中图版高中地理必修三教案：1.2区域地理环境对人类活动的影响
第二节区域地理环境对人类活动的影响教学设计一、教学目标
【知识与技能】
（1）认识人类不同发展阶段、不同类型的区域地理环境对人类活动的影响；
（2）学会动态地认识人地关系。
【过程与方法】
（1）运用比较法学习人类社会发展的四个阶段；
（2）培养分析区域地理环境与人类活动的关系的能力。
【情感、态度和价值观】
（1）通过学习区域地理环境对人类活动的影响，能够正确认识地理环境的重要性，树立辩证的唯物主义观念；
（2）树立保护自然环境，热爱人类生存环境的正确观念。
二、教学重难点
教学重点：不同阶段陆地和海洋环境对人类活动的影响。
教学难点：掌握认识区域地理环境对人类活动影响的方法。
三、课时安排：2课时
四、教学方法：
探究式教学、小组讨论法、对比法、演示法、自主学习法。
五、教学过程
［新课导入］
阅读教材探索材料，思考问题：
（1）墙壁厚度发生变化的主要原因是什么？
（2）这个案例说明区域地理环境对人类活动有何影响？
（欧洲传统民居墙壁厚度自西向东逐渐增大，主要是由于气候变化引起的。
欧洲处于高纬度，冬季寒冷，冬季气温自西向东递减，在没有普遍使用保温材料的时代，只能依靠增加墙壁厚度来防寒。
这体现了区域环境对民居建筑的影响，说明了人类活动与区域地理环境关系密切）
一、陆地地理环境对人类活动的影响
思考：分析早期农业主要起源地区的区位优势有哪些？
①气温适中，热量充足
②地形平坦，多为河流冲积平原或三角洲
③土壤深厚肥沃
④灌溉水源充沛
二、海洋地理环境对人类活动的影响
1．不同历史阶段海洋对人类活动的影响
（1）航海技术落后阶段：古代文明多发源于大陆内部
（2）航海技术发展阶段：人口和城市向沿海集中
（3）航海技术进步阶段：海洋资源开发的领域扩大到海底矿产
2．海底矿产资源：见P20图1-2-12
（1）海底石油：分布在大陆架的沉积盆地
如：波斯湾、北海、地中海、几内亚湾、加勒比海、墨西哥湾（2）锰结核：存在于深海底部（海盆），太平洋洋底储量最为丰富
3．领海和专属经济区 （1）领海范围：a=12 海里
（2）专属经济区范围：a+b=200 海里 （3）大陆架权益
三、不同历史阶段岛屿对人类活动的影响
补充：岛屿分类
①大陆岛：是一种由大陆向海洋延伸露出水面的岛屿，原为大陆的一部分。
如台湾岛、海南岛
②火山岛：由海底火山喷发，露出水面而形成的。
如夏威夷群岛 ③珊瑚岛：是由热带、亚热带海洋中的珊瑚虫残骸及其它壳体动物残骸堆积而成的，如我国南海中的西沙群岛、南沙群岛有许多岛屿就是珊瑚岛
陆地
（岛屿）
④冲积岛：一般是由河口带或滨海沙岸地带流水携带的泥沙沉积而形成的岛屿。
如崇明岛
［板书设计］
一、陆地地理环境对人类活动的影响
1．采集和狩猎阶段
2．农业社会阶段
3．工业社会阶段
4．后工业化阶段
二、海洋地理环境对人类活动的影响
1．不同历史阶段海洋对人类活动的影响
2．海底矿产资源
3．领海和专属经济区
三、不同历史阶段岛屿对人类活动的影响。
中图版-必修三-区域地理环境和人类活动-第二节区域地理环境对人类活动的影响(省一等奖)
《区域地理环境对人类活动的影响》教学设计一、教学目的1．认识区域地理环境与人类活动的关系。
2．认识区域地理环境对人类活动影响的发展变化，学会动态地认识人地关系。
3．培养读图分析区域地理环境与人类活动关系的能力。
二、重点与难点认识在不同发展阶段，区域地理环境对人类活动影响因素的变化。
三、教学过程板书：二、海洋和岛屿地理环境对人类活动的影响板书：1．海洋地理环境对人类活动的影响——海洋对人类活动的价值体现在哪几个方面？（海上交通、海洋资源<渔业、矿产、能源、空间等>）——在不同历史时期，海洋对人类活动的影响有何差异？（1）航海技术落后阶段：障碍、疆界、海域不被重视。
