教科研奖励制度
学校教科研室奖励制度
一、目的为鼓励我校教师积极参与教育教学科研工作，提高教育教学质量，促进学校教育教学科研水平的不断提高，特制定本奖励制度。
二、奖励范围1. 参与学校教育教学科研项目的教师；2. 在教育教学科研方面取得突出成果的教师；3. 为学校教育教学科研工作做出突出贡献的个人或团队。
三、奖励种类及标准1. 教育教学科研立项奖励（1）国家级项目：每项奖励5000元；（2）省级项目：每项奖励3000元；（3）市级项目：每项奖励2000元；（4）校级项目：每项奖励1000元。
2. 教育教学科研成果奖励（1）国家级奖项：每项奖励5000元；（2）省级奖项：每项奖励3000元；（3）市级奖项：每项奖励2000元；（4）校级奖项：每项奖励1000元。
3. 教育教学科研工作突出贡献奖励（1）对在教育教学科研工作中表现突出的个人或团队，学校将给予表彰，并颁发荣誉证书；（2）对为学校教育教学科研工作做出突出贡献的个人或团队，学校将给予一定的物质奖励。
四、奖励申请及审批1. 教师可根据实际情况，向教科研室提出奖励申请；2. 教科研室对申请材料进行审核，确定奖励对象及奖励金额；3. 教科研室将奖励名单及奖励金额报学校领导审批；4. 学校领导审批后，教科研室负责将奖励发放给获奖者。
五、奖励发放1. 教科研室在每年12月底前将上一年度的奖励发放给获奖者；2. 奖励发放方式：现金或转账。
六、奖励监督1. 学校设立奖励监督小组，负责对奖励制度执行情况进行监督检查；2. 教师对奖励制度执行情况有异议，可向学校奖励监督小组提出申诉。
七、附则1. 本奖励制度由学校教科研室负责解释；2. 本奖励制度自发布之日起施行。
科研工作奖惩制度（共3篇）
科研工作奖惩制度(共3篇)科研工作奖惩制度教科研奖惩制度1.积极参与教科研活动，有自己的实验子课题，制定切实可行的实验方案，并积极进行研究。
及时收集整理过程资料，按时按要求结题的，按不同级别进行奖励。
2.按时参加教研组活动，并按组长的要求完成应该承担的任务。
对组内有争议的问题，积极进行研究，并有自己的见解，按不同程度进行奖励。
3.每学期完成一篇论文，每月完成一篇反思，一篇案例，按优秀作品、交流作品给予不同奖励。
4.积极向各报刊投稿，文稿发表在刊物中或被编辑在书中或被评为优秀文稿的，出版自己的教育教学文集的，按不同级别进行奖励。
5.积极参加教育教学研究，承担教学研究课、引路课、观摩课或参与教育教学现场会研讨等，按不同级别进行奖励。
所执教课被评为优秀课的，按不同级别进行奖励。
6.积极参与学习型组织建设，积极参加读书沙龙小组展示活动，视展示级别、效果进行奖励。
7.指导学生获得教育教学活动评选奖次，参加竞赛获得奖次，被评为各类优秀学生称号的，指导班集体获得荣誉称号的，按不同级别进行奖励。
8.教师个人获得优秀、先进、名师等荣誉，被评为骨干教师，参加教育教学比赛获得奖次的，按不同级别进行奖励。
9.承担学校校刊编辑任务，并按要求完成；承担信息报道任务，被上级选用的，按不同内容、不同级别给予奖励。
不能自觉进行理论学习，没有按要求完成每月2000字摘记，或其它没有按要求完成规定任务的，给予惩罚。
#2楼回目录科研奖惩制度科研工作奖惩制度| 2016-08-14 18:27兴隆乡学校科研工作奖惩制度为形成“讲课改、讲研究、讲创新”的科研氛围，提升教师的教育科研理论，督促教师对自己的教学工作不断进行反思、探究，改进教学方法和学生学习管理，促使教师向科研型转变，特制定本制度。
1、积极参加各级教育行政主管部门组织的各种学习培训活动，一次加0.2分；2、积极参加各级教育行政主管部门组织的教研课、观摩课、优质课或参与教育教学现场会研讨的，一次加0.2分，获一、二、三等奖分别加0.3分、0.4分、0.5分；3、根据上级要求积极确立自己的实验子课题，认真研究，材料齐全者在年末教师考核中加1分；4、积极向各报刊投稿，被发表或获奖的教育教学论文，按不同级别进行奖励。
