幼儿园语文教学教案范文
幼儿园语文教案
幼儿园语文教案幼儿园语文教案范文6篇幼儿园语文教案篇1一、活动目标・ 1．仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感，幼教中班语文教案《小花园》。
・ 2．知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。
・二、环境创设及材料・ 1、创设－个美丽的小花园场景，分别放些假月季花、茉莉花等等。
・ 2、木偶（熊猫奶奶与小马）・三、活动过程・1．问题启动・①在听故事前呈现问题：“熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦地照顾这些花，但终于发生了一件事”。
运用这样的提问引起幼儿兴趣，让幼儿产生悬念，急切地想知道故事的内容，既启动幼儿积极地仔细地明故事，也引起幼儿积极地思维。
・②听故事的录音（前半段）・从开始她着急地想：我不在，花怎么办？它们一定会・2．顺向设问・问：熊猫奶奶的小花园里有些什么花？引起幼儿回忆故事内容，唤起幼儿要爱惜美丽的花。
・①熊猫奶奶每天一早干什么？她怎样照看这些美丽的花？・②熊猫奶奶突然生病了，为什么？（设想老人的劳动很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感，幼儿教案《幼教中班语文教案《小花园》》。
）・那么熊猫奶奶的花怎么样了？（幼儿讨论，创造性的想象出花有可能会出现的情况。
）・3．假定设问：・①花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去关心帮助会怎么样？这个问题主要是引起幼儿充分的讨论，去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞美的品德，为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。
・・②如果你遇到了有困难的老人，你会怎样做？・4．欣赏、改变・通过故事的表演（教师和幼儿一起表演木偶）再现故事中美的场景，美的色彩，美的形象等，来烘托小象主动关心老人，帮助老人的“爱心”与行动。
・引起幼儿要向小象学习，激发幼儿尊敬老人的情感，故事中的小象可根据幼儿的想象进行更改。
・故事――小花园・熊猫奶奶在林子里新开了一块地，种了许多许多的花儿，有红红的月季花、粉红的喇叭花，还有洁白的荣莉花，可漂亮了！・熊猫奶奶每天一早就起来到林子里给花浇水，“哗，哗，哗”又清又凉的水一勺一勺浇到地里头，喝足了水，花开得又美又漂亮。
幼儿园中班语文教育活动教案(7篇)
幼儿园中班语文教育活动教案（7篇）语文是基础教育体系中的一门基础教学科目。
语文也是我们主要学习的学科，学习语文将满足人们日常生活中的言语交际的需求。
以下是小编准备的幼儿园中班语文教育活动教案范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园中班语文教育活动教案篇1一、教学目标1、认识本课要求的10个生字，学习书写“物”“牢”“猫”等字。
2、在自主学习，生生互学，师生互动中获得多种识字方法，培养识字能力。
3、有节奏地朗读拍手歌，了解“翱翔”“雁群会写字”“唱不休”等词句的意思，受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。
二、教学准备1、动物图文卡片2、学生生字卡片3、教学课件三、课时安排二课时四、教学重难点：在自主学习，生生互学，然后在逐句细读的过程中重点指导，让学生记住读音。
五、前置自学1、读熟生字，词语。
2、读课文三遍，把课文读正确。
3、编排保护动物儿歌?教学过程(一)激趣导入，认识“保护”一词。
1、老师出字谜。
“呆在妈妈身边很安全。