（2）航海技术发达阶段：交通通道、人口与城市向沿海集中，沿海地区经济发展渐超过内陆原有经济中心地区。
目前，世界上人口200万以上的城市有一半分布在沿海地带。
西欧、日本、美国东海岸和西海岸是世界上经济最活跃的区域。
（3）海洋开发技术进步阶段：海洋资源开发的领域大为扩展，海洋权益成为各国政府关注的焦点。
解决海洋权益纷争的法律依据是《联合国海洋法公约》。
（解读图1-2-10上海港的集装箱码头）（集装箱：货物运输中专供周转使用的大型金属容器。
使用集装箱，可直接在发货人的仓库装货，并运送到收货人的仓库卸货，中途换车船时不必从箱中取出换装，减少货物搬运次数，节省了时间，节省了包装材料和费用，有利于实现杂件货物的机械化和自动化运输，是交通运输专业化的表现。
）（解读图1-2-12海底石油和锰结核的分布）（石油：主要分布于沿海地区，以西北太平洋、墨西哥湾，加勒比海、几内亚湾、东北大西洋沿岸。
锰结核：分布于深海底部大洋中，以太平洋的锰结核蕴藏量最丰富，占了全球总量的一半以上。
）（解读阅读材料：领海和大陆架）（《联合国海洋法公约》规定：领海：每一个国家有权确定其领海的宽度，直至按照本公约规定的从基线量起不超过12海里（1海里=1.852千米）的界限为止。
中图版高中地理必修三《人类活动对区域地理环境的影响》教案(3页)
中图版高中地理必修三《人类活动对区域地理环境的影响》教案（3页）教学目的1、自然资源的应用对区域天文环境的影响，正确了解人类应用资源对环境发生的影响。
2、产业转移对天文环境的影响，了解产业转移的缘由及产业转移对天文环境的影响。
掌握产业转移对迁入区和迁出区的不同影响。
树立正确的环境观。
3。
用片面的观念看效果，树立正确的资源观。
重点自然资源的应用对区域天文环境的影响难点产业转移的缘由及产业转移对天文环境的影响。
掌握产业转移对迁入区和迁出区的不同影响教学方法讲述法、剖析类比法。
多媒体辅佐教学。
教学进程人类的一切活动，都在不时的直接或直接地改动着天文环境。
人类对环境的改动，总是从对区域环境的某一要素发生影响末尾，进而惹起整个区域环境的改动。
一、自然资源的应用对区域天文环境的影响1、矿产资源的开采和应用案例：山西煤炭资源开采和动力的开展。
意义：调整消费力规划，加快城市化进程，促进基础设备树立。
提高人民生活质量，提高资金保证。
促进城乡一体化进程。
不合理地开采和应用，会形成区域环境的庞大破坏。
形成严重的大气污染，水，土地污染。
惹起土地资源的糜费，空中塌陷、地下水漏失。
2、水资源的跨区域分配案例：美国加利福尼亚州的北水南调。
有利影响：缺水区缓解旱情，促进水气交流，利于水循环，补偿调理河湖水量，缓解生态缺水。
利于水土坚持和防止空中沉降。
水资源的跨区域分配，对缺水区域的环境改善和经济开展带来能够。
水资源的跨区域分配，对两地会否发生不利的影响？3、生物资源的应用生物资源的应用是人类活动中最基本的资源应用方式。
对生物资源不合理地应用，既破坏了环境，又影响人类安康。
物种灭绝，生物多样性增加。
人类培育和改良农产品，使其产量和质量提高；人类有目的的植树造林，改善了生态环境。
二、产业转移对区域天文环境的影响三次产业的划分：第一产业——即狭义的农业。
普通包括种植业、畜牧业、林业、渔业等。
第二产业——即狭义的工业。
普通包括采矿业、制造业、修建业，以及电力、煤气及水的消费和供应业等。
必修模块3第一章第二节 区域地理环境对人类活动的影响(教学设计)
区域地理环境对人类活动的影响（教学设计）【课题】必修模块3第一章第二节区域地理环境对人类活动的影响【所需课时】1课时【课标要求及分析】课标要求：以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
