卓越学生、优秀学生、优秀特长学生评选办法(最新)
《卓越学生、优秀学生、优秀特长学生评选办法》讲解
高一年级“优秀学生”学分最低限
姓名 申报类别 班级 卓越学生 政治面貌 各 学业成绩 在获得各科规定学分的前提下，要求： 项 平均学分绩点≥2.3 目 学 综合 社会实践学分 1 分 实践 1 加分项目学分 社区服务学分 0.4 活动 课程 社团学分 体育艺术 体育技能考评 技能考评 内容 艺术技能考评 内容 研究性学习 （高中） 课题名称 0.5 名家活动 0.6 学分 学分 学分 学分 电影欣赏 学分 2 2 0.6
学分
科目 学分 0.5
3
2
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
0.4 1
综合实 践活动 课程 0.6 电影 欣赏 学分 0.6
Hale Waihona Puke 社会实践学分 社区服务学分 加分项目学分
名家活 动学分
体育技能考评 内容
学分
2
艺术技能考评 内容
课题名称
学分
学分
2
研究性学习 （高中）
以下各项学分，填写的是初三、高三毕业年 级评选“卓越学生”的最低限
姓名 申报类别 各 项 目 学 分 学业必修 课程 学业选修 课程 卓越学生 科目 学分 科目 学分 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 累计6分 累计 2分 综合实 践活动 课程 累计 2分 电影 欣赏 学分 累计 2分 社会实践学分 社区服务学分 班级 政治面貌
社团学分
累计 2分
（5）一项体育技能考评，初一、初二(上学期)、高一、 高二(上学期) 学生需达到基本掌握水平4分；初二（下学 期）、四年制高一、高二（下学期）学生需达到熟练掌 握水平6分。 （6）一项艺术技能考评，初一、初二(上学期)、高一、 高二(上学期) 学生需达到基本掌握水平4分；初二（下学 期）、四年制高一、高二（下学期）学生需达到熟练掌 握水平6分。 （7）参加名家大师讲坛活动，每学期不低于0.6学分。 （8）电影欣赏活动，每学期不低于0.6学分。 （9）加分项目：每学期累积不低于3学分。 （10）研究性学习，第一学期上报研究课题并开展研究 活动不少于54课时，第二学期，当年申报的研究课题成 果评奖达到良好以上级别，获得5学分。此条标准限于高 中学生。
学校优秀学生评选方案
学校优秀学生评选方案一、背景优秀学生评选是学校对学生进行综合素质评价的重要方式之一，旨在激励学生努力学习，培养学生全面发展的能力。
本方案旨在制定一套科学、公正、公开的评选机制，确保评选结果客观准确。
二、评选目标1.鼓励学生全面发展，培养优秀的综合素质；2.树立榜样，弘扬优秀学生的正能量；3.展示学校教育成果，推动学校教育质量提升。
三、评选标准1.品德与操行（40%）：评选学生的品德表现，例如遵守校规校纪、勤奋上进、团结友爱等。
2.学业成绩（30%）：综合考虑学生的学习成绩和学习态度，根据学生的期末成绩和平时表现进行综合评定。
3.社会实践（20%）：结合学生的社会实践活动、志愿服务等表现进行评判，包括参与度和成果展示等。
4.课外活动（10%）：评选学生在学校的课外活动中的表现，包括参与度和社交能力等。
四、评选程序1.提名阶段：由学校教师提名学生候选人，每位教师提名人数不超过5名，提名数量不超过候选总数的1/4。
2.初评阶段：由学校教育处组织初评小组进行初步评审，从提名的名单中筛选出符合评选标准的候选人。
3.公示阶段：将初评通过的候选人名单进行公示，接受学生和家长的监督和意见反馈，同时保护个人隐私。
4.面试评选：对通过初评的候选人进行面试，由面试评委会进行评审，面试内容包括品德表现、学习成绩、社会实践等相关问题。
