山丘上的约会系列活动
幼儿园中班语言活动《山丘上的约会》绘本教案
幼儿园中班语言活动《山丘上的约会》绘本教案
教学目标
1.在听故事的过程中，提高幼儿的听力和理解能力。
2.培养幼儿的想象力和表达能力。
3.通过绘本中的人物与情节，培养幼儿情感及社交能力。
4.呈现不同的情境场景，引导幼儿进行语言交流。
教学准备
•《山丘上的约会》绘本
•玩具山、树、玩具小熊等道具
•背景音乐
教学步骤
1. 导入环节
教师为幼儿播放背景音乐，让幼儿进入故事情境。
然后将玩具形象的山、树、
玩具小熊等摆放在教室里让幼儿观察并说出物品名称。
2. 故事讲解
教师展示绘本《山丘上的约会》，向幼儿们讲述故事情节。
适当的时候，老师
可以停顿一下，然后询问幼儿故事的内容。
3. 角色扮演
通过玩具山、树、玩具小熊等道具，教师带领幼儿扮演故事中的人物，让幼儿
将故事中的场景展现出来。
适当的时候，老师可以引导幼儿用自己的语言进行表达，比较好的让幼儿进行真实的语言交流。
4. 绘画活动
教师让幼儿们用画笔画出自己想象中的故事情节和人物形象，引导幼儿对故事
进行深入的思考和体验，同时还能培养幼儿的想象和表达能力。
5. 总结环节
教师引导幼儿对今天的活动进行回顾和总结，让幼儿们回想故事情节，结合自
己的体验，进行表达和交流。
总结
通过“听、说、画、表演”等环节的组合，本次的《山丘上的约会》绘本教学能够充分激发幼儿学习的兴趣和求知欲，使幼儿在有效的语言环境中进行综合学习和集体合作，进而提高他们的语言表达和交流能力，为日后的学习和生活打下坚实的基础。
大班绘本山丘上的约会教案
教案名称：大班绘本《山丘上的约会》教案第一章：绘本介绍教学目标：1. 让幼儿了解和感知绘本《山丘上的约会》的故事内容。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和描述能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学重点：1. 帮助幼儿理解绘本故事的主题和情节。
2. 引导幼儿观察和描述自然环境的变化。
教学难点：1. 如何引导幼儿观察和描述自然环境的变化。
2. 如何激发幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 准备绘本《山丘上的约会》的相关图片或视频。
2. 准备画纸、画笔等绘画材料。
教学过程：1. 引入：向幼儿展示绘本《山丘上的约会》的相关图片或视频，引导幼儿观察和描述。
2. 讲述：讲述绘本《山丘上的约会》的故事，引导幼儿理解故事的主题和情节。
3. 观察：引导幼儿观察绘本中的自然环境变化，如季节、天气等。
4. 创作：让幼儿用自己的方式，如绘画，表达对绘本故事和自然环境的想象和创造力。
第二章：约会中的角色教学目标：1. 让幼儿认识和理解绘本《山丘上的约会》中的角色。
2. 培养幼儿的语言表达和交流能力。
教学重点：1. 帮助幼儿认识和理解绘本中的角色。
2. 引导幼儿进行角色扮演和交流。
教学难点：1. 如何引导幼儿进行角色扮演和交流。
教学准备：1. 准备绘本《山丘上的约会》的相关图片或视频。
2. 准备头饰等道具。
教学过程：1. 引入：向幼儿展示绘本《山丘上的约会》的相关图片或视频，引导幼儿观察和描述角色。
2. 角色介绍：讲述绘本《山丘上的约会》中各个角色的特点和作用。
3. 角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的角色，进行角色扮演和交流。
4. 语言表达：引导幼儿用语言表达自己角色的感受和想法。
第三章：约会中的情感教学目标：1. 让幼儿感知和理解绘本《山丘上的约会》中角色的情感变化。
2. 培养幼儿的情感认知和表达能力。
教学重点：1. 帮助幼儿感知和理解绘本中角色的情感变化。
2. 引导幼儿表达自己的情感。