我对课标的理解：“某区域”既可以是课本中的陆地、海洋，也可以是学生所在地或学生熟悉的、感兴趣的区域；“比较”既要求学生学会利用生活体会、新闻热点、历史史实，分析地理环境对人类生产和生活方式影响的方法，又要求学生比较不同发展阶段影响的差异，即区域环境动态的影响人类生产、生活及原因。
同时要求学生养成理论联系实际的学习习惯，从而培养学生国土开发、利用、维护权益的可持续发展观念及热爱祖国的情感。
【教材及学情分析】教材分析：本节是在第一节“区域”和“区域差异”概念、特征的基础上来学习的，重点是区域地理环境对人类活动的影响。
本节与下一节学习的角度正好相反，这两节课使学生全面的、正确的认识区域地理环境与人类活动的关系。
因此，本节在全章中起到承上启下的作用，也是本章重点。
本节内容分为三个部分：首先是“区域地理环境”的概念，然后从时间维度分别介绍陆地环境对人类活动的影响，最后再介绍海洋环境对人类的影响。
学生不光理解陆地、海洋对人类活动的影响，更重要的是使学生认识到这种关系的变化和变化的原因，从而加深对人地关系的理解。
陆地环境对人类活动的影响分为四个阶段，在各阶段中制约因素不同：采集和狩猎阶段受动植物分布的制约；农业社会阶段受作物栽培的自然条件制约；工业社会阶段受矿产资源、交通条件的影响；后工业化阶段，环境质量优越的区域已成为人类活动最理想的区域。
学完这四个阶段，还要让学生总结出这一变化的本质：人类活动的发展，不断对地理环境条件提出新的需求及因科技进步，区域环境对人类的影响越来越小。
海洋环境分为海洋和岛屿两个方面，二者与人类活动的关系也随着时代的发展而变化。
海洋因人类科技的发展，其便利的交通和丰富的资源优势对人类活动的影响在不断上升。
高中地理中图版必修3第1章第2节 区域地理环境对人类活动的影响(西北地区) 教学设计
要点三：西北地区发展的区位条件和可持续发展策略
展示“一带一路”有关材料。
分组探究西北地区可持续发展的策略。
培养结合实际条件，提出可持续发展策略的能力。
高考链接
展示高考题。高考考情分析。
学生独立完成，并对照高考答案分析作答情况。
培养解题能力。
课堂小结与测验
引导学生梳理本节重要知识点；提供随堂测验题。
学生独立完成测验题；建立本课知识体系。
帮助学生理清知识清单；巩固所学知识。
【板书设计】
引导学生分析各自然要素之间的相互关系并填写下图。
分小组，举例说明各要素之间的相互作用、相互关系。
复习必修一自然地理环境整体性有关知识，培养学生分析问题的能力。
要点二：西北地区的农业
展示西北地区的农业景观。让学生结合课前预习，在下图中画出西北地区主要的种植业区。
在学案上，画出西北地区主要的种植业区。分组讨论农耕区发展种植业的主要自然条件和农业发展过程中产生的生态问题？
【重点和难点】
教学重点：1.西北地区自然地理特征、成因及对人类活动的影响；
2.西北地区经济、社会、生态可持续发展策略。
教学难点：1.用整体性原理分析西北地区“干旱”这一独特的区域特征；
2.结合西北地区条件，探究其经济、社会、生态可持续发展策略。
【教学过程】
教学环节与知识点
教师活动
学生活。
分组检查；对应小组点评打分。
巩固所学旧知。
导入新课
图片引入。
欣赏西北地区美丽的画面
以此来引发学生的兴趣，调动学生的积极性。
西北地区的位置、范围
教师点评学生学案完成情况，并提问重要基础知识点、
讲解区域地理环境对人类活动的影响的教案
教案：讲解区域地理环境对人类活动的影响一、教学目标1. 了解区域地理环境及其对人类活动的影响。
2. 了解不同地理环境对人类生存和发展的影响。
3. 能够分析人类活动对地理环境的影响。
二、教学内容1. 地理环境的定义及其影响2. 不同地理环境对人类活动的影响3. 人类活动对地理环境的影响三、教学方法1.讲授2.案例分析3.讨论四、学生评价标准1. 了解地理环境及其对人类活动的影响。
2. 能够分析人类活动对地理环境的影响。
3. 能够应用学到的知识，理解不同地理环境对人类生存和发展的影响。
