美术学科课题立项
美术小课题开题报告
美术小课题开题报告一、选题背景在现代教育中，美术教育已经逐渐被重视，被认为对学生的创造力、表达力以及审美能力的培养起到了重要作用。
然而，在实际教学中，很多学生对于美术课程缺乏兴趣和动力，可能是因为缺乏趣味性和互动性的教学内容。
因此，本课题将探讨如何通过游戏化元素的引入，提高学生对美术课程的兴趣和学习动力。
二、课题目标本课题旨在通过游戏化教学的方式，激发学生对美术的学习兴趣，并培养他们的创造力和审美能力。
具体目标如下：1. 提高学生对美术的兴趣和热爱程度；2. 培养学生的创造力和想象力；3. 培养学生的观察力和敏锐性；4. 培养学生的表达和沟通能力；5. 培养学生的团队合作和分享精神。
三、课程设计本课程将采用游戏化教学的方式，通过设计一系列有趣的任务和挑战，激发学生的学习兴趣和动力。
具体的课程设计如下：1. 概念引导：通过展示一些有趣的艺术作品或画家的故事，引导学生对美术的兴趣，并提出学习美术的重要性。
2. 游戏化任务：设计一系列的艺术任务和挑战，例如：创作一个独特的形象，用色彩表达情感等。
每个任务都设置一定的难度和奖励机制，激发学生的学习热情。
3. 团队合作：安排学生进行小组合作，分享彼此的作品和思考，通过合作解决问题，培养学生的团队合作精神和分享精神。
4. 个性发展：鼓励学生发展自己的艺术风格和表达方式，激发他们的创造力和想象力。
5. 展示与分享：在课程结束时，安排学生进行作品展示和分享，激励他们的自信心和表达能力。
四、教学方法为了更好地实施上述的课程设计，将采用以下教学方法：1. 演示教学：通过展示和演示艺术技巧和方法，引导学生理解和掌握基本的绘画技巧。
2. 个别辅导：针对每个学生的差异化学习需求，提供个别的指导和辅导，帮助他们解决问题和提升技能。
3. 互动讨论：鼓励学生参与艺术作品的鉴赏和讨论，培养他们的观察力和批判性思维。
4. 反馈评价：及时给予学生作品的反馈和评价，指出其优点和改进的地方，帮助他们进一步提升。
中小学音乐美术课题研究选题参考
中小学音乐美术课题研究选题参考01、我区中小学艺术教育(美术教育、音乐教育、书法教育)现状的调查02、审美教育的作用、途径、内容、形式的探索03、艺术(美术、音乐)教育与人的全面发展的关系的研究04、中小学艺术(美术、音乐)教育相互衔接的研究05、构建中小学美术(音乐)创新教育模式的的思考和实践06、在中小学艺术(美术、音乐)教育中,培养学生创新意识(持久的兴趣、想象力、形象思能力、培养个性)的研究07、在美术(音乐)教学中如何培养没有艺术天赋学生的实践与探索08、任何培养和提高学生的艺术修养(美术涵养、音乐素养)的研究09、在欣赏教学中加强学生情感体验的研究10、目前学校艺术(美术、音乐)教育中普遍存在的问题及其对策11、美术(音乐)教育与校园文化建设的探索12、关注课堂细节,提高音乐(美术)教学质量的研究13、通过音乐教学,提高学生感受和鉴赏能力(表现能力、创作能力)的研究14、在美术(音乐)教学中加强学生生活体验的研究15、中小学美术(音乐)教学策略设计的研究16、提高中小学美术(音乐)教学有效性的策略研究17、校本艺术课程(地方课程)开发的研究18、新理念下美术(音乐)课堂教学模式的探索19、教师在中小学音乐(美术)教学中的角色定位20、美术(音乐)欣赏教学中培养学生人文意识的研究21、美术(音乐)教学中技能技巧训练与审美教育有机统一的研究122、小组合作学习在美术(音乐)课堂上的应用的探索23、美术(音乐)教学中探究式教学的运用24、研究性学习在美术(音乐)教学中的运用25、美术(音乐)课中寓教于乐(愉快教学)的探索26、处理美术(音乐)教学中突发事件的研究27、中小学美术(音乐)教学评价改革的研究28、多元评价在美术(音乐)教学中运用的研究29、建立新课标下美术(音乐)教学新评价体系的研究30、信息技术与美术(音乐)学科整合的研究31、充分利用教