教育科研奖励制度
教育科研奖励制度为了调动广大教师参加教育科研活动,探求教育科研实验成果的积极性和主动性,充分发挥教科研激励机制,营造求索上进、科研兴教的氛围，不断推进教育科研的深入发展，特制定本奖励制度。
一、学生在县以上教育行政部门、教研室、教育学会、教科所组织的学科竞赛中的奖励办法如下（学生奖金由学校办公经费支其它单项比赛中，辅导教师奖金为上述规定的三分之一。
二、教师在县以上教育行政部门、教研室、教育学会、教科所三、教师撰写的教育教学论文在**以上教育系统的评选中获得灵宝市级一、二等奖者，分别奖30元、20元；获得三门峡市一、二、三等奖者，分别奖励40元、30元、20元；获得省级一、二、三等奖者，分别奖励50元、40元、30元；获得国家级一、二、三等奖者，分别奖励60元、50元、40元。
四、教师主持教科研课题立项的分别奖励主持人：国家级150元、省级100元、市级80元、县级50元；在规定时间内完成研究任务，并顺利结题的分别奖主持人：国家级200元、省级150元、市级100元、县级80元。
教育科研成果荣获国家级优秀成果一、二、三等奖的每项分别奖励500元、300元、200元，荣获省级优秀成果一、二、三等奖的每项分别奖励300元、200元、100元，荣获市级优秀成果一、二、三等奖的每项分别奖励200元、150元、80元，荣获县级优秀成果一、二、三等奖的每项分别奖励150元、100元、50元。
五、教师在县、市、省、国家级报刊上发表非学术性作品，每件作品分别奖励30元、50元、80元、100元；在县、市、省、国家级报刊上发表学术性作品，每件作品分别奖励40元、60元、100元、150元（CN刊物均按国家级计算），核心刊物每件奖励200元；教师辅导学生在县、市、省、国家级报刊上发表作品的，每件作品奖励辅导教师20元、30元、50元、80元，并奖励学生20元（由学校办公经费支付）；在各级教育行政部门网站上发表宣传类作品（经学校审核）每篇（不同网站发表同一内容按一篇计算）奖励5元；其它类作品（不含帖子）纳入“网络教研之星”评选活动考核。
教科研奖励制度(四篇)
教科研奖励制度为了有效促进教师的专业发展进程，提高教师的整体业务水平和课程教学质量，鼓励教师积极参与教科研活动，集中交流有关教育教学研究人员的经验和成果，我校特制定以下奖励制度：一、教科研课题1、凡参与省级课题研究组织成员，能顺利结题的，给主持人奖____元，其他成员每人奖____元。
2、凡参与市级课题研究组的成员，能顺利结题的，给主持人奖____元，其他成员每人奖____元。
3、凡参与县级课题研究组的成员，能顺利结题的，给主持人奖____元，其他成员每人奖____元.二、论文奖1、在学校组织下，教师获省级论文者，每篇奖____元。
2、在学校组织下，教师获市级论文者，每篇奖____元。
3、在学校组织下，教师获县级论文者，每篇奖____元。
注：两位或多位作者的，只奖第一位。
三、交流奖交流论文都参照同级论文处理，奖金为同级论文的一半。
所有发表的论文，必须在教育刊物上发表才予奖励，其他行政刊物、报纸发表的不予奖励。
绥德六小2013、3教科研奖励制度（二）是一种对教师在教学和科学研究方面取得优秀成果的鼓励和奖励机制。
以下是一些常见的教科研奖励制度措施：1. 教学奖励：对教师在教学中表现出色的教学质量进行奖励，如优秀教学奖、教学成果奖等。
这可以鼓励教师创新教学方法和提高教学效果，促进教学水平的提升。
2. 科研奖励：对教师在科学研究领域做出杰出贡献的进行奖励，如科研成果奖、科研项目奖等。
这可以鼓励教师积极参与科学研究，提高研究水平和学术影响力。