五、教学步骤与重点难点一、导入引导学生思考地理环境的概念及其对人类活动的影响。
二、教学1. 地理环境的定义及其影响介绍不同地理环境的概念及其对人类活动的影响，如气候、地势、水资源、土壤等。
2. 不同地理环境对人类活动的影响针对不同地理环境，介绍其对人类生存和发展的影响。
（1）气候：不同气候条件下人类活动的适应性和发展水平（2）地势：山区、平原、海岸线等地理环境对于人类活动的影响及其发展趋势（3）水资源：水资源缺乏或充足条件下人类活动的发展及其影响（4）土壤：不同土壤质量对于农业生产和城市发展的影响3. 人类活动对地理环境的影响介绍现代人类活动对于地理环境的影响，从而引导学生认识到环境保护的重要性。
（1）经济活动：工业化、农业化、城市化等对地理环境的影响（2）交通运输：公路、铁路、航空、水路等交通方式对地理环境的影响（3）能源开发：石油、煤炭、气体等能源对地理环境的影响三、案例分析通过案例分析的方式，引导学生深入理解不同地理环境对人类生存和发展的影响。
四、讨论讨论地球未来的发展方向，在实现经济发展的同时，如何保护环境和可持续发展等问题。
六、教学资源1.地理图册2.影像资料3.网络资源七、教学评估1. 提供题目，让学生用自己的语言，写一篇关于地理环境对人类活动影响的文章。
2. 小组讨论，比较不同地理环境对于人类生存和发展的影响。
2021-2022版高中地理中图版必修3学案：第一章 第二节 区域地理环境对人类活动的影响
第二节区域地理环境对人类活动的影响学习目标思维脉图1.认识区域地理环境与人类活动的关系。
2.掌握不同发展阶段陆地地理环境对人类活动的影响。
3.掌握不同发展阶段海洋和岛屿环境对人类活动的影响。
必备知识·自主学习一、区域地理环境1.概念:是一定区域内自然地理环境和人文地理环境的总和。
2.与人类的关系:(1)人类依赖于一定的自然环境而生存。
(2)自然环境对人类自身发展进程有着深远影响。
二、陆地地理环境对人类活动的影响1.特点:随时代变化而不断变化,有明显的阶段性。
2.不同阶段陆地地理环境对人类活动的影响:阶段影响因素分布采集和狩气候、地形、动植物动植物资源丰富的地区三、海洋和岛屿环境对人类活动的影响1.不同历史阶段海洋对人类活动的影响:(1)航海技术落后阶段:大洋是难以逾越的障碍,是文化传播的界限;古代文明多发源于大陆内部,海洋不被重视。
(2)航海技术发达阶段:大洋成为交往频繁的通道;人口和城市向沿海地带集中,沿海地区的经济发展水平超过深居内陆的原有经济中心地区。
(3)海洋资源开发时期:海洋资源开发的领域大大拓宽和加深,领海成为各国政府关心的焦点之一。
2.不同历史阶段岛屿对人类活动的影响:(2)岛上的居民多迁移自大陆,人口稀少,增长缓慢发展,海岛的经济发展潜力更为突出,海岛成了旅游胜地(3)小岛周围海域的归属权具有巨大价值1.农业社会阶段,不属于早期农业主要起源地区的是( )A.美索不达米亚平原B.印度河流域C.尼罗河下游D.刚果河流域【解析】选D。
早期农业主要起源地区有尼罗河下游、美索不达米亚平原、印度河流域和黄河-长江流域。
2.人口和城市开始向沿海集中的原因是( )A.人类对海盐的需求与依赖B.海洋成为人类交往的通道C.海边有丰富的旅游资源D.海洋有丰富的水资源【解析】选B。
工业化开始后,海洋逐渐成为运输通道,海洋运输量大,运费低,工业区和城市的分布趋向沿海地带。
3.填表:阶段人地关系采集和狩猎阶段人类极大地依赖于地理环境农业社会阶段开始利用地理环境,栽培作物,驯化动物工业社会阶段充分利用自然资源或区位优势发展优势经济关键能力·合作学习知识点1 陆地地理环境对人类活动的影响不同历史阶段陆地地理环境对人类活动的影响(1)采集和狩猎阶段。
必修模块3第一章第二节 区域地理环境对人类活动的影响(教学设计)中图版必修3
