14 故宫博物院
14 故宫博物院
4、作者为什么把太和殿作为解说 的重点？
太 和 殿
朱漆方台 立足点： （上面 背后 两旁 中央 周围） 观察方法 定点观察 动点观察
空 间 顺 序
4、作者为什么把太和殿作为解说的重点？
因为太和殿是“前朝”以致整 个故宫的重点建筑物，是封建 皇帝行使统治权力和举行重大 典礼的场所，因此它的地位非 常重要，另外它在整个建筑群 中最具代表性。所以文章把太 和殿作为介绍的重点。
故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍 的东西很多（九千多间房屋，九千多件藏品， 九百多万挡案材料），如果全部说明，难免 太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线， 采用空间说明顺序，运用总——分——总的 写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、 方位、各组建筑物的特点与联系，清晰明了， 使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物 院”给我们留下了清晰而深刻的印象。
引人注目的三大殿
这里最吸引人的建筑是三座大殿：
太和殿、中和殿和保和殿。它们都建在汉白玉砌成的8 米高的台基上，远望犹如神话中的琼宫仙阙。第一座 大殿太和殿是最富丽堂皇的建筑，俗称“金銮殿”， 是皇帝举行大典的地方，殿高28米，东西63米，南北 35米，有直径达1米的大柱92根，其中6根围绕御座的 是沥粉金漆的蟠龙柱。御座设在殿内高2米的台上，前 有造型美观的仙鹤、炉、鼎，后面有精雕细刻的围屏。 整个大殿装饰得金碧辉煌，庄严绚丽。中和殿是皇帝 去太和殿举行大典前稍事休息和演习礼仪的地方。保 和殿是每年除夕皇帝赐宴外藩王公的场所。
午门，是紫禁城的正门，位于紫禁城南北轴线。 其前有端门、天安门(皇城正门，明代称承天门)、
大清门(明代称大明门)，其后有太和门(明代称奉
天门，后改称皇极门，清代改今名)。
保和殿，故宫外朝三大殿之一。位于中和 殿后，建成于明永乐十八年(1420年)，初名谨
故宫博物院ppt14《故宫博物院》介绍课件PPT
故宫博物院ppt14《故宫博物院》介绍课件PPT14《故宫博物院》介绍课件PPT，主要是了解故宫博物院简介，生字词的掌握，整体感知课文的主要内容，了解①故宫有什么特点？试从文中找出根据来。
②填好课后练习第一题的图。
③找出文中表示方位的词语较多的段落，并且勾划出方位词。
④文章重点介绍了哪一座大殿？为什么重点介绍它？欢迎点击下载哦。
生字词解释湛蓝：zhan 深蓝布局：全面安排肃穆：严肃而恭敬幽雅：幽静而又雅致悠扬：形容声音时高时低，和谐动听井然有序：形容整齐的样子想一想一、本文从哪些方面介绍了故宫?二、本文主要按什么顺序介绍的?整体感知课文：分组讨论问题。
①故宫有什么特点？试从文中找出根据来。
②填好课后练习第一题的图。
③找出文中表示方位的词语较多的段落，并且勾划出方位词。
④文章重点介绍了哪一座大殿？为什么重点介绍它？特点a、宏大壮丽：“占地72万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千多间。
”b、建筑精美：“城墙四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。
”“河上是五座精美的白玉石桥”。
c、布局统一：“三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
”中轴线阅读开头部分找出本段方位词语？从 * 往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。
午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。
走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
在平面图上指出紫禁城的四座城门和四个角楼故宫角楼阅读“三大殿”注音，朗读：进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。