3. 学术论文发表奖励：对教师在学术期刊上发表的高水平学术论文进行奖励，如论文奖金、论文发表积分等。
这可以鼓励教师积极参与学术交流和研究活动，提高学术研究水平。
4. 教材编写奖励：对教师编写的高质量教材进行奖励，如教材编写奖、教材版权费等。
这可以鼓励教师编写适合自己教学需要的教材，提高教学质量。
5. 学术会议参与奖励：对教师积极参与学术会议的行为进行奖励，如学术会议津贴、会议发言机会等。
学校教科研管理制度及考核奖励制度(3篇)
学校教科研管理制度及考核奖励制度学校教科研管理制度是指学校对教师的科研工作进行管理的制度。
这一制度包括以下方面：1. 科研项目管理：学校建立科研项目申报、审批和管理的制度，规定科研项目的申报要求、审批流程和管理要求。
2. 学术论文管理：学校建立学术论文发表管理的制度，规定教师发表学术论文的要求、报送程序和管理要求。
3. 科研经费管理：学校建立科研经费的管理制度，规定科研经费的申报、审批和使用要求。
4. 科研成果评价：学校建立科研成果评价制度，对教师的科研成果进行评估和评价，确定科研成果的等级。
考核奖励制度是指学校对教师的科研工作进行考核并给予相应奖励的制度。
这一制度包括以下方面：1. 考核指标：学校对教师的科研工作进行考核时，可以根据科研项目的完成情况、学术论文的发表情况、科研成果的转化情况等指标进行评价。
2. 考核方法：学校可以采用定量和定性相结合的方法对教师的科研工作进行考核，包括学术论文的篇数、影响因子等指标，以及科研项目的经费、周期等指标。
3. 奖励方式：学校可以根据教师的科研工作表现给予相应的奖励，包括学术称号、荣誉证书、科研经费支持等。
总的来说，学校教科研管理制度和考核奖励制度的目的是促进教师的科研工作，提高学校的科研水平，同时也对教师的科研工作进行规范和激励。
这些制度的有效实施可以发挥教师的积极性和创造性，增强学校的教研实力。
学校教科研管理制度及考核奖励制度（2）花溪区职业技术学校教务处负责教师研究课题的申报____、结题鉴定工作。
课题日常管理委托各课题组(教研组)实施。
1、各课题组(教研组)组长要按照申报办法及程序，____好课题组(教研组)成员教师个人研究课题申报工作，对所申报的课题进行设计和论证方面的指导、咨询服务。
教师的研究课题申报学校教科室备案后应及时督促课题承担者落实研究实施计划，扎实开展课题研究工作。
2、____过程管理。
学校教科室实行联系课题制度、动态服务制度。
教科室对一些有研究基础、有可能出优秀成果的课题进行重点跟踪管理，在整个研究过程中，至少有一次面对面的交流。
小学教科研课题研究评价奖励制度（5篇）
小学教科研课题研究评价奖励制度一、指导思想教育教学科学研究是学校工作的一个重要方面，是教师及时总结并提高教育经验以及科学指导教育实践的重要途径，也是评价教师教育能力的一个重要依据。
为了引导教师积极而规范地开展教科研活动，全面而客观地评价教师教科研活动的过程和成果，提高教师的整体科研水平，特制订本办法。
二、评价奖励范围本办法主要评价教师的各级课题研究。
三、评价奖励细则1、立题课题一般是在学校统一设计的课题研究计划下自主产生，也可以结合自身教育教学实践自主设计其它主题的课题。
个人立题须经学校审核同意。
上报的课题方案如未被立项则给予鼓励奖，奖励____元/题。
2、区级课题奖励区级课题结题____元/题；获区级课题一等奖者，奖励____元/题；获区级课题二等奖者，奖励____元/题；获区级课题三等奖者，奖励____元/题。
3、市级课题奖励市级课题结题____元/题；获市级课题一等奖者，奖励____元/题；获市级课题二等奖者，奖励____元/题；获市级课题三等奖者，奖励____元/题。
4、全国级课题奖励全国级课题结题____元/题；获全国级课题一等奖者，奖励____元/题；获全国级课题二奖者，奖励____元/题；获全国级课题三等奖者，奖励____元/题。
