2019考研发展心理学知识要点：研究任务及方法
发展心理学考点知识部分梳理
发展心理学考点知识部分梳理1、广义的心理发展包括：心理的种系发展，心理的种族发展，个体的心理发展。
2、心理发展的基本性质包括：心理发展具有一定的方向性和顺序性，心理发展的不平衡性，心理发展的普遍性和差异性，心理发展过程中增长和衰退的辩证统一。
3、发展心理学的研究任务包括：揭示各年龄阶段心理发展的基本特征，阐明各种心理机能的发展进程和特征，研究心理发展的基本原理。
4、心理发展的基本原理包括：遗传和环境的关系，连续性和阶段性的关系，心理发展内在动力和外在动力的关系，不同心理机能是否存在关键期。
5、横断研究的优点在于：可以同时研究较大样本，可以在短时间内取得大量资料，可以使研究工作降低成本。
6、横断研究的缺点在于：难以得出个体心理连续变化的过程，难以了解心理变化中各事件的因果关系，研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素。
7、纵向研究的优点在于：便于了解个体心理发展连续变化的过程，便于揭示量表、质变现象，了解心理发展过程中比较稳定和比较迅速的变化时期，比较容易发现心理发展中各事件之间的因果关系。
8、纵向研究的缺点在于：样本少而且在追踪过程中容易流失样本；由于时间较长，会因环境变迁而出现某些新的变量；同一测量方法反复应用会导致重复效应。
9、遗传决定论的观点包括：心理发展是由遗传因素决定的，心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程，环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现而已。
10、环境决定论的观点包括：否认遗传在心理发展中的作用，强调环境或教育在心理发展中的作用，心理发展是由环境因素决定的。
11、下列观点属于二因素论的有：遗传与环境在心理发展中的作用可以相加，遗传与环境在心理发展中的作用可以相乘，遗传与环境在心理发展中是各自发挥作用的。
12、在遗传和环境的关系上持二因素论的代表人物是：施太伦，昊伟士。
13、下列观点中属于相互作用论的有：在心理发展中，遗传与环境之间是相互依存的关系；遗传与环境的相互作用受到个体主观能动性的影响。
发展心理学的研究方法和研究设计
发展心理学的研究方法和研究设计一、发展心理学的研究方法：1.自然观察法：自然观察法是通过直接观察和记录个体在自然环境中的行为和发展变化，以获得真实的发展数据。
例如，观察婴儿在母亲离开时的反应、观察学龄儿童在课堂中的学习活动等。
自然观察法具有外部有效性和良好的生态效度。
2.实验方法：实验方法是为了研究因果关系而进行的一种研究方法，通过操控自变量来观察其对因变量的影响。
例如，通过随机分组实验，可以研究不同教学方法对学生学习成绩的影响。
实验方法具有内部有效性和较高的控制能力，但在道德和伦理方面需要注意。
3.问卷调查法：问卷调查法是通过编制一套结构化的问题，通过统计分析来了解人们的主观意见、态度、行为和经历。
例如，可以通过问卷调查来了解儿童的社会支持情况。
问卷调查法能够获取大量的数据，但由于回答者可能出现回忆偏差和主观扭曲等问题，需要谨慎设计问卷。
4.长期跟踪研究法：长期跟踪研究法是通过对同一组个体在一段较长时间内进行多次观察和评估，来了解个体发展的动态过程。
例如，可以通过长期跟踪研究来观察从婴儿期到成年期的个体认知和情绪发展。
长期跟踪研究法能够观察到个体发展过程中的变化，但需要耗费较多的时间和精力。
5. 交叉-sectional研究法：交叉-sectional研究法是通过一次性采集不同年龄组的数据来比较不同年龄组之间的差异和变化。
例如，可以通过交叉-sectional研究来比较不同年龄段的儿童在一些发展指标上的差异。
交叉-sectional研究法方便快捷，但不能观察到个体的变化过程。
