好班规打造好班级_opt
重点中学优秀班级班规
重点中学优秀班级班规一、班训团结合作和谐发展勤奋创新善思博学努力打造一个：团结、进步、和谐、发展的新型班级，学会学习、学会合作、学会探究、学会生活、学会创新、学会思考，使自己成为一名勤奋、善思、博学、上进的中学生。
二、班级公约（一）课堂公约1、不迟到，不早退，不旷课，有事要请假；不带不玩手机，不带不听mp3等。
2、上课要起立，动作要整齐。
3、不说与课堂无关的话，不做小动作，发言先举手，举手要规范，不出怪相，不起哄。
不顶撞老师，称呼老师时要有礼貌、不能直呼姓名。
服从老师安排，写规范字，学会学习，采用合理的学习方法。
4、按时、独立、保质、保量的完成各科作业。
5、遵守考试纪律，认真答卷、不作弊。
（二）课间公约7、不追逐打闹，不高声喧哗，注重修养。
8、无故不到其他班门前，不串教室。
9、不骂人，不打架，语言文明，不在教室内做不适当的活动。
（如打牌、玩游戏、玩手机、听mp3等,一经发现，一律没收，期末归还.）（三）学习公约10、每位同学应认真学习，做学习的主人。
11、按时按量按质完成各科作业。
12、作业应该独立完成，不得抄袭他人作业。
（四）两操、集会纪公约13、集合要做到快、静、齐，不得无故缺席。
14、服从老师和体育委员的安排，不得顶撞。
15、做操要认真、规范、整齐、有力度。
16、集会时不得说话，不看任何书籍，做姿要端正。
17、解散时要服从指挥，有秩序，不拥挤。
（五）劳动卫生公约18、坚持每日三次打扫制度（早中晚）。
19、值日打扫要认真、干净、迅速。
20、值日生、劳动委员要认真负责督促检查教室内、公区的保洁情况，发现垃圾及时通知劳动委员或值日组成员。
21、值日生擦黑板要及时、认真、干净（包括讲桌），要求每堂课老师都有整洁洁净的上课氛围。
（六）其他公约22、放学后先回家，路上注意安全，走人行道，不得在马路上追逐打闹、骑车并行等。
23、坐车要遵守规定，不抢坐、不把身体探出窗外、不打闹，主动给老、弱、病、残、孕让座。
培养良好习惯的班规
培养良好习惯的班规在一个班级中，良好的习惯不仅有助于学生的个人成长，还能营造出积极向上、和谐有序的学习氛围。
为了帮助同学们养成良好的习惯，特制定以下班规：一、学习习惯1、按时到校，不迟到、不早退。
如有特殊情况，必须提前向老师请假。
每天要以饱满的精神状态投入到学习中。
2、上课前要做好充分的准备，将课本、笔记本、文具等摆放整齐。
上课铃响后，迅速安静下来，等待老师上课。
3、课堂上要认真听讲，积极思考，踊跃发言。
不做与课堂无关的事情，如交头接耳、玩文具、看课外书等。
4、按时完成作业，不抄袭、不拖拉。
书写要工整，格式要规范。
遇到难题要主动请教老师或同学，及时解决。
5、养成预习和复习的习惯。
预习要提前了解新知识，找出重点和难点；复习要巩固所学内容，查漏补缺。
6、阅读是提升知识和素养的重要途径。
每天要安排一定的时间进行阅读，拓宽视野，积累词汇。
二、行为习惯1、遵守纪律，自觉遵守学校的各项规章制度。
不打架、不骂人、不欺负同学，团结友爱，互帮互助。
2、讲文明、懂礼貌。
见到老师和长辈要主动问好，使用文明用语。
尊重他人，不嘲笑、不歧视他人。
3、爱护公共财物，不乱涂乱画，不损坏桌椅、门窗、黑板等设施。
保持教室和校园的整洁，不乱扔垃圾，见到垃圾要主动捡起。
4、遵守交通规则，过马路走人行横道，不闯红灯。
不在马路上追逐打闹，注意自身安全。
5、诚实守信，不说谎、不骗人。
答应别人的事情要努力做到，做一个有信用的人。
三、生活习惯1、保持良好的个人卫生。
勤洗手、勤洗澡、勤换衣服，养成良好的卫生习惯。
2、合理安排作息时间，保证充足的睡眠。
每天按时起床，按时睡觉，不熬夜。
3、健康饮食，不挑食、不暴饮暴食。
少吃零食和垃圾食品，多吃水果、蔬菜和营养丰富的食物。
4、自己的事情自己做，学会整理书包、书桌、房间等。
培养独立自主的生活能力。
5、积极参加体育锻炼，增强体质。
每天坚持运动，如跑步、跳绳、打球等。
四、社交习惯1、学会倾听，尊重他人的意见和想法。
初中一年级优秀班级班规
