第二节运动的快慢学案 (第1课时)

第二节运动的快慢学案 (第1课时)
学习目标
1.知道什么是速度.
2.知道速度的物理意义.
3.知道计算速度的公式及其各物理量的单位.
4.会实行m/s和km/h之间的换算.
5.会用速度公式实行简单的计算.
6.速度的概念和物理意义.
7.应用速度公式实行计算.
8.准确使用速度公式实行计算.
课前预习
1.速度是表示物体_____________的物理量.
2.速度等于运动物体_______________________.
3.我们用符号_____表示路程,用符号______表示时间,用符号_____表示速度,则计算速度的公式能够表示为___________.其中路程的单位是______;时间的单位是_______;速度的单位是_______.另外在交通运输中还常用_________做速度的单位.
4.1m/s=________km/h 20m/s=________km/h 108km/h=_______m/s
典型例题
例 1.1992年在巴塞罗那奥运会上,我国选手杨文意在女子50m自由泳决赛中荣获冠军,还以24.79S的优异成绩刷新了她自己保持的24.98S的世界纪录.假如她以25s的时间匀速游完全程,则她的速度是多少m/s?是多少km/h?
课堂达标 1
1.我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌,成绩为1
2.91S.则他的速度是多少?如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为36km/h,则哪个速度比较快?
2.一架飞机在2h内飞行了1440km,则它的速度是多少?
例2.火车提速后,在北京和上海之间的运营速度约为104km/h,两地之间的铁路线长为1463km,则火车从北京到上海大约需要多长时间?
课堂达标 2
1.南京和上海之间的高速路长约300km,如果一辆汽车以100km/h的速度跑完全程,则需要多长时间?
2.猎豹是动物世界的短跑冠军,速度可达28m/s,则经过0.5min,它能跑多远?
解题方法总结
1.用速度公式计算时,各物理量的单位要统一.如果路程的单位是m,则时间的单位是_____,速度的单位是________.如果时间的单位是h,则路程的单位是______,速度的单位是________.
2.要学会公式的准确变形.由v=s/t可得：t=_______;s=________.
第二节运动的快慢学案 (第2课时)
学习目标
1.知道什么是匀速直线运动.
2.知道匀速直线运动的特点.
3.知道什么是平均速度.
4.会计算平均速度.
5.匀速直线运动的特点.
6.平均速度的计算.
7.平均速度的计算
典型例题
一、匀速直线运动的特点
例1.根据匀速直线运动公式v=s/t,可知( )
A 速度跟路程成正比
B 速度跟时间成反比
C 速度不变,路程跟时间成反比
D 以上说法都不对
课堂达标1
1.如图所示是路程—时间的图像,其中能表示物体做匀速直线运动的图像是( )
A B C D
2.如图所示是速度—时间的图像,其中能表示物体做匀速直线运动的是( )
A B C D
3.甲乙两物体做匀速直线运动,甲乙的速度之比为5：4,它们在相等时间内,甲乙通过的路程之比是__________;
二、“过桥”问题
例2.一座大桥长1.6km,一列长200m的火车以10m/s的速度通过此桥,则所需要的时间为( ) A 120s B 140s C 160s D 180s
课堂达标2
1.一列火车长300m,以36km/h的速度匀速通过1.2km的大桥,则共需要的时间为_______.
2.一列火车长300m,以36km/h的速度匀速通过一座大桥,由车头上桥到车尾全部离开大桥,共用3min,则这座大桥长为_______m
3.一列火车通过长4200m的隧道用去时间5min,若其速度为15m/s,则火车长_____m.
4.长300m的火车,用5min时间通过了一条长3.3km的隧道,火车的速度是_______,火车在隧道内行驶的时间为________.
三、平均速度概念的考查.
例3.一辆汽车在平直公路上行驶,先以10m/s的速度匀速行驶100m,接着又以20m/s的速度匀速行驶了300m,则该汽车在这400m路程上的平均速度为多少?
方法总结：
课堂达标3
1.“龟兔赛跑”新传：龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进,兔子半途睡了一觉,醒来时发现龟离目标很近了,撒腿就跑,结果龟兔同时到达终点,下列说法错误的是( )
A在这段时间内,龟兔的平均速度相等 ]
B在这段路程内,龟兔的平均速度相等
C在兔子睡觉前一段时间内,龟兔的平均速度不相等
D无论如何,兔子的平均速度大于龟的平均速度.
2.小明家距学校1.5Km,一天,小明骑自行车上学,他以4m/s的速度行驶到刚好一半路程时,车扎带他只好停下来,补胎用了5min,接着又以6m/s的速度到达学校,则小明骑车从家到学校的平均速度约为( )
A 4.8m/s
B 5m/s
C 2.45m/s
D 4.8km/h
3.汽车从A城开往B城,全程所用的时间为2小时,前一个小时汽车的平均速度为40m/s,后一个小时的平均速度为60m/s,那么汽车全程的平均速度为多少米每秒?。