5.最终评选：按照评选标准和评委会的评分结果，确定最终的优秀学生名单，并予以表彰奖励。
五、评选方式与时间安排1.评选方式：综合运用问卷调查、个案分析、面试等方式进行评选。
2.时间安排：评选的时间安排在学年末进行，公示时间不少于5个工作日。
面试评选不少于3天。
六、评选结果公示与奖励措施1.评选结果公示：将最终的优秀学生名单进行公示，公示期间接受学生和家长的监督和意见反馈。
2.奖励措施：评选出的优秀学生将获得荣誉证书、奖品和资助等优惠待遇。
七、评选结果监督与申诉机制1.评选结果监督：学校将建立监督机制，接受学生和家长的监督，及时处理监督反映的问题。
学校优秀学生评选办法
学校优秀学生评选办法近年来，学校对于优秀学生的评选办法成为了一个备受关注的话题。
一方面，学校需要通过评选选拔出成绩优异、综合素质出众的学生，以激励他们持之以恒地追求卓越；另一方面，评选办法也需要公正、客观地选出真正的优秀学生，避免过度关注分数和功利化的现象。
本文将从多个角度展开，探讨学校优秀学生评选办法。
1.优秀学生评选的意义优秀学生评选是学校对于学生表现的组织性肯定，旨在激励学生的学习积极性和主动性，提高学生成绩和综合素质的发展。
通过评选，学校可以为学生提供一个发挥自己才能和特长的舞台，同时也能对学生进行鞭策和引导，进一步促进学生的全面发展。
2.评选标准的科学性评选优秀学生需要建立科学、合理和可操作的评选标准。
除了学术成绩以外，可以综合考虑学生的综合素质、创新能力、社会实践等方面的表现。
通过将多项指标纳入评选标准，学校可以更全面地了解学生的潜力和优势，给予他们更多的发展机会。
3.评选方式的多样性学校可以采用多样的评选方式，以确保评选结果的客观和公正。
除了传统的考试和测评，学校还可以引入课堂作业评价、实践能力测试等方式，促进学生全面发展的评选方式。
4.学生自我评选的重要性学校可以鼓励学生自我评选，并发挥其主观能动性。
学生可以透过自我评选，认清自身的优势和不足，并做出相应的调整和改进。
这样的评选方式不仅可以促进学生自我教育和自我管理，还可以提高学生的价值观和自尊心。
5.评选结果的公示与反馈评选结果应及时公示，并给予学生相应的反馈。
公示评选结果可以增加评选的透明度和公正性，同时也可以鼓励其他学生向优秀学生学习，推动全体学生共同进步。
6.评选结果的注意事项在评选结果上，学校应避免过度强调学术成绩，要充分肯定学生在素质拓展、社会实践等方面的努力和贡献。
这样有利于培养学生综合素质和团队合作的能力。
7.评选结果的奖励政策学校可以根据评选结果制定相应的奖励政策，以进一步激励学生的积极性。
奖励的形式可以是荣誉证书、奖学金、实习机会等，不仅可以鼓励学生的努力，还可以增强学生的工作动力和责任感。
学校优秀学生推荐评选办法
学校优秀学生推荐评选办法近年来，学校对于优秀学生的推荐评选越来越重视。
而学校优秀学生的评选办法能否公正、合理，直接关系到学校评选结果的可信度和公信力。
本文将探讨学校优秀学生推荐评选办法。
一、评选背景分析推荐评选优秀学生是学校表彰学生优秀成果和激励学生的重要方式，可以帮助学生更好地发展和成长。
然而，在推荐评选过程中，有时出现评选不公正、主观判断等问题。
因此，对学生优秀程度的评选办法应该更加科学规范，确保评选结果准确有效。
二、个人综合素质评估在学校优秀学生推荐评选中，首先应对学生的个人综合素质进行评估。
这包括学生的学业成绩、课外活动、社会实践等方面。
通过这些评估，可以客观地了解学生的综合素质和表现。
三、班级评选班级评选是学校推荐评选的一个重要环节。
通过班级评选，可以发现班级中的优秀学生，提高其学习动力和成就感。
班级评选可以通过班级教师和同学的综合意见来确定评选对象，确保评选过程的公平公正。
四、学科竞赛成绩评估学科竞赛成绩是衡量学生学业水平的重要指标之一。