国际标准48个音标：元音部分：1）、单元音： [i:]、i、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、u、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ] 2）、双元音： [ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au] 、[əu]辅音部分：[p]、b、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]、[tʃ]、[dʒ][tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]记忆方法（只需记长音就可以）：一，单元音： [i:]、i、[u:]、u、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ] [i:]――谐音为： 1（yi）；像数字 1，记忆真容易。
[ɔ:]――谐音为：噢（0）；噢，这个音标就像个o。
[u:]――谐音为：雾（wu）；杯子上有很多雾。
[ə:]――谐音为：饿（e）；一只鹅饿得晕倒了。
[ɑ:]――谐音为：啊（a）；音标的读音跟拼音一样。
[e]――谐音为：夜（ye）；这只鹅喜欢走夜路。
二，双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu][ei]――谐音为：妹（mei）；鹅有一个妹妹。
[ai]――谐音为：爱（ai）；音标的读音跟拼音一样。
[ɔi]――这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。
[iə]――谐音和外形都像：12[ɛə]――谐音为：挨饿；外形像3只鹅；三只鹅都在挨饿。
[uə]――谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里。
[au]――谐音为：傲（ao）；一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。
[əu]――谐音为：鸥（ou）；一只鹅在杯子里找海鸥。
三，辅音：[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]（注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。
班规
班班规、班纪一、班训团结合作、和谐发展，勤奋创新、善思博学，努力打造一个：团结、进步、和谐、发展的新型班级，让学生学会学习、学会合作、学会探究、学会生活、学会创新、学会思考，使自己成为一名勤奋、善思、博学、上进的中学生。
二、班级公约（一）课堂公约1、不迟到，不早退，不旷课，有事要请假；不玩手机，不听mp3等。
2、不说与课堂无关的话，不做小动作，发言先举手，举手要规范，不出怪相，不起哄，坐正，不扒在桌子上，不睡觉。
3、按时、独立、保质、保量的完成各科作业。
4、遵守考试纪律，认真答卷、不作弊。
5、早自习住校生6:40进班，走读生6:50进班。
（二）课间公约不追逐打闹，不高声喧哗，学会玩耍。
无故不到其他班门前，不串教室。
不骂人，不打架，不在教室内做不适当的活动。
（三）两操、集会公约1、集合要做到快、静、齐，不得无故缺席。
2、服从老师和体育委员（值日班长）的安排，不得顶撞。
3、做操要认真、规范、整齐、有力度。
4、集会时不得说话，不看任何书籍，坐姿要端正。
5、解散时要服从指挥，有秩序，不拥挤。
（四）劳动卫生公约1、坚持每日三打扫制度。
2、值日打扫要认真、干净、迅速。
3、值日班长、劳动委员要认真负责督促检查教室内、清洁区的保洁情况，发现垃圾及时通知值日组长或值日组成员。
4、室内值日组成员擦黑板要及时、认真、干净（包括讲桌）。
（五）其他公约1、放学后先回家，路上注意安全，走人行道，不得在马路上追逐打闹、骑车并行等，不做危险游戏，不私自下河洗澡。
2、不进入网吧、录像厅、游戏厅等学生不得进入的场所，不准带手机。
3、把握好自己的课余时间，多读有意义的书，培养良好的兴趣。
4、进入公共场所，严格遵守规定的规章制度。
三、制度“纪律是学习的保证”。
