初中语文常见文体知识
初中语文常见文体
• 说明方法本身的作用：举例子，通 俗易懂；列数字，准确；打比方， 生动形象；作比较，通俗易懂；分 类别，条理清晰；下定义，揭示本 质特征；作引用，引证事物特征， 有说服力。
• 4、说明语言特点：准确性，生动 性。
• 准确性概括公式：“效果=词本身 的含义+句子的含义+（如果去掉， 句子的含义）+与事实不符，说明 了说明文语言的准确性。”
议论文
• 1、三要素：论点、论据、论证。
• 2、论点：作者对所论述问题的见 解和主张，多出现在文章开头，也 有出现在末尾和中间，论点要求准 确和鲜明。
• 3、论据：事实论据、道理论据。
• 4、论证：举例论证、道理论证、 比喻论证、对比论证。
散文
• 1、显著特点：“形散而神不散”。 • 2、常用的艺术表现手法：想象、
• 正面描写包括：外貌（肖像）描写、 语言描写、神态描写、动作描写、 心理描写。
说明文
• 1、说明中心：①看题目；②看关 键句；③概括公式：“说明中心= 说明对象+特征”。
• 2、顺序：时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序。
• 3、说明方法：举例子、列数字、 打比方、作比较、分类别、下定义、 作引用、作诠释、列图表、摹状貌。
联想、象征、对比衬托（反衬）、 借景抒情、借物喻人等。
小说
• 三要素：人物、环境、（故事） 情节。
• 人物描写（见记叙文知识）
• 环境：自然环境（作用：渲染气 氛，突出人物性格，推动情节发 展）、社会环境。
• 故事情节又可分为：开端、发展、 高潮、结局。
医学资料
• 仅供参考,用药方面谨遵医嘱
• 常见的有：夸张，对比，拟人，悬 念，联想，想象，抑扬结合、动静 结合、情景交融、伏笔照应、托物 言志、白描细描、铺垫悬念、正面 侧面、承上启下、烘托、渲染、人物、 事件的起因、经过、结果。
初中语文必背常识
初中语文必背常识一文体知识文学体裁包括古代文体常识和现代文体常识。
古文:古文大致可分为韵文、骈文、散文，包括史传。
韵是一种押韵的文体，包括诗、词、赋、碑文。
散文，包括历史传记、议论文、杂文、应用文等。
骈文是介于诗歌和散文之间的一种文体。
下面重点讲解一下。
1、古体诗、近体诗唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗，把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。
现在一般把律诗和绝句称为近体诗，而把其他的统称为古体诗。
古体诗有四言、五言、七言、杂言，《诗经》、《乐府》也属于古体诗。
近体诗分为律诗和绝句两种，又有五言和七言之别。
律诗共八句，分四联：一二句为首联，三四句为颔联，五六句为颈联，七八句为尾联，偶句押平声韵，中间两联的上下两句要讲究对仗。
绝句共四句，其格律要求大体上与律诗相同，只是上下两句的对仗要求不是很严。
2、辞、赋、骈文辞即楚辞，属诗歌。
篇幅、句子较长，句式参差错落，形式自由，多用“兮”字，以抒情为主，有浓厚的浪漫色彩，以屈原的《离骚》为其代表。
赋，起源于战国末期，是介于诗歌和散文之间的一种文体，一般用韵工整，散文句混杂。
代表人物是司马相如。
骈文，源于汉魏，形成于南北朝，全篇基本上用对偶句构成，讲究用典，词藻华丽，因大多用四字句和六字句，又称“四六文”，也是介于诗歌和散文之间的一种文体。
3、词、曲词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。
是诗歌的发展，故称之为“诗余”。
它有多种词牌，各种词牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韵等。
其句式长短不一，又称为长短句。
按字数的多少可分为长调（91字以上）、中调（59字至90字）、小令（58字以下）。
曲，盛行于元代，故称“元曲”，也是配乐的诗。
包括散曲和杂剧。
散曲是清唱剧，杂剧是表演。
散曲可分为诗和套曲两大类，其中诗由一首歌组成，套曲又叫套曲，由多首歌组成。
杂剧有一个完整的故事，结构是四折(相当于四幕)加一个楔子(序幕)，由主语(人物动作和舞台效果的描写)、宾语(人物的对话和独白等)组成。
语文中考文常
语文中考文常主要包括以下几个方面：
1.文学常识：包括中外的作家、作品、文学流派、文化背景等方
面的知识。
2.文体知识：包括记叙文、说明文、议论文等文体的特点、结构、
表达方式等方面的知识。
3.语言知识：包括语音、词汇、语法等方面的知识，以及语言运
用中的修辞手法、标点符号等方面的知识。
4.阅读理解：包括对文章内容的理解、思想感情的把握、写作手
法的分析等方面的能力。
5.写作能力：包括作文审题、立意、构思、选材、组织等方面的
能力，以及语言表达和书写规范等方面的能力。
在中考中，文常的考查形式主要是选择题和填空题，主要出现在基础知识部分。
因此，学生需要在学习过程中注重积累，掌握必要的知识点，同时加强阅读和写作的训练，提高自己的语文综合能力。
初中语文必备文体知识和文学体裁常识
初中语文必备文体知识和文学体裁常识一．文体知识1.记叙文（文体知识和文学体裁常识一．文体知识1.记叙文（1）特点：以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、绘景、状物为主要内容；通过描述人物、事件、及状物、写景来表达一定中心。
（2）六要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）；有的情况下，六要素不一定都出现，某些要素可以省略。
（3）分类侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。
侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《猫》。
侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。
侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《紫藤萝瀑布》。
（4）方法①叙述：对事物原委、事末做直接的介绍、说明和交代，是基本的表达方式。
②描写：对人、事、物、景作具体、形象的刻画。
a.人物描写：肖像描写、语言描写、动作描写b.景物描写：交代环境、烘托气氛、抒发情感 c.细节描写：具体生动③夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。
④抒情：对感受和感情的书法和表达。
a. 直接抒情：直接抒发人物或作者的思想感情。
b. 间接抒情：通过记叙、描写或议论来抒发感情。
（5）叙述方式①顺序记叙： a. 按事情发展的时间先后顺序记叙，如《一面》b. 按事物或观察的空间顺序记叙，如《从百草园到三味书屋》。
c. 作用：脉络清楚、条理分明。
②倒叙 a. 先写结局，再追述事情的经过，如《一件珍贵的衬衫》。
b. 把后发生的某一情节提到前面去写。
c. 作用：埋下伏笔，突出重点，增强表现力。
③插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述，如《同志的信任》。
2.说明文（1）定义：以说明文为主要表达方式，以传授知识为目的，用简明、准确的语言介绍事物、阐明事理的一种文体。
（2）特点①内容上的知识性、科学性②结构上的条序性③语言上的简明性（3）分类①按照说明对象的不同事物说明文（说明事物的状态、性质、功能等）事理说明文（阐述事理）平实性说明文②按照表现手法的不同文艺性说明文（4）说明对象事物——事物说明文事理——事理说明文（5）说明顺序说明事物的发生、发展过程时间顺序介绍产品的制作过程和工艺流程事物的内部结构空间顺序建筑物的方位、布局从现象到本质从整体到部分从原因到结果从概括到具体从特点到用途由浅到深由近到远由已知到未知由具体到抽象逻辑顺序认识顺序（6）说明方法：举例子、下定义、列数据、打比方、作比较、列图表、引资料、作诠释、摹状貌等。
初中语文文体知识汇总
文体：文章的体裁。
分为记叙文，说明文，议论文文章：篇幅不很长的作品。
文学：以语言文字为工具形象反映社会生活的艺术，包括诗歌、小说、散文、戏剧文学。
可见是两个不同的概念。
初中语文文体知识汇总第一部分记叙文一、常见叙事线索1、人物线索：人物的见闻感受或者事迹2、物品线索：某一有特殊意义的物品。
3、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。
4、事件线索：中心事件5、时间线索6、地点变换线索找线索：①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情(变化) ⑤某一人物的见闻感受作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。
二、记叙顺序1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。
作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。
2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。
作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。
3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。
(比如：回忆往事)作用：补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件)，丰富了情节，深化了主题。
三、人物的描写方法1、肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
2、语言(对话)描写3、行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
有时还推动了情节的发展。
4、心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
四、环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物)：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。
文体归纳总结
文体归纳总结文体是指写作或口述表达时所采用的特定形式和风格。
不同的文体对于表达的目的和效果有不同的要求，因此在写作过程中选择合适的文体非常重要。
本文将对常见的文体进行归纳总结，以帮助读者更好地了解和运用各种文体。
一、叙述文体叙述文体是指通过描述事件的发展过程，讲述故事或阐述观点的文体形式。
它通常包括人物、时间、地点和事件的有机联系，并通过对细节的描写，使读者产生身临其境的感觉。
例子：我曾经参加过一次精彩的音乐会。
那天晚上，音乐会在一座宏伟的剧院里举行。
演奏者们穿着华丽的服装，站在舞台上，热情地奏响了一曲曲动人的音乐。
观众们沉浸在音乐的海洋中，纷纷拍手喝彩。
这是一场令人难忘的音乐盛宴。
二、议论文体议论文体是指通过对问题或观点的分析和探讨，阐述自己的观点和意见的文体形式。
它通常包括事实论证、逻辑推理和具体案例等，旨在向读者展示作者对特定主题的独立见解。
例子：当代社会，年轻人面临着越来越多的竞争压力。
教育体制、就业形势等因素都对年轻人造成了巨大的影响。
因此，我们应该重视培养年轻人的综合素质，让他们不仅具备专业技能，还能拥有良好的人际交往能力和创新思维能力。
只有这样，他们才能在竞争激烈的社会中立足。