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1.3《运动的快慢》导学案(一)

a图是用通过相同比较通过的路程，经过路程的物体运动得快。

b图是用通过相同比较他们所花的时间，所花的时间的物体运动得快。

（2）、物体运动的快慢，还可以用速度来表示，速度值的物体运动得快。

2、速度——阅读p20页教材、完成下列填空
（1）定义：。

（1）、观察上图，两车的运动有什么不同？甲车做运动，乙车做运
4、汽车以25 m/s的速度行驶了2 h,它在这段时间内通过的路程是______km;
这个速度行驶，要通过135 km路程需要___ ___h
5、如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，
照片表示小球在做匀速直线运动（）
6、旗鱼在海洋中游动的速度可达到290分米/秒
米/分;灰面鸫在空中飞翔时,速度达80.5千米
9.86秒,其中运动速度最快的是（）
A.旗鱼
B.猎豹
C.灰面鸫
D.刘易斯。

初中物理运动的快慢教案

初中物理运动的快慢教案教学目标：1. 理解速度的概念，掌握速度的计算公式。

2. 能够通过比较时间、路程和速度来判断物体运动的快慢。

3. 了解匀速直线运动的特点。

教学重点：1. 速度的概念和计算公式。

2. 判断物体运动快慢的方法。

教学难点：1. 速度公式的应用。

2. 匀速直线运动的理解。

教学准备：1. 教学课件。

2. 计时器、测量工具、计算器。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示不同物体的运动情况，如自行车、汽车、飞机等。

2. 引导学生观察并思考：如何判断这些物体运动的快慢？二、新课讲解（20分钟）1. 介绍速度的概念：速度是描述物体运动快慢的物理量，表示物体在单位时间内通过的路程。

2. 讲解速度的计算公式：速度 = 路程 ÷ 时间。

3. 举例说明如何利用速度公式进行计算。

4. 介绍匀速直线运动的概念：速度保持不变，运动方向为直线的运动。

5. 讲解如何判断物体运动快慢：a. 在相同时间内，比较路程的长短。

b. 在相同路程内，比较所用时间的长短。

c. 在时间和路程都不相同的情况下，比较单位时间内通过的路程。

三、实验演示（15分钟）1. 安排学生进行实验，测量不同物体的速度。

2. 引导学生利用速度公式进行计算，并判断物体运动的快慢。

四、课堂练习（10分钟）1. 安排学生进行课堂练习，解答有关速度、路程和时间的问题。

2. 引导学生运用所学知识解决实际问题。

五、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结速度的概念、计算公式和判断物体运动快慢的方法。

2. 强调匀速直线运动的特点。

教学反思：本节课通过引导学生观察、思考和实验，使学生掌握了速度的概念和计算公式，能够判断物体运动的快慢。

在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们参与实验和课堂讨论。

通过课堂练习，检验了学生对知识的掌握程度。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

但在今后的教学中，还需加强对匀速直线运动的理解和应用的讲解，提高学生的综合运用能力。

第二节运动的快慢(1)