教学难点：1. 如何引导幼儿表达自己的情感。
幼儿园中班教案《山丘上的约会》含反思
幼儿园中班教学计划《山丘上的约会》带反思中班教学计划《山丘上的约会》反映了适用于中班的语言主题教学活动，使幼儿能够学习和理解故事中一些较不常用的单词：笔友，约会，英俊，值得信赖，关注，理解故事发展与人物特征之间的关系。
简单了解朋友的真实含义，知道最值得珍惜的朋友是友谊，知道如何接受和分享，来看看幼儿园中班《山丘上的约会》的反思性教学计划。
活动目标：1.理解故事情节发展与人物特征之间的关系。
2.学习并理解故事中一些不太常见的单词：笔友，约会，英俊，值得信赖和关注。
3.对朋友的真实含义的简单理解，知道朋友之间最值得珍惜的是友谊，知道如何接受和分享。
4.可以简单地讲述故事并进行角色表演。
5.培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。
繁重而艰巨的活动：了解故事情节发展与人物特征之间的关系学习理解故事中一些不太常见的单词，并了解朋友的真实含义。
活动准备：手册活动程序：一，故事发生前的观察与讨论（书名介绍，丰富词汇：约会）1.介绍封面，孩子的清晰故事，人物与人物之间的关系。
老师：孩子们，今天老师给您带来了一本新书-（显示图画书：《山丘上的约会》）（逐字逐句）-这本书的标题。
老师：你知道什么日期吗？（丰富的词汇：约会）老师：封面上还有什么？老师：起重机在做什么？它是写给谁的（写作）？（青蛙）为什么起重机会给青蛙写信？（因为他们是朋友。
请清除角色之间的关系）2.介绍标题页，观察标题页老师：您在标题页上看到了什么？（了解主题，丰富的词汇：山丘等）其次，与孩子们一起阅读图画故事的前半部分（1--11页），并边看边提问：1.老师：这个故事的两个好朋友是什么？他们见过对方吗？那么他们如何成为好朋友呢？我曾经写信成为好朋友。
我们叫笔友。
（主要词汇：笔友）2.老师：瓜瓜对零陵有什么看法？玲玲？（主要词汇：帅气）第三，阅读故事的后半部分，预期故事可能如何发展1. Guess Guagua和Lingling最后没有见面吗？如果他们见面，他们将如何找到彼此？会议结束后会怎样？（让孩子自己在图画书中找到答案）2.与幼儿讨论故事的答案，然后老师带孩子专注于阅读第14-21页。
幼儿园中班教案《山丘上的约会》含反思
幼儿园中班教案《山丘上的约会》含反思教学内容：《山丘上的约会》适龄对象：中班幼儿教学目标：1.能够理解故事情节，从中取得意义。
2.培育幼儿的语言表达本领，提高其口头表达本领。
3. 培育幼儿的情感教育，加强幼儿的自信念和勇气。
教学准备：1.准备讲解卡片。
2.准备绘本：《山丘上的约会》。
3.准备心理宣泄游戏材料。
教学过程：一、故事梳理教授《山丘上的约会》的故事梳理。
依照故事的脉络，从开始到最后，带领幼儿理解故事的内容，以期让同学渐渐融入进故事情节中。
二、语言表达通过阅读故事，可以知道多个人物在交流，所以可以将故事中的角色一一列出，让同学依次说出他们的名字，并用正确的方式说出它们之间的交流方式。
三、讲解卡片为了让幼儿更好的理解故事中的情节，我们可以准备一些卡片，上面可以写着关键词或者是情节描述。
让孩子们在听一遍故事后，听从老师的叙述，看识卡片的内容。
四、情感教育通过叙述故事来培育幼儿们的情感教育，让幼儿能够在故事中学习到如何英勇面对困难。
通过这样的方法，不仅可以加强幼儿的自信念和勇气，还能够更好地引导幼儿进展出积极向上的性格特点。
五、心理宣泄游戏选择有效的心理宣泄游戏来促进幼儿有更好的心理愉悦感。
同时，也能够调整幼儿的情绪，加强幼儿的爱好。
六、答疑与反思环节通过答疑和反思环节，可以让老师更好地了解幼儿的学习状态，同时也能够得知家长对主题的看法，最后可以使教学更加科学合理。
反思：通过本次的教学，我深刻地认得到了幼儿园教育的特别性。
在教学过程中，我们要重视幼儿的情感教育，要让他们真正把握主题，而不是只是粗略地听一遍。
