初中语文文体知识复习指导PPT课件(1课时)

议论文
分类 要素 结构 方法 （论证） 语言
三段式： 论点
引论—本论—结论
立论
论据：事实、道理 论证：方式
横式：
总论—分论—总论 总论—分论 分论—分论 对照式 并列式
举例 道理 对比 比喻 引用
严密
驳论 结构（过程）
准确 归纳 演绎 类比 因果 归谬
方法
纵式：层进式
（与说明文 语言特点 作比较）
诗歌（学习了解）
戏剧（学习了解）
1.叙述 2.说明（事物/事理） 3.议论（正论/驳论） 4.抒情（直接/间接） 5.描写： ①内容：人/物/事/景 ②方法：动静/正侧/详略 ③景物描写 角度：眼---视觉 耳---听觉 鼻---嗅觉 舌---味觉 身---触觉 方法：动静结合 概括与具体 远近结合 移步换景 ④人物描写 正面： 外貌（静态） 神态（动态） 语言、动作 心理、细节 侧面：环境、其它
说明文
分类 要素 顺序 （说明） 时间顺序： 方法 （说明） 举例子 列数字 列图表 下定义 作诠释 摹状貌 打比方 作比较 语言
内容：
对象 事物说明 事理说明 特征
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（根据发展变化的事物）
【三列（含例）】
空间顺序：
（静态实物、群体事物）
准确
【三释】
顺序
语言： 方法 平时说明 生动说明
逻辑顺序：
原因与结果（反之） 主要与次要（反之） 局部与整体（反之） 本质与现象（反之） 概括与具体（反之） 一般与具体（反之）
语文学习系统指导训练PPT课件（见）：1、初中语文文体知识复习指导PPT课件（一课时）
2、记叙文阅读指导训练PPT课件（四课时：概括、感知、感悟、赏析）
3、议论文阅读指导训练PPT课件（二课时） 4、说明文阅读指导训练PPT课件（二课时）
分类 要素
顺序 （说明）
方法 （说明）
语言
四、学习检测——学生展讲（解标---3）
要求：以学习小组为单位，选派代表展讲以下内容 1、三份表格要点，订正并完善表格内容。 2、对照表格，结合学过的课文，选择性展讲文体知识。 （结合考点相关项）
记叙文
文体 分类
要素
记 叙 类 抒 情 类
文体知识
顺序 线索 语 言 人称
三、自主合作完成文体知识归类表格——记叙文（解标---2）
（三文表格具体内容、记忆方法见本课件8、9、10页） 文体 分类 表 达 方 式
要素
顺序
线索
语言
人称
表现手法
表达方式
文 学 体 裁
自主合作完成文体知识归类表格——议论文
分类 要素 结构 方法 （论证） 语言
自主合作完成文体知识归类表格——说明文
要素④
顺序③
准确 严密
说明方法⑩
完成下列与考点有关的文体知识练习（强化记忆与考点相关内容）
1、记叙文的顺序有——、——、——、——、——；人称有——、——、—— 线索有（简称）——、——、——、——；表达方式为——、——、—— ——、——；景物描写的角度为——、——、————、——；景物描写的 方法有——、——、——、——；人物描写的角度有正面、——，正面描写 是指——、——、——、——、——、—— 。 2、小说的三要素是——、——、——；其中情节分为——、——、——、—— ——、——；散文的特点是—————————。 3、议论文的三要素为——、——、——；常见的论证方法有 ——、——、—— ——、——、——、——、——、——、—— ； 基本结构有三种——、 ——、—— ，其中横式结构常见的有——、——、——、——。 4、说明文的四要素为——、——、——、——；常见的说明方法有——、—— ——、——、——、——、——、——、——、—— ；说明顺序有—— ——、—— 。 5、三种文体的语言特点：记叙文——、——； 议论文——、——； 说明文——、——。
1、引导回顾——三种文体知识内容（为归类、填表奠基） （1）记叙文：分类、要素、顺序、手法、方式、语言、人称、线索 （2）议论文：分类、要素、结构、 （3）说明文：分类、要素、顺序、
方法、 语言
方法、
语言
2、引导小结——三文体知识归类项“5+2”（纵向观察以上颜色相同项内容）
归类项（五项）：①分类 ②要素 ③ 顺序（结构） ④方法（手法、方式） ⑤语言 记叙文特有（两项）：人称、线索
记 叙 文 议 论 文 说 明 文
要素
顺序
（结构）
语言
方法
（手法、方式）
表现手法⑱ 表达方式⑤ 人物描写②方面⑤重点 景物描写⑤角度④方法
人称
线索
表达方式： ②类 叙事抒情④ 文学体裁： 小说③ ④类
顺序⑤
生动 形象
人称③
线索⑥
方式： ②类 内容： ②类 语言： ②类
要素③
结构③式
严密 准确
论证方法常见⑤
（一课时）
一、学习目标（示标）
1、了解现代文文体知识归类方法（归类方法） 2、自主、合作： （1）完成现代文文体知识归类表格（复习归纳） （2）根据表格相关内容回顾已学初中课文（温故知新） 3、以“拍照”法速记表格内容（快速记忆） 4、完成与考点有关的文体知识练习（考点强化）
二、现代文体知识归类方法（解标---1）
第一人称 （真实可信） 第二人称 （更加亲切） 第三人称 （最为广泛）
小 说
文 学 体 裁
序幕 环境 开端 （自然 发展 社会） 高潮 结局 情节 尾声
散 特点： 文
形散而神不散
衬托、渲 染 伏笔、铺 垫 对比、比 喻 借物喻人 （散文） 象征 想象 联想 设置悬念 前后照应 以小见大 欲扬先抑 借景抒情 直抒胸臆 托物言志 篇末点题
严密
【两比】
（与议论 文语言 特 点作 比较）
分类别 作引用
【别用】
五、小结记忆 ——三文体汇总（达标）
要求： ①按照下列空白表格，整理记忆三种文体“5+2”归类项； ②将空白归类项表格以“拍照”方法引入脑海，强化记忆； ③注意三种文体知识的“异同”项； ④完成与考点有关的文体知识练习。
文 分类 体
表现手法
表达方式
表 达 方 式
时间 地点 人物 事件：
起因 经过 结果 人物
①以时间、地点 为转移 顺叙 ②以一人 倒叙 ③以一物 插叙 ④以见闻、行踪 补叙 ⑤以一事 分叙 ⑥以人物或作者感情变化 （平叙） （记忆方法： 时空/人物/见行/事情）
情节： 分类： 篇幅：长篇、中篇、短篇、 微型（小小说） 内容：科幻、官宦 传奇、武侠 言情、公案等 语言：文言小说、白话小说 分类： 叙事散文：写人记事 抒情散文：写景抒情 议论散文 生动 形象