三、说明文体说明文体是指通过描述对象的特征、构造、使用方法等，向读者传达信息和知识的文体形式。
它通常以客观、简明的方式展示事物的本质和特点，使读者能够清晰地理解所介绍的对象。
例子：微信是一款非常流行的社交媒体应用程序，它为用户提供了一种方便快捷的沟通方式。
通过微信，用户可以发送文字、语音、图片和视频等多种形式的信息。
此外，微信还提供了便捷的支付功能，让用户可以轻松进行网上购物和转账操作。
总之，微信已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
四、描写文体描写文体是指通过详细而生动的描写，使读者能够直观地感受到事物的形状、颜色、声音等方面的文体形式。
它通常通过形象化的语言和丰富的细节来表达作者的情感和观念。
例子：春天到了，大地上万物复苏。
七年级语文文体知识点总结
七年级语文文体知识点总结在初中学习语文课程中，文体是必不可少的一部分。
掌握不同文体的特点，能够更好地理解和掌握课文，写作水平也会得到提升。
下面是一些七年级语文文体知识点的总结。
1. 记叙文记叙文是以时间和空间为主要线索，叙述事情的过程和结果的一种文体。
它的特点是生动活泼，具有情感色彩。
记叙文的结构一般为引子、承接、高潮、结尾四个部分。
其中高潮部分是整篇文章最为重要的部分，它能够引起读者的共鸣，让文章更加引人入胜。
2. 描写文描写文是以客观事物为表现对象，进行心理刻画和形象描写的一种文体。
它的特点是具有形象生动的特点，能够让读者形象地感受到作者的意境。
描写文的结构常常是先描述总体形势，再进行细节描写，最后加以总结。
3. 议论文议论文是对某一问题进行讨论、分析、评价并提出自己的观点和看法的一种文体。
它的特点是言简意赅、逻辑清晰、思路明晰。
议论文的结构常常包括引言、论题、论证、结论几个部分。
其中，论证部分是整篇文章最为重要的部分，能够证明作者观点的正确性。
4. 说明文说明文是对一定对象进行系统而全面的介绍、解释和阐述的一种文体。
它的特点是表达清晰、内容丰富、条理分明。
说明文的结构常常分为总分式、并列式、因果式、时间式等几种形式。
其中总分式结构是最为常见的一种，能够让读者更加清晰地了解文章所要说明的内容。
5. 小说小说是通过刻画人物形象的方式，描绘人物经历的各种内心和外在的冲突，表达作家的思想、感情和生活观点的一种文体。
它的特点是具有情节、人物、环境、语言、气氛等多方面的特色，能够让读者身临其境地感受故事情节。
小说的结构常常是由起承转合、高潮、结尾等部分构成。
其中，高潮部分是整篇文章最为关键的部分，能够引起读者的共鸣。
以上就是七年级语文文体知识点的总结。
掌握这些文体的特点和结构，可以更好地理解和掌握课文，提高写作水平。
希望大家能够在学习中不断提高自己，取得更好的成绩！。
初中语文学到几种文体
初中语文学到几种文体篇一：初中语文必备文体知识和文学体裁常识初中语文必备文体知识和文学体裁常识一．文体知识1.记叙文（文体知识和文学体裁常识一．文体知识1.记叙文（1）特点：以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、绘景、状物为主要内容；通过描述人物、事件、及状物、写景来表达一定中心。
（2）六要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）；有的情况下，六要素不一定都出现，某些要素可以省略。
（3）分类侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。
侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《猫》。
侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。
侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《紫藤萝瀑布》。
（4）方法①叙述：对事物原委、事末做直接的介绍、说明和交代，是基本的表达方式。
②描写：对人、事、物、景作具体、形象的刻画。
a.人物描写：肖像描写、语言描写、动作描写 b.景物描写：交代环境、烘托气氛、抒发情感 c.细节描写：具体生动③夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。
④抒情：对感受和感情的书法和表达。
a. 直接抒情：直接抒发人物或的思想感情。
b. 间接抒情：通过记叙、描写或议论来抒发感情。
（5）叙述方式①顺序记叙： a. 按事情发展的时间先后顺序记叙，如《一面》 b. 按事物或观察的空间顺序记叙，如《从百草园到三味书屋》。
c. 作用：脉络清楚、条理分明。
②倒叙 a. 先写结局，再追述事情的经过，如《一件珍贵的衬衫》。
b. 把后发生的某一情节提到前面去写。
c. 作用：埋下伏笔，突出重点，增强表现力。
③插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述，如《同志的信任》。
2.说明文（1）定义：以说明文为主要表达方式，以传授知识为目的，用简明、准确的语言介绍事物、阐明事理的一种文体。
（2）特点①内容上的知识性、科学性②结构上的条序性③语言上的简明性（3）分类①按照说明对象的不同事物说明文（说明事物的状态、性质、功能等）事理说明文（阐述事理）平实性说明文②按照表现手法的不同文艺性说明文（4）说明对象事物——事物说明文事理——事理说明文（5）说明顺序说明事物的发生、发展过程时间顺序介绍产品的制作过程和工艺流程事物的内部结构空间顺序建筑物的方位、布局从现象到本质从整体到部分从原因到结果从概括到具体从特点到用途由浅到深由近到远由已知到未知由具体到抽象逻辑顺序认识顺序（6）说明方法：举例子、下定义、列数据、打比方、作比较、列图表、引资料、作诠释、摹状貌等。
初中语文重点文体知识梳理,都是考点!