起跑线图甲起跑线图1 起跑线图2 第二节运动的快慢(学案)（课本第31页）龙潭中学何燕飞 2011-9-24一、速度问题1：我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110米跨栏金牌，从起跑线到终点只用了12.91秒，打破了世界纪录。

现场情况大致如下（中间者为刘翔），仔细看图回答（1）-（4）小题：（1）在跑步过程中，如果以地面为参照物，3名选手都在；（）（2）当刘翔率先到达终点时候只用了12.91秒，此时，其余选手同样用了秒时间；（）（3）如果你是观众，比较甲乙两图你能判断出谁跑得最快？答最快；（）（4）判断刘翔跑得最快的理由是（）问题2：我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110米跨栏金牌，从起跑线到终点只用了12.91秒，打破了世界纪录。

现场情况大致如下（中间者为刘翔），仔细看图回答（1）-（5）小题：（1）图1表示参赛者从起跑线上起跑，各赛道秒表均从零开始计时；（）（2）图2表示各个选手分别跑完110米所用时间的长短，从秒表指针的位置可知刘翔用时；（）（3）如果你是裁判，比较丙丁两图你能判断出谁跑得最快？答最快；（）（4）判断刘翔跑得最快的理由是；（）（5）上述研究运动的方法叫做法；（）总结上述两种情况，我们学到了比较物体运动快慢的两个粗略方法：①在相同时间内，（）②在相同路程下，（）二、速度及其公式若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢？问题3：黄包车、自行车和跑车，它们所用时间以及相应的路程如下图所示：处理数据回答（1）-（5）小题：（1）黄包车每秒通过米（），自行车每秒通过米（），跑车每秒通过米（）；（2）黄包车、自行车和跑车中，车运动最快，车运动较慢，车运动最慢；（）（3）为什么（1）中用“路程与时间的比值”能比较出它们运动的快慢？这实际上时采用了上述哪种比较方法？答：用“路程与时间的比值”来比较物体运动的快慢，实际是相同时间比较路程，路程大的物体运动快。

新人教版八年级物理上册1.3运动的快慢-教学设计

新人教版八年级物理上册1.3运动的快慢-教学设计第二节运动的快慢课程标准用速度描述物体运动的快慢。

通过实验测量物体运动的速度。

用速度公式进行简单计算。

教学目标知识与能力目标：1．能用速度描述物体的运动； 2．能用速度公式进行简单的计算； 3．知道匀速直线运动的概念； 4．了解平均速度的概念。

学习目标过程与方法目标：体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。

情感态度与价值观目标：有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。

学习重点速度的物理意义及速度公式学习难点速度概念的建立；研究物体运动的方法“频闪摄影”教学方式引导-探究；参与-活动教具准备幻灯片、斜面、小球、铅笔、纸团、石头教学过程一、怎样描述运动的快慢观看视频：百米赛跑讨论：百米赛跑是采用什么方法比较运动的快慢？还有哪些方法？二、速度讨论：什么是速度、速度的物理意义观看视频：飞机、汽车、摩托车速度赛图片：一些物体的运动速度例题：小聪一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到如图所示的交通标志牌，这时汽车的速度计如图所示，汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达北京，最快需要多长时间？北京 60 km 图2 40三、匀速直线运动和平均速度演示实验：在斜面上运动的小球和铅笔讨论：小球和铅笔的运动有什么不同？如何定义它们速度的不同？生活中哪些物体的运动近似认为是匀速直线运动？当堂练习1、对于匀速直线运动的速度公式 v=s/t ,下列说法正确的是( ) A.物体运动的速度v越大，通过的路程s越长 B.物体运动的速度v越大，所用的时间t越少 C.物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比 D.物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关 2. 人平常步行的速度大约是（）Ａ. 1.2米/秒Ｂ. 12米/秒Ｃ. 1.2厘米/秒Ｄ. 1.2千米/时3、物体做匀速直线运动，路程与时间的关系图像如图所示，由图可知，甲、乙两运动物体的速度大小关系是（）A、v甲 > v乙B、v甲 < v乙C、v甲 = v乙D、条件不足，不能确定s o甲乙4、一辆在平直公路上行驶的汽车，在第1h内通过的路程是80km，在第2h内通过的路程是80km，在第3h内通过的路程还是80km，小华说该汽车在这3h内一定做匀速直线运动，小明则认为汽车在这3h内不一定做匀速直线运动，他们谁说得对？谈谈你的看法。