说明：(1)以上五个层次的教科研奖励中，若同一课题在不同情况下得奖，则按就高不就低原则兑奖;(2)以上结题奖励与课题成果奖都奖给课题组，由负责人领取，根据组内成员实际完成工作情况酌情发放。
5、有关开展课题中期研究活动的奖励办法：举行中期研究汇报会，____元/次。
温州市汇南小学小学教科研课题研究评价奖励制度（2）旨在激励教师积极参与教育科研工作，提高教师的教学研究能力和专业素养。
具体的评价和奖励制度可以根据学校的实际情况来制定，以下是一些常见的评价和奖励方式：1. 评价标准：- 选题的创新性和实用性- 研究方案的科学性和可行性- 研究过程的规范性和系统性- 研究结果的科学性和可操作性- 研究成果的推广和应用效果2. 奖励方式：- 表彰：对于优秀的教科研课题研究，可以进行表彰，比如颁发荣誉证书或奖杯等，以表彰教师的辛勤努力和取得的突出成绩。
中心小学教科研成果奖励制度（4篇）
中心小学教科研成果奖励制度一、制度目的中心小学教科研成果奖励制度的目的在于激发教师的教学研究热情，促进教育教学水平的提高，提高学校整体教育教学质量，进一步推动学校的发展。
二、奖励内容和要求1. 奖励内容：对教师在教研工作中发表的优秀论文、获得的国家级和省级教育教学成果奖以及其他突出的教育教学成果进行奖励。
2. 奖励要求：（1）教研论文：论文需在学术期刊、教育学刊物、教育教学研究机构公开发表，内容要求与教育教学实践密切相关，具有一定的理论和实践价值；（2）教育教学成果奖：获得的教育教学成果奖需为国家级或省级奖项，或者在市级及以上专业组织举办的比赛中获得突出成绩；（3）其他突出的教育教学成果：如在课堂教学中创造出有新思想、新方法的教学案例，或在学校教育教学改革中具有重要影响和贡献等。
三、奖励对象和权限1. 奖励对象：中心小学全体教师均可参与教科研成果的申报和评选。
2. 奖励权限：评选奖项的权力由学校成立的教科研评选委员会具体负责，委员会由学校领导、教研组长和教研骨干组成。
评选委员会对申报的教科研成果进行初评，并邀请相关专家评审，最终确定获奖名单。
四、奖励方式和级别1. 奖励方式：对获奖教师进行奖励资金和荣誉表彰。
（1）奖励资金：奖金按照不同级别的教科研成果分别确定，最高不超过10万元；（2）荣誉表彰：获奖教师将被授予荣誉称号，并在学校教师会议上进行颁奖。
2. 奖励级别：（1）一等奖：获得国家级教育教学成果奖，或在省级教育教学成果评选中获得一等奖的教师；（2）二等奖：在省级教育教学成果评选中获得二等奖的教师；（3）三等奖：在省级教育教学成果评选中获得三等奖的教师；（4）优秀奖：获得市级及以上专业组织举办的比赛中获得突出成绩的教师。
五、评选流程和标准1. 评选流程：（1）教师申报阶段：教师将教科研成果提交给教研组长，并填写详细的申报表；（2）评选委员会评审阶段：评选委员会对提交的教科研成果进行初步筛选，并邀请相关专家进行评审；（3）评审结果公示阶段：评选委员会对评审结果进行公示，公示期为一个星期，接受校内教师的监督和举报；（4）最终评选阶段：评选委员会根据专家评审意见，确定最终的获奖名单。
教科研奖励制度范文(4篇)
教科研奖励制度范文第一章总则第一条为了激励和表彰教师的科研成果，提高学校教育教学水平，制定本奖励制度。
第二条本制度适用于学校内的教师，包括全职教师、兼职教师以及其他专业技术人员。
第三条本制度的实施遵循公平、公正、公开的原则，注重综合评价，依据科研成果的质量、难度和影响力进行评定。
第四条本制度由学校科研处负责具体的实施和管理工作。
第二章奖励内容第五条奖励包括以下几个方面：（一）科研成果奖励：包括科研项目的立项奖励、中期评价奖励、结题奖励等。
奖励金额根据项目的难度和质量进行测定。
