素质能力模型调查问卷
能力素质模型图谱
某公司的、以行为为核心的管理者能力特质模型某公司行为素质模型关键行为示例专业胜任素质：初筛！中层管理者潜才提名标准示例潜质管理者提名标准最低学历门槛在本公司任职的最低年限必要的监督、管理经验（公司内或公司外的）绩效评估等级超过一定水平国际化经验（在特殊需要时考虑）特殊经验、技能或培训经历高层管理者潜才提名标准示例素质模型不等同于提名标准潜才提名标准与素质评价标准区别示例高层管理者潜才提名标准•个人职业生涯的成功经历•实践公司价值观的行为表率•战略思考能力•商业敏感性•人际技巧和领导能力•发展的潜力•其他管理成员的认同与和谐程度•成为战略性领导者或高管人员的动机潜才提名流程在确定进入潜才库人员时，1. 首要由人力资源部进行信息整合 候选人及其各项评分情况清单候选人提名结果2. 管理委员会讨论，确定进入潜才发展库的最终人选确定提名人提名人焦点讨论会与下属沟通提名标准提名人填写提名表综合讨论选人信息产生初步候选人，等待管理委员会审核、批准专业胜任素质：知识与技能、经验素质与行为的驱动关系举例2同一职业生涯序列的素质分级举例1不同职业生涯序列的素质分级举例25 级2级6 级演绎思维影响力3 级4 级5 级营销类技术类人际理解力素质类别培训发展任职资格晋升培训发展任职资格晋升任职资格等级进入素质级别技术类一级XX 师五级XX 师职业生涯规划1级2级 3级 4级 5级6级 7级 （如成就导向） 素质级别素质分级释义举例人际理解力，即认真倾听他人讲话，体会其言外之意，并准确把握未明确表达除的思想、情感、关切点的能力 1级 2级 3级 4级 5级理解情感或具体内容，但不能将两者相联系 既理解情感又理解具体内容 理解他人的真正意图，包括未表达的内容 理解深层次问题，把握导致某种情感的原因理解复杂的深层次的问题按照素质的构成要素，可以将素质分为基础素质与特殊素质两类基础素质是指议案的基础知识与基本技能，是完成工作所需的最低标准，但它不足以区别与解释普通员工与绩优员工的差异，又称“任职资格”或“门槛素质”。
学生素养问题调查问卷
学生素养问题调查问卷一、基本信息1.您的年级是？A. 小学B. 初中C. 高中D. 大学2. 您的性别是？A. 男B. 女二、关于学习态度1.您认为学习对您未来的发展有多重要？A. 非常重要B. 比较重要C. 一般D. 不太重要E. 完全不重要4. 您通常如何安排自己的学习时间？A. 严格按照学校规定的时间安排B. 根据自己的情况灵活安排 C. 很少安排学习时间5. 您是否愿意主动参与课堂讨论？A. 非常愿意B. 比较愿意C. 一般D. 不太愿意E. 完全不愿意6. 您是否经常主动寻求课外学习资源？A. 经常B. 有时C. 很少D. 从不三、关于人际交往1.您与同学的关系如何？A. 非常融洽B. 比较融洽C. 一般D. 有时会有矛盾E. 经常有矛盾8. 您是否愿意与老师沟通交流？A. 非常愿意B. 比较愿意C. 一般D. 不太愿意E. 完全不愿意9. 您是否参加过学校或班级组织的集体活动？A. 经常参加B. 有时参加C. 很少参加D. 从不参加10. 您认为自己在团队合作中的表现如何？A. 非常好B. 比较好C. 一般D. 不太好E. 非常不好四、关于自我管理1.您是否有自己的学习计划和目标？A. 有明确的学习计划和目标B. 有学习计划但目标不明确C. 没有学习计划和目标12. 您是否经常反思自己的学习和生活状态？A. 经常反思B. 有时反思C. 很少反思D. 从不反思13. 您是否会主动寻求帮助来解决学习和生活中的问题？A. 经常寻求帮助B. 有时寻求帮助C. 很少寻求帮助D.从不寻求帮助。
胜任素质模型调查问卷（岗位）
