中班语言活动教案--小老鼠上灯台教案
幼儿园中班语言《小老鼠上灯台》教案与反思
幼儿园中班语言《小老鼠上灯台》教案与反思一、教学目标1.通过故事《小老鼠上灯台》，让幼儿了解小老鼠的特点和故事情节。
2.培养幼儿的语言表达能力和听说能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，讲述故事情节。
2.教学难点：引导幼儿运用语言表达自己的想法和感受。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、玩具小老鼠。
2.环境准备：安静舒适的故事角。
四、教学过程（一）导入部分1.邀请幼儿自由发言，谈谈自己喜欢的小动物。
2.引出故事主题，介绍故事《小老鼠上灯台》。
（二）故事讲解1.讲解故事《小老鼠上灯台》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2.在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。
3.讲解完毕，邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
（三）故事复述1.分组进行故事复述，每组选一名代表进行讲述。
2.教师点评，给予鼓励和指导。
（四）故事表演1.分组进行故事表演，每组选一名导演，负责分配角色和指导表演。
2.教师巡回指导，给予建议和帮助。
3.表演完毕，邀请幼儿互相评价，给予鼓励。
（五）互动环节1.邀请幼儿谈谈自己喜欢的小老鼠的特点。
2.教师引导幼儿讨论：小老鼠在故事中遇到了哪些困难，是如何解决的？2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思然而，在教学活动中，也暴露出一些问题。
如部分幼儿在表达时，语言表达不够流畅，需要加强语言训练；部分幼儿在团队合作中，缺乏沟通和协作能力，需要教师进一步引导。
针对这些问题，我将在今后的教学中，注重培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
同时，通过丰富多彩的活动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的综合素质。
上重难点补充：一、教学重点补充1.在讲解故事时，引导幼儿关注小老鼠的动作和表情，培养幼儿观察细节的能力。
2.通过故事中的角色对话，让幼儿学会模仿不同的声音和语调，提高语言表达能力。
二、教学难点补充1.针对幼儿语言表达能力不强的问题，设置简单的句型练习，如“小老鼠说：‘我要上灯台。
幼儿园中班语言优质教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园中班语言优质教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班语言领域教材第四章《儿歌与故事》，详细内容为《小老鼠上灯台》儿歌。
这首儿歌以生动有趣故事情节，向孩子们展示小老鼠聪明才智，同时培养孩子们语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们熟悉《小老鼠上灯台》故事情节，能复述儿歌内容。
2. 培养孩子们观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并复述儿歌内容，能运用到实际情景中。
教学重点：培养孩子们语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠玩偶、灯台模型、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小老鼠玩偶和灯台模型，讲述小老鼠上灯台故事。
（2）引导孩子们观察图片，提问：“小老鼠为什能爬上灯台？”、“小老鼠在灯台上遇到谁？”等，激发孩子们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放录音，让孩子们聆听《小老鼠上灯台》儿歌。
（2）带领孩子们一起朗读儿歌，指导发音和节奏。
（3）解释儿歌中关键词语，如“油”、“滑”、“喵喵叫”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让孩子们扮演小老鼠、猫咪等角色，进行故事表演。
（2）引导孩子们用画笔、彩纸等学具，制作小老鼠和灯台道具。
（1）邀请孩子们分享自己在练习中成果。
（2）评选最佳表演组和最佳创意作品。
六、板书设计1. 《小老鼠上灯台》2. 内容：（1）儿歌歌词（2）故事情节简要概括（3）关键词语解释七、作业设计1. 作业题目：（1）复述《小老鼠上灯台》故事情节。
（2）用画笔描绘小老鼠和灯台情景。
2. 答案：（1）故事情节复述：略（2）绘画作品：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，孩子们参与度较高，语言表达能力和想象力得到锻炼。
但在角色扮演环节，部分孩子过于紧张，表达不够流畅。
2. 拓展延伸：（1）开展“小老鼠上灯台”主题班会，让孩子们分享自己收获。
《小老鼠上灯台》教案(通用5篇)
《小老鼠上灯台》教案（通用5篇）《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律感。
2、能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。
活动预备：1、一套自制的儿歌操作教具〔或老鼠和猫的布绒玩具〕。
2、儿歌《小老鼠上灯台》磁带。
重难点：重点：学说儿歌，感受儿歌的韵律感。
难点：能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。
活动过程：〔一〕说儿歌猜谜语。
1、老师讲解并描述谜面“两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头贼脑，喜爱偷油吃”。
2、幼儿依据阅历猜想谜底。
〔老鼠〕3、老师出示教具老鼠，提问：小老鼠最怕谁？〔猫，老师出示教具猫〕〔二〕学习儿歌。