（二）论文奖励：根据论文的学术价值、发表刊物级别等进行评定和奖励。
对于SCI、EI收录的论文可以额外给予奖励。
（三）专利奖励：对于获得国家专利或者省级以上的专利可以给予奖励。
（四）学术会议奖励：对于在国内外学术会议上发表论文或者获得学术奖项的可以给予奖励。
（五）研究成果转化奖励：对于研究成果成功转化为实际生产和应用的，可以给予奖励。
（六）其他奖励：对于科研团队或个人取得的其他科研成果，学校可以根据实际情况进行奖励。
第三章奖励评定第六条奖励的评定分为科研项目评定和科研成果评定两个方面。
第七条科研项目评定主要包括立项评审、中期评价和结题评审。
评审委员会由学校科研处负责组织，委员会成员由学校内外的专家组成。
第八条科研成果评定主要通过学术评价和同行评审等方式进行。
学术评价可以包括发表论文数量、影响因子、被引用次数等指标，同行评审可以通过学术会议、学术期刊等方式进行。
第四章奖励管理第九条奖励管理包括申报、评审和发放等环节。
第十条教师首先需要在规定的时间内向学校科研处递交申报材料，包括科研成果的相关证明材料、论文、专利等。
第十一条学校科研处根据申报材料组织评审委员会进行评审，并出具评审意见。
第十二条学校科研处根据评审结果确定奖励的等级和金额，并向获奖者发放奖金。
第五章奖励宣传和表彰第十三条学校科研处应当对取得重要科研成果的教师进行宣传，提高成果的知名度和影响力。
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教科研奖励制度
白云湖镇中心小学
2010年9月
白云湖中心小学教科研奖励细则
为了调动全体教师参与教科研活动的热情，提高全体教师教育科研能力与水平，改善和提升我校教科研工作质态，特制定本奖励细则。
1、文章发表
①撰写的教育教学论文在公开发行的教育报刊杂志上发表的，按国、省两级分别在市级考核中计4、3分
②有关教育教学论文、经验总结等在教育主管部门发行的内部刊物发表的，按省、市、县（市）分别计3、2、1分
2、教研教改
①教学观摩课、示范课、研讨课、汇报课按省、市、县（市）、片分别计3、2、1、0.5分
②在各级各类评优课、基本功竞赛活动中获奖的，按省、市、县（市）、片、校五级分别计3、2、1、0.5、
0.2分
③参加教育主管部门组织的教学论文评比获奖的，按国、省、市、县（市）四级分别计入4、3、2、1分。
参加论文评比的评审费自理。
参加非教育主管部门组织的教学论文评比获奖的不予计分；可以作为教师个人考核、职评、晋级等参考依据。
④教科研成果获奖（指课题研究、写字特色建设等方面取得成果并获奖的），按国、省、市、县（市）四级分别计入4、3、2、1分
3、辅导学生
说明：各类比赛分选拔性比赛与非选拔性比赛；选拔性比赛设个人辅导奖；非选拔性比赛设团体辅导奖。
团体奖获奖面不超过本校参加单位的三分之一。
（1）学科竞赛
①团体奖：按国、省、市、县（市）四级分别给辅导老师计入3、2、1、0.5分
②个人奖：按国、省、市、（县）市四级分别给辅导老师8计入2、1.5、1、0.5分
（2）体育竞赛
①在县（市）组织的中小学生体育竞赛中获团体奖的，一至三名在教师考核中计入0.5分
②在镇组织的广播操、冬季两项、运动会等竞赛中获奖的，在教师考核中计入0.5分
（3）班队活动：
班队综合活动获县（市）及以上奖励的，按国、省、市、区四级分别在教师考核中计入3、2、1、0.5分
（4）学生作品发表：
学生作品在公开发行的报刊上发表的，按国、省、市三级给辅导老师计入3、2、1分
注：
①以上奖励标准均按最高奖项设立，其余奖次依次减去同层次奖励级差。
②同一作品发表、获奖，同一系列竞赛，按所取得的最高层次进行计分，不重复计分。
③如学生因获奖而在“五育”考核中加分的，给辅导老师的计分则乘以2倍。
④未尽事宜由校长室裁决；本细则最终解释权在校长室。