走进网络世界

第____课时总第____课时第1节网络改变生活【教学目标】1、了解网络常用的功能。

2、学会使用网络的常用功能。

3、通过对网络应用的体验，掌握常见网络应用的使用方法。

4、通过亲历网络的日常应用，掌握一般信息获取和发布的方法。

5、通过对网络进行多方面评价，了解多角度看网络的方法。

【教学重点】网络的各种服务及功能。

【教学难点】灵活应用各种功能完成信息的获取和发布。

【教学过程】一、创设情境，导入新课今天老师想和同学分享一首荣获诺贝尔文学奖的作品，这是一首全世界最短的诗歌，它的全文只有一个字，而它的题目是“生活”（板书）。

同学们猜猜看，是哪个字能囊括我们的生活？学生讨论发言。

“网”（板书）可是同学们想的更多的是“上网”，也就是“网络”，可见网络已是生活学习的一部分了。

今天我们就一起来感受《网络改变生活》（板书）。

二、自主学习，师生合作1、网络上的信息量很大，所以在学会搜索的同时，要提高搜索效率。

要注意提炼精确的关键字、对信息进行需求甄别。

2、网址大全给我们提供了全方位的快捷入口，可以将其收藏，方便以后的使用。

3、微博、邮箱这些都实现了互通，更有实名认证一说，提醒同学们注意网络上的个人信息安全。

PPT展示：1、淘宝网——网络购物2、即时聊天——微信、QQ3、百度文库——个人图书馆4、中学生淘课网——网络学习学生根据教材自学这些网络应用。

PPT展示：1、在无线网络的情况下想要通话，可又想省话费——微信、QQ、即时通信2、上课时老师讲的知识没有听明白——网络课堂3、到陌生城市，想知道当地路线——网上地图4、在家做作业遇到问题——信息浏览、即时通信、网络课堂5、学校表演节目，需要演出服——网上购物6、自己写的好文章，或是上网时看到的优秀文档资料，想要随地可以快捷获取——网盘、个人图书馆三、探究学习，实践操作很多人包括同学们和老师都离不开网络，那么网络到底给我们带来了哪些便利，同学们平时都用网络来解决了哪些生活问题？学生讨论发言。

师：光说不练假把式。

让我们用自己的智慧和技术来帮助小明旅游秘笈。

PPT展示：1、小明想知道我校这段时间到国庆的作息安排。

（什么时候上学，什么时候休息）2、小明把国庆要出游的消息和小伙伴们说了，大家都很羡慕，希望他能随时发布他的所见所闻，你觉得小明有哪些方法可以实现。

（给小明开通微博）3、小明在外地的同学说有份很有用的旅游秘笈，小明在学校不方便QQ传输，有什么方法能够拿到那份旅游秘笈。

（开通邮箱）学生分组实践。

教师巡视指导。

四、巩固提高，课堂小结建构知识体系。

电子邮件网络购物即时通信博客与微博个人图书馆网络其他应用……等待同学们去创造【教学反思】第____课时总第____课时第2节构建身边的网络（一）【教学目标】1.通过实物展示、类比的方法，认识常见的网络设备及其功能。

2.结合身边的网络环境，初步理解计算机网络的连接方式。

【教学重点、难点】通过认识网络设备与实践体验，能够初步构建简单的网络。

【教学方法】实物展示、类比法、实践体验。

【教学过程】一、创设情境，导入新课播放学校“爱拍DV社”社团学生拍摄的微视频情景剧《上网风波》，鼓励学生回忆并分享自己家里的解决方案，引出本课主题：如何搭建身边的网络学生发言，教师启发，回忆家里的网络方案。

点明本课主题。

二、自主学习，师生合作1、构建家庭网（1）实物展示家庭上网的网络设备：一台笔记本、一台家用路由器、一根网线（2）引导学生分析网络设备的作用，教师小结2、构建校园网（1）图片展示部分常见网络设备:网卡、交换机、路由器、服务器（2）教师梳理各常见网络设备的功能（3）展示网线、无线网卡等设备。

由构建家庭网时讲到的网线的作用，提出接入因特网的两种方式(有线与无线)，介绍不同的传输介质三、探究学习，实践操作1.电子白板展示家庭网络结构图，请学生用拖曳的方式将各设备放在相应的位置上学生思考，讨论并简单分析路由器与网线的功能学生根据对设备作用的理解，在白板上将各设备放在相应的位置上2.电子白板展示校园网络结构图，请学生用拖曳复制或拖曳移动的方式将各设备放在相应的位置上学生根据白板上网络结构图的示意，思考部分设备的相应的位置(多个计算机终端、交换机)，从而讨论并简单分析出这些设备的功能。

加上对前面路由器的理解，可初步完成校园网的搭建结合身边的网络，初步认识接入因特网的两种方式四、巩固提高，课堂小结网络构建拓扑图【教学反思】第____课时总第____课时第2节构建身边的网络（二）【教学目标】1.知道TCP/1P协议，了解1P地址与域名，知道常用的网络术语。