学校可以通过对学生在学科竞赛中的成绩进行评估，确定学生的学科能力和学习态度。
在评选过程中，应充分考虑不同学科竞赛的难度和权重，以确保评选结果的公正性。
五、社会实践评估社会实践是培养学生综合素质的重要途径之一。
学校可以通过对学生在社会实践中的表现进行评估，了解学生的社会责任感和实践能力。
评估重点可以包括学生参与的社区服务、志愿者活动等。
六、科研项目评估对于科研项目的评估，可以更准确地了解学生的研究能力和创新思维。
学校可以评估学生在科研项目中的贡献度和成果，以及解决问题的能力和方法。
这有助于选拔出在科学研究方面有优异表现的学生。
七、评选标准的透明化学校在推荐评选优秀学生的过程中，应当确立透明的评选标准，并向全校师生公示。
这样可以增加评选过程的可信度，并让学生和老师都知晓评选的标准和要求，促使评选工作更为公正和科学。
八、公正的评选程序为了提高评选过程的公正性，学校可以设立专门的评选小组，由多个老师、学生代表和家长组成，对候选名单进行筛选和讨论。
优秀学生、优秀学生干部评选办法
优秀学生、优秀学生干部评选办法1. 前言评选优秀学生和优秀学生干部是学校为了激励学生的积极性、培养学生的综合素质而进行的一项重要工作。
本文旨在规范优秀学生和优秀学生干部的评选流程和标准，确保评选工作的公正性和科学性。
2. 评选对象2.1 优秀学生：指在学习方面、思想品德方面、社会实践方面等多个方面表现出色、具有典型代表性的学生。
2.2 优秀学生干部：指在担任学生干部职务期间表现突出、能够起到带头示范作用的学生。
3. 评选标准3.1 优秀学生评选标准： - 学习成绩优秀，排名靠前； - 积极参与学校的各项活动，展示了优秀的综合素质； - 具备良好的道德品质和行为规范，能够起到模范带头作用； - 积极参与社会实践和志愿者活动，展现出对社会的责任意识。
3.2 优秀学生干部评选标准： - 所在学生组织的工作成果显著，对学校和同学有积极影响； - 具备良好的组织能力和领导能力； - 具备优秀的沟通协调能力，善于与其他同学合作； - 表现出良好的带头示范作用，被同学们信任和认可。
4. 评选流程4.1 提名阶段： - 学校发布优秀学生和优秀学生干部评选通知，征集候选人名单；- 学生、老师和家长可以推荐优秀候选人，提出书面推荐信； - 提名截止后，学校组织评选委员会对候选人进行初步筛选。
4.2 面试阶段： - 评选委员会对通过初步筛选的候选人进行面试，了解候选人的的综合素质和能力； - 面试内容包括学习情况、社会实践经历、思想品德和团队合作能力等方面； - 面试结束后，评选委员会根据面试表现进行评分。
4.3 公示和投票阶段： - 学校公示评选结果，允许师生提出异议； - 若有异议，评选委员会将重新评估候选人； - 最终评选结果通过师生投票确定。
4.4 颁奖和表彰： - 学校在正式场合举行颁奖仪式，表彰获奖学生； - 颁奖仪式上，学校可以邀请学生或老师代表发表获奖感言。
5. 评选公正性和科学性保障措施•评选委员会成员应包括学校负责人、老师代表、学生代表和家长代表等多方参与；•评选委员会成员应具备一定的学校工作经验和评选经验；•评选工作应遵循公开、公平、公正的原则；•评选过程中，评选结果应及时公示，允许师生提出异议并进行复核。
优秀学生评选办法
优秀学生评选办法近年来，学校普遍采用一些评选机制来激励学生，提高他们的学习动力和参与度。
然而，针对优秀学生的评选办法也成为了一项挑战。
如何设计一种公正、全面的优秀学生评选办法，成为了学校需要解决的一项重要问题。
本文将探讨一系列优秀学生评选办法，旨在为学校寻找最佳的评选方式。
1. 综合考量学生素质评选优秀学生时，不能仅仅依靠学生的学习成绩，还需要综合考虑学生的其他素质。