二、发展心理学的研究设计：1.纵向设计：纵向设计是跨时间进行的一种研究设计，通过多次观察和评估同一组个体来了解其发展过程。
例如，可以从婴儿期开始到成年期结束，定期观察和评估个体的认知和情绪发展。
纵向设计能够观察到个体的变化过程，但时间跨度较长，受到实验脱落和数据收集困难等限制。
2.横向设计：横向设计是在同一时间点上对不同年龄组的个体进行观察和评估，比较不同年龄组之间的差异。
发展心理学研究方法
发展心理学研究方法纵向研究是研究同一组个体随着时间的推移而发展变化的方法。
通过观察同一组个体在不同时间点上的发展变化，研究人员可以了解个体在整个生命周期内的发展轨迹。
纵向研究的优点是可以捕捉到个体发展的实际变化过程，但其劣势也相当明显，比如时间成本高、随访困难、可能存在试验效应等。
横向研究是通过同时观察不同年龄段的个体，比较它们的发展差异的方法。
横向研究通常针对不同年龄段的不同个体进行研究，其优点是能同时比较不同年龄组的发展特点，但不足之处是不能捕捉到个体的不同发展时期之间的变化。
实验研究是使用实验方法来研究因果关系的方法。
在实验研究中，研究人员对实验组和控制组进行不同处理，然后比较两组的发展差异。
实验研究的优点是能够确定因果关系，但其限制是可能存在内部效度的问题，即实验室环境无法真实反映实际生活中的情境。
观察研究是通过观察个体行为来研究其发展的方法。
观察研究可以通过自然观察和结构观察来实施。
自然观察是在自然环境中观察个体行为，而结构观察是在实验室环境中设置特定任务来观察个体行为。
观察研究的优点是能够观察到个体的真实行为，但其劣势是可能存在观察者偏见和无法推断因果关系的问题。
除了以上提到的研究方法，发展心理学研究还可以使用问卷调查、访谈、心理测量等方法。
问卷调查是通过向受试者提供一系列问题，以获得他们的主观回答来收集数据的一种方法。
访谈是通过面对面的交流方式来获取受试者的信息。
心理测量是使用量表和测试来评估受试者的心理特征和能力。
总结起来，发展心理学研究方法多种多样，每种方法都有其优缺点。
研究人员可以根据研究目的和资源限制选择适当的研究方法来研究个体在生命周期中的发展变化。
发展心理学知识点整理
发展心理学知识点整理发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律的学科。
以下是对发展心理学一些重要知识点的整理。
一、发展心理学的研究对象和任务发展心理学的研究对象是个体心理发展，既包括种系心理发展，也包括个体心理发展。
其任务是揭示各年龄阶段心理发展的基本特征，阐明各种心理机能的发展进程和特征，探讨心理发展的内在机制，研究心理发展的基本原理。
二、发展心理学的主要理论流派1、精神分析理论弗洛伊德的精神分析理论强调性本能在个体心理发展中的作用，认为人格由本我、自我和超我三部分组成。
埃里克森提出了心理社会发展理论，强调社会文化因素在人格发展中的作用，将人生发展分为八个阶段，每个阶段都有特定的发展任务和危机。
2、行为主义理论华生主张环境决定论，认为心理的本质是行为。
斯金纳通过操作条件反射实验，强调强化在行为形成和改变中的作用。
班杜拉的社会学习理论则强调观察学习和替代强化对个体行为和心理发展的影响。
3、认知发展理论皮亚杰的认知发展理论认为，个体的认知发展是通过同化和顺应两个过程来实现的，将儿童认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
4、生态系统理论布朗芬布伦纳的生态系统理论强调个体发展的环境是一个由小到大层层扩散的复杂生态系统，包括微观系统、中间系统、外层系统和宏观系统。
三、胎儿的发展胎儿的发展从受精卵开始，经历胚种期、胚胎期和胎儿期。
在这个过程中，遗传因素和环境因素相互作用，影响胎儿的身体和神经系统的发育。
孕妇的营养、健康状况、情绪状态以及外界环境中的有害物质等都可能对胎儿的发展产生影响。