”猜一个字。
(课件出示谜底“保”)2、出示“保”的会意文字。
老师讲解：“保”单人旁像一个妈妈，背上背着自己的孩子。
“保”就是看守着，护着的意思。
3、给“保”组个词。
4、出示词语“保护”。
“护”是个形声字。
它的意思和“保”相近。
齐读这个词。
5、说说，什么需要保护?(二)自主练读，整体感知拍手歌。
1、今天，我们学习一首拍手歌，讲的就是关于保护动物的事。
(板书：保护动物2、老师读儿歌，学生打节拍。
3、学生给自己提出读书的要求。
(1)遇到生字怎么办?(2)遇到难读的句子怎么办?4、学生练读。
(三)引出动物名称，归类识字。
1、拼音、图、文结合，玩找朋友游戏(1)拍手歌里藏着许多小动物，(师贴拼音，生说出小动物的名称)kǒng què xióng yīng huáng lí bǎi língdà yàn jǐn jī lǎo hǔ xióng māo(2)图文和拼音对照，找朋友。
幼儿园教案模板范文大班上册语文
幼儿园教案模板范文大班上册语文一、教学目标1.培养大班幼儿观察力和理解力，提高他们的语言表达能力。
2.能够正确运用拼音拼读和书写一些常用的汉字。
3.增加幼儿对于中华文化的了解，培养他们的爱国情怀。
二、教学内容1.学习字母表和拼音及相关的游戏活动。
2.学习认识并书写一些简单的汉字。
3.学习童谣、儿歌和故事以培养幼儿的语感和表达能力。
三、教学重点1.培养幼儿正确的拼音拼读能力。
2.学习认识并书写简单的汉字。
四、教学准备1.拼音卡片和字母卡片。
2.笔和纸。
3.童谣、儿歌和故事的音频设备。
五、教学过程第一节：字母表和拼音认识1.创设情境，介绍字母表中的字母和它们的发音。
2.给幼儿展示字母卡片，逐个请幼儿念出每个字母的发音。
3.制作字母卡片和拼音卡片的配对游戏，让幼儿按照发音的顺序正确配对。
4.进行多次练习，让幼儿熟悉字母表和拼音的对应关系。
第二节：认识和书写汉字1.引导幼儿观察和感知汉字的形状和笔画。
2.给幼儿展示简单的汉字，引导他们念出每个字的发音。
3.指导幼儿正确书写每个字的笔画，逐步教授汉字的顺序和书写规范。
4.进行多次练习，让幼儿掌握这些简单汉字的书写。
第三节：童谣、儿歌和故事学习1.选择一首简单的童谣或儿歌，给幼儿播放音频并带领他们一起唱。
2.引导幼儿分辨歌词中的字词，帮助他们理解歌曲的意思。
3.配合动作或图片，加深幼儿对歌曲的理解和记忆。
4.讲述一则简短的故事，带领幼儿跟读并理解故事的内容。
六、教学延伸1.每节课结束时，可布置一些拼读、书写汉字、童谣或故事方面的小作业。
2.鼓励幼儿在家庭中继续练习学过的内容，例如和家长一起朗读童谣、儿歌或讲故事。
七、教学评估1.在教学过程中观察幼儿对字母表和拼音的掌握情况，及时进行纠正和补充。
2.通过观察幼儿的汉字书写情况评估他们在认识汉字和书写方面的进展。
3.听幼儿朗读童谣、儿歌或故事，评估他们在语言表达和理解方面的能力。
八、教学反思本次教学过程中，幼儿对字母表和拼音的掌握情况较好，他们能够准确念出每个字母的发音并完成配对任务。
幼儿园中班语文教案七篇
幼儿园中班语文教案七篇幼儿园中班语文教案七篇幼儿园中班语文教案如何写？语文包括本国语文和外国语文，本国语文又包括通用语文、方言语文以及少数民族语文。
下面是小编为大家带来的幼儿园中班语文教案七篇，希望大家能够喜欢！幼儿园中班语文教案（精选篇1）设计思路：最近中班正在开展“春天”的主题活动，通过一个阶段的探索，孩子们对春天有了初步的认识，也渐渐喜欢上了这个美丽的季节。
春雨是幼儿经常见到的，我发现孩子们对春雨的声音和现象都产生了浓厚的兴趣。
通过对晨间谈话活动的长期观察，我发现本班幼儿对“雨天小动物的躲雨”比较感兴趣，为了保持孩子这一兴趣，也为了激起孩子爱动物之心，同时为幼儿创造一个乐于表达自己想法的机会，因此我设计了《伞》这个活动，以此激发孩子表达的愿望，体验语言交流的乐趣。