1、老师边操作教具，边完整念儿歌一遍。
2、提问：小老鼠去干吗？猫来了，小老鼠怎么样？小老鼠一可怕就怎么样了？〔引导幼儿分别用动作来表现一下小老鼠的不同动作〕3、老师再次边操作教具完整念一遍儿歌，其中“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增加幼儿的参加性，满意幼儿的爱好。
4、师幼边拍手〔拍肩〕，边念儿歌，体验儿歌的`韵律感。
5、老师用双手做道具和角色进行无声表演，请幼儿配念儿歌。
〔三〕创编动作，表演儿歌。
1、请幼儿用简约仿照动作跟着老师一起表演儿歌内容二次。
2、引导幼儿争论：小老鼠滚下来的动作还可以怎么样表演？〔如渐渐下蹲，双手在胸前做环绕滚动状〕3、鼓舞幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。
4、播放磁带，师幼集体边念边表演儿歌。
延伸活动：可在表演区继续表演《小老鼠上灯台》内容，鼓舞幼儿创编新动作。
附：《小老鼠上灯台》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
猫来了，可怕了，叽里咕噜滚下来。
《小老鼠上灯台》教案篇2目标：1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。
2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。
预备：音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪过程：1、观赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。
2、和幼儿争论歌词中的故事情节。
〔1〕小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？〔2〕轻轻的走还是重重的走？〔3〕小老鼠最末滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的.？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子〔用脚尖轻轻的走〕，再请幼儿想想：假如你是一只大胖猫，走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。
幼儿园中班语言儿歌教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园中班语言儿歌教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学目标：1.能够听懂并模仿歌曲的吟唱。
2.了解歌曲中的意思和故事内容。
3.培养幼儿的音乐感觉和节奏感。
二、教学准备：1.录音机、麦克风。
2.幼儿园的灯台道具。
3.幼儿感兴趣的小老鼠玩具或图片。
三、教学过程：1.导入：鼓励幼儿们说出自己对老鼠的认识，并引入歌曲主题。
2.歌曲欣赏：教师播放《小老鼠上灯台》歌曲，同时展示歌曲的歌词和图片，引导幼儿仔细观察、聆听，并鼓励他们跟随节奏拍手或跳动。
反思：歌曲欣赏是培养幼儿音乐感觉的重要环节，通过观察与聆听，幼儿可以体验音乐的美感与情感。
3.歌曲演唱与表演：教师反复演唱歌曲，幼儿可以边听边观察歌词中的故事情节，并进行相应的表演，如模仿小老鼠爬上灯台的动作，或者利用幼儿园的道具进行小老鼠的角色扮演。
反思：通过演唱与表演的方式，幼儿可以更好地理解歌曲中的意思和故事内容，并且培养他们的戏剧表演能力。
4.歌曲学唱：教师领唱歌曲的第一段，引导幼儿进行模仿，并帮助反复练习，直至幼儿能够准确地吟唱出来。
反思：歌曲学唱是培养幼儿音乐感觉和节奏感的重要方式，通过反复练习，幼儿可以提高他们领会音乐节奏和音调的能力。
5.歌曲评价：教师带领幼儿一起欣赏和评价歌曲的优点，例如旋律动听、内容有趣等，并鼓励幼儿表达自己对歌曲的感受和喜好。
反思：幼儿的评价是教师了解幼儿对歌曲的认同和喜好程度的重要参考依据，同时也能够鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
6.教学拓展：教师结合歌曲内容，引出更多与老鼠相关的知识，例如老鼠的生活方式、鼠类的分类等，并与幼儿进行互动讨论，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
四、教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿们不仅听懂了《小老鼠上灯台》这首儿歌，而且能够模仿歌曲的吟唱，并通过演唱与表演的方式，进一步理解歌曲中的意思和故事情节。
通过反复练习，幼儿们能够准确地吟唱出歌曲的一部分。
同时，通过教师的引导和讨论，幼儿们也了解到一些关于老鼠的知识。
中班小老鼠上灯台教案8篇
中班小老鼠上灯台教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园中班语言教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《小老鼠上灯台》。
内容讲述了一只可爱的小老鼠在夜晚探险，爬上灯台后遇到的一系列趣事。
详细内容包括：小老鼠的冒险经历、儿歌《小老鼠上灯台》、故事情节的复述与讨论。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解儿歌的歌词，学会演唱《小老鼠上灯台》。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能简单复述故事情节，并用自己的话描述小老鼠的形象。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，通过故事引导幼儿展开想象，创编类似的情节。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会演唱《小老鼠上灯台》儿歌，并理解故事中的情节。
