1.1细胞生活的环境导学案人教版必修3
高二生物人教版必修3《1.1细胞生活的环境》学教案
第一章人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境一、教学目标1、描述内环境的组成和理化性质。
2、说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换。
3、尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。
二、教学重点和难点1、重点⑴内环境的组成和理化性质。
⑵内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
2、难点⑴内环境的理化性质。
⑵内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
三、知识要点生活在水中的单细胞生物(如草履虫)，可以直接从水中获取生存所必需的养料和氧，并把废物直接排入水中。
一、体内细胞生活在细胞外液中1、体液的概念：不论男性还是女性，体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称体液。
其中除含有大量水以外，还含有许多离子和化合物。
细胞内液2、成分：体液细胞外液内环境淋巴等3、细胞外液间的联系⑴血浆：血液中的液体部分称为血浆。
血浆是血细胞直接生活的环境。
⑵组织液：存在于组织细胞间隙的液体，又叫做细胞间隙液。
组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境。
⑶淋巴：存在于淋巴管中的液体。
淋巴中混悬着大量的淋巴细胞和吞噬细胞等，淋巴是这些细胞的直接生活的环境。
4、血浆、组织液和淋巴通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境。
由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。
强调：内环境属于多细胞动物的一个概念，单细胞动物没有所谓的内环境。
【例题1】下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是 CA．肺泡腔内的气体B．小肠腔内的消化液C．心室腔内的血浆D．膀胱腔内的尿液【例题2】写出下列不同组织细胞所生活的内环境：组织细胞组织液毛细血管壁的细胞组织液和血浆毛细淋巴管壁细胞组织液和淋巴红细胞血浆吞噬细胞、淋巴细胞淋巴【例题3】在下列物质中，不属于内环境组成成分的是AA．血红蛋白B．葡萄糖C．二氧化碳和氧D．氨基酸思考:全身的细胞外液是（填是、不是）一个有机的整体。
组织液、血浆、淋巴之间有什么内在联系？血浆淋巴组织液解析：当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管的物质，可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中，少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆。
高中生物1.1细胞生活的环境教学设计新人教版必修3
《细胞生活的环境》1．教课内容解析：《细胞生活的环境》是人教版必修三《稳态与环境》第一章《人体的内环境与稳态》第一节的内容，与《内环境稳态的重要性》有亲近的联系，对理解保持内环境稳态的基础是各器官，系统协调一致正常运转的结果有重要的作用。
2．学生学习状况解析：2.1 学生已掌握了一些相关的知识，但本节内容知识点多，学生忘记得多，对看法的理解还是比较模糊．2.2 、培育了学生自主学习的能力，学生已基本养成课前自学、课后复习牢固学习习惯，但仍需不停牢固，教师的指引还是必不行少的。
3．设计思想：这节课的重要看法有：体液，细胞内液，细胞外液，内环境，浸透压等．此中内环境是本节的中心看法．要让学生掌握并应用这些看法，是本节课的重点和难点．这节课试试用诱思探究的教课方法促使学生学会独立思虑问题并自主解决问题．这节课堂以问题为线索，经过具体的事实和活动，帮助学生成立出上述中心看法，形成其自己的中心看法知识系统．经过学生自主学习，在纠错中不停修正看法，使学生真切理解看法的内涵和外延．4．教课目标4.1 知识与技术(1)描述内环境的构成和理化性质。
(2)说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