目标预设：1、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感;并启发幼儿结合生活经验大胆想象。
2、理解并学做动词：爬、飞、跳。
3、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：为了更好的调动幼儿在活动中的积极性，更直观的感受诗歌的内容，我制作了课件《伞》，并在动手操作的环节为幼儿准备了人手一份的花朵、荷叶、蘑菇、蝴蝶、蚂蚁、青蛙图片。
重点和难点：依据〈纲要〉“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美”，我将本次活动的重点放在“理解诗歌的内容，感受诗歌的美”上。
难点则是：引导幼儿有感情的朗诵诗歌、创编诗歌，提高幼儿的口语表达能力。
教学过程：这个活动我共安排了四个环节：第一环节我用欣赏展览馆《各种各样的伞》的形式导入新课，激发幼儿的学习兴趣。
欣赏完后，我提出问题“这是什么它是做什么用的”对于这种生活经验比较强的问题，我可以请一些语言表达能力较弱的幼儿来回答，并及时加以表扬和肯定。
幼儿园中班语文教学教案七篇
幼儿园中班语文教学教案七篇幼儿园中班语文教学教案七篇幼儿园中班语文教学教案如何写？语文总类：科学；分类：人文科学；子类：人文教育科学；属：中国人文教育科学中一个基础学科。
下面是小编为大家带来的幼儿园中班语文教学教案七篇，希望大家能够喜欢！幼儿园中班语文教学教案（精选篇1）活动目标：1、复习学过的重叠词，如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等，进一步理解重叠词的含义，并能正确运用这些重叠词。
2、学习儿歌中的重叠词，并认识词语：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的。
3、根据儿歌的结构特点正确运用重叠词续编儿歌。
活动准备：1、X节奏的音乐：录音机，磁性黑板。
2、许多重叠词和名词的字卡。
3、11个大体操圈摆放在室内。
4、儿歌《家》的范文，并在文字边留有空白，便于填充。
活动过程：一、集体舞蹈《可爱的双胞胎》，引起幼儿学习的兴趣。
二、以游戏的形式，帮助幼儿回忆，并正确运用学过的重叠词。
1、出示“重叠词兄弟”，进一步理解重叠词的含义。
引导幼儿观察“重叠词兄弟”，知道他们长得一模一样，是一对双胞胎。
指导语：“这对双胞胎兄弟，哥哥叫重重，弟弟叫叠叠，他们俩从不分开，走在一起叫重叠词。
”2、游戏“找重叠词兄弟”。
让幼儿从众多的词汇中找出重叠词，帮助幼儿分辨重叠词。
指导语：“今天来了许多重叠词兄弟、姐妹，请小朋友把他们找出来和我们做朋友。
”3、学习运用手上的重叠词说一句完整的话。
根据幼儿的能力做不同的要求。
能力强的孩子可以要他说一句或一段完整的话，能力弱的孩子只要用重叠词组词，给予鼓励。
(如高高的楼房)三、学习儿歌《家》，认识儿歌中的重叠词。
1、老师用充满感情的声音生动地进行配乐朗诵，请幼儿边欣赏儿歌边注意听听儿歌里都有谁的家。
欣赏后提问：这首儿歌的名字叫什么儿歌里都有谁的家他们的家在哪里他们的家是怎样的(学习新授词汇：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的)2、再次欣赏儿歌，帮助幼儿认识汉字和学习运用新授词汇。
让幼儿把儿歌范文里新的重叠词找出来，并用这些重叠词组词，进行发散性思维训练，如蓝蓝的X。
幼儿园语文教案精选22篇
幼儿园语文教案精选22篇幼儿园语文教案1目标：1、在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。
2、愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。