通过自身的努力或借助外界力量达成预先设定标准或程度的能力
为了组织及客户的最佳利益，对下属或团队工作进行指导促使其提 升技能与工作绩效或提高整体运作效率的能力
通过吸取自己或他人经验教训等，增加学识、提高技能，从而获得 有利于未来发展的能力。包括对新知识、新技能具有强烈的渴求， 积极利用多种途径为自己创造学习机会，不断尝试新的学习方法， 将个人学习目标与职业生涯规划相结合等
理解判断推理决断战略管理能力基于对外部环境内部资源的分析对公司或业务未来发展进行筹划明确战略定位和目标并根据战略目标设计发展中的组织架构以及相关的策略培养下属能力通过恰当的需求分析将知识经验工作方法和技巧有效地传授给下属并为其提供辅导和支持以帮助其完成工作任务并促进其发展激励能力激发引导和维持他人的工作热情保证预订目标的实现目标管理能力通过自身的努力或借助外界力量达成预先设定标准或程度的能力督导能力为了组织及客户的最佳利益对下属或团队工作进行指导促使其提升技能与工作绩效或提高整体运作效率的能力学习能力通过吸取自己或他人经验教训等增加学识提高技能从而获得有利于未来发展的能力
通过口头或书面方式能够清晰、准确地表达自己的能力
技 能/ 能力
指通过沟通促成相互理解，获得支持与配合，与组织内外部人员达 成某种共识的能力
想说服、影响、感动别人的倾向和行动，以赢得他们的支持或呈现 出对他人产生特定冲击或影响的渴望。说话者有自己预定的计划， 想造成一个特定的印象，希望他人采取相关的行动 对人际交往保持高度的兴趣，能够通过主动、热情的态度以及诚恳、 正直的品质赢得他人的尊重和信赖，从而赢得良好的人际交往氛围 的能力
□ 激励能力 □ 表达能力 □ 决策能力 □ 自我控制能力
您认为该岗位必须具备的六项技能/能力为：
大学生道德素质素养调查问卷五篇
大学生道德素质素养调查问卷五篇第一篇：大学生道德素质素养调查问卷关于大学生道德素质素养的调查问卷（）1.你认为当今大学生的道德素养是否重要？A.重要B.比较重要C.不是那么重要D有无无所谓（）2.你认为学校的道德文明情况如何？A.非常差B.差C.一般D.很好（）3.你认为学生们对道德素养的关心程度如何？A.非常关心B.关心C.有点关心D.不关心（）4.假如你正在与某人交谈（两人地位相同），当他说到一些关于大学生道德素养的负面评论时，你会作何反应？A.出言反驳B.当作没听到转移话题C.没任何反应D.附同（）5.对朋友的不拘“小节”你介意吗？A.非常介意B.不是很介意C.不介意D.习惯了（）6.请问一下你自己对自己道德素养的评价是如何的？A.非常好B.好C.一般D.不差E.不好（）7.你介意别人对自己的道德素养提出看法么？A.非常介意B.不是很介意C.不介意D.习惯了（）8.现在社会上对大学生“有文化，没素质”的观点日益流行起来，你认为造成这种现象的原因是什么A.社会上人们的思想观念不同了，环境导致大学生更加注重实际利益B.大学盲目扩招，林子大了就什么鸟都有了C.应试教育忽视了对学生道德素质的培养D．其他原因（）9.你生活中发生过下列哪些事（多选）A.考试时看见同学做弊B.当公车上有老弱病残，没有人愿意让座C.当看见身边的水龙头因为没有关紧而在不停的流水，没有有人关心一下D.中午回到宿舍发现过最后走的人没有关灯，导致灯在无人的情况下亮了整整一个早上E.大学生中为了名利而请客拉关系巴结别人的学生()10.在你的心目中，一个人做到怎样的程度就算是有道德了A:正直正义的人。
B:只要不做坏事，做好自己本分工作的人就是了。
C:有良知就行了，谁还都能那么善良实在呢。