重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿展开想象，创编类似的故事情节。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、《小老鼠上灯台》儿歌CD、小老鼠手偶、彩灯。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿小老鼠手偶，模仿小老鼠的动作，与幼儿互动，引导幼儿关注小老鼠。
2. 讲解故事（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小老鼠上灯台》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 学唱儿歌（10分钟）播放《小老鼠上灯台》儿歌，让幼儿跟唱，学习歌词和旋律。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，帮助幼儿理解故事内容。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，用画笔和彩泥创作小老鼠的形象，并用自己的话描述小老鼠。
6. 创编故事（5分钟）教师引导幼儿展开想象，创编类似的故事情节，鼓励幼儿分享自己的创作。
六、板书设计1. 故事《小老鼠上灯台》2. 儿歌歌词：《小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
》3. 小老鼠形象：画纸、彩泥创作的小老鼠形象。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《小老鼠上灯台》的故事，并演唱儿歌。
2. 答案：故事情节简述及儿歌演唱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事和儿歌，让幼儿了解了小老鼠的形象，培养了幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班语言教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园中班语言教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《小老鼠上灯台》。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的角色对话，掌握故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《小老鼠上灯台》的主要情节，并能用自己的话复述故事。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住故事中的角色对话，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：引导幼儿从故事中感受友谊、合作的重要性，培养幼儿的道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小老鼠、猫、灯台等故事角色道具，故事挂图。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小老鼠，幼儿扮演猫，进行“小老鼠上灯台”的游戏，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用挂图和道具，详细讲解故事《小老鼠上灯台》，引导幼儿关注故事角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小老鼠为什么要上灯台？”“小猫为什么没有抓到小老鼠？”等，引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个故事角色，进行角色扮演，复述故事。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《小老鼠上灯台》2. 板书内容：（1）故事角色：小老鼠、猫（2）故事情节：上灯台、油瓶倒、叫妈妈、不来七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小老鼠上灯台》的故事插图。
2. 答案：幼儿根据故事情节，画出小老鼠、猫、灯台等元素。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿充分理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对故事的理解程度，针对幼儿在课堂上的表现，进行个别辅导。
拓展延伸：引导幼儿思考故事中的角色关系，尝试编写新的故事情节，培养幼儿的创造力和表达能力。
《小老鼠上灯台》教案（精选14篇）
《小老鼠上灯台》教案《小老鼠上灯台》教案（精选14篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《小老鼠上灯台》教案（精选14篇），希望能够帮助到大家。
《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。
2、尝试用身体的不同部位做灯台。
3、积极参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。
重点：目标1难点：目标3活动准备：多媒体课件，小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。
--幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入"洞外面的活动场景"。
师：今天我们来扮演一群小老鼠好吗？小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗？小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗？坐下引导幼儿向老师问好。
小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗？二、发声练习。