育媒体,提高美术(音乐)课堂效益的研究32、社区资源在中小学美术(音乐)教学中的运用的研究33、美术室(音乐室、舞蹈室)资源利用和开发的研究34、中小学美术(音乐)在教学在实施动态生成的研究35、艺术(美术、音乐)教育的场地、器材、师资建设的研究36、地方(乡土、民间)艺术资源的开发和利用研究37、在中小学美术(音乐)教学中渗透乡土艺术教学的研究38、在音乐(美术)教学中渗透(……)教学的研究39、美术(音乐、舞蹈、书法)课外兴趣小组活动正常化的探索40、利用多媒体优化美术(音乐)课堂教学的研究41、如何激发学生热爱民族艺术(民族音乐、民间美术)的研究42、学校美术室(音乐室、舞蹈室)器材的利用率调查43、学校艺术教育与社区艺术教育相整合的实验44、学生校外学习美术(声乐、器乐、舞蹈、书法)的调查报告45、关于学生家长的态度对学生学习音乐(美术)影响力的心理分析与调查报告46、在合唱(合奏)教学中培养学生合作意识(团队意识)的研究47、在中小学音乐教学中加强器乐教学的研究48、器乐(竖笛、口琴、口风琴)进课堂的研究50、民族打击乐(民间吹打乐)教学的探索51、电脑MIDI音乐进课堂的探索52、加强戏曲教学,培养学生挚爱传统艺术(民间艺术、民族音乐)的探索53、音乐课中培养学生的表演意识(欲望)的研究54、关于流行音乐进中小学音乐课堂的思考与研究55、中小学合唱教学中,增强学生合作意识和团队精神的探索56、如何培养小学生欣赏音乐良好习惯的研究57、高中音乐欣赏教学审美情趣培养的探索58、高中艺术欣赏课挖掘人文主义思想的研究59、初中音乐欣赏课动静结合的实践与探索60、小学低段音乐游戏教学的研究61、音乐课开展有效即兴创编活动的研究62、中小学音乐教学中情境创设的研究63、正确处理音乐知识技能与音乐审美表现的研究64、开放式的美术课堂教学模式的研究65、在儿童画(命题画、想象画、写生画)教学中培养学生观察力(想象力、思维能力)的研究66、如何指导低段学生进行儿童画创作的研究67、学生绘画创作中新媒材(新材质、新工具、新方法)的运用的探索68、儿童画风格多样化教学研究69、加强实用(应用)美术教学的探索与实践70、利用电脑软件指导学生进行电脑绘画(平面设计)的探索71、E环境下的中小学美术学习的研究72、基础图象处理软件在美术教学中的运用73、在美术教学中运用档案袋式评价的研究74、引导学生学习基础美学,提高审美能力的探索。
【课题申报】小学美术教育的可持续发展课题4
小学美术教育的可持续发展课题4课题申报书申请单位：XXX小学课题名称：小学美术教育的可持续发展一、立项依据随着经济社会的发展和全球文化的多元交融，美术教育在小学阶段的重要性日益凸显。
然而，当前小学美术教育仍存在着一些问题，如师资力量不足、教材不够丰富、教学手段单一、学生创造力培养不足等。
为了推动小学美术教育的可持续发展，提高学生的艺术修养水平和创造能力，本课题拟从教育、教材、师资三个方面开展深入研究，旨在探索适合小学美术教育的可持续发展模式。
二、研究目的与意义1. 确立小学美术教育的可持续发展模式：通过研究小学美术教育的现状、问题和需求，确定适合小学美术教育可持续发展的模式和策略。
2. 提高小学美术教师的专业素养和教学能力：通过培训和交流活动，提升小学美术教师的教学能力和创作水平，以更好地满足学生的需求。
3. 打造丰富多样的教学资源和环境：通过整合各类美术资源，打造小学美术教育的良好环境，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 培养学生的审美能力和艺术修养：通过开展多样化的美术教育活动，培养学生欣赏和理解艺术的能力，提高学生的审美情趣和艺术修养水平。
通过上述研究目的的达成，将实现以下意义：（1）推动小学美术教育的可持续发展，构建科学完善的教育体系。
（2）提升小学美术教师的专业素养和教学能力，为学生提供更加优质的教育服务。