此外，在教学过程中，我们还要重视语言表达和情感教育，这是幼儿园教育的紧要之处。
幼儿园中班绘本语言《山丘上的约会》含微课视频PPT课件教案反思
幼儿园中班绘本语言《山丘上的约会》含微课视频PPT课件教案反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班教案：山丘上的约会(优秀3篇)
中班教案：山丘上的约会(优秀3篇)中班教案：《山丘上的约会》篇一案例背景近年来，我国幼教界普遍关注幼儿早期阅读的问题，开始重视研究这个新的课题。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。
本学期，我园采用了《幸福的种子》这一套早期阅读绘本，《山丘上的约会》就来源于《幸福的种子》。
在设计本活动的时候，本班幼儿正处于中班时期，他们喜欢阅读，已拥有一定的阅读技能，中班期又正是充满各种奇思妙想的时期，教师顺势引导，使幼儿在感受图画书内容及画面的同时，习得良好的阅读习惯。
案例描述（选取其中一个活动环节进行描述）一、理解词义如：山丘、约会、邮差先生、笔友、英俊、绝交二、欣赏故事1、听老师讲述故事的前半段内容提问：请你猜一猜故事的后面玲玲和呱呱见面了吗？说说你的理由2、欣赏绘本——教师出示大图画书提问：我们先来看一看封面，这个故事的题目是什么？你在封面上看到了什么？你觉得玲玲和呱呱在干什么？我们再来看一看封底，你看到了什么？请你猜一猜，玲玲和呱呱最后怎么样了？三、自由阅读1、幼儿阅读绘本师：——请大家拿到书以后，从书的封面开始一页一页地看，慢慢地看，想一想玲玲和呱呱最后怎么样了？他们见面的`时候发生了哪些有趣的事情？师：——两个小朋友之间也可以相互讨论一下自己觉得哪里很有趣2、请你来说一说后面半个故事师：——你看懂了吗？那就请你来告诉大家，玲玲和呱呱见面发生了哪些事情？幼1：它们差点打起来了！师：你从哪里看出来的？幼1：我从这里看到的（幼儿讲书翻到玲玲踩着呱呱的那一页）幼2：不是的，它们没有打架，玲玲用脚踩了呱呱一下，然后呱呱叫起来了！幼3：呱呱一开始以为玲玲也是只青蛙，但后来变成鸵鸟了，所以吓了一跳！它们两个人都吓了一跳！师：那你觉得最后会发生什么事情呢？它们怎么样了？幼3：它们还是好朋友！到鸵鸟家里吃东西喽！师：你从哪里看出来？幼3：它们手拉手，然后一起在吃饼干。
中班早期阅读《山丘上的约会》教案反思优秀
中班早期阅读《山丘上的约会》教案反思优秀一、教学目标1.通过阅读《山丘上的约会》，让幼儿了解故事的主要情节，激发幼儿对阅读的兴趣。
2.培养幼儿观察、想象、表达和合作的能力。
3.引导幼儿学会分享、关爱他人，懂得友谊的可贵。
二、教学重点与难点重点：引导幼儿关注故事情节，理解故事主题。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，提高表达和合作能力。
三、教学过程1.导入（1）教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
（2）教师简单介绍故事背景，引发幼儿兴趣。
2.阅读故事（1）教师带领幼儿一起阅读《山丘上的约会》，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师提问，引导幼儿思考：a.故事中的小动物们为什么会约在山丘上？b.小动物们在山丘上都做了什么？c.小动物们是如何解决问题的？3.情境体验（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情节。
（2）教师引导幼儿在扮演过程中，关注故事主题，学会分享和关爱他人。
4.想象与表达（1）教师提出问题，引导幼儿想象：a.如果你是故事中的小动物，你会怎么解决问题？b.你认为小动物们为什么会成为好朋友？（2）教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的表达能力。