老师：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！（教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。
）教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。
三、播放课件，理解歌词内容。
引导幼儿把每句歌词说完整。
1）播放课件师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。
鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？王老师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。
谁来了？你们猜猜小老鼠来干什么？我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗？哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃我们继续看看：这个时候谁来了？喵喵喵猫来了，哎哟，这个时候小老鼠可着急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不小心，叽里咕噜滚下来鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？老鼠总结歌词一起重新再观看一次。
小老鼠上灯台幼儿园教案（通用8篇）
小老鼠上灯台幼儿园教案（通用8篇）小老鼠上灯台幼儿园教案篇1活动目标1. 感受歌曲幽默、有趣的风格，体验边演唱边游戏的快乐。
2. 在理解歌词内容的基础上，初步学会用自然声音演唱歌曲。
3．尝试用身体的不同部位做灯台，并能用自己的语言说出不同口味的灯油。
重点难点重点：在理解歌词内容的基础上，初步学会用自然声音演唱歌曲。
难点：尝试用身体的不同部位做灯台，并能用自己的语言说出不同口味的灯油。
活动准备灯台、课件、小老鼠指偶若干个。
活动过程一、出示课件引出活动内容师：小朋友们，你们瞧谁来了？（出示课件第一幅图小老鼠）“我是一只可爱的小老鼠，从我出生起，就听一位老奶奶抱着她的小孙子，唱着这样的歌谣，说歌词（小老鼠，上灯台，偷油吃）。
我从来没有吃过油，这油到底是什么味道的呢？酸酸的？还是甜甜的？今天就让我来尝一尝。
二、熟悉歌词，感知乐曲旋律1.（播放课件，念歌词）这是什么声音？（老师做可怕的样子，播放猫的叫声）谁来了？喵喵喵，猫来了，小老鼠吓得叽里咕噜滚下来了。
2．小朋友帮忙看看，大花猫走了吗？（做四处张望的动作）小老鼠又出来找油吃了，钢琴伴奏念儿歌——。
小老鼠吓得不敢出来了。
三、学唱歌曲，动作表现1．学唱歌曲瞧，小老鼠躲这里来了，（出示小老鼠指偶），我是小老鼠，小朋友们好！我们做个朋友好吗？你好！（1）我的肚子好饿，想去找油吃，谁愿意做我的大灯台让我好爬着去找油吃？（2）油没吃成，让我再去找找看，还有谁愿意做我的大灯台？（再请一位幼儿到前面来）这次让我把这里当台灯（换个身体部位）我来爬，你们帮我唱好不好？（3）还有谁愿意做我的大灯台？你们都愿意，好，我请你们都来当我的灯台，你们一起唱着，谁的声音好听我就到谁那去。
（在幼儿身体上做小老鼠爬的动作）（4）小朋友，你们想不想也来尝尝灯油的味道？我有一个好办法，小手伸出来，我请你们都和小老鼠做朋友。
发指偶，我们都变成了小老鼠。
2．肢体表现（1）小老鼠们，我们一起去找油吃吧！钢琴伴奏（2）你的小老鼠有没有吃到油？我的还没吃到油呢？你们帮我一起唱，这样我就不害怕大花猫，就能吃到油了。
幼儿园中班语言教案《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园中班语言教案《小老鼠上灯台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四单元《趣味童谣》中的第二章《小老鼠上灯台》。
详细内容包括：学习童谣《小老鼠上灯台》，理解童谣内容，掌握童谣中的重点词汇，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 理解童谣《小老鼠上灯台》的内容，能够复述童谣。
2. 学会童谣中的重点词汇，如：“小老鼠”、“上灯台”、“偷油吃”等，并能够在生活中运用。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对童谣的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：童谣中的重点词汇理解和运用。
教学重点：童谣内容的理解和复述。
四、教具与学具准备教具：小老鼠玩偶、油灯模型、童谣挂图。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过小老鼠玩偶，引出童谣主题，激发幼儿兴趣。
2. 新课呈现：（1）教师带领幼儿朗读童谣，让幼儿初步感知童谣内容。
（2）教师通过挂图，讲解童谣内容，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解：（1）教师选取童谣中的重点词汇，如：“小老鼠”、“上灯台”等，进行讲解。
（2）教师通过动作演示，让幼儿更直观地理解词汇。
4. 随堂练习：（1）教师带领幼儿一起朗读童谣，让幼儿跟读，巩固词汇。
（2）幼儿分组，每组选取一个词汇，进行表演，其他幼儿猜测。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿回家后与家长一起复习。
六、板书设计1. 童谣《小老鼠上灯台》原文。
2. 重点词汇：小老鼠、上灯台、偷油吃等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起朗读童谣《小老鼠上灯台》，并用画笔描绘出童谣中的场景。
2. 答案：幼儿作品，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的小老鼠玩偶，成功吸引了幼儿的注意力，使幼儿对童谣产生了浓厚的兴趣。
