培养学生的 能力
分层 作业
A、电脑住宅设计构想
B、电脑住宅设计构想
30*电脑住宅 风向标——微型摄像机——会客室——厨房——卧室——浴室 板书 设计
教学 后记
教
检印：
课题 教 学 目 标 重点 难点 关键 时间 30 电脑住宅
案
月
课时 安排 1
日
第 1 节
பைடு நூலகம்
1．学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。 2．正确、流利地朗读课文。 3．发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。
了解文中所描绘的电脑住宅的结构，能用自己的话介绍它。 引导学生阅读说明性文字，体会按一定的顺序说明事物的方法。 了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方 便 教 具 小黑板
教学过程（主要教学环节、教法、学法）
教师活动
3分 （一）引入新课 在科学技术飞速发展的今天， 电脑已经成 为我们生活中必不可少的伙伴。 我们通过 电脑学习、工作，它给人们的生活带来了 许多方便。这节课，我们要去参观一栋由 电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的 住宅有什么不同呢？ （二）初读感知 1．请自读课文，遇到生字拼读一下括号 里的注音，读不通顺的地方反复多读几 遍，把课文读通顺、流利。 2．分自然段指名朗读检查。 3．再读课文，思考：电脑住宅与普通住 宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。 （三）理解课文内容 1．默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙 的功能？边读边想， 用笔在相应的段落留 下你思考的痕迹。 2．学习小组交流、讨论。 3．集体交流：
《电脑住宅》导学案(优秀9篇)
《电脑住宅》导学案（优秀9篇）电脑住宅篇一《电脑住宅》教学设计一学习目标1.学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。
2.正确、流利地朗读课文。
3.发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。
课前准备收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
教学过程（一）引入新课在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。
我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。
这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？（二）初读感知1.请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
2.分自然段指名朗读检查。
3.再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
（三）理解课文内容1.默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
2.学习小组交流、讨论。
3.集体交流：（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。
（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。
（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。
（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
4.高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）5.是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
（四）课外拓展如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。
一、教材解读这是一篇略读课文。
课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。
它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。
四年级电脑住宅导学案
四年级电脑住宅导学案一、学习目标1、认识 6 个生字。
2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
3、和同学就感兴趣的内容展开讨论、交流，感受现代科技给人们生活带来的舒适和便捷。
二、学习重难点1、重点（1）理解课文内容，了解电脑住宅的特点和功能。
（2）能想象出课文描写的场景和事物。
2、难点体会作者按一定顺序说明事物的方法，并学习运用。
三、学习方法自主学习、合作探究、朗读感悟四、学习过程（一）自主学习1、初读课文，标出自然段序号，圈出生字词，读准字音，读通句子。
2、再读课文，思考：课文介绍了电脑住宅的哪些设施？这些设施有什么功能？3、我会读下列生字词，并能给加点字注音。
仓库（）储存（）烹饪（）防盗（）综合（）判断（）调运（）风向标（）（二）合作探究1、小组内交流自主学习的成果。
2、默读课文，完成下列表格。
｜设施名称|所在位置|功能|｜｜｜｜｜风向标|住宅外|测量风向，调节室内温度|｜｜｜｜3、讨论：课文是按照什么顺序来介绍电脑住宅的？4、如果你是这所电脑住宅的主人，你最感兴趣的是哪个部分？为什么？（三）深入理解1、仔细阅读描写“卧室”的段落，说说卧室有什么特点？2、再读描写“浴室”的部分，思考：浴室是如何根据主人的需要提供服务的？3、想一想：电脑住宅与普通住宅相比，有哪些独特之处？（四）拓展延伸1、展开想象，如果你是一位设计师，你会设计怎样的电脑住宅？把你的想法写下来。
2、收集有关智能家居的资料，与同学交流。
（五）课堂小结通过这节课的学习，我们了解了电脑住宅的神奇之处，感受到了科技的魅力。
希望同学们能努力学习，将来为科技的发展贡献自己的力量。
（六）课后作业1、把自己设计的电脑住宅用图画或文字展示出来。
2、向家人介绍电脑住宅的特点和功能。
五、知识链接随着科技的不断发展，智能家居已经逐渐走进我们的生活。
智能家居系统通过物联网技术将家中的各种设备（如照明系统、安防系统、窗帘控制、空调控制等）连接到一起，实现智能化控制和管理。
2019年四年级语文上册 30.电脑住宅教案 新人教版
2019年四年级语文上册 30.电脑住宅教案新人教版一、教学目标认识6个生字。