5.合作完成任务（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个与故事相关的任务。
（2）教师引导幼儿在小组内合作完成任务，培养幼儿的合作能力。
（2）教师组织幼儿进行反思，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
四、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对《山丘上的约会》产生了浓厚的兴趣，积极参与阅读和情境体验。
在活动中，幼儿的观察力、想象力、表达能力和合作能力得到了锻炼，教学目标基本达成。
2.教学改进（1）在阅读故事时，可以适当增加幼儿的互动环节，让幼儿更多地进行思考和表达。
（2）在情境体验环节，可以增加一些趣味性的元素，让幼儿更加投入到角色扮演中。
（3）在合作完成任务时，教师应关注每个小组的进度，及时给予指导和帮助。
3.教学感悟通过本次教学活动，我深刻体会到早期阅读对幼儿成长的重要性。
幼儿园中班《山丘上的约会》教案及反思
幼儿园中班《山丘上的约会》教案及反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解山丘上的常见动植物，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力，通过绘画表达自己对山丘上景物的认识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解山丘上的常见动植物，培养幼儿的绘画能力。
难点：让幼儿通过绘画表达自己对山丘上景物的认识，培养幼儿的保护大自然意识。
三、教学准备：1. 教具准备：山丘图片、动植物图片、画纸、画笔、彩色铅笔等。
2. 环境准备：户外山丘环境，观察山丘上的动植物。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察山丘环境，引导幼儿发现山丘上的动植物，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿展示山丘图片，让幼儿认识山丘，了解山丘上的常见动植物。
（2）教师引导幼儿观察山丘上的动植物，让幼儿学会用绘画的方式表达自己对山丘上景物的认识。
（3）教师组织幼儿进行绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，用画笔描绘出自己眼中的山丘。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行作品分享，让幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的合作、分享意识。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，引导幼儿观察细节，提高幼儿的绘画能力。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的环保意识，让幼儿明白保护大自然的重要性。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。
4. 在未来的教学活动中，可以尝试组织幼儿进行户外写生，进一步提高幼儿的观察力和绘画能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿对山丘上动植物的认识程度。
2. 通过作品分享，了解幼儿对山丘环境的想象力和创造力。
3. 关注幼儿在活动中的情感体验，了解幼儿对大自然的热爱和保护意识。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习活动。