运动的快慢导学案

运动的快慢导学案导学目标：1.了解运动的定义和特点。

2.掌握运动的分类和运动快慢的判断方法。

3.了解运动对身体健康的益处。

导入：请大家思考一下，什么是运动？运动有哪些特点？一、运动的定义和特点1. 运动的定义：运动是人体有意识地运用身体各部分进行的活动。

它是人类生活中不可缺少的一部分，使人的身心得到锻炼和发展。

2. 运动的特点：a. 劳动性特点：运动需要人们主动付出体力和精力。

b. 必要性和普遍性特点：运动是人们生活中必不可少的活动，无论是工作中的劳动，还是平时的锻炼，都是运动的表现。

c. 性质多样性特点：运动可以分为有氧运动、无氧运动、室内运动、室外运动等多种形式。

二、运动的分类和运动快慢的判断方法1. 运动的分类：a. 劳动运动：如劳动、工作等。

b. 锻炼运动：如慢跑、游泳等。

c. 娱乐运动：如足球、篮球等。

d. 竞技运动：如田径、乒乓球等。

2. 运动快慢的判断方法：运动的快慢可以从以下三个方面进行判断：a. 肌肉的收缩速度：例如短跑、羽毛球等快速运动属于快运动，而太极拳、慢跑等缓慢运动则属于慢运动。

b. 消耗的热量：快运动会更快地消耗身体热量，如高强度有氧运动，而慢运动会较为缓慢地消耗热量，如散步。

c. 运动强度：快运动需要人们更大的力量和速度，如举重，而慢运动则较为轻松，如瑜伽。

三、运动对身体健康的益处1. 强身健体：运动可以增强人体各个器官的功能，提高人体的免疫力，预防和延缓疾病的发生。

2. 塑造身材：适当的运动可以调节体型，塑造身材，帮助减肥和增加肌肉的力量。

3. 改善心理健康：运动可以释放压力，促进身体和心理的放松，提高自信心和积极的情绪。

4. 增进社交：参加一些团队运动或者加入运动社群，可以结识更多的朋友，增进人际关系。

小结：通过本次导学案，我们了解到了运动的定义和特点，掌握了运动的分类和运动快慢的判断方法，并了解了运动对身体健康的益处。

希望大家在日常生活中能够注重运动，保持身体的健康和活力。

《运动的快慢》导学案

科目
科学班级四年级教师郭栓宏
时间
课题
3.2运动的快慢
课型新授
学习目标
1.知道物体运动的速度是不一样的，速度是单位时间内通过的距离。
2.会测量走路的速度，能给各种物体运动的速度排序。
3.体验到用比较的方法可以获得更多的信息。
重点难点
重点：知道速度是单位时间内通过的距离。难点：会测量运动的速度。
学具准备
秒表尺子
学习过程设计
备注
【情景导入】（2分钟）
出示图片：滑板、溜冰、骑自行车……猜一猜谁移动得快？
要知道移动的快慢，有什么办法比出他们之间运动的快慢吗？（板书课题）
【合作探究】（16分钟）
活动一、认识什么是运动速度？
1、出示刘翔图片和比赛成绩。
2、讨论：运动员是怎样测量运动速度的？
3、汇报：运动速度可以用（）内通过的（
走的路程越长，速度越（）。
5、气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调
（）。
6、有些看似不动的物体，实际上也在缓慢（）或（），如
指甲的生长等。
二、交流展示（4分钟）
三、学生评价（2分钟）：交流本课收获。
四、教师点评（2分钟）：总结本课学生学习情况。
五、作业
回家后利用所学方法测量一种运动物体的速度。
来测量。
活动二、测一测走路的速度
1、请一个二人组进行测量演示。
2、记录、讨论。
)
距离
时间
速度
正常步伐
5米秒Βιβλιοθήκη 米/秒慢一些5米
秒
米/秒
正常步伐
米
5秒
米/秒
慢一些
米
5秒
米/秒
3、汇报：（1）、在（）相同的情况下，所用时间越短，速度