(3)试试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
4.2 过程与方法(1)试试经过练习，学生自主成立看法。
(2)经过指引学生识图，培育培育学生识图能力，办理信息的能力，(3)经过对资料的解析，对问题的思虑和解决，培育学生获得有效信息，解析和解决问题的能力，4.3 ．感情态度和价值观经过”诱思研究”教课，培育学生独立解决问题的能力．培育学生间的合作与交流能力，培养学生的科学涵养，培育团队精神和合作意识。
5．教课重点和难点5.1 ．内环境的构成和理化性质。
5.2 ．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
6．教课过程设计教课环节教师的组织和指引学生活动设计企图用多媒体展现本节课的教课目标让学生明确本展现学习节课的学习任目标务、目标及方法。
高中生物必修三导学案：1.1细胞生活的环境
一．导入新课，明确目标；学法指导：学生看书用30分完成学案。
学习目标：理解内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介学习重点：内环境的组成和理化性质学习难点：说明生态系统是一个整二．阅读教材、自主解标A级问题一：体液1体液的概念2体液的组成：________ (存在于细胞内，约占______)体液_______________存在于细胞外，约占______) ______________A级问题二：内环境1 概念：2 内环境的成分包括3 细胞外液在本质上是一种4 细胞是一个系统，可以直接与进行物质交换A级问题三：内环境的性质1细胞外液理化性质的三个方面2 如果溶液的浓度越高，它的越高3 正常人的血浆近，PH为。
血浆PH保持稳定的与等离子有关4 人细胞外液的温度一般维持在左右。
三．合作探究、重点讲解B级问题一：分析几种细胞的生活环境1 绝大多数细胞2 血细胞3 淋巴细胞4 毛细血管壁细胞5 毛细淋巴管壁细胞B级问题二:1血浆的组成如何：2组织液、淋巴和血浆的成分有哪些异同点？__________________________________________________________ B级问题三：1 写出A B C D 的名称A B C D2 胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境叫______________。
是由图中的构成。
B级问题四：血浆、组织液、淋巴三者之间关系如何？B级问题五1人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换必须通过A．组织液B．内环境C．血浆D．淋巴2下列各组化合物中全是内环境成分的是A．O2、CO2、血红蛋白、H十B．过氧化氢酶、抗体、激素、H20 C．纤维蛋白原、Ca2十、载体D．Na+、HPO42－、葡萄糖、氨基酸3 体皮肤表皮细胞获得O2是直接从A．周围的空气中得到B．周围的水中得到C.组织液中得到D．血浆中得到B级问题六：1医学上用0.9%的NaCl溶液给病人输液，对其用途科学的解释是A．给病人消毒B．给病人提供营养C．给病人补充水分D．维持细胞渗透压2 下列叙述不正确的是A．血浆成分渗出毛细血管就成为组织液B．组织液渗入毛细血管就成为血浆C．组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴D．淋巴渗出毛细淋巴管就成为组织液3 在血浆、组织液和组织细胞内液中，O2的浓度依次是A．血浆＞组织液＞细胞内液B．血浆＞组织液＝细胞内液C．血浆＞组织液＜细胞内液D．血浆＜组织液＝细胞内液四练侧拓展、达成目标（详见PPT）我的收获：1.本节课你学到的知识点2.本节课所讲的题型34你还有哪些疑惑？。
高中生物 1.1细胞生活的环境 导学案新人教版必修3
高中生物 1.1细胞生活的环境导学案新人教版必修3细胞生活的环境【目标导航】1、描述内环境的组成和理化性质。
2、说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
3、尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
【问题导学】单细胞生物可以与外界环境直接进行物质交流，多细胞生物体内的细胞能么？你的皮肤上某个细胞需要的氧气是从哪里来的？1、体内细胞生活在细胞外液中（1）体液体液的定义：_________________________________________________________ ___。