幼儿园中班语言活动《山丘上的约会》绘本教案
幼儿园中班语言活动《山丘上的约会》绘本教案一、背景介绍《山丘上的约会》是一本适合幼儿园中班孩子阅读的绘本故事书。
通过该绘本教案，旨在帮助幼儿们提高他们的语言能力，培养他们的想象力和创造力。
此教案适用于3-4岁的幼儿，旨在通过阅读故事书、言语训练和角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学目标1.增强幼儿的语言理解能力和表达能力；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的合作意识和团队精神；4.培养幼儿的听说能力和阅读兴趣。
三、教学准备1.绘本故事书《山丘上的约会》；2.故事中的角色道具；3.幼儿园中班教室；4.相关图片和图片卡片。
四、教学步骤步骤一：导入活动（5分钟）在课堂开始时，教师可利用图片和卡片向幼儿们介绍故事中的角色和情节，激发幼儿对故事的兴趣。
同时，引导幼儿们预测故事的发展。
步骤二：阅读绘本故事（10分钟）教师带领幼儿们一起阅读《山丘上的约会》，并重点解读故事中的关键词汇和句子。
教师可以适时停顿，让幼儿们参与故事内容的讨论和思考。
步骤三：角色扮演（15分钟）将角色道具分发给幼儿们，让他们扮演故事中的角色进行角色扮演。
教师可以引导幼儿根据故事情节和自己的想象，自由表达角色的对话和行动，提高幼儿的语言表达能力。
步骤四：单词游戏（10分钟）教师利用故事中的单词或相关的图片进行单词游戏，比如找出与故事中角色相关的单词、打印故事中的关键场景图片等，通过游戏的形式巩固幼儿的词汇记忆和语言理解能力。
步骤五：语言表达活动（15分钟）教师提供一些关于故事情节的问题，让幼儿们进行口头表达，鼓励幼儿们用自己的语言描述故事中的情节和人物。
同时，教师可以适时纠正幼儿的语言错误，帮助他们提高语言表达能力。
步骤六：创作活动（15分钟）让幼儿们自由发挥，根据故事中的情节和角色，进行自己的创作活动。
可以是绘画、手工制作、故事创作等方式，鼓励幼儿们在活动中充分发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园中班教案《山丘上的约会》含反思
幼儿园中班教案《山丘上的约会》教学目标1.培养幼儿的观察能力和表现能力2.激发幼儿探索自然的兴趣和好奇心3.促进幼儿之间的合作和互动4.培养幼儿良好的道德品质和价值观教学准备1.教材：《山丘上的约会》2.课件：山丘及其周边环境图片、山丘上的生物图片、动物的生存环境图片、白板及马克笔、幼儿绘画、水彩颜料、画笔等材料。
教学内容及步骤步骤一：热身（15分钟）1.教师先给孩子们讲一个小故事，激发孩子们的好奇心，引出本次活动的主题。
2.教师向孩子们介绍山丘及其周边环境，引导孩子们通过观察图片了解山丘的地貌等信息。
3.孩子们跟着老师一起大声读出《山丘上的约会》这个故事书的标题，进行口语练习。
步骤二：故事阅读（25分钟）1.教师给孩子们讲解《山丘上的约会》这本故事书的背景和情节，并根据情节的主干引导孩子们攒头小组合作讲述故事情节。
2.教师分发给孩子们本次活动的绘画画纸，让他们自由发挥自己的创意画出自己想象中的山丘上的生物。
3.教师在黑板上向孩子们展示各种不同的动物图画,让孩子们自由选择自己最中意的一个动物。
步骤三：绘画创作（25分钟）1.教师给孩子们分发绘画用品，包括画笔、颜料、水杯等，鼓励他们自由发挥想象力进行绘画创作。
2.同时，教师对于孩子们的绘画进行引导和点拨，帮助他们更好地展现自己的想法，同时加强对于动物生长环境的认知和了解。
步骤四：合作交流（20分钟）1.教师鼓励孩子们把自己完成的画作展示给其他小朋友看，从中学习和发现不同的艺术元素，同时扩大他们的认知范围。