运动的快慢-学案1

运动的快慢学案—新授课一、学习目标1．能用速度描述物体的运动；能用速度公式进行简单计算。

2．会读、会写速度单位，会进行单位换算。

3．知道匀速直线运动和变速直线运动特征。

二、重点难点重点：速度的概念及计算。

难点：（1）作匀速直线运动的物体的速度是一个定值，与路程、时间的大小无关。

（2）变速直线运动的平均速度与路程、时间的对应性。

（3）速度的单位换算。

三、自主学习（一）速度的概念问题学法指导男子1500m世界纪录进展表3分29秒6 史蒂夫·克拉姆英国分29秒46 赛义德·奥伊塔摩洛哥分28秒86 努尔丁·莫塞利阿尔及利亚分27秒27 努尔丁·莫塞利阿尔及利亚分26秒00 希查姆·埃尔·盖鲁伊摩洛哥比较物体运动快慢的两种方法：相同比较和相同比较。

自主独立完成小聪同学的100m跑成绩为17s，小明同学的50m跑成绩为8s，要知道他们谁跑得快，应该怎么办？小组内讨论（抽查提问）小组内讨论（抽查提问）速度国际单位，交通运输中的常用单位；1m/s= km/hh= m/s 5m/s= km/h 自主独立完成（单位换算抽调三人板演）（二）机械运动的分类问题学法指导汽车的运动路线是的，过山车的运动路线是的。

自主独立完成匀速转动的地球（选填“属于”或“不属于”）匀速直线运动。

自主独立完成运动员1s 内通过的路程 1比值越大，物体运动越快。

2运动员1m 内所用的时间比值越大，物体运动越慢。

时间路程路程时间这两种方案哪个更适合思维习惯？（三）平均速度问题学法指导在变速运动中，用除以，得出的速度叫平均速度。

小组内讨论汽车经过某一车站时，旅客手表的指针恰好指09：30：00整，经过下一站时，已是09：32：18。

已知两站之间的路程为，求汽车的速度。

自主独立完成（抽调二人板演）（四）频闪技术上图中甲车是运动，乙车是运动。

问题学法指导在上面两幅频闪照片中，前者是运动；后者是运动。

二运动的快慢学案

运动的快慢一速度．议一议：如果两个物体都在运动，那么我们可以用什么方法来比较他们运动的快慢呢？下列三位同学的观点，你支持谁的？甲：只要比较两物体运动的路程即可，路程长的物体运动快。

乙：只要比较两物体运动的时间即可，时间短的物体运动快。

丙：单从路程或时间是不能比较出两物体运动的快慢的，必须同时考虑时间和路程两个因素。

我的发现如果两个物体运动时所用的时间和所经过的路程都不同，该如何比较它们运动的快慢呢？1、物理意义速度表示：2．定义在物理学中叫做速度，3、公式速度v 、路程s 与时间t 之间的关系为：__________。

4．单位在国际单位制中，速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成的，写作，读作，可用符号表示。

日常生活和交通运输中还常用，读作，用符号表示。

它们两个之间的换算关系是______________。

5、了解速度值你步行的速度：骑自行车的速度：二．匀速直线运动中v 、s 、t 间的关系1、甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如上图所示，下面说法中正确的是（）A ．甲同学比乙同学晚出发4sB ．4s ～8s 内，甲乙同学都匀速直线运动C ．0s ～8s 内，甲乙两同学通过的路程相等D．8s末甲乙两同学速度相等2、关于匀速直线运动的速度，下列说法正确的是（）A、速度跟路程成正比B、速度跟时间成反比C、路程跟时间成正比D、速度跟路程成正比，跟时间成反比三、变速直线运动中的平均速度1.在《龟兔赛跑》的故事里，乌龟和兔子同时从起点出发，当兔子远远超过乌龟时，便骄傲地睡起了大觉，当它醒来后，发现乌龟已悄悄地爬到了终点。