标志三大殿地位的词语是：紫禁城的中心三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。
台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着。
“矗立”突出三大殿什么特点？雄伟高大。
14故宫博物院
景山
神武 门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫
北
中和殿
太和殿
保和殿 中和殿 太和殿
西华门
太和门 金水河 午
东华门
由 南 到 北 的 空 间 顺 序
参观故 宫
金水桥
规模如此宏大的建筑群，作者是怎样 介绍清楚的？
黄传惕
读准红色字的读音：
tá n
檀香 额枋
鳌头 嫔妃
á o
pá n
蟠龙
qì ng 击磬
fāng pí n
修缮
shà n zhà o
诏书
liú 鎏金
luá n 金銮殿
说出下列词语的意思：
磬: 古代的一种打击乐器。横贯： (山脉、河流、道路等）横着通过去。 鳌头：宫殿前石阶上刻的鳌的头，考上状元的人可以 错综：纵横交叉。
按以以 由小故 南广宫 到场的 北为中 的界轴 空，线 间把为 顺故中 序宫心 介分， 绍前 。朝 、 内 廷 两 部 分 ，
作者介绍了太和殿哪些方面的情况？ 这么多建筑物，作者重点介绍的是什么？ 说明顺序是怎样的？
先写使三大殿成为统一整体的台基; 再写太和殿外观气势雄伟，色彩壮丽内部装 饰的庄严富丽； 最后从它的位置和功用上说明它在设计方面 的象征意义。
顺序：由外到内，由中间到四周。
介绍太和殿内景的立足点是什么?在书上圈出方位 词。按什么顺序介绍的?
立足点1：朱漆方台。
• 立足点 为了强调皇权这个中心 2：雕金蟠龙 。 方位词：中央、周围、下面。 • 其内景的主要特点是彩绘了众多的 说明顺序：外 内、中间 两旁、上 下 龙的图案 • 因为皇帝自命为真龙天子，这是皇 权的象征，所以用龙来突出皇帝的 尊严。
14.故宫博物院
齐齐哈尔市梅里斯区雅尔塞镇中学师生共用学导稿 八年语文不为失败找借口 第1页 要为成功找方法 不为失败找借口 第2页 要为成功找方法课题：14.故宫博物院课型：新授 课时：2 主备：杜君 审核：八年语文组 【学习目标】1 了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途。
2体会课文按照空间顺序介绍建筑群和有详有略说明事物的方法。
3认识到故宫是中国古代的艺术宝库，激发民族自豪感。
【学习重点】目标1、2 【学习过程】 一、预习·导学1. 查资料，了解故宫博物院。
2. 读课文，掌握生字生词。
1）给加点字注音。
磬．（ ） 攒．（ ） 鳌．（ ）头 琉．（ ）璃． 藻．（ ）井 蟠．（ ）龙 中轴．（ ）线 金銮．（ ）殿．（ ） 2）解词。
矗立: 迥然不同: 鳌头:3）读课文，理解文意。
二、学习·研讨 1、导入 2、检查预习 3、整体感知1）本文的说明对象及特征是什么？2）作者按什么顺序来说明的？3）默读课文填空。
本文介绍故宫时着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由____到____逐次介绍建筑物。
作者以______为起点，穿_____过______跨______进______来到“前三殿”依次介绍了_____、_____、______并略提东西两侧的______、______。
然后继续向____，简单介绍了位于中轴线的“内廷”______、______、_______以及_______最后出顺贞门，到______而离开故宫。
井然有序，条理分明。
4）梳理文章结构5）用文字简单复述文章结构提纲:4、问题研讨1）在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿，为什么重点介绍?2）在介绍太和殿时，立足点是什么?按什么顺序介绍的?在书上圈点出方位词。
3）太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要特点是什么?为什么内景这样设置?4）在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么?5）“后三宫”的图案和前三殿有什么不同?6）作者主要运用了哪些说明方法? 举例并说明其作用。