2.教师可以组织整合孩子们的绘画作品，形成一个大合唱，对于本次活动进行总结。
反思简析本次教学活动，主要以指导孩子们如何通过观察并创作画作，自由发挥想象力，培养幼儿的艺术素养、思维能力和融入能力。
本活动针对的是幼儿园中班的孩子，教师通过图画、图片等多种方式，加强了孩子对于生命、自然这类大型命题的理解和感悟，同时促进孩子之间的互动和合作，使得孩子们在玩乐中得到了丰富的虚实体验，以较小的失误成本来让孩子们在趣味中扩展及提高认知水平，这样的教学方式可以使得教学效果更佳高效，同时也能够培养孩子们的思维开发和想象创造力。
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绘本：山丘上的约会系列教案整体思路：在科技发展的今天，普通的书信对幼儿园的孩子来说比较陌生了，他们熟悉的是Eamil、手机短信等。
在学习图画书《山丘上的约会》中幼儿首次接触到了信这个东西，初步知道了信是人们用来进行相互交往，建立感情的一种书面表达工具,在第一次接到父母给他们写的信后，孩子们的兴趣和想探知信是如何寄来的愿望更强烈了。
他们会问信是怎么写的？它又需要通过什么方式传递出去？我也想给好朋友写信，但又不会写字，我该如何来告诉我的朋友我喜欢他们呢？等等问题孩子们都想要得到解决的办法。
因此，就产生了《山丘上的约会》的主题活动。
通过一系列的活动让孩子们亲自动手写信，建立都渠道的交往方式，感受到朋友、父母对他们的关爱。
同时也真正了解了一种中国传统的联系方式：书信，知道了邮局的作用，邮递员的工作内容。
活动列举：故事简介：瓜瓜和玲玲两个“笔友”彼此间从未见过面，就只靠着书信交往，然后想象着对方的形象，并且都把对方想象的很美好。
终于有一天两人准备见面，当两个从未见面的好朋友要见面时，会发生什么有趣的故事呢？两个笔友会不会成为真正的好朋友呢，读完《山丘上的约会》就是会体验到友情的力量了。
作品分析：故事讲的是朋友之间的友情，一开始故事就将我们带进了友情的快乐中：瓜瓜每天都会在门口等邮差先生送信，然后坐在秋千上读信，这是他一天中最期待、也是最快乐的时间。
让我们感受到瓜瓜和他朋友的友谊，给我们的感觉是写信的肯定是瓜瓜最要好的朋友，所以他每天都期待着。
这本图书的是水彩画的风格，给我们的感觉比较的清新自认，在画面的布局上也很有特点，在描述瓜瓜和玲玲见面的路上时，图书在一页面两个排版生动形象上同时表现了两个好朋友路上的情景，并用了小幅的连续画面来表现瓜瓜约会途中有趣的事以及他不同的表情、心境。
在两个好朋友见面的一瞬间，作者运用书本竖立时的直式版面，更加夸张的拉开了两人的差距，给我们一种震撼的画面感觉。
活动设计：活动一：爸爸妈妈的来信活动目标：1.能从信中感受到父母对自己的爱，知道自己是爸爸妈妈的宝贝2.学习用不同的方式表达对父母的感情活动准备：家长的来信活动过程：一、教师出示信件导入。
今天我们班收到了很多爸爸妈妈写给我们小朋友的信，让我们一起来看看。
二、和孩子一起读信。
1.幼儿说说是谁写的信？你是怎么知道的？（知道信的开头是称呼，就是收信人）2.信上都说了什么？3.信的最后是什么？（写信人的名字或称呼以及时间）小结：在爸爸妈妈的心中，我们是他们最心爱的宝贝，他们时时刻刻关心着我们。
二、请幼儿说说收到爸爸妈妈写给你的信，心情怎么样？三、讨论如何想爸爸妈妈表达你的感激。
1.你准备怎么想爸爸妈妈表达你对他们的爱？2.如果爸爸妈妈收到你写的信会怎么样？3.如果你要写信给爸爸妈妈，你想怎么写？四、延伸指导幼儿学习用画画的方式来写信。
区域活动：1.语言区：继续将家长写给孩子们的信读给幼儿听。
2.美工区：第一次尝试来给爸爸妈妈写信，写上自己对爸爸妈妈的爱。
（备注：这个活动可以作为一个经验的准备，利用晨间活动或餐后时间与孩子分享父母的来信）活动二：山丘上的约会活动目标：1.通过画面理解故事的部分内容，并能大胆地讲述自己的想法。
2.喜欢阅读，并养成良好的阅读习惯。