3、在教师的提醒下，学习安静地倾听。
准备：橘子若干，自制背景大树，音乐录音过程：1、运用操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。
（1）师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。
（2）教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出自己的感受。
提问：闻一闻橘子花，闻起来怎么样？（清香）。
摸一摸橘子花，感觉怎么样？（软软的）每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样？（又酸又甜）可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。
2、欣赏散文，感受作品的语言美。
（1）教师配乐朗诵散文，请幼儿说说“散文的名字是什么”“什么地方最好听”。
（2）教师手托橘子花，配以体态动作，再次朗诵后请小朋友讨论：散文中橘子是什么颜色。
（金黄的）橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样？（害羞的，紧紧地抱在一起。
）闻一闻橘子花，怎么样？（一股清香扑面而来。
）摸一摸橘子花，感觉怎么样？（软软的，象小姑娘的手。
）尝一尝橘子花，味道怎么样？（又酸又甜）（先请幼儿和旁边的同伴说说，然后再请若干幼儿在集体中发言，提醒幼儿注意倾听他人发言。
）3、教师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音。
讨论：你喜欢《橘子花》这首散文吗？为什么？4、制作橘子花树，体验散文中展示的语言美和快乐的情感。
放配音录音，幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。
幼儿园语文教案2设计意图：对于刚入园一个多月的幼儿，我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事《门上的画》作为教学内容。
幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。
在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我创设了“带领鸡宝宝到小狗家去做客”的情境：一起寻找小狗的家的过程，其实就是故事的主要情节，这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。
幼儿园中班教案语文教案5篇
幼儿园中班教案语文教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语文教育活动教案(7篇)
幼儿园大班语文教育活动教案（7篇）幼儿园大班语文教育活动教案（7篇）幼儿园的任务为帮助解下家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
以下是小编准备的幼儿园大班语文教育活动教案范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园大班语文教育活动教案精选篇1活动目标1.理解故事内容，知道遇到问题要想办法去解决问题。
2.通过观察图片，能发挥想象力续编故事。
3.感受小黑鱼在不同经历中的心情变化。
重点难点1.活动重点：通过观察图片，能发挥想象力续编故事。
2.活动难点：理解故事内容，知道遇到问题要想办法去解决问题。
活动准备1.绘本《小黑鱼》2.同绘本课件活动过程1.图片导入教师出示封面图片，引导幼儿观察图片，大胆表达自己的想法。