体液的组成：。
(存在于细胞内，约占______)体液 _____ ___ ____ _ ___ （存在于，约占______)阅读教材内容，绘制血浆、组织液、淋巴之间的物质交换关系图：（2）内环境内环境的定义：__________________________________________________________。
内环境的组成：______________________________。
（3）讨论：下列各种细胞所生活的内环境：血细胞：_____ ___；体内绝大多数细胞：_____ ___；淋巴管内的淋巴细胞和吞噬细胞：________；毛细淋巴管壁细胞：；毛细血管壁细胞：2、细胞外液的化学成分血浆的化学组成：血浆中90%是__________，其余10%分别是__________、__________，以及血液运送的物质，包括等。
血浆与组织液和淋巴的最主要的差别是血浆中含有较多的__________而组织液和淋巴中的__________含量很少。
根据资料内容及相关文字，分小组完成完成下列讨论题：（1）在组成血浆的离子中，哪些离子的含量较多？它们可能起到什么作用？（2） HCO3- 、HPO42- 可能起什么作用？3、细胞外液的理化性质细胞外液的理化性质主要表现在、和三个方面。
（1）渗透压溶液渗透压是指：____________________________________________________溶液渗透压的大小取决于：溶液中溶质微粒的数目与渗透压的关系：__________________________________________________ （2）酸碱度正常人的血浆近__ _ _，PH为__________。
必修三第一章第1节《细胞生活的环境》导学案
第一章第1节细胞生活的环境课前预习学案一、预习目标预习内环境的组成和理化性质，初步理解根本概念。
二、预习内容1．体内细胞生活在细胞外液中〔1〕体液○1体液的定义：_____________________________________________________○2体液的组成：________(存在于细胞内，约占______)体液________________ ________〔存在于细胞内，约占______) ________〔2〕内环境○1内环境的定义：___________________________________________○2内环境的组成：____________________________________________________○3各种细胞所生活的内环境：血细胞直接生活的内环境是________，体内绝大多数细胞直接生活的内环境是________，淋巴管内的淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境是________，毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是________，毛细血管壁细胞直接生活的内环境是________，肾小管壁细胞直接生活的内环境是________。
2．细胞外液的成分〔1〕血浆的组成：________〔约90%〕________血浆________ 〔约10%〕________〔2〕组织液、淋巴和血浆的成分有哪些异同点？______________________________________________________________________________ _____3．细胞外液的理化性质细胞外液的理化性质主要表现在________．________和________三个方面。
〔1〕渗透压○1定义：溶液渗透压是指：_______________________________________________○2溶液渗透压的大小取决于：_________________________________________○3溶液中溶质微粒的数目与渗透压的关系：_________________________________________________________________________________________________________ ____〔2〕酸碱度正常人的血浆近______，PH为____________。
2015_2016高中生物1.1细胞生活的环境教案新人教版必修3