3.体验与朋友交流的快乐。
活动准备：《山丘上的约会》绘本幼儿人手一本、教学用故事大书一本活动流程：一、观看封面激趣，师生集体阅读前半部分。
1.出示图书，观察图书封面，介绍他们的名字，猜测他们之间的故事。
2.师生共同阅读故事前半部分（看大图书2-11）。
理解一些陌生词：邮差、约会、山丘等3.猜测故事情节你们认为他们有没有见面？他们在见面的过程中会发生什么事情呢？二、幼儿自主阅读图书后半部分.1、幼儿自主阅读绘本在山丘上发生了什么事？玲玲和呱呱都去了山丘，为什么一开始他们没有看见对方？最后他们是怎么发现对方的？2.教师和幼儿一起来阅读故事后半部分。
玲玲和瓜瓜见面后，他们是怎么想的？他们觉得对方怎么样？（引导幼儿观察图书20、21页，仔细观察他们的表情。
）三、猜测结尾1.最后玲玲和瓜瓜会怎样？2.你觉得这个故事怎么？什么地方比较有趣？区域活动：1.语言区：投放《山丘上的约会》的图画书，便于孩子再次感受故事。
2.语言区：创编瓜瓜和玲玲的故事，并可以将它们以后发生的故事通过图画或录音的方式记录下来。
3.益智区：投放瓜瓜和玲玲的拼图4.美工区：制作《瓜瓜和玲玲的故事》图书活动三：点点和多米的信活动目标：1.理解故事内容，并能大胆地猜测故事情节。
2.了解信的基本格式。
3.懂得朋友之间要互相关心，体验有朋友真好的情感。
活动准备：1.ppt《点点和多咪的信》。
2.图片：《点点和多咪的信》。
活动过程：一、阅读点点和多咪写的信。
1.出示信一。
请幼儿猜猜这封信是谁写给谁的？你是怎么看出来的？多咪要告诉点点什么事情呢？2.依次出示信二，先请幼儿说说每一幅小图片的含义，然后说出完整的时间、地点和事情。
3.教师讲述故事前半部分师边演示ppt，边讲述故事。
二、出示信三，猜测内容1.信上写了什么？2.为什么多咪在点点家没看见人？3.老师讲述故事，了解信的内容。
三、体验有朋友真好的情感。
1.师：为什么说点点和多咪是好朋友？你从哪里看出来的？2.请幼儿说说如果你给你的好朋友写一封信,你想写些什么？3.师总结：如果有了好朋友，那我们可以一起做游戏，一起搭积木，一起玩玩具。
有开心的事情可以和好朋友分享，如果碰到了困难，可以请好朋友来帮帮忙，有朋友真好！区域活动：语言区：创编点点和多咪的故事，他们还会写什么有趣的信，并把它记录下来美工区：学习用画的方式来写信，续编点点和多咪的故事。
探索区：投放各种信件，观察信的基本格式操作区：帮助点点和多咪折信封活动四：给好朋友的信活动目标:1.知道书信的一般格式2.用图画的方式给朋友写一封信活动准备1.教师收集各种信笺、信封,以及一些图夹文的儿童作品,做两张图夹文的放大示范画。
2.学习过《点点和多米的信》3.画纸、记号笔，还可以准备一个信封、邮筒活动过程：一、儿歌《小蜜蜂和蚂蚁》激趣，引发幼儿的兴趣二、给好朋友的信1.学习信的书写格式请幼儿来观察点点和多咪的信，师生共同了解信的格式。
2.给好朋友写信请幼儿来说说你准备写什么？要求幼儿能根据写信的格式。
鼓励学生把自己与众不同的想法，用画笔表现出来。
提示学生动笔之前先考虑好，自己准备用画写那些部分三．展示作品，评价指导让完成作业的幼儿把作品贴在黑板上或玻璃上。
请孩子来猜猜你看到的信都写了什么，是写给谁的？区域活动:1.美工区：先投入废旧的广告纸，后投放白纸、彩纸制作信封。
请幼儿来画给朋友的信，把写好得信放在信封里，然后投到班级信箱中。
2.学习自制美丽的信纸。
3.阅读区：把幼儿写的信制成一本册子，让幼儿来讲讲信中得故事。
儿歌：小蜜蜂和蚂蚁蜜蜂用树叶，写信给蚂蚁，咬了三个洞，表示我想你。
蚂蚁收到信，看了半点钟，也咬三个洞，表示看不懂。
蜜蜂和蚂蚁，商量大事情，赶快学写字，写字很有用。
活动五：信的旅行活动目标1.认识邮局的人、事、物,了解寄信的过程。
2.初步培养幼儿热爱、尊敬邮局工作人员的情感，了解邮局给人们生活带来的方便。