在龟兔赛跑的全过程中，下列说法正确的是（）A.乌龟的速度始终大于兔子的速度B.兔子的速度始终大于乌龟的速度C.乌龟的平均速度小于兔子的平均速度D.乌龟的平均速度大于兔子的平均速度2．一物体做匀速直线运动，它在前5s内通过的路程是10 m，在接下来的10s内通过的路程是25m，在最后5s内通过的路程是16m。

运动的快慢学案

第二节运动的快慢学案 (第1课时)【学习目标】1.知道什么是速度.2.知道速度的物理意义.3.知道计算速度的公式及其各物理量的单位.4.会进行m/s和km/h之间的换算.5.会用速度公式进行简单的计算. 【重点】1.速度的概念和物理意义.2.应用速度公式进行计算.【难点】正确使用速度公式进行计算.【基础练习】1.速度是表示物体_____________的物理量.2.速度等于运动物体_______________________.3.我们用符号_____表示路程,用符号______表示时间,用符号_____表示速度,则计算速度的公式可以表示为___________.其中路程的单位是______;时间的单位是_______;速度的单位是_______.另外在交通运输中还常用_________做速度的单位.4.1m/s=________km/h 20m/s=________km/h 108km/h=_______m/s【典型例题】例1.1992年在巴塞罗那奥运会上,我国选手杨文意在女子50m自由泳决赛中荣获冠军,还以24.79S的优异成绩刷新了她自己保持的24.98S的世界纪录.假如她以25s的时间匀速游完全程,则她的速度是多少m/s?是多少km/h?【针对练习1】1.我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌,成绩为12.91S.则他的速度是多少?如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为36km/h,则哪个速度比较快?2.一架飞机在2h内飞行了1440km,则它的速度是多少? 例2.火车提速后,在北京和上海之间的运营速度约为104km/h,两地之间的铁路线长为1463km,则火车从北京到上海大约需要多长时间?【针对练习2】1.南京和上海之间的高速路长约300km,如果一辆汽车以100km/h的速度跑完全程,则需要多长时间?2.猎豹是动物世界的短跑冠军,速度可达28m/s,则经过0.5min,它能跑多远?【解题方法总结】1.用速度公式计算时,各物理量的单位要统一.如果路程的单位是m,则时间的单位是_____,速度的单位是________.如果时间的单位是h,则路程的单位是______,速度的单位是________.2.要学会公式的正确变形.由v=s/t可得:t=_______;s=________.第二节运动的快慢学案 (第2课时)【学习目标】1.知道什么是匀速直线运动.2.知道匀速直线运动的特点.3.知道什么是平均速度.4.会计算平均速度.【重点】1.匀速直线运动的特点.2.平均速度的计算.【难点】平均速度的计算【典型例题】一、匀速直线运动的特点例1.根据匀速直线运动公式v=s/t,可知( )A 速度跟路程成正比B 速度跟时间成反比C 速度不变,路程跟时间成反比D 以上说法都不对【针对练习1】1.如图所示是路程—时间的图像,其中能表示物体做匀速直线运动的图像是( )A B C D2.如图所示是速度—时间的图像,其中能表示物体做匀速直线运动的是( )A B C D3.甲乙两物体做匀速直线运动,甲乙的速度之比为5:4,它们在相等时间内,甲乙通过的路程之比是__________;二、“过桥”问题例2.一座大桥长1.6km,一列长200m的火车以10m/s的速度通过此桥,则所需要的时间为( )A 120sB 140sC 160sD 180s【针对练习2】1.一列火车长300m,以36km/h的速度匀速通过1.2km的大桥,则共需要的时间为_______.2.一列火车长300m,以36km/h的速度匀速通过一座大桥,由车头上桥到车尾全部离开大桥,共用3min,则这座大桥长为_______m3.