贝多芬传习题精选
名人传练习题及答案内容概括
《贝多芬传》《贝多芬传》：贝多芬1770年12月16日出生于贫寒的家庭，父亲是歌剧演员，性格粗鲁，爱酗酒，母亲是个女仆。
贝多芬本人相貌丑陋，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。
贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。
十七岁丧母，他独自一人承担着两个兄弟的教育的责任。
1792年12月贝多芬贝多芬离开了故乡波恩，前往音乐之都维也纳。
不久，痛苦叩响了他的生命之门，从1796年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。
起初，他独自一人守着这可怕的秘密。
1801年，他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾(此时他已耳聋)以及朱丽埃塔的自私、爱慕虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。
肉体与精神的双重折磨，都反映在他这一时期《幻想奏鸣曲》、《克勒策奏鸣曲》等作品中。
席卷欧洲的革命波及了维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有《英雄交响曲》、《热情奏鸣曲》。
1806年5月贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，爱情的美好产生了一系列伟大的作品。
不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和另外的人结婚了。
不过这时贝多芬正处于创作的极盛时期，对一切都无所顾虑。
他受到了世人瞩目，与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。
面对生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳当时轻浮的风气。
1827年3月26日，贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后一口气。
《米开朗基罗传》雕塑家、绘画家、诗人兼建筑师：（在<语文新课标必读丛书>中翻译为<米开朗琪罗传>）该传记分上下阕，上阕“搏斗”，下阕“放弃”和尾声“死”。
1475年3月6日，米开朗琪罗出生于意大利米开朗基罗卡森蒂诺的卡普雷赛，父亲是法官。
母亲在他六岁时便死去，米开朗琪罗被寄养在一个石匠的妻子家里。
十三岁时，他进入多梅尼科·吉兰达约的画室。
据说由于他的成绩优秀，他的老师为之嫉妒。
《贝多芬》阅读及答案
《贝多芬》阅读及答案《贝多芬》阅读及答案「篇一」《音乐巨人贝多芬》阅读原文①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。
这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。
不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦恼，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。
他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。
在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。
③贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。
那次节目是《费黛里奥》。
当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。
演奏告终，全场掌声雷动。
贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。
原来他完全聋了!他永远不能担任指挥了!④贝多芬对客人大声说：“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”《音乐巨人贝多芬》阅读题目1.作者将“耳聋”比作了什么?有什么表达作用?2.贝多芬最后一次指挥音乐会的情形说明了什么?3.段③末尾连用两个叹号，有什么作用?4.“听我心里的音乐，你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”这句话表达了贝多芬怎样的心声?5.根据这几个段落，归纳贝多芬的形象。
6.假如你是贝多芬最后一次指挥的音乐观众，当时会有什么感受?请简要写在下面。
《音乐巨人贝多芬》阅读答案1.比作密不通风的磐石和不见天日的囚室。
生动形象地表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸。
2.贝多芬太爱音乐了，他多么愿意永远在指挥台上为人们演奏，人们也太爱这位音乐家了，为他的精神鼓掌。
3.表现了人们对贝多芬遭遇不幸的震惊和痛惜，传达出强烈的感情。
《音乐巨人贝多芬》习题精选-word
《音乐巨人贝多芬》习题精选一、基础知识题1、给下列词语中加组字注音。
重荷( ) 流氓( ) 磐( )石喧嚣( ) 踌躇( ) 蓬勃( )2、下列选项中，标点运用不正确的一项是( )A、“他不肯接见你的。
”一个女佣站在门槛上为难地说：“他谁都不肯接见……”B、“还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。