四、婴儿的心理发展1、感知觉发展婴儿出生后不久就具备了基本的感知能力，如视觉、听觉、触觉等。
随着年龄的增长，他们的感知觉逐渐变得更加敏锐和精确。
2、动作发展婴儿的动作发展遵循一定的顺序，从抬头、翻身、坐、爬、站到行走。
动作的发展不仅有助于婴儿身体的发育，也对他们的认知和社会交往能力的发展起着重要作用。
发展心理学知识点整理
发展心理学知识点整理发展心理学是心理学的一个重要分支，研究人类在不同阶段的生命周期中心理发展的规律和变化。
通过对个体从婴儿期到老年期的认知、情感、社会和身体发展的研究，发展心理学揭示了人类心理发展的关键特征和影响因素。
以下是发展心理学的一些重要知识点的整理。
1. 发展心理学的基本概念- 发展心理学的定义：发展心理学研究个体在生命周期内心理发展的规律和变化。
- 发展心理学的研究对象：个体的认知、情感、社会和身体发展。
- 发展心理学的研究方法：纵向研究、横断面研究、实验研究等。
2. 发展心理学的理论模型- 生物发展理论：强调遗传和生物因素对个体发展的影响，如皮雅杰的遗传学说。
- 行为主义理论：认为环境刺激和行为反馈对个体发展起决定性作用，如斯金纳的操作条件理论。
- 认知发展理论：关注个体的思维和知觉发展，如皮亚杰的认知发展理论。
- 社会文化理论：强调社会和文化环境对个体发展的影响，如维果茨基的社会文化理论。
3. 发展心理学的发展阶段- 婴儿期（0-2岁）：主要任务是建立信任感和基本的生存技能，如吃、睡、爬行等。
- 幼儿期（2-6岁）：主要任务是发展语言能力、社交技能和基本的认知能力，如形成自我意识、掌握基本概念等。
- 儿童期（6-12岁）：主要任务是发展学习能力、自我控制和社会适应能力，如学习阅读、数学、建立友谊等。
- 青春期（12-18岁）：主要任务是建立个人身份、独立思考和性别角色认同，如探索自我、建立亲密关系等。
- 成年期（18岁以上）：主要任务是建立事业、建立家庭和发展个人身份，如选择职业、建立婚姻关系等。
4. 发展心理学的重要概念- 关键期：指在特定时间内，个体对特定刺激敏感度最高的阶段，如语言习得的关键期。
- 社会化：指个体逐渐适应社会规范和价值观，形成社会角色和身份认同的过程。
- 自我概念：指个体对自己的认识和评价，包括身体、能力、性格等方面的认知。
- 认知发展：指个体思维能力和知识结构的发展，如逻辑思维、记忆能力等。
考研心理学发展心理学必备考点整理
考研心理学发展心理学必备考点整理考研心理学中的发展心理学是一个非常重要的考点，涉及到人类在不同阶段的生命周期中的心理变化和发展规律。
下面将为大家整理一些考研心理学发展心理学的必备考点。
一、发展心理学的研究对象和方法发展心理学主要研究人类在不同年龄阶段的心理发展，包括婴儿期、儿童期、青少年期、成人期等。
研究方法主要包括观察法、实验法、问卷调查法等。
二、婴儿期的发展心理学1. 婴儿期是指出生后到达两岁的这段时间，这一阶段的主要特征是快速的生长和发育。
2. 婴儿期的主要任务包括发展感觉和运动能力、语言能力、认知能力等。
3. 婴儿期的认知发展理论包括皮亚杰认知理论、维果茨基的社会文化认知理论等。
三、儿童期的发展心理学1. 儿童期是指两岁到十二岁的这段时间，这一阶段的主要特征是身体逐渐长大，思维方式逐渐成熟。
2. 儿童期的主要任务包括学习语言、发展道德观念、建立自我认同等。
3. 儿童期的社会认知发展理论包括皮亚杰的道德发展理论、科尔伯格的道德判断理论等。
四、青少年期的发展心理学1. 青少年期是指从十二岁到二十岁的这段时间，这一阶段的主要特征是身体发育迅速、心理变化明显。
2. 青少年期的主要任务包括建立个人身份、建立良好的人际关系、探索职业兴趣等。
3. 青少年期的认知发展理论包括皮亚杰的形式思维理论、埃里克森的心理社会发展阶段理论等。