在讲解重点词汇时，通过动作演示，让幼儿更直观地理解词汇，提高了幼儿的学习效果。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿创作自己的童谣，培养幼儿的创造力和想象力。
同时，可以将童谣与音乐、舞蹈等艺术形式相结合，丰富幼儿的审美体验。
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中班语言活动教案：小老鼠上灯台教案
（附教学反思）
中班语言活动小老鼠上灯台教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，教学反思等内容，初步学会有节奏的朗诵儿歌，感受儿歌的韵律，幼儿能用的不同形式表现儿歌，体验表演的乐趣，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小老鼠上灯台教案吧。
活动目标：
1 、初步学会有节奏的朗诵儿歌，感受儿歌的韵律。
2 、幼儿能用的不同形式表现儿歌，体验表演的乐趣。
3 、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4 、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5 、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1 、故事《小老鼠上灯台》
2 、小老鼠头饰，小猫头饰若干
活动过程：
一、讲故事（引出课题）
1 、教师：叽叽叽叽，谁来了？原来你是一只小老鼠。
哎
呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，
多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，呼吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有一盏灯。
哇，灯油好香呀。
小老鼠四处的看看，没有猫的身影。
小老鼠偷偷的飞快的爬上了灯台、大口大口吃了起来，小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀？突然，喵喵小猫回家了、小老鼠吓的、叽里咕噜，从灯台上滚了下来。
2 、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。
（1）请小朋友说说看，刚才老师表演的这个故事里有谁？（小老鼠、小猫）教师就出示小老鼠和小猫的图片）
（ 2 ）真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：瞪着小眼睛，偷偷上灯台）。
（ 3 ）最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）
二、完整欣赏动画，带领幼儿念儿歌
1 、教师结合动画完整念儿歌。
2 、与幼儿已学的儿歌进行对比，逐句引导幼儿念儿歌。
三、用的不同形式表现儿歌
1 、用身体动作表现儿歌；用拍手、拍头、拍肩、拍肚子，
拍腿、跺脚等肢体动
作逐句来表现儿歌。
2 、引导幼儿练习动作表演儿歌。
老师说：你们觉得儿歌中的小老鼠好不好玩啊？（好玩）那我们戴上自己的小老鼠头饰来学学小老鼠好不好?
（1）启发幼儿来表演小老鼠是什么样子的？（两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。
）
（2）启发幼儿瞪着小眼睛的动作，（两手在眼睛前打转）
（2）启发幼儿做一做上灯台的动作。
（3）启发幼儿学一学小老鼠偷油吃的样子。
（4）引导幼儿做一做叽里咕噜滚下来的样子。
（教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。
）
四、游戏猫来了
幼儿理解游戏规则，学玩游戏，体验游戏猫来了的紧
张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
1 、教师说明游戏规则师：现在我先说明一下游戏规则，
请小朋友们注意听：先请二个小朋友来当老鼠，老师来当猫，老鼠要出来找吃的，但是要躲起来（可以躲在任何一个地方）结果被猫发现，猫大叫一声，然后跑回自己的家（回到自己的小板凳上）这样猫就抓不到你们了。
2 、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习
3 、幼儿扮老鼠或猫一起表演。
五、结束语：现在请小朋友们当小老鼠躲到外面去，猫
去捉老鼠。
附儿歌：
小老鼠上灯台一只小老鼠，瞪着小眼睛。
偷偷上灯台，为吃一口油。
喵喵喵，猫来了。
叽里咕噜滚下来。
1 、解决塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友们不仅自己知道要这样做，更要倡导爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶一起加入到我们的行动中来，一起** 护地球的好帮手！在一首歌里曾经也唱到了要爱护地球，当爱护地球的好帮手！小朋友知道是什么歌吗？
2 、全体师幼共唱儿歌《塑料袋真害人》（歌唱部分配上《数鸭子》伴奏，整首儿歌加上动作表演。
）塑料袋真害人唱：塑料袋真害人真呀真害人
掉在路上满呀满天飞，落进呀海里海龟没，
落进呀海里海龟没。
念：塑料袋难消化，
地球妈妈受不了。
小朋友们手拉手，
爱护地球好帮手！
延伸活动：
师: 在小朋友们的共同努力下，我们的地球变得焕然一新，更加美丽了！那我们不妨邀请猪八戒再次到凡间来做客好吗？教师出示猪八戒重新来到花果山的图片上猪八戒背
(配媳妇的音乐) 。
瞧！猪八戒这就来了！
当猪八戒看到没有污染，山清水秀的花果山时，它会有什么样的感受呢，之后又会发生什么有趣的事情呢，请小朋友们张开你们想象的翅膀下去想想！
教学反思：
本节课课堂效果较好，预设目标基本达成。
幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。
幼儿对塑料袋的危害有了基本认识，并树立了初步的环保意识。