细胞生活的环境一、教材分析内环境稳态的概念即是本课题的重点内容，也是一个难点内容，建议结合学生的认知规律逐层推进．首先，以人体为例，结合初中已掌握的知识，让学生弄懂由血浆、组织液、淋巴构成的人体内环境及三个成分之间的相互关系，并且明确：体内细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换．然后结合人们的日常生活分析实例，证明当内环境的理化性质发生变化时，机体在神经系统和体液的调节下，通过各器官系统的协调活动，能够维持内环境的稳态，进而归纳出内环境稳态的概念，并且使学生认识到：当内环境的稳态遭到破坏时，就会引起代谢紊乱并导致疾病。
二、三维目标1．知识性目标：描述内环境的组成和理化性质；说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
2．能力技能训练：尝试构建人体细胞与外界环境进行物质交换的图形；提高识别、理解图表信息的能力；运用所学知识解释和说明日常生活中一些实际问题的能力。
3．情感态度与价值观：树立局部与整体对立统一的辩证唯物主义观点。
三、教学重点内环境的组成和理化性质；内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
四、教学难点内环境的组成和理化性质。
五、教学策略“细胞生活的环境”包括体细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压和酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。
这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。
本章的导入利用教材提供的章题图来完成。
通过启发学生观察章题图，思考图中内容与本章内容的关系，激发学生学习本章的兴趣。
同时通过图片还可以使学生感受到边防战士、炼钢工人、抗洪抢险战士工作环境的恶劣，体会他们工作的艰苦，认识他们工作的重要性，这也是一种人文精神的渗透。
本节的引入可以利用草履虫取食、排遗过程的视频和人体血细胞与血浆进行物质交换的动态演示，可以启发学生比较两者生活环境的异同，引出体内细胞生活的环境——内环境。
“体内细胞生活在细胞外液中”包含体液和内环境两个概念。
人教课标版高中生物必修3第一章第1节 细胞生活的环境导学案(有答案)
人教课标版高中生物必修3第一章第1节细胞生活的环境导学案(有答案)第1、2 课时内容细胞生活的环境学习目标1、描述内环境的组成和理化特性；2、能够举例说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；3、构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。
考纲要求稳态的生理意义Ⅱ学习任务学习活动【自主探究——独学】 一、体内细胞生活在细胞外液中 1、完成连线血细胞 （红细胞、白细胞、血小板）淋巴组织细胞（神经细胞、肌肉细胞等） 血浆 淋巴细胞、吞噬细胞等组织液_______________ (存在于细胞 ，约占2/3)2、体液→ ___________ _________________ 的 越大。
B 烧杯的现象 ，分析原因：细胞内液浓度 烧杯内浓度，烧杯内 多，烧杯内浓度高，对水的 越大。
③37℃时，人的血浆渗透压= 的渗透压=770KPa. 2、酸碱度：血浆pH 为_____ ____。
血浆的pH 之所以能够保持稳定，与它含有_______ 等离子有关。
3、温度：人体细胞外液的温度一般维持在_______。
【合作探究——对学、群学】1.用箭头绘出内环境三者物质交换的关系图：组血A B2. 细胞必须通过什么环境才能与外环境进行物质交换？哪些系统参与此物质交换过程？3.关于细胞外液的组成成分：①血浆的组成成分有哪些？（参照教材P4图1-2）组织液、淋巴中有这些成分吗？②血浆、组织液、淋巴组成成分最大的差异是？③细胞外液中哪些离子的含量明显更多？有什么作用？4.从渗透压变化的角度解释为什么红细胞在浓盐水中会失水皱缩？血浆中较多的蛋白质有什么作用?【课后反思】课后作业：第1章练习题人体的内环境与稳态一、选择题1．下列不．是内环境概念要素的是( )A．细胞内液B．主要组成为血浆、组织液和淋巴C．细胞外液D．体内细胞赖以生存的液体环境2．下列物质中，不．属于内环境成分的是( )A．CO2、O2B．H2O、Na＋C．C6H12O6、尿素D．血红蛋白、氧化酶3．