例如，学生在课外活动中参与的积极性、社交能力、领导才能以及对他人的帮助等。
通过这种方式，可以更全面地考察学生的整体发展情况，而非仅局限于学业成绩。
2. 班级共同决策为了确保评选的公正性和透明度，可以将决策权交给班级共同决定。
班级内的每个学生都可以参与讨论和投票，选出最具代表性和优秀的同学。
这种方式能够倾听每位学生的声音，并提高参与度和负责任的意识。
3. 老师评议老师是学生成长过程中的重要指导者和评判者，他们深知学生的优点和不足。
因此，老师的评议在评选优秀学生中应该起到重要的作用。
通过老师的评议，可以有针对性地评估学生在学习过程中的努力程度、表现和进步。
这样的评选方式能够更加客观地展现学生的全面发展。
4. 学生自评学生自评可以让学生对自己的表现有一个更清晰的认识。
通过自评，学生可以总结自己的优点和不足，找到改进的方向。
此外，学生自评也能够让学生更好地了解自己，增强自我认知和自我管理的能力。
5. 社区评选学生不仅仅是学校的一部分，也是社区的成员。
因此，在评选优秀学生时，可以邀请社区的居民、父母和其他相关人士参与评选。
通过社区评选，学生成绩和个性张扬的机会将更多样化，多方参与也能提高评选结果的公正性和客观性。
6. 以项目为导向通过以项目为导向的评选方式，鼓励学生参与科研、社会实践和创新等活动。
对于参与项目的学生，可以根据他们的项目表现和成果进行评选。
这样的评选方式将更注重学生的实际能力和成就，从而推动学生积极主动地展开实践活动。
7. 综合展示为了更好地了解学生的优点和才能，学校可以组织一系列综合展示和赛事活动。
优秀学生评选方案及流程
优秀学生评选方案及流程
目标
本方案旨在通过评选优秀学生，鼓励学生们积极参与学校活动并展现出色的学业成绩，以激发学生的研究热情和个人发展潜力。
流程
1. 提名阶段：
- 学校教师和同学们可以提名学校内的学生作为候选人。
提名可以基于学生的学业成绩、领导才能、社区服务、体育活动等方面来评估。
- 教师和同学们填写提名表格，注明被提名学生的姓名、年级和提名理由。
提名表格应提交至评选委员会。
2. 评选委员会：
- 学校成立一个评选委员会，由教师和学生代表组成。
- 评选委员会对提名表格进行评审，筛选候选人。
- 评选委员会根据提名理由和评估标准综合考虑，选出评选的优秀学生。
3. 公示阶段：
- 评选结果将在学校公示栏上公布，以便广大师生了解。
- 公示期间，学生和教师可以对评选结果进行申诉，申诉应提交至评选委员会。
4. 颁奖仪式：
- 学校将组织一场庄重且庄重的颁奖仪式，表彰被评选为优秀学生的学生。
- 颁奖仪式上，学校领导和评选委员会代表将授予获奖学生荣誉证书和奖品。
评估标准
评估标准应包括但不限于以下方面：
- 优秀的学术表现：包括成绩、学术竞赛获奖等。
- 积极参与校园活动：包括学生会、社团组织参与情况。
- 志愿者服务：参与社区服务、义务劳动等方面表现。
- 领导才能：具备组织、领导和协调能力的表现。
- 体育活动：积极参与和出色表现的体育活动。
以上为优秀学生评选方案及流程的简要介绍，请根据实际需要进行调整和完善。
中学优秀学生评选方案
中学优秀学生评选方案为更好地落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，充分挖掘学生中的先进典型，发挥榜样的示范作用，引领校园主流文化，鼓励和激发广大学生向身边的榜样学习，构建和谐校园，特制定xx十中优秀学生评选办法。
一、指导思想引领全体学生遵规守纪，热爱学习，热爱班级，团结帮助同学，诚实守信，谦虚礼让，树立新时期良好的学生形象。
二、评选标准1、优秀学生（1）自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。