教师提问：请小朋友们观察图片，说一说你看到了什么这发生在哪里请部分幼儿回答。
2.完整地欣赏故事，理解故事内容教师提问出示绘本课件，完整地讲述故事，幼儿欣赏并理解故事内容。
(1)出示第一幅图，教师提问：这幅图上有什么请部分幼儿回答。
(2)出示第三幅图，教师提问：从这幅图上你看到了什么猜一猜发生了什么事请部分幼儿回答。
(3)教师提问完整讲述一、二、三幅图，教师提问：小黑鱼这时的心情是怎样的师：孤独的小黑鱼游向了大海深处，你们猜一猜他可能会遇到什么(4)讲述小黑鱼在海中的经历，教师提问：小黑鱼一路上都遇到了谁现在，小黑鱼的心情怎样请部分幼儿回答。
(5)出示小黑鱼遇到一群小红鱼的图，教师提问：小黑鱼又遇到了谁他的心情是怎样的这时他们可能会说什么请部分幼儿回答。
(6)讲述完故事，教师提问：请小朋友说一说小黑鱼想了什么办法教师小结：故事讲完了，这个故事的主角是小黑鱼，讲述了小黑鱼一路上的海底经历，请小朋友们一起说一说小黑鱼一路上遇到了什么。
3.简单复述故事内容请个别幼儿简单复述故事，引导幼儿有条理地说出故事的主要内容，锻炼幼儿的语言表达能力。
请小朋友来复述一下这个故事的主要内容。
4.说一说遇到问题怎么办教师提问引导幼儿结合实际生活说一说遇到问题怎么办，让幼儿知道遇到问题要想办法去解决问题。
幼儿园语文教案：《认识声音,掌握声音》
幼儿园语文教案：《认识声音，掌握声音》一、引言语文教育是幼儿园教育中不可或缺的组成部分。
幼儿园的语文教学应注重培养幼儿的听觉感知能力、语言表达能力以及学习兴趣和动机，使他们在轻松愉快的氛围中掌握基本的声音和语言知识。
通过设计一系列实用而富有趣味性的活动，配合适当的教具和游戏，可以帮助幼儿在探索中认识声音、掌握声音，并进一步提高他们的说话能力和听懂能力。
二、认识声音1. 听觉感知的培养幼儿期是听觉感觉器官发展较为敏感的时期，通过正确引导，可以帮助幼儿培养对声音的敏感性。
在教学过程中，教师可以利用有代表性和多样性的声音刺激来进行训练。
比如播放自然界各种动物发出的叫声，在游戏中模仿各种声音等。
这样不仅可以增强幼儿对于不同声音的辨别能力，还能使他们通过声音的联系来认识事物。
2. 丰富多彩的听觉游戏为了培养幼儿对声音的敏感性和发现不同声音之间的差异，可以精心设计一系列听觉游戏。
例如，选择几种常见的器乐，让幼儿在闭上眼睛的情况下分辨它们的声音，并跟随节奏拍手或摇动身体；利用录音机播放不同乐器发出的声音，引导幼儿通过感知找出相对应的乐器等。
这样有趣而富有个性化的活动，能提高幼儿对声音的敏感度和辨别力，激发他们学习语文的兴趣。
三、掌握声音1. 字母与发音联系幼儿园时期是孩子初步接触拼字教学的阶段，在此阶段培养正确而清晰地说话是非常重要且基础性的。
利用字母获得掌握发音过程是一个良好途径。
通过具体化、形象化完善教专字母与国际通用英语中每个字母所代表发音值以及其音名。
运用手势、动作操等多种形式辅助教学，帮助幼儿准确地理解字母与发音之间的联系。
2. 口语表达能力的培养幼儿园时期，口语表达能力的培养对于幼儿的日常交流和学习有着重要影响。
在创设的情境中，通过朗读、模仿和运用等方式，引导幼儿合理使用声音，并通过角色扮演、小组活动等方法让幼儿积极参与到对话中，提高他们的表达能力。
四、教学活动设计1. “我是指挥家”活动目标：培养幼儿对声音的感知和认识，并锻炼他们的观察力以及节奏感。
幼儿园语文教案范文汇总
幼儿园语文教案范文汇总一、教案名称：《小兔子乖乖》【教学目标】1.培养幼儿的听说能力，让幼儿能够流利地讲述故事内容。
2.引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。
3.培养幼儿的团队协作精神，让幼儿学会分享和互助。
【教学准备】1.图片：小兔子、大灰狼、小兔子乖乖2.故事书：《小兔子乖乖》3.彩笔、纸张【教学过程】1.导入教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的角色。