第14课 故宫博物院
4.比起太和殿来，中和殿和保和殿的说明简略得多，作者为什么要
参考答案：三大殿是紫禁城的中心，其中太和殿又是中心的中心。 从政治角度来说，它是皇帝宝座所在地，是举行大典的地方，是皇 权的象征；从建筑角度来说，它是故宫最大的大殿，是故宫建筑群 中“宏大壮丽，建筑精美”的杰出代表，首屈一指，因此详细说明。
探究点三：综合探究
5. 参考答案：课文首先交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故 宫产生整体印象。它地处“北京的中心”，是“城中之城”，可 让人看到故宫的规模之大，以及地位非同寻常；故宫又叫“故宫 博物院”，是着眼于它的丰富的收藏品而言的，它是“我国现存 的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了”，这就突 出了故宫在今天所具有的独一无二的历史地位。接着统观故宫全 局指出故宫的特点：故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局
要求：
⑴口头展示，声音洪亮、表达清楚；书面展示要分层次、要概括、要点拨；书写要认真、规范， 重点知识用红色笔标出。
⑵非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；A层同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做 好安排和检查。 温馨提示：以上探究点展示形式（书面或口头）、展示小组划分需老师根据班级授课情 况自行调整。
可采用学生抢答或老师直接出示答案两种方式
预习案学习内容反馈：
自主学习
1.独立思考， 完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、 要点。
2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。 3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。
合作探究
内容
1.学习中遇到的疑问、困惑。 2.导学案“质疑探究”部分的问题。
导入新课
提起故宫，大家都不陌生。那是皇帝和 他的嫔妃生活的地方，严禁老百姓进入，因 此又叫紫禁城。对这组充满神秘感的建筑群， 大家想不想了解？今天，就让我们走进这红 墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略我国古代宫殿建 筑的风采吧。
第14课 故宫博物院
作 业
写一篇说明文, 介绍我们美丽 的校园,运用适 宜的说明结构、 说明顺序和说 明方法。400 字左右。 返回
• 从文中找出能够说明以上特征的 句子
读一读，赛一赛
快速阅读课文，根据课 文内容，在研讨练习一中画 出故宫的平面示意图，并简 要画出作者的游览线路，明 确说明顺序。 返回
我是一位出 色的导游，
请随我去参 观故宫
北 西 南 东
返回
午门
返回
金水桥
返回
太和门
返回
太和殿
返回
中和殿
返回
保和殿
• 找出能够体现说明文语言准确性的 词语具体分析
课 堂 小 结
如何生动准 确地介绍建 筑物？
如何准确生动的介绍建筑物？ 一、抓住说明对象的特点。 二、合理安排说明顺序，找好立足点 三、详略得当，重点突出。
返回
说话训练 如果你的家人或亲朋想要 到学校来，那你就当一次 名副其实的导游，领他们 参观一下我们的校园。
故宫博物院
听朗读 • 标注重要字词 • 准备有关故宫的知识问答 • 画出说明对象及特征，标注说 明顺序
矗立
补充： 迥然不同 庄严肃穆
游戏：你问我答
故宫知识知多少？
规则：所有问题都要出自 课文，男生提问请女生回答， 女生提问请男生回答。
返回
认知阅读
说明对象及特征
• 故宫博物院的总体特征是什么？
返回
乾清宫前广场ຫໍສະໝຸດ 返回乾清宫返回
交泰殿
返回
坤宁宫
返回
御花园
返回
神武门
返回
理解阅读二
精读课文5-8段，思考： 1、作者介绍了太和殿哪些方面的 情况？ 2、作者的立足点在哪儿？ 3、采用了什么说明顺序？ 4、作者为什么把太和殿作为解说 的重点？