（2）严格遵守学校的各项规章制度，在班级争创文明班级活动中表现突出。
(3)服饰整洁，注重仪表，到校着校服，不留怪发，不带首饰，男生不留长发。
(4)说话和气，文明用语，待人有礼貌，不讲脏话、粗话。
（5）不在校园内骑自行车，不骑车带人上学，不在校园内踢球。
（6）生活作风严谨、朴素、正派。
(7)公德意识强，维护公共秩序，爱惜花草树木，爱护公共财物。
（8）学习努力，成绩在班级数中等以上。
2、优秀学生（会）干部优秀学生干部标准除参照文明学生标准外，还应符合以下标准：（1）能积极主动地协助学校各职能部门及班主任工作，当好助手。
（2）热情为同学服务。
（3）明确自己的职责范围，能以身作则、认真负责、大胆管理、敢于同不良现象做斗争。
（4）工作有热情、有方法、有成效，为人正直诚实。
（5）发现处理不了的问题能及时报告老师。
（6）学习努力，成绩在班级数中等以上。
三、评选办法和要求（一）推荐办法：参考评选类型和标准，首先由班主任组织本班同学选举推荐；其次年级组填写推荐意见；最后由评审委员会进行评比，确定表彰对象后报校长办公会讨论通过后进行表彰。
（二）推荐要求：1、每班“优秀班干部”2人；2、“优秀学生”比例为班级总人数的15%-20%；3、选取原则是：公开、公平、公正。
（三）当年有下列情形之一者，评选实行一票否决1.受到通报批评和纪律处分者。
2.考试有作弊行为者；3.拒不参加学校组织的各种活动的；4.发生重大安全事故的；5.发生其它影响学校声誉事件的。
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北京市十一学校卓越学生、优秀学生、优秀特长生评选办法
（试行）
一、思想品德
1．模范遵守《十一学校学生日常行为规范》，品德行为表现在班级民主测评中获得半数以上同学的肯定。
2.具有良好的生活习惯、学习习惯和健康的心理素质。
3.积极参与班级、年级的建设或学校的管理，具有爱心和责任心。
二、学分标准
卓越学生
1.非毕业年级
（1）学业必修课程：每门功课考核优秀，达到3学分。
（2）选修课程：考核优秀，每学期不低于2分。
（3）综合活动实践课程：社会实践每学期不低于1学分，社区服务每学期不低于0.4学分（初一年级上学期可在校内进行公益劳动，作为社区服务累计学分）。
（4）社团活动：自组织社团或参与社团活动，每学期不低于0.5学分（初一年级上学期满10小时计0.5学分，下学期按照学校统一标准18小时计0.5学分）。
（5）一项体育技能考评，初一、初二(上学期)、高一、高二(上学期) 学生需达到基本掌握水平4分；初二（下学期）、四年制高一、高二（下学期）学生需达到熟练掌握水平6分。
（6）一项艺术技能考评，初一、初二(上学期)、高一、高二(上学期) 学生需达到基本掌握水平4分；初二（下学期）、四年制高一、高二（下学期）学生需达到熟练掌握水平6分。
（7）参加名家大师讲坛活动，每学期不低于0.6学分。
（8）电影欣赏活动，每学期不低于0.6学分。
（9）加分项目：每学期累积不低于5学分。
（10）研究性学习，第一学期上报研究课题并开展研究活动不少于54课时，第二学期，当年申报的研究课题成果评奖达到良好以上级别，获得5学分。
此条标准限于高中学生。
2．毕业年级
（1）学业必修课程：每门功课考核优秀，达到3学分。
（2）综合活动实践课程：社会实践从初一、高一起累计达到6学分，社区服务从初一、高
一起累计达到2学分。
（3）社团活动：从初一、高一起累计达到2学分
（4）从初一、高一计起，有一项体育技能考评，达到熟练掌握水平，6学分。
（5）从初一、高一计起，有一项艺术技能考评，达到熟练掌握水平，6学分。
（6）从初一、高一计起，参加名家大师讲坛活动不少于10场2学分。