血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境依次是( )A．血浆、体液和体液B．血液、体液和淋巴C．血浆、组织液和淋巴D．血液、细胞外液和体液4．下列有关人体内环境的叙述不．正确的是( )A．内环境的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质B．内环境的主要成分之间的关系可表示为：血浆组织液→淋巴→血浆C．心肌细胞生活的内环境是血浆D．细胞可直接在内环境中获取营养5．人剧烈活动后，隔一段时间血浆的pH会( )A．大于7.35～7.45 B．远小于7.35～7.45C．维持在7.35～7.45 D．稳定在3～46．内环境的稳态是指( )A．由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定状态B．内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态C．正常机体在神经系统和激素的调节下，通过各组织、器官协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态D．正常机体在神经—体液—免疫调节网络的调节下，通过各器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态7．关于内环境稳态调节机制的现代观点是( )A．神经调节B．体液调节C．神经—体液调节D．神经—体液—免疫调节8．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起( )A．酶促反应速率的加快B．渗透压下降C．糖尿病D．细胞代谢紊乱9．内环境必须保持稳定，细胞才能进行正常生命活动，有关论述不．正确的是( )A．由于血浆中含有H2CO3、NaHCO3等缓冲剂，它的pH才能正常B．内环境体温调节受到下丘脑控制C．剧烈运动积累了乳酸、碳酸，肌肉感到酸胀，并随排尿使这些物质排出而使症状消失D．血浆中缺少蛋白质引起组织水肿10．稳态被破坏后，细胞新陈代谢会紊乱的根本原因是( )A．温度条件不能满足细胞新陈代谢的正常要求B．渗透压条件不能满足细胞新陈代谢的正常要求C ．细胞内复杂的酶促反应受严重影响D ．酸碱度条件不能满足细胞新陈代谢的正常要求 二、非选择题1．右图为人体某组织的一部分，据图回答问题： (1)写出图中字母所代表的体液的名称： A_____________， B____________， C_____________， D____________。
(新)高中生物第一节细胞生活的环境一导学案新人教版必修3
课前全部事没法追求完满，惟有追求全力而为。
这样心无压力，最后的结果反而会更好。
先教案第 1 章人体的内环境与稳态第 1 节细胞生活的环境（一）【自主学习】【学习目标】1.能正确说出细胞外液的构成及互相之间的循环转变关系；2.能说出三种细胞外液之间构成成分和含量的异同；【学习要点难点】要点1.细胞外液的定义和构成；2.细胞外液之间的循环关系；3.三种细胞外液之间构成成分和含量的异同。
难点1.细胞外液之间的循环关系；2.三种细胞外液之间构成成分和含量的异同；【方法指引】经过举例和对照理解细胞外液和细胞内液的差异，再经过认识三种细胞外液的循环关系来理解它们成分的异同。
【教材解读】1.细胞外液（1）定义：生物体内存在于细胞外的液体；（2）构成：血浆、组织液、淋巴。
(3)成分：①营养物质：水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等。
②代谢废物： CO2、尿素等。
③其余物质：激素、抗体、组织胺、神经递质、纤维蛋白原等。
（3）注意：细胞内的物质（如呼吸酶、血红蛋白等）不属于细胞外液。
2.内环境（1）定义：由细胞外液（即血浆、组织液、淋巴）构成的液体环境。
（ 3）某种细胞的内环境：即该细胞四周的液体环境（细胞外液）。
【预习导学】1、体液包含，细胞外液又分为。
2、由细胞外液构成的液体环境叫做。
3、不一样体细胞所处的内环境：细胞名称所处内环境组织细胞毛细血管壁细胞毛细淋巴管壁细胞血细胞淋巴细胞和吞噬细胞组织液、淋巴的成分和含量与血浆；最主要的差异在于：组织液和淋巴中的含量比血浆。
4、以下物质或溶液可能存在于细胞外液（内环境）的有：。
