区域地理环境和人类活动

第一章区域地理环境和人类活动

[课标导读]

区域地理环境和人类活动，是高中新课程地理教学中的重要内容之一。在高中地理新课程标准中，模块1的教学内容中已经涉及到“区域”和“区域差异”的概念。不过模块1中的内容是顺应讲授“自然环境的整体性和差异性”，重点是突出自然地理环境中各组成要素在地域组合上的联系与分异。而本节内容是典型的案例研究课程，它通过诸多案例将“区域”的概念以及“区域”间的“差异”所具有的客观性，一一展现在学生面前，使学生有更加直观的感受。并且通过学生的自主学习和探究，掌握区域差异形成的综合原因，从而能够举一反三地对地理环境的区域差异做出正确的分析，培养他们具体问题具体分析的哲学观和科学的地理素养。

[教学目标]

1、知识与技能

了解区域开发初期阶段、发展成长阶段、发展转型阶段、再生阶段，每个阶段的特点。

2、过程与方法

（1）利用美国“钢都”匹兹堡的开发分析总结区域初期阶段的特点；（2）利用芝加哥—匹兹堡城市群的形成，引导学生分析归纳成长阶段的特点；

（3）提供我国大庆、鞍山等地的材料以及教材中“匹兹堡的困惑”等内容，让学生展开讨论分析，归纳出转型阶段的特点；

（4）从转型阶段出现的问题入手，引导学生展开讨论，提出改善措施，分析归纳再生阶段的特点。

3、情感态度与价值观

（1）培养学生学以致用、分析问题的能力，树立可持续发展的思想；（2）培养学生合作探究的能力和实践能力；

（3）培养学生的环保意识和解决实际问题的能力。

【教学重点】区域发展四个阶段的特点和人地关系

【教学难点】再生阶段的理解和运用

【课时安排】2课时

【教学过程】

新课导入：辩证唯物主义告诉我们，任何事物都有其发展变化的过程，区域也是处于一个发展变化之中。区域发展往往以资源的开发利用作为基础，随着区域的不断发展，人地关系越来越复杂，从相对协调走向日趋紧张，企业老化、地价上涨、劳动力价格高、以及环境问题也接种而来，为此，区域需要通过转型以寻求新发展。那么一个区域是怎么发展的，可以分为哪些发展阶段呢？每个阶段的特征怎么样呢？下面以美国五大湖工业区发展为例，来了解区域发展的几个阶段。

板书课题：第三节区域发展阶段与人类活动

讲授新课：

教师讲述：区域的发展分为初期阶段、成长阶段、转型阶段和再生阶段四个阶段，从时间上，呈阶段式递进；从空间上，有一个由点到线

再到面的过程。

一、初期阶段

教师讲述：区域初期阶段的特点和人地关系

特点：区域空间结构比较简单，城镇很少。

人地关系：地理环境对人类活动的制约因素较少，人类对自然环境的影响比较微弱，人地关系基本协调。

阅读知识窗：“钢都”匹兹堡

1. 读“美国五大湖区矿产资源与钢铁工业分布图”,分析五大湖工业区钢铁工业兴起的区位优势。

教师引导学生读图和分析材料并总结：

(1)阿巴拉契亚山脉西部丰富的煤炭资源；(2)苏必利尔湖附近的优质铁矿；(3) 五大湖和运河的廉价水运,以及铁路的修建,水陆交通便利；(4) 开发历史悠久,农业基础好；(5) 第二次科技革命的推动。

2. 分析匹兹堡初期的人地关系。

匹兹堡开发初期,资源充足,环境良好,城市与工业发展的空间很大,人地关系基本协调。

（过渡）：随着区域经济的升级，匹兹堡的产业部门，城市数量发生了怎样的变化呢？此时人地关系又发生怎样的变化呢？我们一起来了解区域发展的成长阶段。

二、成长阶段

教师讲述：区域成长阶段的特点和人地关系

特点：人类开发资源的能力大大提高，资源开发规模扩大，城市和

工业迅速向外扩展；区域内部产业结构与空间结构变得越来越复杂，呈现由点到面的发展局面，产业由聚集走向扩散。

人地关系：环境污染日趋严重，人地关系出现不协调。

阅读知识窗：芝加哥—匹兹堡城市群的形成

指导学生读图并思考：

1. 成长阶段五大湖区的工业发展特点。

从“五大湖区工业分布图”图例中看出,工业结构日趋复杂,工业部门日趋众多,发展了机械、化学、汽车、纺织等工业部门,第二产业比重迅速上升；另外,图中城市化水平提高,形成“芝加哥—匹兹堡”城市群。

2. 成长阶段后期五大湖工业区出现了哪些问题?

学生回答：随着五大湖工业带的进一步发展，出现了各种问题:(1) 随着自然资源的大量开采，资源面临枯竭；(2)发展空间受到限制，地价上涨；(3)生产过程中产生大量废弃物，环境污染加重。

3. 成长阶段五大湖工业区的人地关系如何?

学生回答：这一阶段五大湖工业区的人地关系比较紧张。

三、转型阶段

教师讲述：区域转型阶段的特点和表现

特点：资源枯竭，环境污染加重，地价上涨，劳动力价格提高等。表现：区域原有优势逐渐丧失，经济增长缓慢甚至停滞，产品市场竞争力下降，效益降低，导致区域经济整体萎缩，并带来高失业率、人口减少等问题。

阅读知识窗：“匹兹堡的困惑”

引导学生思考：

1. 转型阶段五大湖工业区产生了哪些问题? 人地关系如何?

（教师提示）城市化、工业化达到较高水平，传统工业衰落，经济走向衰退，失业人口增多，工厂倒闭，大量人口外迁。人地关系呈现全面的不协调。

2. 当时五大湖工业区钢铁工业衰退的原因是什么

（教师提示）当时五大湖工业区与其他传统工业区一样，出现了衰落,其原因可归纳为:(1) 生产结构单一；(2)煤炭的能源地位下降；(3)世界性的钢铁过剩；(4)新技术革命的冲击。

探究活动1

读美国“20世纪70～80年代美国本土人口分布变化图”，说说美国20世纪70～80年代人口迁移的主要特点,并分析五大湖区人口外迁的原因。

师生共同探讨分析：从图中红色箭头的指向可以看出，20世纪70～80年代美国大量人口从东北部“冷冻地带”向西部、南部“阳光地带”迁移。发生迁移的原因可以从推力和拉力两个方面去分析。推力:美国五大湖区周围资源枯竭，地价上涨，环境污染加重，许多工厂倒闭，工人大量失业。拉力:西部、南部阳光充足，环境优美，又发现了新的资源，新兴产业和旅游业的迅速发展。

四、再生阶段

教师讲述:再生阶段区域的发展措施和人地关系