为了营造一个良好的学习环境，为了促进每个同学的身心健康地成长，争创优秀班集体，特制定以下制度。
（一）操行评定得分的计算方法每个同学的月基本分为60分，根据制定的有关制度进行加分或扣分。
初一班级班规十条
初一班级班规十条一、守时到校作为初一班级的学生，我们应该养成守时到校的好习惯。
准时到校不仅能够展现我们的责任心和自律精神，还能够避免迟到给自己和他人带来的不便。
二、课堂秩序在课堂上，我们应该保持良好的秩序。
不要在课堂上大声喧哗，不要打闹或互相扰乱。
要认真听讲，积极互动，遵守老师的教学纪律，提高学习效果。
三、尊重师长我们要尊重师长，尊重老师的教学安排和教学方式。
不要对老师进行不尊重的言语或行为，要尊重老师的意见和建议，虚心请教，与老师保持良好的师生关系。
四、友好相处我们要友好相处，互相帮助。
不要进行欺负、歧视或恶意揶揄同学的行为。
要学会包容和理解，积极与同学交流，共同营造一个和谐的班级氛围。
五、遵守校规我们要遵守学校的各项规定和纪律。
不要在校内乱丢垃圾，不要随意涂写或破坏公共设施。
要保持校园的整洁和美好环境，为大家营造一个良好的学习氛围。
六、勤奋学习我们要勤奋学习，努力提高自己的成绩。
要按时完成作业，认真听课，积极参加各项学习活动。
要养成良好的学习习惯，培养自主学习的能力。
七、诚实守信我们要诚实守信，不撒谎、不作弊。
要遵守考试纪律，不抄袭他人作业，不传播虚假信息。
要与同学之间保持诚实和信任，共同维护班级的正常秩序。
八、爱护公物我们要爱护学校的公物，不随意损坏或浪费。
要正确使用教室、图书馆等公共场所的设施，不乱涂乱画，不乱丢垃圾。
要养成良好的公德心，共同维护学校的财产。
九、参与集体活动我们要积极参与班级和学校组织的各项活动。
要主动参加班级会议、班级活动和学校的各类比赛。
要与同学们一起合作、交流，培养团队合作精神和集体荣誉感。
十、文明礼貌用语我们要使用文明礼貌的用语，不说脏话、不恶意辱骂他人。
要尊重他人的感受，用友好和善良的语言与同学交流。
要养成良好的言行举止，展现自己的修养和文明素质。
初一班级的班规是我们共同遵守的规范，它不仅能够维护班级的正常秩序和良好氛围，还能够培养我们的自觉性和纪律性。
希望每位同学都能够认真遵守这十条班规，共同努力，共同进步，共同打造一个更加美好的班级。
好班规,打造好班级(读书笔记)(摘抄)
读《好班规，打造好班级》2009.8 教育，是民族振兴的基石，教师，是教育发展的根基。
现在的学生自我意识都非常强，他们不愿意按照他人的意见与建议做事，不愿意倾听不同的声音，总是处处以自我为中心。
自身又缺乏足够的辨别是非与自我调控的能力，致使他们难以融入班级，又难以联合其他同学的力量，“1+1<2”现象时有发生，学生的个体力量得不到发挥，还影响整个班集体发挥合力作用，为此，我们在班级管理中，要切实发挥每个学生的力量，力求打造优秀班集体。
群体规范是规定什么人在什么时候应该做什么，和什么时候不该做什么。
这个群体规范是在群体成员间相互作用、相互影响的作用下形成的，对一个群体具有引导作用，是每个群体成员思想和行为的指向标。
班集体，是在教师主导下，在学生的学习、生活过程中逐渐形成的一个精神共同体，是一个具有共同目标、共同荣誉感且富含内聚力的群体。
班规：是一种极微观的教育制度和教育规范，他是规范、约束以及引导每个班级成员，包括学生和教师的所有规则。
没有规矩，不成方圆。
要培养优秀的学生，打造优秀的班集体，教师应根据学生的个性特征，结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》与班级的客观实际，逐步制定切实可行、行之有效的班规。
然后在教师的引导下，学生从思想上认可，赞同班规，并逐渐有思想上的认可升为行动的准则，从而自觉最受班规。
他们还要依照班规，及时改正自己和他人有班规的言谈举止，清楚的知道自己应承担的责任和义务，最终让自己实现从依靠家长、社会、教师的“他律”转变为自我管理的“自律”。
一、班规的目标指向教师的两大任务是教书和育人。
从某种意义上说，育人更重要，学生时期是人生的奠基阶段，也是学会做人的最佳时期，教师应抓住契机，运用班规教育学生，让他们学会做人，明白做人的道理，从而达到育人的目的。