──瞧，他下来了，我希望他不会责怪我。
”C、“倒霉，今天!哦，今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的样子。
”D、我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。
3、下列各项中全部属于形声字的是( )A、模、铅、休B、挣、聋、囚C、怜、蓬、巨D、蓄、懂、株4、文章中“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思?答：___________________________________________________ _____。
二、阅读测试题贝多芬说：“谁?那是谁?”他又粗着嗓子喊道：“你们说的声音大些，我是个聋子。
”客人小心翼翼递过去一张字条。
贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。
”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。
过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。
”他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。
客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实的好灵魂。
”看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。
他喃喃地如同独语：“我的好灵魂!人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个!在这里我孤零零地坐着，写我的音符──我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。
我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。
”贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”他接着说：“你可能想到我──一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。
苏教版高中语文选修《传记选读》精选练习贝多芬传
[基础巩固层]1．改正下列词语中加点字的错误注音。
玄．虚(xián)臃．肿(yōnɡ)酗．酒(xù)轻佻．(tiāo) 废圮．(qǐ) 缄．默(jiān)给予．(yù) 踌．躇(chóu) 深邃．(suì)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】玄xuán；圮pǐ；予yǔ。
2．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。
__②__并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。
其实，__③__肯动脑筋，__④__不盲目机械地看待译文，__⑤__，只要译文不是太差，看看译文也无妨。
有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，__⑥__不失为一种可行的方法。
①②③④⑤⑥A / 这如果而且那么也B 最好当然一旦/ 而且就C 一定也如果并且因此/D 尽量/ 因为进而所以仍【解析】本题从填关联词、副词等虚词的角度综合考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。
综合运用确认法和排除法，可以快速确定答案。
结合整个文段看，①处不能填“一定”，排除C项；③处是假设，填“如果”，这样就可以排除D项。
再向下验证一下，④处表并列，填“而且”或“并且”，⑤处与③处的“如果”呼应，填“那么”。
如此就可以确定答案为A。
【答案】 A3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()孩子是天真________的，不肯拘束自己。
他活着整个就是在享受生命，世俗的________和规矩暂时都不在他眼里。
________年龄的增长，涉世渐深，俗虑和束缚愈来愈多，原本纯真的孩子才被改造成俗物。
A．烂漫利益由于B．浪漫利害随着C．烂漫利害随着D．浪漫利益由于【解析】四个选项，共给出六个词语，三个一组。
《贝多芬传》专项
三、列举题
• 1、请分别列举一条贝多芬在关于人生，关于音乐， 关于批评的名言。
人生：“我要扼住命运的咽喉！” 音乐：“音乐应该让人们的精神火花迸发出来。” 批评：我同伏尔泰一样地认为，“被苍蝇咬芬的三部作品。
《月光奏鸣曲》、《第九交响曲》、《葬礼进行曲》、 《第二交响曲》、《英雄交响曲》、《第四交响曲》、 《第五交响曲》
（三）阅读下列文段，回答问题
• 1、在遭受了第一次爱情失败，加上病痛的困扰，贝多芬 到了崩溃的边缘，差不多要结束他的生命了，可是他又活 了二十五年，他是靠什么坚持下来的？ • 他是靠坚强的意志和对艺术的热爱坚持下来的。 • 2、你认为贝多芬是一个怎样的人？请结合其人生经历作 简要分析。 • 我认为贝多芬是一个不幸孤独、自强不息、坚忍不拔的巨 人形象。他生活贫困，患上耳疾，在爱情上也屡遭打击， 最后朋友也先后离开了他，可是他以他坚强的意志，以一 种不可抵挡的力量扫空忧郁的思想，战胜肉体和精神上的 双重折磨为人类谱写了一系列辉煌的作品，给世界带来欢 乐。
乐”