14.故宫博物院的课件
（1）太和殿的外观特点？内景特点？ 外部特征：金黄色琉璃瓦重檐屋顶，装饰 华美的殿檐，正面是12根红色大圆柱，金 锁窗、朱漆门 内部特征：正中是朱漆方台，台上雕龙宝 座，背后是雕龙屏，两旁有蟠龙金柱，顶 部中央藻井有一条雕金蟠龙
（2）在描写内景时，说明顺序是什么， 立足点是什么？（找出方位词）
说明顺序：空间顺序 立足点：正中的朱漆方台
第一部分： “前朝”，广场以南，主要 建筑是三大殿—太和殿、中和殿、保和 殿。 第二部分： “内廷”，广场以北，主要 建筑是后三宫—乾清宫、交泰殿、坤宁 宫。
合作探究
师生互动
• 1.太和殿的外观特点？内景特点？ • 2.在描写内景时，说明顺序是什么， 立足点是什么？（找出方位词） • 3.在众多的宫殿中，作者为什么要选 择太和殿作为重点来介绍？ • 4.作者明确写出太和殿“高28米，面 积2380多平方米”是为了说明什么？
学习宫博物院 的建筑布局。 • 了解本文的说明顺序和说明方法。 • 学习本文详略得当的写作方法。 • 了解故宫博物院的总体特征。
生字词：
击磬（qì ng ）攒成（ cuá n ）鳌头（ á o ）琉璃（ liú lí ） 藻井（ zǎo ）蟠龙（ pá n ）中轴（ zhó u ）金銮（ luá n） 矗立（ chù ）斗拱（ gǒng ）额枋（ fāng ）矫健（ jiǎo ） 御道（ yù ）檀香（ tá n ）缭绕（ liá o ）鎏金（ liú） 轮廓（ kuò）雍正（ yōn g）剔（ tī ） 后妃（ fēi ） 乾清 （ qiá n ）迥然不同（ jiǒng ）错综复杂（ zōng）
3.在众多的宫殿中，作者为什么要 选择太和殿作为重点来介绍？
因为太和殿是故宫建筑的主体，最 能体现故宫建筑设计的特点——处处体 现封建帝王“唯我独尊”，皇权至上的 思想。重点介绍此殿，就能使读者“窥 一斑而知全貌”。 4.作者明确写出太和殿“高28米，面积2380 多平方米”是为了说明什么？ 使用大量的描写不仅可以更准确地描摹 建筑的特征，而且增强了文章的趣味性和可 读性。
14.故宫博物院
太和殿是故宫建筑的中心，作者介 绍了太和殿哪些方面的情况？说明 顺序是怎样的？
先写使三大殿成为统一整体的台基; 再写太和殿外观气势雄伟，色彩壮丽内部装饰的庄 严富丽； 最后从它的位置和功用上说明它在设计方面的象征 意义。
使用的说明顺序是由外到内、总说和分 说相结合。
作者为什么要把太和殿作为解说的重点?
因为太和殿是“前朝”乃至整个 故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使 统治权力和举行重大典礼的场所，因 此它的地位非常重要，另外它在整个 建筑群中最具代表性。所以文章把太 和殿作为介绍的重点。
大殿____ 正中是一个约两米高的朱漆方台，上面 ____ 背后是雕龙屏。方台 安放着金漆雕龙宝座，____ ____ 两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘 中央藻井有一 绕着矫健的金龙。仰望殿顶，____ 条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白 色大圆珠，____ 周围环绕着六颗小珠，龙头、宝 下面的宝座。梁坊间彩画绚丽，有 珠正对着____ 双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙， 周围还衬托着流云火焰。 多态多姿，龙身____
说明顺序——空间顺序
为了清楚地展示空间顺序，作 者一方面恰当选择事物的立足点， 一方面准确地运用方位词语，有条 理地加以说明。
作者带领我们参观了故宫，你能体会他写本 文的感情吗？
作者说：感情基调是爱和赞颂， 感叹于建筑文物的精美，劳动人民 的智慧，重要的历史价值。
（一）着眼于纵贯紫禁城的中 轴线，由南到北，逐次介绍建 筑物。这样写来井然有序，条 理分明。 （二）总说和分说相结合。
明永乐十八年(1420年) 建成，称奉天殿。太和 殿是紫禁城内体量最大、 等级最高的建筑物，建
筑规制之高，装饰手法
之精，堪列中国古代建
筑之首。