（3）丰富小学美术教学资源和环境，为学生创造良好的学习氛围。
（4）培养学生的审美能力和艺术修养，提高他们的创造力和综合素质。
三、研究内容和方法1. 研究内容1）小学美术教育的现状与问题研究：分析小学美术教育现状，探究存在的问题和不足。
2）小学美术教育的可持续发展模式研究：寻找适合小学美术教育的可持续发展模式，包括教育内容、教学方法、教材资源等方面。
3）小学美术教师培训与能力提升研究：通过开展教师培训和交流活动，提升小学美术教师的专业素养和教学能力。
4）打造丰富多样的美术教学资源与环境研究：整合各类美术教育资源，设计和建设适合小学美术教育的教学环境。
美术科研立项申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我是一名热衷于美术研究的学者，非常荣幸有机会向您提交我的科研立项申请书。
在此，我详细介绍一下我的研究计划，希望能够得到您的支持和资助。
一、研究背景及意义美术作为一种具有悠久历史和丰富内涵的艺术形式，在我国文化传承中占有举足轻重的地位。
随着社会经济的快速发展，人们对美术的需求和审美观念不断变化，这为美术研究提供了广阔的空间。
然而，在当前美术创作中，还存在一些问题，如创新意识不足、传统技艺流失等。
为了更好地传承和发展我国美术事业，有必要对美术创作进行深入研究，探索适应时代发展的美术创作方法和技术。
二、研究目标及内容本研究项目旨在深入探讨美术创作的方法和技术，以提高美术作品的创新性和艺术价值。
具体研究内容如下：1. 分析当前美术创作的现状，挖掘存在的问题和不足。
2. 研究传统美术技艺与现代美术创作的融合方法，探索创新性美术作品的表现形式。
3. 通过实践创作，总结一套适应时代发展的美术创作技术路线，为美术创作者提供参考。
4. 探讨美术创作与审美观念的关系，引导公众树立正确的审美观。
三、研究方法及技术路线1. 文献调研：收集国内外关于美术创作的研究成果，分析现有创作方法和技术，为后续研究提供理论依据。
2. 案例分析：挑选具有代表性的美术作品，分析其创作方法和技术特点，总结成功经验。
3. 实践创作：在理论研究的基础上，进行实际创作，探索适应时代发展的美术创作方法和技术。
4. 审美观念研究：通过问卷调查、访谈等方式，了解公众的审美观念，为美术创作提供导向。
四、研究进度安排1. 第一年：开展文献调研，收集相关资料，分析现有美术创作方法和技术。
2. 第二年：进行案例分析，总结成功经验，开展实践创作。
3. 第三年：完善研究成果，撰写论文，进行成果推广。
五、研究基础及条件1. 本人具有多年的美术创作经验，对美术创作有着深入的理解和认识。
2. 拥有一支专业的科研团队，具备较强的研究能力和协作精神。
美术老师立项申请书模板
尊敬的领导：您好！我是XX学校的美术老师，为了提高学生的审美素养和美术技能，培养新一代的美术人才，我计划开展一项美术教育项目。
特此向您提交立项申请。
一、项目名称：XX学校美术教育提升项目二、项目背景：随着社会经济的快速发展，美术教育在我国越来越受到重视。
美术教育不仅可以培养学生的审美情趣，提高综合素质，还可以激发学生的创造力和创新能力。
然而，目前我校在美术教育方面还存在一些问题，如教学设施不足、师资力量薄弱等。
为了改善这些状况，提高我校美术教育水平，特提出本项目。
三、项目目标：1. 完善美术教学设施，提高教学质量。
2. 提升美术师资队伍的专业素养，提高教学水平。
3. 培养学生的审美素养和美术技能，激发创新意识。
4. 举办各类美术展览和比赛，展示我校美术教育成果。
四、项目实施方案：1. 调研阶段：对我校美术教育现状进行调研，了解存在的问题和需求。
2. 筹备阶段：根据调研结果，制定具体的项目实施方案，包括教学设施采购、师资培训等。
3. 实施阶段：按照项目实施方案，逐步推进各项任务，确保项目顺利进行。
4. 总结阶段：项目完成后，对成果进行总结和评估，为今后的工作提供借鉴。