• 13、1796年开始，贝多芬得了一种永远治不好的 病是 失聪 ，他极度伤心，1802年开始，他写了封 《海利根施塔特遗嘱》 信给他的两个弟弟，世称 。
14、1804年，贝多芬完成了一首大器乐 曲 英雄的第三交响曲（英雄交响曲》 ，他借此度过了生命的危机。 15、罗曼· 罗兰总结贝多芬的一生，可以成为一切英雄心 用痛苦换来的欢乐。 灵的箴言是： 16、《
2、在《贝多芬传》后，作者附了“海利根遗嘱” 的目的是什么？ 答： 增加传记“引文”的真实性，同时也是贝多芬痛苦
生活和读者心灵的一次撞击。
五、文段阅读题
• （一）下面两段文字似曾相识吧？读一读，回答问 题。 多少人都赞颂他伟大的艺术。但他远不止是音乐中 的第一人，他是现代艺术最英勇的一股力量，他是 受苦而不屈的人们最伟大、最优秀的朋友。 一个穷困潦倒、残废而孤独、生而痛苦、世界从未 给予他欢乐的人，却创造了欢乐奉献给全世界！他 用自己的苦难锻造欢乐。 （1）以上文字出自名著《_______________》， “他”指的是 。 （2）请用简洁的语言写出与“他”相关的一个故 事情节。
《贝多芬传》题目
这个向上帝呼告的人是 贝多芬，“没有听到快乐的声音”具体是指 耳聋 他 。他从此是否一蹶不振？ 否
3、贝多芬曾经与谁订过婚？特雷兹. 德. 布伦瑞克 最后 取消 （“实现”或“取 消”）了婚约
பைடு நூலகம்
1、1796年，他在笔记中这样写道：“鼓起所有勇气！即使我身体孱弱， 但我的才华必将使我获得成功……我已经二十五岁了！已经到时候 了！……在这个年纪，我必须出人头地。” 这是选自于《 贝多芬传 》 的一个片段，作者是 罗曼.罗兰
2、啊，上帝啊，请赐给我真正的快乐吧！哪怕是只有一天！我没有听到快乐的声 音已经很久了！
高中语文选修《传记选读》贝多芬传专项测试同步训练
高中语文选修《传记选读》贝多芬传专项测试同步训练2020.031,下面各句中划线的词语使用正确的一项是：（）A．我们不应该妄自菲薄自己的成绩，也不应该轻易满足自己的成绩。
B．浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金．美人．虚名．实惠，都成了竹篮打水一场空。
有的侘傺无聊，铩羽而归。
C．巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”，但“9·11”事件以后,来这里旅游的人几乎是凤毛麟角．D．在学习的道路上是没有捷径可寻的，我们凭着一股韧劲。
遇到困难就勇往直前，总算功败垂成，令人欣慰。
2,现代文语段阅读，完成后面的题。
读沧海（三）刘再复1我读着海，从浅海读到深海，从海平面读到海底我神往的世界。
但我困惑了，在我的视线未能穿透的海底，伟大书籍最深的层次，有我读不懂的大深奥。
2我知道许多智勇双全的科学家．工程师和探险家，也在读着深海，他们的眼光像一团火炬，正在越过黑色的深渊去照明海底的黄昏。
全人类都在读海，世界皱着眉头在钻研海的学问。
海底的水晶宫在哪里？海底的大森林在哪里？海底火山或石油的故乡在哪里？古生代怎样开始繁衍的故事？寒武纪发生过怎样惊天动地的沉浮与沧桑？奥陶纪和志留纪经历过怎样扣人心扉的生存和死灭？海底有机界的演化又有过怎样波澜壮阔的革命的飞跃？3我读着我不懂的深奥。
于是，在花间的岩石上，我对着浪花，发出一串串的海问，从我起伏的热血中涌流出来的海问。
我知道人类一旦解开了海谜，读懂这不朽的书卷，开拓这伟大的存在，人类将有更伟大的生活，世界将三倍的富有。
4我有我读不懂的大深奥。
然而，我知道今天的海，是曾经化为桑田的海，是曾经被圆锥形的动物统治过的海，是曾经被凶猛的海蛇和海龙霸占过的海。
而今天，这荒凉的波涛世界变成了另一个繁忙的人世间。
我读着海，读着眼前驰骋的七彩风帆，读着威武的舰队，读着层楼似的庞大的轮船，读着海滩上那些红白相间的帐篷，和刚刚拥抱过海而倒卧在沙地上沐浴着阳光的男人与女人。
我相信，二十年后的海，被人类读不懂其深奥的海，又会是另一种壮观，另一种七彩，另一种海与人和谐的世界。
名人传阅读训练参考答案
《名人传》名著阅读训练答案一、《贝多芬传》阅读训练一、阅读下面三个文段，完成练习。
文段A：．“……我多祝福你能常在我的身旁！你的贝多芬真是可怜已极。
得知道我的最高贵的一部分，我的听觉，大大地衰退了。
当我们同在一起时，我已觉得许多病象，我瞒着，但从此越来越恶化……还会痊愈吗？我当然如此希望，可是非常渺茫；这一类的病是无药可治的。
我得过着凄凉的生活，避免我心爱的一切人物，尤其是在这个如此可怜、如此自私的世界上！……我不得不在伤心的隐忍中找栖身！固然我曾发愿要超临这些祸害，但又如何可能？”文段B：“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。
昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。
我们远远里就已看见。
歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。
我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。
于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。
亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。
为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。
他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。