教师讲述故事《小兔子乖乖》的梗概，引发幼儿兴趣。
2.故事讲述教师逐页展示故事书，讲述故事内容。
教师引导幼儿关注故事中的角色、情节，让幼儿参与到故事中来。
3.图片展示教师展示故事中的图片，引导幼儿讲述图片中的故事情节。
教师提问，让幼儿回答故事中的角色、情节等问题。
4.情景体验教师组织幼儿分成小组，每组选择一个角色，进行情景体验。
教师引导幼儿用语言、动作表现故事中的角色。
教师组织幼儿讨论如何在生活中践行故事中的道理。
6.手工制作教师分发彩笔、纸张，引导幼儿制作故事中的角色。
教师组织幼儿展示自己的作品，并讲述作品中的故事。
二、教案名称：《小熊请客》【教学目标】1.培养幼儿的听说能力，让幼儿能够流利地讲述故事内容。
2.引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。
3.培养幼儿的团队协作精神，让幼儿学会分享和互助。
【教学准备】1.图片：小熊、小动物们、美食2.故事书：《小熊请客》3.彩笔、纸张【教学过程】1.导入教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的角色。
教师讲述故事《小熊请客》的梗概，引发幼儿兴趣。
2.故事讲述教师逐页展示故事书，讲述故事内容。
教师引导幼儿关注故事中的角色、情节，让幼儿参与到故事中来。
3.图片展示教师展示故事中的图片，引导幼儿讲述图片中的故事情节。
教师提问，让幼儿回答故事中的角色、情节等问题。
4.情景体验教师组织幼儿分成小组，每组选择一个角色，进行情景体验。
教师引导幼儿用语言、动作表现故事中的角色。
教师组织幼儿讨论如何在生活中践行故事中的道理。
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幼儿园语文教学教案范文语文新课改使教育工作者们对原有的教学进行反思,对教学方法、教学手段、教案编写进行有针对性的改革。
下面是有幼儿园语文教学教案，欢迎参阅。
幼儿园语文教学教案范文1 一、设计意图：《山丘上的约会》属于故事类读本，作为笔友的鹭鸶鸟和青蛙分别对未见面的笔友有着自己的期望，一种期待与现实之间的差异搭建了整个故事的情节发展背景，结合尊重尊重幼儿兴趣、满足幼儿需要的思想，我为孩子提供自由、宽松、的语言环境，鼓励幼儿仔细观察，大胆想象，清楚地表达自己的想法和感受，尝试推理，发展语言表达能力和思维能力。
二、说目标：根据我班幼儿年龄特点及实际情况，我确定了情感、能力、认知、等方面的目标。
活动目标：1、通过观察画面细节，尝试推理故事情节。
2、能够合理想象，愿意大胆表达自己的想法。
3、体验阅读的快乐，培养阅读兴趣。
三、说重难点：活动重难点在于让幼儿理解故事情节发展与人物特点的关系。
四、说教学准备：故事动画DVD，教学大书五、说教法：在活动中我的定位是一个参与者，我希望和孩子共同观察、发现、讨论、表达。
所以在教学过程中我采用了以下几种教法1.引导观察法：引导幼儿观察封面和扉页，让幼儿获悉故事人物、时间及地点。
观察书中鹭鸶鸟与青蛙动作和表情，让幼儿身临其境地理解两位主人公，从期待到失望，再到回复平静的情绪变化。
2.有效提问法：在本次阅读活动中，主要采用猜想式，启发式及递进式这几种提问方法，引导幼儿从多角度、多方位思考问题，真正有效地进行阅读。
六、说学法：纲要中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、并能得到积极应答的环境。
让幼儿成为活动的主体，在轻松的氛围中获得知识，我主要采用了：1.动静交替法：在活动过程中，让幼儿模仿鹭鸶鸟和青蛙的表情和动作，动静交替，让幼儿更好地理解故事情节发展与人物特点的关系。