区域地理环境对人类活动的影响（教学设计）【课题】必修模块3第一章第二节区域地理环境对人类活动的影响【所需课时】1课时【课标要求及分析】课标要求：以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
我对课标的理解：“某区域”既可以是课本中的陆地、海洋，也可以是学生所在地或学生熟悉的、感兴趣的区域；“比较”既要求学生学会利用生活体会、新闻热点、历史史实，分析地理环境对人类生产和生活方式影响的方法，又要求学生比较不同发展阶段影响的差异，即区域环境动态的影响人类生产、生活及原因。
同时要求学生养成理论联系实际的学习习惯，从而培养学生国土开发、利用、维护权益的可持续发展观念及热爱祖国的情感。
【教材及学情分析】教材分析：本节是在第一节“区域”和“区域差异”概念、特征的基础上来学习的，重点是区域地理环境对人类活动的影响。
本节与下一节学习的角度正好相反，这两节课使学生全面的、正确的认识区域地理环境与人类活动的关系。
因此，本节在全章中起到承上启下的作用，也是本章重点。
本节内容分为三个部分：首先是“区域地理环境”的概念，然后从时间维度分别介绍陆地环境对人类活动的影响，最后再介绍海洋环境对人类的影响。
学生不光理解陆地、海洋对人类活动的影响，更重要的是使学生认识到这种关系的变化和变化的原因，从而加深对人地关系的理解。
陆地环境对人类活动的影响分为四个阶段，在各阶段中制约因素不同：采集和狩猎阶段受动植物分布的制约；农业社会阶段受作物栽培的自然条件制约；工业社会阶段受矿产资源、交通条件的影响；后工业化阶段，环境质量优越的区域已成为人类活动最理想的区域。
学完这四个阶段，还要让学生总结出这一变化的本质：人类活动的发展，不断对地理环境条件提出新的需求及因科技进步，区域环境对人类的影响越来越小。
海洋环境分为海洋和岛屿两个方面，二者与人类活动的关系也随着时代的发展而变化。
海洋因人类科技的发展，其便利的交通和丰富的资源优势对人类活动的影响在不断上升。
中图版高中地理必修3第1章第2节区域地理环境对人类活动的影响(共28张PPT)
二、海洋环境对人类活动的影响
古文明源于大陆内部 海运 发展
人口和城市向沿海集中 技术 进步
向海洋要资源 （能源、金属资源）
海洋地位的变 化，使得领海 成为各国政府 关心的焦点。
南海是我国南 部的近海,位 于中国大陆南 部与菲律宾群 岛、加里曼丹 岛、苏门答腊 岛、马来半岛 和中南半岛之 间的太平洋边 缘海。整个南 海几乎被大陆、 半岛和岛屿所 包围,南缘曾 母暗沙为中国 领海的最南端。
多国领土争端。
它上次出水还在1831年，当时英国、西班牙、西西里 的波旁王朝都称它属于自己的领土范围，好在它挺知趣 ，
在“露脸”当了几个月的名星后，又隐居水下。
而这次，意大利已先下手为强，率先派出潜水员在岩
石顶上插上了本国国旗。当然，这次它出水后，已不可能
造成上次那样3个国家争着要的热闹局面, 但也说不定会有
• 锰结核存在于深海 底部，它们不连续 地分布在水深 2000-6000米的大 洋底部，是公认的 未来可利用潜力最 大的金属矿产资源， 主要集中在北太平 洋海域。
• 可燃冰学名为天然 气水合物，其主要
成分是甲烷与水分 子( CH4·H2O)，甲 烷占80%-99.9%， 可以直接点燃，因
此又称之为“可燃 冰 。1立方米可燃 冰可转化为164立方 米天然气和0.8立方 米的水
农业社会阶段
自然地理条件
工业社会阶段ຫໍສະໝຸດ 矿产资源、交通便利后工业化阶段
优越的环境质量
材料一
西西里岛要出水
——可能引发主权争端
意大利著名的埃特纳火山经过一个来月的休息，近日
又重新喷发。由于地质活动加剧，地震专家说，一个在地
中海海面下沉寂了171年的火山岛几周内可能重新 浮出海
中图版地理必修三第1章第2节区域地理环境对人类活动的影响课件(共28张PPT)
(1)高新技术产业分布区有何主要特征?