默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
体会作者按一定顺序说明事物的方法。
二、学习重难点：一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
三、学习时间：1课时四、教学过程：（一）：激情导入：从择山洞而居，到结茅而往；从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类的住宅会如何呢？今天让我们结识一座电脑住宅。
2、引入新课，板题。
3、读了课题后，你想知道些什么？（师对生提的问题在黑板上板出来）（二）初读感知1、你想了解这座电脑住宅吗？请你自读课文，读准课文的字音。
2、检查生字的读音。
cāng chǔpēng rèn dào zōng pàn仓库储存烹调烹饪防盗综合判断（三）默读理解。
默读课文思考下面的问题：1、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？2、那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？▲过度激趣：刚才你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下深刻的印象？▲指名汇报，指导朗读。
（四）小组合作探究。
1、学习小组选择喜欢的方式进行交流、讨论。
（1）制作表格3、小组汇报，集体交流：（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。
（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。
（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。
（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
（五）、导语激励：同学们，科学技术能带给人类美好的未来，但是最美好的是能够创造美的人！你们愿意做这样的人吗？那我们该怎样做呢？……（六）、小结：同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛的21世纪创造出你的神奇。
四年级上册语文 30《电脑住宅》【教案】
《电脑住宅》教案教材解读：这是一篇略读课文。
课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。
全文是按照空间转换的顺序来介绍的。
课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。
教学目标：1．认识6个生字。
2．默读课文，能想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇。
3．和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4．体会作者按一定顺序说明事物的方法。
教学重、难点：理解课文介绍的电脑带给人类的便利。
在理解的基础上想象，自我设计电脑住宅。
教学过程：一、创设情境，激趣导入说说你现在住的房子是什么样的？今天我们一起去参观一栋实验性综合电脑住宅。
（板书课题：电脑住宅）二、初读课文，体会说明的顺序。
1．出示自读要求。
（1）选择自己喜欢的方式自主阅读课文。
（2）读准字音，读通句子。
（3）课文具体介绍了电脑住宅的哪些地方？用圆圈圈出来。
2．学生自读，做批注。
3．检查交流。
（1）出示生字。
（2）课文具体写了电脑住宅的哪些地方？4．真了不起，在这么短的时间里就把电脑住宅里的重要地点找了出来。
课文就是这样一步一步写下来的。
5．明确写作顺序：你发现了什么？（课文就是按照一定的顺序来写。
这是一种空间顺序。
）同学们，请在课文题目旁边做好批注。
三、精读课文，感受住宅的神奇。
1．引语：大家来看看这些地方，你们家里都有吗？（出示图片）2.那么电脑住宅里的这些地方和你们家到底有什么不一样呢？让我们再一次好好的去读一读课文的2——7段，找到电脑住宅与普通住宅的不同之处，用横线画下来。
3．学生边读边想边画。
4．反馈交流（学习顺序根据学情生成）★大门外1.电脑住宅，为什么在你的大门外要装一个风向标？2.看来这个风向标，为我们提供了一个既节能又舒适的家居环境。
人教版小学四年级语文上册第30课电脑住宅导学案教学案
人教版小学四年级语文上册第30课《电脑住宅》导学案教学案人教版小学四年级语文上册第30课《电脑住宅》导学案教学案30*电脑住宅学习目标一、会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、贮存、示范、烹饪，烹饪、预约、综合、判定、提供、防盗”等词语。
二、有情感地朗诵课文，学习按必然顺序说明事物的方式，能用自己的话复述课文内容。
3、与同伴就感爱好的内容进行讨论、交流，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便利。
教学重、难点学习按必然顺序说明事物的方式，能用自己的话复述课文内容。
课前预备一、电脑住宅的有关图片二、生词卡片教学进程创设情境，导入新课出示图片，谈话导人。
结合图片，介绍电脑住宅的由来和第一座电脑住宅产生的背景。
初读课文，认读生字一、自读课文，认读生字、词语。
二、出示词语卡片，检查并巩固认读字和新词：数据、轻松、悦耳、仓库、贮存、示范、烹饪、烹饪、预约、综合、判定、提供、防盗。
3、指名分段读课文，评出最正确念书员。
再读课文，感知明白得一、引导学生依照阅读提示独立阅读课文，试探课文介绍了电脑住宅的哪些设施?那里的电脑有什么样的功能?它们又是如何工作的?二、在自读自悟的基础上，填写表格，理清课文的结构。
电脑住宅具体设施如何工作有何功能合作交流，彼此质疑、释疑一、依照课文的描述，画出电脑住宅的示用意。
二、结合示用意，在小组里用自己喜爱的方式向同伴介绍电脑住宅中最感爱好的地址。
同伴之间彼此交流，要做到语言准确，层次清楚。
3、组织同窗们以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的设置、功能和它神奇的地址。
能够个人完成，也能够小组合作完成。
发挥想象，深化感悟以“若是我是个建筑设计师，我想如此设计电脑住宅”为题，启发学生展开想象，并进行讨论交流。
拓展阅读，开阔视野阅读《美国的第一幢电子化住宅》和《中国智能化住宅的进展》等相关文章，唤起学生对美好生活的向往和对科学的探讨与追求。
小结：同窗们，今天，咱们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受到它为咱们的生活带来的舒适和便利，让咱们尽力学习本领，在科技迅猛进展的1世纪，制造出属于自己的那份“神奇”。