抒情散文
一般不详述事件的具体过程，没有完整的情节，也不具体描写人物，而是通过人、事、物、景来传 达作者的心声，反映完整的精神面貌，体现特定的精神或主旨。
举例：(统编七上)《春》通过描写春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图，抒发了作者对春天 喜爱至深的情怀，唤起人们对美好生活的憧憬，激励人们珍惜春光、奋发向上。
答题规范：反问：运用反问的修辞手法，加强了语气，突出(强调)了……的特点。设问：运用设 问的修辞手法，提出问题，引人思考，强调了……的特点。
7. 表达方式
记叙
作者对人物的经历、事件的发展和环境所作的叙说和交代。(中考真题多以记叙为主，尤其是把插 叙、倒叙作为考查重点)
描写
用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。(详见“8.常见的描写方法”)
3. 线索
时间线 地点线
以时间推移为线索。如：(统编七下)《伟大的悲剧》以时间的推移为线索，记叙了斯科特及其队员 探险南极，从绝望而归到悲壮毁灭的全过程。
以地点转换的顺序为线索。如：(统编七上)《从百草园到三味书屋》以活动地点为线索，先写“我 ”在百草园的快乐生活，再写“我”在三味书屋的枯燥生活。
人物线
①直接、客观地展现生活； ②不受时间和空间的限制，形式比较灵活自 由。
(统编九上)曹文轩的《孤独之旅》，(统编九下)鲁 迅的《孔乙己》。
5. 叙述顺序
定义：是在顺叙中心事件的过程中插入有关的另一事情的叙述，叙述完接着顺叙中心事件。插叙的内容是一 个片段，它不是文章的主要内容。(插叙不在一条线上，至少有2个故事)
以人物或人物的特征为线索。如：(统编八上)《回忆我的母亲》以回忆“我”的母亲在“我”童年 时对“我”的教育为线索。
事件发展变 化线(明线)
初中语文文体知识点
初中语文文体知识点
初中语文文体知识点包括以下几个方面：
1. 记叙文：记叙文是以叙述事件或事物的来龙去脉为主要目的的一种文体。
记叙文注
重情节的安排和时间顺序的组织，以描述事实真实性为要求。
2. 描写文：描写文是以描写人、物、景物等为主要内容的一种文体。
描写文注重细致
入微的描绘，通过形象生动的描绘让读者对所描写的人物、物品、景物等产生直观感受。
3. 说明文：说明文是以解释或阐述事物的来龙去脉、原理、作用等为主要目的的一种
文体。
说明文通常采用分析、解释、举例等方法，使读者理解和掌握被说明的事物。
4. 议论文：议论文是以论述某一问题或主题为主要目的的一种文体。
议论文要有明确
的观点立场，使用有说服力的理由和证据，通过分析和比较等方法来论证观点。
5. 诗歌：诗歌是一种具有韵律和格律的文学形式。
诗歌通过押韵、节奏和对比等手法，表达诗人的情感和思想。
6. 散文：散文是一种以平实语言、自由写作方式和散文形式表达个人感受、思考和观
察的文体。
散文常常具有随笔性质，展示作者的情感和思想。
7. 寓言：寓言是一种常以动物、植物或无生命的事物为形象，通过谐趣、象征等手法，寓言故事中所包含的寓意可以启迪人们对社会生活和人生道理的思考。
这些是初中语文文体的主要知识点，通过学习和理解这些知识点，可以更好地理解和
分析不同文体的文本。