活动准备课件，邮递员服装一套活动过程一、邮递员送来一封信，导入课题请一个邮递员进班级送信。
引导幼儿观赏邮递员的着装和邮包。
二、播放课件，邮递员进行介绍，帮助幼儿初步感受和了解寄信的过程。
寄信——取信至邮局——盖邮戳——分信——邮车（火车、飞机）送信——对方邮局的人工分信——送信1.根据课件的内容认识邮筒、邮递员的着装等。
2.引导幼儿邮局的标志，像什么？3.理解信的旅行过程。
三、课件游戏：排序出示各种寄信的过程，请幼儿按照信的旅行的先后顺序重新排列，让幼儿运用已掌握的知识对图片进行排序。
区域活动：1.益智区，投入信旅行的过程的图片让幼儿进行排序。
2.数学区：投入若干信封，信封上有不同得点数，把它送到相应邮筒（篮子上标有数字）活动：认识邮票活动目标：1.欣赏邮票,认识各种邮票,知道邮票的组成部分,以及它的作用和用途.2.发展幼儿的口语表达能力,激发幼儿对邮票活动的兴趣。
活动准备：收集各种邮票进行展示、有关邮票的课件。
活动过程：一、猜谜导入活动小画片，镶边边，五颜六色真鲜艳。
没长翅膀它会飞，天南海北都走遍。
（邮票）二、教师出示邮票,让幼儿认识邮票,知道它的组成和特点.1.邮票都长着什么样？邮票上有什么?（中国邮政，分值，发行时间，锯齿形边缘等等）2.邮票它们都一样吗?有什么地方是相同的呢?（知道邮票的面值、花纹有不同）小结:刚才小朋友看到邮票上有美丽的图案,和表示邮票价钱的币值,在邮票旁边有白色花边和中国邮政四个字.三、了解邮票的用途1.你们知道邮票有什么用吗?(寄信)2.介绍一些集邮小常识：如横连、直连、方连、小型张、小全张等。
四、延伸活动：邮票分类出示几张图案、币值不同的邮票,让幼儿辨别。
可以进行图案或币值进行分类区域活动：1.数学区：投入各种邮票或邮票图片，进行分类2.美工区：初步学习自己设计邮票3.语言区：观察邮票，讲讲邮票中的故事。
活动：小小邮票设计师活动目标：1.了解邮票的基本特征、组成部分。
2.鼓励幼儿敢于大胆想象,尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
活动准备：绘画工具、方形纸、花边剪刀，课件活动过程：一、猜谜激趣。
1.猜谜：“方寸小纸片，四边细牙齿，传信要靠它，世界全走遍。
”2.欣赏各类邮票二、我是小小邮票设计师1.了解邮票的基本特征和组成部分小结：邮票上有图样、国家铭记（发行国家）、面值、票题、发行时间、齿孔。
2.如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？3.我们在设计邮票的时候要注意什么？幼儿讲述——教师讲解设计的注意点小结：邮票的旁边有一条白边,我们在设计的时候也要留下一条白边,然后在邮票上写上中国邮政四个字,这样就象邮票了.4..幼儿开始动手绘画设计自己心目中的邮票。
提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边，注意邮票的一些组成部分。
三、评价展示活动介绍自己设计的邮票四、活动延伸邮票大展览，做班级的集邮手册。
区域活动：1.美工区：投入正方形的纸进行邮票的设计。
2.探索区：投入邮票和幼儿自制的邮票，观察他们的粘性。
3.阅读区：投放套票，了解邮票是有主题的，有系列的。
活动：邮票的秘密活动目标：1.交流分享幼儿所收集邮票的相关知识2.在实验探索中发现邮票的秘密3.在活动中养成观察、动手动脑的习惯活动准备：1.投影仪，各式各样的邮票，新邮票数张，信封一张2.小纸片，浆糊，小水盒，棉签活动过程：一、用投影仪出示收集的邮票，复习邮票的相关知识二、师生共同操作，发现邮票的秘密。
1.表演魔术，发现邮票的秘密2.讨论：为什么邮票沾上水可以贴在白纸上？而小纸片沾上水却不能贴在白纸上？3.录音，由邮递员叔叔讲出邮票的秘密4.邮票和小纸片沾上水后，让幼儿摸一摸进行比较三、学习制作有粘性的邮票区域活动：1.探索区：继续探索邮票的粘性。