学生现状：由于物质生活优越，有些学生贪图安逸，不思进取，没有一个明确的学习目的；有的学生则自私自利，不懂感激别人，无视集体存在；有的学生则养成不良生活习惯、学习习惯，做事缺乏毅力，不会控制自己的情绪等。
建设优质学习环境的班级规范
建设优质学习环境的班级规范一、班级纪律规范为了提供一个良好的学习氛围，我们班级建立了以下纪律规范：1. 尊重老师和同学，不得有任何形式的侮辱、冷落和歧视行为；2. 爱护校园环境，维护卫生，不随意乱扔垃圾；3. 遵守上课纪律，不迟到、早退或旷课；4. 禁止在课堂上大声喧哗、互相打闹。
二、学习规范为了营造良好的学习氛围，我们班级制定了以下学习规范：1. 每天保持学习时间，按时完成作业；2. 认真听讲，积极参与课堂讨论，提出问题和见解；3. 经常复习所学知识，及时向老师请教不懂的问题；4. 自觉遵守考试纪律，不得作弊行为。
三、团结互助我们班级倡导同学们团结友爱，相互帮助，建立和谐的班集体氛围：1. 互相尊重，谦虚礼貌，团结友爱，互帮互助；2. 鼓励同学们相互合作，共同进步，分享成功和快乐；3. 乐于奉献，关爱弱者，帮助他人解决问题。
四、文明礼仪我们班级倡导同学们养成良好的文明礼仪习惯，形成优秀的个人品格：1. 遵守公序良俗，不说脏话，不传播不良信息；2. 文明用语，礼貌待人，遵循社会公德；3. 注意个人仪表，讲究卫生，树立良好形象；4. 乐于助人，乐观积极，构建美好的人际关系。
五、活动规范为了充实同学们的校园生活，我们班级会定期组织各种丰富多彩的活动：1. 参加班级活动要高度重视，积极参与，尊重组织安排；2. 遵守活动纪律，服从指挥，保持活动现场秩序；3. 团结合作，互相配合，共同完成活动任务。
六、奖惩制度为了激励同学们遵守规范，我们班级建立了一奖一罚的奖惩制度：1. 遵守规范、认真学习和参与班级活动的同学将受到表扬奖励；2. 违反规定、破坏纪律的同学将受到批评教育和相应惩罚。
七、总结建设优质的学习环境是全体班级成员的共同责任。
我们班级将积极落实班级规范，共同努力，打造一个和谐、团结、勤奋的学习氛围，提升学生的学习效果和全面素质。
愿我们的班级更加美好！。
如何利用班规打造优秀班集体
如何利用班规打造优秀班集体概要：《青少年法治教育大纲》明确指出，培育学生的规则意识、强化公民意识是小学阶段的重要目标。
微班规的制定与实施，归根结底都是为了更好地促进学生德智体美劳的全面发展，从而打造一个优秀的班集体。
班规是一种极微观的教育制度和教育规范，它是规范、约束以及引导每个班级成员，包括学生与教师的所有规则。
班规是班级成员必须遵守的规章制度，也是学生必须具备的道德素养之一。
对于小学生来说，采用字数简短、目标明确、富指引性的微班规有利于引导他们养成良好的行为习惯，从而提高他们的自我管理能力，营造一个秩序井然的班级环境。
那么，如何制定微班规呢？微班规制定后又如何实施呢？下面笔者谈谈自己的想法。
一、微班规的制定班规的制定是班规实施的前提。
只有班规制定得合情、合理、合法，才能保证班规的实施能够畅通无阻，真正规范学生，建设良好班级秩序。
所以，班规的制定必须符合以下三个原则。
1.微班规的制定要合情班规是班级全体成员必须遵守的行为规范，这就要求制定出来的微班规得让学生从情感上接受。
一些发展心理学家认为，道德行为根植于儿童的共情发展中。
只有从情感上认同了班级的管理制度，学生才会自觉地去遵守和执行。
就如皮亚杰所言：成人所施加的约束，如果是符合儿童心智中十分深刻的倾向的话，就会产生较大的效果。
如果教师脱离学生实际制定微班规，实施的后果可能并不能达到教师预期，还可能会让班级氛围恶化。
因此，教师在制定微班规时，应从班级的实际情况出发，并让学生参与进来一起有针对性地制定微班规，才能做到有的放矢。
比如，可以上一节“制定微班规”的主题班会课，也可以采用调查问卷的方式，与学生一起集思广益制定微班规。
这样，不但能激发学生参与班级管理的积极性，凸显学生的主体地位，还可以提高学生遵守班规的自觉性，增强班级的凝聚力。
2.微班规的制定要合理班规对学生的行为会产生约束的作用，班规不是条文越多越好，也不是字数越长越好。
美国著名教育家卢安·约翰逊说过：“小心不要建立太多的规定。