2.观察发现法：根据老师提出的问题，幼儿思考寻找答案，发现答案，从而提高幼儿在阅读中的自主性，体验阅读带来的成就感。
2、讲述法：幼儿观察后大胆、清楚的讲述自己的观点。
七、说教学过程：略幼儿园语文教学教案范文2 设计意图：进入中班，幼儿会对自己是怎么来的，妈妈是怎么把我生出来的，产生好奇，这样的话题大人也很难解释清楚。
《棕熊的神奇事》正是讲述了关于繁衍下一代的话题，作者用轻松而浪漫的笔调诠释了一个严肃的生物学命题，最终告诉我们：孕育生命是一件非常神奇而美好的事情，小宝宝是由爸爸和妈妈共同创造出来的奇迹。
本次活动始终以神奇事作为主线，采用师生共读与幼儿自主阅读相结合的方式，引导幼儿推理并了解故事的发展过程。
活动目标：1.能根据封面、环衬和画面中棕熊的不同动态，推理故事的主要内容。
2.尝试自主阅读绘本第1223页，并大胆讲述。
3.感受孕育生命、繁衍后代是很神奇的事。
教学重点、难点：感受孕育生命是一件非常神奇而美好的事情。
活动准备：1.认识棕熊，了解棕熊冬眠的习性;了解鲑鱼、鹳鸟的特征及不同动物繁衍下一代的方式。
2.绘本PPT，绘本小书(11页前和23页后用别针别上)。
活动过程：一、观察绘本PPT封面和环衬，猜测棕熊会有什么神奇事。
1.阅读绘本封面。
师：今天老师要和你们一起看一本书，书的封面上是谁?(棕熊)，这本书的名字叫棕熊的神奇事，你们有过什么神奇事吗?这只棕熊可能会发生什么神奇事呢?猜猜看。
2.阅读环衬页。
师：瞧，这只棕熊一会儿这样，一会儿那样，看来真的是有神奇事发生了，到底是什么事呢?我们来一起看书。
二、集体阅读绘本(PPT)第一部分，根据画面中棕熊的不同动态猜测故事内容。
师(翻开PPT)：这只棕熊长得怎么样?它为什么会这么瘦?(讲述P45内容)师：这只饿着的棕熊接下来会干什么，看看下面这三幅图。
(吃饱了，在想问题，在大声喊叫)师(讲述P511内容)：哦!棕熊想当熊爸爸了，可是又不知道需要做些什么?你们能告诉它想当爸爸需要先做什么吗?师：书上会有谁来告诉棕熊怎样才能有个宝宝呢?三、自主阅读绘本小书第1223页后讨论谁会告诉棕熊怎样才能有个宝宝。
师：请小朋友转身从椅子后面拿出书，从第12页看到第23页，看看谁会告诉棕熊这个问题。
棕熊照着做了吗?师：小兔子告诉棕熊怎样才能有宝宝?(讲述P1213)小兔子说宝宝是从萝卜地里长出来的，兔宝宝真的是从萝卜地里长出来的吗?你相信吗?棕熊相信了吗?它照着做了吗?(讲述P1415)结果怎样?师：棕熊还问了谁?小喜鹊会怎么说呢?(讲述P1516)小喜鹊的话对吗?棕熊相信了吗?它照着做了吗?师(讲述P1819)：它能下出蛋吗?(不能)是呀，怎么可能下出蛋呢?师(讲述P2021)：鲑鱼告诉棕熊了吗?没有，鲑鱼和棕熊是在开玩笑。
那你知道鲑鱼是怎么有宝宝的?(产卵)师(讲述P2223)：鹳鸟告诉棕熊怎么有宝宝了吗?(没有)那你知道鹳鸟是怎样有宝宝的呢?四、阅读绘本(PPT)第三部分内容，对神奇事展开想象。
师：鹳鸟也没有告诉棕熊怎样才能有个宝宝，棕熊问过许多小动物都没得到答案。
哎，怎样才能有个宝宝呢?师(讲述P2425)：哦!原来熊宝宝是从云彩上来到这个世界的。
这是妈妈对棕熊讲的，你们的妈妈有没有和你们讲过，你们是从哪儿来到这个世界的?你相信吗?棕熊宝宝真是从云彩上来的吗?棕熊会有个熊宝宝吗?一定会的，我们接着看书。
师(讲述P2631)：故事讲完了，棕熊会有一个熊宝宝吗?熊宝宝的爸爸是谁?熊宝宝的妈妈又是谁?这就是棕熊与棕熊小姐之间发生的神奇事?你们是怎么来到这个世界的?你们来到这个世界是谁和谁之间的神奇事呢?活动延伸：在图书区继续投放《棕熊的神奇事》绘本，幼儿可以自主阅读，教师可以引导幼儿：1.与家长一起搜集不同动物以及他们的宝宝的图片，了解不同动物繁衍后代的不同方式;2.感受粉质铅笔在不同材质的纸张上作画的画面效果;3.阅读作为主画面的联想、旁观、配角的小画面的内容。