D其他()11.面对学校食堂排很长的队在打饭，你会如何想？A.管他的，直接去窗口挤一下就很快打到饭了B.如果可以看见熟人快打到饭的话，立该叫他帮忙打饭C.既然他们都排队了，那我也排队吧D.排队，是我们应该做的，很好，我也去排队去()12.看到地上有张饭卡，你会怎么做？A.把里面的钱尽快刷完了，再丢掉B.归还失主C.若卡主人认识的就归还失主，不认识的就置之不理D.不是我的，与我无关，当作看不到()13.上课时发现课桌或抽屉里有垃圾，你会怎么做？A.随手带走，扔去垃圾箱B.不管它，反正有人清理C.如有人留意着我，才带走D.把垃圾放到我看不到的地方()14.你觉得毕业生论文抄袭的主要原因有哪些A.个人道德素质问题B.教育制度弊端C.家教不严D.国家法制不严E.社会风气影响()15.你认为大学生逃课的主要原因是什么A 自己的爱好与所学专业有冲突B 做兼职有时不得不逃课C 老师讲课乏味不如自学D 逃课为了有更多的时间玩()16.对自习室，图书馆占座现象的看法？A.很正常B.非常可恶C.可以理解，但占座不去不可以理解D.无所谓()17.对考试作弊的看法？A.为了不挂科，可以B.原则问题，坚决不行C.大考认真，小考放水D.以前都试过的，没什么大不了()18.对大学校园里情侣不雅行为的看法？A.纯属个人自由，管不了B.情到浓时的情侣表现，很正常C.为保持校园清静环境，应打击这些行为D.与我无关，无所谓第二篇：大学生道德素质素养调查问卷[模版]关于大学生道德素质素养的调查问卷（）1.你认为当今大学生的道德素养是否重要？A.重要B.比较重要C.不是那么重要D有无无所谓（）2.你认为学校的道德文明情况如何？A.非常差B.差C.一般D.很好（）3.你认为学生们对道德素养的关心程度如何？例如有没有经常主动参加一些以提高道德素养为主题或学习先进思想的活动，即自主地提高自己道德素养A.非常关心B.关心C.有点关心D.不关心（）4.你是否听过某些对大学生道德素养的负面评论？A．没听过B.听过C.经常听说D.不关心请举例说些你听到的这方面负面评论：（）5.假如你正在与某人交谈（两人地位相同），当他说到一些关于大学生道德素养的负面评论时，你会作何反应？A.出言反驳B.当作没听到转移话题C.没任何反应D.附同（）6.就你周围的同学（不分是否认识）中，你能肯定有你所听说过的不道德行为的有多少？A．差不多都有B.很多C.个别D.没有（或许我没听过）E.肯定没有请举例说明你所看到的或无法容忍的一些不道德行为：（）7.你认为他们为什么会这么做呢？A.从小养成的习惯B.大学养成的习惯C.其他原因D.没有这种朋友（）8.对朋友的不拘“小节”你介意吗？A.非常介意B.不是很介意C.不介意D.习惯了（）9.请问一下你自己对自己道德素养的评价是如何的？A.非常好B.好C.一般D.不差E.不好（）10.你介意别人对自己的道德素养提出看法么？A.非常介意B.不是很介意C.不介意D.习惯了（）11.现在社会上对大学生“有文化，没素质”的观点日益流行起来，你认为造成这种现象的原因是什么A.社会上人们的思想观念不同了，环境导致大学生更加注重实际利益B.大学盲目扩招，林子大了就什么鸟都有了C.应试教育忽视了对学生道德素质的培养若不在选项内请说明你认为的原因：（）12.你生活中发生过下列哪些事（多选）A.考试时有没有看见同学做过弊？B.当公车上有老弱病残，是否有人愿意让座？C.当看见身边的水龙头因为没有关紧而在不停的流水，是否有人关心一下？D.中午回到宿舍是否发现过最后走的人没有关灯，导致灯在无人的情况下亮了整整一个早上？E.大学生中为了名利而请客拉关系巴结别人的学生多吗？()13.在你的心目中，一个人做到怎样的程度就算是有道德了A:正直正义的人。
综合素质测评问卷-专业类(二)
综合素质测评问卷-专业类（二）亲爱的候选人，您好！请您认真完成该份测试题。