高新技术产业分布区的主要区位特征:环境质量优 越、科技发达、交通便利。
(2)高新技术产业的兴起出现于人类社会哪一阶 段?此阶段高新技术产业对环境的具体要求是什 么?试分析原因。
高新技术产业兴起于后工业化阶段。 主要要求是新兴技术对资源的需求量较小; 多要求所分布地区的温差小,温度、湿度适中,空气 清新,污染少。 原因:优越的地理环境可以提高产品质量; 吸引科技人员定居,形成集聚效应。
猎阶段 布
的地区
环境
农业社 自然地理 亚热带和暖温带 改造环境，栽培
会阶段 条件
的河流冲积平原、植物、驯化禽兽
三角洲、盆地
工业社 矿产资源、矿产资源丰富或 利用环境提供的 会阶段 交通状况 区位交通优越的 资源或区位优势
地区
发展经济
后工业 环境质量 环境质量优越的 影响环境质量
化阶段
地区
据图分析四大文明古国形成的原因
储藏空间：海底货场、海底仓库、海上油库、
海洋废物处理场
文化娱乐设施空间：海洋公园、海滨浴场、
海上运动区
3.为什么说21世纪将是海洋的世纪?
海洋为世界范围的物资、人员、信息的交流提供空间, 也是人类新的生存空间(围海造陆、人工岛)。 海洋有丰富的生物资源(渔业资源、藻类)、 化学资源(食盐、水、镁等)、 矿产资源(石油、天然气、煤、锰结核等)、 海洋能源(潮汐能、波浪能等)。 世界大部分人口、城市、经济活跃区集中分布在沿海 地区。
第一课时 陆地地理环境对人类活动的影响
受气候因素影响
墙体厚度逐渐增大 依靠墙体厚度来防寒
中高纬度，冬季寒冷 温带海洋性气候
冬季气温递减 温带大陆性气候
这体现了区域地理环境对居民建筑的影响。
地理ⅲ中图版1.2区域地理环境对人类活动的影响教案
地理ⅲ中图版1.2区域地理环境对人类活动的影响教案
板书设计
【一】陆地地理环境对人类活动的影响
1、采集和狩猎阶段
2、农业社会阶段
3、工业社会阶段
4、后工业化阶段
【二】海洋和岛屿对人类活动的影响
1、海洋对人类活动的影响的阶段性
2、岛屿对人类活动的影响的阶段性
教学过程
【一】陆地地理环境对人类活动的影响
1、采集和狩猎阶段
《思考》人类的生存地有什么特点？反映了人类与自然的关系如何
人类活动极大地依赖再燃自然环境，在少数动植物资源丰富的地区，人类的生息比较活跃。
2、农业社会阶段
《思考》与第一阶段相比：人类活动有什么特点？对自然的依赖有何变化？
作物和饲养的禽畜是人们食物的主要来源，自然条件优越的地方成为农业文明的发祥地。
3、工业社会阶段
《思考》人类活动发展到一定阶段，城市的发展与地理环境有何关系？不同地域的城市，其发展的原因是否相同？
资源和自然条件结合紧密区形成工业区②优越的地理位置和发达的海运促成工业区
4、后工业化阶段
随着新技术革命的兴起，影响人类活动的环境因素有何变化？
环境优越地区形成高科技产业区
陆地环境对人类活动的影响随时代有何变化？这说明了什么问题
科技的进步使人类对地理环境的依赖逐渐变小
1、海洋对人类活动的影响的阶段性
航海技术落后阶段：海洋不被重视
航海技术进步以后
①沿海经济超过陆地②资源开发领域拓宽
2、岛屿对人类活动的影响的阶段性
工业化前：经济落后。