五、项目预算：1. 教学设施采购费用：XX元2. 师资培训费用：XX元3. 美术展览和比赛费用：XX元总计：XX元六、项目周期：2023年4月至2023年12月七、项目效益：1. 提高我校美术教育质量，培养更多优秀美术人才。
2. 丰富学生的校园生活，提高综合素质。
3. 提升我校的知名度和美誉度。
八、风险评估与应对措施：1. 项目实施过程中可能出现资金不足、师资短缺等问题，我们将积极争取学校支持和外部资助，确保项目顺利进行。
2. 项目实施过程中可能受到疫情、自然灾害等因素影响，我们将制定应急预案，确保项目进度不受影响。
请您审阅并审批我们的项目申请。
我们将全力以赴，确保项目成功实施，为我校美术教育事业做出贡献。
此致敬礼！申请人：XX学校：XX学校日期：2023年4月。
美术学科小课题研究计划
美术学科小课题研究计划第一篇：美术学科小课题研究计划美术学科小课题研究计划——美术学科小课题研究姚芳1、申报课题题目：“学生如何自主发现问题并解决问题”2、教师开展实践研究：分析问题、寻找对策、实践应用、解决问题、总结反思（包括：查找相关的理论文献与资料、收集他人成功的经验与案例、记录自己的教学体验与反思等）；3、进行问题跟踪，组织教学观摩和主题研讨；4、中期检查与交流（中期报告）；5、教师继续进行实践研究；6、教师撰写结题报告；7、开展结题答辩与鉴定；第二篇：美术课题研究计划美术教学中创新性学习法的实践研究计划一、课题背景：小学美术教育是基础教育，其性质是教育取向的美术教育，即由教育价值的角度看待美术教。
“儿童是天生画家”，儿童创作是自由的、自主的，其思维方式不同于成人，内容能反映出他们的喜、怒、哀、乐。
美术是一种教育工具，它能陶冶人的感性，培养合作精神，减少自私自利，最为重要的是它能够发展进行创造性工作的能力。
二、课题依据：美术新课程标准提出：“要通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望”;“要使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力”。
三、课题目标：学生目标：1、根据学生的年龄特点，使学生在实验中达到不同目标。
2、进一步学习美术知识，学会利用不的同材料、不同的手法、不同的形式表达根据自己的想法，结合自己的知识理解的创作作品，引导学生在自己能力所及的范围内大胆创作。
教师目标：1、通过学习一些理论知识，能够把自身的美术知识通过一定的方法传授给学生，转化为学生的方法并进行再创造。
2、边实验，边积累，边总结，定期完成阶段性实验小结。
四、课题过程：第一阶段：准备阶段（2012年10月—11月）基本情况的调查、分析研究并制定课题方案。
本阶段主要调查各教师教学现状，学生对美术的兴趣及家庭的情况，确定实验班和对照班，明确各教师的研究任务，根据实际适当改变教学方法，结合部分欣赏课探索激发学生想象创造性思维训练方法，并对学生进行了初步训练。
美术课题研究开题报告(4篇)
美术课题研究开题报告(4篇)美术课题研究开题报告1一、课题的研究背景和价值(一)研究背景：__年新课改实施以来，美术课程改革已逐步走向成熟，课程资源开发及校本课程建设成为基础教育课程改革的一项重要任务。
《全日制义务教育美术课程标准》(以下简称《美术课程标准》)明确指出：“我国现阶段美术课程综合性和多样性不足，要广泛利用校内外的各种课程资源，尽可能运用自然环境(如自然景观、自然材料等)以及校园和社会生活中的资源(如活动、事件和环境等)进行美术教学”。
但从目前掌握的材料来看，我国地区间美术教育发展不平衡，长期以来，课程资源的开发主体主要依靠少数学科专家，关注初中阶段美术学科课程资源的开发及利用并没有引起一线学校一线美术教师足够的重视。
在各校开展的校本课程研究中由于美术学科的独特性，对于美术课程资源的研究带有明显的随意性、原生性和零散性。