本测试共分为两部分，请您根据您的实际情况认真填写，谢谢。
姓名 [填空题] *_________________________________联系方式 [填空题] *_________________________________第一部分共有85道题，请您在60分钟内完成第一部分测试题。
接下来请开始答题。
下面的60道题目，每一道题目是一个语句描述，请您根据语句描述与自己的看法相符的程度做出选择。
所有的描述无所谓好坏，请根据您的第一印象进行选择。
1、我的兴趣爱好非常广泛。
[单选题] *○完全不符合○不太符合○基本符合○比较符合○完全符合2、我没有将工作带回家做的习惯。
[单选题] *○完全不符合○不太符合○基本符合○比较符合○完全符合3、我不怕别人在背后说我的闲话，因为我做事的目的并不是为了让他们感到满意。
[单选题] *○完全不符合○不太符合○基本符合○比较符合○完全符合4、我现在晚上的睡眠很好，身体的各项生理功能运转很正常。
[单选题] *○完全不符合○不太符合○基本符合○比较符合○完全符合5、我经常会与朋友们一起相约出游或见面叙谈。
[单选题] *○完全不符合○不太符合○比较符合○完全符合6、如果意外被降职或被辞退工作，我将仍能保持镇静，而不显得慌乱紧张。
[单选题] *○完全不符合○不太符合○基本符合○比较符合○完全符合7、当我的事业长久陷入停滞状态，我将面临失业的危险时，我会变得越来越焦虑。
[单选题] *○完全不符合○不太符合○基本符合○比较符合○完全符合8、我觉得自己没时间娱乐每天都想着如何把工作做好。
[单选题] *○完全不符合○不太符合○基本符合○比较符合9、我担心自己目前的经济状况不足够支持我的生活。
[单选题] *○完全不符合○不太符合○基本符合○比较符合○完全符合10、面对困境的时候我会变得茫然。
高中学生发展核心素养情况问卷调查表
高中学生发展核心素养情况问卷调查表2年级：_____ 班级：______ 性别：____说明：亲爱的同学，你好！本问卷只作为科学研之用，采取无记名的方式，不影响个人评价，但你的回答将有利于老师改进教学，从而提高你的学习成绩，所以请务必认真、耐心填答，根据自己的真实情况，从题目中的A、B、C、D、E五个中选一个填在答题纸上。
谢谢！祝你们天天进步！1、你是否具有喜欢古今中外人文知识的学习和积累，具有人文情怀和审美情趣？A、完全没有；B、基本没有；C、一般；D、基本具有；E、很有2、你是否具有问题意识、理想思维；能独立思考和判断，有勇于探究的科学精神？A、完全没有；B、基本没有；C、一般；D、基本具有；E、很有3、你是否有浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯、适合自身的学习方法；具有“互联网+”等现代信息化学习意识和能力？A、完全没有；B、基本没有；C、一般；D、基本具有；E、很有4、你是否珍爱生命，积极心态，自信自爱，坚韧乐观，有自制力和自我管理能力？A、不是；B、基本不是；C、一般；D、基本是；E、是5、你认为自己是否对家庭、对社会有责任担当；热爱祖国，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动；关注国际动态，关注人类命运共同体的内涵与价值？A、不是；B、基本不是；C、一般；D、基本是；E、是6、你是否具有劳动意识，积极主动地参加社会实践活动；善于发现问题、解决问题；对技术感兴趣，具有创意思维和创新能力？？A、不是；B、基本不是；C、一般；D、基本是；E、是。
素质能力测评表
敏锐获取市场和客户需求变化，识别客户真实需求，分析和理解客户产生需求的原因
能够根据内外部客户需求，迅速调整工作思路和方法，以最高效率、较低成本达到甚至超出客户期望值