五、成人期的发展心理学1. 成人期是指二十岁以后的这个阶段，这一阶段的主要特征是身体发育趋于稳定、社会角色变得更加明确。
2. 成人期的主要任务包括建立家庭、发展事业、养育子女等。
3. 成人期的情感发展理论包括爱伦森的亲密关系理论、勒文斯顿的发展任务理论等。
总结：考研心理学中的发展心理学是一个重要的考点，涵盖了婴儿期、儿童期、青少年期和成人期等不同阶段的心理发展。
研究对象和方法、各个阶段的主要特征与任务、相关的认知发展理论和情感发展理论都是考生需要重点掌握的内容。
通过理解和掌握这些考点，考生能够更好地应对考研心理学中的发展心理学相关题目。
发展心理学研究方法及研究点
第一题：本领域的研究方法发展与教育心理学的研究方法一、一般方法：1、行为观察法定义：在个体的成长发展过程中，研究者利用感觉器官，或借助于其它仪器设备，有目的、有计划地对被观察者的外部行为进行考察，从而探究其心理与行为发展的规律，这种方法就称为行为观察法。
分类：自然观察和控制观察a自然观察：即在日常生活中对个体进行行为观察。
自然观察常用于研究儿童的发展而不是成人的发展。
这主要是因为婴儿和年幼儿童在自我报告方面还不具有一定的言语能力。
其优势是能够告诉我们儿童和成人在日常生活中到底在做什么。
其局限性表现在两点：①一些行为（如见义勇为）发生的频率很低，用这种方法很难观察到；②很难确定观察到的行为发生的原因以及行为的发展趋势。
b控制观察（实验室观察）：即研究者设定特定的条件来引发他们感兴趣的行为。
控制观察可以研究在自然情境中很少发生的行为。
由于所有被观察者都接受了相同的刺激，研究者比较不同个体对刺激的反应的差别时就有了更大的把握。
其问题在于，在设计好的特定情境中观察被试行为而得出的结论是否可以推广到自然情境下的行为。
2、自我报告法定义：指儿童用言语表达他们的内心活动。
采用该方法进行研究是研究者首先向儿童提出问题或具体的要求，由儿童说出他们对某个问题的认知信念和态度。
自我报告包括书面的自我报告和口头的自我报告。
书面的自我报告又包括日记、问卷等形式，口头的自我报告主要是访谈。
a日记法：主要是根据儿童所写的日记，搜集他们每天的活动情况和对某些问题的认知感受和态度，日记通常是儿童对个人经历的记录通常比较真实可信日记法通常只适合于那些能写日记的儿童，不适用于年龄太小的儿童。
b访谈法：又称谈话法，是研究者以口头形式提出问题，要求儿童回答，然后对儿童回答进行分析以了解儿童心理的研究方法。
其主要优点是能够了解儿童深层的心理活动，包括对某些问题的看法、感受或态度，获得儿童真实的信息。
其主要缺点是：①费时、费力，效率较低；②不容易对访谈结果进行处理，对访谈者的要求较高；③被访谈者的回答可能会受到多种因素（如访谈时间、访谈者的回应）的影响。
发展心理学的研究方法
发展心理学的研究方法1.纵向研究法：纵向研究法是一种跟踪个体在时间上的发展变化的方法。
研究者通过多次观察和测试同一组个体，以了解他们在其中一特定领域的发展变化。
纵向研究法的优点是能够捕捉个体的发展变化，揭示不同阶段的发展差异和发展轨迹。
然而，这种方法需要长时间的观察和测试，成本较高，并且受到个体失去参与、研究者的主观性、研究对象环境变化等因素的限制。
2.横向研究法：横向研究法是研究不同个体在同一时间点上的发展情况的方法。
研究者通过对不同年龄组的个体进行观察和测试，以了解他们在其中一特定领域上的发展差异。
横向研究法的优点是时间较短，成本较低，并且能够提供不同年龄组的比较数据。
然而，该方法无法观察个体在时间上的发展变化，无法了解发展轨迹和个体差异。
3.实验研究法：实验研究法是通过控制和操纵特定变量，观察其对个体发展的影响的方法。
研究者可以设置实验组和对照组，比较两组个体在特定因变量上的差异。
实验研究法的优点是能够确定因果关系，并且具有较高的内部效度。
然而，实验研究法可能受到实验条件的限制，难以涵盖个体发展的多个方面，且有时可能违背伦理原则。