校本课程的开发缺欠连续性，大量作为课程要素________的课外课程资源被埋没，造成许多有价值的课程资源的闲置与浪费。
广大美术教师在教学实践中深感参考性的系统、可行、合理、有效的与本地区密切联系的课程资源的不足。
农村及边远薄弱学校缺乏对课程资源-特别是美术学科课外活动课程资源识别、开发和运用的意识和能力。
校内与校外课程资源的转换协调机制还没有能够很好建立。
特别是面对美术学科各校资源(人力资源、物质资源、人文资源等)有限的事实，加强城乡校际间合作、实现资源共享，将ｘｘ地方美术教育资源合理开发利用并引进课堂、个人简历探索一条切实可行的突出美术课程学科地位的活动教学方式是我们所关注的重点和努力的方向。
(二)研究价值课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。
课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。
课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。
课外课程资源作为课堂美术课程资源的补充、拓展和延伸，虽然必须服从学校课堂美术教育的需要，但具有相对独立性，甚至有些完全独立，只有经过认真整合，才具备教育资源的功能。
美术机构课题设置方案
美术机构课题设置方案艺术教育起源于人类文明的发展过程之中，是人类智慧与感性的结晶。
美术机构担负着培养艺术人才、弘扬文化传播的重任。
为了更好地推动美术教育的发展，提高艺术水平，美术机构需合理设置课题。
一、弘扬传统文化美术机构应打造与传统文化相关的课题，引导学员通过绘画创作和研究，领略传统文化的魅力，培养对传统文化的热爱和保护意识。
课题可以包括中国古代书画、传统工艺美术及民间艺术等方面的创作和研究，通过学习和实践，传承和发扬优秀传统文化。
二、推动现代艺术创作美术机构应设立现代艺术创作课题，引导学员了解和掌握现代艺术的发展动态和创作方法。
课题可以包括现代绘画、雕塑、摄影、装置艺术等方面的创作和探索，培养学员的创新思维和审美观念，推动现代艺术的发展。
三、践行社会责任美术机构应设置与社会问题相关的创作课题，引导学员通过艺术表达关注社会问题和现实生活。
课题可以包括环境保护、人文关怀、社会公益等方面的创作和研究，培养学员的社会责任感和关爱他人的意识，通过艺术的力量传递积极正能量。
四、提升专业技能美术机构应设立提升学员专业技能的课题，针对学员在绘画技法、色彩运用、构图结构等方面存在的问题进行针对性的指导和训练。
课题可以包括写生、速写、人物肖像等实践课程，培养学员的绘画基本功和专业技能，提升艺术水平。
五、职业规划和实践美术机构应设置与艺术职业发展相关的课题，引导学员了解艺术行业的现状和发展趋势，并帮助学员进行职业规划。
课题可以包括艺术展览策划、艺术市场运作、艺术作品销售等方面的学习和实践，培养学员的职业素养和实践能力。
通过合理设置课题，美术机构可以全面提高学员的艺术素养和综合能力，培养出更多具有高度创造力和社会责任感的艺术人才。
而且，美术机构可以通过与其他艺术机构、学校、社区等合作，共同推动艺术教育的发展，丰富社会文化生活，培养艺术教育的受益者。
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宁波市鄞州区教育科学规划课题
申报·评审表
课题名称视知觉在小学美术多媒体课堂中运用的研究
课题负责人王雨朦职务（职称）二级教师
出生年月成果形式论文完成时间
单位邱隘镇回龙小学
邮编、地址宁波市鄞州区邱隘镇回龙小学
联系电话
宁波市鄞州区教育局教科室制
一、数据表
二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果
三、课题设计论证
四、完成课题的可行性分析
五、课题主持人所在单位意见
六、区教育科研管理部门意见
七、课题变更撤项记录。