事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……”文段C：“亲爱的贝多芬！多少人已赞颂过他艺术上的伟大，但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。
对于一切受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。
当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。
当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。
他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐……”1、这三个文段选自哪本书，作者是谁？答：选自《名人传》，作者是罗曼·罗兰。
2、分别概括这三个文段的内容。
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习题精选
基础知识题
1．给下列画线的字注音
讴（）歌踌（）躇一阕（）旋涡（）刹（）那
颓（）丧渗（）透深邃（）骚（）动窘（）迫
2．对下列加点字读音，判断正确的一项是（）
A．①与②相同，③与④相同 B．①与②相同，③与④不同
C．①与②不同，③与④不同 D．①与②不同，③与④相同
3．下列句中画线词语解释有误的一项是（）
A．在悲苦的深渊里，贝多芬从事于讴歌（歌颂）欢乐。
B．颂歌的形式，以及放在哪一部作品里这些问题，他踌躇（停留）了一生。
C．他不能毅然决然（坚决地，毫不犹疑地）地和他忠诚的乐队分手。
D．所以他把运用歌唱的时间尽量延宕（拖延）；
4．解释下列句中画线词语。
①这个主题的确是一个神明。
答：_________________________。
②我们知道您完成了一部新的圣乐，表现着您深邃的信心感应给您的情操。
答：_________________________。
5．阅读下面的文句，回答问题。
在悲苦的深渊里，贝多芬从事于讴歌欢乐。
这是他毕生的计划。
结合课文，请简要回答：作者为什么说“这是毕生的计划”。
答：___________________________。
6．细读课文，回答：《第九交响曲》人们习惯性地称它什么？它的原题又是什么？答：______________________________。
阅读文段，回答文后各题。
要在一阕交响曲内引进合唱，在技术上有极大的困难，这是可以从贝多芬的稿本上看到的，他作过许多试验，想用别种方式，并在这件作品的别的段落引进合唱。
在Adagio（柔板）的第二主题的稿本上，他写道：“也许合唱在此可以很适当地开始。
”但他不能毅然决然地和他忠诚的乐队分手。
他说：“当我看见一个乐思的时候，我总是听见乐器的声音，从未听见人声。
”所以他把运用歌唱的时间尽量延宕；甚至先把主题交给器乐来奏出，不但终局的吟诵体为然，贝多芬说这一部分“完全好像有歌词在下面。
”连“欢乐”的主题亦是如此。
……
当欢乐的主题初次出现时，乐队忽然中止；出其不意地一片静默；这使歌唱的开始带着一种神秘与神明的气概。
而这是不错的：这个主题的确是一个神明。
“欢乐”自天而降，包裹在非现实的宁静中间：它用柔和的气息抚慰着痛苦；而它溜滑到大病初愈的人的心坎中时，第一下的抚摩又是那么温柔，令人如贝多芬的那个朋友一样，禁不住因“看到他柔和的眼睛而为之下泪”。
当主题接着过渡到人声上去时，先由低音表现，带着一种严肃而受压迫的情调。
慢慢地，“欢乐”抓住了生命。
这是一种征服，一场对痛苦的斗争。
然后是进行曲的节奏，浩浩荡荡的军队，男高音热烈急促的歌，在这些沸腾的乐章内，我们可以听到贝多芬的气息，他的呼吸，与他受着感应的呼喊的节奏，活现出他在田野间奔驰，作着他的乐曲，受着如醉如狂的激情鼓动，宛如大雷雨中的李尔老王。
在战争的欢乐之后，是宗教的醉意；随后又是神圣的宴会，又是爱的兴奋。
整个的人类向天张着手臂，大声疾呼着扑向“欢乐”，把它紧紧地搂在怀里。
1．《第九交响曲》在艺术上有哪些创新？请作简要回答。
答：____________________________________。
2．《第九交响曲》的感情是怎样变化的？请作简要回答。
答：_____________________________________。
3．这两段文字在表达方式上最显著的特点是什么？
答：________________________________________。
参考答案
基础知识题
1．ōu chóu què xuán chà tuí shèn suí sāo jiǒng
2．C
3．B
4．①神，高超②深奥
5．1793年，在波恩，他产生“讴歌快乐”的念头；1815年，《第九交响曲》内有些乐旨在此以前已经出现；1822年，写下了欢乐颂歌的主题和其他部分的曲调；1823年还想给它以一个器乐的结束；1824年，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，大获成功。
可是这确实是贝多芬的“毕生计划”。
6．人们习惯称它为《合唱交响曲》，它的原题是“以欢乐颂歌的合唱为结局的交响曲”。
阅读测试题
1．贝多芬想给这一阕交响曲以一个器乐的结束。
在交响曲内引进合唱。
他把运用歌唱的时间尽量延宕；甚至先把主题交给器乐奏出，不但终局的吟诵体是这样的，连“欢乐”的主题亦是如此。
2．主题初次出现，乐队中止，一片静默，“欢乐”自天而降，音调柔和；主题过渡到人声，由低音到进行曲的节奏，由“一种严肃而受压迫的情调”到“沸腾的乐章”，进一步发展到“奔驰”“如醉如狂的激情鼓动”“欢乐之后的醉意”，随后就是“神圣的宴会，又是爱的兴奋”，把欢乐紧紧搂在怀里。
感情的变化是时而压抑低回，时而奔放热烈，跌宕起伏，缓疾有致。
3．夹叙夹议，介评结合。