2.通过实践体验、讨论等学习方法探究网络的构建，培养思维能力。

【教学重点、难点】掌握计算机网络连接方式，理解1P地址与域名。

【教学方法】实物展示、类比法、实践体验。

【教学过程】一、创设情境，导入新课日常生活中，我们通常采用什么方式联系亲朋好友？电话/手机。

电话或手机通过（号码）相互区别，即号码具有唯一性。

师问：类似地，接入因特网的计算机有成千上万台，那它们是通过什么来识别对方呢？IP地址（也具有唯一性），从而引入新课。

二、自主学习，师生合作1.TCP/1P协议。

用人类交流的语言，类比计算机网络各设备之间的通信协议。

简介TCP/IP协议的基本知识，并指导学生根据教材上的方法启用该协议2.IP地址。

用人类社会使用身份证号来识别并方便管理每一个独立个体，类比网络上的每个终端设备都有自己的证件——IP地址。

指导学生学习教材上IP地址的基本知识3.域名。

计算机采用数字方式标识设备，但IP地址并不方便人类记忆，由此引出域名。

教师用信封上收件人的地址类比讲解域名的构成，指导学生使用ping命令获取多个学生常用网站的IP地址三、探究学习，实践操作学生在教师的指导下自主学习，探究实践上机实践一：学习教材上启用TCP/1P协议的方法，实践体验其设置方法上机实践二：学习教材上IP地址的基本知识，实践体验其设置方法上机实践三：利用“ping域名”命令获取星海实验中学官网及其他多个学生常用网站的IP地址。

同学讨论并分享组织学生通过验证的方法自评及评价其他同学的ping命令作业引导学生思考作业中的异常，分析出域名与IP地址的对应关系四、巩固提高，课堂小结TCP/IP协议与IP地址【教学反思】第____课时总第____课时第3节健康上网【教学目标】1.客观地认识网络的正面和负面效应，发挥网络的积极作用，使之为我们的学习和生活服务。

2.通过学习树立网络道德规范，认识到网络时代必须具备自我上网的控制能力、网络的自我保护意识，辨别网络信息的真伪是必需的。

【教学重点、难点】通过案例分析，让学生明白网络的负面效应给我们带来的危害，主动在网络中释放“正能量”。

【教学方法】案例教学法、对话式、引导式。

【教学过程】一、创设情境，导入新课1.播放网络宣传短片《网络改变生活》2.在这个时代背景下，为了更好地利用网络这个工具我们应该去思考哪些问题呢？通过学生的发言，教师归纳问题，并书写在黑板上点出今天这节课的主题——《健康上网》二、自主学习，师生合作让同学们分析教材案例一、教材案例二学生分组讨论，分析案例中的人物，分别围绕着这几个问题进行(也可以提出其他的问题)：1.案例中的孩子在上网的过程中出现了什么样的问题2.如果你是案例中孩子的父母亲你会怎么做3.如果你是案例中的孩子，你是否会发现自己存在的问题?是否乐意接受别人的建议4.如果你是案例中的学生，你会如何来纠正自己的认识和行为呢三、探究学习，实践操作议题一：刚才分析了教材上的曾经发生过的案例，同学们是否也能谈谈自己在网络中的一些失误呢学生讨论总结出什么是不健康上网方式例如(1)某些网络游戏，一玩就上瘾，且难以自拔(2)现实感缺乏，网聊导致处理不好同学关系(3)在一些网络上注册时一般都用真实的信息等(学生可能会列举更多的方面)议题二：在学习了今天的课程后，你今后将如何正确对待网络呢教师明确健康上网的准则，强调网络世界作为社会的一部分同样受道德和法律的约束和制裁明理易，践行难，师生共同落实一些具体可行的措施四、巩固提高，课堂小结通过课堂中师生的约定，并能形成一些成文的规则，让学生明确目标，落实在平时的行动中，形成引导的实效性【教学反思】第____课时总第____课时我的网络生活（主题活动）——博客的使用【教学目标】1.知道什么是博客，学会博客的基本使用方法。

2.利用博客展现自己的思想，增强与他人交流互动的能力。

3.通过小组讨论、学习支架等形式，培养研究探索的精神，进而产生探索新知识的兴趣。

【教学重点、难点】1.能建立和管理好自己的博客，能合理地进行分类并装饰自己的博客。

2.能在博客中撰写文章，插入图片、视频、音频等，并能成功发布自己的博客。

3.能利用博客与他人进行互动交流。

【教学方法】探究学习、讨论学习。

【教学过程】一、创设情境，导入新课展示旅游达人、海外留学生等特色博客提出问题：我们能从这些博客中获取哪些信息呢？博客有什么优点呢通过学生的回答，教师点出本课的内容《我的成长日记——博客的使用》二、自主学习，师生合作提出问题：你们理解的博客是什么呢？通过学生的回答，教师总结博客的定义学生听讲，根据学习平台的资源进行自主学习学生总结出几个美化博客的方法1.更换头像2.选择不同的模板3.改变默认的页面布局八年级信息技术教案（第2章）走进网络世界三、探究学习，实践操作动手一起来完成博客的建立任务一：注册博客。

给出相应的网站地址，提出博客起名的要求提出问题：建立完成后相互看一下同桌的博客与自己的博客有什么区别吗？如何使自己的博客与众不同呢任务二：美化博客，建立个性化的博客教师针对部分学生进行个别辅导。

小结美化方法任务三：发布日志。

每个小组选择一个主题，把相应的素材(文字、图片、声音等)整理发表到博客。

提醒学生注意日志的分类部分学生演示多媒体插入的方法，教师总结其中注意事项任务四：小组内相互加为博友，浏览组内同学的博客，给予一定的评价教师演示部分学生的博客，学生表述自己的想法四、巩固提高，课堂小结教师总结博客建立的方法、日志的发布与整理【教学反思】启东市鹤城初级中学。