①血红蛋白②血浆蛋白③呼吸氧化酶④光合酶⑤氨基酸⑥ DNA聚合酶⑦尿液⑧汗液【预习自测】1. 以下物质中，在正常状况下不该当出此刻人体内环境中的是()A ．抗体B ．糖原C．胰岛素 D ．氨基酸2. 以下各项中，能视为物质进入内环境的实例是（）A．精子进入输卵管腔内B．牛奶被饮入胃中C．氧进入血液中的红细胞里D．胰岛素被注射到皮下组织中3.以下属于人体内环境的构成成分的是①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、纤维素、O2和葡萄糖③葡萄糖、 CO2和胰岛素④激素、递质小泡、载体和氨基酸A. ①③B. ③④C.①②D. ②④4. 肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般门路是( )A．血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞血浆→组织液→靶细胞C．组织液淋巴D ．组织液→血浆→组织液→靶细胞5.以下对于内环境各成分之间转变的表达中，不．正确的选项是 ()A．血浆中的很多物质能溢出毛细血管壁成为组织液的成分B．组织液中的代谢产物渗透毛细血管就成为血浆的构成成分C．组织液渗透毛细淋巴管就成为淋巴D．淋巴溢出毛细淋巴管壁就成为组织液必修三第1章人体的内环境与稳态第 1 节细胞生活的环境（一）【讲堂检测】1.以下对于人体细胞外液的表达，不．正确的选项是 ( )A．人体的细胞外液即内环境B．细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质C．细胞外液主要成分之间存在的关系可能有：血浆→组织液→淋巴→血浆D．小肠壁的肌细胞的内环境是组织液和淋巴2. 以下对于细胞或生物体达成正常生命活动所处的环境描绘，错误的选项是( ) A．艾滋病病毒只需侵入人体内环境就能进行旺盛的新陈代谢，增殖后辈B．单细胞的原生动物、细菌等常常直接生计于水环境等外界环境中，可直接与外界环境进行物质互换C．鱼的心肌细胞处于内环境中D． SARS病毒只有侵入宿主细胞才能达成增殖3.如图为人体体液中物质互换表示图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章人体的内环境与稳态DI ¥1 ZHANG第一章人体的内环境与稳态@ » 口•・・・・・・・"■・・....... .......... .......... ......... ........... . ..... ....... ... ........ .... ・・・・. •・■■ ................ ・・・・・..................... FL. @ ©第1节细胞生活的环境3.尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型声教材导读中一、体内细胞生活在细胞外液中1. 体液⑴概念：人体内含有的大量以水为基础的液体。
⑵组成•细胞内液（约占2/3）丨f血浆体液< 细胞外液<组织液（约占1/3）I .淋巴等2. 内环境⑴概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。
（2）组成及关系：毛細血粹壁组報諛一血浆毛细辭巴賢堕楙巴2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介［难点］賢新知初探•思维启动...................... .. .............. . ...................................... ............... . .......... .............. .>»荃础植理"追本溯睥.桂测预习，滋話思维@O二、细胞外液的成分及本质1. 血浆的成分2. 组织液、淋巴、血浆成分的异同点成分和含量接近，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质 _________3. 本质是一种盐溶液，类似于海水。
这在一定程度上反映了生命起源于海洋。
三、细胞外液的渗透压、酸碱度和温度理化性质正常指标相关因素渗透压血浆渗透压约为770 kPa血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，而细胞外液渗透压的90%以上来自Na*和C「(无机盐离子)酸碱度pH 为7.35〜7.45与血浆中的HCOh和HPO#等离子有关温度37 C左右一1•细胞通过内环境不断从外界环境中获取讲行生命活动所需要的物质，同时又不断排出代谢产生的废物，从而准持细胞正常的生命活动。