附：我执教绘本《棕熊的神奇事》的体会一天，中班绘本《棕熊的神奇事》进入我的视线，翻着翻着我竞不忍放下。
故事以棕熊的疑问怎样才能有个熊宝宝为线索，用轻松而浪漫的笔调诠释了小宝宝是由爸爸和妈妈共同创造的奇迹、孕育生命是一件非常神奇而美好的事情。
在小兔子、喜鹊、鲑鱼、鹳鸟都没能给出答案时，棕熊小姐出现了，并唯美地解答了这个关于繁衍下一代的严肃的生物学命题。
我把绘本推荐给中班教研组长，建议她带领中班老师进行研讨，开展一次公开教学。
中班组进行研讨后却没人敢第一个吃螃蟹，教研组长又把球踢回给我：园长，大家都说这个绘本好是好，可是孩子能懂吗?家长接受吗?老师也觉得作为公开教学张不开口，把握不好，绘本的美感就没了。
我决定亲自执教《棕熊的神奇事》，并邀请上课幼儿的家长来园和中班组教师一起前来观摩教学活动。
如何实现唯美题材的唯美呈现，把一个羞答答的话题大方地说出来?我反复阅读绘本，找出这个绘本所有的教育价值，然后确定集体教学活动的目标，精心设计了教学提问。
我按照预设的教案如期进行教学，效果也如预想般理想。
听完课，老师们说：好喜欢这个绘本哦，喜欢故事最后羞涩出场的棕熊小姐，喜欢故事结尾唯美的描述。
孩子被一个个问题带进去，又明明白白地出来了。
家长说：这一点儿不像我们想得那样复杂，自己的担心真是多余。
真没想到，孩子的回答精彩又好笑。
虽然也有孩子爆出自己是垃圾堆里捡来的妈妈充话费送的等让听课老师忍俊不禁的回答，但多数孩子回答妈妈生的。
棕熊会有一个熊宝宝吗?棕熊宝宝的爸爸是谁?妈妈又是谁?当孩子迟疑后回答棕熊宝宝的爸爸是棕熊，妈妈是棕熊小姐时，我心释然，顺势揭示谜底：这就是棕熊和棕熊小姐之间发生的神奇事。
你是谁和谁之间的神奇事呢?我没有收手，穷追不舍地提出最后一个问题，有孩子说是妈妈的神奇事，当我重申并强调是谁和谁的神奇事时，孩子怯怯地回答是爸爸和妈妈之间的神奇事，当我面向全体幼儿大声问出，也是第三次重复你是谁和谁之间的神奇事时，所有孩子似乎全都明白过来，大声回应我是爸爸和妈妈之间的神奇事。
听课老师和幼儿家长报以欣慰的笑声和惊喜的掌声。
幼儿园语文教学教案范文3 (一)活动目标1、学习有序的观察图片，理解故事内容。
2、能大胆的表达表述对图片的理解。
3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。
(二)活动准备1、大图书一本。
2、小图书人手一本。
(三)活动过程1、出示大图书引起幼儿阅读兴趣。
师：今天我给大家带来了一本大图书，想看吗?猜猜里面讲的是什么故事?你怎么知道了?引导幼儿观察封面。
2、共同阅读前五幅图。
这本书里到底讲了一个怎样的故事，让我们一起来看看吧。
(指图1)先来看看第一幅图，这里有谁?这三只小兔长得一样吗?(指图2)谁来说说第二幅图?他们到底想干什么?(幼儿充分说了以后教师引导幼儿观察画面，说出他们在爬山。
)(指图3)这里有谁?在什么地方?猜猜他想干什么?谁来讲讲这幅图?(指图4)这里发生了什么事?(指图5)这里又发生了什么事?我们一起来学学大灰狼扑向小兔的情景。
小兔有没有被吃掉?请小朋友拿出小图书从第六幅开始接着往下看。
3、幼儿自主阅读小图书。
引导幼儿边看边讲讲后来发生的事情。
4、与大图书结合进行理解和分析。
*有没有被吃掉?她们呢想了什么好办法?大灰狼找到小兔了吗?请幼儿找出第9幅图。
教师讲述。
大灰狼没有捉到小兔心里会怎么想?(指图10)教师讲述。
三只小兔战胜了大灰狼心里怎么样?你是从哪一幅图看出来的?(幼儿找出那幅图)他们在干什么?你喜欢这三只小兔吗?为什么?小结：我也非常喜欢他们，因为三只小兔遇到危险没有害怕，会动脑筋想办法，他们很机灵。
5、完整阅读图书。
你们喜欢这个故事吗?请拿好你的小图书和我一起讲讲这个故事吧。
教师带领幼儿完整阅读图书。
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