（7）从初一、高一计起，参加电影欣赏活动不少于10场2学分。
优秀学生
1.非毕业年级
（1）初中：学业必修课程：语、数、外、物理（二四制初中为科学）考核优秀，达到3学分，其他课程考核良好，2学分；高中：学业必修、选修模块课程：语、数、外考核优秀，达到3学分，其他课程考核良好，2学分。
（2）选修课程：考核优秀，每学期不低于2分。
（3）综合活动实践课程：社会实践每学期不低于1学分，社区服务每学期不低于0.4学分（初一年级上学期可在校内进行公益劳动，作为社区服务累计学分，寒假的社区服务作为下学期该项评优学分）。
（4）社团活动：自组织社团或参与社团活动，每学期不低于0.5学分。
（初一年级上学期满10小时计0.5学分，下学期按照学校统一标准18小时计0.5学分）。
（5）一项体育技能考评，初一、初二(上学期)、高一、高二（上学期）学生需达到初
步掌握水平2分；初二（下学期）、四年制高一、高二（下学期）学生需达到熟练掌握水平
4分。
（6）一项艺术技能考评，初一、初二(上学期)、高一、高二（上学期）学生需达到初
步掌握水平2分；初二（下学期）、四年制高一、高二（下学期）学生需达到熟练掌握水平
4分。
（7）参加名家大师讲坛活动，每学期不低于0.6学分。
（8）电影欣赏活动，每学期不低于0.6学分。
（9）加分项目：每学期累积不低于3学分。
（10）研究性学习，第一学期上报研究课题并开展研究活动不少于54课时，第二学期，
当年申报的研究课题成果评奖达到良好以上级别，获得5学分。
此条标准限于高中学生。
毕业年级
（1）初中：学业必修课程：语、数、外、物理、化学考核优秀，达到3学分，其他课程考核良好，2学分；高中：学业必修、选修模块课程：语、数、外考核优秀，达到3学分，其他课考核合格，2学分。
（2）综合活动实践课程：社会实践从初一、高一起累计达到6学分，社区服务从初一、高一起累计达到2学分。
（3）社团活动：自组织社团或参与社团活动，从初一、高一起累计达到2学分。
（4）从初一、高一计起，有一项体育技能考评，达到熟练掌握水平，6学分。
（5）从初一、高一计起，有一项艺术技能考评，达到熟练掌握水平，6学分。
（6）从初一、高一计起，参加名家大师讲坛活动不少于10场2学分。
（7）从初一、高一计起，参加电影欣赏活动不少于10部2学分。
优秀特长生
1.特长生申报范围：
（1）在声乐、器乐、舞蹈、书法、绘画、手工、篆刻、摄影、棋类、广告设计、影视编导、动漫、语言类（话剧表演、小品、主持）、体育等领域，学有所长，在十一学校就读期间当年获得过校级活动一等奖，市区级二等奖、国家级三等奖以上。
（2）科技创新、学科竞赛、研究性学习等活动中，当年获得校级一等奖、市区级
一、二等奖或者国家级三等奖以上者。
（3）在艺术技能、体育技能、特殊技能考核中，达到熟练掌握者。
（4）在社团活动、校园创业或者学校社会工作中表现突出，有突破创新者。
符合上述任一条件，且达到学分标准要求者，均可申报
2.学分标准
（1）初中：学业必修课程：每门课程考核合格，达到2学分；高中：学业必修、选修模块课程：每门课程考核合格，达到2学分。
（2）选修课程：每门考核达到合格，2学分。
（3）综合活动实践课程：社会实践每学期不低于1学分（毕业班从初一、高一起累计达到6学分），社区服务每学期不低于0.4学分（初一年级上学期可在校内进行公益劳动，
作为社区服务累计学分，毕业班从初一、高一起累计达到2学分）。
（4）研究性学习：研究课题成果验收合格，获得5分。
此条限于高中学生。
（5）申报体育、艺术类特长生的，体育或者艺术技能需要达到熟练掌握水平，6学分。
其他类特长生申报，体育、艺术技能学分不做硬性要求。
毕业班学生需达到毕业要求的熟练掌握水平，即6学分。
（6）学校社会工作特长生，每学期加分项目学分累计不得少于8学分。