2. 直接参与和内环境进行物质交换的系统⑴消化系统：将食物消化、吸收进入内环境。
(2) 呼吸系统：将氧气运输进入内环境，使二氧化碳由内环境排出。
(3) 循环系统：运输各种营养物质和代谢产物。
(4) 泌尿系统：将各种代谢废物排出体外。
「①预习反馈巧1. 填图——体液组成2. 连线将下列细胞与其生活的内环境连接起来3. 判断(1)人体的内环境即为体液(X ) 分析：体液除内环境外还包括细胞内液。
⑵内环境的成分中含有CO2、血红蛋白、尿素等(X)①细织细胞蛋|"|质：约明-瞅无机盐:约伦血液运送的物质一各种营捽物质(如荊萄粘)、各种代谢废物、气障、激崇畔水：约90%③毛细诽巴帝華细胞h”组级液、髀巴 *棘巴、血浆T-组织液⑴血紫>»嵩师捕讲"探人浅出"典SSiMSt,举一反三国分析：血红蛋白不属于内环境成分。
(3)血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响 (X )分析：血浆渗透压主要是由无机盐和蛋白质决定的。
(4)血浆中蛋白质含量减少会引起组织水肿 (V )冒要点突破•讲练互动bAi .................................. ..... ... ............ ..............尖点— 体液及内环境各成分之间的关系1. 位置关系图中①为血浆，②为组织液，③为淋巴，④是组织细胞，⑤为血细胞，①②③共同组成 了内环境。
2. 血浆、组织液、淋巴的比较(1) 细胞内的物质：血红蛋白、解旋酶、 DNA 聚合酶等均不属于内环境成分。
(2) 消化道、呼吸道及尿道中的物质：各种消化酶、尿液等均不属于内环境成分。
I '如图是人体某组织内各种结构示意图， a 、b 、c 、d 表示的是结构，①②③④表示的是液体，下列有关此图叙述，错误的是( )A .④可以直接进入 a 、cB. O 2、葡萄糖、血浆蛋白和生长激素都是①的成分C. ①②④构成了内环境 D .当d 结构堵塞时液体②会增加 ［思维导图］［解析］题图是人体某组织内各种结构示意图， a 、b 、c 、d 分别表示毛细血管、 血细胞、 组织细胞和毛细淋巴管； ①②③④ 分别表示血浆、组织液、细胞内液和淋巴。
④是淋巴，可 以直接进入毛细血管，但是不能直接进入组织细胞。
［答案］A 互动探究»（1）①②③三处的02浓度高低顺序应怎样排列？⑵举例说明图中①处含有哪些物质 （不少于3种）。
提示：⑴①'②〉③。
⑵激素、抗体、尿素、 C02等。
F --------------------------［题后辰善］ ---------------------------1. 巧识内环境示意图看准哪是毛细血管和毛细淋巴管；看准各种细胞生活的直接环境；看准箭头指向。
2•巧辨内环境的成分一看是否属于血浆、组织液或淋巴中的成分（是，则一定属于内环境的成分 ）;二看是否 属于细胞内液的成分（是，则一定不属于内环境的成分 ）；三看是否属于体内外界环境液体的 成分（是，则一定不属于内环境的成分 ）。
往跟銀训缰A. a 的蛋白质含量最高B. b 中有的细胞不消耗氧气C. c 含有激素和消化酶D. a 中细胞种类最多a 、b 、c 分别表示淋巴、血浆、组织液，三者中血浆的蛋白质含量最高，A 错误；血浆中的成熟红细胞没有线粒体，不能进行有氧呼吸，不消耗氧 气，B 正确；c塑仙迪确汎毛圳血咛.艮毛细稱巴管」(2014天津 中测试）如图中a 、b 、c 分别表示3种细胞外液，箭头表示3种液体之间的相互关系。
下列叙述正确的是（解析：选B 。
由图中箭头判断,砂示结构誓轨胞值？L '嫡认血细咆"、艇级织划胞」据幽*组织液中含有多种信息分子，包括激素等，但不含消化酶，消化酶在消化道(属于外界环境)中，C错误；组织细胞3种类最多，D错误。
要点㊁ _______________________________________________内环境的理化性质1.渗透压(1)与溶质微粒的关系(2)⑶血浆渗透压的影响因素血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关；细胞外液渗透压的90%以上来源于Na +和C「。
2. 酸碱度(1) 维持因素：与血浆中含有HCO3、HPO4等离子有关。