ห้องสมุดไป่ตู้得分合计
自我驱动
始终不满足于已有的工作成绩，渴求职业生涯的不断进步
高度专注当下工作，敢于正视挫折和挑战，不抛弃，不放弃
绝对坦诚
不隐瞒、不谎报、夸大、不缩小，客观分析汇报工作
遵守事物发展的客观规律，按照公司的实际情况办事
业绩导向
能够根据既定目标，客观分析现状，找到差距，并为实现目标努力提升自己
能够分清事物的优先次序，根据事物的重要性合理规划时间、分配资源，促进业绩达成
协同合作
强调集体利益高于个人利益，“我们”比我更重要
认可他人在合作中的价值，探讨共同目标并达成共识，包容个体差异
三、员工核心能力
评估得分
评价素质
行为描述
1
2
3
4
5
无法评估
高效执行
关注细节、精益求精，想尽办法找到最佳方案，不断提升工作交付品质
关注进程和节点，跟进计划实施和落实，严密监控，根据变化及时做出调整
65%-85%
优
5分
成为大家的楷模，即使在很复杂特殊的情况下也能表现
＞85%
优异
一、组织文化
评估得分
评价素质
行为描述
1
2
3
4
5
无法评估
坦诚开放
保持开放的心态，坦白无私，主动与同事沟通交流，包容接纳他人
对事物不夸大、不缩小，正视其原本面貌，按照实际情况办事
勤勉务实
注重从实际出发，脚踏实地地把工作落脚点放在干实事、求实效上，不做形象工程
管理人员能力素质调查表
的能力
遇到问题，力不从心，束手无策
遇到问题，能够想办法解决，但有时抓不住关键
遇到问题，能够抓住关键，找到解决办法，并设法解决
能够通过事物现象看本质，发现关键问题、找到解决办法，并能预防其重复发生
沟通能力
含糊其词，意图不明，需反复解释
语言欠清晰,但尚能表达意图，有时需反复解释
能够抓住要点,表达意图,陈述意见，不太需要重复说明
清楚岗位职责,采取行动,定时汇报进度及结果
领导力
对他人几乎无影响力,只是图有虚职而已
有时能够影响他人，不因个人喜恶，能够较客观的对员工业绩与态度进行评价
掌握岗位工作技能，并组织实施产生良好效果，能以自己正言正行带领大家努力工作
影响力大,能以正面思维影响他人的思维方式和努力方向，员工自愿追随
承担责任
推卸责任,觉得任何事情都与他无关
信息沟通
对本岗位所产生的信息（报表、计划、总结等）及时向上级汇报，同时也能及时从下级获得此类信息 □能 □不能
数据统计
对本岗位所产生的关键数据都记录在案,同时能进行同比（去年同期）和环比（上一月度） □能 □不能
对提高本岗位/部门
工作效率的建议
承认结果，但无后续解决方法
承认结果，能够着手解决问题，改进工作流程
能够先知先觉，做事有预见性，举一反三，防止事情发生
团ห้องสมุดไป่ตู้合作
不能与部门及他人合作，听不进任何意见，独断专行
团队合作精神不强，工作中时常带有个人情绪,对工作结果影响
能够控制情绪，与他人合作共事，相互支持,能够确保工作结果达成
能够以正面思维带动影响他人合作共事，相互支持，保持良好的团队工作氛围
简明扼要，具有出色的谈话技巧，易于理解
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上饶光电素质能力模型调查问卷
（人力资源部）
尊敬的各位光电同仁：
您好！我们正与您一起为提高企业管理水平、促进公司快速发展而共同努力。
您即将填写的问卷是建立公司素质能力模型所设计的问卷调查，您的意见和建议将会对未来公司素质能力模型的建立产生重要影响。
同时，这次问卷的填写也是个人责任心的具体体现，所以请您务必按照本公司实际情况以及自己的理解和经验认真地填写。
姓名：部门：岗位：工号：
第一部分：职业素养
第二部分：知识素质
第三部分：基本能力。