一列火车通过长4200m的隧道用去时间5min,若其速度为15m/s,则火车长_____m.4.长300m的火车,用5min时间通过了一条长3.3km的隧道,火车的速度是_______,火车在隧道内行驶的时间为________.三、平均速度概念的考查.例3.一辆汽车在平直公路上行驶,先以10m/s的速度匀速行驶100m,接着又以20m/s的速度匀速行驶了300m,则该汽车在这400m路程上的平均速度为多少?方法总结:【针对练习3】1.“龟兔赛跑”新传:龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进,兔子半途睡了一觉,醒来时发现龟离目标很近了,撒腿就跑,结果龟兔同时到达终点,下列说法错误的是( )A在这段时间内,龟兔的平均速度相等 ]B在这段路程内,龟兔的平均速度相等C在兔子睡觉前一段时间内,龟兔的平均速度不相等D无论如何,兔子的平均速度大于龟的平均速度.2.小明家距学校1.5Km,一天,小明骑自行车上学,他以4m/s的速度行驶到刚好一半路程时,车扎带他只好停下来,补胎用了5min,接着又以6m/s的速度到达学校,则小明骑车从家到学校的平均速度约为( )A 4.8m/sB 5m/sC 2.45m/sD 4.8km/h3.汽车从A城开往B城,全程所用的时间为2小时,前一个小时汽车的平均速度为40m/s,后一个小时的平均速度为60m/s,那么汽车全程的平均速度为多少米每秒?第二节运动的快慢----平均速度学案(第3课时)【学习目标】1.知道什么是变速运动.2.知道平均速度的物理意义.3.会根据公式v=s/t 计算平均速度.【重点难点】平均速度的计算【典型例题】例1.一辆汽车在平直公路上行驶,先以10m/s的速度匀速行驶100m,接着又以20m/s的速度匀速行驶了300m,则该汽车在这400m路程上的平均速度为多少?方法总结:【针对练习】1.一著名运动员在百米赛跑中,起跑时的速度是9m/s,最后冲刺时的速度是12m/s,如果他的成绩是10s,则他全程的平均速度是______m/s=________km/h2.用卷尺和秒表测一个人跑步的平均速度时,4位计时员记录了这个人跑步通过10m、20m:(1)从起跑到10m处是_______m/s (2)从10m到30m处是_______m/s(3)从30m处到40m处是_______m/s3.一名同学家到学校的距离是1800m,一天早上他骑车从家出发以5m/s的速度向学校驶去,当行驶到了1000m后,自行车突然扎带坏了,为了不迟到,他锁上自行车立刻向学校走去,速度是1.5m/s,则他从家到学校的平均速度是_______m/s.4.汽车从A城开往B城,全程所用的时间为2小时,前一个小时汽车的平均速度为40km/h,后一个小时的平均速度为60km/h,那么汽车全程的平均速度为多少米每秒?第二节平均速度学案【学习目标】1.知道什么是变速运动.2.知道平均速度的物理意义.3.会根据公式v=s/t 计算平均速度.【重点难点】平均速度的计算【典型例题】例1.一辆汽车在平直公路上行驶,先以10m/s的速度匀速行驶100m,接着又以20m/s的速度匀速行驶了300m,则该汽车在这400m路程上的平均速度为多少?方法总结:【针对练习】1.一著名运动员在百米赛跑中,起跑时的速度是9m/s,最后冲刺时的速度是12m/s,如果他的成绩是10s,则他全程的平均速度是______m/s=________km/h2.用卷尺和秒表测一个人跑步的平均速度时,4位计时员记录了这个人跑步通过10m、20m:(1)从起跑到10m处是_______m/s (2)从10m到30m处是_______m/s(3)从30m处到40m处是_______m/s3.一名同学家到学校的距离是1800m,一天早上他骑车从家出发以5m/s的速度向学校驶去,当行驶到了1000m后,自行车突然扎带坏了,为了不迟到,他锁上自行车立刻向学校走去,速度是1.5m/s,则他从家到学校的平均速度是_______m/s.4.汽车从A城开往B城,全程所用的时间为2小时,前一个小时汽车的平均速度为40km/h,后一个小时的平均速度为60km/h,那么汽车全程的平均速度为多少米每秒?。