4.调查研究法：调查研究法是通过问卷调查和访谈等方式收集数据，探究发展心理学中个体的心理特征、行为和经验的方法。
研究者可以通过大规模的调查，获得样本的整体情况，并分析不同因素对个体发展的影响。
调查研究法的优点是能够收集大量的数据，全面了解个体发展的现状和特征。
然而，调查研究法可能受到个体主观性和回忆偏差的影响，数据收集的结果可能不够准确。
5.自然观察法：自然观察法是研究个体在现实生活环境中表现和行为的方法。
研究者通过观察和记录个体的行为，了解他们在特定环境中的发展状况。
自然观察法的优点是能够提供真实的行为数据，较少受到实验条件的干扰。
然而，自然观察法可能受到观察者的主观性和干扰性的影响，观察到的行为可能受到个体的注意和反应偏差。
综上所述，发展心理学的研究方法多种多样，各有优缺点。
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2019考研发展心理学知识要点：研究任务及方法总体来说，发展心理学的任务仍然是：描述、解释、预测、控制
发展心理学的基本任务是：揭露个体从出生到死亡的心理现象规律，并应用这些规律为人类的实践服务
具体包括：①描述个体发展的普遍行为模式
②揭示和测量个别差异
③揭示个体心理发展的原因和机制
④探究不同的外在环境对心理发展的影响
⑤提出指导个体发展的具体方法
发展心理学的主要研究方法
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我们想了解随着时间推移个体如何发生变化以及成长在不同生活环境中的人群的差异是如何产生的，这是一颇具挑战性的工作，这里介绍四种主要的用于发展研究的方法。
1.横断研究
横断研究：在同一时刻观测比较不同年龄阶段的个体。
样本可来自不同背景和环境。
通过研究，对与年龄或生理成熟度相关的心理及行为特征得出变化和差异的规律。
优点：①可同时研究较大样本;②可在较短时间内收集大量数据资料;③省钱省时省力
缺点：①缺乏系统连续性;②难以确定因果关系;③取样程序较为复杂
2.纵向研究
纵向研究：对同一个体或年龄组在较长的时间内实行有系统的定
期连续观察和研究
也叫追踪研究。
优点：系统详尽地了解发展的连续过程及显著的阶段特征
缺点：①被试随时间逐渐流失;②反复测量引起被试情绪;③研究
期长过程中变量增多
3.聚合交叉研究
聚合交叉研究：在纵向研究图式中分段实行横断研究
这样既克服了纵向研究的缺点，又保持了横断研究的长处。
这种方法既能在较短的时间内了解各年龄阶段儿童心理发展的总
体情况，又从发展的角度了解样本中个体随年龄增长出现的各种变化
以及社会历史因素对儿童心理发展的影响。
4.双生子研究
双生子有同卵双生和异卵双生两种，前者由一个受精卵分裂而来，所带基因相同，后者由两个卵子接受不同的精子受精发育而成，在遗
传特点上无异于两次妊娠，基因的相似水准与同胞兄弟一样，一般说
来他们之间拥有大约50%的共同基因。
双生子研究：利用双生子为样本，通过特征的差异来研究遗传与
环境对个体心理和生理特征发展的影响或作用
此方法多用于智力、人格的研究。
双生子有同卵双生子与异卵双生子之分，而不论哪种都有被共同
抚养和分开抚养的可能。
优点：①同卵双生子具有相同的基因，他们之间的任何差异都能够归结为环境因素的作用
②异卵双胞胎基因不同，但在环境上有很多相似性，所以也提供了环境控制的可能性
同卵
异卵
共同抚养
基因同，环境同
基因不同，环境同
分开抚养
基因同，环境不同
基因不同，环境不同
缺点：①只孤立地考虑遗传和环境因素的影响，未考虑到两者动态的交互作用
②难以绝对控制环境因素
③取样不广泛，样本库小
亦存有其他的利用双生子研究的方法，如：一起抚养的愤慨抚养的同卵双生子比较;一起抚养的与分开抚养的异卵双生子比较;
分开抚养的同卵双生子与一起抚养的异卵双生子比较;。