(2) 维持pH相对稳定的物质——缓冲物质一种弱酸①缓冲物质的组成“I一种相应的强碱盐②常见的缓冲物质3. 温度H2CO3/NaHCO3NaH2PO4/Na2HPO4F ----------------------［條規序律］ -------组织水肿的成因分析 营养不良,,; —血浆蛋白减少T 血浆渗透压下降 肾小球肾炎组织水肿由于轻微创伤使小腿某处皮下青紫并且局部水肿，对这一现象的合理解释是()A •毛细血管破裂，部分血液外流，使局部组织液渗透压升高，组织液增多B .毛细血管破裂，使淋巴液外渗，使局部组织液回渗到血管C .毛细血管收缩，血流量减少，使局部组织液减少D .毛细血管扩张，血流量增加，使局部组织液增多解析：选A 。
毛细血管壁正常情况下，只允许水、葡萄糖、无机盐等小分子透过进入细 胞间隙，形成组织液。
但当受到创伤后，毛细血管破裂，原来应留在血管中的大分子 (如蛋白质)也能进入细胞间隙，组织液浓度会增加，渗透压升高，组织液的吸水能力增强，渗出 毛细血管壁进入组织液的水分增多，引起局部水肿。
要点 ------------------------------------------------ 纟田胞外液与外界环境的关系1•组织细胞、内环境与外界环境之间的关系2•内环境——物质交换的媒介统和皮肤。
(2)02—呼吸系统—循环系统—内环境—细胞一 *——内环境—循环系统—呼吸系统。
3•直接与物质交换有关的器官、系统 (1) 器官：皮肤。
(2) 系统：循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统。
局部组织代谢增 强、淋巴循环受阻—组织液溶质增多—组织液渗透压升高外界环境1LCOjJijO-(1-(1)营养物质—消化系统—循环系统—内环境—细胞一代谢废物内环境—循环系统—泌尿系组织讯胞壬无机盘特别提醒 内环境是对多细胞生物而言，单细胞生物可直接与外界环境发生物质和能 量的交换。
如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。
i 、n 、川、w 表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官。
①②是有关的生理过程。
下列说法错误的是（ ）A •内环境与I 交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁B .n 内的葡萄糖通过①进入血液属协助扩散C .②表示重吸收作用D .W 表示的器官是皮肤 ［思维导图］①若代谀fj 葡糖.应网忆仙糊 断分『进人噪气细胸为上站运 悅进人哪些細胞为协肋扩股愆的方向比堆尿系魏指向内" 环境.应考堪亚验收过程［解析］通过分析该图可知I 是呼吸系统，内环境与I 交换的气体必须通过肺泡壁和毛 细血管壁；n 是消化系统，n 内的葡萄糖进入血液应通过主动运输；川是泌尿系统，②表示重吸收作用；w 表示的器官是皮肤，皮肤有保护作用，皮肤中的汗腺通过分泌汗液来排出代 谢废物。
［答案］Br ---------- ［據規孑律］ --------------------------可依据箭头方向快速确认与内环境物质交换相关的四大系统：单向输入一一消化系统； 单向输出一一泌尿系统（有时可呈现“重吸收”箭头）；双向交换一呼吸系统；周转媒介一循 环系统。
跟蹑训线代谢废物排出体外是由循环系统运到（ ）A .泌尿系统B .泌尿、消化系统C .泌尿、消化、呼吸系统D .泌尿、呼吸系统和皮肤解析：选D 。
代谢废物排出体外通过三条途径：一是通过泌尿系统排出大量的水、无机 盐、尿素等；二是通过呼吸系统排出一部分水和二氧化碳；还有一部分水、无机盐、尿素等 通过皮肤排出体外。
"l -W 衷示E_j 内环 ①、②为有Jt 性邸I ■过程IV 为单向衢去境盘换的4种至统 越普官---------------- ［知识小结］-----------------(1) 来源：葡萄糖进行有氧呼吸产生热量。
⑵体温的恒定：体温调节机制维持体温恒定，为酶催化物质代谢提供了保障。
特别提醒(1)细胞外液渗透压主要与Na+有关，而K +主要维持细胞内液渗透压。
(2) 血浆蛋白工血红蛋白：血浆蛋白是血浆中的蛋白质，属于内环境；而血红蛋白是红细胞内的蛋白质，不属于内环境。
对人体内环境理化特性及调节途径叙述正确的是()A .血浆中血浆蛋白的含量越多，血浆渗透压越低B .人体细胞外液中维持渗透压的阳离子主要是K+C.血浆中含乳酸过多时，会与HCO3、HPO1 2「反应D .毛细血管壁的通透性增加，会引起血浆渗透压上升［解析］血浆中血浆蛋白越多，血浆渗透压越高；人体细胞外液中维持渗透压的阳离子主要是Na* ;血浆中含乳酸过多时会与HCO3、HPO4「反应；毛细血管壁通透性增加，会使血浆蛋白外流，从而引起血浆渗透压降低。